幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊

國(guó)外父母怎樣教孩子自理大小便?

發(fā)布時(shí)間:2021-04-19 怎樣教育孩子 幼兒園教案大小 感恩父母活動(dòng)總結(jié)

孩子大小便給父母帶來(lái)了很多不便,國(guó)外父母有很多教孩子自理大小便的方法,給各位媽媽分享一下。

美國(guó):

媽媽讓孩子在2歲或更大些開(kāi)始快樂(lè)地如廁訓(xùn)練,90%的孩子在4-4.5歲完成。商家推出全套的訓(xùn)練品:一個(gè)漂亮的音樂(lè)便盆、20條傳感尿片、卡通畫(huà)冊(cè)和對(duì)父母的指導(dǎo)小冊(cè)子。

美國(guó)兒科專(zhuān)家堅(jiān)決反對(duì)強(qiáng)制訓(xùn)練孩子大小便,反對(duì)對(duì)尿床的孩子進(jìn)行體罰和羞辱。他們認(rèn)為5歲的孩子尿床是正?,F(xiàn)象,批評(píng)會(huì)增強(qiáng)孩子壓力而適得其反。另外,他們認(rèn)為訓(xùn)練孩子大小便要保護(hù)孩子好奇愛(ài)學(xué)習(xí)的天性,用多種辦法正面鼓勵(lì)。比如尿濕的后可以過(guò)一會(huì)再換,告訴他干的比濕的舒服,讓他們獨(dú)立學(xué)習(xí)如廁沖水等,讓孩子感到自己的能力。

日本:

媽媽對(duì)孩子夜間常尿床很不敏感。日本人沒(méi)有為孩子把尿的習(xí)慣,有的孩子上小學(xué)后晚上還用紙尿褲。

日本保育員在孩子2歲以后訓(xùn)練孩子如廁,在午睡前后讓孩子坐尿盆。日本沒(méi)有中國(guó)那種老痰盂,孩子尿盆可以坐著扶著玩。保育員認(rèn)為強(qiáng)制孩子如而會(huì)讓孩子緊張,導(dǎo)致以后心理隱患。在日本,如果孩子尿在地板上(是席子,非常不好擦),媽媽也不責(zé)罵孩子,而是擦給孩子看,讓寶寶知道這樣會(huì)給媽媽增添許多麻煩。

澳大利亞:

媽媽認(rèn)為自由大小便是嬰兒成長(zhǎng)階段也只有這一階段才擁有的一種人生快樂(lè),實(shí)在不該剝奪。并且孩子被把著解便的姿式違反“自然”看上去很痛苦?!網(wǎng)Ww.wei890.CoM 唯美句子】

孩子總是大哭大鬧地反抗。孩子兩三歲有了更多的自我意識(shí)和自控能力,能通過(guò)語(yǔ)言和大人交流了,慢慢摘去尿布是自然而然,水到渠成的事。有的孩子五六歲仍尿床,大人不會(huì)看作嚴(yán)重的事,孩子也不會(huì)受到羞辱和責(zé)罵。

Yjs21.coM更多家園共育延伸讀

父母怎樣教育孩子?


父母是孩子的第一個(gè)老師。大家都知道早教的重要性,有些孩子相當(dāng)頑皮,那么家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子習(xí)慣,如何教育兒童是一個(gè)重要的問(wèn)題呢?

孩子如何教育,有以下幾個(gè)要點(diǎn):

1、稱(chēng)贊法。

兒童教育專(zhuān)家過(guò)去堅(jiān)持認(rèn)為,在兒童教育方面不存在過(guò)分表?yè)P(yáng)的說(shuō)法。如果你三歲的孩子向你展示了一幅他手繪的圖畫(huà),你完全可以給他打個(gè)滿(mǎn)分,告訴他這幅畫(huà)簡(jiǎn)直棒極了。如果這幅畫(huà)并不是他最出色的一張,你至少可以找出某個(gè)角度說(shuō)一些鼓勵(lì)的話(huà):這種藍(lán)色選擇的非常好。

