中班科學(xué)活動(dòng)有趣的飲料瓶

中班科學(xué)活動(dòng)有趣的飲料瓶教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，幼兒已有的相關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)分析，活動(dòng)過(guò)程，教學(xué)內(nèi)容附錄，活動(dòng)反思等內(nèi)容，幼兒能用多種方法玩飲料瓶并在玩中體驗(yàn)到快樂(lè)和成就感，幼兒能有一定的環(huán)保意識(shí)，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看有趣的飲料瓶教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：

1.幼兒能用多種方法玩飲料瓶并在玩中體驗(yàn)到快樂(lè)和成就感。

2.幼兒能有一定的環(huán)保意識(shí)。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.干凈的各種飲料瓶若干、水桶（里面盛有足夠的水）。

2.用大飲料瓶做的盛物的容器若干和各種豆子、花生、米

3.小石子、小紙團(tuán)和足夠的沙子

幼兒已有的相關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)分析：

在有趣的飲料瓶主題活動(dòng)中，幼兒能主動(dòng)的投入到籌備活動(dòng)當(dāng)中，充分的參與共同準(zhǔn)備各種各樣的瓶子及所需要的盛物容器、各種豆子、花生、米、小石子、小紙團(tuán)和沙子。把廢舊并干凈的飲料瓶、紙杯及紙盒等等投放在活動(dòng)區(qū)中，讓幼兒進(jìn)行操作裝扮，懂得廢物利用、變廢為寶的道理。而且瓶子都來(lái)源于幼兒的生活中，幼兒對(duì)于瓶子也有初步的了解及用途。幼兒在進(jìn)行游戲和操作時(shí)，獲取了更多的方法及經(jīng)驗(yàn)，能力得到了進(jìn)一步的發(fā)展。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）、引導(dǎo)觀察，激發(fā)興趣

教師引導(dǎo)幼兒觀察飲料瓶，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)飲料瓶的認(rèn)識(shí)及了解。

師：“這些瓶子上面都印有什么呢？它是什么飲料的瓶子呢？”（幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出自己對(duì)瓶子的認(rèn)識(shí)和了解。幼兒爭(zhēng)相回答，發(fā)表自己的看法。）

師：“飲料被大家喝完了，這些空瓶子可以有什么用處呢？”（WwW.995563.cOm 經(jīng)典范文網(wǎng)）

幼：“可以賣(mài)錢(qián)，可以盛水，可以做成花瓶，可以做成沙漏等等?！?/p>

師：“小朋友們說(shuō)出了這么多得用處，小朋友們想不想知道老師拿這些飲料瓶來(lái)做什么了嗎？”

幼：“想！”

師：“那小朋友請(qǐng)先閉上小眼睛，老師把它們變出來(lái)好不好？”“一二三，請(qǐng)小朋友睜開(kāi)小眼睛吧！”“請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)老師都把瓶子做什么了？”

幼：“花籃、花瓶、花盆、小水桶、機(jī)器人等等”“老師在拿瓶子做運(yùn)動(dòng)?！?/p>

師：“今天，這些飲料瓶來(lái)到了我們的活動(dòng)室，想和小朋友們一起做游戲，你們高興嗎？”

幼：“高興！”

（游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)形式，教師讓幼兒利用平時(shí)不用的這些瓶子做游戲，引起的幼兒的興趣。）

（二）、自由探索飲料瓶的多種玩法

1、幼兒自由玩空飲料瓶

（1）.師：“飲料瓶有很多種完法，剛才老師也表演的一種玩法，我想小朋友們都迫不及待的想試一試，來(lái)跟瓶子做游戲了，對(duì)嗎？”

幼：“對(duì)！有的鼓掌！”

師：“小朋友們可以拿一個(gè)玩，也可以拿多個(gè)玩，還可以跟其他小朋友一起來(lái)玩，但要注意安全不能打逗,大家請(qǐng)玩吧！”

（幼兒自由嘗試玩瓶子。有的幼兒把瓶子橫放在地上用手一撥，瓶子能轉(zhuǎn)好幾圈;有的幼兒用瓶子敲打身體及桌子椅子和地面，發(fā)出不同的響聲；有的幼兒把瓶蓋擰下來(lái)，用嘴對(duì)著瓶口吹出聲來(lái)；有的幼兒用另個(gè)瓶子敲打橫放在地上的那個(gè)瓶子，地上的瓶子能蹦起來(lái)......)

