幼兒園一周工作小結(jié)-工作總結(jié)

正式學(xué)期開始了，來咨詢的家長和孩子明顯增多，概括起來大概就象下幾種環(huán)境：

（一）遲到現(xiàn)象增多，要家長及時調(diào)整孩子的生物鐘。

在暑假里，大部分孩子玩得很開心，睡得很晚。整天怕天氣熱，懶得出門，都在家里看電視機(jī)，上網(wǎng)聊天，玩游戲，每天“晚上不睡，白日不起”。這種狀況直接影響到了孩子正常上學(xué)，如果不改變，學(xué)期開始后一小部分孩子的心理就還在“放假”，對上學(xué)會有必然的抗拒心理。家長應(yīng)及時地糾正孩子的生活習(xí)慣，有些家長自己都是很晚才睡覺的，以是對孩子在暑假里的作息時間采取放任的態(tài)度，還沒有及時給孩子們調(diào)生物鐘，以致學(xué)期開始了，孩子的起床時間還是跟放假一樣無規(guī)律，身體的調(diào)整需要循序逐漸進(jìn)展，臨近學(xué)期開始，孩子們要盡早調(diào)整作息和飲食規(guī)律，減少看電視機(jī)、上網(wǎng)時間，按時靜心深度睡眠。個別的，家長要少擺設(shè)或不擺設(shè)走親訪友及外出等活動，盡量讓孩子靜心準(zhǔn)備學(xué)期開始。要改變孩子疏松的生活狀態(tài)，需要幫助孩子調(diào)整好生物鐘，比如：從早上8點(diǎn)起床逐步過渡到6點(diǎn)起床。在飲食方面也要做適當(dāng)?shù)母纳啤?/p>

（二）部分學(xué)生的“厭學(xué)”情緒源于芥蒂

長假過后，總有一些孩子無法適應(yīng)入學(xué)緊張的生活，因而出現(xiàn)了疲乏困倦、厭學(xué)的情緒，因此，假期至學(xué)期開始的心理過渡期尤為重要。芥蒂一旦治好了，“厭學(xué)”也就不存在了，因?yàn)榧w生活遠(yuǎn)比一小我私家悶在家里要成心思得多。仔細(xì)分析一下，大部分孩子們產(chǎn)生“厭學(xué)”情緒都是有原因的，歸根到底，主要有三個方面：小我私家的心理素質(zhì)、家子關(guān)系、學(xué)校的人際交往。孩子的行為問題從另外一方面能夠折射出必然的家子關(guān)系。父母對孩子期望值不應(yīng)不切實(shí)際，以免給孩子造成巨大精力壓力?；蛘?，父母的態(tài)度魯莽暴躁，講話方式采取了嚴(yán)厲的命令口氣，都會拔苗助長，影響孩子的心理康劍還有，父母與孩子長期不在一起，放任不管等都間接成為孩子“厭學(xué)”情緒及不良性格的誘因?！懊魈炀鸵獙W(xué)期開始了，但我還想放假，又要上課、做作業(yè)，很煩。一想起，連玩的心思都沒有了?！睂W(xué)期開始了，可剛升上六年級的小洪情緒低落、萎靡不振，表現(xiàn)出“隨便”“慵懶”“茶飯不思”的消極“癥狀”?！拔铱傆X得還沒有歇夠呢，一想到學(xué)期開始又得投入到那種緊張、枯燥的學(xué)習(xí)生活中去，我就覺得心中沒底，甚至煩躁不安起來?！毙『檎f，他最近也不知道自己怎么了，還賭氣跟爸媽提出不想讀書的奇怪想法。

學(xué)期開始了，有的孩子出現(xiàn)緊張、恐懼的心理，進(jìn)而產(chǎn)生抵觸情緒；有的同學(xué)學(xué)期開始后一周或更長的時間，都還有一些厭學(xué)、情緒煩躁等環(huán)境?！斑@就是所謂的‘學(xué)期開始恐懼癥’?！奔议L如果發(fā)現(xiàn)孩子對學(xué)期開始有恐懼，不要緊張，應(yīng)多鼓動勉勵孩子主動去同學(xué)家里或者邀請同學(xué)抵家里來，見見面，談交心；也可讓孩子給好朋友打個電話，談交心，聊聊新學(xué)年打算，能緩解緊張情緒。但最好別在晚上外出或玩樂，或是超過與孩子約定的時間內(nèi)回家。

建議，家長要主動關(guān)心孩子新學(xué)期的“學(xué)習(xí)裝備”：條記本、筆、書包、自橋式起重機(jī)等，但不要自作主張，直接代替孩子買。應(yīng)與孩子磋商，缺哪些學(xué)習(xí)用品，盡量滿足孩子選擇自己喜歡的色彩、款式的學(xué)習(xí)用品，是否需要置辦自己比較薄弱學(xué)科的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書、名著等。對于小學(xué)一年級、初中一年級、高一年級的新小時候起說，熟悉新環(huán)境是十分必需的。教室、食堂、運(yùn)動嘗宿舍、圖書館等，家長可以帶孩子到校園里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。而對一年級的小同學(xué)來說，家長可通過角色扮演、激發(fā)孩子的聲譽(yù)感等方法。

（三）幼兒園小朋友要正確面對“分散”。

不單單是小學(xué)、初中、高中，一些初入學(xué)的幼兒園小朋友也值得我們關(guān)注，不得不說，頓時到來的9月份對于他們來說，是一次挑戰(zhàn)。幼兒園也是一個小集體，離開了疼愛自己的爸爸、媽媽和親人，這些小朋友們學(xué)期開始前滿懷期待，學(xué)期開始后滿心厭倦。每到9月份學(xué)期開始，幼兒園里總會聽至此起彼伏的哭鬧聲。是的，從分娩到上幼兒園再到上大學(xué)，人的發(fā)展主要有這3次分散。面對分散，初入幼兒園的小朋友哭鬧都是可以理解的。作為家長，不能一味地遷就孩子，上幼兒園不能由著孩子的性質(zhì)，今天“厭學(xué)”，就今天待在家里。不能否認(rèn)，幼兒園的集體生活對孩子來說，能夠鍛煉孩子們的交往能力，為以后走入社會后的人際交往打好基矗這里介紹了幾種供年輕媽媽借鑒的方法，讓孩子們順利度過第二次分散期：要學(xué)期開始了，媽媽們可以提前幾天帶著要入學(xué)的孩子去看看幼兒園，適應(yīng)一下環(huán)境。與孩子們一起采購一下入園的生活用品。入學(xué)后，分散之前，作出自己會按時接他（她）的承諾，不至于讓孩子一小我私家在幼兒園待太久，別的，也要加強(qiáng)與老師的溝通。切實(shí)避免把幼兒園描繪成疾苦難受的處所，應(yīng)給孩子以幸福感，讓孩子對上幼兒園感樂趣，期待上幼兒園。

（四）家長多花一點(diǎn)時間陪孩子，建立杰出的親子關(guān)系尤為重要。

雖然現(xiàn)代人都承擔(dān)著較大的工作壓力，但是不應(yīng)該忘記應(yīng)該多抽一些時間陪伴孩子，當(dāng)然，怎樣陪伴也有必然的講究，不然也起不到親子的效驗(yàn)。建議家長們可以和孩子一起玩一些小游戲，一起去旅游、舉行一些戶外運(yùn)動等，此刻的孩子都很聰明，他們大白對錯善惡，作為家長，只需稍作引導(dǎo)。有部分炊長心浮氣躁動不動就發(fā)性情、莫名其妙頭疼心慌，出現(xiàn)了這樣的端緒可不對。有一個家長對著孩子大吼：“學(xué)期開始了，你真是玩瘋了，還知不知道要學(xué)期開始了？”這樣責(zé)罵的口氣實(shí)際上是不可取的，孩子們當(dāng)然知道學(xué)期開始的具體時間，但是他們并不需要家長們的威嚇，而是希望家長以磋商的口吻，為自己制定出一個新學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，或者是一個學(xué)期開始前的'準(zhǔn)備計(jì)劃。家長可以與學(xué)校保持聯(lián)系，大白孩子在學(xué)校里的行為，以及優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，與老師一起幫助孩子加以改善，而不應(yīng)該是將孩子的教育純粹扔給學(xué)校。當(dāng)然，親子關(guān)系并不是一朝一夕的，在孩子的一生中，0~5歲是母親對孩子教育的重要期間，而3~5歲則是父親陪伴的重要期間，這些期間家長的行為，都有助于今后親子關(guān)系的建立。

（五）控制網(wǎng)游時間。[教師范文大全 jK251.coM]

學(xué)期開始了，還有部分孩子整天沉湎于網(wǎng)游、暑假期間作業(yè)拉下了一大堆，這樣的環(huán)境對入學(xué)產(chǎn)生了反效用。有些家長們經(jīng)常對孩子說“不準(zhǔn)玩”、“不準(zhǔn)出家門”“不準(zhǔn)再打網(wǎng)游”什么的的話，這樣只會讓孩子把“沒玩夠”的心態(tài)帶到課堂上。事實(shí)上，我們的工作與日常生活都已經(jīng)與電腦息息相關(guān)了，純粹杜絕孩子不玩游戲，也不太實(shí)際，孩子們都在玩，你的孩子沒有玩，于是他與其他孩子之間有可能少了一些共同的話題。我們不以為網(wǎng)游就沒有可取之處，相反它可以鍛煉孩子的創(chuàng)造性、協(xié)調(diào)性等，目前，社會上流行的電療網(wǎng)癮存在必然的片面性。重要的是幫孩子控制好網(wǎng)游的時間，一般一天設(shè)定為2小時之內(nèi)，然后過渡到學(xué)期開始，學(xué)期開始后，周末時間，可讓孩子適當(dāng)?shù)赝嬉幌掠螒?，時間最好也定為1天在2小時之內(nèi)，當(dāng)然，條件必然是在完成好各項(xiàng)作業(yè)的基礎(chǔ)上。一些家長因忙著做工作，放任不管，讓其著迷于網(wǎng)絡(luò)的行為是不可取的。

工作總結(jié)應(yīng)注意的問題：

1．總結(jié)前要充分占有材料。最好通過不同的形式，聽取各方面的意見，了解有關(guān)情況，或者把總結(jié)的想法、意圖提出來，同各方面的干部、群眾商量。一定要避免領(lǐng)導(dǎo)出觀點(diǎn)，到群眾中找事實(shí)的寫法。

2．一定要實(shí)事求是，成績不夸大，缺點(diǎn)不縮小，更不能弄虛作假。這是分析、得出教訓(xùn)的基礎(chǔ)。

3．條理要清楚?？偨Y(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。

4．要剪裁得體，詳略適宜。材料有本質(zhì)的，有現(xiàn)象的；有重要的，有次要的，寫作時要去蕪存精?？偨Y(jié)中的問題要有主次、詳略之分，該詳?shù)囊?，該略的要略?/p>

5．總結(jié)的具體寫作，可先議論，然后由專人寫出初稿，再行討論、修改。最好由主要負(fù)責(zé)人執(zhí)筆，或親自主持討論、起草、修改。

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幼兒園教師小結(jié)：本周工作總結(jié)

本周的主題是《我在馬路邊》的次主題"我看到的車"的主題內(nèi)容學(xué)習(xí)。對于中班幼兒來說，馬路是他們熟悉的環(huán)境，他們對于馬路上的各種車輛，交通標(biāo)志等充滿這濃厚的興趣。本主題是主要通過幼兒觀察馬路上的各種車輛，探究汽車的秘密，初步了解汽車與人們生活的關(guān)系，而且，在學(xué)習(xí)中特別注意對幼兒進(jìn)行安全教育，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。主要學(xué)習(xí)內(nèi)容為：

