美國(guó)父母如何與孩子輕松交流

1.傾聽他們?cè)趺凑f，而且須用心地傾聽。

2.花時(shí)間學(xué)會(huì)真正理解他們的一言一行、一舉一動(dòng)。

3.就像我們當(dāng)父母的一樣，孩子當(dāng)然也不是完美的，故不妨接納他們本來(lái)的樣子吧！

4.常和他們一起度過有意義的時(shí)光。

5.別將孩子跟他們的兄弟姐妹刻意地作“橫向比較”。n4507.cn

6.與其對(duì)孩子常作否定，還不如找到一些表示肯定的話說說。

7.不忘表?yè)P(yáng)——告訴他們你為他們而感到自豪。

8.禮貌對(duì)待他們的朋友。

9.可以跟他們說說你心中的煩惱，這樣他們就會(huì)明白：遇到麻煩的并非只有他們孩子。

10.熱心參加他們幼兒園組織的活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、表演會(huì)、手工作品展覽會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等。

11.有些事完全可征求他們的意見或看法。

12.對(duì)他們擁有的物品同樣應(yīng)予以尊重。

13.不妨經(jīng)常和他們一起哈哈大笑。

14.努力發(fā)現(xiàn)你和孩子共同喜歡做的事，并參與其中。

15.對(duì)幼兒園布置給孩子的工作同樣熱心。

16.耐心地觀察并發(fā)現(xiàn)他們的興趣所在。

17.盡量多地和他們一起進(jìn)餐，或一起做飯。

18.有時(shí)可對(duì)他們說，你認(rèn)為他們很有兩下子。

19.讓他們知道，你隨時(shí)隨地樂于做他們的幫手和后盾。

20.作解釋時(shí)務(wù)必耐心。

21.讓孩子學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)突發(fā)的意外事件。

22.為了能隨時(shí)照顧孩子，你也須照顧好自家。

23.向他們說，你很高興是他們的家長(zhǎng)。

24.見到孩子時(shí)不忘露出微笑。

25.每天都可以跟他們說你真誠(chéng)地愛著他們。

Yjs21.Com更多幼師資料擴(kuò)展閱讀

孩子用模仿和父母交流

導(dǎo)讀：母親對(duì)嬰兒來(lái)說，就像是一面鏡子，尤其是在生后第1個(gè)月，母親在嬰兒的模仿行為上花了很多的工夫。

小嬰兒正在全神貫注地望著大夫

一個(gè)出生兩天的小兒，她目不轉(zhuǎn)睛地望著大夫的臉，注視著伸出嘴外的舌頭(見。大約30～40秒鐘后，小女孩張大了嘴，她的舌頭在嘴里向一側(cè)頰部移動(dòng)。最后，小嬰兒模仿大夫，將舌頭伸出嘴外。

我國(guó)一位兒科老專家曾對(duì)一名具有神奇能力的新生兒進(jìn)行過觀察。這個(gè)新生兒是一個(gè)剛剛出生8小時(shí)的小女嬰，能玩伸展舌頭的游戲。首先，老專家和小嬰兒互相注視，當(dāng)老專家慢慢地伸出他的舌頭，稍候片刻，小嬰兒即伸出了她的舌頭?？吹竭@一幕，在場(chǎng)的大夫和護(hù)士們都感到很驚奇。有人建議：讓這個(gè)新生兒一個(gè)一個(gè)地、面對(duì)面地和所有的工作人員見面，包括老專家，但有一條規(guī)定，和小女嬰見面者切勿伸出自己的舌頭，這樣她卻只有在見到老專家時(shí)，不管老專家的面部表現(xiàn)如何，都伸出她的舌頭。

