在大自然中收獲成長

整理了幼兒園教師心得體會《在大自然中收獲成長》，希望對幼兒教育有所幫助，僅供參考。

第一次接觸到CAN兒童與自然教育，在朱寶義老師一天學(xué)習(xí)中，我了解到大自然教育的重要性，第一次意識到最好的教育是免費——大自然教育，并且大自然一直都在那里，不離不棄。

思想上的沖擊——是什么

在短短的一天學(xué)習(xí)中，我意識到自己的一些思想要徹底的轉(zhuǎn)變。以前覺得知識非常重要，如果將我以為的知識下切，就只剩下人造的機械類知識，不僅把知識看得很片面，而且夸大了其重要性。影響我們的行為取決于思想，決定思想的又是我們內(nèi)在的思維，思維的形成來源于信息，信息有兩大方面：來自大自然的生動類信息和來自人類社會的機械類信息。孰輕孰重？人與自然的關(guān)系，從古至今，經(jīng)歷了崇拜自然——改造自然——征服自然——人與自然的和諧，而大多數(shù)的我們至今依舊覺得自然為我們所用，可是誰又能說在我們選擇自然的同時，何嘗不也是自然選擇了我們的雙向互動。我們可以理解花朵與蜜蜂是相互需要，依賴的關(guān)系，卻需要很大的勇氣才敢承認(rèn)人與米飯，也是同樣的道理。所以，不僅是忽略了生動類信息采集的重要性，我們更忘了我們本就屬于自然的一部分。

自我突破——為什么

在我們班上四歲的孩子身上，就已經(jīng)出現(xiàn)嚴(yán)重的電子產(chǎn)品依賴癥，家長會因為很多原因，將孩子交給電視、手機、ipad、游戲等電子產(chǎn)品，換來一時的安靜，而孩子身上的問題也越來越來多。八歲的表弟將電子產(chǎn)品依賴癥表現(xiàn)得淋漓盡致，完全離不開。那天，他問我有什么可以改變一下他的運氣，我告訴他四葉草可以帶好運，并且跟他說了四葉草的來歷，于是那一上午，在大太陽底下，找了整整一上午，回家也沒有玩游戲，而是開始制作標(biāo)本了?，F(xiàn)在，通過朱老師的講解，我發(fā)現(xiàn)原來這些都是大自然的魔力。大自然是唯一可以與手機抗衡的有益信息群，可以打通，打?qū)捄⒆拥娜笮畔⑼ǖ馈?、聽、觸。孩子身上的諸多問題，追其本質(zhì)都可以在大自然中得到解決，這也是為什么現(xiàn)在的孩子難養(yǎng)，而以前在那樣的環(huán)境下，也可以成長得很好的原因吧！n4507.cn

行動上的方向——怎么做

如何才能發(fā)揮大自然這個既免費，又是最好老師的作用呢？首先，很重要的一個問題是弄清玩樂與教育的區(qū)別，真正做到大自然教育的三大法則：融入自然——統(tǒng)一不對立：系統(tǒng)——途徑規(guī)則；平衡——信息采集均衡。其次，進(jìn)入自然的方法：跟隨，引帶，五不要。五不要包括不阻斷，不替代，不總結(jié)，不比較，不強迫。這次朱老師的講解，給我們帶來全新的大自然教育的理念，不僅給我們帶來一場頭腦的風(fēng)暴，而且給我們以后的一個努力的方向，我愿意去嘗試，去探索，去發(fā)現(xiàn)。

我相信不僅是孩子可以在大自然中獲得成長，我同樣也可以在大自然中，獲得力量。每一次全情投入，都可以換來一次快樂的提升！

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案例:讓孩子們在自然角中獲得更多的發(fā)現(xiàn)

情景一：早晨戶外活動的時候，楊凌峰小朋友從草叢中發(fā)現(xiàn)了一只大蝸牛，于是建議把蝸牛抓回去，放在班級的自然角。蝸牛一到班級來做客，吸引了全班小朋友的目光。做完早操上來，小朋友都往自然角里鉆，遲遲不肯離開，怎么也舍不得去洗手吃點心。蝸牛一下子成了小朋友們的焦點，大伙在那七嘴八舌地議論起這個小客人來。楊凌峰說：“這只蝸牛好大啊，你看他的殼是咖啡色的，一圈一圈的?！标愳常骸翱炜?，蝸牛爬過的地方有一條線！”王亮凱：“蝸牛的殼好重哦，害他爬的那么慢?！眲Ⅷ欥危骸澳銈兛?，蝸牛越爬越高了，順著葉子爬到屋頂了！”……課后，小朋友第一時間又跑到了自然角去，這時，小朋友驚奇的發(fā)現(xiàn)蝸牛產(chǎn)下了一只小寶寶，小朋友們更是興奮了，提出了許多問題：蝸牛媽媽是怎么生寶寶的，從哪里生下來？寶寶生下來吃些什么？哎呀，蝸牛媽媽怎么死了？……

情景二：第二天，一位小朋友跑來跟我報告：“老師，自然角又來了一位小客人，是大一班小朋友帶來的螳螂，裝在瓶子里呢?！甭牭搅诵∨笥训膱蟾?，立刻走過去，發(fā)現(xiàn)螳螂的身邊早已經(jīng)圍著一群好奇的寶寶。他們又在觀察這可愛的小動物，陳文濤還模仿起《3edu》里的螳螂跳起“大刀舞”。一到下課，小朋友更是按耐不住興奮，第一時間往自然角跑，平時遭受冷落的自然角一下子熱鬧了起來。

教師的體會：自然角是孩子們的主要活動區(qū)之一，以往我們總是常常在這里擺花養(yǎng)魚。然而孩子們很少“光顧”，即使停留一下，也很短暫；孩子們的活動也就是給植物澆水；給魚喂食、換水。還記得上學(xué)期，自然角來了三位小客人——巴西龜、春蠶和金魚，這三位小客人受到了小朋友的熱情款待。我們?yōu)樾∨笥言O(shè)計了“**到我家做客”的觀察記錄表格，小朋友們都能很認(rèn)真地對待，為了能讓烏龜寶寶活的更好，孩子們和爸爸媽媽一起上網(wǎng)找資料，尋找巴西龜?shù)娘曫B(yǎng)方法，了解它的生活習(xí)性；小朋友還為蠶寶寶、金魚寶寶取名字，小心照料，仔細(xì)觀察它們一點一滴的變化。一到自選活動的時間小朋友都往自然角里鉆，放學(xué)也爭著要把小動物帶回家照料。自然角成了小朋友充分發(fā)揮愛心，接受情感教育的橋梁，成了豐富幼兒知識經(jīng)驗，發(fā)展觀察能力的紐帶。孩子們在與動植物的接觸中探究和發(fā)現(xiàn)，通過自己的主動學(xué)習(xí)和探索，建構(gòu)知識，從而獲得真正內(nèi)化的知識經(jīng)驗。不僅如此，孩子們在親身經(jīng)理獲取知識的過程中，還學(xué)到了解決問題的方法，發(fā)展了科學(xué)思維的品質(zhì)，學(xué)會了學(xué)習(xí)。這一學(xué)期，由于工作的疏忽，忽略了自然角賦予的重要的教育意義。結(jié)合《3edu》的主題，開學(xué)的第一周我們請孩子采來了許多野花野草，經(jīng)過孩子和家長以及老師的共同裝飾擺放在自然角中，但是只吸引了孩子短暫的目光，隨著花草的凋謝，孩子們觀看的熱情也隨之熄滅了。自從孩子把蝸牛和螳螂請進(jìn)了班級的自然角后，我發(fā)現(xiàn)孩子更感興趣的是活生生的小動物。一切要從孩子的興趣入手，下周起將調(diào)整自然角的內(nèi)容，和孩子們一起商討自然角的布置方案，一起動手將自然角布置起來，延續(xù)上學(xué)期較好的做法，通過表格記錄等形式，進(jìn)一步調(diào)動起孩子們觀察的積極性，使自然角更加活躍起來，充分發(fā)揮出自然角的教育作用，讓孩子在自然角中獲得更多的發(fā)現(xiàn)，讓孩子用自己的雙手、雙眼和智慧發(fā)現(xiàn)自然界的奧秘，目睹自然界的奇妙，從而體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

