讓寶寶在游戲中學會做菜

現(xiàn)在的快餐食品夠便利，種類夠多，所以在英國美國，十幾歲的孩子不會做飯已經(jīng)變得非常普遍，畢竟，餓了就能買到想要的東西，誰還會費那個勁呢。可現(xiàn)在，教育專家們逐漸認識到，要讓孩子們摒棄那些高脂肪、低營養(yǎng)的垃圾食品，就必須讓他們學會下廚做飯，讓他們學會享受制作健康美食的樂趣。

因此，英國政府已經(jīng)規(guī)定各中學必須在2011年前，開設(shè)烹飪必修課。

英國《獨立報》的食品專欄作家馬克思·黑克斯專門撰文為青少年量身定做了一本食譜。他說，作為父母只要教會孩子以下幾個菜，就可以讓他們從游戲中學到廚藝。

由于中西飲食和調(diào)料差異很大，以下我們列出幾個比較接近中國人日常生活的黑克斯菜譜。

1.炸魚條：250克新鮮鱈魚條；100克面粉；1個雞蛋，打勻；100克面包屑

小心地把魚骨頭挑出來，把魚肉切成手指大小，撒上鹽和胡椒，取三個大的平盤，在第一個盤子底部鋪上薄薄一層面粉，在第二個盤子里裝上打好的雞蛋，在第三個盤子里鋪上面包屑。把切好的魚肉一一滾過這幾個平盤，蘸勻。用煎鍋把植物油燒熱，將魚肉放進去，每面炸2—3分鐘，然后將炸好的魚肉包在厚的紙巾中，吸去多余的油脂即可。YJS21.com

2.意大利通心粉：200—250克通心粉；新鮮的干奶酪；2湯匙橄欖油；1只小個的洋蔥；1瓣大蒜，剝皮壓碎；百里香少許，仔細切碎；2茶匙番茄汁；10個番茄，剝皮，去籽，粗粗切塊

將少許橄欖油在平底鍋中燒熱，放入洋蔥、蒜和百里香翻炒，當它們變軟但還沒有變色時，加入番茄、番茄汁和半杯水，燒25—30分鐘，制成番茄醬，加入鹽和胡椒調(diào)味。同時把通心粉煮軟，水控干，拌入番茄醬，撒上干奶酪即可。

3.薄烤餅：120克面粉；1個中等大小的雞蛋；1茶匙白砂糖；300毫升牛奶；菜油少許

將面和油一起攪拌，加入白砂糖和1/3的牛奶。然后將它們放入剩下的牛奶中。加熱不粘鍋，倒入一點菜油，然后放入一點面糊，將鍋傾斜，使面糊均勻地在鍋底鋪開形成薄片。大約一分鐘后，薄餅的一面已經(jīng)變成棕黃色，翻面再烤一分鐘即可。

4.草莓和香蕉奶昔：3根香蕉，去皮切成小塊冷凍一下；10顆草莓；300毫升牛奶

將它們在食品攪拌器中攪勻，倒入細高的玻璃杯，插上吸管即可。

5.水果果凍

將水倒入模具放進冰箱就可以凍成冰塊。將喜歡的水果切成塊冰凍在水中味道也不錯。盡可能發(fā)揮孩子的想象力，放芒果、獼猴桃，什么都可以。

黑克斯認為，如果孩子得到適當?shù)墓膭?，他們就會很熱心地去做飯。而且，孩子到了八九歲的時候，就已經(jīng)可以很好地掌握用刀和煤氣爐的方法了，這方面父母盡可放心。

Yjs21.coM更多家園共育延伸讀

讓寶寶愛上紙盒游戲

家家都有的紙盒子，只要爸爸媽媽動一點心思，就可以讓寶寶愛上紙盒游戲。最最重要的不是省錢，而是可以鍛煉寶寶花錢也買不到的創(chuàng)造力、想象力。

撥浪鼓

還記得小時候的撥浪鼓嗎？一個簡單而可愛的玩具。在小紙盒子里面裝上黃豆、沙子、大米或者其他東西，然后封好，搖一搖，讓寶寶猜猜里面裝的是什么。隨著寶寶年齡的增大，還可以讓寶寶自己做撥浪鼓。如果他要裝小紙片在里面，你也不要阻止，實踐會讓他知道什么東西才能發(fā)出悅耳的聲音。

自制的“土火車”