這個(gè)出生不久的新生兒為何具有如此驚人的本領(lǐng)呢？首先他們具備了相應(yīng)的器官——舌頭，并且知道舌頭的定位和如何使用。模仿行為是一種復(fù)雜而又很有意義的事情，一個(gè)新生兒從來(lái)沒有照過鏡子，也從來(lái)沒有玩過發(fā)現(xiàn)自己鼻子和母親鼻子的游戲，但他們能看到你的面孔，馬上聯(lián)想到自己身體的具體定位，這是一個(gè)復(fù)雜的認(rèn)識(shí)過程。

有一位母親告訴我們另一種奇怪的游戲，她教她的新生小女兒打呵欠，然后，鼓勵(lì)她一個(gè)接一個(gè)地打呵欠，一直到母女入睡。雖然，這是一種游戲，但這種游戲已經(jīng)影響了母女的行為。

在世界上，不同民族的新生兒都一樣，他們的面部表情是明顯的，通常表現(xiàn)的面部表情有害怕、悲哀、高興、討厭和生氣。所以說，人臉是會(huì)說話的。從新生兒開始就能顯示幾乎和成人一樣的面部表情。

當(dāng)新生兒注視你的面部表情時(shí)，他的雙眼集中到你的眼睛和嘴上。然后，按照他們所見來(lái)改變自己的眼睛和嘴的表情。當(dāng)他們模仿悲哀的表情時(shí)，他們會(huì)緊縮眉頭，并撅起小嘴。但如果要問，新生兒到底需要接受多少刺激才能聯(lián)系到他們的模仿行為呢？目前尚不清楚。也許這是人類嬰兒的天賦。他們用自己面部的感覺器官，隨著自然運(yùn)動(dòng)和各種特征性的活動(dòng)，使自己在新生兒時(shí)就產(chǎn)生了最大范圍的面部表情。

隨著孩子的生長(zhǎng)、發(fā)育，他們的面部才顯示真正的表情，并隨著家庭環(huán)境的變化而變化。

到了妊娠末期，母親常常夢(mèng)想即將出世的孩子如何漂亮、聰明。通常情況下，他們想像即將出世的孩子相當(dāng)于一個(gè)3～4個(gè)月的嬰兒，面色紅潤(rùn)，皮膚柔嫩，面帶微笑，雙眼睜得大大的，顯得很機(jī)靈。當(dāng)孩子出世后，母子初次相遇，用真正的嬰兒取代了想像中的嬰兒，無(wú)論在面部特征和行為能力上都存在著差距。因?yàn)樗麄儎倓偝鍪?，皮膚上蒙有一層薄薄的胎脂，有的有脫屑，閉著眼睛，哭著來(lái)到了世界上。

母子相見，互相注視、互相模仿，他們之間的關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜。這已由英國(guó)著名精神病學(xué)家韋尼考頓博士通過精細(xì)的觀察得到了闡述。他們觀察到，母親對(duì)嬰兒來(lái)說，就像是一面鏡子，尤其是在生后第1個(gè)月，母親在嬰兒的模仿行為上花了很多的工夫。韋尼考頓博士在母親的鏡子作用中評(píng)論道：“當(dāng)新生兒看見母親的臉時(shí)，他們到底看見了什么呢？看見的是他們自己?！?/p>

當(dāng)母親溫和地追隨或模仿嬰兒而不是刺激或指揮他們，并且把自己擺在嬰兒的位置上時(shí)，小嬰兒做出的反應(yīng)和模仿行為就明顯增多。

相互借鑒的另一種形式是互相學(xué)習(xí)。嬰兒要了解自己、了解你、了解他們?cè)谏鐣?huì)中的地位。這個(gè)過程是不成熟的。我們敘述這個(gè)過程，僅僅是因?yàn)槲覀冇信d趣想知道新生兒的秘密，而不是為了去訓(xùn)練孩子，因?yàn)橐陨系哪７逻^程是一個(gè)自然的過程。我們?yōu)樾律鷥壕哂薪涣餍畔?、生存和接受養(yǎng)育的先天本領(lǐng)而驚異。