這樣孩子聽(tīng)完會(huì)有一種動(dòng)力和表現(xiàn)欲望。他會(huì)想下次表現(xiàn)的更加好。

2、批評(píng)會(huì)扼殺孩子的自信心。

兒童教育專(zhuān)家過(guò)去認(rèn)為,批評(píng)會(huì)打擊孩子培養(yǎng)起來(lái)的自信心。他們總是告訴父母:“如果你找不出任何鼓勵(lì)的話(huà),你最好就什么也別說(shuō)?!痹谟啄陼r(shí)期受過(guò)父母嚴(yán)厲斥責(zé)的人,在為人父母后更愿意接受這樣的建議。但是最新的研究結(jié)果發(fā)現(xiàn),傷人自尊的批評(píng)與充滿(mǎn)愛(ài)心的實(shí)話(huà)之間存在巨大差別。

新方法:用誠(chéng)懇、關(guān)心的態(tài)度告訴孩子實(shí)情。

如果五歲的孩子把他寫(xiě)給奶奶的致謝信交給你看,你發(fā)現(xiàn)信上的字非常潦草,你不應(yīng)該只說(shuō):“這是什么呀?拿回去重寫(xiě)一遍?!蹦憧梢晕竦馗嬖V他:“這上面的字不是你寫(xiě)的最好看的字。我見(jiàn)過(guò)你寫(xiě)的更漂亮的字。為什么不寫(xiě)一張更漂亮的呢?”通過(guò)實(shí)事求是的評(píng)價(jià),你可以贏得孩子對(duì)你的信任。用委婉的方式表達(dá)出實(shí)際情況能夠鼓勵(lì)孩子在做事時(shí)盡更大的努力。

3、傳統(tǒng)方法:讓孩子自己做選擇,增強(qiáng)他們的自我意識(shí)。

這一傳統(tǒng)教育理念的根據(jù)是:當(dāng)你讓孩子自己講述他生活中發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí),他會(huì)為自己獨(dú)立做決定而感到信心備增。這并非完全正確,因?yàn)檫@樣做容易使孩子得意忘形。許多父母現(xiàn)在不得不耐心聆聽(tīng)孩子細(xì)數(shù)身邊發(fā)生的每一件瑣事

父母怎樣引導(dǎo)孩子學(xué)好外語(yǔ)?


記得樂(lè)樂(lè)剛學(xué)說(shuō)話(huà)的時(shí)候,姥爺偶爾教他幾個(gè)單詞:“door”“water”“pen”。那時(shí)我們只覺(jué)得孩子說(shuō)得好玩,大人聽(tīng)了很有成就感。后來(lái),我們有很長(zhǎng)一段時(shí)間忘記了這件事。當(dāng)我在孩子3歲時(shí)看到《寶貝比我強(qiáng)》這本書(shū)的時(shí)候,立刻買(mǎi)下,在很短的時(shí)間里讀完,并開(kāi)始在孩子身上應(yīng)用。

說(shuō)英文期間,孩子有過(guò)反感的情況,他甚至?xí)f(shuō):“我們是中國(guó)人,說(shuō)中文,不說(shuō)英文?!蔽乙步?jīng)常把注意力放在他的游戲上或者所讀的書(shū)的內(nèi)容上,忘了說(shuō)英文。但這沒(méi)關(guān)系,他不想說(shuō)的時(shí)候,我就不說(shuō),第二天再說(shuō)。如果我忘了說(shuō),等我想起來(lái)了就趕緊說(shuō)幾句。

說(shuō)的內(nèi)容都是結(jié)合孩子日常生活的。像“小便”“晚霞”這種詞,以及他4歲學(xué)畫(huà)畫(huà)涉及的顏色,如“土黃”“藤黃”,我以前不會(huì),但沒(méi)關(guān)系,我可以查字典、查金山詞霸,邊學(xué)邊教。為此,孩子也知道了查字典、到詞霸網(wǎng)站查單詞的事。有一次,我沒(méi)有查字典就說(shuō)出來(lái)了,他驚訝地問(wèn):“你怎么沒(méi)查字典?”我笑笑說(shuō):“我以前學(xué)的,記在腦子里了,想用的時(shí)候就出來(lái)了?!?/p>