（2）.交流玩法

師：“請(qǐng)***小朋友來(lái)給大家表演一下，并簡(jiǎn)單說(shuō)明自己是怎么來(lái)玩的?！薄罢l(shuí)的玩法跟他的不一樣？你是怎么玩的呢？”（幼兒示范）

（把飲料瓶當(dāng)玩具是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，在這一環(huán)節(jié)我給孩子們創(chuàng)設(shè)了自由和自主的空間，讓他們自由探索和嘗試，發(fā)現(xiàn)飲料瓶的多種玩法。教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試各種玩法，幫助有困難的幼兒，讓他們體會(huì)成功的喜悅。）

2、幼兒自由玩裝有東子的飲料瓶

（1）.師：“剛才，小朋友玩的是空瓶子，如果瓶子里面裝上東西是不是更好玩呢？小朋友們?cè)蹅円黄饋?lái)試一試吧！”

（出示準(zhǔn)備好的各種豆子、花生、米、小石子、小紙團(tuán)、沙子和水。）

師：“小朋友們自己來(lái)選擇東西來(lái)裝進(jìn)瓶子里，慢慢的裝，裝好后擰緊瓶蓋?？梢赃x一樣裝也可以選多樣裝，可以自己玩也可以和小朋友一起玩?！?/p>

（2）.讓幼兒自由嘗試裝上東西后飲料瓶怎么玩？

（提醒幼兒注意安全，觀察并引導(dǎo)嘗試多種玩法。）

（有的幼兒把裝有豆子、花生、米的瓶子搖了搖，變成了沙錘；有的幼兒把兩個(gè)裝有沙子的瓶子口對(duì)口不是顛倒上下，玩起了沙漏；有的幼兒把各種豆子、米、花生、沙子、石子、紙團(tuán)都放進(jìn)瓶里最后還灌滿水，看著瓶子里各種東西的變化等等。）

（3）.交流玩法

師：“請(qǐng)***小朋友來(lái)給大家表演一下，并簡(jiǎn)單說(shuō)明自己是怎么來(lái)玩的?！薄罢l(shuí)的玩法跟他的不一樣？你是怎么玩的呢？”（幼兒示范）

（在這一環(huán)節(jié)，我讓小朋友們?cè)谄孔永镅b上東西嘗試新的玩法，給幼兒們又一次創(chuàng)設(shè)了自由和自主的空間，使他們又有了新的靈感，進(jìn)一步自由探索和嘗試，發(fā)現(xiàn)飲料瓶有更多有趣的玩法，在玩的過(guò)程中培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新精神。）

（三）、談話小結(jié)

師：“小朋友們和瓶子們一起玩游戲快樂(lè)嗎？（快樂(lè)?。﹦偛牛∨笥褌兡銈兊耐娣ǘ己馨?，其實(shí)，在我們生活周昂還有很多廢舊的物品都可以用來(lái)當(dāng)玩具，你們知道還有那些物品嗎？（紙杯，紙盒，易拉罐，報(bào)紙等等。），這些物品都不要隨便扔掉。”

（通過(guò)進(jìn)一步的談話讓幼兒進(jìn)一步了解在生活周昂還有很多物品可以廢物利用。）

（四）、做健康啞鈴操

師：“剛才，老師看見(jiàn)有的小朋友拿著飲料瓶做運(yùn)動(dòng)，來(lái)鍛煉身體。下面咱們也把飲料瓶當(dāng)啞鈴，跟老師一起來(lái)做啞鈴操鍛煉身體吧！”