1、科學(xué)課《小車迷》主要是知道常見汽車的名稱，外形，用途。像110警車，119消防車，120救護(hù)車等。

2、數(shù)學(xué)課《汽車展覽會》能根據(jù)汽車的顏色，大小和功能進(jìn)行分類。

3、語言課《香噴噴的輪子》了解故事的內(nèi)容，根據(jù)故事的發(fā)展內(nèi)容知道小松鼠幫助小雞和老爺爺?shù)闹饕楣?jié)。歌曲《大吊車》美術(shù)《制作汽車》健康課《好玩的輪胎》會運(yùn)用輪胎練習(xí)跑，跳等基本動作，鍛煉身體的力量和耐力。

另外，為了豐富幼兒的課外知識，可以從網(wǎng)上搜集一些有關(guān)汽車的圖片或者影響，讓幼兒對汽車的功能有更深的理解，對課本知識更好的掌握。另外，和幼兒一起玩區(qū)域游戲，利用美工區(qū)中坐的汽車，帶領(lǐng)幼兒在建構(gòu)區(qū)中和幼兒一起探索汽車的玩法，例如直破玩汽車走得快還是彎曲的路汽車走得更舒暢。還可以和幼兒一起在建構(gòu)區(qū)中拼搭汽車。加深幼兒對汽車的認(rèn)識，對課堂內(nèi)容的深度理解。

作業(yè)是，請幼兒回家觀察自己家的汽車的組成，為下個主題做好準(zhǔn)備。

幼兒園一周的工作總結(jié)4篇

幼兒園一周的工作總結(jié)1

從9月1號開學(xué)到今天葡萄已經(jīng)上學(xué)七天，在幼兒園度過了難忘的第一周。第一天因?yàn)闆]有好朋友葡萄哭得稀里嘩啦，一直是老師抱著，第二天和第三天就只是在進(jìn)教室那會小哭一下了，老師給媽媽匯報(bào)說：“葡萄進(jìn)步很快，能自己吃飯，也能跟著老師的節(jié)奏參與班級活動，就是比較內(nèi)向不太愛說話，小朋友找她說話她都不搭理?！?。這些都是媽媽意料之中的，葡萄的本來就是不一般的酷，對一般人都是愛搭不理的，不過只要混熟了，那就是相當(dāng)仗義了。

每天接葡萄回家的時候，媽媽都要鼓勵和表揚(yáng)一番她當(dāng)天的表現(xiàn)，葡萄也總是“喋喋不休”和媽媽匯報(bào)幼兒園的情況：“我喜歡老師，老師愛我，喜歡上幼兒園，我今天尿褲子了，明天不尿了，今天老師給了我托馬斯小貼畫，明天我進(jìn)教室就不哭了?！边@么小的孩子就知道自我總結(jié)真是難能可貴，而且基本能說到做到，令媽媽著實(shí)感到欣慰。

看著葡萄在幼兒園短短幾天的進(jìn)步媽媽在安慰、開心之余也有很多感概。周四媽媽正巧看到她們戶外活動，看著葡萄小小的個子自己提著水壺排著隊(duì)跟著老師出來，老師安排小朋友們騎小車，葡萄左看右看小車都被大孩子搶光了，自己只能站在那發(fā)呆，看著沒車了只得去找球玩，老師給她一個小紅球，抱著球也只知道呆呆地站著，看到這里一向堅(jiān)強(qiáng)的媽媽鼻子居然酸酸的，眼淚都在眼眶里打轉(zhuǎn)了，要知道葡萄平日在小區(qū)可是最牛氣的孩子啊，到了幼兒園居然這么面！還好這是老師過來了，帶著葡萄一起滾球、拋球，葡萄也立刻高興起來和老師開心地玩球、追球。此情此景，媽媽不禁感慨，我們家長真的不能太呵護(hù)孩子了，孩子早晚一天得獨(dú)立，參與社交、融入社會，在社會里沒有人會像父母那樣呵護(hù)和照顧你，機(jī)會只給能力強(qiáng)、有競爭力的人準(zhǔn)備。幼兒園就是孩子進(jìn)入的第一個小社會，如果孩子的自理能力和競爭能力弱了就會很吃虧、很可憐，所以為了孩子的將來，父母一定得放手，授之以魚不如授之以漁。

前幾天葡萄的情緒已經(jīng)基本穩(wěn)定，可是玩了一個周末以后又有些反復(fù)，周日中午睡午覺就開始嘮叨：“媽媽，我不上幼兒園?！倍艺麄€晚上一直在嘮叨，到了周一早上，打死也不起床，堅(jiān)決不穿衣服，爸爸、媽媽和外婆三個人把她按住才殺豬般穿上了衣服，強(qiáng)行抱到車上，一路鬼哭狼嚎地去了幼兒園。到了教室門口，老師一把把她抱了過去，奇跡發(fā)生了，沒等媽媽把水壺交給老師，人家已經(jīng)沒有了哭聲，沒等媽媽填完每日健康表，人家已經(jīng)坐在小桌子上吃早餐了，搞得媽媽一頭霧水，哭笑不得。下午3點(diǎn)媽媽來接，老師匯報(bào)：一切都好，小腦瓜聰明著呢，什么都知道，就是很酷，吃飯?zhí)羰?，睡覺很好，12點(diǎn)半一直睡到2點(diǎn)半，既不喝奶也不摸商標(biāo)了。

今天早上照例又是昨日重現(xiàn)，一番新的戰(zhàn)斗繼續(xù)打響，這個戰(zhàn)斗或許還會持續(xù)十天半月，不過我們充滿了信心，堅(jiān)持就是勝利！

幼兒園一周的工作總結(jié)2

3月1號，是小豆同學(xué)正式入園的日子。這時的豆同學(xué)還不到兩歲四個月，不過豆同學(xué)還是很快適應(yīng)了幼兒園的生活。

入園前兩天

小豆同學(xué)都很開心。她經(jīng)常唱著我教她的歌：“我去上學(xué)校、天天不遲到”，要不就唱“爸爸媽媽去上班，我上幼兒園”這樣的歌來鼓勵自己。第一天早上坐上校車時，小人背著書包在校車?yán)锎罂薜那樾挝疫@一輩子都難以忘懷了。后來的每一天，坐上校車，小同學(xué)高興的跟媽媽拜拜，還不停的飛吻。晚上回家，車?yán)锏男⊥瑢W(xué)探著腦袋找著車外媽媽的身影，找到以后就在車?yán)锖皨寢寢寢?。母女倆都是如此的期待啊~~

第一天回到家的孩子，像只餓壞了的'小狼。把家里的水果翻了個遍，晚上跟著大人吃飯的時候還能吃不少飯菜。由于是校車寶寶，每天只能與老師在電話里溝通溝通。聽說小同學(xué)表現(xiàn)還不錯，在學(xué)校不怎么大哭，還找到了好朋友。我開始幻想這通常比較難過的入園初期，我們家算是平穩(wěn)渡過了嗎？

入園第三天

早上醒來的豆同學(xué)，就跟媽媽說，媽媽，我要上幼兒園了，我要坐校車去。我心里一陣高興，原以為全職媽媽一手帶大的孩子，應(yīng)該會比較粘媽媽，沒想到還輕松的哇？只是心里又有一點(diǎn)點(diǎn)小失落，這孩子怎么一點(diǎn)都不粘我呢

請?jiān)试S我牢騷一下~~

晚上回家，豆同學(xué)吃完飯自顧自的表演起在幼兒園里學(xué)來的兒歌舞蹈。剛開始還真沒聽懂她在念些什么，后來她一個人又站在鏡子面前，自己邊哼邊跳，挺有興趣的樣子。

今天回來的褲褲也是干凈的，灰常值得表揚(yáng)~~

入園第四天

豆同學(xué)這個校車寶寶，自打入園以來，每天是朝九晚七，過著“奔波”的生活。有時開車堵在路上的時候我想，咱們這小小的娃娃，每天光參與交通就長達(dá)一個半小時啊。這實(shí)在是過份了。無奈豆同學(xué)的幼兒園離家遠(yuǎn)，每天下班高峰非得堵到七點(diǎn)過才能到家，第一天都差點(diǎn)七點(diǎn)半了。

這天早上，豆爸爸叫她起床。她開始在床上哼哼，一副沒睡醒的樣子。這一點(diǎn)，她就隨了我，喜歡賴床。

爸爸越喊，她越不來氣。后來還說：“爸爸，我再睡一分鐘好不好，就一分鐘”。。。這實(shí)在是我的臺詞嘛。

入園第五天

我以為經(jīng)過四天的幼兒園生活，她已經(jīng)適應(yīng)了。

昨天晚上，小同學(xué)就開始嘀咕不想去幼兒園了。她說幼兒園娃娃要哭。

我問她哭什么呀，她說：“嗚嗚，我的媽媽不見了，我的媽媽呀。。?！甭牭梦倚睦锼崴岬?。

不過那天還是平平靜靜的上學(xué)去了。一如往常。

入園第六天

有了昨天的抗拒，今天的豆同學(xué)明確表態(tài)不想去幼兒園了。我告訴她學(xué)?？珊猛媪?，王老師和張老師都特別喜歡你?？啥雇瑢W(xué)坐上校車還是開始大哭，陣勢媲美第一天的情形，一車的孩子哭得稀里嘩啦，真是為難了每天做接送工作的校車?yán)蠋焸?。?dān)心她在學(xué)校里的情形，我想著要不要上幼兒園里去看看。她爸沒反對也沒贊同，我想著咱們這孩子也不是愛鬧的主，或許晚上回來就沒事了呢。果不其然，經(jīng)歷了這一場的哭鬧，小同學(xué)的情緒得到了宣泄，幼兒園里也一定有吸引她的地方。晚上回來就又恢復(fù)平常狀態(tài)了。我問她，你今天哭沒有??？沒有！呃，那早上哭的那個不是你??？

每天回家，我都會看一下豆同學(xué)的書包，雖然每天都只是個空書包。這天是三八婦女節(jié)，打開書包發(fā)現(xiàn)一張畫。我問豆豆，這是什么呀。豆同學(xué)輕描淡寫的說了一句：“送給媽媽的”這好歹也算第一件禮物呢。

入園第七天

經(jīng)過了周未的休息。真有點(diǎn)擔(dān)心豆同學(xué)又要開始抗拒幼兒園了。吃過早飯往外走的路上，她就在說，不想去、不要坐校車?？墒前讯菇唤o接送的老師，她還是開開心心的跟著往車廂里走。然后開心的跟媽媽拜拜飛吻。

整個適應(yīng)過程中，豆同學(xué)表現(xiàn)還是可圈可點(diǎn)。沒有太大的情緒波動，剛開始是新鮮好奇，接著是兩天的不適應(yīng)，再到后來的完全接受幼兒園生活。聽老師說每天回來都喊餓得慌，也不進(jìn)行午睡。倒是從來沒尿過褲子，每天回來都干干凈凈的。這以后老師說，午睡也挺好，平常吃飯都基本自己喂，偶爾老師會喂一點(diǎn)。

在幼兒園學(xué)了不少兒歌。每天回來都自言自語的念叨著。每天表演卷白菜、包餃子、排排隊(duì)之類的很開心。這也讓當(dāng)媽媽的也放了不少心。

幼兒園一周的工作總結(jié)3

我的幼兒園生活就這樣開始了，8月23日，星期一。早晨爸爸媽媽爺爺奶奶全體出動把我送進(jìn)了幼兒園，環(huán)境還不錯，還有幾個認(rèn)識的小朋友。正當(dāng)我滿心以為爸爸媽媽要和我一起在幼兒園好好玩的時候，他們卻和我再見了。我開始還沒有搞太清楚，等明白過來他們已經(jīng)離我而去，雖然兩個老師都還不錯，但我很不爽，一天下來幾乎是在眼淚相伴下度過的，也一直在找爸爸媽媽，你們什么時候來接我呀!