讀書(shū)的時(shí)候也可以經(jīng)?!懊啊眴卧~,主要說(shuō)一些主題字。一開(kāi)始,我沒(méi)有注意到讀英文書(shū)的方法,總是說(shuō)很多的英文句子,結(jié)果孩子很反感:“我聽(tīng)不懂,說(shuō)中文,看中文的書(shū)?!焙髞?lái),我意識(shí)到要保護(hù)孩子讀書(shū)的興趣,即使不讀英文故事書(shū),讀中文故事書(shū)的時(shí)候也“冒”單詞,以不影響孩子理解故事內(nèi)容為前提,一點(diǎn)一點(diǎn)地增加。

兩年下來(lái),他已經(jīng)能夠接納英文了,偶爾和我還會(huì)產(chǎn)生簡(jiǎn)短的英文對(duì)話(huà)。一次,我請(qǐng)他給我接水喝:“Ineedwater.(我想喝水。)”樂(lè)樂(lè)問(wèn)我:“為什么說(shuō)I,不說(shuō)me?”正在另一個(gè)房間的爸爸(爸爸食品)聽(tīng)到這樣的問(wèn)話(huà),非常欣喜,就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地說(shuō):“me是賓語(yǔ)?!币?yàn)殡x得遠(yuǎn),孩子沒(méi)有聽(tīng)清:“什么?”

我想,這么小的孩子如何能夠理解爸爸的這種解釋呢,還得解釋什么是賓語(yǔ)??墒沁@個(gè)時(shí)候不解釋簡(jiǎn)直就錯(cuò)失良機(jī)呀,我趕緊想了想,說(shuō):“如果是我發(fā)出的動(dòng)作,就說(shuō)I;如果是我接受這個(gè)動(dòng)作,就說(shuō)me?!蔽遗e了一個(gè)例子:

“Givemesomewater,please.”(請(qǐng)給我一些水。)

樂(lè)樂(lè)想了想,說(shuō):“如果說(shuō)GiveIsomewater,別人就聽(tīng)不懂了?!?/p>

最有趣的是,一次樂(lè)樂(lè)發(fā)燒,沒(méi)有胃口,姥爺買(mǎi)了小蛋糕。晚飯時(shí),我拿出來(lái)想給樂(lè)樂(lè)吃。樂(lè)樂(lè)一看見(jiàn)飯桌上的蛋糕,眼睛變大了。

我說(shuō):“Happy看見(jiàn)cake,眼睛就big?!?Happy是我給他起的英文名。)

樂(lè)樂(lè)馬上說(shuō):“Happylookcake,眼睛怎么說(shuō)?”

“Eye.”

“Happylookcake,eyebig.”

我意識(shí)到樂(lè)樂(lè)在造句呢,于是說(shuō):“Happylooksatcake,eyeschangebig.”并讓樂(lè)樂(lè)也說(shuō)了一遍。后來(lái)想想,應(yīng)該說(shuō)turn這個(gè)詞更恰當(dāng)。不過(guò)我不在意語(yǔ)法和詞匯的準(zhǔn)確,關(guān)鍵是感覺(jué)和接納。

吃的時(shí)候,我自己也品嘗了一口:“Toosweet.”(太甜了。)樂(lè)樂(lè)舉著三個(gè)手指說(shuō):“Three(三個(gè))sweet.”他以為我說(shuō)的是:“Two(兩個(gè))sweet.”

