陀螺小子愛陀螺

這一次你沒有像以前那樣喊著告訴老師你搭好了什么，而是自己現(xiàn)在那里想辦法把你的作品動起來，第一次，你用力的用手一轉(zhuǎn)想把你的陀螺轉(zhuǎn)，可是你的陀螺似乎不太聽你的話，還沒轉(zhuǎn)起來便不動了，這時候，你并未放棄，你進(jìn)行了調(diào)整，再次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，老師看著你不怕輸，這么有堅持，心里默默的為你稱贊：真不錯，一定可以成功了?！袄蠋?，你快看，我的陀螺轉(zhuǎn)起來了。”你臉上那無以言表的喜悅，讓我感受到了你此時獲得成功的喜悅感。你趕緊把這個喜悅與好朋友進(jìn)行了分享，同時也分享了你的搭建過程。對于陀螺你總是那么如此如醉地堅持。

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幼教隨筆：打 陀 螺

這項(xiàng)活動太有意義了，它讓我們促進(jìn)了家園聯(lián)系、鍛煉了孩子們的手部肌肉、手指的活動、促進(jìn)了孩子們智力的發(fā)展，孩子們的創(chuàng)造力和想象力也得到了發(fā)揮，還促進(jìn)了他們的交往能力，孩子們對民間游戲產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了幼兒對民俗活動的熱愛。

我們班本周的主題活動是《中國結(jié)》，此主題活動主要讓幼兒了解豐富多彩的民俗文化，并參與各種民俗活動，感受豐富多彩的民間傳統(tǒng)藝術(shù)。在分題活動中出現(xiàn)了《陀螺轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》這個民間游戲，這不是我小時侯玩的嗎？那時侯叫抽《磨呼兒游》，其實(shí)玩法是一樣的。當(dāng)它轉(zhuǎn)動時非常漂亮。我何不在孩子們中間推廣一下呢？

首先要培養(yǎng)孩子們的興趣，因?yàn)榕d趣是最好的老師嗎，所以我首先自制了一個陀螺，把陀螺進(jìn)行裝飾，再用布條、小木棍制作了一條小鞭子，在孩子們面前抽來抽去，孩子們驚奇地看著我玩的陀螺，他們被吸引住了，我借此機(jī)會，向孩子們講解了陀螺的玩法，孩子們非常感興趣。

孩子們年齡小，動手制作能力差，再說陀螺的制作也有點(diǎn)難，讓他們自己制作是太不可能的，更是為了孩子們的安全，所以我給家長寫了一張便條，并說明情況，讓助孩子制作。

第二天，孩子們把陀螺拿來了，他們根據(jù)自己的意愿把陀螺進(jìn)行了裝飾，然后我教給他們玩法，剛開始玩，手顯的有點(diǎn)笨拙，一會兒，孩子們讓一個個的陀螺都轉(zhuǎn)起來了，非常好看，孩子們一邊抽陀螺一邊說兒歌：一圈又一圈，小小陀螺轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，你一鞭，我一鞭，抽出笑聲一串串，比一比，賽一賽，看誰陀螺轉(zhuǎn)得歡。我班還舉行了《打陀螺》比賽，新的玩法曾出不窮。

這項(xiàng)活動太有意義了，它讓我們促進(jìn)了家園聯(lián)系、鍛煉了孩子們的手部肌肉、手指的活動、促進(jìn)了孩子們智力的發(fā)展，孩子們的創(chuàng)造力和想象力也得到了發(fā)揮，還促進(jìn)了他們的交往能力，孩子們對民間游戲產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了幼兒對民俗活動的熱愛。