今后，將不斷提醒自己要用科學(xué)的理念、創(chuàng)造的熱情和智慧來重新審視和重建小小的自然角。通過極力孩子探究動植物，萌發(fā)他們對自然、對科學(xué)的敬畏和尊重，萌發(fā)他們對自然、對科學(xué)的崇尚和追求。

演講詩歌:收獲成長的屋子

我有一間屋子

里面盛滿了陽光

哪怕屋外

天天陰雨連綿或雷鳴電閃

我的屋子

會是田野

阡陌之間我種植了三十七粒種子

他們

在陽光的照耀下

顆顆圓潤有光澤

我的屋子

會是花園

輾轉(zhuǎn)之間，種子成長為萌芽

他們

在陽光的沐浴下

株株嬌嫩欲滴又蓬勃有力

我的屋子

會是山坡

當(dāng)向日葵長滿了錯落有致的高地山洼時

他們

在陽光的滋潤下

滿臉燦爛光輝、熠熠奪目

呵！我的屋子

會滿滿地、孜孜地

收獲成長

哪怕斗轉(zhuǎn)星移、地殼移動

我的這間小屋啊

是撒滿陽光、種植快樂、收獲成長的地方

那就是

全班三十七名孩子和我朝夕相處的新成幼兒園大（一）班教室

案例：讓科學(xué)在大自然中順利體現(xiàn)

我國偉大的教育家陳鶴琴先生指出：“大自然是我們最好的老師，大自然充滿了活教材，大自然是我們的教科書?！必S富多彩的社會生活，在孩子們的眼中是新奇的，是充滿疑問的。他們往往會產(chǎn)生一些成人難以琢磨的問題。作為教師，必須做一個忠實的傾聽者，認(rèn)真的釋疑者和快樂的共享者。怎么樣才能讓科學(xué)探索滲透在幼兒的生活實踐中呢？我覺得必須做到以下幾點：

一、教師要有目的性的設(shè)疑，允許幼兒有希奇古怪的想法，并鼓勵他們大膽發(fā)表自己的意見，從而加深對有關(guān)問題的理解。如有一次在散步時，吳瑩小朋友發(fā)現(xiàn)了一大群螞蟻，其余的幼兒也“呼啦”一下全圍了上去，并紛紛開始議論，有的說螞蟻在這里找糧食呢？有的說螞蟻在游戲呢？有的說螞蟻在開會呢？聽了這些疑問，我沒有斥責(zé)他們，要求他們馬上安靜下來，只是在一旁說“是呀，小螞蟻到底發(fā)生了什么事，會聚集到這里來呢？大家一起來想一想?！焙⒆觽兟犖疫@么一說，又都開始熱烈的討論起來，這時孩子們已初步開始對這件事情感興趣，并增添了對周圍大自然的探索欲望，于是我進(jìn)一步向他們解釋，螞蟻為什么會聚集在一起的原因，孩子們聽后恍然大悟，佩服螞蟻還有預(yù)知天氣的本領(lǐng)。

二、教師要善于抓住重點、指明方向，讓幼兒主動參與操作活動并積極進(jìn)行探索。如讓幼兒區(qū)分生熟雞蛋，我在玩之前先提出要求，讓幼兒知道應(yīng)該怎樣玩，指明方向，然后再讓幼兒說一說那個是生的，那個是熟的，幼兒一開始沒有付諸于操作，瞎猜。當(dāng)他們了解了操作的重要性時，紛紛開始自覺地操作起來，開始動腦操作，并及時做好記錄，這樣幼兒有了明確的要求，，收獲就更多了。

三、教師要對幼兒探索的結(jié)果及時進(jìn)行表揚和鼓勵，激發(fā)幼兒對下次活動的興趣，每次的探索活動結(jié)束，不管幼兒探索的結(jié)果對錯與否，作為教師應(yīng)及時激勵

幼兒。有一次大部分幼兒發(fā)現(xiàn)樹上的黃葉掉了下來，他們就會問樹葉怎么會掉下來，而且掉下來的葉子中黃葉比較多？針對這一情況，我及時表揚了這些提問的孩子，并鼓勵他們自己回去種植小植物進(jìn)行觀察，幼兒聽到老師的表揚，都表示回去仔細(xì)觀察。經(jīng)過一段時間我都把這事淡忘了，但還有幼兒提及此事，并向我匯報觀察結(jié)果，可見幼兒對這次活動探索的興趣有增無減進(jìn)一步激發(fā)了探索的欲望。

所以大自然是幼兒最喜歡的一本帶有問號的書，如果教師要想把問號變成句號，只有多觀察、多傾聽、多思考才能明白理解孩子的所思、所想、所求。

寶寶在模仿中成長

孩子們從一出生就開始模仿大人，在學(xué)習(xí)中形成自我。

那么父母呢，在孩子模仿你們的過程中，你是不是也可以有所收獲？

當(dāng)你喂小寶寶吃飯時，把小勺遞到他面前，寶寶自然地張開了嘴，等著品嘗美味。那么你呢，你的嘴是否也張著？你們倆誰先張開嘴？到底是誰在模仿誰？阿姆斯特丹大學(xué)的社會心理學(xué)教授艾普?迪葉特斯特輝解釋說："在4/5的情況下是孩子看到伸過來的勺子后先張嘴，然后父母才模仿孩子的動作；余下1/5的情況是父母先演示，孩子再模仿。"

這個簡單的喂飯的例子說明了，模仿不是單向的，模仿其實可以理解為父母和孩子間的交流的一種方式。

模仿——我的愛對你說

艾普教授告訴我們："如同水中的魚群群居群嬉一樣，人也時時參照周邊的人們：互相觀察、互相模仿。我們需要一種歸屬感和獲得認(rèn)可、接受的愿望，而模仿可以滿足我們的這種愿望。"

