277個愛心銅板

臺灣《聯(lián)合報》副刊刊文，講述了一個學生家庭對老師的尊敬與熱愛。原文摘錄如下：

昨天早上接到一通學生家長的電話，約我見面。我很納悶，如果是謝師宴也隔太久了，那學生畢業(yè)快三個月了；或者那學生有狀況需要討論，電話中也不明講，只說見面再談。

我準時到了指定的快餐餐廳時，他們已坐在位子上。當我一走進去，學生的媽媽立刻幫我點餐，而且一臉笑容，好像不是向我求救。我坐定后，他們給我一個慈濟愛心筒。我接過，一面問他，是要請我轉交給許老師嗎？“給你?！彼麄円患胰水惪谕暤卣f。

我問：“為什么？要當愛心基金嗎？”他媽媽說：“這個筒裝的錢，是韋翰和我們，兩年來一有零錢，就投進去的錢，我們想讓它發(fā)揮最大功能，送給你買一些書給新班級的孩子看，讓他們也和韋翰一樣喜歡閱讀。”

在餐桌上，他們用力劃開封條，我的學生還不小心被割傷。經過十幾分鐘的努力，終于倒出一堆銅板，全家人很興奮的數錢，一共有兩百七十七個銅板，有六百多元。他爸爸看了大笑：“我以為有三千元，媽媽估兩千五百元，兒子估一千元最接近。”我為了不讓他們尷尬，于是說：“錢有多少不重要，重要的是每次投下零錢那一瞬間的祝福，那才可貴?！?/p>

他們知道我有意訂“講義”，作為班上孩子的精神糧食后，媽媽再追加一千一百元，將整袋錢交給我。我伸手接過他們的好意，心中有一股暖流通過，感謝家長對我教學的認同和支持。他們又說，他們還要繼續(xù)幫我存零錢，兩年后再將愛心筒交給我。[優(yōu)美句子網 111642.cOM]

我感慨萬千，原來我為班上孩子做的小事，他們都謹記在心，并且懂得回報，更將愛心延續(xù)給不認識的學弟學妹。

我也因此發(fā)現，我是個富有的老師，除了擁有很棒的學生，還擁有很棒的家長。我打算在今年的班親會上，告訴新班級的學生家長，說曾有一對可愛的家長，為他們的孩子存下兩百七十七個銅板的愛。

Yjs21.Com更多幼師資料擴展閱讀

青銅葵花的心得8篇

當我們從人或事上學習到新知識時，到時候應該寫出我們的心得體會了。心得體會是以寫作的形式來表述自己的觀點，寫心得體會有哪些秘訣呢？為了滿足您的要求幼兒教師教育網的編輯查詢了關于“青銅葵花的心得”的信息，希望此文能對您有所啟迪！

青銅葵花的心得 篇1

四年級的時候，我讀過曹文軒的一本書，名叫《青銅葵花》。

故事中的主人公青銅是一個啞巴，他有一個美麗善良的妹妹，：葵花?？ū緛黼S父親來到麻油地，但父親卻在災難中死去了，這使葵花的心靈蒙上了陰影，也使她無家可歸。葵花沒有伙伴，也沒有親人，她該如何時候呀！就在這時青銅與她相遇了，他們遇到了村長，村長召集了好心 村民來收養(yǎng)葵花……

最后，青銅一家收養(yǎng)了葵花，他們倆互幫互助，成了親密的兄妹。其中最令我記憶猶新的就是他們去看馬戲的那一章。起先他們找到了一塊大石頭坐下，但又有幾個大孩子與他們爭搶這塊石頭，青銅被打得落花流水，但為了讓妹妹能看到馬戲表演，青銅背著葵花，自己則站在茫茫人海中，頭腦昏昏沉沉的。當葵花說：“哥，你看這個人真有趣！”時，她早已忘了自己是坐在哥哥的頭上。

是相互感恩，讓他們分別的時候依依不舍。是感恩，讓青銅在分別時奇跡地叫出了：“青銅——！”兩個字……

只有你擁有一顆感恩的心，別人才會來尊重你。

感恩其實很簡單。一聲謝謝也是感恩；一本清茶也是感恩；一張賀卡也是感恩；一次幫助也是感恩……我想我們現在對家長最好的感恩就是努力學習，回報祖國吧！

青銅葵花的心得 篇2

上學期，班主任陸老師推薦我們讀《青銅葵花》，并囑咐我們，要用心體會。翻開這本書，青銅和葵花兩個少年面對苦難面運不低頭，頑強抗爭的感人故事呈現在我們眼前。

葵花是學校宣傳文化骨干，這天負責文藝宣傳隊的劉老師看見穿著嶄新衣服即將演出的葵花，指點她說：“如果你再佩戴一條銀項鏈就更好了?！笨ɑ氐郊业皖^不語，悶悶不樂，媽媽趕緊問她：“這衣服怎么樣，同學們說漂亮嗎？”“好看，但老師說如再佩戴一條銀項鏈就干好看了。”葵花媽媽說：“美得你，家里連吃飯的錢都不夠，哪有錢給你買項鏈?！笨ㄔ谂赃吙┛┑匦?。劉老師本來向另外一位學生借項鏈給葵花參加演出，但那位學生到后來又反悔了?；氐郊遥ㄒ蜻@件事魂不守舍，媽媽問他，她也含糊其辭。青銅從葵花的一個朋友那聽說此事，心中想著葵花戴上項鏈的樣子卻無可奈何。突然，他看到房子屋檐吊著許多冰棱，眼睛忽然一亮，用冰棱做成一串冰項鏈，送給葵花。這串項鏈閃射出變化不定光彩，比陽光還要迷人，它那美麗的、純潔而華貴的亮光使葵花演出更加精彩。

《青銅葵花》在享樂主義泛濫的今天，無疑是另一種聲音，它是對苦難和痛苦的確定，也是對苦難和痛苦的詮釋，使我們對苦難和痛苦有了更深刻的認識，苦難是痛苦的，也是美麗的。"

青銅葵花的心得 篇3

《青銅葵花》是曹文軒的純美**著名之作，講述了農村男孩青銅與城市女孩葵花之間，催人淚下的感人故事。令人讀后陷入對親情、真情之間的思考。今天，橘子在這里和大家分享一些閱讀《青銅向日葵》的感受。歡迎閱讀！

1.讀青銅葵花有感

青銅和向日葵是沒有血緣關系的兄弟姐妹。青銅是無聲的。11歲時，他們還沒有上學，因為他們家很窮。向日葵七歲了。只有一個人可以在家上學。這兩個孩子讓對方上學。聰明的銅器讓向日葵心甘情愿地上學?？吹竭@個，我的眼淚留不住了，多么懂事的孩子！

葵花為了不讓家人為難，沒有把照相的事告訴家人，只是說不喜歡照相。其實誰又不明白其中的原因呢?一家人好不容易采了蘆花，編織了一百零一雙蘆花鞋，青銅每天到鎮(zhèn)上去賣，大雪天，把自己穿的那雙也賣出去了，他的一雙腳被雪擦得干干凈凈，但也凍得通紅通紅。

青銅與葵花的感情深深打動了我，由于葵花與青銅家族的血緣關系，我抑制不住自己的感情?！案F人的孩子早當家”，生活的不幸并沒有讓屈服，反而讓他們和親人們相親相愛，共同與命運抗爭、與苦難抗爭。在現實生活中，我們永遠不會獨自面對生活或苦難，因為我們擁有甜蜜的愛情。

2.《青銅葵花》的讀后感

五(3)班王瑞辰

這本書為我們講述了農村男孩青銅與城市女孩葵花之間，催人淚下的感人故事。

五歲的重病使青銅變成了啞巴，一個性格古怪的啞巴。很少有人能進入他的世界，也沒有人關心他。只有他的爸爸，媽媽，奶奶和他交流。

七歲那年的變故，讓葵花成為了他的妹妹，成為了一個”農村娃“。從那時起，向日葵就成了青銅家族的小寶貝，在青銅家族的呵護下成長起來。青銅一家為葵花付出了很多很多。

然而，在十二歲的時候，命運把向日葵帶回了這個城市。從那以后，艾姐的銅器每天都坐在干草堆上等她回來

《青銅葵花》，寫的是難，人間的苦難;寫的是情，寶貴的真情;寫的是愛，無私的大愛!我知道了：我們應當敢于正視痛苦，尊敬痛苦!

歡樂固然值得，痛苦又何嘗不值得贊頌!凡能體會它們的才懂得人生的價值和離開人生時的甜蜜。

3.讀青銅葵花有感

有時候，有一種力量可以克服一切困難，那就是愛。曹文軒的**《青銅葵花》講述了一個親情與愛的故事。

這個故事發(fā)生在上世紀五六十年代的中國農村，當時生活非常艱苦。一個特殊的機會，讓城市女孩向日葵和鄉(xiāng)村男孩青銅器成為兄妹朋友，他們一起生活，一起成長。青銅器一家雖然很窮，但他們善良、勇敢、相親相愛、互相幫助，這讓這個貧困的家庭經歷了無數的困難。

十二歲那個，命運又將葵花召回她的城市。青銅從此常常遙望蘆蕩的盡頭，遙望葵花所在的地方……

通過這個故事，我看到了愛的力量。只要有愛，只要家人互相關愛，無論困難有多大都能克服。

現在，我們似乎沒有多少時間和父母交流了。爸爸媽媽忙著工作，我們忙著學習。家里愛的味道也似乎漸漸淡了。但我知道爸爸媽媽對我們的愛并沒有減少。

在他們每天為我們準備的飯菜中，在他們?yōu)槲覀兿吹囊路?，在他們檢查我們的家庭作業(yè)時，在他們和我們玩耍時，愛無處不在。我們的孩子都是家庭成員。他們也有責任為家庭做出貢獻，用愛回報父母。

有家就有愛，有家就有責任。青銅器家族的互愛互助，讓他們貧窮的家庭在愛中幸福。我也愛我的家人。我也希望和父母一起為家庭的幸福貢獻力量。

青銅葵花的心得 篇4

《青銅葵花》是中國兒童文學作家曹文軒的傾心之作。我看過很多他寫的書，其中最喜歡《青銅葵花》，因為它讓我懂得了：當生活中出現各種困難時，我們都要勇敢地去面對、去解決。

這本書主要講述了：一個城市女孩葵花和一個鄉(xiāng)下男孩青銅，在一個特殊的機緣下相遇，并一起度過各種苦難。而這苦難的過程帶給我們很多的啟發(fā)，值得我們久久回味……

故事里的青銅是一位十分疼愛妹妹的好哥哥。因為家里窮，沒辦法供兩個人上學。為了讓葵花上學，他毅然放棄了自己的上學夢。夜晚，葵花寫字看不清楚，聰明的青銅就去抓螢火蟲，給葵花做南瓜燈。有一次葵花要去看馬戲團表演，可葵花太矮了，看不見臺上的表演。青銅就去找了一個石磙，可一個人力氣太小，他們就一起很辛苦地把石磙滾到舞臺邊，青銅讓葵花先站上去，看看還能再站一個人，自己才站上去一起看。正當他們看到一半時，突然來了一群小孩，想搶他們的石磙。青銅就讓葵花站著繼續(xù)看，自己跑去跟那群孩子打架，最后輸了——石磙被搶走。青銅就讓葵花坐在自己的肩上看。

故事里葵花是一位聰明又孝順的女孩。青銅不能上學，她就教青銅識字、寫字;奶奶生病了，為了給奶奶治病，就一個人去江南撿銀杏賣?？煽ɑ貋砹耍棠虆s永遠地走了。

青銅葵花的心得 篇5

今天，我讀完了《青銅葵花》這本書，讓我有很深的感觸。

這本書的作者是著名作家曹文軒。主要講的是一個叫葵花的女孩，她唯一的親人爸爸被淹死后，大麥地的青銅一家領養(yǎng)了她，他們一起長大。12歲那年，葵花又被接回城市。從此，青銅就一直遙望葵花所在的地方。這是一個感人的故事，書中沒有華麗的語言，卻能讓人體會到濃濃的親情。

為蓋了茅草屋，奶奶當掉了戴了一輩子的玉墜。面對家人的問題，她只是說：“要蓋茅草屋?！边@是一句簡單的話，卻又是一句充滿著親情的話。這個慈祥的老人只為了孫子的孫女能過上好的生活。我感到老人身上無私奉獻的精神正散發(fā)著刺眼的光芒！

為了給葵花交學費，青銅在冬天里去賣蘆花鞋。在橋頭上，寒風刮在身上，像刀子一樣，大雪紛飛。寒冷不斷地向青銅襲來，但他沒有退卻。為了多賺一點錢，他把自己穿的鞋也賣了出去，光著腳跑回了家。

曹文軒寫的人物特點鮮明，用各種修辭手法寫出了鄉(xiāng)下困難家庭的生活，從而體現出了鄉(xiāng)下人家濃濃的親情。我從中懂得了一個道理：遇到什么挫折都不要放棄，樂觀面對，什么困難都會迎刃而解。

《青銅葵花》帶我領略了人生間的苦難和真情。讓我學到了應當尊敬痛苦，真正享受痛苦的人才能懂得人生的價值。

青銅葵花的心得 篇6

《青銅葵花》講述了女孩葵花和少年青銅之間發(fā)生的一系列故事，這本書意義深刻，對于青少年的成長有著很好的引導作用，讓人深刻體會到親情的重要性。今天，橘子在這里和大家分享一些閱讀《青銅向日葵》的感受。歡迎閱讀！

1.青銅葵花讀后感

**這是一個城市女孩向日葵和農村啞巴男孩青銅之間的系列故事?？ǜS爸爸到大麥地村干校勞動生活，眨眼間變成一位無家可歸的孤兒，啞巴少年青銅一家收留了她。于是，向日葵和青銅器就成了沒有血緣關系的兄弟姐妹，一起生活、一起成長。

粗茶淡飯的生活中一家人為了撫養(yǎng)葵花用盡了心力，而青銅更是在沉默中無微不至地呵護著葵花，幾乎為她奉獻了自己的一切。在葵花12歲那年，命運又將葵花召回她的城市，失去妹妹使青銅很痛苦，他從心里高喊“葵花!”喊聲震動了所用人的心靈。