好不容易盼來了4：50，爸爸媽媽笑著接我來，我卻哇哇大哭，實(shí)在不想上幼兒園。不過爸爸媽媽給我買冰棍了，看在冰棍的份上，我不哭了。

星期二，我是全面發(fā)作了，先是不愿意去幼兒園。進(jìn)了幼兒園后，由于和老師缺乏溝通。我在家里比較自主，什么事都想自己做，但還做不好，也不讓老師幫我，結(jié)果我基本是哭嚷了一天，老師也搞的不知所以，下午爸爸媽媽接我的時候，和老師嘀咕了半天，估計(jì)是在說我的脾氣，反正總算能暫時逃脫了，晚上睡覺的時候還老做夢在幼兒園里的事情，唉!爸爸媽媽也一個勁的和我解釋長大了就要去幼兒園，我才兩歲9個月，很大嗎?不過爸爸媽媽說在幼兒園能認(rèn)識好多新朋友，這倒是真的。

星期三，我有點(diǎn)發(fā)燒，為了讓我快點(diǎn)適應(yīng)幼兒園的集體生活，爸爸媽媽狠了狠心把我送了過去。不過和老師千叮萬囑的說了我的情況，保育的韓老師對我也是比較喜歡的，我也是生病了，沒有力氣鬧了，總之比較安靜的過了一天，可下午接的時候還是哭的不行。

星期四，星期五我稍好一些，能夠稍稍適應(yīng)一些了，還得了一個紅花，爸爸媽媽可高興，但我還是哭。爸爸為此還專門查了相關(guān)資料說我是分離焦慮和過不好集體生活的問題全有，并且我的反應(yīng)比較強(qiáng)烈，只能是慢慢適應(yīng)了。

就要周末了，我又可以和爸爸媽媽快樂的過兩天了，可是馬上新的一星期又要來了……

幼兒園一周的工作總結(jié)4

果果上了一周的幼兒園了，這一周果果在幼兒園的表現(xiàn)總的來說還是很棒的，除了吃飯不好好吃，邊吃邊玩后面要老師喂，睡覺比別的小朋友晚，要老師陪著玩一會才會睡（主要是在家里果果習(xí)慣1點(diǎn)多睡午覺而幼兒園要12點(diǎn)就睡了）別的都還不錯，比我預(yù)想的要強(qiáng)點(diǎn)。

果果是一個大大咧咧性格開朗的孩子，所以在去幼兒園會哭這方面我是一點(diǎn)也不擔(dān)心的，老師的反饋也是這樣的，就是午睡的時候要找媽媽，但老師一哄馬上就好了。

昨天早上特意送的早點(diǎn)，主要是為了和老師聊聊，平時接的時候家長很多很亂老師根本沒有時間細(xì)致的跟家長說，門口每天對寶寶各方面的評價表又太格式化了（家長總想了解的詳細(xì)點(diǎn)再詳細(xì)點(diǎn)，恨不得讓老師拿DV把孩子一天的一舉一動記錄下來才好），所以特意早送，當(dāng)時班里還沒有人，和兩位帶班老師聊了聊又把果果在家的情況和老師交流了一下，最后又像生活老師說明果果的飲食起居情況，一個早晨真是充實(shí)呀，一下全班三個老師就都對果果很熟悉和了解了，這樣也更有利于老師管理和教育她。

自己感覺果果上幼兒園算是一個很不錯的開端，希望她是一個不讓老師和家長操心的乖孩子吧！

幼兒園第一周工作總結(jié)六篇

總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編整理的幼兒園開學(xué)第一周總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園第一周工作總結(jié) 篇1

我的幼兒園生活就這樣開始了，8月23日，星期一。早晨爸爸媽媽爺爺奶奶全體出動把我送進(jìn)了幼兒園，環(huán)境還不錯，還有幾個認(rèn)識的小朋友。正當(dāng)我滿心以為爸爸媽媽要和我一起在幼兒園好好玩的時候，他們卻和我再見了。我開始還沒有搞太清楚，等明白過來他們已經(jīng)離我而去，雖然兩個老師都還不錯，但我很不爽，一天下來幾乎是在眼淚相伴下度過的，也一直在找爸爸媽媽，你們什么時候來接我呀!

好不容易盼來了4：50，爸爸媽媽笑著接我來，我卻哇哇大哭，實(shí)在不想上幼兒園。不過爸爸媽媽給我買冰棍了，看在冰棍的份上，我不哭了。

星期二，我是全面發(fā)作了，先是不愿意去幼兒園。進(jìn)了幼兒園后，由于和老師缺乏溝通。我在家里比較自主，什么事都想自己做，但還做不好，也不讓老師幫我，結(jié)果我基本是哭嚷了一天，老師也搞的不知所以，下午爸爸媽媽接我的時候，和老師嘀咕了半天，估計(jì)是在說我的脾氣，反正總算能暫時逃脫了，晚上睡覺的時候還老做夢在幼兒園里的事情，唉!爸爸媽媽也一個勁的和我解釋長大了就要去幼兒園，我才兩歲9個月，很大嗎?不過爸爸媽媽說在幼兒園能認(rèn)識好多新朋友，這倒是真的。

星期三，我有點(diǎn)發(fā)燒，為了讓我快點(diǎn)適應(yīng)幼兒園的集體生活，爸爸媽媽狠了狠心把我送了過去。不過和老師千叮萬囑的說了我的情況，保育的韓老師對我也是比較喜歡的，我也是生病了，沒有力氣鬧了，總之比較安靜的過了一天，可下午接的時候還是哭的不行。

星期四，星期五我稍好一些，能夠稍稍適應(yīng)一些了，還得了一個紅花，爸爸媽媽可高興，但我還是哭。爸爸為此還專門查了相關(guān)資料說我是分離焦慮和過不好集體生活的問題全有，并且我的反應(yīng)比較強(qiáng)烈，只能是慢慢適應(yīng)了。

就要周末了，我又可以和爸爸媽媽快樂的過兩天了，可是馬上新的一星期又要來了……

幼兒園第一周工作總結(jié) 篇2

上周是新年后的第一周，小朋友們的各項(xiàng)活動都已井然有序。

開學(xué)第一天，在教師和藹可親的笑容中，小朋友又回到了熟悉的幼兒園。小班的孩子們在老師熱情接待下，緊張的情緒慢慢消失，跟隨老師玩起了有趣的游戲，個個臉上露出了開心的笑容。

中大班的小朋友經(jīng)過一個寒假后很樂意回到幼兒園來學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)，小朋友們都感到自己長大了，在學(xué)習(xí)、生活、團(tuán)結(jié)互助方面都有更大的進(jìn)步。開學(xué)第一周的活動讓小朋友們感到了上幼兒園的快樂和老師們的愛護(hù)，小朋友們都把幼兒園當(dāng)作自己的家。

開學(xué)伊始，我們便迎來了牛年元宵節(jié)。為迎接傳統(tǒng)元宵佳節(jié)的到來，小朋友大顯身手，在老師的指導(dǎo)幫助下，用糯米粉搓湯圓。小班的小朋友們洗干凈小手，自己動手搓呀！捏呀！忙得不亦樂乎。望著一盤盤自己搓出的大大小小、又圓又扁的湯圓，邊品茶邊盡情享受著節(jié)日的喜悅和勞動的歡樂！

在午餐方面，各班的小朋友都有很大進(jìn)步，不僅不挑食，而且桌面地面都很干凈，兩個小班的小朋友年齡雖然小，但都能做個愛干凈、講衛(wèi)生的好寶寶。午睡時，中二班和小班的小朋友都能快速入睡，沒有講話、亂動現(xiàn)象，值得表揚(yáng)。

本周大部分小朋友能注意保持教室整潔，也有小朋友隨便扔碎紙、雜物，小班新來的孩子還記不住碎紙、果皮等要放進(jìn)垃圾筐，中大班的小朋友要主動去幫助他們。幼兒園是我們的家，我們都是一家人，一起來維護(hù)我們共同的家，讓幼兒園時時刻刻整潔、美麗。加油哦！

幼兒園第一周工作總結(jié) 篇3

一個暑假過了，孩子們又要向往常一樣天天來圓了，為了讓我們中班的孩子能在歡樂簡便的環(huán)境中體驗(yàn)幼兒園的歡樂，并培養(yǎng)愿意來園的心境，我園特地安排了歡樂一周的資料。

我門在室外安排了許多趣味的活動器械，孩子門自由的選擇自我的玩伴、自由選擇自我的活動場地，游戲的資料，盡情的歡笑和玩耍。孩子門還聚在一齊觀看教師為他們準(zhǔn)備的動畫片，感受動漫的.神奇，孩子門看的津津有味，一個個都進(jìn)入了漫畫的世界。

在活動中，孩子門能夠自我選擇喜歡的教師進(jìn)行游戲、玩耍，再每個班級中教師們都為孩子準(zhǔn)備了豐富多彩的資料，孩子能夠自由的去嘗試。

今年的“歡樂周”活動，我們既保留了以往的節(jié)目，還在不一樣年齡班中開展了形式各異的活動：中班開展了畫吧和手工制作吧，大班的的哥哥姐姐帶著小班的弟弟妹妹參觀幼兒園，還把自我做的禮物送給弟弟妹妹。

讓孩子在歡樂的環(huán)境中成長，不是一兩句話就能做到的，需要教師們用心感悟，孩子們從內(nèi)心中自然流露的才是真實(shí)的?！岸谡n改”后，對于教師觀念的轉(zhuǎn)變提出了更高的要求，如何針對孩子的不一樣年齡特點(diǎn)，與孩子們共同策劃喜聞樂見的活動，真正意義上消除孩子開學(xué)“恐懼癥”。

開學(xué)第一天，在教師和藹可親的笑容中，小朋友又回到了熟悉的幼兒園。小班的孩子們在教師熱情接待下，緊張的情緒慢慢消失，跟隨教師玩起了趣味的游戲，個個臉上露出了開心的笑容。中班的小朋友經(jīng)過一個寒假后很樂意回到幼兒園來學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)，小朋友們都感到自我長大了，在學(xué)習(xí)、生活、團(tuán)結(jié)互助方面都有更大的提高。開學(xué)第一周的活動讓小朋友們感到了上幼兒園的歡樂和教師們的愛護(hù)，小朋友們都把幼兒園當(dāng)作自我的家。

本周語言學(xué)習(xí)了《春天》，引導(dǎo)幼兒理詩歌資料，進(jìn)一步了解春天的特征。運(yùn)用語言表達(dá)對春天感受，并能仿編詩歌。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)了《他們一樣多嗎》進(jìn)一步感知等量物品的數(shù)量不隨實(shí)物的大小、顏色、種類及排列形狀的變化而改變。音樂學(xué)習(xí)了《春曉》幼兒熟悉樂曲優(yōu)美的旋律，學(xué)習(xí)用清楚、自然、甜美的聲音演唱歌曲。培養(yǎng)了在大家面前xxx表演的習(xí)慣，享受在團(tuán)體中歌唱的樂趣。健康學(xué)習(xí)了《讓空氣更潔凈》，明白僅有空氣清潔才能保證人體健康，了解抽煙對人體健康和社會環(huán)境的危害，建立健康環(huán)保意識。社會學(xué)習(xí)了《美麗的花園》培養(yǎng)幼兒愛護(hù)花草樹木，了解照料植物的方法。樂于種養(yǎng)活動，能與同伴協(xié)商愛護(hù)花草的規(guī)則。