“小啞鈴，真不錯(cuò)，我拿它來(lái)把操做；小啞鈴，前平舉；小啞鈴，側(cè)平舉；小啞鈴，向上舉；小啞鈴，放下面，碰一碰；小啞鈴，放左邊，碰一碰；小啞鈴，放右邊，碰一碰；小啞鈴，放腰上，跳一跳?！?/p>

師：“今天，飲料瓶和小朋友們一起做了那么長(zhǎng)時(shí)間的游戲，小朋友累了，飲料瓶也累了，咱們把他們送回家，讓他們休息一下吧！”（引導(dǎo)幼兒把瓶子送回原處，讓幼兒養(yǎng)成把玩具送回原處的好習(xí)慣。）

教學(xué)內(nèi)容附錄

這次集體教育活動(dòng)涉及到的兒歌“小啞鈴，真不錯(cuò)，我拿它來(lái)把操做；小啞鈴，前平舉；小啞鈴，側(cè)平舉；小啞鈴，向上舉；小啞鈴，放下面，碰一碰；小啞鈴，放左邊，碰一碰；小啞鈴，放右邊，碰一碰；小啞鈴，放腰上，跳一跳?！?/p>

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)所投放的材料——飲料瓶，雖然是人們生活中丟棄物，但對(duì)于幼兒游戲來(lái)說(shuō)卻有著很大的用處，可以把它當(dāng)成游戲的材料，進(jìn)行多種游戲。結(jié)合中班幼兒的能力發(fā)展水平，我將本次活動(dòng)的目標(biāo)定在幼兒環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)和探索飲料瓶的多種玩法上。

活動(dòng)中，我首先讓幼兒通過(guò)自由玩瓶子，來(lái)提取和激活它們?cè)械纳罱?jīng)驗(yàn)，引發(fā)幼兒游戲的愿望。接著，采取了“好玩大家共享”的方法，讓幼兒在反復(fù)的親身體驗(yàn)中，積極的探索飲料瓶的多種玩法。從整個(gè)活動(dòng)來(lái)看，大部分的時(shí)間是孩子們?cè)诨顒?dòng)，在通過(guò)肢體和大腦的活動(dòng)來(lái)提升自身的能力和經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)過(guò)程中幼兒的思維得到了鍛煉，經(jīng)驗(yàn)得到了提升。通過(guò)玩瓶子，幼兒在時(shí)間中培養(yǎng)創(chuàng)新能力與想象能力，體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)，同時(shí)，該活動(dòng)充分發(fā)揮了幼兒的主體性。

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幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案：有趣的飲料瓶

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒在飲料瓶的多種玩法中體驗(yàn)到快樂(lè)和成就感。

2、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)、健康意識(shí)。

3、激發(fā)幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、干凈的各種飲料瓶若干、水桶四個(gè)（里面盛有不同顏色的水）。

2、水果盤(pán)四個(gè)（分別盛有黃豆、花生、玉米），兩盆沙子。

活動(dòng)過(guò)程

一、引導(dǎo)觀察，激發(fā)興趣

讓幼兒觀察飲料瓶，說(shuō)說(shuō)對(duì)飲料瓶的認(rèn)識(shí)及了解。

師："這些瓶子上面都印有什么？它是盛什么的？"（根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒自由說(shuō)說(shuō)這些都是什么飲料瓶，幼兒爭(zhēng)相回答，發(fā)表自己的看法。）

師："飲料被大家喝完了，這些空瓶子有什么用？"（可以賣(mài)錢(qián)） （我媽媽用飲料瓶做了一個(gè)花瓶）"這些瓶子今天來(lái)到我們活動(dòng)室，想和咱們小朋友一起做游戲，你們高興嗎？"（高興）

二、自由探索飲料瓶的多種玩法。

（一）幼兒自由玩空飲料瓶

1、師："飲料瓶有很多的玩法，我知道你們都想試試，你們可以拿一個(gè)玩，也可以拿兩個(gè)，還可以拿多個(gè)玩，還可以幾個(gè)小朋友一起玩，玩吧！"[放自由玩音樂(lè)]（幼兒自由嘗試）