讀完**，我的耳邊還回想著青銅的那聲“葵花”的叫聲。它使我的心沉重。我能感覺到青銅色的心痛。青銅對葵花實在太好了：

為葵花上學，青銅放棄了自己的上學夢想;為了讓葵花照一張相，青銅在寒冷的冬天賣掉了自己腳上的蘆花鞋;為了葵花晚上能寫作業(yè)，青銅捉來螢火蟲做了十盞南瓜花燈;為了讓葵花看馬戲，青銅駕著葵花站立了一個晚上;為了葵花報幕時的美麗，青銅心靈手巧地做了一串閃亮的冰項鏈······而葵花也特別懂事，教青銅認字，為了省下錢給奶奶治病，考試故意考砸，還獨自一人坐船到江南撿銀杏賣錢。這一幕不時出現在我的腦海中，深深地打動了我，讓我反省自己。我一直過著衣來伸手·飯來張口的生活。

我們這一代人都是獨生子女，是家中的“小皇帝·小公主”。做任何事都從自身出發(fā)，從不知道考慮別人，要什么有什么。我不知道有人為了學習向別人借錢；如果他們沒有食物，他們會吃野菜。

我們應該為我們現在的生活感到滿足。我一次也沒自己掙錢。我向父母要錢，并認為這是理所當然的。讀完這本書，我感到很慚愧。我要向他們學習，盡我所能減輕我父母的負擔。

對別人也要多奉獻一點少索取一些。

青銅一家人都很善良，充滿愛心。明明家很窮，他也盡力照顧那些沒有血緣關系的向日葵?？纯船F在的人，物質生活極大豐富，卻偏偏斤斤計較。

電視上經常有這樣的報道：兄弟姐妹為了財產互相爭斗，不贍養(yǎng)父母。他們都應該向銅器家族學習，讓世界充滿愛，讓人們的生活更美好。

2.青銅葵花讀后感李輝

一本書，不管它薄還是厚，只有讀者能體會到這本書所帶給我們的深刻的意義，并從中受到啟發(fā)并有所感受。好書不薄也不厚。在我看來，一本好書的高度是無窮的。每個人在讀同一本好書時都會有不同的經歷。

而《青銅葵花》這本書，就是值得我們千千萬萬的讀者去感受的。

作品寫苦難——大苦難，將苦難寫到深刻之處;作品寫美——大美，將美寫到極致;作品寫愛——至愛，將愛寫得充滿生機與情意。青銅和向日葵的痛苦往往包含著純潔的美和深沉的愛。

大河，星空，槐樹，世上的常事，創(chuàng)造了這本書中最樸素的美。蘆葦蕩里，站著兩個孩子。又瘦又高的青銅器，望著遠處的河水，緊緊地抱著他親愛的妹妹。

向日葵姐姐依偎在哥哥身邊，站在潮濕的世界里。

先說本書的苦。青銅五歲時在火中失聲，但他們后來選擇了采摘向日葵回家。此后，一連串的“災難”紛紛降臨：

暴風雨猶如一把火，將本來就貧困的青銅家沖得一貧如洗、剛剛建好的茅草屋，興頭在上，忽然一次蝗災的來臨將大麥地的糧食吃得干干凈凈，青銅家又經歷了饑餓的痛苦……

而美在何處?《青銅葵花》中包含著許多的美：人性美、景物美、事物美。

讀了這本書，在感受痛苦的同時，我也感受到了一種深邃的美。風景的美不是很多，但似乎每一個風景都有很強的穿透力，讓你心跳加快；人性的美是從生活中探索出來的；事物的美似乎每一篇文字背后都隱藏著一種淺淺的美

深刻的愛，在青銅家無時不刻的體現。青銅慈祥的奶奶，無論多窮，總要為孩子們在蝗災的時候弄到一點米飯;青銅為了讓妹妹好好看一場馬戲，頂著妹妹站在風中，自己卻不能看到一點光線。最令人感動的莫過于葵花登船離去的那一刻，村里的人沒有不為之流淚。

是的，他們之間發(fā)生了太多復雜的事情，但不變的是他們內心的相互愛。正是這種愛讓他們經歷了一場又一場的風暴。

這本書讀完了，我的靈魂仿佛進行了一次洗禮。即使沒有風的時候，我也照樣能飛翔，因為我有一雙《青銅葵花》賜予我的彩色翅膀。這對翅膀，讓我更加堅定地面對未來的任何挫折。

3.青銅葵花讀后感范文

這是一個男孩和一個女孩的故事，這是青銅和向日葵的故事，這是一個男孩和一個女孩的故事，在他們的苦難中感動了每個人。一個特殊的機會讓城市女孩向日葵和鄉(xiāng)村男孩銅相稱為兄弟姐妹的朋友。他們一起生活，一起長大。

葵花十二歲那年，命運又將她召回城市，青銅從此常常遙望蘆蘆葦蕩的盡頭，遙望葵花所在的地方……

感受到了作者把苦難寫到了深刻之處，更感受到了青銅葵花在苦難中給我們的感動。

為了讓葵花上學，青銅放棄了自己上學的夢想;為了讓葵花照一張相，青銅在冰天雪地里賣掉了自己腳上的蘆花鞋;為了葵花晚上寫作業(yè)有燈點，青銅捉來最大螢火蟲做了十盞南瓜花燈;為了讓葵花能看到戲，青銅頂著葵花默默的站立了一個晚上;為了等葵花回來，青銅天天提著紙燈籠去碼頭，就為了葵花晚上回來不怕;為了葵花報幕時的美麗，青銅吹的腮幫子疼做了一串世界獨一無二的冰項鏈……

一對青銅器和向日葵是那么簡單，善良和可愛。痛苦是不可避免的，但只要你有愛，那種愛就比什么都重要。作者把那種大愛寫得充滿生機與情意。

對青銅和葵花而言，就算日子過得再苦再累，心里都是幸福的、充實的，都被對方的愛感動著。什么青銅感動了向日葵，感動了我們，向日葵在苦難中也感動了大家！

為了給自己貧困的家省錢，葵花拍照沒有參加;為了能多編些蘆花鞋，葵花放學后就去采蘆葦花;為了賺錢給奶奶治病，葵花獨自一人跑到江南撿銀杏;為了省錢給貧困的家，葵花故意把考試考差;為了讓哥哥被人看起，葵花想方法教啞巴哥哥識字……

生活雖然艱辛，但這家人卻沒有一個愁眉苦臉的，他們在一起有說有笑，心里惦記著的是眼下的日子，向往著的是以后的好日子。因為他們相信，風雨過后必有彩虹?？嚯y只是短暫的，我們用不著為自己的一點點苦難就大驚小怪，我們需要的是面對苦難的心態(tài)。

我們可以像青銅葵花一樣，善待周圍的人，以樂觀的心態(tài)去付出，去感動，感動自己，感動大家!付出就是愛，苦難中的付出就是大愛，大愛就是感動!

青銅葵花的心得 篇7

1.讀《青銅葵花》有感

河北省石家莊市楊叢睿

在《青銅葵花》第

七、八、九章里，發(fā)生了許許多多的大事：大麥地遭遇了蝗災，葵花一家一起渡過了難關;遭到了嘎魚一家誣陷"偷鴨子"后，青銅證實了自己并沒有偷的事實;奶奶為了棉花而病倒最終去世;牛在為一家人辛苦勞作幾十年后死去;葵花為給奶奶治病，偷偷去拾銀杏;葵花和大麥地人與城里人抗爭近半個月后，最終，葵花還是被接回了城里。

在《青銅葵花》的結局中，葵花被抱上小船送回了城里，而啞巴哥哥青銅抵不住思念，最終在沉默傷心十幾天后，喊出了"葵花"兩個字。讀到結尾，我淚水決堤，我也不清楚我為什么而哭，也許是為了兄妹分別的揪心;也許是為了葵花走時沒有看到哥哥的遺憾;也許是為了青銅在妹妹走后茶不思飯不想的溫暖;也許是為了青銅喊出"葵花"那一刻的感動。

曹文軒筆下的孩子都活了起來，我吃飯時仿佛看到了葵花在我面前"咕嘟咕嘟"地喝鴨湯;我睡覺時仿佛看到奶奶在為葵花搖扇子;走在大街上我好像看到青銅悠閑地騎著他的牛在街上漫無目的地走著;看到一條河會見到嘎魚劃著船領著他的鴨群在水面漫游……大麥地的生活融進了我的心中，使我萬分地向往那種純美的生活。

這本書中的很多描寫都十分有畫面感，不用插圖，我仿佛就能看見葵花的爸爸一身葵花金粉站在陽光下的閃耀;看見青銅為妹妹掛上一串美麗的冰項鏈;看見南瓜花燈把一家人的臉照得通紅;看見稻香渡里的葵花騎在哥哥脖子上看馬戲;看見奶奶墳前的紙燈籠在風中飄揚;看見金茅草蓋成的屋子上坐著的那爺兒仨;看見葵花歸來時哥哥手里的紙燈籠在黑暗中的明亮;看見接葵花回城時一村人的齊心……

除了純美這個詞，我實在找不出第二個詞來形容這本書，這是一本無論哪個年代的人，無論什么國度的人都可以讀的一本書，我相信不會有一個人在看這本書時不為之落淚。因為，我讀了十多遍結局，沒有一次不哭。

“那時，陽光明媚。在一望無際的向日葵地里，有成千上萬的向日葵。花盤又大又圓。它正朝著在空中滾動的金色天體移動?！?/p>

愿青銅葵花一切安好。

2.青銅葵花讀后感

這是個男孩和女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。一個特殊的機會，讓城市女孩向日葵和鄉(xiāng)村男孩青銅器成為兄妹朋友，他們一起生活，一起成長。

青銅是啞巴，但他對向日葵的愛是無與倫比的。

陽光明亮的時候，青銅會帶著葵花去田野里挖野菜，回來時，青銅背著一大網兜，葵花也會挎一只小小的竹籃，里面裝的全是野菜;下雨天，一個穿著蓑衣，一個戴著大斗笠，青銅帶著葵花去網魚了。只見青銅器拖著一張網來了，兩人興奮地在雨中撿魚，兩人還在雨中奔跑，青銅器故意落下，向日葵也學會了故意落下；向日葵上學，騎著牛，青銅器一路護送，風雨無阻。就因為這樣，即使雨天，葵花渾身上下也是干干凈凈的。

有一次，為了讓向日葵拍照，銅器在下雪天出去賣蘆葦鞋。下了一整夜的雪。雪厚一英尺。早上很難開門。而雪還在下。

可是青銅還是去賣蘆花鞋了。大街上幾乎沒什么人，只有大雪不住地拋落在空寂的街面上。青銅無遮無掩地站在雪中，多么寒冷，多么辛苦。

餓了，從懷里拿出又冷又硬的意大利面，一個一個地嚼。本來，家里人讓他中午買幾個熱菜包子吃，但他為了葵花將買包子的錢也省下了。帶來的蘆葦鞋都賣完了，銅器甚至把腳上那雙嶄新的蘆葦鞋賣了。

他赤著雙腳在雪地里跑回家。這是個大冬天哪!可是為了葵花，青銅冒著大雪，冒著嚴寒，在寒風著堅持著。

青銅的行為深深地打動著我。是什么讓青銅這么做呢?是愛。

這種愛是無私的。雖然他們沒有血緣關系，但他就像向日葵的妹妹一樣。在他們相處的日子里，古銅為向日葵做了很多事，照顧她，保護她，不讓她遭受一點不公正。

后來，葵花回到了城里，青銅非常想念她。時間久了，眼前竟然出現了幻覺：看見葵花朝自己跑過來。

這一幕，讓青銅器小姐，青銅器的愛情從胸口噴涌而出，從喉嚨里，他張開了嘴，用盡了畢生的力氣，大喊：“魁花！”

3.青銅葵花讀后感

我閱讀《青銅葵花》好幾遍了，每次翻看都很感動，不住地體會那濃濃的親情。這本兒童**講述了爸媽都離開人世的城里女孩葵花被一家好心的鄉(xiāng)下家庭收養(yǎng)，與不會說話的男孩青銅成為了兄妹。雖然生活貧困，但向日葵為全家?guī)砹藲g笑，我們共同承受著生活的壓力。

我看到這里，仿佛覺得自己置身在他們之中，是家庭成員一份子，傾聽著他們歡快的笑聲，感受著他們那一顆顆純潔、天真的心。當蝗蟲災難來臨把大麥地的莊稼一掃而光，全家沒有一粒糧食可吃時，青銅和葵花并沒有哭鬧，而是在外面努力地尋找一切可以吃的食物帶回家，和大人們一起吃，為家里減輕負擔，我為他們驕傲。

**的最后，葵花被原來城市的市長派人接走，回城接受最好的教育。之后，不會說話的青銅一直坐在高高的草垛上，不懼風吹日曬地遠眺，期盼葵花什么時候回來，強烈的思念竟讓他喊出了一句話：葵花……看到這里，我熱淚盈眶，葵花的離開似乎是我自己離開親人一般，合上書，一串晶瑩的淚珠滑下我的臉龐。

**意切都結束了，淡淡淡的悲傷和真摯的感情依然縈繞在我的心頭。我想知道：向日葵回到城市里快樂嗎？青銅還能看到向日葵嗎？

他們長大后會是什么樣的人？他們會像我想得那樣善良、純潔和有價值嗎？我想看續(xù)集。

曹文軒叔叔的書寫得很棒，《草房子》、《山羊不吃天堂草》、《跟鳥》我都看過。我覺得叔叔寫書的特點就是情感寫得很細膩、很真實、很感人，不像看童話書似的笑完就忘，濃濃的情感會一直記在我的心頭。

祝曹文軒叔叔的書寫得更好，書火，人火，好運火！

青銅葵花的心得 篇8

讀書是一輪煦暖的太陽，書的知識充滿光明。讀書是一縷清風，書的故事能吹散心頭的陰霾。讀好書能讓人增加非凡氣勢和特殊的瀟灑。

高爾基曾經說過：書是人類進步的階梯。暑假里的一天，我讀了曹文軒的經典文學小說《青銅葵花》。

《青銅葵花》講述了四歲的女孩兒葵花，從小就沒有了母親的愛?？擅\惡魔終究還是沒有放過葵花：一天，葵花的爸爸到海邊去寫生，突然一陣狂風吹來，將爸爸畫的畫兒刮到了水面上，而令人不可思議的是：畫著向日葵的畫兒沒有一張是背面朝上的，遠遠望去，那情景宛如一朵朵向日葵生長在水面上，海面上的黃色向日葵，壯觀極了。當時的天空，一輪太陽，光芒萬丈