很多父母都知道一項研究結(jié)果，就是在很小的嬰兒面前做吐舌的動作，寶寶也會模仿。你們也可以和自己剛剛出世的寶寶來做一個特殊的游戲：爸爸或媽媽在寶寶面前做出親吻的嘴型，看看寶寶是否也會模仿出同樣的姿勢。有研究者在剛剛出生不過42分鐘的嬰兒身上就觀察到了這種行為。

父母和孩子可以一開始就通過模仿互相交流。你可能會感到，當(dāng)孩子模仿你時，你的面前似乎有一面鏡子，你做什么，孩子也做什么。當(dāng)然，這種模仿也會起到不好的效果：如果孩子看到大人抽煙，觀察手是如何在嘴前往復(fù)的，他或許會用一塊積木代替香煙來模仿你。

不管他模仿你抽煙的動作讓你感覺如何，也許你覺得自己很愧疚，但孩子在模仿你時毫無惡意。他模仿你，是因為父母是他的偶像，他對父母的愛是無條件的。你的孩子毫無保留地信任你。當(dāng)你把寶寶抱在懷里，他同時也抱著你，貼在你身上向你表達(dá)他的愛，如同你對待他一樣。

模仿——生活原來是這樣的

如果一個6個月的嬰兒得到一面小搖鼓的話，他會立刻意識到，他不僅可以將他攥緊，也可以松手扔掉。因為這么大的孩子開始有意識地抓住東西，想怎么玩就怎么玩。

因而寶寶突然意識到，他可以"有所作為"影響什么了。于是他開始非常熱情地練習(xí)，將事物與目的結(jié)合起來。此時，模仿可以起很大作用。例如當(dāng)你把禮品紙揉成一團發(fā)出聲音，孩子會好奇地學(xué)著嘗試，是否他也可以用手和紙制造出同樣的音響效果。

慕尼黑馬普研究所研究認(rèn)知和行為發(fā)展的小組成員艾兒絲納博士說："嬰兒在9個月到12個月大時達(dá)到模仿的高潮階段，此時他們理解他人行為的能力也得到了發(fā)展。我們成年人會知道其他人的行為是有意義的，比如我們看到一個人進(jìn)了廚房，就會推測他去那兒是有目的的。"那么孩子呢？她和同事一起研究2歲的孩子是否同成人一樣思考。最初的結(jié)果表明，孩子會對模仿事物的意義有自己的理解："大人若是像孩子一樣把玩具塞到嘴里的話，孩子先是很吃驚，但他們并不去模仿。"知道了這一點，下次你逗孩子玩時可別被那聰明的小腦袋瓜取笑哦。

模仿——你快樂所以我快樂

如果孩子因為肚子痛而整夜睡不安穩(wěn)，第二天早上，父母的情緒通常會有些煩悶，這是人之常情。但假如寶寶這時沖著你們笑，所有的父母都會不由自主地喜笑顏開，疲勞被笑容驅(qū)趕得無影無蹤。這是因為父母在模仿孩子的笑時，大腦通過面部肌肉的運動傳輸了愉悅的信息，立即分泌出營造快感的激素。

當(dāng)人們模仿他人表情的同時，理解他人的情感也就更容易了。神經(jīng)生理學(xué)者發(fā)現(xiàn)，大腦具有使人擁有模仿能力的神經(jīng)細(xì)胞--鏡像神經(jīng)原。它不僅僅在做動作如用手抓玩具搖鼓時活躍，而且在觀察別人如何拿起搖鼓時也變得活躍。大腦會模仿該動作，同時我們會設(shè)想他人大腦中的意圖：他想拿起搖鼓晃動發(fā)出聲響。鏡像神經(jīng)原能讓人通過模仿，推己及人從而更加體諒他人。再簡單一點說，通過對周圍的人表情的模仿，寶寶學(xué)會了善解人意。

模仿——你說我也說

父母在和小寶寶說話時會不自覺地用"兒語"，他們改變了通常講話的節(jié)奏，幾乎是像唱歌一樣和孩子們說話。而且語速相對緩慢，句子之間停歇較長，經(jīng)常重復(fù)所說的和所做的。當(dāng)父母模仿孩子的方式進(jìn)行交流，仔細(xì)觀察寶寶的反應(yīng)，就會發(fā)現(xiàn)寶寶在"密切注視"并"回答"你，盡管他可能還不會說話。寶寶大一點后模仿的能力更強了：比如他還不會說話，可已經(jīng)能學(xué)著你們拿起電話聽筒煞有介事地"打電話"了。孩子每一次模仿的嘗試都促進(jìn)著語言的發(fā)展，同時加強了父母與孩子間的聯(lián)系。

模仿——時間停止，生活繼續(xù)

對于新生的嬰兒來說，不存在昨天或明天，只有現(xiàn)在算數(shù)。當(dāng)你給孩子穿衣、洗澡、哺乳時，對他重要的只是你正在做的事情。

你可以在寶寶觀察你的時候，望著他，用二三分鐘來營造一個小小的永恒，一段美妙的時間。而且你要將動作的節(jié)奏調(diào)節(jié)到寶寶的頻率上來，"慢動作"有時候恰好是合適的速度。這些都有助于寶寶的時間感和記憶的形成。

當(dāng)然我們能從孩子身上學(xué)到的時間觀念也至關(guān)重要：有的父母全天候24小時為這個小小的大人物服務(wù)，忙得焦頭爛額，擔(dān)心自己支撐不了多久。寶寶卻有能力讓你堅持下去，就像他自己一樣保持旺盛的精力：不停地?fù)]舞手臂，趴著時不斷向前爬，可能只為夠到一只紅色的球或毫無目的。孩子的這種耐力、耐心和集中注意力恰好是父母也應(yīng)當(dāng)效仿的。孩子可以引導(dǎo)你，盡全力去生活，日復(fù)一日。

案例:在反思中成長……《中班》

新一輪的課程改革，在我園轟轟烈烈地開展著，如何適應(yīng)這突如其來的變革，對每位幼兒教師來說將是一場嚴(yán)峻的考驗。已經(jīng)習(xí)慣了預(yù)照事先制定好的教學(xué)進(jìn)度備課、上課，習(xí)慣了自己是知識的傳授者、解惑者，習(xí)慣了憑自己已有的知識和經(jīng)驗去完成教學(xué)任務(wù)的我，一開始還真是“茫茫然不知所措”。但時代的前進(jìn)容不得我迷茫，要及時調(diào)整心態(tài)，不然怎么跟得上時代的腳步呢。在一次次的理論學(xué)習(xí)和每周學(xué)園的課改教學(xué)研討中，我漸漸地了解了幼兒園課程改革的背景及幼兒園新的課程觀，我不斷地思考著：在孩子們中發(fā)生了些什么事？我又做了些什么？這樣做合適嗎？是否對幼兒的發(fā)展起了作用呢？一個個活動案例，在我的腦海里像演電影似的閃過，一次次的反思，使我受到了很大的啟示。

