幼兒中班數(shù)學(xué)教案《趣味點(diǎn)數(shù)》
發(fā)布時間:2021-04-26 中班數(shù)學(xué)教案 幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 中班數(shù)學(xué)公開課教案【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)用多種方法點(diǎn)數(shù)物體,并能按一定規(guī)律進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。
2、增強(qiáng)觀察能力,萌發(fā)趣味點(diǎn)數(shù)的興趣。
【活動準(zhǔn)備】
白板課件,幼兒人手一份操作表格。
【活動過程】
一、引起興趣,了解幼兒數(shù)數(shù)的能力。
師:小朋友們,我知道你們都數(shù)數(shù)都很厲害你們都能數(shù)到幾?
我說一個數(shù),你接著往下數(shù)3個數(shù)字好嗎?
二、數(shù)數(shù)游戲,發(fā)現(xiàn)數(shù)數(shù)的正確方法。
1、出示圖片,幼兒觀察。
師:那我要請你們幫我一個忙啦,看,圖上有什么?(房子,樹,兔子,小花)
房子有幾幢?那我們在這張表格房子的下面寫上數(shù)字2,表示有兩幢房子。有幾棵樹?你是怎么數(shù)的?那我應(yīng)該在表格的哪里填數(shù)字呢?填上數(shù)字幾?
2、師:兔子有幾只表格怎么填誰來試試看小花呢?
3、教師小結(jié):要數(shù)清楚物體的數(shù)量,我們要按照一定的順序,比如從上往下,或者從左往右,這樣就不會數(shù)錯了。
4、出示圖片,觀察圖片上的食物并記錄。
師:看看老師還給你們帶來了什么?這是什么?有幾條帶魚?你是怎么數(shù)的?還有什么?這次你又是怎么數(shù)的呢?
5、師:這是什么有幾種餅干什么叫種有幾種顏色的彩虹糖?
師小結(jié):數(shù)不同的東西方法也不同。
6、師:這張表格你們會填嗎?那現(xiàn)在就請你們完成這張表格,數(shù)數(shù)看有幾條帶魚,有幾個雞蛋,有幾種餅干,還有幾種顏色的彩虹糖呢?
三、延伸活動,關(guān)注身邊事物的數(shù)量。
師:還有一些東西我們不好數(shù),但是我們卻能一看就知道有多少。讓我們來看看有哪些。你知道這些東西有多少嗎?
師:其實(shí)盒子和袋子上面的數(shù)字和我們的生活有很密切的關(guān)系,是很要緊的,爸爸媽媽經(jīng)常買東西的時候都要去看這個數(shù)字。那么今天就請你有空的時候到家里去找一找、到附近的超市去看一看哪些東西上面有數(shù)字?這些數(shù)字有什么奇怪的地方?
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大班數(shù)學(xué)活動趣味數(shù)數(shù)教案
這是大班數(shù)學(xué)活動趣味數(shù)數(shù)教案,是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。
活動目標(biāo):
1.學(xué)會按照不同的方式、方法有序地數(shù)數(shù)。
2.通過操作活動,聯(lián)系實(shí)際生活,初步理解數(shù)的概念,并積累相關(guān)數(shù)數(shù)的經(jīng)驗。
3.增強(qiáng)幼兒的觀察能力,培養(yǎng)幼兒對數(shù)數(shù)活動的好奇心和興趣。
4.提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:白板、課件、操作材料、記錄卡。
活動過程:
(一)開始部分1.幼兒隨音樂《開火車》進(jìn)活動室。引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動主題。
2.師:森林里的小動物們要搬家啦,這么多的老師也都快來幫忙了呢,我們一起來和要去幫忙的老師們問聲好吧。
(二)基礎(chǔ)部分1.師:現(xiàn)在每位小朋友都變成了小火車的車廂,那你們清楚一共有多少節(jié)車廂呢?