想必大人小孩都喜歡玩具店里長長的火車。沒關(guān)系，我們自己做一個。先收集各種各樣的小紙盒子，可以是媽媽裝化妝品的盒子、寶寶裝餅干的盒子等等各種漂亮鮮艷的紙盒子。爸爸媽媽可以和寶寶一起做火車，其實很簡單，只要用一根繩子將紙盒串連起來就大功告成了。

然后讓寶寶牽著繩子朝前走?！伴_火車了！”寶寶一下變成了“火車頭”，當上了“火車司機”，爸爸和媽媽都可以扮演乘客。

牛奶盒子搭成的城堡

大人和寶寶每天都要吃的牛奶，算一算丟掉的盒子也有一卡車了吧。別再給寶寶買積木了，積木本來就是要訓練孩子創(chuàng)造力的玩具，但是對著圖紙怎么搭得出真正自己的城堡呢。

每天喝完的牛奶盒子，洗干凈曬干以后就送給寶寶，給他“添磚加瓦”。并且大方地把寶寶房間的一角都讓他自由發(fā)揮。先只有一棟小房子，然后可能變成高樓大廈、城堡宮殿。千萬別隨便拆掉，若干年后你們家也許會出一個真的建筑設(shè)計師，牛奶盒子的城堡會帶給其他人很多啟示。

布娃娃的家

商場里芭比娃娃的家多昂貴啊，而且通常買回來沒多久寶寶就沒有興趣了。因為買的玩具房子雖然豪華，但是很容易玩膩。我們可以自己用紙盒子做一個布娃娃的家，那多有意思，而且自己辛苦勞動的結(jié)果可不舍得那么快就舍棄。

用一個干凈完整的鞋盒子，鞋盒子里面可以貼上寶寶喜歡的花紙充當“墻紙”，還可以給布娃娃搭一個小床，鋪上地毯……爸爸媽媽可以幫助寶寶完成，但要盡量讓孩子決定該怎么做。

忍者神龜來啦

找?guī)讉€剛好和寶寶身體差不多大的紙盒子，當然，大一點的紙盒可以爸爸媽媽和寶寶一起玩。在紙盒上貼或畫上綠色的龜殼，也可以是紅色、藍色的，套在寶寶身上，寶寶就可以在地上爬來爬去了。爸爸媽媽也參與進來，寶寶會更開心。不要介意被鄰居看見你們一家人在裝“烏龜”，管他的呢。

我愛我家

兒童家具店的玩具房子，漂亮而昂貴。不過既然我們有紙盒子，又何必購買玩具房子呢。不要頭疼家里裝電器的廢舊紙箱怎么處置，它其實是孩子最喜歡的“蝸居”\x{2014}\x{2014}甚至是他們闖禍或不開心時心情的“庇護所”。隨孩子高興，在紙箱一側(cè)剪或不剪出一扇門都可以，也可以給紙盒子開個天窗，總之不要把自己的布置想法強加給孩子。如果有一天，你的孩子大方地邀請你到他的小屋坐坐，那么恭喜你，你不僅是他的父母，也是他的朋友了。

紙盒桌子和凳子

大的紙盒子翻過面，就是一個結(jié)實耐用的桌子，小的紙盒子翻過面就變成了小凳子。小凳子雖然不怎么結(jié)實，但是可以經(jīng)常更換。寶寶的房間允許他大膽設(shè)計嘗試，媽媽要做的是把這些設(shè)計變得更精致一些。紙盒桌子可以搭上桌布，紙盒凳子可以貼上好看的包裝紙。

風的聲音

小女孩子也許不喜歡太激烈的游戲。在一個閑暇的下午，媽媽和寶寶一起把平時收集的小紙盒子拿出來制作自己的風鈴。紙盒子要輕巧漂亮的，比如超市里面各種小零食的盒子。每個紙盒子下面串一個小鈴鐺，然后用喜歡的絲帶把盒子全部串成長長一串，放在迎風飄展的門邊。紙盒風鈴響啦，咦，不是沒有風嗎？原來是爸爸回來啦！

游戲法，讓寶寶快樂識字

對于兒童早期識字，社會上有不同看法：一種就是早教孩子東西，(包括識字)，后來上學他反而覺得老師教的他都懂(實際上并不是都懂得這么深)，就不好好學，成績反而下降了；另一種則是認為愈早識字愈好，早識字，可以早閱讀、早開發(fā)智力。