提醒幼兒注意安全，觀察幼兒玩法，并指導(dǎo)。

2、交流玩法："你的玩法真好，給大家表演一下。" "誰(shuí)的玩法跟他的不一樣？你是怎么玩的？"（幼兒示范）

引導(dǎo)幼兒嘗試多種玩法。

（二）幼兒自由玩裝有東西的飲料瓶

1、剛才，小朋友們玩的是空飲料瓶，如果瓶子里裝上東西是不是更好玩？來(lái)咱們?cè)囈幌隆?/p>

出示準(zhǔn)備好的黃豆、花生、玉米、兩盆沙子、不同顏色的水。

師："小朋友們把這些東西裝進(jìn)瓶子里，慢慢地裝，裝好后擰緊瓶蓋，這樣里面的東西就不會(huì)灑出來(lái)?？梢匝b一瓶，也可以裝幾瓶?？梢宰约和妫部梢院托∨笥岩粔K玩。"（幼兒把瓶蓋擰下后，根據(jù)自己的意愿裝這些物品，教師指導(dǎo)幼兒把瓶蓋擰緊。）

2、讓幼兒自由嘗試裝上東西后飲料瓶怎么玩？[放自由玩音樂(lè)]

提醒幼兒注意安全，觀察并指導(dǎo)幼兒玩法。

發(fā)現(xiàn)有的幼兒與玩空瓶子的玩法相同。師："你這個(gè)玩法很不錯(cuò)，再想想看看有沒(méi)有更好的玩法？" 3、交流玩法，引導(dǎo)幼兒嘗試多種玩法。

三、談話小結(jié)

師："飲料瓶好玩嗎？（好玩）剛才，小朋友你們的玩法都很棒，其實(shí)，在生活中還有很多廢舊物品都可以用來(lái)當(dāng)玩具，你們知道都有哪些物品嗎？這些物品不要隨便亂扔。

幼兒園小班科學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)《五瓶飲料》

設(shè)計(jì)意圖在日常生活中，我們組織幼兒排隊(duì)或游戲時(shí)都要求幼兒知道自己的位置，可我發(fā)現(xiàn)小朋友對(duì)序數(shù)的概念比較模糊，往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據(jù)這個(gè)發(fā)現(xiàn)，我們以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的先進(jìn)理念為指導(dǎo)，讓孩子"能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣"，以及小班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念。

活動(dòng)目標(biāo)1.在游戲活動(dòng)中認(rèn)識(shí)單向序數(shù)第一至第五，初步建立序數(shù)概念。知道序數(shù)表示物體排列的順序。

2.發(fā)展幼兒的觀察能力、判斷能力，提高動(dòng)手操作能力。

3.教育幼兒知道喝白開(kāi)水有益身體健康。

活動(dòng)準(zhǔn)備1-5的數(shù)字卡片人手一份、五只小羊的圖片、五種飲料的圖片、幼兒的操作材料板人手一份。

活動(dòng)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)，能手口一致的從左到右點(diǎn)5以內(nèi)的數(shù)。

活動(dòng)難點(diǎn)能將5以內(nèi)的序數(shù)正確排列。

活動(dòng)過(guò)程一、出示羊村的小羊們引起幼兒的興趣，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)它們的名字。

二、游戲《排隊(duì)》

1.將小羊們排好隊(duì)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)從左往右數(shù)每只小羊的排列順序。出示數(shù)字卡片，教幼兒用數(shù)字表示序數(shù)，幫助幼兒理解序數(shù)的意義。

2.學(xué)習(xí)說(shuō)"***排在第*"或"排在第*的是***"的句子。

三、游戲《好喝的飲料》

1.出示五瓶飲料，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)每種飲料的名稱，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)從左往右數(shù)每種飲料的排列次序，操作數(shù)字1-5的卡片表示序數(shù)。

2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)每種飲料的顏色，說(shuō)說(shuō)"*顏色的飲料排在第*"3.嘗試把五種飲料的擺放位置調(diào)整后，再次鞏固對(duì)序數(shù)的認(rèn)知。