有趣的陀螺、美麗的菊花

有趣的陀螺最近，手工區(qū)里總是小朋友最多，大家都喜歡來制作自己的陀螺，并玩一玩。思源拿起剪刀就開始剪圓，剪好以后，就用蠟筆在圓形上畫線條，把圓形分割成了好幾塊，在每一塊的圖形里涂上了不一樣的顏色，很快就涂好了，他選了一根細(xì)細(xì)的火柴棒塞到了圓點(diǎn)里，陀螺做好了，這時白云飛的陀螺也做好了，兩人就開始玩了起來。只見白云飛的陀螺飛快地轉(zhuǎn)起來，陀螺變成了一圈紅一圈黃的彩色陀螺；思源好不容易把陀螺轉(zhuǎn)起來了，陀螺上模模糊糊一片，什么也看不清。等陀螺停了下來，思源發(fā)現(xiàn)白云飛是直接用蠟筆畫的彩色線條，他說：“我的可能顏色太淡了，我要涂涂深?！?/p>

陀螺是小朋友喜歡的一種玩具，課間自由活動的時候小朋友總是聚在一起玩陀螺。在制作陀螺的時候，老師提供了半成品的材料，在紙上畫好了圓形和圓的中心點(diǎn)，小朋友只要剪下圓形，用蠟筆進(jìn)行設(shè)計，再把小棒插進(jìn)中心點(diǎn)里就行了，這樣做出來的陀螺成功率比較大，幼兒可以和同伴的陀螺進(jìn)行競賽，看誰轉(zhuǎn)的久，體驗(yàn)游戲的樂趣。

美麗的菊花

華華、菊菊等小朋友來到了美工區(qū)，菊菊指著圖片上說：“我們要先剪成一條條的?！闭f完兩個人找了一張長方形的紙就開始剪了，華華剪得很細(xì)，菊菊剪得很粗，菊菊還說華華剪得像面條。剪好以后，菊菊說：“第二步是要卷了。”他們從籃子里找到了吸管，就卷了起來，華華卷得比較慢，菊菊很快就卷好了，并用雙面膠固定在吸管上，他還對華華說：“我的菊花做好了。”

華華和菊菊是班中動手能力比較強(qiáng)的孩子。小朋友已經(jīng)有了看圖示的經(jīng)驗(yàn)，所以老師提供的圖示，小朋友能按著上面的步驟一步一步地成功制作出菊花。在制作菊花的葉子時，小朋友不知道菊花葉子的形狀，做的像樹葉。這時讓小朋友去自然角看看菊花的葉子，再進(jìn)行制作。

不再哭泣的田螺

班里養(yǎng)了幾只小田螺和幾只小河蚌，開始的時候，我很關(guān)心它們，每天為它們換水、放食物，可隨著孩子們來園時的不熟悉而哭鬧，我忙著照顧孩子漸漸把田螺給遺忘了。

班里養(yǎng)了幾只小田螺和幾只小河蚌，開始的時候，我很關(guān)心它們，每天為它們換水、放食物，可隨著孩子們來園時的不熟悉而哭鬧，我忙著照顧孩子漸漸把田螺給遺忘了。

直到有一天，我才發(fā)現(xiàn)小水缸里的水被鵝卵石給填滿了，我忙把石子給拿出來又給田螺換上水，還好，除了一只小河蚌被壓死了之外，小田螺們都還好好的，仍能探出頭來呼吸，我也松了一口氣，可轉(zhuǎn)念又一想，是因?yàn)槲沂韬霾抛尯⒆觽儌Φ搅诵√锫?，我?yīng)該以此為契機(jī)對孩子進(jìn)行教育。

活動前，我對孩子們說：“寶貝們，如果你的身上被大石頭壓著，你高興嗎?”“不高興?！焙⒆觽儺惪谕暎皩?，我們不高興的時候會生氣、會哭，今天早上陳老師就看到小田螺和小河蚌哭了呢!”孩子們都好奇地看著我：“老師，小田螺為什么哭呀?”“因?yàn)樾√锫莸暮门笥研『影霰恍∨笥延眯∈訅核懒??！焙⒆觽円宦犛謬\嘰喳喳地議論開了，突然有個孩子站起來說：“老師，我知道是誰放的石頭，是濤濤?！蔽覇枬凉骸笆悄惴诺膯?”濤濤站起低著頭說：“嗯，我家魚缸也放石頭的?！蔽抑篮⒆邮浅鲇诤眯模谑潜銓λ麄冋f：“小田螺只要幾個小石頭就可以了，多了就會把它壓死了。”