小編認為孩子早識字到底好不好，不能一概而論，在許多因素與早識字有關(guān)，比如：孩子有沒有一定的語言能力？已經(jīng)能模仿說話了嗎？有沒有興趣？你讓他學識字，他喜歡嗎？我看你要“念念字”嗎？字“搬家”，他能認出來嗎、比如這些學會的字在圖畫書里面出現(xiàn)，他能不能找出來，并與圖畫上的形象、東西匹配？也就是學以致用；家里有沒有人會教？孩子有沒有兩歲？如果在家教識字，孩子上的幼兒園有沒有機會用這些字？等等。如果這些問題的答案都是肯定的，那么，就可以教孩子識字，否則最好再等一等。

在教孩子識字時，要注意以下7點：

1、年齡雖不是唯一的因素，但在學字方面也有關(guān)系，一般說，年齡愈小，每天教學的時間愈短，教的字愈少，而反復的次數(shù)愈多。

2、只要求會讀出來，知道表示什么，有時可以連起來表示一個簡單的意思，即可。比如學會了“我”、“喝”、“水”三個字，能懂得“我喝水”是他拿著杯子喝水，就行了。

3、每天看孩子的興趣，高興時教一會兒(10分鐘左右)，不高興時可以不教，剛開始不必太正規(guī)，慢慢再正規(guī)起來。

4、生字可用生字卡教，在書店里買就可以了。如果自己做的話，可用白銅版紙剪成12mX12m大小的方塊，每一張上寫一個字比如：“媽”、“爸”、“杯”、“勺”等。

5、所教的內(nèi)容一開始以單詞為主，以后再教句子。這個單詞可以是一個字的，也可以是兩個字的。

6、所教的名詞以人物的稱呼(如：爸、媽、奶、姥、爺?shù)?、東西的名稱(如杯、碗、勺、床、桌子等)、食品的名稱(如：米飯、牛奶、雞蛋、饅頭等)、以及交通工具、動物的名稱等。所教的動詞以常用的為主，如：看、聽、來、去、說、走、跑等。

7、也可以通過玩游戲的方式來教。

在教孩子識字的過程中，成年人要設(shè)計多種多樣的游戲來誘導孩子，使孩子感到識字能獲得歡樂，把識字當作每天必不可少的游戲活動，在不知不覺中識字、脫盲。這就是我們常說的“教者有心，學者無意”。該怎樣把識字與游戲結(jié)合起來，使孩子感到有趣而樂于接受呢？

家長如何陪寶寶做游戲

我的寶寶小名叫壯壯，人如其名。兩歲多的他已接近30斤，能吃能喝能睡，白白胖胖，“力大無比”，可以在單杠上扶著做引體向上，憨態(tài)可掬的樣子，真是人見人愛。我在壯壯11個月的時候就利用一套親子游戲來培養(yǎng)兒子的運動能力及促進其智力發(fā)展，根據(jù)我的經(jīng)驗體會，當時兒子非常喜歡且鍛煉效果頗佳，現(xiàn)將其特推薦如下：

一.踢球游戲

目的：鍛煉寶寶的掌握身體平衡的能力與抬腿動作。

玩法：小皮球放在腳旁邊引導他去踢球。家長在一旁注意維護，防摔倒。開始可做示范，慢慢增加難度，如把球放在離其腳有一定距離的地方。

二.舉手游戲

目的：鍛煉寶寶的臂力和身體協(xié)調(diào)能力。

玩法事先準備一小皮球或其他玩具，讓寶寶在床上坐好，你一邊說“舉高高”一邊將小皮球舉過頭頂，開始要示范多次，慢慢寶寶就可以根據(jù)你的語言做動作了。

三.涂畫游戲

目的：鍛煉手指的靈活性和小肌肉的控制力。

玩法給寶寶紙和無毒畫筆。你用畫筆在紙上畫一朵花或小動物，再涂上顏色，引起寶寶的興趣。然后將畫筆遞給寶寶，扶住，在紙上涂涂畫畫，不管畫什么，都要表揚他。

四.念兒歌游戲

目的：經(jīng)常練習，可幫助寶寶感受語言的節(jié)奏和韻律，有助于發(fā)音。

玩法選一首押韻的兒歌，經(jīng)常念給寶寶聽，每次念到最后一個字，故意加重語氣，并且和前一個字之間拉長聲音，以突出最后一個押韻字的發(fā)音。

同寶寶一起做身體游戲

撫觸加被動操

經(jīng)過新生兒期的反復練習，相信媽媽和寶寶都已喜歡上了每日必做的撫觸。媽媽和寶寶說話時他會發(fā)出聲音來應答；做按摩手心時他會張開小手等待你去做；從仰臥變?yōu)楦┡P時他會主動抬頭。那么1～3個月又增加了什么新內(nèi)容呢？