四、幼兒操作游戲活動(dòng)《幫羊羊們擺飲料》

指導(dǎo)幼兒貼1-5的數(shù)字卡片表示飲料從左到右的排列順序，可以請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的飲料排列順序。

五、小結(jié)活動(dòng)1.今天我們學(xué)會(huì)了用數(shù)字表示物體排列的順序，它就叫序數(shù)?？梢宰x成"第1、第2、第3、第4、第5"。

2、飲料雖然很好喝，但也不能喝的過(guò)多，過(guò)多的糖分會(huì)容易發(fā)胖，而且還含有色素，對(duì)我們的身體健康不好，要多喝白開(kāi)水，它是既解渴又健康的飲料。

活動(dòng)反思整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，孩子的學(xué)習(xí)興趣始終十分濃厚，玩中學(xué)、學(xué)中玩，幼兒也都達(dá)到了目標(biāo)制定的內(nèi)容，活動(dòng)過(guò)程中，突出重點(diǎn)，游戲中經(jīng)過(guò)教師提示與指導(dǎo)幼兒能更進(jìn)一步地了解，正確運(yùn)用5以內(nèi)地序數(shù)進(jìn)行游戲，是本活動(dòng)的亮點(diǎn)。孩子在玩中學(xué)會(huì)了通過(guò)思考、討論來(lái)學(xué)會(huì)排序，達(dá)到了我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的目的。本次活動(dòng)第一環(huán)節(jié)我出示5只小羊，讓幼兒幫忙編號(hào)，這個(gè)環(huán)節(jié)是初步掌握5以內(nèi)的序列，在第二環(huán)節(jié)，我加深了難度，進(jìn)一步啟發(fā)幼兒探索，通過(guò)幫小羊挑選飲料，讓幼兒學(xué)習(xí)能夠按指定的方向標(biāo)志來(lái)幫小羊拿飲料，幼兒在說(shuō)說(shuō)做做這樣愉悅的氣氛當(dāng)中，幼兒都能順利的完成任務(wù)。在第三環(huán)節(jié)中，我再次結(jié)合動(dòng)手操作游戲：貼序數(shù)，幼兒再次更明確的表述飲料的位置是第幾？整個(gè)活動(dòng)幼兒參與性很高，但還是有個(gè)別幼兒不能按照飲料位置來(lái)確定是第幾，我將在下次活動(dòng)中繼續(xù)加強(qiáng)，我為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，幼兒通過(guò)動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念。在游戲中學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)給孩子帶來(lái)的快樂(lè)，發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。不足之處表現(xiàn)在：由于在活動(dòng)中請(qǐng)幼兒個(gè)別操作把握不夠，還有孩子的操作能力了解不夠，導(dǎo)致活動(dòng)時(shí)間超時(shí)。對(duì)于引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)"***排在第*"或"排在第*的是***"的句子這一環(huán)節(jié)處理不好，沒(méi)能很好的體現(xiàn)出來(lái)。

中班科學(xué)活動(dòng)有趣的水

中班科學(xué)活動(dòng)有趣的水教案反思主要包含了活動(dòng)背景，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，在嘗試活動(dòng)中，了解水的特性，能仔細(xì)觀察，樂(lè)于嘗試，懂得保護(hù)水，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看有趣的水教案吧。活動(dòng)背景：

水是幼兒每天都能接觸到的、熟悉的、喜歡的東西，我就抓住這一教育契機(jī)，注意創(chuàng)設(shè)操作環(huán)境，提供豐富的材料，讓幼兒通過(guò)眼、腦、手等多種感官協(xié)調(diào)活動(dòng)，去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。這樣是幼兒變被動(dòng)學(xué)習(xí)者為主動(dòng)學(xué)習(xí)者、探索者，從而萌發(fā)愛(ài)科學(xué)的情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在嘗試活動(dòng)中，了解水的特性。