案例（一）：

有一次，班級增設(shè)了捶打玩具后，漂亮的小球少了兩個，但過了兩天，丟失的小球又回來了。我覺得很奇怪，就此進(jìn)行了一番“調(diào)查”，原來玩具是被鴻鴻帶回家了，我輕聲問鴻鴻：“你為什么把班里的玩具帶回家？”鴻鴻一下把頭理的低低的：“老師，我錯了，我很喜歡班里的小球，我只是想借到家里玩兩天就拿來還?！痹诹私饬锁欨櫟恼鎸嵪敕ê螅抑懒撕⒆又皇窍虢璋嗉壍耐婢呋厝ネ鎯商煸倌脕?，并不是想把玩具“偷”回去占為已有。

反思：幼兒的這種行為，也向我們提出了一些問題：“幼兒園的玩具可以帶回家嗎？”“如果可以的話，應(yīng)該通過什么方式來進(jìn)行比較好呢？”“可不可以通過這個契機來與幼兒進(jìn)行互動，讓幼兒自己思考解決問題的方法呢？”于是我讓幼兒討論：“想借幼兒園的玩具怎么辦？”就這樣：班級的“借物處”生成了，幼兒還一起討論了什么玩具可以借；什么玩具不能借，商量了借物規(guī)則等方面的內(nèi)容。在以后的時間里，孩子們通過了討論“怎么樣使借物處的東西更豐富”，從自已家里定期更換一些新玩具放在園里的“借物處”；通過了“玩具介紹會”向大家介紹自己帶來玩具的特點及玩法。借物處變得越來越“熱鬧”起來，成了班級的“熱門”區(qū)域，這樣一來，既養(yǎng)成了孩子們良好的行為習(xí)慣又鍛煉了孩子們的語言發(fā)展能力。

案例（二）：

散文欣賞活動《梨子小提琴》：當(dāng)我講到小老虎正要吃小兔時，聽到美妙的小提琴聲時，就想去聽音樂會而不吃小動物了。小朋友提出疑問：“老虎不吃小免的話會不會餓死啊?.”“老虎可不可以吃草啊？“老師啊,什么動物會吃老虎呢？”“狐貍吃什么啊？”就這樣，集中活動變成了一場討論關(guān)于“動物吃什么”的活動，可這是散文欣賞活動啊，我本想按原來的習(xí)慣把孩子的思維“拉”回來，可轉(zhuǎn)念一想：這不正是新課程中提到的“幼兒在預(yù)設(shè)活動中的興趣轉(zhuǎn)移”嗎？于是，我肯定了孩子們的說法：“你們說的都有道理，教師也想知道老虎能不能吃草？什么動物吃老虎？……等等這些問題，我們回去后想辦法去找找答案好嗎？”

反思：新“綱要”精神指出：“教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握教育的時機，提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)?！蔽覒c幸自己沒有按以前的思維模式，一定要強求幼兒達(dá)到本次活動的預(yù)定目的。而是尊重幼兒的興趣轉(zhuǎn)移，后來，在家長及幼兒積極主動的合作下，幼兒收集了許多相關(guān)資料。生成了“你知道動物吃什么嗎”的討論展覽區(qū)。你別小看這個小區(qū)域，這讓幼兒又自發(fā)生成了：“你知道動物的愛好嗎？”“你知道動物怎樣過冬嗎？”“……”等等的相關(guān)主題。很多幼兒樂此不疲的回家收集著相關(guān)動物的資料，我順勢引導(dǎo)幼兒設(shè)立了《動物世界》電視臺，請小朋友來當(dāng)小主持人，這樣一來，幼兒的興趣就更濃厚了。對動物的認(rèn)識，有時比大人知道的還要多。對自身知識面的擴展及語言表達(dá)能力也有了很大的提高。

案例（三）：

生活活動《吃香蕉》：在吃香蕉時，我問小朋友：“你喜歡吃香蕉嗎？”佳琳一邊剝著香蕉時，一邊回答道：“我喜歡吃香蕉，可是我爸爸不喜歡吃，我爸爸喜歡喝酒?！闭媸且皇瘬羝鹎永耍骸拔野职忠蚕矚g喝酒?！薄拔野职趾攘司坪?，肚子就變得大大的了?！薄皨寢屖遣皇呛攘司坪?，肚子大大的才生下我?。俊薄靶∨笥芽梢院染茊?？”“喝酒不好，會把吃下去的飯全吐出來”“為什么大人喜歡喝酒?。俊薄昂染坪?，喝酒會長高的。”“我也想長高?！庇變毫⒖棠阋谎?，我一語地討論起喝酒這個話題了。我想不到幼兒對“喝酒”這個話題居然這么興趣?？墒蔷茖τ變簛碚f屬于“兒童不宜”的產(chǎn)品。該不該制止他們的討論呢？

反思：幼兒產(chǎn)生一些錯誤的認(rèn)知，是因為周圍的生活環(huán)境間接地對他們產(chǎn)生影響，而單純的回避幼兒的問題。會讓幼兒產(chǎn)生對酒的種種誤導(dǎo)，比如：認(rèn)為自己是因為媽媽喝了酒后肚子變大而生來下的或認(rèn)為喝酒會長高的。既然這樣，那何不讓幼兒來個關(guān)于“喝酒”的調(diào)查。讓幼兒對酒有個正確的認(rèn)識呢？通過與家長的討論，家長均表現(xiàn)應(yīng)該重視幼兒的問題。并愿意配合幼兒的調(diào)查表認(rèn)真回答問題。于是我把幼兒的問題設(shè)計成調(diào)查表分發(fā)下去。第二天，幼兒通過調(diào)查，帶著各種各樣的答案來了：“喝酒是不會長高，也不會生娃娃的”?！熬评锩婧凭?。所以有時大人喝多了會醉。所以小孩是不能喝?！薄昂染剖俏覀冎袊膫鹘y(tǒng)文化，有時大人們在高興時或喜慶時會喝酒”“小孩不能喝酒，大人也不能多喝，喝太多了就對身體不好了，還可能會把肚子里吃下的東西吐出來，我爸爸就吐過一次?！庇變簜兺ㄟ^了自己的調(diào)查得到了答案，都覺得很興奮，經(jīng)過他們之間的交流與討論。

幼兒對酒有了進(jìn)一步較正確的認(rèn)識。其中家長工作是很重要的，家長能正確理解與對待問題也是很重要的。說明了家園在教育理解與溝通上能取得共識。

通過一次次案例的反思，我漸漸的明白了：原來課改并不一定要絞盡腦汁地去想一些新花招，它就在實實在在的點滴的生活中。

大自然周記(收藏15篇)

我們在寫周記時需要注意哪些方面呢？周記寫作是人類表現(xiàn)自己思想情感的方式之一，上學(xué)時我們經(jīng)常會有周記任務(wù)。欄目小編專門為你搜羅整理了與“大自然周記”相關(guān)的各種資料，希望本文能為您的工作和生活提供助力！