同寶寶一起做身體游戲

1個月

A.手抓握。

該練習和新生兒期一樣。

B.屈肘。在手抓握練習之后，母親用手握住孩子手及腕部，然后分別將孩子左、右手依次向?qū)殞毶媳刍蚣绲姆较蚯?～6拍。

C.擴胸。兩臂胸前平舉為預備姿勢，第1拍兩臂側(cè)平舉，也就是將兩臂向左右分開至身體兩側(cè)，掌心向上；第2拍兩臂收至胸前；第3拍同第1拍；第4拍還原。共4～8拍。

D.屈腿。下肢第四節(jié)后，手握孩子足踝部，將左、右腿分別做屈膝，屈胯動作，共4～6拍。

E.抬頭。翻身呈俯臥位后可做半分鐘抬頭訓練。注意把孩子雙手分別放在頭兩側(cè)起支撐作用，同時用你的聲音和笑臉去孩子頭前方逗引他抬頭。1個月的寶寶頸肌、背肌力量均不強，不要試圖讓他抬頭很長時間，以免造成疲勞。

2個月

A、B.同1個月，練習次數(shù)可達8拍。

C.擴胸交叉雙臂上舉。兩臂胸前平舉預備，第1拍，兩臂側(cè)平舉；第2拍，兩臂收至胸前交叉；第3拍，兩臂側(cè)平舉；第4拍，兩臂放置身體兩側(cè)；第5～8拍重復兩臂上舉和還原至第4拍的姿勢2次，即上舉－還原－上舉－還原。共8拍。

D.屈腿上舉。在1個月的屈腿動作之后，手握孩子膝關(guān)節(jié)使腿伸直并上舉45度，共8拍。

E.抬頭，呈45度，共練習1分鐘。

3個月

A.擴胸交叉雙臂上舉，同2個月。

B.手碰手。A.8拍完成之后，握著小兒腕部讓其兩手相碰4～6拍。這時母親一定要和寶寶說話。你可以告訴他：“寶寶看看這是你的小手，多可愛呀。”一邊碰手一邊說：“原來小手可以挨在一起呀，寶寶試一試！‘這一節(jié)為促進2～3個月孩子看手、玩手、吸吮手的能力發(fā)展創(chuàng)造了條件。

C.屈腿90度。雙下肢交叉屈腿后放平，雙手握住膝關(guān)節(jié)，伸直下肢后上舉90度。共8拍。

D.側(cè)身翻。從仰臥位變?yōu)楦┡P位時不是把孩子抱起來再趴下，而是將一側(cè)下肢放在另一側(cè)下肢之上，然后輕輕推后背幫孩子翻身。左右側(cè)身翻各練2次。

E.俯臥抬頭90度。練習可達2分鐘。作法同2個月。

趴著玩

撫觸中總共15分鐘，其中的抬頭練習不可能時間很長，為補充練習抬頭我們可以在床上和孩子趴著玩。母子頭對頭的趴著，臉和眼睛處于同一高度，便于孩子觀察你并和你目光相接，這是加強和孩子溝通的好機會。你可以用語言叫寶寶，讓他抬頭看你；也可以用手摸摸寶寶的臉或小手引起他的注意，讓他抬頭。每當寶寶抬頭時間長感到累了時，他會主動趴下，這時你要讓他休息。玩游戲和吃飯一樣均屬不可勉強的事情，我們要注意適度和量力而行。

親子游戲讓寶寶快樂成長

尋寶藏培養(yǎng)觀察能力過家家鍛煉社交技能

日常生活中，父母安排一定的時間陪寶寶玩上一兩個小游戲，可多一些親近孩子的機會，還可讓孩子緩解在現(xiàn)實生活中的緊張和拘束，也是孩子發(fā)泄情感的有效途徑。