幼師如何更好與寶寶交流

幼師與寶寶之間的交流非常重要，交流是寶寶認(rèn)識(shí)世界、學(xué)習(xí)新事物和發(fā)展語(yǔ)言能力的重要途徑。一個(gè)良好的交流環(huán)境可以促進(jìn)寶寶的智力、情感和社交發(fā)展。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“幼師如何更好與寶寶交流”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

幼師如何更好與寶寶交流

1.?溝通方式：

用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言與寶寶交流，使用高亮度的表情和肢體語(yǔ)言來(lái)增加關(guān)注和吸引力。面對(duì)面的交流可以更好地保持寶寶的注意力。

2.?注重眼神交流：

保持與寶寶的眼神交流，表明你在傾聽他們的需求和情感。這有助于建立和加強(qiáng)親密的關(guān)系。

3.?使用非語(yǔ)言交流：

幼師可以通過觸摸、擁抱、笑容等非語(yǔ)言方式與寶寶交流。這種身體上的親密接觸可以傳遞情感，讓寶寶感受到被照顧和關(guān)愛。

4.?聽取寶寶的聲音：

鼓勵(lì)寶寶用聲音表達(dá)自己的需求和感受，比如哭泣、咿咿呀呀等。及時(shí)回應(yīng)并滿足他們的需求，可以建立互信和情感聯(lián)系。

5.?創(chuàng)設(shè)互動(dòng)環(huán)境：

為寶寶提供各種豐富多樣的玩具和游戲，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與，培養(yǎng)他們的積極性和主動(dòng)性。幼師可以通過互動(dòng)游戲和玩具，與寶寶一起玩耍，建立互動(dòng)、親密的關(guān)系。

6.?尊重寶寶的意愿：

尊重寶寶的意愿和選擇，給予他們獨(dú)立決策的機(jī)會(huì)，幫助他們建立自信和自主性。

7.?傾聽寶寶的話語(yǔ)：

雖然寶寶的語(yǔ)言表達(dá)能力有限，但幼師應(yīng)該傾聽他們的話語(yǔ)，示意他們的發(fā)言被重視。鼓勵(lì)寶寶用簡(jiǎn)單的詞匯描述自己的經(jīng)歷和感受，這有助于他們語(yǔ)言發(fā)展和自我表達(dá)能力的提升。

父母如何培養(yǎng)孩子的愛心

導(dǎo)讀：每個(gè)孩子發(fā)育的速度不一樣，特別是在情志方面，有的可能敏感一些，有的可能頓后一些。不論如何，爸爸媽媽都是可以給予孩子引導(dǎo)和幫助，促進(jìn)他發(fā)展心志方面的成長(zhǎng)的。不要忽視他的情感。

每個(gè)孩子發(fā)育的速度不一樣，特別是在情志方面，有的可能敏感一些，有的可能頓后一些。不論如何，爸爸媽媽都是可以給予孩子引導(dǎo)和幫助，促進(jìn)他發(fā)展心志方面的成長(zhǎng)的。不要忽視他的情感。

如果孩子的感情在家中能夠得到爸爸媽媽的尊重，他就會(huì)變得更加自信，在外面與他人交往也就更加容易，今后處理人際關(guān)系、結(jié)交朋友也就能更加順利。并且他們?cè)谟變簣@或者將來(lái)在學(xué)校的集體生活中，也會(huì)更加活躍，成為能更有效地解決問題的人。

事實(shí)上，生活中很容易出現(xiàn)的狀況是，父母對(duì)這么小的孩子的情感經(jīng)常會(huì)自覺不自覺地忽視。例如在孩子哭的時(shí)候，沒有好氣地對(duì)他說說“這有什么好哭的！”“不許哭！”之類的話，這樣只會(huì)挫傷孩子的感情。孩子需要你幫他定義那些感情，告訴他什么是高興、什么是憤怒、什么是難受、什么是委屈，這樣，孩子才能逐漸學(xué)習(xí)分辨這些情感--分辨自己的情緒，也用來(lái)分辨和體會(huì)別人的感情。