大自然周記 篇1

大自然的聲音是和諧優(yōu)雅的;大自然的聲音是悅耳動聽的;大自然的聲音又是溫和恬靜的。

在大樹下，聽見了樹葉在風(fēng)中飄落的聲音，如同一只只漂亮的蝴蝶在空中飛舞。落紅不是無情物，化作春泥更護花。落葉的聲音帶著多少濃濃的情感，無可阻擋的飄落只是為了回歸自己的本土。

在草地上，微風(fēng)吹過，細(xì)細(xì)聆聽沙沙作響。原來那是小草們成群結(jié)隊的載歌載舞呢!它們唱的是什么歌呢?仔細(xì)一聽，原來是《小草》啊!于是，我也情不自禁地哼起來：沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草

在小溪邊，溪水流淌著，日日夜夜奔跑著，發(fā)出嘩嘩的聲音。哦!那是自由、快樂的聲音。因為它們正在追求美好而明媚的未來。

這時夜幕降臨，一輪明月高高掛在天空中。星星眨著眼睛，好似簇?fù)碇嵉脑铝粒埠孟窈臀乙粯釉趦A聽大自然的聲音。

大自然周記 篇2

我喜歡大自然的花花草草，嫵媚的玫瑰，高貴的百合，秀麗的水仙，芳香的桂花……各種花兒，不論大小，都張著嘴對你笑，散發(fā)出醉人的香氣。

我喜歡大自然的春夏秋冬，我還喜歡春的微風(fēng)，夏的碧綠，秋的.清涼，冬的浪漫。

我喜歡大自然的各種動物，展翅高飛的老鷹，靈巧的小魚，可愛的小貓……

我喜歡藍(lán)天，因為它很寬廣，里面還夾帶著絲絲白云。我喜歡朝陽，因為它蓬勃的生命吸引了我。我喜歡晚霞，因為它深沉而淳樸。

我喜歡細(xì)雨，因為它總愛滋潤著大地，為人類在出了很大的奉獻(xiàn)。我喜歡清風(fēng)，當(dāng)我躺在草地上是，吹著那清涼的風(fēng)，感受大自然的氣息。

我喜歡那山山水水，一座座挺拔的高山站立在遠(yuǎn)方，一棵棵綠樹長滿高山。一片綠色的海洋，一陣風(fēng)吹來，好像飄起了萬里波濤。我喜歡湖泊小溪，那細(xì)細(xì)流水，每天在唱著歡樂的音樂。從小溪到湖泊，從湖泊到江河，從江河到大海，要經(jīng)歷多少難關(guān)？

我喜歡大自然的很多很多，它那活潑的生機，讓人世間充滿一片美好景象！

大自然周記 篇3

今年暑假與以往不同，由于“非典”的影響，不能隨心所欲地玩，可我還是過得十分充實快樂。

因為非典還沒有完全過去，不宜遠(yuǎn)行，爸爸決定帶我到杭州附近游玩。7月8日，我和媽媽等人來到遠(yuǎn)近聞名的諸葛村游覽。為啥叫諸葛村呢?原來里面居住的大多是諸葛亮的后代。汽車顛簸了近3個小時，終于來到了神往已久的`諸葛村。

諸葛村坐落在八個土山包的山腳下，從外面看，一點也看不見，很隱蔽，正因為這樣，當(dāng)年才躲避了日本鬼子的掃蕩，至今保存得如此完好。走進(jìn)村子，只見一律是白墻灰瓦，屋檐高挑。古色古香，富有明代風(fēng)格。幾百年來，諸葛村的村民牢記祖先的教導(dǎo)，十分崇尚知識，保持了淳樸的民風(fēng)，每家都建有書院，墻上也到處懸掛著精致的書畫作品，有股濃厚的書香味。

最引人注目的要數(shù)那座諸葛京苦讀的雕塑了。穿著布衣的少年諸葛京在昏暗的油燈下，埋頭苦讀。一旁，他的母親正在紡織陪讀。她那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上，不時地流露出微笑，或許是從懂事的孩子身上，又看到了當(dāng)年諸葛亮的英姿!“姑姑，墻上那幾句話是什么意思?”“學(xué)須靜也，才須學(xué)也?！惫霉谜f，“這就是說，學(xué)習(xí)必須要安靜，才能必須靠學(xué)習(xí)?！眿寢尣皇r機地說：“想想你，邊吃東西，邊哼山歌，邊做作業(yè)，能讀好書?”我正欲反駁，“賣扇子嘍!賣扇子嘍!”一陣清脆的喊聲打斷了我和媽媽的對話。我們循聲來到一個賣工藝品的售位前。我挑了一把米老鼠的小花扇子，媽媽卻給我買了一把書寫著《誡子書》的扇子，還說：“這把扇子有教育意義?！彪S后，我們又游覽了其他的地方。

每當(dāng)我學(xué)習(xí)上想馬虎、偷懶的時候，那把《誡子書》扇子就會提醒我：“才能要靠學(xué)習(xí)，好好努力哦……”所以，它成為了我學(xué)習(xí)上的好朋友?；叵胛业姆堑湫褪钇谏睿斋@可不小啊!

大自然周記 篇4

水災(zāi)、洪災(zāi)、冰災(zāi)、雪災(zāi)、地震，這些不可預(yù)見的災(zāi)難都是大自然對人類的報復(fù)。

我的家鄉(xiāng)順昌也遭受過大自然的報復(fù)。

還記得去年6月18號的那場洪災(zāi)嗎？突如其來的傾盆大雨足足下了24小時，造成山洪爆發(fā)、山體滑坡，泥石流也來湊熱鬧，沖毀了許多房屋、良田、牲口。全城停水、停電幾天，人們?nèi)甜嚢ゐI，許多人在災(zāi)難中失去親人和家園。

洪水真可怕，6月19號洪峰過后，我在媽媽的陪同下，站在水南橋上看洪水，波濤洶涌的洪水里夾雜著垃圾和樹枝，怒吼著沖擊著水南橋的橋墩，一個接著一個的漩渦，瘋狂地把垃圾和樹枝卷入了河底，站在橋上，就覺得橋在移動，似乎拉著行人往后走，我們越走到橋中間，水就越急，我覺得頭暈?zāi)垦?，急忙往回走?/p>

外婆說，我們的家鄉(xiāng)原來山清水秀，有連綿的山脈，碧綠的森林，森林里有嘰嘰喳喳的小鳥，和活蹦亂跳的小松鼠，后來想發(fā)財?shù)娜藗儊y砍伐樹木，小鳥和松鼠的家不見了，森林里沒了生機，更嚴(yán)重的是造成水土流失，只要一下暴雨，山洪就爆發(fā)，洪水就吞噬了房屋及人類創(chuàng)造的一切，給人們造成了巨大的災(zāi)難。

地球媽媽生病了！大自然生氣了！人類的生存依賴于大自然，不愛護地球，大自然就會對人類進(jìn)行處罰，災(zāi)難就是大自然對我們的報復(fù)。沒有大自然就沒有我們這個美麗的地球，讓我們手拉手，快快行動起來，保護大自然、保護地球、保護我們的家園！