2．能仔細(xì)觀察，樂(lè)于嘗試，懂得保護(hù)水。

3．培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5．使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．兩個(gè)金魚(yú)缸（一缸水內(nèi)有一條金魚(yú)，一缸米內(nèi)有塑料彩球），一玻璃杯清水，每組一份菊花精、白糖、鹽、沙、石子、紅豆。

2．人手一只塑料小籃、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一條毛巾。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師導(dǎo)入課題

（1）出示一杯清水

師：瞧，今天我給大家請(qǐng)來(lái)了好朋友——水。它的秘密可多啦，現(xiàn)在就讓我們一起去探索水的秘密。

（2）幼兒猜猜水里、米里有什么。

師：小朋友看看這兩個(gè)金魚(yú)缸，一個(gè)缸內(nèi)裝水，一個(gè)缸內(nèi)裝米，你們知道水里、米里都有些什么東西嗎？

幼：有的說(shuō)水里有條金魚(yú)；有的說(shuō)水里有條金魚(yú)在游來(lái)游去。

師：你是怎么知道的？

幼：有的說(shuō)一看就知道；有的說(shuō)透過(guò)水看到的。

師：看看米里有什么？

幼：有的說(shuō)只有米；有的說(shuō)什么也沒(méi)有；有的說(shuō)看不出。

教師從米里拿出塑料彩球。

小結(jié)：水是無(wú)色透明的，能看見(jiàn)水里的物體；米不透明，看不見(jiàn)里面的。

（評(píng)：以探索秘密引出課題，萌發(fā)幼兒的好奇心，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，并以具體形象的猜一猜活動(dòng)，讓幼兒自己感受水是透明的。）

2、幼兒進(jìn)行嘗試操作。

（1）盛水 活動(dòng)

師：老師給小朋友準(zhǔn)備了有洞的小容器、塑料袋、小籃、請(qǐng)你們選 一樣來(lái)盛水，看看會(huì)怎樣？

幼A：小容器里的水跑到了盆里。

幼B：籃子放到盆里時(shí)籃子里有水，拎起籃子水沒(méi)了。

幼C：塑料袋里的水流到盆里了，盛不住。

小結(jié)：水會(huì)流動(dòng)。

（評(píng)：提供材料，幼兒在自己的嘗試操作中感知水會(huì)流動(dòng)，教師及時(shí)肯定幼兒的結(jié)論，使幼兒有了成功的體驗(yàn)，為下一嘗試活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。） （2）溶解實(shí)驗(yàn)

師：請(qǐng)小朋友從桌上的白糖、鹽、菊花精……中取幾樣?xùn)|西放入你的清水中，再輕輕攪拌，看一看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？

幼兒嘗試操作，教師巡回指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察水的顏色及實(shí)物在水中的變化。

建議幼兒相互交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

師：誰(shuí)來(lái)告訴大家實(shí)驗(yàn)中，你發(fā)現(xiàn)了什么？

幼A：糖、鹽放在水中沒(méi)有了，沙子沉到了杯底。

幼B：菊花精放在水中，攪一攪后沒(méi)有了，水變成了淡黃色，小石子還在水中。

幼C：糖、鹽、菊花精放在水中都沒(méi)了，水變顏色了，沙子、紅豆、石子都在水里。

師：小朋友觀察得可真仔細(xì)。

小結(jié)：糖、鹽菊花精放入水中不見(jiàn)了，這幾樣?xùn)|西被水溶解了。

師：生活中你還見(jiàn)到哪些東西能被水溶解。

幼：有的說(shuō)果珍，有的說(shuō)阿華田，有的說(shuō)味精，有的說(shuō)化肥，有的說(shuō)感冒沖劑。

（評(píng)：提供多種材料，引讓幼兒嘗試操作，并引導(dǎo)幼兒自己觀察、比較，講述自己的發(fā)現(xiàn)。既為幼兒間的互動(dòng)提供了機(jī)會(huì)，又使幼兒的主動(dòng)活動(dòng)得到了充分體現(xiàn)，鍛煉了幼兒的語(yǔ)言能力，也理解了溶解的含義。讓幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維。）