一個(gè)周日的下午,他在自己房間玩“過(guò)家家”,嘴里用英文不停地說(shuō)著什么。當(dāng)時(shí)我在收拾別的房間,沒(méi)有注意。等他說(shuō)第二遍的時(shí)候,我立刻悄悄把錄音筆放在他的門(mén)外,給錄下來(lái)了,想以后作為鼓勵(lì)他學(xué)習(xí)英文的一個(gè)資源。

盡管不是每個(gè)媽媽都會(huì)像《寶貝比我強(qiáng)》的作者羅翔和湯崢嶸那樣,給孩子創(chuàng)造一個(gè)雙語(yǔ)養(yǎng)育的環(huán)境,但是他們的那種精神是可以學(xué)習(xí)的。

盡管我的英語(yǔ)口語(yǔ)很“臭”,但是用來(lái)啟蒙孩子還是綽綽有余的。我的目的在于讓孩子對(duì)語(yǔ)言敏感,對(duì)英文感興趣。讓5歲的孩子把英文說(shuō)得很多、很流暢,不是我真正的目的,這也不是我的強(qiáng)項(xiàng),我何必自尋煩惱呢?

再者,我自己一貫的主張是,在孩子小時(shí)候接受新事物時(shí),重點(diǎn)在于激發(fā)他的敏感和興趣,而不是掌握技巧和技能。

父母怎樣教育好自己的孩子


在家庭中,孩子對(duì)于父母來(lái)說(shuō),是唯一的。對(duì)于孩子,父母傾注了所有的愛(ài),寄予她們無(wú)限的希望。俗話(huà)說(shuō):“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人?!苯逃煤⒆雨P(guān)系到孩子的一生一世。因而教育孩子,成為父母生活中最重要的內(nèi)容。

孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校的培養(yǎng),離不開(kāi)老師的教育,同時(shí)也傾注了家長(zhǎng)的一片愛(ài)心,都說(shuō)“父母是孩子的第一任老師”、“孩子是父母的影子”家長(zhǎng)的言傳身教,以及家長(zhǎng)本人的個(gè)性特點(diǎn),對(duì)孩子的心理發(fā)展和個(gè)性的形成,有著十分重要的影響。

重視孩子健康成長(zhǎng),培養(yǎng)優(yōu)良習(xí)慣道德

家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所,家庭氛圍的好壞直接影響著孩子的身心健康,創(chuàng)建一個(gè)舒適、溫暖的家庭氛圍,是教育子女的第一步,使子女感受到親情的溫暖,培養(yǎng)子女的健康心理。

學(xué)習(xí)固然重要,孩子的心理健康更為重要。千萬(wàn)不能讓孩子沾染不良的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。在生活上,不要一味地攀比,穿名牌。要把這攀比的心理放在學(xué)習(xí)和成績(jī)上。今天,誰(shuí)的成績(jī)好,我要努力的向他學(xué)習(xí),勇于超越,這樣就有著你追我趕得學(xué)習(xí)氛圍。

孩子的道德品質(zhì)是至關(guān)重要的,然而,要培養(yǎng)孩子的道德品質(zhì),首先要讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

葉圣陶說(shuō):“什么是教育?簡(jiǎn)單一句話(huà),就是要養(yǎng)成習(xí)慣”。習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一朝一夕的事,一旦養(yǎng)成了壞習(xí)慣,就會(huì)使你受害終生;相反,養(yǎng)成了一個(gè)良好的習(xí)慣也會(huì)使你受益終生。因此,一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成,不是靠偶爾的敲敲打打形成的,必須經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的強(qiáng)化訓(xùn)練逐步形成。這就需要我們同教師等多方面的力量聯(lián)合起來(lái),共同督促,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,不讓不良習(xí)慣有滋生的營(yíng)地。

養(yǎng)成教育是培養(yǎng)好習(xí)慣的教育,是管一輩子的教育。我們知道:“思想決定行為,行為決定習(xí)慣,習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn),命運(yùn)決定人生!”習(xí)慣的力量是一種頑強(qiáng)而巨大的力量。習(xí)慣一旦形成之后,沒(méi)有十倍百倍力量,很難加以改變。許多人的習(xí)慣,終身也無(wú)法改變。