幼兒園第一周工作總結(jié) 篇4

本周也已經(jīng)結(jié)束了，在這個工作當(dāng)中，我確實(shí)也是感觸很多，作為一名xx的教師，我對此也是深有體會，從各個方面來講，孩子們在園內(nèi)的表現(xiàn)還是不錯的，這對我的工作也是產(chǎn)生了很大的方便，帶大班孩子們相對而言比較輕松，很多方面都是不需要操心的，所以接下來我需要更加努力的去做好這些，這也是我對自己應(yīng)該要有的態(tài)度，回顧這段時間以來的工作，我一直都是能夠做到認(rèn)真思考，我也希望能夠認(rèn)真的做到這一點(diǎn)，在學(xué)習(xí)方面，這是我應(yīng)該要去考慮的，每天面對這么多的孩子說沒有壓力肯定是假的，開學(xué)一周以來也陸續(xù)步入狀態(tài)，也就過去一周來的工作，我總結(jié)一番：

這開學(xué)一周到現(xiàn)在，我確實(shí)還是做的比較認(rèn)真的，在這方面，我也愿意去做好相關(guān)的事情，讓孩子們能夠有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境是非常重要的，回想這段時間以來的經(jīng)歷，我的確是受益匪淺，我也是掌握了很多經(jīng)驗(yàn)，在工作方面也有了自己的看法，從孩子們?nèi)粘顟B(tài)開始，我一直都是非常的關(guān)注，確實(shí)在這個過程當(dāng)中，我一直都是做的比較認(rèn)真的，我也感激家長們對我工作的配合，開學(xué)第一周工作是比較繁忙的學(xué)生們有很多事情需要去做好，督促好這也是非常關(guān)鍵的，所以在這個方面我也確實(shí)是應(yīng)該要做出更好的成績來，讓孩子們能夠有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這一點(diǎn)是毋庸置疑的。

開學(xué)到現(xiàn)在我也是對我自己各方面有著比較客觀的看法，在這一周當(dāng)中，和孩子們進(jìn)行了很多溝通，經(jīng)過一個假期之后，孩子們相互之間也是需要熟悉一下，所以乘著天氣好的時候，讓孩子們參與一下互動，一起做一些戶外游戲，融洽相互之間的關(guān)系，這是我接下來應(yīng)該要去做好，大班的孩子們確實(shí)相對而言是好帶一點(diǎn)，這一周的時間下來，我也是感覺非常的有成就感，也做出了一些成績來，讓孩子們能夠有一個好的狀態(tài)去留意這些，開學(xué)這一周的時間也標(biāo)志著這個學(xué)期的學(xué)習(xí)要開始了，所以各方面我還是感覺很有必要的，對于這期間應(yīng)該要做好的事情還是有很多的。

工作當(dāng)中當(dāng)然也是有一些不足的，這也是我需要去落實(shí)好的事情，我在這樣的環(huán)境下面自己要努力的方向，接下來也會更好的投入工作當(dāng)中，讓孩子們能夠有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和狀態(tài)。

幼兒園第一周工作總結(jié) 篇5

第一周的工作已經(jīng)順利結(jié)束，從一周的運(yùn)行情況看，幼兒園各項(xiàng)工作開局良好。現(xiàn)將開學(xué)工作總結(jié)如下：

一、精心安排，確保開學(xué)工作有序進(jìn)行

8月30日上午，學(xué)校召開了班子會。對本學(xué)期的各項(xiàng)工作進(jìn)行了精心的部署。

8月31日下午，學(xué)校召開全體教師會。對開學(xué)初的工作及開學(xué)報(bào)到注冊工作進(jìn)行了精心的部署，明確了各教師的工作任務(wù)。

9月1日學(xué)校嚴(yán)格按照上級收費(fèi)政策，公開收費(fèi)項(xiàng)目，大多數(shù)班主任、副班主任按時組織學(xué)生報(bào)到注冊，各班的報(bào)名工作井然有序;發(fā)放課本、作業(yè)本、清潔工具、校園巡查的教師始終堅(jiān)守工作崗位，保障了開學(xué)報(bào)到工作的有序順利進(jìn)行。

教師節(jié)當(dāng)晚，全體老師前往珀悅會所，大家在KTV房內(nèi)盡情高歌，時而瘋狂跳舞，時而品嘗“雞尾酒”，時而碰杯共同祝福彼此教師節(jié)快樂…

9月2日，按正式按課表上課，教導(dǎo)處對教案進(jìn)行審簽，早晨組織本學(xué)期第一次升旗儀式，李校長做了新學(xué)期動員講話，對全體師生提出新的希望。

二、召開年級組長、教研組長工作會

為了充分發(fā)揮教研組長和年級組長在教育教學(xué)工作中的引領(lǐng)作用，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，上周四晚召開了年級組長、教研組長會議。學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)、年級組長、教研組長參加了會議。會上，楊主任、姚主任分別明確了教研組長、年級組長的職責(zé)，李校長圍繞本學(xué)期學(xué)校的工作重點(diǎn)對教研組長、年級組長的工作提出了具體要求，希望兩組組長當(dāng)好教學(xué)、教研活動的組織者、常規(guī)管理的監(jiān)督者、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的辦學(xué)理念和工作重點(diǎn)，確保學(xué)校工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

本次會議使教研組長和年級組長進(jìn)一步明確了新學(xué)期的工作重點(diǎn)和方向，對學(xué)校全面強(qiáng)化教育教學(xué)管理起到了積極的促進(jìn)作用。

亮點(diǎn)：

1、班主任能按時下班，堅(jiān)持跟操、操后訓(xùn)話制度。

2、通過學(xué)校檢查和領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課情況看，上周教學(xué)秩序井然有序，各任課教師能按時到崗，教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活，課堂教學(xué)秩序良好，教學(xué)效果好;學(xué)生能準(zhǔn)時上課，認(rèn)真聽講，課堂氣氛活躍。

3、本周安全值班、路隊(duì)護(hù)送人員能按時到崗、認(rèn)真履行職責(zé)。

4、絕大部分同學(xué)都能遵守學(xué)校制度按時到校，認(rèn)真晨讀。

幼兒園第一周工作總結(jié) 篇6

第一天9月1日，要求家長陪同小孩八點(diǎn)入園，在幼兒園吃早餐，我沒想到瑄瑄沒習(xí)慣在這么早的時間起床，而且幼兒園第一天的早晨是紅蘿卜豬肝瘦肉稀飯，瑄瑄最不喜歡吃的暫時來說就是稀飯了，可能是之前小的時候吃得多了，導(dǎo)致之后都不喜歡吃了。又累又餓，對于這個小家伙來說就不是什么好的事情，再加上當(dāng)時家長多，人多吵鬧，一個早上瑄瑄都是處于不開心的狀態(tài)，我實(shí)在擔(dān)心之后的幼兒園生活，瑄瑄是否能適應(yīng)。

中途老師建議家長陪同小朋友玩的小兔子比賽跳圈圈和圖案對對碰這兩個游戲還是吸引了瑄瑄，還拿到小組第一名，我也很開心，只是后來吃午飯的時候又到了我操心的時候了，瑄瑄不肯吃，幸虧爸爸出現(xiàn)了，還是哄著瑄瑄吃了半碗飯，一個艱辛的早上就這樣過去，我想幼兒園的初步印象瑄瑄肯定覺得不好。回到家，外公外婆都會問瑄瑄，幼兒園好玩嗎，這個小家伙都是說不好玩，我不去了。

第二：給爸爸比力氣，看誰的力氣大。寶寶們在幼兒園學(xué)會和小伙伴們掰手腕，回家跟爸爸比賽，讓寶寶們更深刻的感覺到爸爸是多么的強(qiáng)大。

第二天開始也是半天班，不同的是家長不需要陪同了。晚上早早就把瑄瑄哄到床上，然后給她講幼兒園好玩的事情，盡量吧幼兒園說的很好玩，飯菜也很可口。每天早上瑄瑄都會說我不想去幼兒園了，我都要狠下心說要去的，去那里很好玩的，有好玩的玩具，好多小朋友玩耍，還要很多很有趣的事情，就這樣，每天都是哭著進(jìn)課室，接的時候也是哭的，一直到第四天好點(diǎn)了。周末碰見瑄瑄的老師告訴我，瑄瑄其實(shí)很懂事，也會自己哄自己，自言自語的說我很快會適應(yīng)的，我不會哭的了，哭一下就好了，媽媽很快來接我的。有時候也會去找老師聊天，雖然老師聽的不是很清晰，但是能主動與人交流是一個很大的進(jìn)步。我高興也傷心，在瑄瑄第二天上幼兒園的時候，看見她哭得像個淚人似的，我心就痛了，很怕自己會把她馬上接走。

就這樣一個禮拜過去了，瑄瑄也長大不少的樣子，說話也比以前清晰了，有條理了，有時候會哼一些幼兒園學(xué)的兒歌或者故事說給我們聽，也會做游戲了?？吹竭@些小小的進(jìn)步，我真的很開心。

幼兒園上周工作總結(jié)

這篇“幼兒園上周工作總結(jié)”乃是幼兒教師教育網(wǎng)編輯用心之作，望得到您的賞識。無論身處何階段，寫作文檔始終是我們無法回避的話題。近年來，范文在各個領(lǐng)域的重要性越來越引起人們的關(guān)注。我們學(xué)習(xí)范文，是學(xué)習(xí)其大綱思路，而非機(jī)械地模仿文字。讓我們一起探索如何充分發(fā)揮范文的作用吧！

幼兒園上周工作總結(jié) 篇1

在周一，我執(zhí)教了一堂健康《好玩的紙棒》。在活動前，我進(jìn)行了認(rèn)真的備課、設(shè)計(jì)課程教案，做了非常充分的準(zhǔn)備?；顒雍?，我的第一感受是：成功了，因?yàn)樵谌昵?，我也是參加?yōu)質(zhì)課的評比，但不到5分鐘，就被頑皮的孩子“哄”下了臺。今天，在室外，我和孩子們玩了整整一節(jié)課，這對我來說是一個“質(zhì)”的飛躍。認(rèn)真反思這個活動，我覺得主要有以下收獲。

一、思教材

《綱要》指出：為幼兒提供一些廢舊和輔助材料，讓幼兒創(chuàng)造性的開展體育活動，培養(yǎng)幼兒對體驗(yàn)游戲的興趣，提高幼兒動作的靈敏和協(xié)調(diào)性。我園依托省級課題“紙趣”的深入和研究，孩子們自己制作了許多可玩的作品，例如紙棍、紙飛機(jī)等。紙棍可以擺各種圖案，更可以開展多種活動：跳、鉆、平衡、爬等，因此，我設(shè)計(jì)了中班活動“好玩的彩棒”。結(jié)合幼兒的.興趣點(diǎn)，我選擇紙管作為運(yùn)動的載體，主要是因?yàn)榧埌羰呛⒆觽冏约河H自動手制作的，具有一種成功感。還有紙棒材質(zhì)牢固，玩的變化性大，具有挑戰(zhàn)性。

二、思過程

1、師幼互動是教學(xué)基石。

良好的師幼互動關(guān)系能接近師幼的距離，使教與學(xué)之間有效連接，讓受教育者得以充分地學(xué)習(xí)和發(fā)展。要實(shí)現(xiàn)“師幼互動”教學(xué)，就得改變課堂教學(xué)機(jī)械、沉悶、缺泛生機(jī)與樂趣的局面，處理好影響幼兒主動性的各種因素，想方設(shè)法引導(dǎo)幼兒參與教學(xué)全過程，例如：在孩子的熱身運(yùn)動中，活動關(guān)節(jié)部分雖然進(jìn)行了很認(rèn)真的編排，但缺少音樂，如果幼兒能配上相應(yīng)的音樂，效果可能會更好。然后，在示范助跑跨跳動作時，可以把隊(duì)形排成半圓型，這樣便于全體孩子們學(xué)習(xí)。這樣小朋友肯定會很感興趣，后面的師幼互動性也會更強(qiáng)。