扮鬼臉

游戲方式：慢慢對著寶寶吐舌頭、發(fā)出啊啊咿咿的聲音，或鼓起腮幫子吹氣、吹口哨，或擠眼、皺眉……

解讀：游戲動作主要鍛煉孩子的口腔、舌頭，為2個月以上寶寶的語言發(fā)展做好生理器官方面的準備。

提示：在游戲中要注意觀察寶寶的反應，適當調(diào)整速度和刺激程度，讓寶寶有興趣觀察到整個過程，并學習模仿。此外，游戲中，父母要對寶寶先做如笑、咳嗽等動作，之后再說話，有利于促使寶寶產(chǎn)生積極的溝通愿望。

爬高山

游戲方式：媽媽面對面抱著寶寶靠坐在沙發(fā)上，雙手托住寶寶的腋下，讓寶寶的雙腿站在媽媽的腿上，寶寶在媽媽托舉的力量下，沿著媽媽的身體向上踩，一直到肩；稍作停頓，再把寶寶的背轉(zhuǎn)向媽媽，貼著媽媽的身體滑下來，一直滑到腳背。邊做邊念歌謠：“寶寶爬高山，爬呀爬，爬到頂啦！”暫停后又說：“寶寶滑下山，滑呀滑，滑下來啦……”

解讀：這個游戲?qū)﹀憻?個月以上寶寶的腿部力量和前庭器官，以及培養(yǎng)寶寶的音樂感受能力和理解能力有益。

提示：游戲中媽媽的身體要注意保持平衡，盡量使用腰腹及胳膊的力量。同時，如果寶寶動作緩慢，父母要有足夠的耐心，注意保護好寶寶，以免寶寶磕碰。

找媽媽

游戲方式：媽媽可以先讓寶寶注意到自己“媽媽在這里！”然后用絲巾遮住臉問寶寶：“媽媽在哪里？”停留兩秒，慢慢再從絲巾后露出笑臉：“媽媽在這里?！贝笠稽c的寶寶會自己扯掉絲巾，媽媽可以夸張地做驚奇狀：“哦，寶寶找著媽媽啦！”對于9個月以上的寶寶，媽媽可以躲到別的房間，要讓寶寶能看到媽媽從房間里出來。

解讀：這款游戲適合4個月至5歲的孩子，對緩解寶寶分離焦慮、消除不良情緒非常有效。

提示：當寶寶有意躲在同一地方讓人找到時，媽媽不要干涉；媽媽躲的地方也要容易被寶寶找到，如露出身體的一部分，或躲在同一地方，以讓寶寶提高興趣。

尋寶藏

游戲方式：在抽屜或盒子里放入一些小玩具，讓寶寶看到媽媽是如何打開抽屜或盒子發(fā)現(xiàn)寶藏的。重復幾次后，讓寶寶自己打開抽屜和盒子尋找玩具；對已經(jīng)能夠聽懂一些提示的2歲以上寶寶，可以把玩具放在房間里某個開放的地方，如茶幾或椅子下，讓寶寶去尋找；對于5歲以上的則可以繪制一張尋寶圖，標上藏寶地點，讓孩子去尋找。

解讀：游戲?qū)﹀憻?歲以上寶寶手眼的協(xié)調(diào)能力、培養(yǎng)寶寶觀察記憶能力都很有幫助。

提示：如果寶寶一時找不到寶藏，一定要智慧地幫助他完成任務，譬如媽媽走到玩具旁做尋找狀，以吸引寶寶注意藏寶地點；當寶寶找到玩具，應及時用鼓掌加以激勵。

過家家

游戲方式：當寶寶扮演某個角色時，父母就扮演與之對應的角色。如果媽媽扮演寶寶時，可以表現(xiàn)寶寶平時的弱點，如不肯吃飯等，觀察寶寶的反應。

解讀：游戲能幫助2歲以上的寶寶了解社會關(guān)系，鍛煉社交技能。

提示：角色扮演游戲能讓寶寶掌握適當?shù)纳缃患记伞８匾氖?，讓游戲取代訓斥，使寶寶在快樂中克服自己存在的弱點。

讓寶寶更健壯的運動游戲

2-3歲的孩子，每天可做走步練習，開始時走150-200米，3歲時能走250-300米。也可以經(jīng)常提醒母親，早上送孩子入園，可早些出門，讓孩子走到幼兒園。路上不讓孩子過分出汗，可根據(jù)氣溫增減衣服。