同時(shí),作為父母自己的言談舉止對(duì)孩子的影響很大,孩子會(huì)在潛移默化中受其影響,所以我們要克服自己的不良習(xí)慣。教育孩子們尊老愛(ài)幼、尊師重德、誠(chéng)實(shí)守信,培養(yǎng)他們樂(lè)于助人、關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)合作的精神。

培養(yǎng)孩子獨(dú)立自信,少份壓力多份輕松

“望子成龍,望女成鳳”,這是為人父母的期望。但如果這種期望超過(guò)了孩子所能承受的,就變成孩子的負(fù)擔(dān),就妨礙孩子的幸福健康成長(zhǎng)。作為父母也不希望孩子為自己的期望而活著。讓孩子自由發(fā)展并不等于放任自流。孩子面臨的學(xué)習(xí)壓力很大,父母不過(guò)分要求爭(zhēng)前幾名,但一定要求她制定目標(biāo),力求上進(jìn)??荚嚦煽?jī)和排名永遠(yuǎn)是家長(zhǎng)最關(guān)心的事情。對(duì)于考試考好的時(shí)候,父母應(yīng)該很高興地祝賀她,并叮囑她再接再厲,沒(méi)有最好,只有更好!如果考試考砸的時(shí)候,不要一味地指責(zé),鼓勵(lì)她,輔助她一起分析問(wèn)題,及時(shí)改正,一般不外乎不懂和粗心。不懂,一定要讓她訂正,直至弄懂為止;粗心毛病只能經(jīng)常督促。然后,粗心的毛病最重要的只能靠她自己去改正。

一次考試說(shuō)明不了什么問(wèn)題,人生沒(méi)有一帆風(fēng)順,總有起起落落,適時(shí)地敲一下警鐘,告訴她:‘人外有人,天外有天’,以更飽滿(mǎn)的狀態(tài)迎接下一次的挑戰(zhàn)!”

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,老師和父母都是孩子的領(lǐng)航員。在她不自覺(jué)的時(shí)候,我們應(yīng)嚴(yán)格按照老師的要求進(jìn)行檢查督促;在她遇到困難的時(shí)候,我們進(jìn)行指導(dǎo)。同時(shí),我們注重發(fā)現(xiàn)她的不足、特長(zhǎng)和興趣,有針對(duì)性展開(kāi)引導(dǎo)。我們的目的不是為了她成名成家,我們只希望在她今后的生活中因?yàn)橛心芰Χ孕?,更多地體味生活的樂(lè)趣!

孩子的心是敏感的,灑下什么樣的種子就會(huì)開(kāi)出什么的花果,就會(huì)有什么樣的收獲。因此,我真誠(chéng)地希望家長(zhǎng)們?nèi)鱿碌氖敲利?、善良、友?ài)的種子。讓美麗、善良、友愛(ài)的花開(kāi)滿(mǎn)孩子的心田,不要讓“望子成龍,望女成鳳”的心理變成孩子的壓力,順其自然,因材施教,讓孩子輕輕松松學(xué)習(xí),要相信:是金子總會(huì)發(fā)光的!

建立友好信任的關(guān)系,引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)生活美

和孩子成為朋友,播放她們喜歡的音樂(lè),看她們喜歡的電視,聊她們喜歡的話(huà)題。尊重她們,聽(tīng)她們的心聲,打開(kāi)孩子們的心扉。讓她在校內(nèi)發(fā)生的事情,愿意與自己分享,思想上沒(méi)有隔閡。