幼兒報數(shù),教師配合指導(dǎo)。
2.師:大一班的小朋友們都太棒了,而且我知道你們數(shù)數(shù)都很厲害,你們都能數(shù)到幾?
我說一個數(shù),你接著往下數(shù)3 個數(shù)字好嗎 ?
······3.出示圖片,幼兒觀察。
師: 森林國王說啦,要闖關(guān)成功后才可以去幫忙呦。那我要請你們幫我一個忙啦,看, 圖上有什么?(房子,樹)房子有幾間?有幾棵樹?幾只小動物?你是怎么數(shù)的?
教師小結(jié):要數(shù)清楚物體的數(shù)量,我們要按照一定的順序,比如從上往下,或者從左往右,這樣就不會數(shù)錯了。
4.教師與幼兒互動,依次請10名幼兒上臺,激發(fā)幼兒活動興趣。
5.出示圖片,觀察圖片上的圖形并正確的數(shù)出來。
師:看看老師還給你們帶來了什么?這是什么?有幾個三角形?幾個圓形?······你是怎么數(shù)的?還有什么?這次你又是怎么數(shù)的呢?
6.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
師小結(jié):數(shù)不同的東西方法也不同,要想正確的數(shù)出數(shù)量,不僅要觀察仔細(xì),還要按一定的順序數(shù)。
(三)結(jié)束部分:
師小結(jié): 其實(shí)數(shù)字和我們的生活有很密切的關(guān)系,是很要緊的,爸爸媽媽經(jīng)常買東西的時候都要去看這個數(shù)字。那么今天就請你有空的時候到家里去找一找、到附近的超市去看一看哪些東西上面有數(shù)字?為什么要看這些數(shù)字呢?這些數(shù)字有什么奇怪的地方?
音樂再響,幼兒隨音樂《開火車》出活動室。
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大班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《趣味數(shù)數(shù)》
活動目標(biāo):
1.學(xué)會按照不同的方式、方法有序地數(shù)數(shù)。
2.通過操作活動,聯(lián)系實(shí)際生活,初步理解數(shù)的概念,并積累相關(guān)數(shù)數(shù)的經(jīng)驗。
3.增強(qiáng)幼兒的觀察能力,培養(yǎng)幼兒對數(shù)數(shù)活動的好奇心和興趣。
活動準(zhǔn)備:白板、課件、操作材料、記錄卡。
活動過程:
(一)開始部分
1.幼兒隨音樂《開火車》進(jìn)活動室。引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動主題。
2.師:森林里的小動物們要搬家啦,這么多的老師也都快來幫忙了呢,我們一起來和要去幫忙的老師們問聲好吧。
(二)基礎(chǔ)部分
1.師:現(xiàn)在每位小朋友都變成了小火車的車廂,那你們清楚一共有多少節(jié)車廂呢?
幼兒報數(shù),教師配合指導(dǎo)。
2.師:大一班的小朋友們都太棒了,而且我知道你們數(shù)數(shù)都很厲害,你們都能數(shù)到幾?
我說一個數(shù),你接著往下數(shù)3 個數(shù)字好嗎 ?
······3.出示圖片,幼兒觀察。
師: 森林國王說啦,要闖關(guān)成功后才可以去幫忙呦。那我要請你們幫我一個忙啦,看, 圖上有什么?(房子,樹)房子有幾間?有幾棵樹?幾只小動物?你是怎么數(shù)的?
教師小結(jié):要數(shù)清楚物體的數(shù)量,我們要按照一定的順序,比如從上往下,不同課件都有對應(yīng)的點(diǎn)數(shù)需求,下載課件需要點(diǎn)數(shù),如果點(diǎn)數(shù)不足充值后,就可以在電腦上下載了?;蛘邚淖笸?,這樣就不會數(shù)錯了。
4.教師與幼兒互動,依次請10名幼兒上臺,激發(fā)幼兒活動興趣。
5.出示圖片,觀察圖片上的圖形并正確的數(shù)出來。
師:看看老師還給你們帶來了什么?這是什么?有幾個三角形?幾個圓形?······你是怎么數(shù)的?還有什么?這次你又是怎么數(shù)的呢?