大自然周記 篇5

大自然是美麗，可它時不時還會給人們帶來災(zāi)難。

記得20xx年的那產(chǎn)場災(zāi)難嗎？當(dāng)時，整個重慶如同在大火爐中一般，幾個月都不下雨，空氣悶熱，上百萬人缺水，農(nóng)村人畜飲水困難，土地龜裂，莊稼顆粒無收。

還記得20xx年的那場洪水嗎？突如其來的傾盆大雨足足下了24小時，造成山洪爆發(fā)，山體滑坡及泥石流，沖毀了許多房屋，良田，牲口被沖走，許多大人與小孩被淹死。洪災(zāi)過后，親人被淹死的人們還籠罩在失去親人的巨大悲痛中。

還記得20xx年，也就是去年初的那場雪災(zāi)嗎？當(dāng)時，十多個省市遭受百年不遇的冰凍天氣，造成許多城市停水、停電，人們受凍受餓。許多機場被迫關(guān)閉。交通癱瘓，連接我國南北的交通大動脈京珠高速路完全中斷。鐵路停開。許多異鄉(xiāng)的游子不能回家過年。許多蔬菜被雪凍死，許多人因為雪災(zāi)而無家可歸。還有有為搶修電力獻(xiàn)出了自己的生命。據(jù)統(tǒng)計，這次雪災(zāi)造成的損失上億。

造成旱災(zāi)的主要原因是人們隨便排放廢氣，使大氣層變得不再那么厚，陽光直接照射進(jìn)來而造成的。造成洪災(zāi)的主要原因是人們亂砍伐樹木，造成水土流失，沒有樹木擋住洪水，洪水就流進(jìn)來給人們造成了災(zāi)害。造成雪災(zāi)的主要原因是“地球變暖”，造成極端天氣變化。

地球怎么了？大自然怎么了？人們不愛護地球，大自然就對我們進(jìn)行處罰，這些災(zāi)難就是大自然對我們的報復(fù)。破壞大自然，就是不折不扣的自殺行為，保護地球，愛護大自然，是我們每個人的責(zé)任。

大自然周記 篇6

晚上，我站在窗邊看著外面的一切白色的、紅色的、綠色的塑料袋漫天飛舞，或許有人會說像精靈吧，但是，看著眼前的一切誰能不麻木，我無心觀看了。

回到我的床上安然入睡，半夜一道道雷聲震醒了我，聽起來不像是雷聲反而像哭聲是如此的凄慘。一種莫名的引力將我吸引到院子里，一道似人類哭聲傳啦。我順著聲音找去，莫名的來到一棵古樹的面前，我輕聲叫道：誰在那。聲音中沒有恐懼反而是一種好奇，哭泣聲停止了，樹干上開始扭曲最后形成一張人臉，看到我后顯示出一種敵意的面孔面部猙獰發(fā)出一種滄桑而又憤怒的聲音：人類的種族嗎？來看我們的笑話的吧？好了看到我滿頭的綠發(fā)沒有了高興了吧？可以走了吧？還不走你這個討厭的種族。聽到了古樹的話，我心頭一顫，向他的樹枝上看去，我愕然了，滿枝桿的塑料袋將古樹覆蓋的嚴(yán)嚴(yán)實實，幾乎是密不透風(fēng)。我用盡全力將那些人類的失敗品拿下來，可是在盛夏之中本來該有的茂密的樹葉卻已不復(fù)存在，看著那光禿禿的樹干我自責(zé)的在古樹的謾罵聲中離去。那是我心生恐懼，真知不知道在數(shù)年后的今天還能不能見到藍(lán)天。

在古樹的謾罵中我來到的大街上，霎間哭聲四起，天的怒號越來越響，遠(yuǎn)處的工廠濃煙正盛。天哭了下起了蒙蒙的細(xì)雨，雨落到我的皮膚上滋的一聲我的手臂上泛起一道白煙，是酸雨。酸雨落到草上，草在慘叫直到消亡，落到樹上，樹在謾罵再到枯竭，落到地上，我們的母親大地在痛苦的勸阻。但是人類完全無視了，煙越來越濃。在酸雨的擊打下大地痛苦的沉睡了，沉睡時臉上仍有不甘。酸雨落到水里、河里、海里，魚死了。憤怒的大海看到自己的孩子受到了傷害，便把自己的憤怒撒向了人類。宇宙的輻射和黑子群見到了地球的沉睡，瘋狂地向地球襲來，隕星趁機來造訪，啥時間地球上風(fēng)雨大作。

一段時間以后，原本整個銀河系最富饒的星球變成了一堆廢墟，我從廢墟中爬了起來，最后的一顆隕星飛向了我。

啊我霎時間被驚醒，坐了起來，轉(zhuǎn)頭看向窗戶天已經(jīng)亮了，但是精靈們還不斷舞動，我的夢久久的不能刪去，最后一段影像永遠(yuǎn)的留早了我的腦海里。那便是地球的憤怒嗎？太可怕了。

大自然周記 篇7

在一個茂盛的森林里，住著許許多多的小動物。每當(dāng)清晨，陽光撒滿了大地。鳥兒展開歌喉，蝴蝶跳出優(yōu)美的舞步時，小動物們就開始了忙碌的生活。

直到有一天，森林來了一輛大卡車，打破了森林中的寧靜。從卡車上下來了一個人，他身穿藍(lán)色的工作制服，嘴里叼著一根香煙，手握著一把鋒利的斧頭，四處看了一下，兩眼冒著金光。他舉起斧頭，用力向一顆參天大樹砍去。砰砰幾下，大樹應(yīng)聲倒地。這下可驚到了林里的小動物，它們驚慌地逃散著。

伐木工卻不以為然。仍然在那砍著樹木，一棵棵大樹接連倒了下來，大樹砍光了就砍小樹，凡是可以砍到的樹都不放過。就按這樣的速度，森林很快就露出了一個個樹樁和黃土，伐木工滿載而歸，開著他那輛大卡車離開了，小動物們原本以為噩夢已經(jīng)結(jié)束了，可是沒想到的是，第二天噩夢會重現(xiàn)。

第二天，那個伐木工又回來砍樹了，小動物們驚慌地逃散著，伐木工似乎沒有停止的意思。他再次拿起了他那把鋒利的斧頭砍向大樹。一只啄木鳥實在看不下去了，于是它飛到伐木工的肩膀上，一邊狠狠地啄到他的榆木腦袋，一邊憤怒地說：這段木頭里一定有蟲!伐木工生氣了，拿起那把斧頭砍向啄木鳥，啄木鳥無奈地?fù)u搖頭。和其他鳥兒離開森林，還時不時回頭望一兩眼才舍得離開。

在那片土地上，一幢幢高樓大廈拔地而起。可各種災(zāi)難也尾隨而來。一個美麗的城市轉(zhuǎn)眼間就被一陣洪水沖成一片廢墟。當(dāng)初那個伐木工人為自己的砍樹行為而后悔不已。