2、尊重幼兒的探索欲望。

《綱要》中指出：“為幼兒提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運(yùn)用各種感官，多種方式進(jìn)行探索，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流、探索過程和結(jié)果。”在整個活動中都是教師在唱主角，教師不停地拉著孩子隨著自己的思路和問題走，沒有顧及孩子的興趣點(diǎn)和探索欲望，更沒有因?yàn)橛變旱膯栴}或思維改變自己的活動過程，幼兒的主體地位沒有得到體現(xiàn)。例如：孩子們在探索紙棒的玩法時，有孩子想出了用紙棒拋的方法，有好多小朋友都模仿著，開心地學(xué)著拋，這時我只是拼命地阻止，把孩子們拉過來，禁止玩，讓他們繼續(xù)下一個環(huán)節(jié)，這樣小朋友對下面的環(huán)節(jié)一點(diǎn)也不感興趣扼殺了幼兒的探索欲望。如果我能改變活動計(jì)劃，當(dāng)小朋友想出了新玩法時，我可以說：“你的方法真好，小朋友們都學(xué)會了，你再想一個好玩法?！彼隙ê芨吲d，也會很樂意完成任務(wù)。也保護(hù)了孩子的探索欲望。

3、規(guī)則是課堂狀態(tài)的保障

體育游戲是以游戲?yàn)榛顒有问?，以身體練習(xí)為內(nèi)容，以增強(qiáng)體質(zhì)，娛樂身心、陶冶性情為目的，按照一定規(guī)則進(jìn)行，具有濃厚娛樂氣息的身體練習(xí)和思維練習(xí)。體育游戲的這一特點(diǎn)，創(chuàng)造了游戲井然有序的形式，同時也調(diào)節(jié)和約束著游戲者的行為及彼此的關(guān)系，從而使游戲得以安全、公正、須利地進(jìn)行。例如：在活動前講解活動的規(guī)則時，因?yàn)樵趹敉猓蠋煹穆曇麸@得比較輕，沒有讓全體孩子聽清楚游戲規(guī)則，才會出現(xiàn)個別小朋友不聽指揮，自己一個人先玩了。如果在日?；顒又袕?qiáng)化游戲規(guī)則，那么可能就不會出現(xiàn)這樣效果了。

4.區(qū)域設(shè)置是玩的延續(xù)

延伸活動中將孩子們探索的玩法巧妙整合成戶外自選區(qū)域游戲，讓意猶未盡的孩子玩?zhèn)€夠!孩子們自主選擇自己喜歡的游戲，讓紙棒發(fā)揮了更加迷人的魅力!他們在游戲中運(yùn)動，在運(yùn)動中得到鍛煉和發(fā)展，在發(fā)展中收獲快樂和幸福!

三、思評價

特級教師孫雙金老師認(rèn)為：評價活動的`成功與否，最重要的一點(diǎn)是看孩子的表現(xiàn)是否“小臉通紅、小眼發(fā)光、小手常舉、小嘴常開”!從幼兒興趣出發(fā)，本節(jié)活動中充分調(diào)動幼兒積極性。例如：我班的文藝，在第一次練習(xí)跨跳時，是我牽著手跳過的，可第二次是自己勇敢跳過去的。這說明幼兒處于“我想玩”“我要玩”的主動積極狀態(tài)。同伴評價：整個活動目標(biāo)定位準(zhǔn)確、具體，過程清晰。

有人說：“有行動，就有反思;有反思，就有改進(jìn);有改進(jìn)，就有提高?！蓖ㄟ^這一堂優(yōu)質(zhì)課評比，我在作反思中發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn)和失誤，以此告誡自己在今后的幼兒教學(xué)中應(yīng)該注意的問題。希望通過不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷的積累，使自己的教學(xué)更機(jī)智，更加新穎，更富有特色與魅力。

要成為一名具有高水平的幼兒園教師，首先要有反思的自覺性和責(zé)任感，有探究問題的熱情、質(zhì)疑的精神和教學(xué)的主體意識。同時，外界的各種教育支持和幫助也是十分必要的。不同教師群體的反思水平存在一定的差異，因此，對不同教師群體反思能力的培養(yǎng)應(yīng)體現(xiàn)不同的特征。在對幼兒園教師教學(xué)反思能力培養(yǎng)的構(gòu)想中，筆者將需要得到幫助的教師群體定位為“反思實(shí)踐者”，而將能給予“實(shí)踐者”幫助的教師群體定位為“反思支持者”，這些“支持者”包括教師同伴和幼兒園園長，也包括大學(xué)專業(yè)教師或科研機(jī)構(gòu)的教育專業(yè)研究人員。以下是筆者對不同發(fā)展階段的教師進(jìn)行反思能力培養(yǎng)的初步構(gòu)想。

從觀察描述入手，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解反思思路本文中入職期教師是指教齡1年以內(nèi)的新教師。這類教師的知識大多屬于陳述性知識而較少屬于程序性知識。這些陳述性知識是表面的、抽象的，缺乏具體實(shí)例的支撐；少量的程序性知識則顯零散而不系統(tǒng)。因此，對于新教師群體，反思能力的培養(yǎng)應(yīng)該從觀察開始，通過觀察優(yōu)秀教師的大量教學(xué)實(shí)例，積累各種“背景性知識”，理解組織教學(xué)的原理和一般教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探究優(yōu)秀教師的教學(xué)與他們的知識結(jié)構(gòu)之間的聯(lián)系，同時通過聆聽“反思支持者”外顯的、展開式的反思活動，了解反思的基本思路。

定期觀摩現(xiàn)場教學(xué)或錄像，并嘗試把執(zhí)教者的教學(xué)過程和教學(xué)行為講述出來，盡量詳盡、全面。因?yàn)橹v述過程本身就是對他人的教學(xué)過程進(jìn)行歸納、概括、反思、評價和再理解的過程。如某新教師在觀摩優(yōu)秀教師組織的小班打擊樂活動“大雨小雨”后，對執(zhí)教者的教學(xué)過程和行為作了如下描述：“這位教師先請幼兒復(fù)習(xí)歌曲《大雨小雨》，又請幼兒邊唱歌邊做動作，唱‘大雨’時做幅度較大的自上而下抖動手臂的動作，唱‘小雨’時做兩手指輕輕觸碰的動作，最后請幼兒用兩種打擊樂器——鈴鼓和小鈴分別為兩段歌詞伴奏。”對新教師的講述進(jìn)行補(bǔ)充，并且采用提問的方法幫助新教師關(guān)注關(guān)鍵問題。如：“這位教師在請幼兒為兩段歌詞選擇不同的打擊樂器伴奏時用了什么方法?她最先提的問題是什么?(想一想，什么樂器發(fā)出的聲音像是在下‘大雨’?什么樂器發(fā)出的聲音像是在下‘小雨’?)幼兒回答不出來時，她又提了什么問題?(現(xiàn)在老師這里有兩種樂器——鈴鼓和小鈴。請你敲敲小鈴，搖搖鈴鼓，聽一聽哪種樂器發(fā)出的聲音像下‘大雨’，哪種樂器發(fā)出的聲音像下‘小雨’?)當(dāng)某某小朋友回答不出來時，這位教師走到他面前，對他說了什么話?(鈴鼓發(fā)出來的聲音像下‘大雨’，小發(fā)出來的聲音像下‘小雨’，對不對啊?)請總結(jié)一下這位老師的提問策略?！?/p>

逐一回答“支持者”所提的問題，比較自己的描述和“支持者”描述的不同，看哪些教學(xué)環(huán)節(jié)被自己忽略了，并做好記錄。

聽取“支持者”對教學(xué)中各環(huán)節(jié)的解釋，積累各種“背景性知識”，即在具體的實(shí)踐情境中支撐其選擇和判斷的知識。對現(xiàn)場教學(xué)或教學(xué)錄像中執(zhí)教者的教學(xué)行為進(jìn)行解釋，并向新教師指出執(zhí)教者用以調(diào)整教學(xué)策略的非言語線索，幫助新教師總結(jié)在什么情況下，利用什么教學(xué)策略可以解決什么樣的教學(xué)問題。如“當(dāng)教師提出的問題幼兒難以回答時，教師應(yīng)該隨時調(diào)整問題的難度，如將問答題改成選擇題，甚至改成是非判斷題，從而使無效問題變成有效問題。”

在“支持者”的幫助下對優(yōu)秀教師的教學(xué)行為進(jìn)行分類總結(jié)，記錄關(guān)鍵環(huán)節(jié)，并形成書面材料向全園發(fā)布。這可以為回顧、反思自己的教學(xué)活動提供原始素材。因?yàn)橹挥兄朗裁礃拥慕虒W(xué)行為是合理的，才能為教學(xué)反思提供基本的參照物。幫助新教師分項(xiàng)歸納優(yōu)秀教師的教學(xué)行為，分析優(yōu)秀教師各種教學(xué)行為的類型、特點(diǎn)、效果。

幼兒園上周工作總結(jié) 篇2

【前言】

幼兒園是孩子成長的重要階段，他們的成長需要你我共同努力，就在剛剛過去了的第一周，讓我們回憶一下，分享一下我們的成長和收獲吧！

【正文】

第一周，新生的萌芽點(diǎn)滴讓我們深刻感受到孩子成長的快感與奇妙。初入園的孩子們將內(nèi)心的歡喜和興奮表達(dá)無余，哭泣和不適緒情是在所難免的，但他們是可愛的、純粹的，讓人不由自主地想抱抱他們。為了更好地幫助孩子適應(yīng)幼兒園的生活，我們的老師們制定了一系列的適應(yīng)方案。

適應(yīng)方案的核心就是“調(diào)研+實(shí)踐”，從孩子們的興趣、愛好、人際關(guān)系和對幼兒園環(huán)境的適應(yīng)狀況入手，讓孩子們逐步熟悉和喜歡這里的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。我們將它們具體地組織成五項(xiàng)任務(wù)：

任務(wù)一：了解孩子家庭背景，探究孩子的性格特征。我們針對性格內(nèi)向、情緒波動大、情感壓抑等3類孩子分別采取不同措施，例如，情感壓抑的孩子，我們主張老師們要多和他們聊天，與其打成一片。有了多次交流，孩子們變得開朗、活潑起來，也不再對幼兒園感到陌生、不舒服了。

任務(wù)二：建立友誼關(guān)系，培養(yǎng)各方面的興趣愛好。多數(shù)家長在送孩子入園時，都想讓孩子們憑借自己的力量早日獨(dú)立，這也是我們幼兒園早教的理念之一。家長可根據(jù)孩子喜好先培養(yǎng)其濃厚的興趣愛好，在各方面得到接納后，學(xué)習(xí)、生活、與他人溝通相比都會更加容易。

任務(wù)三：制定學(xué)習(xí)任務(wù)，計(jì)劃完善的園服師。除去適應(yīng)性方面問題，讓孩子們有好多機(jī)會美滋滋地學(xué)習(xí)新知識。幼兒園是初學(xué)階段，所以老師們要制定適合孩子理解能力的階段性學(xué)習(xí)任務(wù)，每一項(xiàng)任務(wù)包含學(xué)習(xí)目標(biāo)、方法、成果、評價和總結(jié)，讓孩子能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成就感。