“老師，小田螺現(xiàn)在還哭嗎?”活動后孩子們問，“它說如果小朋友關(guān)心它，它就不哭了?！薄袄蠋煟覀兾刮剐√锫莅??！薄袄蠋?，我們也給小田螺換換水吧!我們家小魚也換水?！焙⒆觽兤咦彀松嗟靥峤ㄗh，“喂小田螺要少喂，不能把它給撐死?！薄?/p>

現(xiàn)在孩子們不但把小田螺照顧地很好，還經(jīng)常有孩子去對小田螺說著我對孩子們說的話呢!“小田螺，你今天高興嗎?”“小田螺你太棒了，吃飽了嗎?你要多吃才能長的壯壯的!”……

看，通過教育不是也讓一件壞事變成了好事了嗎!

教育隨筆：我們班的小海螺朋友

昨天趕?；貋砗蠛⒆觽儼咽斋@的小海螺、小蛤蜊放在了透明的小箱子里進(jìn)行飼養(yǎng)。今天早晨一進(jìn)班里卓冉和含含她倆先去了科學(xué)角去看看那些小海螺，只聽她倆個人異口同聲的喊起來：“老師，快來看，小海螺怎么都出來了?是誰把它弄出來的?”我聞聲過去，果然有好多的小海螺從小箱子里爬了出來，我笑著對她們說：“沒有誰把它們拿出來，是它們自己爬出來的?！弊咳胶秃桓辈幌嘈诺臉幼訉ξ艺f：“可是它們并沒有腳呀，它們怎么能爬出來?”我指著一只正在爬的小海螺對她們說：“看，這只小海螺正在這里爬呢?！焙⒆与S著我指的方向看去驚喜的喊起來：“原來小海螺真的會爬呀!”她倆一直蹲在那里看正在爬行的小海螺，看了很久，我問：“知道小海螺是怎么爬的嗎?”卓冉說：“小海螺爬起來可真慢，像小蝸牛一樣。”含含說：“它背上的殼就是它的家嗎?我用手一動它就鉆進(jìn)殼里去了?！焙⒆觽冴懤m(xù)的來了，她們把這一發(fā)現(xiàn)告訴了班里的每一個孩子，從此以后飼養(yǎng)海螺的科學(xué)角突然多了一些身影……

反思：通過趕海這一活動孩子們親身接觸到大海，感受到趕海收獲的快樂。在對小海螺進(jìn)行飼養(yǎng)時她們顯然是一個小主人，為小海螺換水，把爬到外面的小海螺撿回小箱子里，他們喜歡蹲在小箱子前靜靜的觀察，用小手去動一動。今天的意外發(fā)現(xiàn)讓孩子們很驚喜，在他們的印象里小海螺是不會爬的，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)滿地爬的海螺時真的像是有了重大發(fā)現(xiàn)一樣。我想趕海后延伸的這一系列的活動內(nèi)容給孩子們帶來的感受和經(jīng)驗(yàn)是最直接的、最生動的、最豐富的。

幼教隨筆：不再哭泣的田螺

班里養(yǎng)了幾只小田螺和幾只小河蚌，開始的時候，我很關(guān)心它們，每天為它們換水、放食物，可隨著孩子們來園時的不熟悉而哭鬧，我忙著照顧孩子漸漸把田螺給遺忘了。

班里養(yǎng)了幾只小田螺和幾只小河蚌，開始的時候，我很關(guān)心它們，每天為它們換水、放食物，可隨著孩子們來園時的不熟悉而哭鬧，我忙著照顧孩子漸漸把田螺給遺忘了。