我們應(yīng)該保護自然生態(tài)環(huán)境，不要讓伐木工的悲劇在我們身上重演。

大自然周記 篇8

大自然給我的啟示-周記500字

生物有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方，如果你不信，那就看看人類有哪些從生物身上得到啟示從而有所發(fā)明和創(chuàng)造吧！

以前，輪船在海上航行，總是遇見風(fēng)暴，使輪船沉沒，造成船毀人亡的慘禍。但如今，輪船沉沒的事故不常發(fā)生了，這是為什么呢？原來仿生學(xué)家仿照水母的結(jié)構(gòu)和功能，設(shè)計了水母耳風(fēng)暴預(yù)測儀，精確的模擬了水母感受次聲波的器官。把這種儀器安裝在艦船的前甲板上，當(dāng)接收到風(fēng)暴的次聲波時，可令旋轉(zhuǎn)360度的喇叭自行停止旋轉(zhuǎn)，它所指的方向，就是風(fēng)暴前進(jìn)的方向；指示器上的讀數(shù)即可告知風(fēng)暴的強度。這種預(yù)測儀能提前15小時對風(fēng)暴做出預(yù)報，對航海和漁業(yè)的安全都有重要意義。

現(xiàn)在，許多人都問：為什么蒼蠅待在垃圾桶里，不會中病毒呢？其實，早在上世紀(jì)60年代，日本科學(xué)家名取俊二教授就從蒼蠅消化道中分離出一種小分子蛋白質(zhì)，將它滴在傷寒，霍亂，痢疾，腦炎，腸炎等病菌的培養(yǎng)基上，生長的好好的病原菌大多都融化死去了。就是這種殺菌物質(zhì)，使蒼蠅身在病菌中，卻從不生病。科學(xué)將這種物質(zhì)命名為抗菌肽。我國科學(xué)家用純化的柞蠶抗菌肽攻擊宮頸癌細(xì)胞和陰道滴蟲，，殺傷力明顯?？咕倪€能有效殺死人體寄生蟲，對采采蠅體內(nèi)的原蟲也有毒殺作用，給非洲大陸萊姆病的治療帶來了希望。

生物真是人類的好老師啊！,

大自然周記 篇9

這里是十分美麗的郊外。藍(lán)藍(lán)的天空上飄著一朵朵潔白如洗的白云，一只只可愛的鳥兒在這些白云中來回地穿梭著，嘰嘰喳喳地叫著，仿佛是在對我說：“歡迎啊，歡迎?。　?/p>

我正看得入神的時候，一只灰色的野兔就像一道光一樣的在我的面前跑到了樹林里面，我仔細(xì)地看了一下，在茂密的樹林中間有一條清澈見底的小溪，小溪向遠(yuǎn)處延伸一直到了青山下才消失不見了。

草地上，有著許多不知名的野花和野草，再加上遠(yuǎn)處那連綿起伏的青山和一群群可愛又靈活的魚兒，這風(fēng)景就像一大幅活的畫。

我愛這美麗的郊外，更愛這令人陶醉的風(fēng)景。

大自然周記 篇10

感受自然作文,走進(jìn)大自然作文-周記500字

聽聽大自然那美妙的聲音

傾聽大自然，享受大自然美妙的聲音!題記

大自然的聲音是獨特的，是獨一無二的！鳥語花香，潺潺流水聲，是我們接觸大自然最常見的音樂，正因為我們時刻都在接觸它，才讓我們對它感覺平凡，如果我們細(xì)細(xì)的去品嘗，品嘗后的滋味似乎也別有一番獨特的滋味！

聽，大自然開始了這次奇妙的演奏??！

風(fēng)姑娘把所有一切都當(dāng)成了奇妙無比的琴鍵！風(fēng)姑娘一揮手，樹葉開始嘩，嘩，風(fēng)姑娘一抬頭，唧唧、喳喳、咕咕、咯咯、唔唔，風(fēng)姑娘一跺腳，草兒開始沙，沙那種聲音，時而快，時而緩，時而高，時而低，時而渾厚，時而柔美！

那些聲音，那些演奏，正在向我們悄悄地奔來，由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近

站在一棵大樹下，靜靜的，靜靜的，聽到了那細(xì)小的聲音，唰，唰抬頭一看，金黃的樹葉紛紛揚揚，當(dāng)這些蝴蝶們親吻著大地時，都會輕輕地、悄悄地、慢慢地落地，當(dāng)你仔細(xì)地去傾聽它時，那種聲音是隨心所欲、不拘一格的美！而這種聲音你只能用心去聆聽，那么它的聲音才會令你感到非常優(yōu)雅、舒服！

大自然周記 篇11

也許你聽過海浪拍擊堤岸，也許你聽過山風(fēng)掠過林梢，也許你聽過燕語呢喃，也許你聽過雨打芭蕉……傾聽大自然的聲音，往往會引發(fā)我們的無限遐想。

我經(jīng)常去那一片樹林，因為那里的樹給我留下了很深的印象;那里的葉帶給了我無限的遐想;那里的根讓我知道了很多……

一天清晨，我漫步在樹林之中，鋪在地上的枯枝被我踩得“吱吱”作響。一陣風(fēng)吹過，樹葉之間“沙沙”作響，仿佛是在歡迎我的到來。小鳥們停在枝頭間，一見到我，就“吱吱喳喳”地飛到樹頂端了。我無可奈何，只得繼續(xù)前進(jìn)。

走了一會兒，我倚在一棵大樹上，看著眼前的這一切，我閉上了眼睛，幻想著這美好的一切。忽然，一聲“吱喳”把我從虛幻中拉回了現(xiàn)實。我一驚，難道還有其他人。我站了起來，心“撲通撲通”跳得非常厲害，生怕……

過了一會兒，又一聲“吱喳”傳入我的耳朵。我害怕極了，甚至我好像覺得周圍一下子變暗了許多，枝葉的沙沙作響又給這增添了一份恐怖之色。但是，強烈的好奇心又驅(qū)使著我去一探究竟。我發(fā)現(xiàn)這聲音是從我正前方發(fā)出的，于是我便小心翼翼地走上前去，生怕弄出一點點聲響。我慢慢的挪到一棵樹的后面，，背靠著樹，小心翼翼地探頭去望。忽然，“喵”得一聲，把我一下子怔住了。我反而卻把那小貓咪給嚇跑了。我望著它越跑越遠(yuǎn)，哈哈大笑道：“誰讓你剛才嚇我的，這就叫做……”“哎呦?！边€沒等我說完，就被摔個仰面朝天……

我調(diào)整好心態(tài)，又大步邁向前去。

忽然，一棵樹橫倒在中央。我被迫停了下來，發(fā)現(xiàn)前面的樹很密集且不易過去。我知道，已經(jīng)不能再往前走了。這時，周圍突然一下子變亮了許多。我抬頭一看，一縷縷陽光透過樹葉之間的縫隙射了進(jìn)來?！鞍?太陽出來了?？隙ㄒ呀?jīng)不早了，我也該回家了……”不久，我就返身回家了。

又過了幾個星期，我再次來到這里，卻被眼前的景象給嚇住了。這里已經(jīng)是面目全非：幾棵樹橫七豎八地倒在地上，旁邊一個個樹墩屹立在那里。幾只小鳥在那“嘰嘰喳喳”地個不停。我望著那些孤零零的樹墩，仿佛它們在向我哭泣著我們?nèi)祟愃傻摹昂檬隆?。我好像也看到了幾個伐木工手持電鋸，對著周圍的樹木望了望，然后在電鋸的一陣轟鳴聲中，幾棵樹十分不情愿地倒了下去……

我恨那些伐木工，恨他們使小鳥又失去了幾個玩耍的伙伴，恨他們使小鳥又失去了幾個大保護傘，恨他們使我又失去了幾個玩耍休息的地方……

那一刻，我頭也不回地離開了，因為我不想再看到這一片狼藉，真的不想!