園外散步時，到達目的地后，要讓孩子們坐在干燥地方充分休息，然后再帶回來。

在氣溫不太低的時候，應盡量讓孩子在室外玩。每天可有5個小時左右在室外度過?？沙浞掷蒙硤觥⑺兀ńM織愉快的集體生活）、滑梯、兒童三輪車等做游戲。

此外，每周上3次左右的體操課，每次做15-18分鐘的體操。由于2-3歲的孩子已經(jīng)能夠參加集體活動了，這時可按編組做操。

走步和攀登運動：

可讓孩子在寬20厘米、長2-2.5米、高30-35厘米的斜坡上走。孩子快到3歲時，寬度可縮小到15厘米。

在地板或地面上用粉筆畫一條寬30厘米的直道，讓孩子雙手平舉前行。快到3歲時，可畫成彎道，讓他們走。讓孩子上下高20厘米（接著可提高到25厘米）的臺子。

在離地板或地面20-30厘米（接著可提高到30-35厘米）高處，立個橫桿或拉根繩子，讓孩子邁過去。

利用圓臺架的兩側(cè)斜面，讓孩子抓住斜面扶手從一側(cè)上去，再從另一側(cè)下來。也可在院子里修個土堆，讓孩子上下跑動。

讓孩子學爬梯子，熟練后，可做鐵柵欄游戲。

過了2歲半的孩子，可練習用腳尖或腳后跟走路。為了使姿勢優(yōu)美，雙手可反剪在背后，挺著胸走。

投擲運動：

可在離孩子80～120厘米處放一個高40厘米的小筐，讓他們往里面拋球。

在離孩子80～120厘米處，掛一個齊孩子眼睛高的球網(wǎng)，讓他們向網(wǎng)里投球。

快到3歲的孩子，可讓他們在地板上滾排球，讓球從放在2～3米遠處、間隔為40厘米的椅子中間滾過。

全身運動：

讓孩子并排坐在椅子上傳球，然后讓孩子并排騎在平衡木上，挨次從頭頂上往后傳球。

讓2個孩子拽一個圈，時而站起來，時而坐下。

讓孩子做俯臥撐運動。

讓孩子做仰臥、雙腳蹬自行車踏板運動。

象青蟲那樣滾動到房間里。

用四肢在地板上按粉筆畫的路線爬行。

如何陪自己的寶寶做游戲

我的寶寶小名叫壯壯，人如其名。兩歲多的他已接近30斤，能吃能喝能睡，白白胖胖，“力大無比”，可以在單杠上扶著做引體向上，憨態(tài)可掬的樣子，真是人見人愛。我在壯壯11個月的時候就利用一套親子游戲來培養(yǎng)兒子的運動能力及促進其智力發(fā)展，根據(jù)我的經(jīng)驗體會，當時兒子非常喜歡且鍛煉效果頗佳，現(xiàn)將其特推薦如下：

一。踢球游戲

目的：鍛煉寶寶的掌握身體平衡的能力與抬腿動作。

玩法：小皮球放在腳旁邊引導他去踢球。家長在一旁注意維護，防摔倒。開始可做示范，慢慢增加難度，如把球放在離其腳有一定距離的地方。

二。舉手游戲

目的：鍛煉寶寶的臂力和身體協(xié)調(diào)能力。

玩法事先準備一小皮球或其他玩具，讓寶寶在床上坐好，你一邊說“舉高高”一邊將小皮球舉過頭頂，開始要示范多次，慢慢寶寶就可以根據(jù)你的語言做動作了。

三。涂畫游戲

目的：鍛煉手指的靈活性和小肌肉的控制力。

玩法給寶寶紙和無毒畫筆。你用畫筆在紙上畫一朵花或小動物，再涂上顏色，引起寶寶的興趣。然后將畫筆遞給寶寶，扶住，在紙上涂涂畫畫，不管畫什么，都要表揚他。

四。念兒歌游戲

目的：經(jīng)常練習，可幫助寶寶感受語言的節(jié)奏和韻律，有助于發(fā)音。

玩法選一首押韻的兒歌，經(jīng)常念給寶寶聽，每次念到最后一個字，故意加重語氣，并且和前一個字之間拉長聲音，以突出最后一個押韻字的發(fā)音。

在游戲中訓練寶寶思維能力的方法

孩子的聰明伶俐是先天遺傳的多還是后天的培養(yǎng)的多，這個我們無從而知，但是聰明的孩子都有一個通信，他們總是有著敏銳的洞察力和別具一格的思維方式。邏輯思維被當成孩子學習的法寶，定勢思維和題海戰(zhàn)術(shù)能夠讓孩子學習取得高分，但這樣的孩子不一定聰敏靈活哦!想要寶寶聰明翻倍，多和孩子做逆向思維小游戲。

怎么培養(yǎng)孩子逆向思維?