3、引導(dǎo)幼兒保護(hù)水

師：水是我們?nèi)祟惖暮门笥?，也是小金魚(yú)的家，看小金魚(yú)在清水中游得多歡呀。可我們經(jīng)常在電視看到一些河水發(fā)黑、發(fā)臭，魚(yú)兒都死了，也影響了人們的生活，所以我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)水呢？

活動(dòng)反思：

人們的生活離不開(kāi)水，幼兒對(duì)水非常感興趣，本次活動(dòng)幼兒的積極性都很高，能大膽嘗試運(yùn)用各種操作材料進(jìn)行操作，在活動(dòng)中，我先讓幼兒去觀察，去發(fā)現(xiàn)，去思考，滿足了幼兒的好奇、探索，希望嘗試的欲望，強(qiáng)調(diào)了以幼兒為主體的原則，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

中班科學(xué)活動(dòng)瓶子

中班科學(xué)活動(dòng)瓶子教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，嘗試了解水量的多少產(chǎn)生的聲音不同，感受探索發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看瓶子教案吧。活動(dòng)目標(biāo)：

1．嘗試了解水量的多少產(chǎn)生的聲音不同。

2．感受探索發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

3．培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5．激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．每組一套相同的玻璃瓶子（四個(gè)標(biāo)有紅黃藍(lán)綠標(biāo)記的瓶子、水裝的不同）。

2．幼兒人手一根筷子。

3．記錄表人手一張。

活動(dòng)過(guò)程：

一．自由探索。

1．小朋友，你們發(fā)現(xiàn)我們桌上有什么？（瓶子）這些瓶子有什么特別的 地方？（有水）

2．你們?cè)僮屑?xì)看一下這些水，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（水不一樣多）

3．你們想玩一玩這些瓶子嗎？（想）我們?cè)趺赐?？（用筷子敲?/p>

4．好的，我們來(lái)玩一下這些瓶子，看看你們有沒(méi)有更多發(fā)現(xiàn)，好嗎？

5．幼兒自由探索。（師幼個(gè)別交流）

6．你們發(fā)現(xiàn)了什么？（聲音不一樣）你們知道聲音為什么會(huì)不一樣嗎？到底秘密在什么地方呢？

二．個(gè)別展示探索結(jié)果，再次探索并做記錄。

1．接下來(lái)，我們有一張記錄表，你們看，這張記錄表上紅黃藍(lán)綠四個(gè)顏色標(biāo)記代表了什么？（四個(gè)瓶子），這個(gè)音量的標(biāo)記多的就表示聲音是高的脆脆的，就下面兩格的表示聲音很低沉的，你們?cè)僮屑?xì)的探索一下，并且把自己的發(fā)現(xiàn)，記錄下來(lái)，好嗎？

2．幼兒再次探索。

3．幼兒個(gè)別展示自己的發(fā)現(xiàn)和記錄表。 誰(shuí)來(lái)分享一下自己的發(fā)現(xiàn)？（個(gè)別幼兒展示） 聲音很低沉的瓶子里的水怎么樣？（水多）聲音脆脆的高的瓶子里的水就怎么樣？（試著再敲敲看，驗(yàn)證一下自己得出的結(jié)論）

4．教師小結(jié)：瓶子里的水越是多，聲音越是低沉；瓶子里的水越是少，聲音越是高。

三．聲音不同產(chǎn)生的美妙音樂(lè)。

1．瓶子敲擊的聲音都不一樣的秘密都被你們發(fā)現(xiàn)了，這些瓶子就變成樂(lè)器，現(xiàn)在我就要讓這些瓶子發(fā)出美妙的音樂(lè)。 教師演奏。

2．你們想嘗試一下嗎？幼兒演奏。

活動(dòng)反思：

瓶子——只是我們生活中隨處可見(jiàn)的小材料，卻挖掘出這么多生動(dòng)有趣的活動(dòng)，真是將“小”材料發(fā)揮了大作用了。只要我們用心去想，大膽去實(shí)踐。相信會(huì)有越來(lái)越多的“小”材料，實(shí)現(xiàn)它的大作用！