在學(xué)習(xí)之余,要注意讓孩子適當(dāng)放松,周末晚上抽出一小時(shí),與孩子一起散步、慢跑,并利用這一段時(shí)間,了解孩子的精神需要,并經(jīng)常與孩子談?wù)勑?,隨時(shí)觀察其身心的變化,因?yàn)楹⒆右呀?jīng)十五六歲,正處在青春期、叛逆期。這一階段的孩子不會(huì)再像小時(shí)候那樣對(duì)父母言聽(tīng)計(jì)從,對(duì)我們家長(zhǎng)說(shuō)的話(huà),會(huì)嫌嘮叨、感到厭煩,會(huì)和我們家長(zhǎng)的交流已經(jīng)越來(lái)越少,常常一個(gè)人呆在房間內(nèi)玩電腦、看書(shū)。所以在交流中,父母應(yīng)尊重孩子的正確意見(jiàn),有事同他們商量,逐漸給他們更多的獨(dú)立權(quán)利,同時(shí)對(duì)他們提出更高的要求。但有一點(diǎn)要牢記:家長(zhǎng)在某些事情上有“絕對(duì)權(quán)利”,平等只是相對(duì)的,要讓孩子知曉不可違反的原則和不可逾越的界限。

當(dāng)然,家長(zhǎng)要善于利用生活的小事,敞開(kāi)心扉,學(xué)會(huì)用欣賞的目光看待自己的孩子,善于捕捉她身上的閃光點(diǎn),不要將子女與別人的孩子相比,將子女的現(xiàn)在和過(guò)去進(jìn)行比較,縱向看進(jìn)步,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和肯定自己孩子所獲得的任何一點(diǎn)成績(jī),使孩子感受到我們的贊美和鼓勵(lì),提高孩子的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

塑造孩子的身心健康,培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志,一直是我們的教育重點(diǎn),只有身心健康的人才能經(jīng)得住生活的各種考驗(yàn)。發(fā)現(xiàn)美,愛(ài)上美,對(duì)培養(yǎng)青少年的高尚情操大有裨益。

音樂(lè)、閱讀、旅游等方式都能促使一個(gè)人心靈成長(zhǎng)的好途徑。學(xué)習(xí)樂(lè)器的這一過(guò)程中,能使孩子養(yǎng)成持之以恒的態(tài)度,更重要的是把孩子領(lǐng)進(jìn)了藝術(shù)的殿堂,感受到藝術(shù)的魅力。閱讀——在揣摩鮮活的文字的過(guò)程中跟隨作者進(jìn)行精神之旅。在旅游的過(guò)程中,不但感受到了不同的人事風(fēng)俗,更重要的是開(kāi)闊了孩子的視野、胸襟。

十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。孩子的成長(zhǎng)是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,其實(shí),說(shuō)出長(zhǎng)不長(zhǎng),說(shuō)慢不慢。“春種秋收”,作為家長(zhǎng)的我們應(yīng)有足夠的耐心、愛(ài)心等待孩子慢慢成長(zhǎng),相信等待的過(guò)程也是我們一起成長(zhǎng)的過(guò)程。與愛(ài)同行,我們勇敢出發(fā)!

父母怎樣做孩子才自覺(jué)


大人自以為能探究孩子的內(nèi)心,其實(shí)孩子才是揣摩大人的高手,他們敏銳地注意到父母往往“說(shuō)一套做一套”。再多玩一次滑梯,再多玩一次游戲,再多聽(tīng)一個(gè)睡前故事……類(lèi)似這樣“沒(méi)完沒(méi)了”的央求常常讓父母難以應(yīng)對(duì)。

我們得讓孩子知道凡事都有節(jié)制,必須遵守一定的規(guī)則,不能沒(méi)完沒(méi)了地想怎么樣就怎么樣??墒窃S多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn),經(jīng)過(guò)種種努力后,自己總是事倍功半,收效甚微。究其原因,有以下兩個(gè)方面。

忽視孩子的心理感受

其實(shí),孩子掌控自己生活的機(jī)會(huì)微乎其微,他們剛剛主宰了一小會(huì)兒自己的生活,享受了一段自由快樂(lè)的時(shí)光,可是大人一聲令下“時(shí)間到了,我們?cè)撟吡恕被蛘摺熬瓦@些,再也沒(méi)有了”,就要將他們自我掌控的權(quán)利奪走,想一想,他們又怎會(huì)樂(lè)意呢?