任務(wù)四：管理幼兒生活，提升幼兒園氛圍。不同于小學(xué)甚至初中以上的學(xué)校，幼兒園中的“學(xué)習(xí)”顯得比較廣泛，包括生活也包括規(guī)范行為的養(yǎng)成等一系列問題。又因?yàn)橛變簣@中的每一個孩子都較小，所以需要特別注重生活方面的管理與規(guī)范。我們要提升幼兒園的氛圍，需要從科學(xué)規(guī)劃、規(guī)范行為、優(yōu)化環(huán)境和營造家庭化等幾方面入手。

任務(wù)五：搭建通訊平臺，加強(qiáng)家長家園溝通。學(xué)校與家庭之間的溝通是非常重要的，家里的孩子如何發(fā)展、教學(xué)生態(tài)如何開展等，都需要雙方共同的努力和協(xié)作。因此，我們要設(shè)立家庭聯(lián)系員每隔一段時間與家長聯(lián)系，反饋孩子在幼兒園所做的事情及其相關(guān)表現(xiàn)，提高家校之間的情感溝通與建立信任，增加大家的相互了解，以便更好地助力孩子的發(fā)展。

【總結(jié)】

在第一周的工作總結(jié)中，我們看到幼兒園教師們付出了巨大的努力，為孩子的成長創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。家庭聯(lián)系員的舉牌，孩子們親昵的對話，教室里學(xué)習(xí)的歡聲笑語，幼兒摸魚的嬉笑，這一切都發(fā)人深省：孩子們的笑臉和外表背后掩藏了多少的感動和幸福！

作為一名教師，我們要始終以教育、關(guān)心、愛護(hù)孩子的價值取向?yàn)楸?，切?shí)關(guān)注幼兒個體的成長、情感生活，保障幼兒的活動空間，讓幼兒園成為一座充滿童真與成長的世界，在音樂、美術(shù)、語言、閱讀等方面有所收獲，在小品、盆景、畫小蟲、記故事等活動中，逐漸成長。 幼兒園是各位幼兒寶寶們的小小社會，教育也不能太嚴(yán)厲、不形成壓迫，以保證孩子快樂地學(xué)習(xí)和成長，想必新的一學(xué)期中將構(gòu)建出一個更加和諧、健康、美好的教育環(huán)境。

幼兒園上周工作總結(jié) 篇3

截止到今天，我們的寶寶已經(jīng)入園整整七天了，在這一周的時間里，我們在穩(wěn)定每個寶寶情緒、悉心照顧寶寶一日生活的同時，也在無時無刻的向?qū)殞殱B透一些日常生活中好的習(xí)慣，比如早上主動和老師問好、自己吃飯、自己擼袖子洗手、能安靜入睡……等等。在這七天里，通過寶寶和老師的共同努力，所有的寶寶都有了很大的進(jìn)步，但具體表現(xiàn)在哪幾個方面呢?請看以下詳細(xì)介紹：

李x希：早上能主動和老師問好，能自己擼袖子、洗手，自己吃飯和咕嚕嘴，并能自己收餐盤，但不容易入睡，喜歡參加集體活動，和小朋友一起做游戲。

路x瑋：在家長的引導(dǎo)下能和老師問好，能自己吃飯和咕嚕嘴，不容易入睡，不是很喜歡集體活動，喜歡自己玩。

魏x杰：在家長的引導(dǎo)下能和老師問好，吃飯時一般自己吃一半，老師喂一半，喜歡參加集體活動，但坐不住。

宮x蔚：早上能主動和老師問好，能自己擼袖子、洗手，自己吃飯和咕嚕嘴，不是很喜歡集體活動，自己玩。

黃x然：早上能主動和老師問好，能自己擼袖子、洗手，自己吃飯和咕嚕嘴，不容易入睡，喜歡參加集體活動，但坐不住。

吳x晨：能自己擼袖子、洗手，吃飯時一般自己吃一半，老師喂一半，依賴性強(qiáng)，睡后易醒后哭，喜歡參加集體活動，但坐不住。

張x銘：早上能主動和老師問好，能自己擼袖子、洗手，自己吃飯和咕嚕嘴，不是很喜歡集體活動。

孫x：能自己吃飯和咕嚕嘴，不容易入睡，不喜歡集體活動，喜歡自己玩。

王x宇：早上能主動和老師問好，能自己擼袖子、洗手，自己吃飯和咕嚕嘴，并能自己收餐盤，但不容易入睡，喜歡參加集體活動，但有時會搶別人玩具。

王x楠：喜歡洗手，但不自己擼袖子，能自己吃飯和咕嚕嘴，喜歡參加集體活動，但坐不住。

賈x函：早上能主動和老師問好，能自己擼袖子、洗手，吃飯時一般自己吃一半，老師喂一半，并能自己收餐盤，喜歡參加集體活動，和小朋友一起做游戲。

杜x蔓：在家長的引導(dǎo)下能和老師問好，能自己擼袖子、洗手，吃飯時一般自己吃，但偶爾需要老師喂，喜歡參加集體活動，和小朋友一起做游戲。

呂x皓：在家長的引導(dǎo)下能和老師問好，能自己擼袖子、洗手，吃飯時一般自己吃，但偶爾需要老師喂，不是很容易入睡，喜歡參加集體活動，沉浸在自己的童話故事與歌曲中。

汪x旭：早上能主動和老師問好，能自己擼袖子、洗手，喜歡玩水，吃飯時一般需要老師喂，偶爾自己吃，能自己收餐盤，喜歡參加集體活動，和小朋友一起做游戲。

解x程：中午飯能自己吃，并能咕嚕嘴，能自己收餐盤，不是很喜歡集體活動，喜歡自己玩。

孫x鷂：早上能主動和老師問好，能自己擼袖子、洗手，自己吃飯和咕嚕嘴，并能自己收餐盤，喜歡參加集體活動，和小朋友一起做游戲。

寶寶們在短短的七天內(nèi)，就能做到以上這些，真的是很了不起!可明后天是周末，我們其實(shí)有點(diǎn)擔(dān)心，下周一寶寶來幼兒園時會不會又回到剛?cè)雸@的狀態(tài)呢?所以這就需要各位家長幫忙了，希望在家時也讓寶寶有正確的作息規(guī)律，剛剛養(yǎng)成的好習(xí)慣能夠保持，期待寶寶們一天比一天更棒!

幼兒園上周工作總結(jié) 篇4

當(dāng)芒作物成熟油菜籽豐收，夏種也隨即而來，在忙忙碌碌中反復(fù)的播種和收獲，我們的工作也像農(nóng)耕般不停的運(yùn)轉(zhuǎn)。首先回顧上周六的活動，在市府會議中心舉行的平湖市“慶六一”幼兒才藝表演上，我們黃幼用民間游戲改編的舞蹈《丟手絹》被搬上了舞臺。我們采用手絹、羊肉串、扇子做為道具，以民間游戲《丟手絹》為主線，王老師和方老師為“六一”精心編排了具有我們黃姑幼兒園特色的帶有濃厚民間游戲的舞蹈。

在舞臺上孩子們邊歌邊舞邊叫賣，在這些耳熟能詳?shù)拿耖g游戲中讓大家領(lǐng)略到了民間游戲的豐富多彩。特別是我們的徐麗婷小朋友在舞蹈中用自己天籟般的童聲唱響了民間童謠《過家家》贏得了熱烈的掌聲。

近年來，我園將民間游戲做為園本課程之一，在實(shí)施過程中不斷改編創(chuàng)新。這次將民間游戲以舞蹈的形式搬上舞臺，也是一次以“讓優(yōu)秀的民間游戲得以傳承，讓休閑文化走入你我的生活”為目標(biāo)打造的游戲文化活動。在弘揚(yáng)民間游戲的優(yōu)秀文化的同時，也積累和提升了我園的文化底蘊(yùn)。

6月1日兒童節(jié)，我園的民間串燒游戲展示活動在后操場如期舉行，經(jīng)過前期的民間游戲評選活動，本次民間游戲大薈萃共有13個節(jié)目進(jìn)行展示表演。來自各教學(xué)點(diǎn)的孩子們先后為大家獻(xiàn)上了《造大橋》、《草墊樂》、《小猴玩耍》、《搖啊搖》等十三個民間串燒游戲，我們用游戲演繹的“六一”兒童節(jié)使黃幼成了一片歡騰的海洋。通過一次次的活動，我們也看到了近年來我園對民間游戲的重視。

周四上午，陳園長召集了黃姑15個行政村的婦女主任召開了20xx年黃幼新生招生工作會議，會上，陳園長就目前的社會形勢，闡述了各教學(xué)點(diǎn)配備保安力量的必要性以及各幼兒園的安保情況。

幼兒園上周工作總結(jié) 篇5

幼兒園第一周順利度過了！豆豆的反應(yīng)比我預(yù)料的要好些。

第一天，沒有很多人那種哭鬧，很順利，很開心地度過，甚至還舍不得走！

第二天，很平靜地跟我再見，但眼神中稍有猶豫，一個多小時后小哭了會兒，但很快就開心起來了。回來后晚上悄悄跟我說自己今天想媽媽哭了。

第三天，有點(diǎn)不想去幼兒園，但還是高興地坐公交去了。到了門口抱住爸爸的腿哭了，老師領(lǐng)進(jìn)去后很快也就平靜下來了。

第四天，在去幼兒園的路上沒有前兩天那樣蹦蹦跳跳，時不時念叨著我不想去幼兒園。到門口哭了，換上鞋子老師給抱進(jìn)屋，馬上進(jìn)門了回頭哭著邊揮手邊喊媽媽再見！后來老師說很快也就沒事了，玩得挺好，吃飯也很不錯。去接她時正搬著小椅子準(zhǔn)備做游戲去呢！

第五天，一路上問我能不能不去啊，我說今天是星期五，要上幼兒園的。問為什么，答是規(guī)則，是責(zé)任，豆豆想想說晚上我們回家看規(guī)則和責(zé)任這兩本書吧。下公交車后抱住我不肯放，說媽媽你今天抱我去幼兒園吧。到了教室門口一放下馬上眼淚就出來，并抑制不住地哭出聲來。老師出來后卻又哽咽著問早上好，還問今天要擰的瓶蓋多不多?。浚ㄗ蛱炖蠋煷饝?yīng)今天讓她做這項(xiàng)工作的）要求我給換衣服，換好后讓我抱抱，再幫她擦眼淚。然后她哭著揮手說媽媽再見，就抽泣著跟老師進(jìn)屋了。晚上回來情緒很好，還說幼兒園很好玩，但過會兒又說我不要上幼兒園呵呵。

總的來說，豆豆從第一天的新鮮，到后來的分離焦慮，反應(yīng)還不算太大。我覺得其實(shí)她從心里接受幼兒園，只是跟希望媽媽陪著她去，知道媽媽不能陪，所以寧愿不去了。我想下周情況也許會好些，但我已經(jīng)做好準(zhǔn)備，2-3周的分離焦慮反應(yīng)是很正常的。

希望寶貝在幼兒園開開心心！

幼兒園上周工作總結(jié) 篇6

5 月 1 日勞動節(jié)是重要的節(jié)日資源。是培養(yǎng)孩子樹立良好的勞動觀念，體驗(yàn)勞動樂趣的良好開端。為了更好地激發(fā)孩子們對勞動的熱愛，促進(jìn)他們更好地理解“勞動節(jié)”的含義。值此“5月1日”勞動節(jié)之際，為了讓孩子們懂得尊重他人的勞動成果，培養(yǎng)孩子的勞動意識和勞動能力。2021年xx月，我園開展了“勞動光榮”5月1日勞動節(jié)主題教育活動。