就這樣，爸爸為了撈畫兒，一不小心失足落水了。五歲還沒有懂事的葵花，失去了最親的兩個人

后來葵花被好心的青銅一家收留了，雖然耕田的日子苦了一點，但是爸爸、媽媽、奶奶、青銅、葵花，卻過著全村人最幸福的日子

可是，好景不長，葵花城里的親戚把葵花接走了。無奈之下，青銅日日夜夜站在大麥地，等葵花回來的那一刻

現在，大家都不喜歡學習?？墒菍W習與青銅一家的辛苦相比算得了什么呢？慈祥又可憐的奶奶、善良的爸爸媽媽、樸實的青銅，他們在那樣辛苦的日子里，仍然樂觀感恩。而現在的孩子每天都被浸在香甜的蜜汁中，父母更是舍不得讓我們吃一點點的苦。每天他們都一而再再而三的縱容我們，如果再這樣下去，面對真正的困難，我們受得了嗎？到時肯定會被打擊的肝膽俱裂，社會的困難不會像父母，更不會可憐你。

所以要珍惜現在的黃金時光，同樣，！也要多鍛煉自己。

每個人的生活都得面對困難，更要有笑著面對的能力。不要害怕困難，面對困難要迎難而上。也許，生活會讓我們一路坎坷，但只要我們有志氣，心中有愛，沒有什么不可能。正如曹文軒對《青銅葵花》的評價：每個時代都有每個時代的痛苦。

少年時，對痛苦有理解

長大后，才能成為強者。

青銅葵花的心得感悟

你也許需要"青銅葵花的心得感悟"這樣的內容，敬請您收藏本網頁網址以免遺忘。感言就是每當我們遇到一些事情獲得感受將其表達出來的內容，當我們在某些比較重要的時刻的時候。都會去發(fā)表一些關于自己最真實的感言，感言也可以幫助我們難忘記憶。

青銅葵花的心得感悟 篇1

走在回家的路上，騎在牛背上的葵花，看到了一輪將要沉入西邊大水中的太陽。好大的太陽，有竹匾那么大，橘紅色的，安靜地燃燒著。本是雪白的蘆花，被染紅了，像無數的火炬，在黃昏時的天空下。

每次讀中國著名作家曹文軒寫的《青銅葵花》時，我都會反反復復地讀這一段文字，再再細細地品味。

《青銅葵花》，講的是一個男孩與一個女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。

一個特別的機緣，七歲的城市女孩葵花與鄉(xiāng)村男孩青銅成了兄妹相稱的朋友。他們一起生活，一起玩耍，一起長大因為青銅家家境貧窮，只能供青銅、葵花其中一個上學，于是，兄妹兩人采用抓杏子的方式決定誰去上學。在過程中，青銅使了一個小把戲，讓妹妹葵花上學去了，葵花很用功，她看到哥哥也很想識字，就省下了媽媽給她買發(fā)帶的錢，給青銅買了鉛筆和本子，并教他識字。但在十二歲那年，女孩葵花卻被命運召回了她以前所在的城市，男孩青銅從此常常遙望著蘆葦蕩的盡頭，遙望著女孩葵花所在的地方。

讀著讀著，我的淚水就會肆意橫流。它充盈著感人肺腑、震撼人心的真性情。它寫盡了苦難，將苦難寫到深刻；它寫盡了美好，將美好寫到極致溫潤和純凈感染每一個人的眼睛和心靈，牽引人們完成對真、善、美的永恒追尋。

青銅葵花的心得感悟 篇2

看了不止一遍，但之前我只是簡略的翻了幾章，直至這個寒假，我才認認真真地把這本書讀了一遍。這本書與我以前讀書一樣，都是出自我國著名散文作家曹文軒之手，這本書的內容讓我非常震撼。

這是一個男孩和一個女孩的故事，男孩叫青銅，女孩叫葵花。

一個特別的機緣，7歲的城市女孩葵花在大麥地認識了鄉(xiāng)村男孩青銅，從此以后，他們一起生活，一起長大，甚至以兄妹相稱。但葵花12歲時他被召回了自己的城市，而男孩青銅只能遙望蘆蕩的盡頭，遙望葵花所在的地方……

這本書對我的感觸特別大，他的文章鮮活靈動，敘事簡潔流暢，文字純凈唯美，意境高雅清遠，情感真摯深沉，充盈著感人肺腑、震撼人心的，真情真性，閃耀著人道主義的光輝。這部作品中寫盡苦難，將苦難描繪的十分深刻，但是也寫進了美好，將美好寫到極致。這本書差點讓我的眼淚流了出來，我認為任何讀過這本書的人都一定會被故事中葵花與青銅之間的深情厚誼所打動，作者將他們的大愛精神，寫到充滿生機與情意的程度，這種對苦難對美好對愛的細膩描寫和詠嘆，宛如一股溫暖，清澈的春水，有一種十分柔華的感覺，不僅濕潤了讀者的眼睛，還將濕潤讀者的心靈……

對照書中的青銅與葵花之間那種真摯的情感，這個社會卻有一些不足之處，不知從何時開始每當馬路上有老人摔倒，大多數人都會選擇袖手旁觀置之不理，甚至有些節(jié)目做過測試，等了很長時間才有好心人將演員扶起，這期間很多人寧愿選擇撥打110，120，也不愿將老人扶起，這種社會現象與書中感動人心的情節(jié)可以說是截然不同，我多么希望每個人都能向青銅葵花中的主人公一樣懷著一顆真誠的心去盡力幫助有困難的人??！

每當看到類似的新聞，我都會想起青銅與葵花，這本書牽引著我們完成對生命中真、善、美的永恒追尋。

青銅葵花的心得感悟 篇3

本學期我讀了“曹文軒純美小說系列”一共八本，每一本書都會讓我深有感觸，甚至潸然淚下。但其中我最喜歡《青銅葵花》這本書。

這本書主要講了一個男孩——青銅，一個女孩——葵花，在一個特別的機緣下，讓城市的葵花和鄉(xiāng)村的男孩青銅成了兄妹。他們一起生活、一起長大。但葵花是城市的孩子，在12歲那年，命運又將葵花召回她的城市。而青銅從此常常遙望蘆葦的盡頭，遙望葵花所在的地方。當葵花再次回到令她日思夜想的青銅村時，當青銅再次見到妹妹時，他竟然說話了，他因5歲的一場大火而啞了，但卻因葵花的回歸吐出了5歲之后的第一句話——“葵花”

曹文軒在書中說：每一個時代的人，都有每一個時代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時，就有一種對痛苦的風度，長大時才可能是一個強者。這正與這本書中想告訴我們的一樣：我們應當敢于正視痛苦，尊敬痛苦。書中的青銅開始也是痛苦的，但自從葵花來之后他有了更多快樂，兩人互相理解，互相幫助?？ń糖嚆~認字、寫字，令大麥地的人為之震驚。青銅送葵花上學，帶她去看葵花、摘蘆花、撈魚兒、看馬戲……兄妹純真的感情讓我為之動容。

曹文軒通過一個個樸素、真實的故事，表達了兄妹兩人的親情，雖是散文，但連起來卻是一部生動的電影，栩栩如生。整個文章緊緊圍繞著“青銅葵花”(葵花爸爸是雕刻家，最擅長雕“青銅葵花”，所以給女兒起名叫葵花)四個字在進行。文章最后的省略號給我無限的想象。

我喜歡這本書。

青銅葵花的心得感悟 篇4

周末，我讀了一本書，名叫《青銅葵花》，這本書令人感動，它講述了青銅和葵花遇到困難，決不放棄的故事。

城里人葵花的爸爸媽媽都去世了，住在大麥地，青銅一家收留了她，青銅在一場大火中，變成了啞巴，他用手勢和別人交流，他非常疼愛他的妹妹葵花，總把最好的東西給葵花，所以淚水經常會模糊葵花的視線。有一次，暴風雨掀掉了青銅家的房頂，大水淹沒了他們的房子，一家人只好天天住在草棚里，奶奶賣掉了一直戴在耳朵上的金耳環(huán)，為的是給青銅葵花蓋一座美麗茅草屋。冰項鏈這一章寫了在冬天時，葵花要表演節(jié)目，排練節(jié)目的劉老師希望葵花能戴上銀項鏈，可青銅家太窮，沒有辦法，青銅看見透明的冰凌，便給葵花做了一條冰項鏈，當葵花戴著冰項鏈走上臺時，臺上響起了熱烈的掌聲。

從這本書中，我發(fā)現了兩樣最珍貴的東西，那就是愛的力量，還有就是永不放棄的精神。愛的力量能讓人擁有克服困難的勇氣，而只有具備永不放棄的精神，不向任何困難低頭，才會獲得成功。

和青銅葵花相比，我們現在的生活實在是太幸福了！我們遇到的困難和他們所遇到的困難相比，也是微不足道的。我以后要以青銅葵花為榜樣，做一個具有愛心，遇到困難永不放棄的好孩子。

青銅葵花的心得感悟 篇5

《青銅葵花》是一個男孩與女孩的故事，男孩青銅英姿颯爽，自由灑脫；女孩葵花文質彬彬，含蓄內斂。一個機緣讓兩人成了兄妹相稱的好朋友?？ㄒ渤闪饲嚆~家的一員。

青銅和葵花住在一個靜謐的小村莊，在盛夏酷暑之時，青銅與爸爸一同下地干活，他們的汗水打濕了衣襟，打濕了干燥的泥土，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。在家中的葵花努力的學習，不時抬起頭，遙望爸爸和哥哥耕耘的地方，期盼他們能夠早點結束一天的辛勤勞作。媽媽和奶奶也沒有閑著，不停的穿梭在鍋碗瓢盆之中。就在這樣忙碌的時光中，日子就這樣不知不覺的一天天的過去了。直到12歲那年，城市又將葵花召回，青銅因此常常遙望蘆葦蕩的盡頭，葵花所居住的地方……

和鄉(xiāng)村相比，城市的一天充滿了快樂，城市孩子在太陽升到正空時才慢慢地睜開眼睛，心不在焉的刷好牙，快樂的一天開始了。只要他們覺得稍微有點熱，便打開空調，從冰箱中取出一根冰棍，又拿出一杯飲料，進入空調房，吮吸著冰棍，再看上本漫畫書，多么痛快！到了晚上，父母歸來，吃上美味佳肴，不僅如此，還可以得到父母的愛撫和親昵的互動，其樂融融。

雖然青銅葵花沒有和城市孩子一樣好的生活環(huán)境，但是他們沒有抱怨，而是努力做好自己要做的事。所以，我們這些生活在城市里的孩子，應該更加珍惜我們所擁有的一切，不讓它們消失。

青銅葵花的心得感悟 篇6

今天，我讀完了《青銅葵花》這本小說，這本書使我深受感動。

葵花是一個來自城里的孩子，陰差陽錯成了大麥地，青銅的妹妹，兩人雖沒有血緣關系，卻比親兄妹的關系還好，這是不是親人勝是親人啊?？ㄊ且粋€懂事的孩子，青銅更是，可是很不幸，葵花12歲那年，命運又將他召回了城市，而哥哥青銅時常望著兩人嬉戲的蘆蕩盡頭，希望妹妹能叢蘆葦里走出來.......其中除了兩個小主人公，我印象最深刻的就是奶奶。奶奶為了家里勞動，為了能給葵花上學，為了能給家人照全家福，為了家里有飯吃，她當掉了自己的所有首飾，一大把年紀還去撿柴火，最后，奶奶是因為勞累過度而離開人世的。雖然葵花不是他的親孫女，她對葵花卻像親孫女一樣，家里再貧窮，她也讓葵花去上學，這是一種平常人做不到的境界啊！為此我特別敬佩奶奶。

結局催人淚下，但又那么和諧。青銅葵花這對兄妹的情義比天高，比海深，他們都離不開彼此，可命運弄人，在原地畫了一個潦草的圈，一切又回到了起點。青銅還是大麥地的一個農村孩子，而葵花一就是城里的孩子，他們似乎沒有任何一點聯(lián)系，可是只有大麥地的人才知道他們之間的情誼有多么的深，這是多么痛苦的一件事??！可是又不得不接受。同時我又特別的敬佩嘎魚，雖然他十分的調皮，但是他在最后一刻卻站在了青銅和葵花的那邊，但是葵花還是被帶回了城市。

我想《青銅葵花》想要告訴大家的，應該是看淡痛苦吧，有快樂就有痛苦，快樂和痛苦兩個極端，一個都不可能少，可能大部分人都會選擇前者，對，想著快樂是沒有錯，但是沒有痛苦，哪里來的快樂？面對痛苦的勇氣不可能是大人才有的少年時有面對痛苦微笑的風度，長大后才可能成為一個強者，無論多么痛苦，凡是不能殺死你的，最終都會使你變得更強大。

關于青銅葵花心得體會

古人云，工欲善其事，必先利其器。在幼兒教育專業(yè)的學生的學習中，常常會提前準備一些資料。資料一般指生產、生活中閱讀，學習，參考必需的東西。參考資料我們接下來的學習工作才會更加好！你是不是在尋找一些可以用到的幼師資料呢？相信你應該喜歡小編整理的關于青銅葵花心得體會，僅供參考，我們來看看吧！

青銅葵花心得體會 篇1

在我所看過的書中，給我印象最深，也最讓我感動的就數去年寒暑假看的《青銅葵花》了。書的作者是曹文軒。這本書描述的是一個男孩和一個女孩的故事。

年僅三歲就失去母親的小女孩葵花跟著爸爸到和大麥地僅隔一條河的干校干活。她的爸爸是個藝術家庭，制作了著名的青銅葵花。一天她的爸爸去大麥地的葵花田里畫畫，坐船過河時不幸被淹死了。葵花成了無依無靠的孤兒。但是大麥地最窮的人家――青銅家把葵花領養(yǎng)了。青銅從此成了她的哥哥，青銅是個啞巴，但對妹妹也照顧的無微不至。家里人在飯都吃不飽的情況下，毅然決定放棄青銅的學業(yè)，而把機會留給了葵花。村里人也給了這個特殊的家庭許多幫助。一家人過著清貧而幸福的生活?？ㄉ衔迥昙壍臅r候，青銅奶奶染上了重病，不幸仙逝。在這不久后，葵花爸爸的單位來人，要把她接到城里去，養(yǎng)父養(yǎng)母全家聽到這個消息后悲痛萬分，在多年的朝夕相處中，他們視葵花為自己的親骨肉，青銅也把她當自己的親妹妹……

葵花被領走后，一連數日，青銅沒有哭，也沒有鬧，從早到晚就坐在河邊的大草垛上。望著葵花離去的方向。村子里的人都知道他在等妹妹歸來!終于有一天，他看見葵花向他跑來，激動的使出平生的力氣，大喊了一聲：“葵——花!”路過的人都驚呆了，因為對葵花的思念，竟然使多年的啞巴開口說話了!