6.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
師小結(jié):數(shù)不同的東西方法也不同,要想正確的數(shù)出數(shù)量,不僅要觀察仔細(xì),還要按一定的順序數(shù)。
(三)結(jié)束部分:
師小結(jié): 其實(shí)數(shù)字和我們的生活有很密切的關(guān)系,是很要緊的,爸爸媽媽經(jīng)常買東西的時候都要去看這個數(shù)字。那么今天就請你有空的時候到家里去找一找、到附近的超市去看一看哪些東西上面有數(shù)字?為什么要看這些數(shù)字呢?這些數(shù)字有什么奇怪的地方?
音樂再響,幼兒隨音樂《開火車》出活動室。
幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《趣味抽獎》
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)在表格的相應(yīng)的位置上勾畫記錄圖形的三種特征。
2、積極參與討論活動,大膽講述自己的意見。
活動準(zhǔn)備:
教具、抽獎券、抽獎箱、獎品學(xué)具:作業(yè)紙、筆、抽獎音樂
活動過程:
一、導(dǎo)入。
鞏固圖形特征。小朋友你們見過爸爸媽媽抽過獎沒有???那怎樣抽獎的?對了,抽出的獎券一定要根兌獎的獎券對上號,才上市中獎呀。你們想不想玩,等會兒老師帶你們玩?zhèn)€抽獎游戲,老師也帶來了許多獎券,先看看獎券他們是什么樣子的。
師:對了,這些獎券它們大小不同(有大有小)、顏色不同(有紅有黃有藍(lán))、形狀不同(有圓形的三角形,正方形,三角形),老師也為你們準(zhǔn)備了許多獎券,請每個小朋友選一個你喜歡的獎券,先看看,再說說,你的獎券是什么樣子的,(自己說,再說給旁邊的小朋友聽)我在請個別小朋友說給我聽聽。小朋友拿好拿好獎券。
二、抽獎游戲。
1、抽三等獎,分析單一特征接下來抽獎游戲現(xiàn)在開始。(放音樂)這是抽獎箱,這是獎品,我們先來開三等獎,誰來抽,我來抽,誰會中獎呢?抽出來一看,問:我抽出來的是什么圖形獎券,(正方形)這是正方形的獎券,表示正方形的獎券中獎,你看看手中的獎券是正方形的嗎?請中間的小朋友去領(lǐng)取獎品,恭喜你們。還有誰會中獎呢,繼續(xù)抽獎,(放音樂)看是什么樣的獎券?請中獎的小朋友站起來,問:你為什么中獎了?幼兒答,因為我是……。
2、抽二等獎,分析兩種特征。
把你的獎券放回簍子,重新再拿一張。我們來抽二等獎,這次必須要有兩種特征的獎券,要求小朋友睜大眼睛看,這次什么標(biāo)記?小標(biāo)記表示小的獎券,小的獎券就有機(jī)會獲獎,能不能獲獎呢?我們來看第二個特征,再打開后面,是什么?中獎的小朋友站起來,問:你是怎么知道中獎的,幼兒答,我是……繼續(xù)抽獎,抽出來的是什么,再看后面是什么,中二等獎的是什么,去領(lǐng)取獎品。
3、抽一等獎,分析三種特征。
重新交換獎券。我們來抽一等獎,這回要增加難度,要有三種特征的圖形。(放音樂)抽出來看是什么標(biāo)記,再看手上的獎券是大還是小?請小朋友注意就有機(jī)會獲獎,再看第二個特征,打開是什么,兩種特征都對上了是什么,接下來看第三張?zhí)卣魇鞘裁?,你對對,你中獎的獎券是什么,幼兒答。同樣恭喜,在給一次機(jī)會繼續(xù)抽獎,……小朋友們玩得真開心,把你的獎券放回簍子休息。
三、學(xué)習(xí)看圖形畫特征
1、認(rèn)識表格。
老師帶來了一位新朋友,這是一張表格,表格共有三橫排,這是第一排、這是第二排、這是第三排,表格的第一排上有什么,你說的真好,第二排、第三排的第一豎排上有什么,小朋友看著這個圖形在表格的第一排中找到它的三種特征并畫勾,這個圖形就好像一列小火車,嗚,火車開了,開到大小標(biāo)記站,,停在哪里?為什么?繼續(xù)開。在相應(yīng)的格子里畫上勾,做完了,看著勾讀一讀,你讀出來的特征跟前面的特征是否一樣的。第二個特征,也像一列火車,繼續(xù)開,開到哪里,不能彎,提醒幼兒在同一排的格子里,請一名幼兒操作。做完了并讀一讀。你讀出來的特征跟前面的特征是否一樣的。
2、剛才小朋友學(xué)了一個新本領(lǐng),,你想不想練一練呢?