從那以后，我就再也沒去過那里了。因為我不想看見那一片狼狽不堪的景象。

今天，我實在是忍受不了這枯燥無味的游戲，因此我再一次地站在了這個地方，原本以為這里還是一片狼狽不堪，但是，眼前的景象卻令我歡喜。這里，已經(jīng)又恢復(fù)了以往的一派生機勃勃的景象，而不是死氣沉沉的。

我一頭鉆了進(jìn)去，歡快地去享受著美好的一切。我不想失去它，因為它帶給了我無盡的歡樂……

傾聽大自然的聲音，有時也是一種快樂!

大自然周記 篇12

星期天的早上，陽光燦爛，風(fēng)和日麗，碧空如洗。我背著畫板，拿著畫筆，興高采烈地來到公園里的小溪邊畫畫。

瞧，我坐在綠油油的草坪上，背挺地直直的，身邊還放著調(diào)色盤和許多顏料，全神貫注地畫起畫來。

我要將這美麗的景色畫下來！我在畫板的右上方畫了個紅紅的太陽，金光閃閃，看上去是多么耀眼??！藍(lán)藍(lán)的天空中飄著一朵朵潔白潔白的云兒，有時像奔跑的駿馬，有時像低頭吃草的小綿羊，有時像團團棉花糖。你怎么看，就怎么像，多有趣??！我刷刷刷地畫了下來。白云下面是綠油油的草坪，草坪上還盛開著一些不知名的小花，有粉紅的、白的，還有藍(lán)紫色的，好美?。∥也唤潎@道，手里的筆一刻也沒有停下。對了，還有我們這座彎彎的小橋，清澈的小溪，哇，小溪里面還有小蝌蚪！多好玩??！這時，天空飛來幾只小鳥，在我的身邊嘰嘰喳喳地叫個不停，我靈機一動，又刷刷刷地在畫紙上畫著，寥寥幾筆，小鳥栩栩如生！

多么美麗的景色啊，我是一個大自然的小畫家！

大自然周記 篇13

大自然的啟示

雨，是大自然賜予我們的瑰寶。我愛雨，更愛雨中的樂趣。

春雨絲絲，像千萬條彩色的絲線，忙忙碌碌地為大地繡織綠色的春裝驅(qū)趕著陡峭的寒意。漫山遍野籠罩在輕紗樣的雨霧里，清新，水潤，如畫。這如絲如縷的春雨，滋潤了大地，把世界萬物點綴得更加 妖嬈，更加迷人。我愛這曲優(yōu)雅的春之歌。

盛夏的天，孩子的臉，一會兒哭劈里啪啦地，吵鬧著演奏一首精彩昂揚的搖滾樂。閃電雷鳴，狂風(fēng)驟雨，仿佛要將整個宇宙吞沒。一會兒笑火紅的太陽放出耀眼的光芒，一道亮麗的彩虹懸掛在 林間空地上，灑下無數(shù)亮斑。在藍(lán)天的襯托下，顯得格外美麗。我愛這驚心動魄的夏之曲。

灰蒙蒙的天空中飄灑著細(xì)而柔的雨，送來了秋天的絲絲涼意，捎來了秋天的信息。金秋是一幅色彩凝重的油畫，秋天便是最具有魅力的背景。聽著這秋雨，仿佛聽到一個個新生命的啼聲，聽到了慶豐收 的鑼鼓，聽到了世界沉默了，安靜了。我愛這美妙的豐收之歌。

冬姑娘邁著輕盈的腳步悄悄地向我們走來，用那纖纖的十指灑下溫和的冬雨。在這樣的冬夜里，你望著窗外，感到積雪正在融化，塵埃正在消失，春天正在到來。我愛這無聲無息的冬之美。

這四季的雨，給我?guī)砹藷o窮的樂趣。朋友，請你愛雨吧，盡情地親近大自然給你的啟示。

大自然周記 篇14

春天來了，讓我告訴你春天的美吧！

瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天上飄著朵朵白云，裝點著一碧如洗的天空。遠(yuǎn)處你會看到郁郁蔥蔥的樹林，好像是一片路草坪。小河兩邊盛開著花，這里一朵那里一朵，五顏六色，它們越開越盛，好像在比美呢！

兩只胖乎乎、懶洋洋的小豬在嬉戲，它們還在泥里打滾呢，你們看，它們玩得可開心了！這時一只呆頭呆腦的烏龜悄悄地從小豬身邊爬過，生怕打擾到它們。

水里的小魚吐著小泡泡，慢慢地游著。小鴨子“嘎嘎”地叫著，好像在說：“這里有好多小蝦，大家快來吃吧！”

春天的大自然好美好呀！

大自然周記 篇15

今天，我和爸爸媽媽來到大夫山公園。我們騎著單車來到一座小山上。一個小弟弟和一位叔叔正用網(wǎng)在山坡抓著什么。我和爸爸走過去想一看究竟。原來叔叔和小弟弟正在捉小螞蚱，喂家里的蟈蟈吃。我驚嘆地說：叔叔，你好厲害??！

這時，叔叔指著一株嫩綠的小草對我們說：你們看，這是含羞草。用手指碰它，它就會縮起來。我和小弟弟半信半疑，朝叔叔指著的方向望過去，果然看到了小草。我們兩個爭先恐后地去摸。??！小草果然把葉子合攏了，就像害羞的小姑娘蒙起了眼睛。

我問叔叔：叔叔，為什么含羞草會合攏葉子呢？叔叔微笑著說：這是因為含羞草的葉柄和小葉基部有一個葉枕，里面裝滿了水，而且有很大的壓力。平時小葉張開，葉柄也是挺著的。當(dāng)我們觸碰它時，葉枕下半部分的水分馬上流向上半部分的兩側(cè)，小葉下部的壓力消失了就相互合攏起來，好像害羞了一樣。我們聽了這些話，連連點頭。

我高聲喊：媽媽，快來看??！媽媽跑過來，疑惑地看著這株平平常常的小草，問：這株小草有什么稀奇嗎？我興高采烈地說：媽媽。你碰一下它就知道了！媽媽一碰，小草馬上把葉子收了起來，差點兒把媽媽的肉給夾起來。我們哈哈大笑起來！

含羞草真神奇，它是植物中的健將，因為它會動，就好像在運動的小植物。大自然真奇妙！