父母往往說(shuō)到做不到

大人自以為能探究孩子的內(nèi)心,其實(shí)孩子才是揣摩大人的高手,他們敏銳地注意到父母往往“說(shuō)一套做一套”。比如,當(dāng)大人宣布“孩子,你還可以玩10分鐘”時(shí),最終他們得到的時(shí)間可能只有5分鐘,也可能長(zhǎng)達(dá)30分鐘。他們意識(shí)到大人的立場(chǎng)并不那么堅(jiān)定,因此,常常寄希望于發(fā)脾氣、撒點(diǎn)兒嬌、軟磨硬泡、撒潑打滾,或故作可憐,讓大人有所松動(dòng),而事實(shí)上,家長(zhǎng)們往往也遂了他們的心愿。

那么,父母究竟該怎么做,才能讓孩子自覺(jué)呢?

第一步:亮出自己的底線(xiàn)

妥協(xié)讓步無(wú)異于獎(jiǎng)勵(lì)孩子依靠糾纏不休而達(dá)到目的。所以,父母在面對(duì)孩子的要求時(shí),應(yīng)讓孩子清楚地明白自己的底線(xiàn)。

第二步:做好離開(kāi)的準(zhǔn)備

舉例來(lái)說(shuō),你帶著孩子去朋友家做客,你們?cè)摶丶伊?。你要先通知孩子:“你還可以和表哥再玩10分鐘?!痹跁r(shí)間到之前你應(yīng)該做好離開(kāi)的準(zhǔn)備,把東西收拾好,并和朋友道完別。等10分鐘一到,就對(duì)孩子說(shuō)“時(shí)間到了,我們走吧?!比缓罅⒖烫_走人。如果不這樣,下次你說(shuō)“時(shí)間到了,我們走吧”時(shí),孩子很可能將你的話(huà)當(dāng)耳旁風(fēng)。

第三步:保持平靜不妥協(xié)

為了達(dá)到自己的目的,孩子可能會(huì)耍五花八門(mén)的小把戲,這時(shí)家長(zhǎng)一定要保持平靜,不要妥協(xié)。

如果孩子更加激烈地反抗,那就給他一個(gè)“警告”,告訴他可能會(huì)面對(duì)什么“后果”。為了讓這一招行之有效,“后果”最好是取消他很在意的某件東西,或者做某件事的計(jì)劃,如提前15分鐘上床睡覺(jué),不讓孩子看電視,不讓孩子玩最喜歡的玩具等等。

