中班科學(xué)活動(dòng)教案：鹽水的浮力教案

中班科學(xué)活動(dòng)鹽水的浮力教案(附教學(xué)反思)主要包含了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)準(zhǔn)備，重點(diǎn)難點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程，教學(xué)反思等內(nèi)容，通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方法，知道鹽可以增加水的浮力，讓有些沉下去的東西浮起來(lái)，了解自然界中死海能使人漂浮的成因，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看鹽水的浮力教案吧。教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方法，知道鹽可以增加水的浮力，讓有些沉下去的東西浮起來(lái)。

2、了解自然界中死海能使人漂浮的成因。

3、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

5、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、前期幼兒經(jīng)驗(yàn)：知道有些物品會(huì)浮于水面，有些物品會(huì)沉在水底。

2、人手一個(gè)雞蛋、半杯溫水、一根筷子、糖、鹽、味精、水、抹布、臉盆。

3、大記錄紙一張。

4、死海的錄像。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：有序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

難點(diǎn)：了解鹽可以增加水的浮力，讓有些沉下去的東西浮起來(lái)。

教學(xué)過(guò)程

一、猜測(cè)沉浮的物品

師：小朋友，你知道哪些東西放在水里會(huì)浮起來(lái)？哪些東西放在水里會(huì)沉下去？

對(duì)于幼兒答案中提到的有現(xiàn)成的，教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

二、實(shí)驗(yàn)猜測(cè)

1、提問(wèn)：如果把雞蛋放在水里是沉還是浮起來(lái)呢？

2、教師出示記錄表，引導(dǎo)幼兒解讀。

3、當(dāng)場(chǎng)把雞蛋放進(jìn)水里驗(yàn)證：雞蛋沉入水底。

三、幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

1、有什么辦法能讓雞蛋浮起來(lái)？

2、出示記錄表，讓幼兒猜測(cè)，并記錄猜測(cè)結(jié)果。

3、把幼兒分成三組，一組給予鹽、一組給予糖、一組給予味精，并告知幼兒。

四、揭示實(shí)驗(yàn)結(jié)果

1、教師出示記錄表，分別讓不同實(shí)驗(yàn)的幼兒回答實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并幫助幼兒進(jìn)行記錄。

2、教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：臉盆里裝水加鹽攪拌，雞蛋浮起來(lái)

3、實(shí)驗(yàn)后得出結(jié)論，放鹽可以增加水的浮力，使雞蛋浮起來(lái)。

五、拓展活動(dòng)：死海的秘密

提問(wèn)：放了鹽的水能讓雞蛋浮起來(lái)，那人可不可以浮起來(lái)呢？”

教師播放PPT，介紹“死海的秘密”。

教學(xué)反思

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)是幼兒非常喜歡的活動(dòng)，只是我們現(xiàn)在礙于幼兒園班級(jí)人數(shù)多，材料不夠、操作不便等因素，使得這樣的小實(shí)驗(yàn)不能很好的開(kāi)展。今天的活動(dòng)，實(shí)驗(yàn)的材料也比較繁瑣，考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)，所以進(jìn)行了分組實(shí)驗(yàn)的形式，給予不同小組不同的材料，匯總實(shí)驗(yàn)結(jié)果，這樣不僅讓每種可能都得到了驗(yàn)證，滿足了孩子探索的欲望，同時(shí)也能清楚的得到實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。這樣的形式適合于班級(jí)人數(shù)多的實(shí)驗(yàn)。同時(shí)，記錄表運(yùn)用的也很有效，不僅幫助大家記錄下實(shí)驗(yàn)結(jié)果，同時(shí)也能讓幼兒一目了然的觀察到不同材料的不同實(shí)驗(yàn)結(jié)果。我們的小實(shí)驗(yàn)要向著有效、易操作的方向努力。

Yjs21.coM更多幼兒園教案延伸讀

幼兒園中班教案《鹽水的浮力》及教學(xué)反思

【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方法，知道鹽可以增加水的浮力，讓有些沉下去的東西浮起來(lái)。

2、了解自然界中死海能使人漂浮的成因。

3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

4、嘗試用線條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1、前期幼兒經(jīng)驗(yàn)：知道有些物品會(huì)浮于水面，有些物品會(huì)沉在水底。