在現(xiàn)實生活中，父母應該如何在日常生活中對孩子的逆向思維進行培養(yǎng)呢?引導孩子的逆向思維，年齡和認知發(fā)展水平是個關(guān)鍵，父母可以根據(jù)孩子的不同年齡和不同的認知水平由易到難，循序漸進的進行培養(yǎng)。在日常生活中，不妨試從以下幾點切入：

1、從順序上：即可以是空間順序，比如上變下、前變后、左變右。在躲貓貓的時候可以要求孩子躲在媽媽的后面，也可以說成媽媽遮在了孩子的前面。還有就是在時間順序上：早變晚、先變后、快變慢。讓孩子們發(fā)現(xiàn)馬路上的汽車比自行車開得快，自行車比汽車行得慢等等。

2、看外形：直觀的事物最能引起孩子們的興趣。所以我們可以借助看得見的東西，鼓勵孩子從另一個側(cè)面去思考。猜猜這是誰的影子;或者一張的平面圖形的紙經(jīng)過少許加工就可以讓紙站起來變成立體的圖形。

3、看特點：和孩子一起觀察事物，區(qū)分事物的許多相反的屬性和特點。幫助孩子學會分類，家里的玻璃杯、碗、勺子是可以一直用的，但是紙巾、快餐盒是一次性的，用過就不能用了。

二、過早訓練思維能力未必好

前兩年有一個調(diào)查很轟動，是關(guān)于很多國家兒童能力的調(diào)查，其中的結(jié)果：中國孩子計算能力排名第一，而想象力倒數(shù)第三，創(chuàng)造性倒數(shù)第一。當調(diào)查結(jié)論在國內(nèi)傳開之時，引起了教育界和社會各方面的討論和爭議，正如錢學森之問。

身為教育工作者，家長也是培養(yǎng)孩子能力的主力軍，我們無意把這樣一個讓人氣餒的結(jié)果所要思考的責任完全歸因于某一方，更希望由此引起重視，中國的孩子即使把自己訓練成一個馬力強勁的計算器，也不能推動當今技術(shù)創(chuàng)新革命為大趨勢的世界潮流。因此，當務之急，我們需要行動起來，從根本上扭轉(zhuǎn)培養(yǎng)孩子能力的思路和做法，為孩子奠定好走向世界的人才基礎(chǔ)。

過早訓練思維能力未必好

人才的競爭是大腦的競爭，智力是人才的關(guān)鍵因素，思維能力是智力的核心，思維能力分為形象思維和抽象思維，又分為直觀思維和邏輯思維，在國內(nèi)應試教育大力盛行的今天，邏輯思維被當成孩子學習的法寶，大量的習題、活動都圍繞著邏輯思維而開展，殊不知太早太快地訓練孩子的邏輯思維，對其思維能力的發(fā)展未必有利。

很多父母在對孩子進行思維訓練時，總是按一種模式去進行，如告訴孩子動物園里有老虎、獅子、猴子、大象等動物，這種思維模式叫做單向思維，一直以單向思維的模式去訓練孩子，則會使孩子形成一定的思維定勢，從而影響孩子的思維批判性、準確性、廣闊性和敏捷性的發(fā)展。

什么是逆向思維

生活中，我們經(jīng)常會遇到一些突發(fā)事件，或者遇上不按常理出牌的人，倘若一味地強調(diào)按規(guī)則辦事，根據(jù)既定的程序行動往往行不通，這時候需要的就是逆向思維。所謂逆向思維，就是指人們?yōu)檫_到一定目標，從相反的角度來思考問題，從中引導出啟發(fā)思維的方法。它同正向思維的實質(zhì)是一致的，只是換個不同的角度而已。

三、逆向訓練：親子游戲

逆向訓練：親子游戲

不同年齡階段的孩子在培養(yǎng)逆向思維能力上可以采用的方法也不同，主要是根據(jù)孩子認知發(fā)展的階段來遞進的。下面介紹幾個父母可以參考的游戲，或許更具操作性。