這本書最讓人感動的是：人與人之間無私奉獻的精神，真摯的關愛之情，還有兩位小主人公純真而深厚的友誼。書讀完很久了，文章中美妙的文字，動人的情節(jié)還時不時在我的腦海中浮現。

青銅，一個不會說話、愛護妹妹的男孩;葵花，一個心地善良、乖巧懂事的女孩，他們之間，上演著一部部令人感動的話劇，從素不相識到親密無間，變化無常的情節(jié)讓我們深切地感受到：青銅，葵花;葵花，青銅，兩者密不可分。

一個人，總有孤獨寂寞的時候，葵花也是這樣，只有晚上，才能與忙碌了一天的爸爸相聚。一個偶然的機會，葵花遇見了青銅，并和他做了好朋友。然而老天爺似乎并不想讓葵花在大麥地這個美麗的地方幸福地生存下去，不久后，葵花親愛的爸爸也離她而去，這個可憐的孩子便沒了依靠，她把青銅當成了自己唯一的親人，最終，青銅用真心打動了家里人，勉強收留了葵花。

當我讀到葵花因為要為奶奶省下治病的錢而故意考砸，放棄讀書時，我體會到了一家人的手足情深;當青銅為了能讓妹妹看到一場電影，在大雪紛飛的冬天賣蘆花鞋，不惜把自己腳上的一雙也拿來賣，赤腳在冰冷的雪地里走路，我被他們倆之間深深的感情打動了;當葵花帶著青銅用露珠穿成的項鏈上臺時，我感覺到了他們之間的兩小無猜;當青銅撕心裂肺地喊出“葵花”，我的眼睛濕潤了。

青銅和葵花的故事就是這樣，雖然帶著一些小小的快樂，但大部分還是苦澀吧。我想，這本書要告訴我們的并不止真正超乎血緣的感情，而是要告訴我們怎樣面對挫折，面對苦難，在苦難面前決不低頭，要相信風雨過后必定會有美麗的彩虹，要相信每天都是新的開始。

是啊!每一個年代都有它的苦難，而我們不能逃避苦難，要面對它，挑戰(zhàn)它，要像青銅一樣，像葵花一樣，像大麥地的人一樣，用自己的勇氣與機智將它打下去，才會看見人生的道路，譜寫出生命的新 篇章。

“南山腳下一缸油，姑嫂倆個賭梳頭。姑姑梳成盤龍髦，嫂嫂梳成半蘭頭。”每當想起這首歌，我就想起了《青銅葵花》這本書。

這本書是一本令人難以忘懷的書，主要講了一個叫青銅的男孩和一個叫葵花的女孩，他們倆在一次機遇下，是這兩個素不相識的孩子成為了兄妹，共同生活的一件事。讀完后，我覺得青銅雖然是個啞巴，但它能將心中那些細膩的想法毫不費勁地“告訴”家人。而且他的心眼特好，每當別人笑話他是個啞巴是，他也從來沒有吭聲過，每當嘎魚挑逗葵花，青銅都能及時站出來保護葵花，就像陽光照耀大地，泉水滋潤土壤一樣給葵花得到溫暖的照顧。因此，我也希望有一個這樣的哥哥，所以這本書有了青銅，一切將會更美妙!

其中，我最喜歡《三月蝗》這一個章節(jié)。《三月蝗》主要講述了在三月時期蝗蟲吃光了大麥地里的所有食物，使原本十分貧窮的青銅一家人的生活更加拮據了。青銅為了一家人，為了葵花，去挖蘆根，抓野雞，甚至抓了雞還被嘎魚一家冤枉成是偷的，因此還被打。我想，這多殘忍呀!難道心眼好的青銅一點兒也不會反抗嗎，但我心里明白，青銅是在忍受，忍受這一切，他為了妹妹以及一家人的幸福而忍受。此時的我，是瞞著媽媽在睡覺的時間看的，在這冰冷的月光下，我不禁為他灑出了同情的淚水。而葵花呢?她是一個美麗、純潔、樸素而華麗的小女孩。雖然樸素，但很華麗。雖然幼小，才顯純潔。雖然自己的親生父親早已去世，但她還是那么堅強，直到青銅的出現……因為親情，他們獲得了愛;因為有了親情，他們的生活變得幸福。

曹文軒叔叔曾經說過：每一個時代的人，都有每一個時代的痛苦，痛苦決不是今天的少年才有的。少年時，就要有一種對待痛苦的風度，長大時才可能是個強者。每當讀起這一句話時，我總會想：是啊，如果痛苦是沒有真正的體驗時，是不可能認識到痛苦的滋味，更不可能用有對抗痛苦的心態(tài)，只有以最好的心態(tài)去應對它們，你才可能是個強者。想到這，我不僅回想一件事：那是在一個上午，我在家做完了作業(yè)，想看《草房子》?？赡鞘俏腋绺绲睦蠋熗扑]的書，書是他的，要拿，就必須經過她的同意。于是，我輕輕地打開了哥哥房間的門，看見他不在，就沒有經過他的同意就拿走了書，回到自己的房間來看了起來。等他回來時直接抽走了書，拍拍屁股走人?，F在回想起來還有點兒慚愧。如果是青銅和葵花，無論哥哥在哪里，也一定會親口與哥哥借，而青銅，也會滿口答應。

我們應當敢于正視痛苦，尊敬快樂!歡樂固然值得贊頌，痛苦又何嘗不值的稱贊呢?痛苦和快樂像對孿生姐妹，她煉人類開展偉大的靈魂。她們是力量，是生，是神。凡事不能兼受歡樂與痛苦的人，便是既不愛歡樂，也不愛痛苦。凡能體會她們的，方懂的人生的價值與離開人生時的甜蜜。

“四月薔薇養(yǎng)蠶忙，姑嫂雙雙去采桑，?；@掛在桑樹上，抹把眼淚捋把桑……”在合上書本后，我的耳旁又一次響起了這一首歌。

《青銅葵花》是曹文軒寫的純美小說系列中最令人喜愛的書，這是一本小時候我纏著媽媽買的書。每當我再次翻開時，就會有一滴滴晶瑩的淚珠落下來，那是被青銅與葵花的堅強所感動了。

葵花，在她幼時，母親便去世了。相繼，父親跌入河中，從此，葵花成了孤兒。

青銅，在一場大火中變成了啞巴。

他們兩個一個住在城市，一個住在鄉(xiāng)下 。

在葵花的父親跌入河中后，青銅一家領養(yǎng)了葵花?？ㄅc青銅開始兄妹相稱。到上學的時候了，因為青銅家很窮，大家都供青銅上聾啞學校的錢拿來給葵花讀書。

青銅在冬天的風雪天里去賣蘆花鞋時，青銅竟然把自己穿著的蘆花鞋也賣掉了，赤著腳在冰天雪地里跑回了家;為了讓葵花更清楚地看到精彩的馬戲表演，青銅竟然讓葵花騎在自己的脖子上看了整場馬戲，而自己卻累得幾乎癱倒在地上;為了給葵花找吃的，在蘆葦蕩里抓野鴨時，青銅竟然被鋒利的蘆葦茬幾乎扎穿了腳板;為了……

對于這本書，我更多的是感動、佩服。

感動那青銅與葵花之間的關心，葵花每一次上學下學，都會有一個身影——青銅陪伴著她。

佩服那在痛苦的時代里，青銅與葵花則是用最燦爛的笑容把痛苦送走。

葵花是一個很善良、乖巧、懂事，令人喜歡的小姑娘。在書中，她奶奶生病住院了，葵花就想要輟學，給奶奶省醫(yī)藥費。她無意中想到了一個辦法：我把所有的科目都考砸!一個多么令人同情而又憐愛的小姑娘啊!

奶奶終究還是死了，而葵花呢，最后也被接到城里去住了。在葵花要走了的時候，奇跡發(fā)生了。青銅竟然喊著：“葵花!”那是愛的聲音!看到這兒，就算冷血動物也會流淚!也會感動!

每一個時代的人，都會有每一個時代的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時就有一種對痛苦的忍耐和風度，長大時可能是一個強者。

這本書深深地感動了我，因為在這本書里有感嘆，有歡笑，也有眼淚。

青銅和葵花，他們真是一對很好的兄妹。哥哥，妹妹乖巧懂事，是他們用愛的網編織了一個又一個的感人故事。青銅和葵花那種樸質的美，體現在他們的善良上，純真的心靈上。只要擁有了愛心，就算日子過得再苦再累，心里也是充實的、幸福的。

從小我就非常喜歡葵花。太陽升起來，葵花也跟著向上望去，太陽落下去，葵花也低沉下去，暗暗積蓄自己的力量，準備明天的向往?？ù碇非蠊饷?，積極向上的人，葵花的果實顆粒飽滿，香甜可口，所以我覺得葵花還代表著只求付出，不計回報的人。《青銅葵花》里的小主人公青銅、葵花不就是這樣的人嗎?

小小的葵花很打動我，她用功，每次都考第一名。她懂事，晚上從來不在家里寫作業(yè)，怕浪費家里的油錢，學校組織照相，她知道家里窮，連跟家里說都不說，老師、家長、同學、兄弟都非常喜歡她。有一次，奶奶得了重病，家里又是一窮二白，葵花決定了：她不去上學了，她要離開她最舍不得離開的學校，省下學費給奶奶買藥看病，為了達到這個目的，讓奶奶早日康復，葵花把對她來說很簡單的題目做得一塌糊涂。你感受到了嗎?這是一顆怎樣善良柔軟的心啊!她敏感、自尊，在艱苦的環(huán)境里倔強的生長，把自己一顆小小的心里盛滿對親人濃濃的愛，還要悄悄隱藏起來，默默地把它獻給別人。

讓我感動的還有青銅。青銅是個啞巴，雖然不會說話，卻帶給我成熟穩(wěn)重的感覺，為了 讓 妹妹葵花看好馬戲，讓她騎在自己脖子上，迷迷糊糊地，差點讓青銅暈倒了，他也還是個孩子啊，可他就是一聲不吭地堅持 讓 妹妹看完馬戲，他為了讓妹妹晚上用上明亮的燈寫作業(yè)，不顧一切地跑到池塘里捉螢火蟲，把它們裝在南瓜里，給妹妹做成了一盞美麗的南瓜燈。他的愛是寬廣無私的，兩個懂事的孩子在互相給予中也獲得了幸福的童年，清貧的日子沒有影響他們的快樂。

羅曼.羅蘭說過：“我們應該勇于正視痛苦，尊敬痛苦!”生活在痛苦中的青銅和葵花，得到的卻是永享不盡的幸福。而我們生活在幸福生活中的人，得到的又是什么?在這樣美好的地方，在這樣美好的生活中，我們竟然不知什么叫做感動!看完這本書，我哭了，眼淚流淌了好久，不知是為青銅和葵花經歷的苦難哭泣，還是為現在的我們日趨沙漠化的心靈哭泣。

想到這里，我仿佛看到了一片葵花田，棵棵葵花優(yōu)雅而豐厚，太陽像一只巨大的輪子，陽光嘩啦啦地瀉向葵花田，那葵花頓時變得金光燦爛，天上有輪大太陽，地上有無數小太陽——一圈飄動著花瓣的小太陽。啊!是青銅，葵花，是嘎魚、翠環(huán)，還有我們許許多多生活在城市的孩子在奔跑，在嬉戲。跑累了，玩累了，葵花在給我們講起了動人的故事，陽光照在我們的臉上，我們的小臉都變的金黃，笑容也變得無比燦爛，仿佛我們都是一顆葵花，一棵棵金色的葵花......

青銅葵花心得體會 篇2

最近，我讀了一本由國際安徒生獎獲得者曹文軒寫的小說，名叫《青銅葵花》。

書中主要講了這樣一個感人的故事：農村里的小男孩青銅和城市里的小孩葵花因為緣分成為兄妹，他們在同一屋檐下成長、生活。當宿命將葵花再次召喚回城市時，一瞬間的情感竟使變成啞巴的青銅開口大聲叫道:“葵——花!”