3、幼兒操作。老師巡視。
4、挑選一張集體講評,并讀一讀。自己再次檢查。
四、活動結(jié)束。
中班數(shù)學(xué)課教案《美味點(diǎn)心屋》
對于幼兒來說,數(shù)學(xué)比較抽象,也比較難懂,讓幼兒在操作的過程中、在玩的活動中感知數(shù)學(xué),能較好的激發(fā)幼兒學(xué)數(shù)學(xué)的積極性,為此,我特意設(shè)計了中班數(shù)學(xué)教案《美味點(diǎn)心屋》。
【活動目標(biāo)】
1、認(rèn)識數(shù)字9,感知數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。
2、復(fù)習(xí)數(shù)字6-8,正確觀察比較數(shù)量的差異。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】感知9以內(nèi)數(shù)量,正確觀察比較數(shù)量的差異。
【活動準(zhǔn)備】
1、幼兒活動材料、鉛筆、橡皮、小積木若干、保鮮袋若干(貼有數(shù)字)6-9數(shù)字卡片一套;
2、分別畫有四種不同點(diǎn)心的卡片四張,每張卡片上均有九個點(diǎn)心;點(diǎn)心筐四只,教師作業(yè)紙一張。
【活動過程】
一、數(shù)點(diǎn)心
1、逐條出示畫有點(diǎn)心的卡片,請幼兒說出點(diǎn)心名稱并點(diǎn)數(shù)。
2、這些點(diǎn)心都是九個,可以用數(shù)字幾來表示呢?
3、出示數(shù)字9,幼兒認(rèn)讀。
4、9可以表示9個點(diǎn)心,還可以表示什么?
二、包裝點(diǎn)心
1、點(diǎn)心屋的營業(yè)員阿姨請小朋友幫忙把點(diǎn)心裝進(jìn)袋子里。(要求:袋子上是數(shù)字幾,就裝幾個積木)。
2、幼兒將各種點(diǎn)心分別按袋子上的數(shù)字逐一裝進(jìn)袋里,然后看看裝得是否正確。
3、老師隨意得抽三包,集體進(jìn)行檢查。
三、點(diǎn)心裝筐
1、點(diǎn)心裝好了,要分開放到籃子里,瞧,這里有四個籃子,每個籃子上面都貼有數(shù)字,看一下數(shù)字娃娃是幾?你的袋子上是幾就裝到幾的籃子里。
2、請個別幼兒示范,再集體將點(diǎn)心包放在相應(yīng)的籃子里。
3、老師請四位家長當(dāng)營業(yè)員,每人拿一個籃子,檢查孩子是否放對。
四、幼兒操作活動
1、(出示教師作業(yè)紙)點(diǎn)心送好了,要請小朋友涂五角星了,我們一起看看吧!
2、教師對操作題進(jìn)行講解示范,幼兒進(jìn)行集體操作(幼兒活動材料)。