2、人手一個(gè)雞蛋、半杯溫水、一根筷子、糖、鹽、味精、水、抹布、臉盆。

3、大記錄紙一張。

4、死海的錄像。

【重難點(diǎn)】

有序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

了解鹽可以增加水的浮力，讓有些沉下去的東西浮起來(lái)。

【教學(xué)過(guò)程】

一、猜測(cè)沉浮的物品

師：小朋友，你知道哪些東西放在水里會(huì)浮起來(lái)？哪些東西放在水里會(huì)沉下去？

對(duì)于幼兒答案中提到的有現(xiàn)成的，教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

二、實(shí)驗(yàn)猜測(cè)

1、提問(wèn)：如果把雞蛋放在水里是沉還是浮起來(lái)呢？

2、教師出示記錄表，引導(dǎo)幼兒解讀。

3、當(dāng)場(chǎng)把雞蛋放進(jìn)水里驗(yàn)證：雞蛋沉入水底。

三、幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

1、有什么辦法能讓雞蛋浮起來(lái)？

2、出示記錄表，讓幼兒猜測(cè)，并記錄猜測(cè)結(jié)果。

3、把幼兒分成三組，一組給予鹽、一組給予糖、一組給予味精，并告知幼兒。

四、揭示實(shí)驗(yàn)結(jié)果

1、教師出示記錄表，分別讓不同實(shí)驗(yàn)的幼兒回答實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并幫助幼兒進(jìn)行記錄。

2、教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：臉盆里裝水加鹽攪拌，雞蛋浮起來(lái)

3、實(shí)驗(yàn)后得出結(jié)論，放鹽可以增加水的浮力，使雞蛋浮起來(lái)。

五、拓展活動(dòng)：死海的秘密

提問(wèn)：放了鹽的水能讓雞蛋浮起來(lái)，那人可不可以浮起來(lái)呢？”

教師播放PPT，介紹“死海的秘密”。

【教學(xué)反思】

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)是幼兒非常喜歡的活動(dòng)，只是我們現(xiàn)在礙于幼兒園班級(jí)人數(shù)多，材料不夠、操作不便等因素，使得這樣的小實(shí)驗(yàn)不能很好的開(kāi)展。今天的活動(dòng)，實(shí)驗(yàn)的材料也比較繁瑣，考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)，所以進(jìn)行了分組實(shí)驗(yàn)的形式，給予不同小組不同的材料，匯總實(shí)驗(yàn)結(jié)果，這樣不僅讓每種可能都得到了驗(yàn)證，滿足了孩子探索的欲望，同時(shí)也能清楚的得到實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。這樣的形式適合于班級(jí)人數(shù)多的實(shí)驗(yàn)。同時(shí)，記錄表運(yùn)用的也很有效，不僅幫助大家記錄下實(shí)驗(yàn)結(jié)果，同時(shí)也能讓幼兒一目了然的觀察到不同材料的不同實(shí)驗(yàn)結(jié)果。我們的小實(shí)驗(yàn)要向著有效、易操作的方向努力。

幼兒百科：浮力指物體在流體（包括液體和氣體）中，各表面受流體（液體和氣體）壓力的差（合力）。公元前245年，阿基米德發(fā)現(xiàn)了浮力原理。

中班科學(xué)活動(dòng)教案：沉浮教案

中班科學(xué)活動(dòng)沉浮教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)延伸等內(nèi)容，能通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)幾種不同材質(zhì)的物體在水中的沉浮狀態(tài)，發(fā)展比較、觀察能力，學(xué)會(huì)使用符號(hào)做觀察記錄，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看沉浮教案吧。活動(dòng)目標(biāo)：

1.能通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)幾種不同材質(zhì)的物體在水中的沉浮狀態(tài)，發(fā)展比較、觀察能力。

2.學(xué)會(huì)使用符號(hào)做觀察記錄。

3.體驗(yàn)沉浮游戲的樂(lè)趣，愿意積極表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

積木、塑料瓶、泡沫、小石頭、小紙片、珠子、筐子、裝有水的塑料瓶等;記錄單。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)以情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的探究興趣。

1師：今天過(guò)節(jié)，小螞蟻要到河對(duì)面運(yùn)糧食準(zhǔn)備過(guò)冬，老師準(zhǔn)備了積木、泡沫、小石頭、小紙片、珠子、橡皮泥等物品，請(qǐng)小朋友們幫忙看看這些材料有哪些適合當(dāng)小船幫助螞蟻過(guò)河。

2.教師請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。

小結(jié)：有的小朋友說(shuō)紙張可以當(dāng)小螞蟻的船，有的說(shuō)珠子可以當(dāng)小船。

(二)引導(dǎo)幼兒探索不同材質(zhì)的物體在水中的沉浮狀態(tài)并且記錄結(jié)果。

1.教師出示記錄單，講解記錄方法。

2.介紹材料，講解要求。

師：記錄單、筆、珠子、紙張、泡沫、積木、小石頭、橡皮泥、裝水的盆、抹布。輕放入水中，(教案出自：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng))并在記錄單上做記錄，如果桌子、衣服濕了要及時(shí)用抹布擦干。