這本小說中，我最喜歡的一章是《蘆花鞋》。這一章中說明了苦難幾乎是永恒的。因為家境貧苦，所以冬天時青銅一家才編織蘆花鞋，讓青銅拿出去賣。青銅每天背著十幾雙(二十幾只)蘆花鞋去油麻鎮(zhèn)上賣。青銅不嫌累不怕冷，有股精神力量在背后默默地支撐著他。有一次，北風呼嘯，很多人都在家里睡大覺，可是青銅卻不顧家人的勸阻，要去賣鞋。家人只好讓青銅選了一雙蘆花鞋穿上再去賣。當鞋賣完時，一個人失望地走了。后來，青銅思忖再三，最終打算把他腳上的鞋脫下來給那個人。當青銅赤腳回來時，所有人都被感動了，我也不例外。

讀書時，我不由得想到了我們現在的生活:當青銅與葵花在種田時，我們在看電視；當他們在桌上吃粗茶淡飯時，我們在為山珍海味發(fā)牢騷……

從中我明白了一個道理:再好的寶石也要雕琢，再好的樹苗也需要剪枝。只有從痛苦中掙脫出來，才是真正的強者，才會真正感受到苦中之美。

青銅葵花心得體會 篇3

寒假里，我讀了《青銅葵花》這本書，作者是曹文軒?！肚嚆~葵花》是一部牽動人心，純凈每個讀者心靈的長篇小說。讀后我受益匪淺。

這本書的主要內容是一個特別的機遇使一個鄉(xiāng)村男孩青銅和一個城市女孩葵花，成了兄妹相稱的朋友?？僧斂?2歲時，命運又將她召回城市。男孩青銅從此常常遙望蘆蕩的盡頭，遙望女孩葵花所在的地方。

這個故事的結局雖然不像我想像的那樣美好，但是這么寫，反而更加生動。語言描寫十分仔細，還有許多感人肺腑的細節(jié)。故事的情節(jié)曲折，真是“尺水興波”呀！

這本書寫了主人公的種種挫折與苦難：葵花是個失去雙親的女孩，青銅是一個啞巴，家里又窮，生活很艱難。但是，誰能保證自己一生沒有挫折呢？

生命中沒有挫折，那么人就會變得弱小。只有經過挫折，才能面對現實，不逃避，你才會變得堅強。人好比一棵核桃樹，受的傷害好比挫折；枝葉好比承受挫折的過程；果實好比成功的喜悅。受到的傷害越多，枝葉越茂盛，果實越甜美。

與青銅和葵花比起來我是生活在蜜罐里，他們是生活在苦水里，所以我要珍惜現在的幸福生活。他們那個時候只能到蘆葦蕩去采蘆花，而我們呢？什么樣新奇的玩具都有：變形金剛，遙控直升機，遙控汽車……應有盡有。有的時候家長帶著出去旅游，到了旅游景點，想要什么就有什么，出門時還買上各種各樣的紀念品……

青銅和葵花的感情是那么的樸實，真摯，友善。 我們要像青銅和葵花一樣，善待周圍的人，以樂觀的心態(tài)去付出，去感動，感動自己，感動大家！珍惜友誼，創(chuàng)造和諧。在這本書中我懂得了人生存在的價值——努力，堅持，關心和真愛。

青銅葵花心得體會 篇4

隱約記得這樣一些斷斷續(xù)續(xù)的話：作家在寫一個故事的時候，原初都是有一個完整的構思和明晰的寫作方向的，可是寫著寫著，故事情節(jié)似乎就變得不受他們控制，變得不是他們要寫故事，而是故事要他們必須這樣來寫，沒有回旋，只能繼續(xù)。我在想，每到這樣的時候，作家內心也是萬分痛苦吧？

是青銅，是葵花，也是此時的我！

四年前，我第一次接觸這本書是在我兒子小學四年級。四年，是一段說長不長、說短不短的時間。四年的時間，足以讓一個懵懂無知的少年，經歷青春期的叛逆，最后長大**。

四年的時間，足以讓一個處處展露鋒芒的青年，經歷歲月的洗禮，學會如何韜光養(yǎng)晦。四年我在想，四年后青銅會有什么經驗？葵花會經歷什么？

四年后，當他們再次相遇時，會是什么樣的情況？

今天和兒子簡單聊起這本書，問道：“還記得《青銅葵花》么？”“當然記得，那是我四年級的時候老師要求讀的，我那時愣是沒讀懂。

”放在以前我可能會馬上說：“什么情況？這么一本令人感動的書你都看不懂？

沒認真看吧！”可是今天，我沒有說這樣的話，因為我相信，兒子說的應該不是假話，在今天的我看來，一個四年級的孩子讀《青銅葵花》，他們確是讀不懂的。而四年前的我和現在的我再來讀這本書，似乎也是有太多不一樣的感受。

作為一名語文教師，在教孩子閱讀時，他總是告訴孩子們要與課文對話，與作者對話，真正進入作者的內心世界，從文章的字里行間讀出作者的內心感受。今天，我像一個學生，帶著老師的閱讀要求，試著走進故事，走進作者，和他們進行深入的對話。

眾所周知，文學素材**于生活，需要作家進行篩選和再造。也就是說，文學作品往往**于現實，高于現實。帶著閱讀的要求再次讀了這本書后，我對自己說：曹文軒一定是農村知青（以前看太多農村知青電視劇，自然產生聯(lián)想）。

度娘告訴我，農村知青一般是指被送到農村掌握一定知識的人，一般是指受過高等教育的人。農村的知青始于上世紀五六十年代。再看看曹文軒的簡介，不，曹文軒出生于1954年，那時他還年輕，他不可能是農村的知青。再問度娘一次，了解曹文軒寫書的背景。原來是一個朋友的故事。

那，這個朋友是誰？青銅？葵花？

隨著作者的筆，再次走進故事。這個故事應該是關于生活在兩個完全不同的世界的孩子之間的一個難忘但悲傷的愛情故事。向日葵是知青的孩子，青銅是普通農民的孩子。這兩個孩子本不應該有任何故事，但他們有一個共同的特點，這使故事成為可能。

()作者說：“葵花很孤獨，是那種一只鳥擁有萬里天空而卻看不見另外任何一只鳥的孤獨。這只鳥在空闊的天空下飛翔著，只聽見翅膀劃過氣流時發(fā)出的寂寞聲。

蒼蒼茫茫，無邊無際?！弊髡哂终f：“青銅很孤獨，一只鳥獨自擁有天空的孤獨，一條魚獨自擁有大河的孤獨，一匹馬獨自擁有草原的孤獨。

”讀到此，我似乎也能隱約感到兩個孩子之間一定會發(fā)生些什么。果然，兩個如此孤獨的人，冥冥之中定會相遇，相遇之后必將相知相惜，又同在一個屋檐下生活，就更加深了他們對彼此的依賴。俗話說，感情都是相互的，人心都是肉長的，面對青銅一家對自己的百般好，葵花怎能無動于衷，怎能不感恩戴德呢！

因此，在一起經歷了幾次大的痛苦之后，他們的感情也在上升，更加穩(wěn)定。

然，命運總是喜歡捉弄人。他們本該平靜而安詳的生活，卻被突如其來的消息打亂了。我在想，這樣的安排不應該是作者的篡改，而是當時社會的一種真實寫照吧，一個農村孩子，一個城市孩子，他們或許會因為某些原因，在某個特定時期，產生某種交集，但最終，他們一定是要回歸各自的軌道。

向日葵走了，雖然很不情愿，最后還是留下了銅器一人?？ǖ淖吡钋嚆~更加孤獨了，他的內心究竟忍受著怎樣的痛苦，我們似乎從青銅突然開口呼喊的“葵——花！”中，已然找到了答案。

這樣的感覺，這樣的癡迷，怎么能不讓人感動，不讓人哭泣！故事到這也結束了，我又在想，多年以后，當青銅和葵花再次相遇的時候，將會是一種怎樣的情景呢？

曹文軒的朋友應該是銅的。一定是青銅的。這段感情應該是他一生中最美好的回憶?；叵肫饋恚@也將是他心底最痛、最后回的事?？墒?，當青銅把這個故事講給作者曹文軒聽時，我在想，曹文軒是不是不能將這個凄美的故事寫成一部感情類的**，于是，他就在青銅和葵花的感情途中，結合時代背景，突出了眾多磨難，而正因此，《青銅葵花》也成為適合所有人群讀的書。

少年讀，讀出要有搏擊困難的堅強和感恩的心；青年讀，讀出人在社會，很多時候身不由己的無奈和痛苦；老年讀，讀出對青春美好的回憶，保留那一抹純真的感情。

故事的結尾讓我想起了納蘭性德的一句話：人生就像開始。是啊，青銅和葵花若只如初見多好，一切都若只如初見多好！作者：木木的林子

青銅葵花心得體會 篇5

篇一讀青銅葵花有感

——莊蘅萌

我們現在生活的時代十分美好，不用擔心沒地方住，不用擔心吃飽穿暖。

不過，我們還是在向父母抱怨沒有給我買這個。

作家曹文軒曾經說過，每個時代的人都有自己的痛苦，這不僅僅是今天的青少年。

他寫的書《青銅葵花》講的就是男孩青銅和女孩葵花的故事。

向日葵是一個城市女孩，因為她父親和農村的關系。

遇到了青銅。

葵花就這樣好不容易交到了朋友，父親卻溺水死了。

葵花被貧窮的青銅家領養(yǎng)了。

成了青銅的妹妹。

青銅因火災失去了說話的功能。

她稱葵花的哥哥后，對她百般照顧，照顧的無微不至。

讀完這本書，我回味無窮。最讓我印象深刻的是青銅對向日葵的保護。

因為家里不富裕，只能一個人上學。

青銅用**的方法變魔術讓向日葵上學。

黑暗的夜晚沒有燈光。他去捉螢火蟲來點燃他妹妹。

讓向日葵看馬戲表演，站在人群中很久。

為了給姐姐拍照，在寒冷的冬天獨自賣鞋

讀完這本書我感到很內疚。我是獨生子，不知道怎么照顧別人。

一點苦都受不了。

現在我明白了，人的成長離不開苦難。

苦難來了，只要你快樂地面對，那你就是快樂的。

篇二讀青銅葵花有感

讀完《青銅向日葵》，我忍不住流下了眼淚。

一個小男孩青銅，一個小女孩向日葵，一頭大黃牛與人性，一個小男孩gayu誰駕駛鴨子和一整天的船。

他們和他們的爸爸媽媽、爺爺奶奶和一些從城市來到這里的人，一起生活在一個生機勃勃的村子里。

葵花的爸爸是干校的人，可不久，一個噩耗傳來，葵花的爸爸死了。

葵花再也沒有了爸爸葵花也變成了枯兒，最后，葵花走進了青銅家。

葵花也變成了青銅的尾巴。

葵花和青銅，不論甜苦辣他們兩人都經歷過，每天都是開開心心。

然而，一個不幸的消息傳遍了全村。城里人想把向日葵帶到城里去，這對銅器是個沉重的打擊。

最后，向日葵沒有留在村里，而是和城里的叔叔阿姨們一起出城。

青銅和葵花分散了，一個沉重的打擊讓青銅張開了嘴巴，青銅又能像普通孩子一模一樣了。

古銅是個不會說話的男孩，但他不怕害羞。他比任何人都強壯。

梁啟超先生曾說少年強則國家強，我們這些少年如果把自己變成了溫室的花朵，就根本抵擋不了風吹雨打，我們應當成為耐得住寒冬酷暑的樹苗，從小就學習承受磨難，長大后才能成為棟梁之材。

青銅葵花讓人們認識到了再那是的生活情況，比起現在，人們的生活情況比以前的好多了，科技發(fā)達了，生活不再像以前了。

青銅葵花心得體會 篇6

寒假，我讀了曹文軒老師的《青銅葵花》一書，書中那些不畏苦難的人們，一直感動著我。

書中講述了大麥地最窮的青銅一家，收留了年僅五歲，卻因為爸爸的意外身亡而成了孤兒的葵花。他們兩人成為了兄妹相稱的朋友，葵花天生聰明伶俐，活潑可愛，青銅雖然是個啞巴，但也機靈十足。一家人為撫養(yǎng)葵花費盡了心思，青銅更是無微不至地照顧葵花。他們一家在大麥地互相關心，互相幫助，一起生活，一起長大。可是，在葵花12歲那年，命運又將他們分開，葵花被召回她的城市，哥哥青銅從此常常遙望蘆蕩的盡頭，遙望妹妹葵花所在的地方。

這本書內容鮮活靈動，敘事簡潔流暢，文字純凈唯美，感情真摯深沉。寫苦難——大苦難，將苦難寫到深刻之處；寫愛——至愛，將愛寫的充滿生機與情意；寫美——大美，將美寫到極致。

（一）苦難

苦難是不可避免的，它大到天災人禍，小到日常生活中我們遇到的困難，這些都是我們成功路上的考驗。懦弱的人必然在苦難之下被淘汰，只有堅強的人才會認真走完自己的路程。我們要直視苦難，面對苦難。我在書中就非常佩服青銅，佩服他敢于面對生活痛苦的勇氣。曹文軒老師曾經說過這樣一句話，每一個時代的人，都有每一個時代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時，就有一種對痛苦的風度，長大時才可能是一個強者。所以讀到最后，青銅用盡平生力氣沖破喉嚨，喊出，“葵——花”，我頓時淚流不止，頓時為青銅所經受的這些困難所悲傷，為青銅克服困難的這些勇氣所鼓舞。

（二）至愛

親如兄妹的青銅與葵花淳樸、善良、充滿愛心。為了讓葵花上學，青銅放棄了自己天天想、夜夜夢的機會；為了不讓葵花被嘎魚欺負，青銅天天護送著葵花上下學；為了讓葵花晚上不用再去別人家寫作業(yè)、受屈辱，青銅去河邊捉來最大的螢火蟲做了十盞南瓜花燈；為了讓葵花能看到戲，青銅頂著葵花默默的站立了一個晚上，最后昏倒；為了讓葵花展現報幕時的美麗，青銅吹冰石做了一串世界獨一無二的冰項鏈；為了讓葵花吃到肉，青銅整整一天躲在蘆葦河里捉野鴨……葵花同樣愛著青銅一家，為了給自己貧困的家省錢，葵花隱瞞了拍照的愿望；為了能多編些蘆花鞋賺錢，葵花放學后就去采蘆葦花；為了賺錢給奶奶治病，葵花獨自一人跑到江南撿銀杏；為了省錢給貧困的家，葵花故意把考試考差；為了讓哥哥被人看得起，葵花想盡方法教啞巴哥哥識字……

（三）大美

雖然青銅一家生活艱辛，但一家人相親相愛，有說有笑。他們心懷對美好生活的向往，相信風雨過后必有彩虹。面對天災人禍，他們同心協(xié)力，從容面對，因此過得其樂融融。

讀這本書的時候，正值新冠肺炎疫情蔓延之時。雖然病毒無情，但在這場災難中，我一次又一次為身邊的“至愛”、“大美”感動著，震撼著：醫(yī)護人員將自己的個人安危置之度外，同病魔奮力搏擊；科學家們夜以繼日，合力攻關，力圖早日攻克病毒的關隘；社會各界人士捐款捐物，共克時艱；每個普通民眾，響應號召，隔離在家……舉國上下，眾志成城，每個人都在自己平凡的位置貢獻著不平凡的力量，共同打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭！

成長，是一棵參天的大樹，成長，是一列長長的火車，成長，是一只遠航的小帆，成長，是不斷改變的自己。只有經歷重重的磨難，最終才能不斷地成長，只有經歷猛烈的風雨，才能見到最美的彩虹。羅曼羅蘭曾經說過：“我們應當敢于正視痛苦，尊敬痛苦！歡樂固然值得贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌！”面對苦難，我們應該學習青銅與葵花，正視痛苦，成為生活的強者！

《青銅葵花》讀后心得精選3篇

幼兒教師教育網欄目精選：“青銅葵花讀后心得”，歡迎閱讀。

《青銅葵花》讀后心得【篇1】

最近，我讀了曹文軒的《青銅葵花》。這本書使我深有感觸。

在這本書中，個個人物都被曹文軒的妙筆寫得栩栩如生，有善良樸實的青銅，有可愛俊俏的葵花，還有慈祥可親的奶奶……于是一幅幅充滿愛、感人肺腑的畫面展開了：當葵花唯一的親人爸爸不幸落水離開人世后，葵花卻謝絕了村里最富有的嘎魚家要寄養(yǎng)她的好意，然后走進了貧窮的青銅家。從此，青銅和奶奶不讓她擔驚受怕，不管是風吹雨打，大雪飄飄，還是三月蝗災，他們都盡力讓葵花吃好穿好。為了葵花上學，青銅放棄了自己的心愿，讓葵花上;為了葵花照相，青銅在寒冷的冬天里賣蘆花鞋;為了葵花晚上做作業(yè)，青銅捉了螢火蟲做了十只南瓜燈，他全力以赴地盡了哥哥的職責，不管尋找葵花把腳刺破，還是給她做冰項鏈吹小洞吹得腮幫子直麻……甚至帶她看馬戲爭奪位置被有幾個孩子欺負，他都盡了一份心給葵花。

葵花也是一個天真、懂事的好女孩。為了給自己貧困的家庭省錢，學校組織的拍照活動她沒參加;為了能多編些蘆花鞋

去賣，每天放學和哥哥一起去采蘆葦;為了賺錢、省錢給奶奶看病，自己一個人偷偷的跑到江南撿銀杏、考試故意考差……

合上《青銅葵花》這本小說，覺得余味無窮。我想到：文中青銅和葵花表現出的一種互幫互助的精神是多么的難能可貴啊!人間最寶貴的感情就是這濃濃的親情，這本書使我明白了親情的偉大。我們平日里都沐浴在親情的海洋中，受到無數人的關愛，應該懂得感恩。我還發(fā)現青銅一家人雖然十分貧窮，但卻那么善良、淳樸、富有愛心。我的生活和他們相比，真是幸福極了。我懂得，幸福的生活是來之不易的，應該珍惜。但是也不要只顧自己，只注重物質生活，變得自私自利。我們更應該擁有奉獻愛心的精神，多幫助別人，使我們的生命更有價值。不經歷苦難的磨礪，是不可能看到夢想的彩虹的!