為孩子詮釋情感

一個(gè)能夠懂得解讀他人面部或言語(yǔ)表情的孩子，能夠與周圍的相處得更好。因?yàn)樗軌虿蹲侥切┣榫w的信息，理解別人的情感，體恤他人的心情。

平時(shí)，讀書或者看畫報(bào)、報(bào)紙的時(shí)候，如果有展示人物心情的圖片，父母可以模仿人物的心情和語(yǔ)氣給孩子講述，比如一邊和孩子一起看著《丑小鴨》，一邊用關(guān)愛的語(yǔ)氣講述：“你看這個(gè)小鴨子怎么了？下雪了，它真冷啊！它都哭了！你問問小鴨子，它冷不冷??？”孩子會(huì)承接著你的感情和語(yǔ)氣問，你就可以學(xué)著小鴨子可憐的聲音回應(yīng)孩子：“我很冷?。∧阍覆辉敢饨o我一杯熱水喝？抱抱我呢？”用這種夸張和形象的方式，向孩子“表演”“展示”某些情感的外在表現(xiàn)，像哭、疼、傷心、生氣、興奮，讓孩子逐漸學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)和體會(huì)他人的感情。

不要在孩子面前只做口頭老師

爸爸媽媽的行為對(duì)于孩子的影響，要比語(yǔ)言大得多。它會(huì)加深你對(duì)孩子的那些教導(dǎo)。而反過來(lái)是一樣的--甚至更為嚴(yán)重，如果你給孩子的信息是負(fù)面的，不僅會(huì)使他困惑，對(duì)他的負(fù)面引導(dǎo)可能作用力更大。俗話說“學(xué)壞容易，學(xué)好難”。

如果父母在家里經(jīng)常為瑣事口角；在與老人的相處中不能相互包容，總是發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)或者發(fā)牢騷；在公共場(chǎng)合，例如買東西、乘公共汽車發(fā)生矛盾的時(shí)候，與他人缺少理解與友善，都會(huì)成為孩子學(xué)習(xí)的負(fù)面例子。孩子會(huì)覺得這種對(duì)待別人的方式是正常的。

及時(shí)對(duì)他不好的行為給予糾正

當(dāng)孩子無(wú)法控制自己情感的時(shí)候，這也必然會(huì)影響他的行為。這也就是我們通常所說的，孩子做了一些壞事情，并不是他們的故意的，也許就是某些心理或者心情在作祟。比如嫉妒或羨慕、比如委屈或者生氣、比如好勝或攀比等等。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)他出現(xiàn)粗魯?shù)男袨榈臅r(shí)候，一定要立即給他指出來(lái)，而且孩子光說“對(duì)不起”是不夠的，還要讓他自己或者你幫助他解釋為什么這樣做不好，怎樣才是適當(dāng)?shù)??？梢詭秃⒆踊貞浤硞€(gè)類似的情景，讓他自己能切身感受--“你搶走了冬冬的皮球，他一定會(huì)很難過的。還記得上回軍軍表哥拿走了你的彩筆嗎？你是不是哭了一整天！那我們?cè)鯓硬拍茏尪吲d起來(lái)呢？”先和孩子一起解決“認(rèn)識(shí)”問題，再和他一起解決“實(shí)際”問題，讓他在實(shí)踐中更深地去體會(huì)。

表?yè)P(yáng)很重要

一個(gè)很nice的人，總是難得并招人喜歡的。在孩子向別人表示出善意和關(guān)懷時(shí)候，不要吝惜表?yè)P(yáng)。表?yè)P(yáng)會(huì)給人自覺的動(dòng)力，愛心，在孩子那里也會(huì)逐漸從偶然，變成“沖動(dòng)”，再成為習(xí)慣的。