3.幼兒分組探索原先的想法，鼓勵(lì)幼兒玩多種材料，觀察不同材質(zhì)的物體在水中的沉浮狀態(tài)并集中記錄結(jié)果。

(1)幼兒探索，教師觀察指導(dǎo)。

(2)集中分享探究結(jié)果。

(3)幼兒討論。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)哪些物品會(huì)沉下去，哪些物品會(huì)浮起來(lái)。(個(gè)別幼兒回答)

(4)師小結(jié)：小朋友說(shuō)的很好，小紙片、泡沫會(huì)浮起來(lái)，積木、珠子、橡皮泥、小石子會(huì)沉下去。

(三)活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)延伸

我們已了解很多東西沉與浮，，大家回家去看看還有什么東西沉下去與浮起來(lái)。

中班科學(xué)活動(dòng)教案：《沉與浮》教案

中班科學(xué)活動(dòng)《沉與浮》教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)建議，活動(dòng)反思等內(nèi)容，感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象，探索并記錄鐵罐子、塑料杯、木棒、紙船、指甲剪、石頭在水中的沉浮狀態(tài)，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看《沉與浮》教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象。

2、探索并記錄鐵罐子、塑料杯、木棒、紙船、指甲剪、石頭在水中的沉浮狀態(tài)。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

鐵罐子、塑料杯、木棒、紙船、指甲剪、石頭、臉盆每組各一份，記錄表每人一張

重點(diǎn)難點(diǎn)：

探索記錄各物體在水中的沉浮狀態(tài)

活動(dòng)過(guò)程：

一、引入

1、 老師給你們帶來(lái)了很多東西，我們來(lái)看看有什么？（展示各種物品）

2、 今天我們要來(lái)當(dāng)一當(dāng)小小科學(xué)家，來(lái)做一個(gè)關(guān)于沉與浮的實(shí)驗(yàn)，我們要把這些東西一個(gè)一個(gè)地放到水里面，來(lái)看看哪些東西會(huì)浮在水面上，哪些東西會(huì)沉下去。

二、猜測(cè)

在做實(shí)驗(yàn)之前，我們先來(lái)猜一猜。（分別記錄幼兒對(duì)各種物體沉浮狀態(tài)的猜測(cè)結(jié)果）

三、幼兒自主探索

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己來(lái)做一做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，把桌上的東西一樣一樣地放到水里，要輕輕地放，如果這個(gè)東西能浮在水面上，我們就在這個(gè)東西的圖片旁邊打勾，如果沉下去了就打X。

四、檢驗(yàn)猜測(cè)

將猜測(cè)結(jié)果跟幼兒的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行對(duì)比，然后教師與幼兒一起來(lái)驗(yàn)證這個(gè)猜測(cè)結(jié)果是否正確

五、總結(jié)

1、你們知道為什么有的東西在水里會(huì)沉下去，有的會(huì)浮上來(lái)嗎？

2、老師要告訴你們一個(gè)秘密：水里面有一種向上推的力量，能把輕的東西舉起來(lái)，讓在浮在水上，但是太重的東西，它就舉不動(dòng)了，所以就沉在水底了。

活動(dòng)建議：

1、記錄表中多一行空格，讓幼兒填寫自己的猜測(cè)，當(dāng)幼兒做完實(shí)驗(yàn)的時(shí)候可以自己進(jìn)行對(duì)比。

2、在講到沉與浮的時(shí)候要向幼兒明確“浮上來(lái)，沉下去”這兩個(gè)詞組的搭配，有的幼兒會(huì)弄不清楚。

3、在幼兒實(shí)驗(yàn)之前，要引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)怎么樣去做才可以又快又好，這樣幼兒在實(shí)驗(yàn)的時(shí)候會(huì)有條理一些。

4、實(shí)驗(yàn)的材料盡量做到每組都相同，避免有些幼兒鉆空子。臉盆里的水要多一些，讓幼兒可以明確看到沉與浮的反差，水太少，浮在上面的東西也會(huì)感覺(jué)有部分浸在水下。

活動(dòng)反思：

1、事先沒(méi)有明確“浮上來(lái)，沉下去”這兩個(gè)詞組的搭配，所以在實(shí)驗(yàn)結(jié)束的時(shí)候，會(huì)聽(tīng)到好幾個(gè)幼兒說(shuō)“浮下去，沉上來(lái)”，這個(gè)問(wèn)題是我事先沒(méi)有考慮到的。