直到有一天，我才發(fā)現(xiàn)小水缸里的水被鵝卵石給填滿了，我忙把石子給拿出來又給田螺換上水，還好，除了一只小河蚌被壓死了之外，小田螺們都還好好的，仍能探出頭來呼吸，我也松了一口氣，可轉(zhuǎn)念又一想，是因?yàn)槲沂韬霾抛尯⒆觽儌Φ搅诵√锫荩覒?yīng)該以此為契機(jī)對孩子進(jìn)行教育。

活動前，我對孩子們說：“寶貝們，如果你的身上被大石頭壓著，你高興嗎？”“不高興。”孩子們異口同聲，“對，我們不高興的時候會生氣、會哭，今天早上陳老師就看到小田螺和小河蚌哭了呢！”孩子們都好奇地看著我：“老師，小田螺為什么哭呀？”“因?yàn)樾√锫莸暮门笥研『影霰恍∨笥延眯∈訅核懒??！焙⒆觽円宦犛謬\嘰喳喳地議論開了，突然有個孩子站起來說：“老師，我知道是誰放的石頭，是濤濤?！蔽覇枬凉骸笆悄惴诺膯?？”濤濤站起低著頭說：“嗯，我家魚缸也放石頭的?！蔽抑篮⒆邮浅鲇诤眯?，于是便對他們說：“小田螺只要幾個小石頭就可以了，多了就會把它壓死了?！?/p>

“老師，小田螺現(xiàn)在還哭嗎？”活動后孩子們問，“它說如果小朋友關(guān)心它，它就不哭了。”“老師，我們喂喂小田螺吧?！薄袄蠋?，我們也給小田螺換換水吧！我們家小魚也換水?！焙⒆觽兤咦彀松嗟靥峤ㄗh，“喂小田螺要少喂，不能把它給撐死。”……

現(xiàn)在孩子們不但把小田螺照顧地很好，還經(jīng)常有孩子去對小田螺說著我對孩子們說的話呢！“小田螺，你今天高興嗎？”“小田螺你太棒了，吃飽了嗎？你要多吃才能長的壯壯的！”……

看，通過教育不是也讓一件壞事變成了好事了嗎！

愛護(hù)小凳子

平時孩子們的小凳子都是整整齊齊的排在那里，上課的時候，孩子們就會搬出小凳子，放在旁邊。但是每次都有幾個小朋友喜歡推著小凳子跑，這樣做不僅使小凳子的使用期大大縮短，更重要的是很容易引起安全事故。

今天上午我?guī)Ш⒆尤ド蠋谕菩〉首拥臅r候，有的小朋友使勁往桌子底下一推，由于用力過猛，凳子和桌子的碰撞聲越來越響，引起了不少小朋友的注意。

從廁所回來后我對小朋友們說：“剛才我們都出去上廁所的時候，發(fā)生了一件奇怪的事情!”孩子們聽我這樣一說都好奇地看著我，我接著用難過的聲音對他們說：“我們班的小凳子在偷偷的哭泣，他的小鼻子被小朋友用力一推，正好碰到了小鼻子，他疼的都哭了……”

我針對他們的心理特點(diǎn)，讓小凳子自己訴苦，讓幼兒轉(zhuǎn)換一下思考的角度。利用對生活的方式加深記憶，我問：“誰能告訴我，為什么小凳子會哭呢?”話音剛落，孩子們搶著回答：“老師他受到了小朋友的欺負(fù)了，小朋友沒有保護(hù)他們……”聽到小朋友們的回答，我心里感到很高興，因?yàn)樗麄円呀?jīng)知道怎樣做才能讓小凳子開心了。