父母如何為孩子選擇圖書

1、選擇與孩子熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)的書

如表現(xiàn)自已周圍的人、物體、環(huán)境、生活里的各種活動(dòng)的書，孩子在書里能看見，在生活中能有所體驗(yàn)的事，容易更深刻的印象。

2、選插圖線條清晰的書，避免背景的干擾

因?yàn)楹⒆涌磿饕亲x插圖，如果圖中有不必要的點(diǎn)綴，反而會(huì)混淆孩子的視聽，復(fù)雜的不等于豐富，單純也不等于簡(jiǎn)陋。用適當(dāng)?shù)膱D，表達(dá)出了適當(dāng)?shù)囊馑?，就是好插圖。

3、堅(jiān)固耐看

幼兒的圖書最好經(jīng)得起翻閱。所以裝訂質(zhì)量也要十分注意。當(dāng)然，家庭用書以平裝書更適宜，價(jià)錢也較便宜。

4、使用清楚而自然的說話方法

不要以為孩子喜歡大人學(xué)他們說話，他們自已說：“孩子怕怕”，是受了語(yǔ)言和思維的限制。并不表示他們不喜歡你說：“孩子心是很害怕”。

5、故事有趣味性

對(duì)孩子來(lái)說閱讀是一種游戲，游戲中固然有學(xué)習(xí)，也必然充滿趣味，問題在于我們?cè)谶x擇書時(shí)，要注意那種有趣的書。

6、提供參與和互動(dòng)的機(jī)會(huì)

書是被人看的，它影響看書人的想法，所以書和人是互動(dòng)的，有些書里的內(nèi)容要求讀書人要參與進(jìn)去回答問題、和書里人的對(duì)話。孩子讀這樣的書，興趣一定會(huì)更高。

父母如何改造消極性格的孩子

導(dǎo)讀：造一個(gè)性格畏縮且消極的孩子，父母首先應(yīng)制造一個(gè)沒有壓力、寬松的環(huán)境，讓比較內(nèi)向的孩子一起嬉戲，彼此之間便沒有自卑感，這樣能使他們主動(dòng)開口。如果讓這類孩子與年紀(jì)較幼小的孩子一起游玩，也可以使其消極的態(tài)度大為改善。只要讓這些孩子們擁有自信，經(jīng)過一段時(shí)日，自然能與同齡玩伴相處和諧。

內(nèi)向型的孩子遇事總畏畏縮縮，這種消極態(tài)度令他們的父母非常焦急。為了糾正他們的不良行為，一些父母心急地再三責(zé)罵“你怎么這樣死氣沉沉”，或是“你就不能活潑一點(diǎn)嗎”，要不然就是以鼓勵(lì)的方式對(duì)他說“好好加油吧！”。然而，這兩種方式皆難奏效。因?yàn)橛映庳?zé)，就愈容易使孩子畏縮、消極；反之，給與鼓勵(lì)又會(huì)形成孩子心理上的負(fù)擔(dān)，使他更為畏縮，尤其是以命令式語(yǔ)氣，對(duì)孩子負(fù)面影響有正面之刺激。最不應(yīng)該的是在他人面前說：“這個(gè)孩子太內(nèi)向、消極……”

當(dāng)然，也有不少父母做得比較耐心，鼓勵(lì)自己的孩子與積極活潑的朋友一起游玩。內(nèi)向的孩子與活潑好動(dòng)的孩子相處，反而會(huì)形成更大的壓力，內(nèi)心在無(wú)形中形成了一堵心墻。因此，當(dāng)對(duì)方露出不滿意的表情時(shí)，則更加深了傷口裂痕，此舉不僅不能使孩子“近朱者赤”，甚至加深了他的自卑感。

專家表示：改造一個(gè)性格畏縮且消極的孩子，父母首先應(yīng)制造一個(gè)沒有壓力、寬松的環(huán)境，讓比較內(nèi)向的孩子一起嬉戲，彼此之間便沒有自卑感，這樣能使他們主動(dòng)開口。如果讓這類孩子與年紀(jì)較幼小的孩子一起游玩，也可以使其消極的態(tài)度大為改善。只要讓這些孩子們擁有自信，經(jīng)過一段時(shí)日，自然能與同齡玩伴相處和諧。