2、有幾組幼兒在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，出現(xiàn)爭(zhēng)搶實(shí)驗(yàn)用品、拿杯子玩水、最后將紙船玩得變成紙漿的現(xiàn)象，這個(gè)是我事先沒(méi)有明確實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)造成的，每一次活動(dòng)過(guò)程中幼兒的常規(guī)問(wèn)題還是要考慮到的。

中班科學(xué)活動(dòng)教案：沉與浮教案

中班科學(xué)活動(dòng)沉與浮教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)過(guò)程，自我反思等內(nèi)容，感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象，探索并記錄鐵罐子、塑料杯、木棒、紙船、指甲剪、石頭在水中的沉浮狀態(tài)，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看沉與浮教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象。

2、探索并記錄鐵罐子、塑料杯、木棒、紙船、指甲剪、石頭在水中的沉浮狀態(tài)。

3、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

鐵罐子、塑料杯、木棒、紙船、指甲剪、石頭、臉盆每組各一份，記錄表每人一張

重點(diǎn)難點(diǎn)：

探索記錄各物體在水中的沉浮狀態(tài)

活動(dòng)過(guò)程：

一、引入

1、 老師給你們帶來(lái)了很多東西，我們來(lái)看看有什么？（展示各種物品）

2、 今天我們要來(lái)當(dāng)一當(dāng)小小科學(xué)家，來(lái)做一個(gè)關(guān)于沉與浮的實(shí)驗(yàn)，我們要把這些東西一個(gè)一個(gè)地放到水里面，來(lái)看看哪些東西會(huì)浮在水面上，哪些東西會(huì)沉下去。

二、猜測(cè)

在做實(shí)驗(yàn)之前，我們先來(lái)猜一猜。（分別記錄幼兒對(duì)各種物體沉浮狀態(tài)的猜測(cè)結(jié)果）

三、幼兒自主探索

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己來(lái)做一做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，把桌上的東西一樣一樣地放到水里，要輕輕地放，如果這個(gè)東西能浮在水面上，我們就在這個(gè)東西的圖片旁邊打勾，如果沉下去了就打X。

四、檢驗(yàn)猜測(cè)

將猜測(cè)結(jié)果跟幼兒的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行對(duì)比，然后教師與幼兒一起來(lái)驗(yàn)證這個(gè)猜測(cè)結(jié)果是否正確。

五、總結(jié)

1、你們知道為什么有的東西在水里會(huì)沉下去，有的會(huì)浮上來(lái)嗎？

2、老師要告訴你們一個(gè)秘密：水里面有一種向上推的力量，能把輕的東西舉起來(lái)，讓在浮在水上，但是太重的東西，它就舉不動(dòng)了，所以就沉在水底了。

活動(dòng)建議：

1、記錄表中多一行空格，讓幼兒填寫自己的猜測(cè)，當(dāng)幼兒做完實(shí)驗(yàn)的時(shí)候可以自己進(jìn)行對(duì)比。

2、在講到沉與浮的時(shí)候要向幼兒明確“浮上來(lái)，沉下去”這兩個(gè)詞組的搭配，有的幼兒會(huì)弄不清楚。

3、在幼兒實(shí)驗(yàn)之前，要引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)怎么樣去做才可以又快又好，這樣幼兒在實(shí)驗(yàn)的時(shí)候會(huì)有條理一些。

4、實(shí)驗(yàn)的材料盡量做到每組都相同，避免有些幼兒鉆空子。臉盆里的水要多一些，讓幼兒可以明確看到沉與浮的反差，水太少，浮在上面的東西也會(huì)感覺(jué)有部分浸在水下。

自我反思：

1、事先沒(méi)有明確“浮上來(lái)，沉下去”這兩個(gè)詞組的搭配，所以在實(shí)驗(yàn)結(jié)束的時(shí)候，會(huì)聽(tīng)到好幾個(gè)幼兒說(shuō)“浮下去，沉上來(lái)”，這個(gè)問(wèn)題是我事先沒(méi)有考慮到的。

2、有幾組幼兒在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，出現(xiàn)爭(zhēng)搶實(shí)驗(yàn)用品、拿杯子玩水、最后將紙船玩得變成紙漿的現(xiàn)象，這個(gè)是我事先沒(méi)有明確實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)造成的，每一次活動(dòng)過(guò)程中幼兒的常規(guī)問(wèn)題還是要考慮到的。