我敢保證,在以后應(yīng)對(duì)孩子“再多一次”的要求時(shí),你會(huì)覺(jué)得越來(lái)越輕松的。

相關(guān)推薦

  • 國(guó)外小孩怎樣學(xué)理財(cái) 美國(guó)兒童的理財(cái)教育從孩子很小的時(shí)候就開(kāi)始,同時(shí)也得到美國(guó)政府的重視。通過(guò)美國(guó)教育部資助,全國(guó)34個(gè)州的3000所中小學(xué)生每年會(huì)參加一項(xiàng)儲(chǔ)蓄計(jì)劃———“為美國(guó)而儲(chǔ)蓄”計(jì)劃。 美國(guó)兒童理財(cái)教育最主要還是來(lái)...
    2021-04-29 閱讀全文
  • 國(guó)外父母怎樣對(duì)待孩子零花錢(qián) 孩子一天天大了,國(guó)內(nèi)的父母開(kāi)始擔(dān)憂(yōu)給不給其零花錢(qián),什么時(shí)候給,給多少。國(guó)外父母對(duì)此似乎并無(wú)擔(dān)憂(yōu),讓我們一起來(lái)借鑒一下: 日本:用金錢(qián)傳遞“魔力” 日本的山本教授認(rèn)為,孩子的零花錢(qián)作為一種文化中介工具,...
    2021-04-29 閱讀全文
  • 外國(guó)大人怎樣教孩子“認(rèn)識(shí)自己” 記得我在德國(guó)時(shí),房東的孩子給我看他的一篇作文,他的愿望是將來(lái)當(dāng)個(gè)馬戲團(tuán)小丑。這如果讓中國(guó)的老師或父母看來(lái)大概會(huì)認(rèn)為是胸?zé)o大志,孺子不可教也!但是他的老師則在作文后面真誠(chéng)地表示:祝你將來(lái)成為一個(gè)把歡笑帶...
    2021-04-29 閱讀全文
  • 父母怎樣教育孩子? 父母是孩子的第一個(gè)老師。大家都知道早教的重要性,有些孩子相當(dāng)頑皮,那么家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子習(xí)慣,如何教育兒童是一個(gè)重要的問(wèn)題呢? 孩子如何教育,有以下幾個(gè)要點(diǎn): 1、稱(chēng)贊法。 兒童教育專(zhuān)家過(guò)去堅(jiān)持認(rèn)為,在...
    2020-09-30 閱讀全文
  • 父母怎樣引導(dǎo)孩子學(xué)好外語(yǔ)? 記得樂(lè)樂(lè)剛學(xué)說(shuō)話(huà)的時(shí)候,姥爺偶爾教他幾個(gè)單詞:“door”“water”“pen”。那時(shí)我們只覺(jué)得孩子說(shuō)得好玩,大人聽(tīng)了很有成就感。后來(lái),我們有很長(zhǎng)一段時(shí)間忘記了這件事。當(dāng)我在孩子3歲時(shí)看到《寶貝比我...
    2021-04-10 閱讀全文

美國(guó)兒童的理財(cái)教育從孩子很小的時(shí)候就開(kāi)始,同時(shí)也得到美國(guó)政府的重視。通過(guò)美國(guó)教育部資助,全國(guó)34個(gè)州的3000所中小學(xué)生每年會(huì)參加一項(xiàng)儲(chǔ)蓄計(jì)劃———“為美國(guó)而儲(chǔ)蓄”計(jì)劃。 美國(guó)兒童理財(cái)教育最主要還是來(lái)...

2021-04-29 閱讀全文

孩子一天天大了,國(guó)內(nèi)的父母開(kāi)始擔(dān)憂(yōu)給不給其零花錢(qián),什么時(shí)候給,給多少。國(guó)外父母對(duì)此似乎并無(wú)擔(dān)憂(yōu),讓我們一起來(lái)借鑒一下: 日本:用金錢(qián)傳遞“魔力” 日本的山本教授認(rèn)為,孩子的零花錢(qián)作為一種文化中介工具,...

2021-04-29 閱讀全文

記得我在德國(guó)時(shí),房東的孩子給我看他的一篇作文,他的愿望是將來(lái)當(dāng)個(gè)馬戲團(tuán)小丑。這如果讓中國(guó)的老師或父母看來(lái)大概會(huì)認(rèn)為是胸?zé)o大志,孺子不可教也!但是他的老師則在作文后面真誠(chéng)地表示:祝你將來(lái)成為一個(gè)把歡笑帶...

2021-04-29 閱讀全文

父母是孩子的第一個(gè)老師。大家都知道早教的重要性,有些孩子相當(dāng)頑皮,那么家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子習(xí)慣,如何教育兒童是一個(gè)重要的問(wèn)題呢? 孩子如何教育,有以下幾個(gè)要點(diǎn): 1、稱(chēng)贊法。 兒童教育專(zhuān)家過(guò)去堅(jiān)持認(rèn)為,在...

2020-09-30 閱讀全文

記得樂(lè)樂(lè)剛學(xué)說(shuō)話(huà)的時(shí)候,姥爺偶爾教他幾個(gè)單詞:“door”“water”“pen”。那時(shí)我們只覺(jué)得孩子說(shuō)得好玩,大人聽(tīng)了很有成就感。后來(lái),我們有很長(zhǎng)一段時(shí)間忘記了這件事。當(dāng)我在孩子3歲時(shí)看到《寶貝比我...

2021-04-10 閱讀全文