從那以后孩子們都很小心的愛護(hù)自己的小凳子，因?yàn)樾∨笥岩呀?jīng)把他當(dāng)成了自己的好朋友?？吹胶⒆觽兊倪M(jìn)步我很欣慰。

小小班：愛穿裙子的一萍

小小班那個愛穿裙子的小姑娘是一萍，一星期在幼兒園時間有五天，小小的一萍每天都換一條裙子，媽媽告訴我，別的孩子過生日過節(jié)都喜歡大人送吃的玩的，可一萍不同，就喜歡大人送她裙子，所以一萍有很多條裙子，文文靜靜的一萍最喜歡玩娃娃家了，在娃娃家最大的愛好就是打扮洋娃娃，你看，她一會給娃娃梳梳頭發(fā)，一會給娃娃換件衣服，嘴里還和娃娃自言自語，告訴娃娃要講衛(wèi)生，別把新衣服弄臟了等等，就像一位媽媽在教育自己的孩子。我和蘭蘭老師最喜歡看她那認(rèn)真可愛的樣子了。

今天早上都八點(diǎn)了，平時一貫早早來幼兒園的一萍還沒有來，家長也沒請假，電話也關(guān)機(jī)，我和蘭蘭老師不知道發(fā)生了什么事，正在納悶時，走廊了傳來了孩子的哭聲，是一萍，這孩子為什么哭呢，從上幼兒園以來一萍從沒哭過，今天怎么了，一萍的爸爸拉著她，急得滿頭大汗，對我說：“老師，這孩子今天不讓媽媽來送她，可我忙，這不就來晚了?！薄盀槭裁床蛔寢寢寔硭退　蔽覇柡⒆影职帧！袄蠋煟@孩子嫌她媽媽沒穿裙子，說我們老師都穿了，媽媽不穿裙子就不讓媽媽送，還說老師染發(fā)了，媽媽不染發(fā)也不讓送。”原來是這樣，我讓爸爸先回家，詢問一萍原因，小女孩說老師穿裙子那么漂亮，媽媽太丑了，她想讓媽媽變漂亮些，這小不點(diǎn)，這么小就嫌母丑了，我覺得既可笑又有點(diǎn)傷心，對一萍說：“媽媽平時在地里干活穿裙子不方便，媽媽那么辛苦，都是為了讓一萍能穿上漂亮的裙子，一萍的媽媽不穿裙子老師也覺得漂亮?！毙」媚锫犃怂贫嵌?，點(diǎn)了點(diǎn)頭，我趁機(jī)說：“一萍要愛媽媽，聽媽媽的話，好嗎？”看著笑了的一萍，我想別小看了孩子，從小我們就應(yīng)該教育她們，外表不能代表一個人的一切，人重要的是內(nèi)心，只有心靈美，才是真的美！

小班的孩子很可愛

班里來了新小朋友，還有點(diǎn)不適應(yīng)，所以總是帶著哭音問：“奶奶來了嗎？”這時，一個小男孩很老練地說到：“你不哭，奶奶就會來了！”我笑到：“嗯，一會兒和老師做個游戲，做完游戲，奶奶就會來了，看小朋友也知道哦！”“我什么都知道的！”小男孩一本正經(jīng)的說道。阿姨和我不由的看著他笑了，阿姨對著男孩說：“那明天早上你也要快快樂樂的?。　薄昂玫摹毙∧泻⑺斓卮饝?yīng)了。原來開學(xué)這幾天，小男孩在早晨來園時，還是有點(diǎn)離不開爸爸媽媽，情緒還未穩(wěn)定。不過，看著他安慰小朋友

，還真是有模有樣的。

幼兒園小班的孩子是很可愛的。在剛進(jìn)入幼兒園的時候什么都不懂，對什么都是充滿著好奇，他們就像是一張白紙，而我們老師和阿姨就像是一位畫家，每天不經(jīng)意畫上一筆，孩子們就這么快樂地成長著。不多久，你就會發(fā)現(xiàn)，白紙已成了一幅美麗的畫，而且畫的內(nèi)容日漸豐富，有時已超過了我們的想象。

我們的付出雖然是辛勞的，但是我們也收獲著更多的快樂！