總而言之，讓消極的孩子擁有自信，時(shí)日一久，自然可以改變其原有的態(tài)度，因此，與其斥責(zé)個(gè)性怯懦、消極的孩子，不如讓他們擁有自信。

父母多與嬰兒交流可促其發(fā)育哦

名家

陶教授說家教

陶教授開講：

寶寶4個(gè)月了，這時(shí)的他好像開始有點(diǎn)“懂事”了：不再整天呼呼大睡，對(duì)聲音的反應(yīng)敏捷多了，視角從45°擴(kuò)展到180°，手、腿的活動(dòng)能力增強(qiáng)，最讓父母感到高興的是孩子“認(rèn)得”自己了！這是因?yàn)閷殞?個(gè)月大的時(shí)候，小腦瓜里幫助識(shí)別的“梭狀回”區(qū)域開始發(fā)育，使嬰兒學(xué)會(huì)認(rèn)人，并能夠逐漸地建立與他人的關(guān)系。

這個(gè)時(shí)候，父母應(yīng)該有計(jì)劃地創(chuàng)造條件，盡可能多地與寶寶互動(dòng)：

1.每當(dāng)孩子醒來(lái)，父母要嘗試用輕柔的語(yǔ)言或可愛的玩具引逗寶寶開口“說話”；當(dāng)寶寶下意識(shí)地喃喃自語(yǔ)時(shí)，父母要及時(shí)地回應(yīng)，促使孩子“回答”來(lái)進(jìn)行“交談”。

2.老話說：“三翻、六坐、九來(lái)爬”。父母要不時(shí)地幫助寶寶練習(xí)翻身，以增強(qiáng)他的“信心”，使其喜歡運(yùn)動(dòng)，鍛煉寶寶脊柱部位的肌肉。

3.移動(dòng)色彩鮮艷的玩具來(lái)吸引寶寶的注意力，讓他跟著看，促使他伸出小手努力地去觸摸、抓取，引發(fā)他的腿抬高、前踢。當(dāng)孩子達(dá)到目的時(shí)，用歡呼的聲音給予激勵(lì)，使他產(chǎn)生美好的感覺。

4.當(dāng)寶寶表現(xiàn)得十分活躍時(shí)，試著和他玩游戲：把他喜歡的玩具藏在身后，讓寶寶用眼睛向四周探尋，再較快地拿出來(lái)放在他能看到、抓到的地方，激發(fā)寶寶的成就感。

5.為加深寶寶對(duì)父母的“認(rèn)知”印象，在與他對(duì)視、對(duì)“談”了一會(huì)兒后，突然用手把自己的臉遮住，再把手拿開，對(duì)著孩子笑，或同時(shí)用手指輕輕地點(diǎn)揉他的肚臍部位，逗寶寶“咯咯”嬉笑。

6.隨時(shí)播放旋律優(yōu)美、節(jié)奏舒適的音樂或歌曲給寶寶聽，父母可以伴隨著哼唱，不斷地給寶寶的大腦以良好的刺激，幫助他聽熟父母的聲音，建立起密切的早期親子關(guān)系。

對(duì)過于多動(dòng)、吵鬧的嬰兒，在醫(yī)生明確診斷為沒有健康問題后，要適當(dāng)?shù)販p少互動(dòng)，切忌過多地愛撫，以免養(yǎng)成其任性的不良習(xí)氣。如果寶寶睡眠過長(zhǎng)，或雖然醒來(lái)卻仍是迷迷糊糊的，要適時(shí)地弄醒孩子，設(shè)法刺激他的注意力。

最好的辦法是，對(duì)嬰兒的睡眠、進(jìn)食、排便、體重、表情變化、發(fā)育程度、身體狀況等及時(shí)記錄，學(xué)會(huì)分析各方面的進(jìn)展是否良好，以便隨時(shí)加以調(diào)整。