活動分為4個部分，包括：學(xué)習(xí)、實(shí)踐、展示、家庭互動。活動中，老師們借助圖片、多媒體等資料，向孩子們介紹了“5月1日”國際勞動節(jié)的由來以及各行各業(yè)、不同班級的勞動者，讓孩子們體驗(yàn)到他們的辛勤勞動，明白勞動是最光榮的事情。辛勤勞動者的光榮。孩子們在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了各種活動。他做了他能做的小事：小上課幫忙撿拾校園垃圾和落葉，擺好椅子，收拾玩具；中班為班級組織書籍和玩具，擦桌椅，澆花，擦桌子等。大班的孩子為班級拖地，掃地，擦洗走廊玻璃，樓梯扶手、門、窗臺等……孩子體驗(yàn)勞動的樂趣，提高獨(dú)立意識和自理能力。整個活動過程中，孩子們都非常積極和快樂。

在本次活動中，孩子們了解了工人對社會的貢獻(xiàn)，以及在生活中如何利用各行各業(yè)的資源，激發(fā)了孩子們強(qiáng)烈的愛勞動意識，更重要的是，孩子們明白了當(dāng)談到“5月1日勞動節(jié)”的真諦時，我感受到了辛勤勞動者的光榮，也激發(fā)了孩子們對這些可愛的人們的愛！

幼兒園上周工作總結(jié) 篇7

__上了一周的幼兒園了，這一周__在幼兒園的表現(xiàn)總的來說還是很棒的，除了吃飯不好好吃，邊吃邊玩后面要老師喂，睡覺比別的小朋友晚，要老師陪著玩一會才會睡(主要是在家里果果習(xí)慣1點(diǎn)多睡午覺而幼兒園要12點(diǎn)就睡了)別的都還不錯，比我預(yù)想的要強(qiáng)點(diǎn)。

__是一個大大咧咧性格開朗的孩子，所以在去幼兒園會哭這方面我是一點(diǎn)也不擔(dān)心的，老師的反饋也是這樣的，就是午睡的時候要找媽媽，但老師一哄馬上就好了。

昨天早上特意送的早點(diǎn)，主要是為了和老師聊聊，平時接的時候家長很多很亂老師根本沒有時間細(xì)致的跟家長說，門口每天對寶寶各方面的評價表又太格式化了(家長總想了解的詳細(xì)點(diǎn)再詳細(xì)點(diǎn)，恨不得讓老師拿DV把孩子一天的一舉一動記錄下來才好)，所以特意早送，當(dāng)時班里還沒有人，和兩位帶班老師聊了聊又把__在家的情況和老師交流了一下，最后又像生活老師說明__的飲食起居情況，一個早晨真是充實(shí)呀，一下全班三個老師就都對__很熟悉和了解了，這樣也更有利于老師管理和教育她。

自己感覺__上幼兒園算是一個很不錯的開端，希望她是一個不讓老師和家長操心的乖孩子吧!

幼兒園一周工作總結(jié)模板范文6

忙忙碌碌的一周又結(jié)束了，這一周感覺過的相當(dāng)快，這一周除了完成教學(xué)工作以外，周一周二的中午時間完成了幸福的種子的教學(xué)培訓(xùn)，上完了這兩節(jié)課，對以后給幼兒怎么上語言課心中似乎一下子明朗了很多。周三的中午又進(jìn)行了一年一次消防安全知識培訓(xùn)，也是受益匪淺。

幼兒在經(jīng)過三個星期的熟悉，本周已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的生活了，基本上都能按時來園，早上來時跟老師問好，下午回去也會主動跟老師再見。新學(xué)的早操也都熟悉起來了，只有個別小朋友還是不太認(rèn)真，思想不夠集中。上周五新來的朱朱小朋友還不能適應(yīng)這邊的一日生活，總是不知道自己該干什么，上課的時候總是和小朋友們講話，這方面我們還需加強(qiáng)提醒。

總的來說，我們還需繼續(xù)努力，更加細(xì)心。

將近五周的時間，孩子們的生活方面的常規(guī)正在逐步形成。在坐姿方面，大部分幼兒的表現(xiàn)都很好，只有林子墨小朋友最特別，有點(diǎn)坐立不安，小椅子經(jīng)常都是歪的，跟孩子的家長也交流過，媽媽反映在家也是這樣。在運(yùn)動方面，孩子們的能力也在逐漸增強(qiáng)。他們能夠按照自己的想法，進(jìn)行運(yùn)動。在游戲時，也是這樣，他們能夠根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行游戲。有的孩子能夠與同伴進(jìn)行游戲，有的孩子沉浸在自己的游戲活動中，都玩的很高興。在選擇區(qū)域游戲的過程中，可以看出一個人的性格特征，有的小朋友的興趣比較廣泛，有的幼兒總是獨(dú)來獨(dú)往。在家園共育方面，家長都能很好的.配合帶各種廢舊材料裝飾班級。

天天漸漸的轉(zhuǎn)涼了，這種忽冷忽熱的天氣也是小朋友們最愛著涼生病的，我們班在這方面做的還不錯，小朋友都添加衣物，被子也都換成了厚實(shí)的。小朋友在活動時，冷熱時老師都會提醒小朋友們及時添減衣物。

秋天也是細(xì)菌容易滋生的，因此我們班保育老師每天都在用醋消毒，還定時的的臭氧消毒，一切工作都是為了孩子們的健康。

本周的教學(xué)目標(biāo)也基本上是按時完成，周四的上午在五幼聽了幾節(jié)公開課，課上確實(shí)不錯，我們這些新人還是需要再努力，把每一天都當(dāng)做一份新工作那樣的激情來對待，只要這樣才能做得更好。

隨著氣溫的下降，孩子們的衣服也越穿越多，特別是體型瘦弱的小朋友，在洗手的時候，他們很那把衣袖往上卷，需要老師的幫忙。

戶外的體育活動孩子的興趣總是很濃厚。最近的晨間鍛煉主要是鍛煉孩子的左右手拍皮球，對于能力強(qiáng)的孩子就要求左右手交叉拍。而單手拍球還困難的小朋友就要求練習(xí)能夠連續(xù)拍30個以上以后再進(jìn)行左右手交叉拍球。小朋友們基本上都能很認(rèn)真的的去練習(xí)。

這周也有幾個孩子因?yàn)樘鞖饫淞耍×?，好幾天沒能來幼兒園，家長應(yīng)該及時給幼兒增添衣物，以免幼兒著涼生病。

幼兒園上周工作總結(jié) 篇8

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一周過去了?？葱∨笥褌兊奶煺鏍€漫，心里總是樂滋滋的，和他們在一起真的很開心，仿佛自己也回到了童年一般，和他們在一起盡情的玩耍，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力！這讓我感觸最深，有時甚至想：我不僅是在教育他們，其實(shí)我也在受他們的影響。

真正的生活在他們當(dāng)中，才使我深刻的體會到成為他們老師的那份自豪感。人的一生中，短短幾十年，而幼兒時期的教育對個體的影響是的，可以說，關(guān)系到人的一生?！皫熣咧詡鞯朗軜I(yè)解惑也”，作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，必須處處注意自己的一言一行，事事率先垂范，才不會失其本來之意義。為人師表，教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長。幼兒作為祖國的花朵，未來的主人，作為一名幼兒教師，教育工作的責(zé)任是極其重大的。站在的講臺上，我深深感到工作壓力之大，工作之累，講好每一堂課，并不是一件簡單的事，必須課前的備課，課前的設(shè)想深思等等。但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及未來的希望，一切都是值得。

幼兒園上周工作總結(jié) 篇9

每周工作總結(jié)

領(lǐng)導(dǎo)、老師、孩子們：

大家早上好！下周，我將在本學(xué)期的第十六周工作。綜上所述，不足之處，請批評指正。上周，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排和全體教職工的共同努力下，全校圓滿完成了一周的工作。

一周的事件：

1.上周，我園舉辦了5月29日國六慶祝系列活動，邀請到店內(nèi)各企事業(yè)單位相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行表彰，表彰了本學(xué)期表現(xiàn)出色的50多名小朋友，精彩的文藝演出也進(jìn)行了。 各班老師和孩子們積極參與，全力以赴，圓滿完成了本次活動，受到了社會各界的好評。

2.上周，本月30日和31日下午組織了我園前半天的開園活動，張主任發(fā)表了熱情洋溢的講話；班主任還與園方進(jìn)行了深入交流家長們介紹了本班孩子的基本情況和在幼兒園的表現(xiàn)，并將孩子一日活動精彩瞬間的剪影展示給家長瀏覽觀看。建議和建議。收到了很好的效果，為以后在我園開展此類活動提供了良好的體驗(yàn)，也奠定了基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)工作：

1.上周上午檢查時，每個班的孩子們的個人衛(wèi)生都很好。衣服也很干凈，大家可以愉快的進(jìn)園了。

2.除了上周的大型活動，孩子們還開展了常態(tài)化的教育教學(xué)活動，貫穿了孩子們的安全教育工作，比如：運(yùn)動、吃飯、睡覺等安全問題。

3.上周早晚天氣還是有點(diǎn)冷，溫差比較大，偶爾會發(fā)生流行病。孩子們要求更多的假期，一些孩子把藥帶到了幼兒園。 ，老師可以及時給孩子吃藥，讓孩子經(jīng)常喝水，午休時間給孩子蓋好被子，保證每個孩子都能健康的進(jìn)幼兒園學(xué)習(xí)。

三、問題及建議：

一是有的孩子入園前個人衛(wèi)生沒有做好，指甲也太長了如果耳朵或耳后有污垢，建議班主任仔細(xì)檢查，及時與家長溝通，督促他們幫助孩子改善個人衛(wèi)生。

其次，由于早晚溫差大，孩子容易感冒等流行病。建議老師和家長督促孩子及時換衣服，降低患病風(fēng)險(xiǎn)。

總之，上周，我們幼兒園各項(xiàng)工作正常進(jìn)行，老師們精力充沛，盡職盡責(zé)，孩子們健康成長，進(jìn)步很大。最后，祝我幼兒園本周工作順利，上一個新臺階，老師們身體健康，孩子們健康快樂！謝謝你。第二部分：教師每周工作總結(jié)

教師每周工作總結(jié)

(1)

上周是學(xué)期第八周，值班老師是黃立軍、李沁、焦錫林。三位老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，堅(jiān)守崗位，圓滿完成每周任務(wù)。上周周一到周四陰雨連綿，教室和走廊很滑，但所有老師都克服困難，準(zhǔn)時到校，自覺按照學(xué)校的工作計(jì)劃做好各項(xiàng)工作，這體現(xiàn)了劉小仁的精神。令人欣慰的是，在領(lǐng)導(dǎo)和值班老師一周又一周的指導(dǎo)下，同學(xué)們的行為越來越文明，亂扔垃圾的現(xiàn)象越來越少，樓道里追著搗亂的同學(xué)也越來越少了。和樓梯間。 ，校園里吃零食的學(xué)生少了，喜歡看書的學(xué)生多了，讓整個校園充滿了春天的氣息。

回顧上周的工作，總結(jié)如下：

1.學(xué)校各教研組領(lǐng)導(dǎo)對全體教師的常規(guī)教學(xué)（備課、作業(yè)批改）工作進(jìn)行了檢查。 加強(qiáng)教學(xué)工作的過程管理，對教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行實(shí)時監(jiān)控。周五，湖南一師職業(yè)培訓(xùn)班的楊老師在22班進(jìn)行了生動活潑的活動課。