青銅葵花讀后心得感想5

青銅，一個普普通通的農村小男孩，他生活在一個清貧，但完整幸福的家庭，可是一個意想不到的災難降臨了——火災。一場大火奪去了他們的房子，更不幸的是它奪取了青銅清脆的聲音，從此他變成了一個啞巴，整個家在幾分鐘內化為灰燼，只留下老老小小四個人和一頭牛。

葵花，一個清秀俊俏的城市小女孩，他生活在一個富裕但殘缺不齊的家庭——只有一個爸爸，不久后葵花與爸爸來到了青銅生活的農村，再一次意外中葵花的爸爸溺水身亡，從此葵花變成了孤兒。

在一個偶然的機會青銅與葵花相識了，這兩個看似沒有任何關系的孩子，卻有著比天還高，比海更遠的深厚情誼，苦難讓他們走到了一起，文章中講述了兩個主人公的共同特點就是怎樣面對苦難，他們雖然貧窮，但他們生活的仍然很快樂。

苦難對于人來說，一生中是不可避免的，苦難的種類包括很多，有自然災害，疾病……問題是我們應該怎樣去面對，如果你持一種樂觀的態(tài)度去面對，那么再大困難也猶如云煙一樣瞬即而過，你會在苦難中學會拼搏，學會堅強，最終你會感謝苦難。如果你持一種悲觀消極的態(tài)度去面對它，苦難就像一個緊箍咒，你就會被它永遠困擾著。

《青銅葵花》讓我們讀懂怎樣去面對苦難，他告訴我們，在苦難的背后永不言放棄，成功的彩霞一定會到來。

《青銅葵花》讀后心得【篇2】

苦難幾乎是不可避免的。它包括了自然的突然襲擊，人類野蠻本性的發(fā)作，個人心靈世界的急風暴雨等。我們每天都目睹與耳聞這些苦難。當天災發(fā)生在你身上時，你難道還會以為這個世界只有歡樂與幸福嗎?不!人生總會經歷許多坎坷，也會經歷苦難，然而《青銅葵花》卻能從苦找到了快樂。

《青銅葵花》這本書里寫的是一個男孩與女孩子的故事。男孩叫青銅，女孩子叫葵花。一個特別的機緣，讓城市女孩葵花和鄉(xiāng)村男孩青銅成了兄妹牙稱的朋友，他們一起生活，一起長大。12歲那年，命運又將女孩葵花召回她的城市。男孩青銅從此常常遙望蘆葦蕩盡頭，遙望女孩葵花所在的地方。

《青銅葵花》里的主人公青銅一家子，雖苦雖沒錢家里原先的房子，也不能說是房子，最多只能說是個窩，但青銅和爸爸去二百里外的海灘割草蓋出麻油地最好的房子。青銅很有正義感，保護妹妹不會讓她受到一點傷害，不讓她受到別人嘲笑。他們日子雖然苦，但是他們還是幸福的生活在一起，把苦用另一個角度去想，去做。

曹文軒也說過：每一個時代的人，都有每一個時代的人的痛苦，痛苦絕不是今天少年才有的，少年時就有一種痛苦的風度，長在時才可能是個強者，作者寫苦難——大苦難，將苦難寫到深刻之處;作品寫美——大美，將美寫到極致;作品寫愛——至愛，將愛寫得充滿生機與情意。

人類的歷史，就是一段苦難的歷史。所以今天我們不必為自已的苦難大驚小怪，更不要以為從我們這里開始才有苦難與痛苦的。

因此，方懂得人生的價值和離開人生時的甜蜜。

《青銅葵花》讀后心得【篇3】

讀完了《青銅葵花》這本書，我的心里像打翻了五味瓶，任淚水在臉上肆虐，沖擊那早已近乎麻痹的神經。書中各種各樣真摯的情感深深地打動了我。字里行間透露出的兄妹情、父子情、母女情······都讓我的思緒陷入沉思，久久不能平靜。列夫-托爾斯泰說：“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸?！?但有時不幸的環(huán)境卻能催生出堅硬的人生。在《青銅葵花》一書中青銅一家人，在艱苦的境遇中沒有退縮，努力地活下去，并且在艱難困苦中，努力尋找人生快樂的點滴!

這本書主要講述一個偶然的巧合，使農村的啞巴男孩青銅與城市女孩葵花成了一對兄妹，在鄉(xiāng)下過著貧苦的生活，一起經歷過苦難的磨礪、接受過幸運女神的眷顧、享受過盧葦草溫柔的撫摸······當宿命再次將葵花召喚回城市時，腦袋里不舍的情感竟然使啞巴青銅下意識地開口大叫道：“葵---花!”整個故事情節(jié)曲折，真是“尺水興波”啊!

這本書給我印象最深的就是《紙燈籠》這一章。這一章主要寫葵花為了幫生重病的奶奶掙醫(yī)藥費，便和大人們一起出門撿銀杏來掙錢，她的手已經磨出了傷痕，而當時葵花卻只有這樣一個念頭：“作為這個家的一員，我一定要幫到奶奶!不管有多難，我都要堅持下去!”就這樣，葵花掙到了一些錢。夜晚回家時，橋頭，哥哥青銅正提著一盞紙燈籠在等待妹妹的歸來，寒風在吹著，他小小的身體在風中抖擻著!這是一個多么溫情的哥哥啊!盡管葵花很累，可是看到哥哥，她的心應該立馬溫暖起來!是呀!艱苦的日子里，這有這份親情，才能溫暖苦澀的生活。甜蜜，仍舊是有的!即使累著。在生活的磨練下，這兄妹倆也更成熟!更領略到生活的多變!

青銅葵花讀后心得感想2

人的一生都有歡樂、苦難和痛苦。我們要珍惜歡樂的時光，遇到苦難和痛苦時，也要勇敢地去面對它。

讀了《青銅葵花》，我感到青銅葵花的童年有苦難、有痛苦、也有歡樂。葵花到青銅家的第二年，葵花和青銅都到了上學的年齡，可青銅家很窮，拿一個人的學費都很吃力，同時拿兩個人的學習費用是根本辦不到的事情。全家人思來想去，最后決定先讓葵花上學。

為了攢點錢，全家人一有空就編織蘆花鞋，賣點錢貼補家用。苦難的日子一天天過去了，青銅一家雖然生活不富裕，但卻過得喜氣洋洋。

然而，一場狂風暴雨降臨到大麥地，青銅家的房頂被狂風掀走，使本來就不富裕的青銅家更是雪上加霜。青銅一家人用勤勞的雙手重新建起家園，繼續(xù)過著艱難的日子。

葵花上三年級了，困難又一次降臨到大麥地，蝗蟲鋪天蓋地地飛來，咬嚼著、吞吃著，飛過之處寸草不留，使大麥地人的日子更加艱難、更加痛苦。爸爸媽媽餓著肚子去干活，青銅哥哥餓著肚子去放牛?？I著肚子去上學，全家人不叫苦、不埋怨，而是奮力地去征服苦難、努力著、拼搏著。面對一次又一次的坎坷、波折，他們在風里雨里成長著。

青銅葵花的童年是苦難的。再看看現在的我自己，童年是無比幸福啊。爸爸媽媽時時刻刻關心著我的身體健康，關心著我的學習，為我創(chuàng)造更加優(yōu)越的學習環(huán)境，爸爸媽媽的愛時時刻刻包圍著我。讓我每天無憂無慮快樂無比。我為生活在這樣美好的時代感到無比自豪。也深深懂得“身在福中要知?！?。我一定加倍努力，使自己的學習成績越來越好!

青銅葵花課件

為了方便您我整理了以下信息：“青銅葵花課件”，希望這些參考內容可以為你的工作學習提供不少的幫助。教案課件是老師需要精心準備的，這就需要我們老師自己抽時間去完成。?教案課件的完善工作，是新教師需要認真地去做的。

青銅葵花課件 篇1

青銅葵花課件是一款針對學生進行教育教學的全新教學工具。它通過以生動形象的方式呈現課程內容，為學生提供了一種更加直觀和有趣的學習方式。本文將詳細介紹青銅葵花課件的特點以及它給學生帶來的益處。

青銅葵花課件是一款集合了多種多樣學科知識的教學工具。它旨在通過圖文并茂的方式向學生介紹各種學科領域的知識。不論是語文、數學、科學還是社會學等等，青銅葵花課件都會以直觀和富有趣味性的展示方式呈現給學生。比如，在語文課件中，它會通過文字和圖片的結合方式，幫助學生更好地理解文言文中的古代典故；在數學課件中，它會運用動畫和圖表的形式，使學生能夠更加直觀地理解數學中的各種概念和公式等等。

青銅葵花課件的另一個特點是它的生動性。它不僅僅是簡單的文字和圖片的疊加，更是通過音頻、視頻、動畫等多種多樣的媒體形式，將知識呈現給學生。比如，在生物學的課件中，它會通過一段關于動物繁殖方式的視頻，使學生能夠更加直觀地了解動物的生殖過程；在地理學的課件中，它會通過一個關于地球運動的動畫，使學生能夠更好地理解地球的運行規(guī)律。這樣的生動性不僅能激發(fā)學生的興趣，也能加深對知識的理解和記憶。

借助于青銅葵花課件，學生可以更加主動地參與到學習中來。每個課件都會設計一些互動小游戲，讓學生在娛樂中學習。比如，在數學課件中，它會設計一些數學題目，讓學生通過選擇答案的方式進行解答；在語文課件中，它會設計一些填空題，讓學生通過填寫正確的字詞來完成句子。這樣的設計能夠激發(fā)學生的思維，讓他們在完成任務的過程中學習到知識。

青銅葵花課件的使用還可以提高學生的自主學習能力。除了課本知識外，青銅葵花課件還提供了一些學習資料和學習方法。比如，在英語課件中，它會提供一些英語學習的音頻和視頻，以及一些學習方法，幫助學生更好地掌握英語；在歷史學的課件中，它會提供一些歷史學習的文獻資料，以及一些學習方法，幫助學生更好地理解歷史的發(fā)展。

總之，青銅葵花課件是一款非常實用的教學工具。它通過直觀和富有趣味性的方式呈現課程內容，激發(fā)學生的學習興趣和積極性；通過生動和多樣的媒體形式，使得學生能夠更好地理解和記憶知識；通過互動小游戲和學習資料的設計，提高學生的自主學習能力。相信在未來的教育教學中，青銅葵花課件將會成為一種重要的教學工具，為學生帶來更加豐富和有效的學習體驗。

青銅葵花課件 篇2

青銅葵花課件是一種用于教學的輔助工具，它以具有高度藝術價值的青銅葵花作為主題，通過圖文并茂的形式，展示了葵花的歷史、特點、文化內涵等內容，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習知識。以下是關于青銅葵花課件的詳細介紹。

青銅葵花是中國古代青銅器中的一種精美雕刻品。它的外形呈葵花狀，由許多個小零件組成，每一個零件都經過精細的雕刻工藝制作而成?？ㄕn件通過清晰的圖片展示了葵花的外觀特點，比如葵花形狀、紋飾圖案等等。同時，課件還利用動態(tài)效果展示了葵花的制作過程，讓學生們更加直觀地了解葵花的制作工藝和精細程度。

青銅葵花還具有濃厚的文化內涵。在中國傳統(tǒng)文化中，葵花被視為吉祥的象征，代表著美好的愿望和祝福。課件通過引用古代文獻和民間故事，講述了葵花的起源傳說和葵花在古代的象征意義。同時，課件還運用互動游戲的方式，讓學生們通過答題、解謎等方式，深入了解葵花的文化意義，增強學生們的學習興趣和參與度。

除此之外，青銅葵花課件還涉及了葵花在藝術領域中的應用。青銅葵花作為一種藝術品，不僅在中國古代青銅器中廣泛應用，還受到了很多藝術家的喜愛和借鑒。課件通過展示一些青銅葵花的藝術作品，以及介紹一些與葵花相關的藝術家的作品，讓學生們了解到葵花在藝術創(chuàng)作中的獨特魅力和藝術價值。

青銅葵花課件還通過案例分析，引導學生們發(fā)現和探索葵花所蘊含的人文精神和審美觀念。課件中會提出一些問題和討論題，讓學生們思考并發(fā)表個人觀點，從而培養(yǎng)學生們的獨立思考和分析問題的能力。