起步階段(3-4歲)：孩子的思維處于起步階段，屬于直覺行動思維階段。這個階段的孩子思維更多的是“跟著感覺走”。這一時期媽媽的任務是訓練其動作的協(xié)調(diào)性，為日后的思維發(fā)展做好準備。3歲半以后，媽媽要有意識地起步培養(yǎng)孩子的逆向思維了。媽媽可以借助一些簡單、輕松、有趣的游戲，喚起孩子對思維的興趣，并自己動手操作，讓孩子經(jīng)常處于積極活動的狀態(tài)之中。

游戲1：相反指令

媽媽和孩子面對面，先由孩子發(fā)出指令，媽媽做動作，但是要做相反的動作——如果孩子說：“哭”，媽媽就大聲“笑”;孩子說：“站起來”，媽媽就“坐下去”;以此類推，“舉左手”對應“舉右手”，“向前走”對應“往后退”……一定要“對著干”。一輪下來，媽媽孩子互換角色，重新開始。

游戲2：輸了要歡呼

媽媽和孩子進行猜拳游戲，贏者要表現(xiàn)出不開心的樣子，而輸者要歡呼一下，表示勝利!誰先做錯就表示游戲輸了哦!

四、游戲：找找哪個不見了

關(guān)鍵時期(4-5歲)：孩子已經(jīng)有能力根據(jù)事物的具體形象來思考和聯(lián)想;有了初步的概括能力，對熟悉的事物，也能進行簡單的抽象思維、判斷和推理了。這一階段，媽媽可以把訓練的核心放在拓寬孩子的知識廣度、豐富他的語言上，在此基礎(chǔ)上，幫助孩子學會從正、反兩個方面思考同一個問題。

游戲1：找找哪個不見了

媽媽可以列出一些物品，例如水果：西瓜、香蕉、蘋果、梨等等。然后請孩子蒙上眼睛，媽媽從中拿掉一個水果，請孩子猜一猜，誰藏起來了?；蛘咭部梢杂脭?shù)字卡片進行游戲，1—10，10張卡片，請孩子抽掉一張，然后從剩下的數(shù)字卡片中找找誰不見了。

游戲2：尋找相反物品

在我們生活中尋找兩種屬性或者特征相反的物品就行了。比如媽媽拿了一個大大的盒子，孩子要找到一個小小的罐子就行。目的是為了讓孩子發(fā)現(xiàn)大和小的對立。媽媽找了個紅色的新鮮蘋果，孩子就要去找個綠色的水果，或者找個爛掉的水果都行。這樣可以發(fā)現(xiàn)紅色和綠色的對立或者是新鮮和腐爛的對立。這個游戲內(nèi)涵的豐富性在于，使孩子看到一個事物的許多方面，由此展開聯(lián)想，拓展思維。

五、游戲：詞語接龍

發(fā)展階段(5-6歲)：孩子理解力和抽象邏輯思維能力發(fā)展迅速，開始嘗試用判斷、推理等方式進行思維活動。他們在了解了事物的現(xiàn)象之后，更希望知道事物的原因、結(jié)果、本質(zhì)。他們能發(fā)現(xiàn)不同事物之間的共性，并根據(jù)這些特點來概括、分類。針對孩子們的這些特性，媽媽可以從相反的視角去看那些習慣性的做法，在創(chuàng)造性活動中發(fā)展孩子的逆向思維。為孩子們的思維開辟一片新大陸。

游戲1：詞語接龍

這個游戲要求在孩子對詞匯有了一定的累積，掌握了一定的詞匯量，媽媽要求孩子在較短的時間內(nèi)說出相反意義的詞語。比如媽媽說“白天”，孩子接“黑夜”;媽媽說“漂亮”，孩子可以說“難看”，也可以說“丑陋”。

最主要的是媽媽不要對孩子的回答進行定框框，不要去規(guī)定單一的標準答案。允許孩子天馬行空、異想天開。媽媽可以先從看得見、摸得著的事物入手，幫孩子懂得“相反”這一概念，引導孩子從“正”和“反”的角度觀察事物，依靠感性區(qū)分事物的許多相反的屬性和特點。

游戲2：猜猜哪個“最”

媽媽用粗細不同的三根小棒和三根繩子來玩這個游戲。方法是，將三根繩子分別在三根小棒繞五圈，剩下的繩子的長短相同。這時，請孩子猜一猜哪根繩子最長、哪根最短。做這個游戲時，無論孩子是說對了還是說錯了，媽媽都要讓他親手操作一下，以加深記憶。