2．德育辦組織評選長沙市18班、20班、26班三個優(yōu)秀班。

3．繼續(xù)加強(qiáng)安全衛(wèi)生工作，開展學(xué)生手足口病預(yù)防宣傳教育。監(jiān)督。 春天是各種病菌傳播的季節(jié)。希望同學(xué)們養(yǎng)成愛干凈的好習(xí)慣，有效預(yù)防各種流行病和傳染病的傳播。校園的美麗和整潔是我們學(xué)校的特色。既要避免亂扔垃圾，又要繼續(xù)開展校園“彎腰”活動。只有越來越多的學(xué)生參加了“彎腰”活動。校園會變得更加美麗，保持校園衛(wèi)生是我們每個人的責(zé)任。

4.上周，管理人員和值班教師密切關(guān)注早到現(xiàn)象。周五早到的學(xué)生人數(shù)明顯減少。希望同學(xué)們嚴(yán)格遵守到校時間，珍惜自身安全。

在上周的工作中，我們還發(fā)現(xiàn)了不和諧的音符。雖然這些事件是偶然的，非常個別，但也或多或少地反映了我們的同學(xué)。目前存在的一些問題：

1.下午文明休息

有的同學(xué)在課間玩追逐打鬧游戲。拼命地跑。當(dāng)我滿頭汗水奔跑時，我一到課就失去了精力。有時我跑步時撞到別人，不僅傷了別人，也傷了自己。文明休息是我們每個人都應(yīng)該做的，也是義不容辭的。

另外，午休時間，很多同學(xué)會處理好學(xué)習(xí)和休息的關(guān)系，但是有的同學(xué)吵鬧，有的同學(xué)在操場上玩耍，需要有人看管在進(jìn)入教室之前由值班老師。偶爾，我們可以聽到校園里同學(xué)間的臟話，但我們不講文明。希望同學(xué)們一定是個講文明懂禮儀的陽光男孩。

2.不要跑下樓梯

我們觀察到一些學(xué)生在樓梯間行走時可以自由奔跑，尤其是在午餐時間。 2000的男同學(xué)可以說是飛下樓了，有的同學(xué)甚至要互相拉扯，安全隱患非常嚴(yán)重。如果拉的時候摔倒了，后面的同學(xué)都停不下來，會不會發(fā)生嚴(yán)重的踩踏事故，危及我們的生命？因此，我要提醒這些學(xué)生，特別是中高年級的學(xué)生，要增強(qiáng)他們的安全意識，增強(qiáng)他們的秩序感。

3.關(guān)于凌晨和中午到校的問題

我們發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生一大早中午就到校門口了，有的在校門口停下來玩學(xué)校對面的店里，有的在他們聚集的路邊聊天，有的從這里跑到馬路的另一邊。值班老師催促他進(jìn)校。一些學(xué)生害怕，沖到馬路對面的商店。如果提前到校，上學(xué)路上會有很大的安全隱患。希望同學(xué)們注意自身安全，嚴(yán)格遵守學(xué)校到校時間。

學(xué)校努力建設(shè)學(xué)術(shù)型校園，通過每周活動推薦優(yōu)秀書籍。因?yàn)殚喿x是師生心靈成長的重要源泉。建設(shè)“書香校園”，必須倡導(dǎo)良好的校園閱讀氛圍。我們倡導(dǎo)師生共同關(guān)注閱讀，讓閱讀成為師生的生活方式，書籍成為師生成長的養(yǎng)分和進(jìn)步的階梯。本周推薦的書是《動植物之謎》，有《食人花》、《領(lǐng)航海豚》、《異國雙頭蛇》等，帶你走進(jìn)一個有趣又神秘的動植物一起探索未知的動植物世界吧！最后，祝大家新的一周工作順利，學(xué)習(xí)進(jìn)步，心情愉快！

教師每周作業(yè)總結(jié)

(2)

上周是學(xué)期的第二周，學(xué)期的第二周開學(xué)后的工作有很多，平時工作中有扎實(shí)認(rèn)真的工作，有“教師節(jié)”這個特殊的節(jié)日浸透的喜悅，有“開學(xué)典禮”傳遞的希望和興奮。上周，我和段艷麗老師，以及62班的龐萬奇、張欣、雷淼、黨晨曦、楊子恒、雷洋都值班了。連日下雨，給值班工作帶來不少不便。不過大家還是很認(rèn)真、很勤奮的，現(xiàn)在我簡單總結(jié)一下上周的工作。

1.重要事件回顧

1.周一下午召開了全體教師例會。開展的工作從宏觀和微觀層面、要求和操作等方面提出了全面、具體、細(xì)致的安排。高校長進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，對教師節(jié)活動進(jìn)行了初步安排。

2.周四上午，召開了老教師座談會。學(xué)校對退休教師進(jìn)行了節(jié)日慰問。下午，組織了教師節(jié)慶?；顒印?zhàn)友的關(guān)心和問候，老師們疲憊的身心可以在歡快的音樂中得到放松，大家一起玩得開心，共慶佳節(jié)。

3.周五舉行了隆重的開學(xué)典禮，謝主任宣讀了學(xué)校工作計(jì)劃，對歷屆優(yōu)秀教師和同學(xué)進(jìn)行了表彰和獎勵，優(yōu)秀師生代表的講話充滿誠意和號召力。高校長的講話寄予厚望，師生深受鼓舞。

2.日常工作

1.值班人員盡職盡責(zé)，徹底清潔環(huán)境，教室、樓梯、走廊和清潔區(qū)域，包括二班小學(xué)生清潔的中學(xué)樓后樓梯和西樓樓梯（ 1）和2（2）類，每天早會前檢查，可以說是一塵不染。

2.老師們努力工作，盡職盡責(zé)。他們提前到達(dá)學(xué)校，組織值班學(xué)生打掃衛(wèi)生，引導(dǎo)學(xué)生有序有效地學(xué)習(xí)。

3.早會、晚會、班組會都是專門為學(xué)生們準(zhǔn)備的。班主任對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣教育、紀(jì)律教育、健康教育、安全教育和道德教育。 二（二）班將三字經(jīng)引入學(xué)習(xí)和教育，孩子們讀起來很輕松。

三、幾個問題和建議

1.一年級學(xué)生家長進(jìn)?，F(xiàn)象嚴(yán)重，校門封鎖現(xiàn)象嚴(yán)重。結(jié)果，放學(xué)后其他路隊(duì)無路可走，影響了放學(xué)后路隊(duì)的秩序。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、周班值班老師、學(xué)生多次嘗試疏浚，但因家長擁擠無濟(jì)于事。一年級需要努力的班主任堅(jiān)持對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)教育，讓孩子告訴家長不去校園送他們，也不到門口接他們學(xué)校的，但應(yīng)該在家庭大樓的門口等他們。

2.學(xué)生隨意買吃零食、亂扔垃圾的現(xiàn)象嚴(yán)重。撿起來讓人覺得太累了。 值班學(xué)生對每一個人負(fù)責(zé)。他們每天早上、課間和下午課前檢查他們控制的區(qū)域。值班周老師每天在這些時間進(jìn)行3次全面檢查。偶爾，他們會看到一些五彩紙屑和其他垃圾。打掃衛(wèi)生最差的時間是下午上課前，最好保持的地方是辦公樓和西樓的樓梯。前院和大門的活動最多，活動最頻繁，最難上車。說了這么多，我想給大家講一個小故事。第12屆日本廣島亞運(yùn)會，擁有10萬觀眾的體育場賽后沒有留下任何紙片，其中包括許多觀看比賽的小學(xué)生。一位中國學(xué)者寫了一篇題為《可敬可畏的日本民族》的文章，表達(dá)了對日本人可敬可畏的品質(zhì)和精神的感慨。我們中國小學(xué)生做不到嗎？一定能做到！應(yīng)該也能做到！我建議同學(xué)們先從身邊的小事做起。不做小事就不要擅長。處處文明，在小事上彰顯你的素養(yǎng)！

親愛的同學(xué)們，“生命之初，自然本善”，老師相信每個人的心都是善良而美好的，每個人都愛我們各自的班級集體，愛我們的學(xué)校，所以請從走路開始路隊(duì)，從保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做起，從不說臟話，從文明禮貌做起，從認(rèn)真傾聽做起，自覺做作業(yè)等身邊的小事，做文明進(jìn)取的學(xué)生，創(chuàng)建文明美麗的北關(guān)小學(xué)！

教師每周作業(yè)總結(jié)

(3)

時光荏苒。我們已經(jīng)結(jié)束了本學(xué)期的第十五周。雖然非常忙碌充實(shí)的日子已經(jīng)過去，但作為周老師的這一周，我還是深受感動。在積極參與工作的同時，我也收獲了很多。

現(xiàn)將其總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)方面

經(jīng)歷了一周的生活，有一個最能表達(dá)我此刻心情的一句話：累了，開心了。我毫不掩飾這周工作真的很累，不僅是身體上的累，而且心里也承受著巨大的壓力。本周，全體師生一如既往地堅(jiān)持以良好的精神學(xué)習(xí)、工作、生活。所有的學(xué)校工作都井井有條。周

周一和下午，將進(jìn)行6月1日節(jié)目的篩選，并召開全體教師例會。 周二，落實(shí)落實(shí)會議工作。周三，將召開本周工作推進(jìn)會，下午進(jìn)行6月1日節(jié)目的第一次彩排。周

周四和下午，將舉行6月1日演出的第二次彩排。 每周

周五和上午，6 月 1 日的官方演出。 一周中的每一天，我都會在早上 7:00 開始一天的工作。晨讀的秩序忙碌但并不混亂，老師們都能準(zhǔn)時來上課輔導(dǎo)。上午的四節(jié)課，每一位老師都在認(rèn)真地給孩子們上課。中午老師可以早點(diǎn)來學(xué)校指導(dǎo)學(xué)生，下午還幫孩子們指導(dǎo)節(jié)目，教學(xué)秩序井然。

2.節(jié)奏和衛(wèi)生

1。上周的一項(xiàng)重要任務(wù)是團(tuán)隊(duì)紀(jì)律。 小學(xué)生放學(xué)后站在馬路隊(duì)，可以大大提高過馬路的安全性，也代表了學(xué)校的形象。經(jīng)過上周前兩天路隊(duì)的檢查，中高年級各方面成績都不是很好。當(dāng)他們站在校園里時，隊(duì)伍并不整齊。有的班學(xué)生還沒說完，老師就帶著他們出了校門，他們走的時候也沒有背古詩，也沒有唱歌。 ，學(xué)生說打架，有的老師不護(hù)送學(xué)生過馬路。通過周三的推介會強(qiáng)調(diào)，接下來幾天的客場隊(duì)伍有了很大的提升。放學(xué)后的隊(duì)伍整齊有序，呼號也很響亮。兩位老師護(hù)送著學(xué)生，一個接一個地過馬路。表現(xiàn)最好的是一年級和二年級。

2.校園衛(wèi)生較上一屆有了很大改善。大部分教室干凈整潔，給人一種舒適的感覺。

3.本周負(fù)責(zé)禮儀隊(duì)的張麗娜老師每天七點(diǎn)前到達(dá)學(xué)校，負(fù)責(zé)站在禮儀隊(duì)上的學(xué)生。

三。午餐托兒所

這周每天中午，我都堅(jiān)持留在學(xué)校監(jiān)督檢查孩子們的下午托兒。 （）從老師做飯到幫孩子端飯，每一個細(xì)節(jié)都體現(xiàn)了老師的愛心和責(zé)任。尤其是中午，他還要負(fù)責(zé)孩子們的午休。每個老師都犧牲了自己的休息時間，讓每個孩子都有一個好的午休時間。我們欽佩這種精神。本周午休最好的宿舍，也是不太適合午休的宿舍。周二，需要管理低年級男生宿舍的紀(jì)律。值班教師應(yīng)引起重視。建議。

四。學(xué)?；顒?/strong>