小編認為，青銅葵花課件通過生動具體的方式，呈現了葵花的外觀特點、文化內涵和藝術價值。它能夠引起學生們對葵花的興趣，同時也激發(fā)了他們對于中國傳統(tǒng)文化的熱愛和探求。這樣的課件不僅提供了知識的學習，還培養(yǎng)了學生們多方面的能力，是一種富有教育意義的教學工具。

青銅葵花課件 篇3

對整本書的總體評價

《青銅葵花》是當代作家曹文軒創(chuàng)作的長篇小說，該書于20xx年4月首次出版。小說主要講述了主人公葵花的命運，她先是和她的父親在干校生活，父親不幸遇難后，又被另一個主人公青銅一家領養(yǎng)，并和青銅一起長大，12歲那年命運又將這個女孩召回城市。青銅從此便常常望著蘆蕩的盡頭，遙望葵花所在的那座城市的方向?！肚嚆~葵花》始終與苦難糾纏著，城里孤女葵花遇上鄉(xiāng)村啞巴男孩青銅一家后，災難依舊不斷：水災、蝗災、病魔，但他們堅韌、從容、淡定地一點點熬過、經過、走過，一家人溫和、溫暖、溫馨地相依相靠。正因為背后有極致的大美和充滿生機的至愛支撐，所以，苦難是可以吞咽的良藥，是可以忍受的生活狀態(tài)。并且，能在苦難中開出花，閃出光，照亮書里書外所有人必經的坎坷人生路！

設計理念

《語文課程標準》指出:培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書、讀好書，讀整本的書。本著這樣的理念，我們有計劃組織學生閱讀整本的書?！肚嚆~葵花》是曹文軒教授純美小說的系列作品之一，比較適合小學高年級學生閱讀。這部小說告訴孩子們如何正確對待苦難與痛苦。作者筆下的苦難不是生活中的意外，而是生活中的常態(tài);苦難不能摧毀人們的意志，反而會使人們展現人性的光輝。

該小說敘事簡潔流暢，文字純凈唯美，意境高雅清遠，情感真摯深沉。教師所要努力的，就是通過恰當的方式適當地引領，讓學生了解如何規(guī)范、深入地讀好、讀懂一本書，在閱讀中掌握總讀、品讀的讀書方法，領略作者唯美的寫作風格，進入小說笑傲苦難的精神境界，從而讀到、讀出自己。本設計圍繞一些感人的情節(jié)，通過閱讀體驗交流，走進文本中的人物，引導學生與文本對話去感受他們的喜怒哀樂，從而汲取語言營養(yǎng)，學會鑒賞文本，激發(fā)閱讀興趣。

教學目標

1.推薦并閱讀曹文軒純美小說《青銅葵花》，了解故事梗概，激發(fā)閱讀興趣，體會語言之美。

2.通過共讀片段，初步感受人物的苦難，加深對小說人物性格特點的理解，學會正確面對痛苦與挫折。

3.學會用讀封面、了解作者、閱讀目錄等方法讀整本書，體會讀課外書的樂趣，養(yǎng)成讀課外書的習慣。

教學重、難點

教學重點：通過細讀第四章蘆花鞋中的故事章，品讀人物語言、感悟人物形象方法來學習這本書的人物特點。

教學難點：通過交流匯報，滲透每一個時代的人，都有每一個時代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時，就有一種對痛苦的風度，長大時才可能是一個強者。的情感。

教學案例

[教學準備]

學生準備《青銅葵花》讀本，老師準備相關課件。

[閱讀指導]

共兩課時完成

一、認識作者，了解作者風格

1.最近在讀什么書？最大的感受是什么？

2.最近老師迷上了曹文軒的純美小說《青銅葵花》。

出示作者照片，說一說。

出示作者簡介，讀一讀。

曹文軒是北京大學著名的教授，博士生導師，又是著名的作家。他的小說作品結構獨特而又新穎，情節(jié)曲折而又智慧。他小說作品中的悲憫情懷，在人與人之間的關系日趨疏遠、情感日趨淡漠的當今世界中，顯得彌足珍貴、格外感人。

3.揭題:推薦一部曹文軒的作品《青銅葵花》。

厚厚一本書，該怎樣去讀呢?誰能告訴我，你有哪些方法可以先了解到這本書的大概內容?(封面、封底、目錄、內容提要)

二、初步感知，知曉故事梗概

1.讀封底留言。

曹文軒老師在這本書的封底留下了這么一段文字，讓我們一起來讀一讀。

每一個時代的人，都有每一個時代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時，就有一種對痛苦的風度，長大時才可能是一個強者。

2.看封面，猜想內容。

結合這段文字，我們再來看看封面。(PPT出示封面)同學們試著猜猜，這本書會到哪些事物？可能會講一個怎樣的故事？

3.翻目錄，證明猜想。

到底寫的是什么呢?同學們是不是特別想從作品中得到證實?讓我們打開目錄看一看吧。(幻燈出示目錄)

第一章小木船第二章葵花田

第三章老槐樹第四章蘆花鞋

第五章金茅草第六章冰項鏈

第七章三月聲第八章紙燈籠

第九章大草垛美麗的痛苦(代后記)

(1)從目錄中證實了你的哪些猜測?

(2)每一章的標題，有什么特點?(都是三個字且以事物來命名)

4.讀內容提要，補充猜想。

從這本書的目錄中得到的信息實在太少了，我們來讀讀內容提要。

本書是作家曹文軒在20xx年激情奉獻、心愛備至的最新力作。

這是一個男孩與女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。一個特別的機緣，讓城市女孩葵花和鄉(xiāng)村男孩青銅成了兄妹相稱的朋友，他們一起生活、一起長大。12歲那年，命運又將女孩葵花召回她的城市。男孩青銅從此常常遙望蘆蕩的冬頭，遙望女孩葵花所在的地方

作品寫苦難大苦難，將苦難寫到深刻之處;作品寫美大美，將美寫到極致；作品寫愛至愛，將愛寫得充滿生機與情意。

三、細細品味，感受美與愛

1.知全書大概，有追思。

了解了書的大概，現在同學們一定很想知道故事的來龍去脈。比如說你現在很想知道(青銅是一個怎樣的孩子？葵花又是一個怎樣的孩子呢？后來他們的命運怎樣呢？)

2.讀精彩片段，有探求。

書中內容提要提到，這是一部集大美、大愛、大苦難于一體的作品，走進故事，讓我們去尋找它的美在哪里吧？課前，老師認真讀了這本書，選取了幾個片段與大家共享！

導讀一:

大麥地的每一個人，每一件物都似乎在我的眼前回蕩，大麥地幾乎每天都發(fā)生著令人感動的事，此時此刻你眼前仿佛出現了什么樣的畫面?哪件事深深地感動了你?哪些文字值得你反復地口味?我們現在聊一聊《青銅葵花》中的感人情節(jié)和感人的語言。

交流一:

同學們最喜歡、最受感動的是哪些故事?(交流后課件出示)

看馬戲、做冰項鏈、做南瓜燈、紙燈籠、借光做作業(yè)、照相、撿銀杏、賣首飾換糧食和起房子、摘棉花

說一說:你從中讀出了什么?

有沒有將你感動得流淚的地方?你怎么會流淚的呢?(從學生的表述中肯定學生會讀書，隨機指導:邊讀邊想象畫面，將自己融入到小說的事件中去，把自己當作小說中的人物。)

[引導學生從整體把握作品的感人情節(jié)，培養(yǎng)學生搜集有效信息的能力和概括能力。]

導讀二:

在這本書中，作者寫苦難，把苦難寫到深刻:寫美，把美寫到極致:寫愛，把愛與到深沉請同學們圍繞這三個方面找出相關故事以及最典型的句段，朗讀、體會、批注，去口味語言。

交流二：

1.同桌相互交流。

2.集體交流。(課件隨機出示以下內容讓學生精讀、品讀。)

(1)青銅家沒有燈，葵花只好到同學家去做作業(yè)，那天晚上她去了兩戶人家都遭到拒絕葵花就沿著長長的村巷，一個勁地奔跑著，眼淚禁不住奔涌出來，一路的淚珠。

(2)這一年的三月，一聲大水淹沒了青銅的家，為了蓋房子，青銅家借了很多的債。

(3)其他小朋友都能拍照，可因為窮，葵花沒有。葵花怕別人看到她，就沿著教室的墻根溜出孩子們的視野，走到辦公室后的樹林里，等校園徹底安靜下來才出來。

(4)青銅為了讓葵花看到馬戲，還與稻香渡的幾個大孩子打架，那個最大的孩子拿木棒打他的腿，可青銅為了不影響葵花看戲，硬是忍了下來。最后他因為葵花摔倒了才打架，打得鼻血都流下了。

(5)那天下了一夜的大雪，積雪足足有一尺厚，早晨連門都很難打開。奶奶、爸爸媽媽葵花再三叮囑:今天別去賣鞋了!可青銅執(zhí)意要去賣蘆花鞋。青銅把帶的蘆花鞋全賣完了可還有人要買時，竟脫下了穿在自己腳上的蘆花鞋，赤腳行走在冰天雪地之中。

[作者通過寫苦難表現了人物的內心美，表現了愛，讓學生透過這些細節(jié)描寫體會人物的內心世界。]

導讀三：

愛國讀書心得模板

當學習生活中有了收獲后，我們會產生新的見解和感悟，我們可以把自己的感受寫成一段文字。心得體會要通過學習后才能寫出自己體會的感受，幼兒教師教育網編輯為您推薦了一篇精彩的“愛國讀書心得”文章愿您受益不淺，請務必將本文保留以備不時之需！

愛國讀書心得 篇1

名人愛國故事讀后感篇1《愛國英雄人物故事》一書記載了六十位中外愛國英雄人物的故事。民族英雄文天祥堅強不屈，寫下了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的壯麗詩篇;鄭成功驅逐荷蘭侵略者，收復臺灣，流芳千古;劉胡蘭從容對鍘刀，大義凜然;不滿20歲的法國女民族英雄貞德，率兵重創(chuàng)入侵英軍扭轉戰(zhàn)局;美國之父華盛頓經過艱苦斗爭，取得獨立戰(zhàn)爭的勝利;捷克斯洛伐克民族英雄伏契克，在獄中用鮮血寫出《絞刑架下的報告》等故事。

這些英雄人物有一個共同的特點，就是他們都有一顆愛國之心，為了祖國的存亡將自己的生死置之度外，他們的愛國之心，應對挫折堅強不屈的精神，激勵著他們民族的一代又一代人。

我對《鄭成功收復臺灣》的故事感觸很多。公元1661年4月，一個寧靜的黎明，民族英雄鄭成功率領2萬名精銳士兵和100艘**從金門出發(fā)，向荷蘭軍隊發(fā)起十字軍東征，收復臺灣。鄭成功在臺灣人民的支持下，用智慧，頑強地與荷軍展開了近一年的水陸戰(zhàn)，最后讓荷蘭軍掛出了白旗，把荷蘭人趕出了臺灣島，被荷蘭人占領了幾十年的臺灣最后回到了祖國的懷抱，他的不朽功勛，將永遠載入中華民族的史冊。

我父親說臺灣是中國領土不可分割的一部分。臺灣與大陸同宗同源，回歸祖國，實現祖國的完全統(tǒng)一，實現中華民族的偉大復興，是包括臺灣人民在內的當代中國人民的神圣使命。

歷史告訴我們，落后就要挨打。只有我們的經濟繁榮，我們的國家富強，我們才能在世界上立足。只有愛國，才能努力學習，才能一天天進步。終有一天我們祖國會繁榮富強起來。

名人愛國故事讀后感篇2最近，我讀了古代人民的民族英雄岳飛的故事，他“精忠報國”的故事使我深受感動。

岳飛從小就有立志從軍，報效祖國的壯志，他的母親在他背上刺上“精忠報國”四個大字，囑咐他一身一世都要為國家和民族的利益而奮勇殺敵，決不吝惜自己的生命，他也是這樣做的，雖然最后慘遭殺害，但他的愛國主義情深和光輝業(yè)績，深深的銘刻在中國人民的心中，而奸臣秦檜等人卻被鑄成鐵像，反剪雙手，長跪于英雄墓前，被萬世人民唾罵!

作為新時期的一名小學生，我要樹立古今英雄的榜樣，從小樹立愛國主義精神。梁啟超說：“少年強，則中國強。

”雖然今天的我們不需要經受戰(zhàn)火的洗禮，不需要擔心國土的淪陷，但是我們有責任，有義務，接過前輩的接力棒，為祖國的安威，為祖國的建設，為祖國的強大貢獻自己一份力量。

自古以來，孝道一直是中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)美德。古有孟郊“唯言寸草心，報得三春暉”，今有孟佩杰八歲挑大梁，感動中國。

八歲的她還沒有灶臺的高，就拿椅子來墊腳，她經常摔倒，劉大媽問她疼不疼，她十分堅強地說不疼。

我們要學***之以恒的頑強。她小時候沒有爐子高。她每天踩著小凳子生火做飯。她不知道自己摔了多少跤，但她從不因疼痛而哭。晚上放學后，她趕回家做飯、做家務、服侍母親睡覺。

每次全部完都得到點以后，然后她才歇下來做自己的功課。十二年來，一直是這樣，從未間斷。孟佩杰的妹妹感動了我。在過去的12年里，孟佩杰學會了如何堅強。同樣，我們也學會了如何堅持不懈。我們應該為每一件事努力工作，永不放棄每一件事。

努力把這件事做好，就能成功。我們相信有一天會出現奇跡的。所以，面對困難，不，堅強面對;遇到挫折，不放棄，勇敢面對;遇到矛盾時，不回避，努力面對。

我們要學***老助人的品格。有一次，同學請孟佩杰吃飯過生日，孟佩杰不愿意喝一杯，于是他悄悄地拿起酒瓶，找了個借口提前離開，趕緊回家找養(yǎng)母。為配合醫(yī)院**，孟佩杰每天要幫養(yǎng)母做個仰臥起坐、拉腿次、捏腿分鐘……每天，我們都能聽到要“尊老愛幼”，一個女孩，能如此的敬老愛老，是我們學***榜樣。

我們也要學***杰這種尊老助人的良好品格，當小朋友受傷了，我們過去幫幫她，或許她會快樂，我們也會快樂;當我們的父母老了，他們畢竟是養(yǎng)你、愛你了一輩子的人，長大了，我們也要向孟佩杰姐姐一樣去尊老、愛老、孝敬他們。遇到困難時，想一想爸爸媽媽怎樣幫助你、愛你的;遇到挫折時，想一想你怎樣幫助受傷的小朋友;遇到不順心時，想一想被你幫助的人的快樂……讓自己變成一個快樂助人的人。

名人愛國故事讀后感篇4陸游是我國南宋時期的愛國詩人。

他創(chuàng)作的大部分詩篇都跟抗擊侵略者有關，或者是跟軍營里的艱苦生活有關，如：‘失衣臥枕戈，睡覺身滿霜’。他的愛國情懷是誰都無法比擬的，在他三十歲那年，參加了禮部的考試，以優(yōu)異的成績獲得了第一名，但遭到了大奸臣秦檜的打擊，被除掉了姓名，但她并沒有回信，他三十四歲那年，當上了一個縣官的屬員，他又憑著才干擔任了一個較大的官職，可是官場險惡，他又被罷免回鄉(xiāng)，他四十五歲那年投奔了王炎旗下，努力為百姓做事，收復祖國的大好河山。

但因南宋皇帝屈膝投降，陸游的愿望再一次破滅，當公元一千二百一十年時，他已是一位八十五歲的老人了，他一生愛國如命在他去世前夕，用盡了全力寫下了《示兒》這首詩，之后，他就逝世了。

他的愛國精神舉世無雙。這不值得學習嗎？

愛國讀書心得 篇2

愛國主義讀后感作文:《我的戰(zhàn)友邱少云》讀后感

讀了《我的戰(zhàn)友邱少云》這篇課文后，我的心情久久不能平靜。邱少云為了戰(zhàn)斗的勝利，居然能在火中一動不動的堅持半個多鐘頭，他這種嚴格遵守紀律的崇高精神，深深的打動了我。使我不由自主的想到了我的爸爸。

我父親雖然沒有崇高的精神，但他和邱少云一樣嚴謹認真。

我的爸爸是煉鋼廠電修車間的一名書記。他雖然每天都有干不完的事，但爸爸從來也不偷懶，絕對不把今天的事拖到明天干。

記得有一天晚上，我迷迷糊糊的醒過來，正要去上廁所，下了床后，我看見客廳的燈還亮著，覺得有點奇怪，走過去一看，只見爸爸還在寫東西，我一看表，已經快凌晨一點鐘了，可爸爸還沒有睡覺，原來爸爸在寫領導讓他寫的材料，可已經很晚了，爸爸還是不肯睡，直到寫完為止。

之后，父親每天都給領導認真、仔細、及時地完成任務。一份耕耘，就有一分收獲。結果，他們車間今年榮獲了六個支部評比第一，而且爸爸還獲得了“萊鋼優(yōu)秀黨員工作者”的光榮文明稱號。

愛國讀書心得 篇3

一代革命先驅李大釗的英雄事跡感動著每一個中國人的心。我讀了《李大釗的故事》之后，有很深的感觸，李大釗在爺爺的嚴格指導下，成為全才的神童。可他并沒有驕傲，而是更加的努力學習。

為了尋找救國之路，孤身前往日本留學，結識了章士釗、吳弱男等革命朋友，尋找救國之路，獻出了他38歲的偉大生命。六年后，為了給李大釗烈士的葬墓，魯迅、李田光等一百多個知名人士捐款在墓前立起墓碑，人民永遠記著——這就是革命史上的豐碑。

我們在這幸福的今天，不愁吃穿，但是我們中間能有多少像李大釗烈士那樣的精神。我們應該奮發(fā)圖強。不應該浪費光陰。在我們身邊，愛國也許不需要像李大釗烈士那樣奉獻一生，但我們勤奮學習，報效國家也是愛國行為呀。我們身邊像這樣的烈士很多，也有許多人不知道他（她）們的名字，也許沒有多少人了解他（她）們的歷史，但是，他們永遠活在我們心中，永遠活在我們的烈士豐碑上。愛國有很多表現方式，我們勤奮學習，奮發(fā)向上就是愛國。長大了，奉獻我們的成績，報效祖國也是愛國。也許你默默無聞，也許你沒有什么功績讓人紀念，但是從現在開始，勤奮學習，奮發(fā)向上總有一天，你也會成為敬仰的愛國之士。

愛國讀書心得 篇4

1952年10月，上甘嶺戰(zhàn)役打響。黃繼光的營奉命在黎明前占領高地。敵人強大的火力點使戰(zhàn)士們的突出一次又一次失敗了，此時，黃繼光堅定地對指導員說“指導員，請把這個任務交給我吧!”接受這種危險的任務需要多少勇氣與魄力呀!

**像如今的我們，在平常,老師讓我們去辦一個事,有些同學就趕緊躲了起來或者趕緊走了。他雖然受了重傷，但還是頑強地向前爬。離火場越來越近，就在幾米遠的地方，黃繼光突然在這片槍林彈雨中站了起來。

繁榮！敵人的火力點已經半塌了。士兵們沖上來。就在半路上，敵人的機關槍又響了。危險又來了。如果敵人不消滅，以前的一切努力都將被消滅。黃繼光又站了起來，用自己的胸膛死死地堵住了敵人正在噴射火舌的槍眼，在受了重傷的情況下，依舊不忘為大家爭取一線希望，用自己的生命換來了這場戰(zhàn)爭的勝利!

司馬遷曾經說：“人固有一死或重于泰山，或輕于鴻毛;黃繼光那種舍己救人的而死精神不正是重于泰山的嗎?

今天，我讀了《孫中山的故事》，讀完之后我深有感觸。

我深深地被孫中山那偉大而崇高的精神所感動。

孫中山每次革命，錢都是華僑捐給他的。這筆錢數額很大。可是，每次人們找他的時候，都是在貧民窟里發(fā)現他的，他的生活費居然是靠給酒店刷盤子賺取來的。他先后起義了十次，屢敗屢戰(zhàn)，堅持不懈。

他死后只給妻子宋慶齡留了幾本書，宋慶齡在上海的房子是一位富商給她的。

從這些事情中，我感受到孫中山先生偉大的無私人格，他的堅忍不拔，他的愛國情懷。正是他改變了中國的歷史，帶領中國走上了正確的道路。

孫中山他那無私的品德值得我們去敬仰;他堅強的毅力，不怕失敗的精神值得我們去學習;但是最值得我們去謳歌的還是他那崇高愛國之情。

孫中山先生，我們將永遠記住你。我們可以說，沒有你，就沒有今天的新中國。

今天在網上看到一本好書，它就是方志敏在1935年獄中所寫的《可愛的中國》，這本書的主要內容是：作者把祖國比作母親，記述了母親蒙受的屈辱和災難，號召中華兒女起來奮斗，創(chuàng)造一個前途光明的新中國。他表達了強烈而真誠的愛國主義，這使我肅然起敬。

我欽佩他對祖國的完全熱愛，他還在獄中努力寫愛國文章，不忘自己的祖國。

今年是中華人民共和國建國60年。60年來，中國發(fā)生了翻天覆地的變化。從解放初期的貧困，到被列為世界強國、強國，從科技一無是處到成為七神，中國共產黨正帶領中國人民一步步走向繁榮富強。

在中華人民共和國成立60周年之際，讓我們不要忘記歷史的記載，努力向前，與祖國一起成長！

我們現在的生活有書讀、有良好的生活環(huán)境，都是來自于先輩們拋頭顱灑熱血艱苦奮斗得來的，所以我們要永遠記住他們、感謝他們讓我們過上了幸福安康的生活，我們不應忘記過去的歷史。我們要更加努力，掌握更多的知識，報效祖國，建設一個更加美好、更加強大的祖國。所以我決定把方志敏的精神運用到我的學習中去。這學期，我要改掉壞習慣，各方面都要有很大的進步，在德、智、體、美、勞等方面都要取得優(yōu)異成績。只有這樣我才能報效祖國！

愛國讀書心得 篇5

愛國主義是中國人民的美德，我們不能像致力于為國家服務的岳飛那樣不屈不撓。

自從我讀了王二小的故事，這個故事給我留下了深刻的印象。我淚流滿面地讀著。

王二小是一名兒童團員，他一邊給地主放牛，一邊給八路軍站崗放哨。

有一次，日本鬼魂又來打掃衛(wèi)生，迷路到山口。他們看到王二小在山上放牛，就打**給他，讓王二小帶他們去臥虎谷。

聰明的王二小為了村民的安全假裝帶路。他心里想，不要自滿，以后你會感覺好些的。

他走在前面，敵人跟在后面。

他把敵人帶到了八路軍的埋伏圈里。

當四面八方響起了槍聲時，敵人這才知道上當受騙了，就生氣的用*挑死了王二小。

八路軍迅速下山，把敵人殲滅了。

13歲的王二曉英勇犧牲，用寶貴的生命換來了村民的安全。

他的血把山上的花草樹木染成了紅色，映照出天空。

我知道還有很多像董存瑞這樣的英雄轟炸了碉堡；張嘎，一個士兵。。。他們是保衛(wèi)祖國和人民，不顧個人安危同敵人作戰(zhàn)的革命英雄。

讀了這些英雄的事跡以后。

我覺得在這個和平的時代，我們有這么好的條件，真的很高興！

我們要努力學習，向他們學習要機智勇敢，不要在困難面前低頭。

我們要學會用智慧戰(zhàn)勝困難，讓祖國在成長中更加繁榮昌盛。

今天，我讀了《小英雄雨來》這則抗日小故事，課文寫了雨來掩護革命戰(zhàn)士并且與鬼子英勇斗爭的故事，歌頌了雨來熱愛祖國，機智勇敢的品質。

雨來從小，我們是中國人，我們熱愛祖國的愛國主義教育，所以以后還會有抗日的英雄事跡。

文中把鬼子領進地雷陣巧計護送八路軍夜送雞毛信使我深受感動。

年紀幼小的雨來可以為了國家，人民冒著死的危險，他寧可玉碎，不為瓦全。

小雨來的精神永遠銘記在世人心中。

然而，在那個烽火沖天，硝煙彌漫的時代，有的人為了自己的利益，不惜出*家，人民，使愛國志士死傷無數，他們多么可惡，可恨啊!同樣在一片藍天下，同樣的一片沃土上，同樣受著相同的教育，怎么有這么大的差別。

愛國讀書心得 篇6

在寒假期間，我讀了《我愛我的祖國》這本書，它包括了1949中國站起來了；一窮二白繪藍圖；戈壁灘上升起蘑菇云；世界，我來了，1978年；進入新時代等12篇大文章。它講述了中國從1949年到2009年的光輝歷史。

書中的王進喜我很佩服他的品格，因為他為了祖國摘掉“貧油帽”他帶領著自己的隊伍挖油田但是開鉆時水管沒接上于是在泡子里破冰取水，后來油田發(fā)生井噴但沒有重晶粉于是決定用水泥代替但卻攪拌不開于是王進喜跳進泥漿池用身體做攪拌機。讀后我我非常佩服他。

還有科教興國這篇講了中國科技方面的巨大發(fā)展。這些都是科技人員經過無數次學習取得的成果。這些使得中國變的強大起來。

特別是實現太空漫步雖然只是邁了一小不可卻是中國科技的一大步，世界科技的一大步使得中國成為世界第三個獨立掌握出艙活動技術的國家。這是中國科技上的巨大突破。

讀了這些我感到自己的祖國強大了，從此不再被人欺負了，現在的中國已經不是以前的中國了，而是一只正在起飛的巨龍。我為今天的中國感到高興。

而這些輝煌成果是誰帶來的呢？是幾代領導人的正確領導。多少士兵為此付出了鮮血。

所以我們要珍惜如今的生活。我們，祖國的花朵，能做到嗎？我們的后代要努力學習，要有才華。

長大后為祖國天磚加瓦。保持著中國的地位。讓這只巨龍飛得更高更遠。

愛國讀書心得 篇7

愛國主義是公民的道德情操，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是民族精神的核心內容，是社會主義的核心價值觀。在一定程度上，愛國主義是保障人民生命自由權利的需要。下面是本人為大家整理的愛國讀后感，歡迎大家閱讀。

大家一定看過《閃閃的紅星》這部電影吧?今天我與大家不討論電影，來說說《閃閃紅星》這本書，雖然沒有電影有聲有色，但看了以后卻讓我久久難以忘懷。

書中寫到:“要是工農民主**還在，要是能念書，就送他上列寧小學......”冬子聽見爸爸臨走前對媽媽說的話，好像真的背上書包去上學了，啊!

那學校是青磚青瓦，有好多和我一樣的小學生穿著新衣裳.......

冬子在這么艱苦的環(huán)境下，還這樣渴望學習，而我的生活卻被幸福包圍著:每天吃的是雞蛋、牛奶;穿的是耐克、阿迪達斯;用的是拉桿書包，多功能鉛筆盒。教室是多么明亮，多么寬敞，多么溫馨。

學校是如此美麗、整潔、充滿活力。但我常常責怪父母不買這個不買那個，責怪老師布置了這么多作業(yè)。我要珍惜這樣美好的生活，這樣優(yōu)越的條件，努力學習，努力朝著我心中的目標努力！

前進!成為21世紀的“冬子”!

愛國的讀后感左右(二）

我非常喜歡看關于抗日戰(zhàn)爭時期的故事，其中我最喜歡的作品是《雞毛信》故事，其中講述的是:華北抗日根據地龍門村，有趙姓父子倆，父親老趙是民兵中隊長，十二歲的兒子海娃是兒童團團長。有一天，他父親得知魔鬼要上山去搶食物的消息，就叫海娃給八路軍寄一封關于攻打敵人炮塔的雞毛信。

海娃以放羊做掩護，攜信上路。不料途中遭遇鬼子，海娃急中生智，將信藏在了一頭羊的尾巴下面。魔鬼們搶了海娃的羊，逼他帶路去龍門村。

晚上，海娃乘敵人熟睡時，取信逃跑。途中，這封信一度失而復得，但海娃再次被抓。英明勇敢的海娃故意把敵人引入歧途，至此，敵人知道了訣竅，掏出槍來，傷了手。危急關頭，八路軍趕來營救，殲滅了所有敵軍。

海娃完成任務后暈倒了。根據雞毛信提供的情報，八路軍炸毀了敵人的炮塔，抓住了貓眼司令。

我們應該像海娃一樣堅強勇敢，敢于為好的品質而戰(zhàn)。