小班語言《今天，我休息》教學設計與反思

教學要求：1.了解機器需用手操作，進一步感受手的作用。2.感受故事蘊含的幽默感。

材料準備: 掛圖、磁帶，用手套做成的小手寶寶。

教學過程：

小手不高興了。

——出示小手寶寶。自從來了機器，小手覺得自己該休息了。

——講述故事第一段，小手為什么不高興？它休息了會發(fā)生什么事？

小手休息了。

——結合掛圖，教師有表情地講述一遍故事。

——手開動挖土機后去干什么了？挖土機著急了，他是怎么對小手喊的？（學說對話）小手不把挖土機關掉，挖土機會怎么樣？（挖土機就會不停的挖土）結果怎么樣呢？（他把土都挖光，掉進了自己挖的大坑里）

——小手開動吊車后，又去干什么了？吊車著急了，他是怎么對小手喊的？（學說對話）結果怎么樣？（一個勁地吊東西，吊完了倉庫里的箱子，又吊起倉庫柱子來，最后倉庫倒塌了。）

——本領最大的是誰？（學說對話：本領最大的還是你手?。。?/p>

——播放音帶，請幼兒完整傾聽故事一遍，進一步理解故事內容。

小手和機器。

——請一名幼兒做小手，其他幼兒扮演一種自己熟悉的機器，比如洗衣機、吸塵器等。被“小手”拍到臂膀的“機器”馬上開動，當再次被拍到時，“機器”就要停下來，保持當時的姿勢不動。沒有保持姿勢的幼兒換做“小手”。

——幼兒反復進行。

小班語言《今天，我休息》教學反思

本人覺得雖然這個故事內容是教材上的，但對于小班的年齡特征來說還是比較難以理解的。同時，自己在環(huán)節(jié)與教學方法上還有待改進。比如在第三環(huán)節(jié)，可以與幼兒來個分角色表演，老師戴上頭飾當手，幼兒當挖土機和吊車，戴上頭飾或胸飾來進行角色對話和表演可能幼兒會比較感興趣。yJS21.COm

故事中的形象幼兒雖然認識，但并不常見，如果事先有機會能帶幼兒到建筑工地去參觀一下，了解挖土機和吊車是怎么工作的，大人們是如何控制和操作它們的，這樣幼兒就對故事中的機器有更多的認識，活動中可能會產生更多共鳴，教學效果會更好。

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小班語言教案設計及反思

作為幼兒園小班老師，我們要讓小朋友們聽得懂我們所講的內容。教案課件是每個老師工作中上課需要準備的東西，教案可以讓小朋友們能夠更好的找到學習的樂趣，那么，你知道的幼兒園小班語言教案要怎么寫呢？經過搜索和整理，幼兒教師教育網小編為大家呈現(xiàn)“小班語言教案設計及反思”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

小班語言教案設計及反思(篇一)

活動目標：

1、初步理解散文內容，感受散文的優(yōu)美意境。

2、鼓勵幼兒膽表達自己的想法和感受，發(fā)展幼兒的口語表達能力和思維能力。

3、體驗小樹葉和樹媽媽互相關愛的情感，激發(fā)幼兒對媽媽的熱愛之情。

4、在課件與圖片的提示下，嘗試學說散文中優(yōu)美語句。

5、膽參與活動，體驗散文無限美好的遐想意境。

活動重難點：

1、活動重點：理解散文內容，感受散文詩的優(yōu)美意境。

2、活動難點：能膽地表達自己的想法和感受。

活動準備：

1、活動前帶孩子戶外在觀察秋天的景色。

2、多媒體課件。

活動過程：

一、以歌曲《小樹葉》導入活動，激發(fā)幼兒的興趣。

師：小樹葉真懂事，雖然離開了樹媽媽，可它們心里還記著媽媽呢!你們看，它們還給樹媽媽寫了一封信呢。信里會寫些什么呢?我們來聽一聽就知道了。

二、欣賞散文，初步理解散文內容，感受散文的優(yōu)美意境。

(一)完整欣賞配樂散文《小樹葉給樹媽媽的一封信》，提問：你聽到小樹葉給樹媽媽的信里都說了什么?

(二)結合多媒體課件分段欣賞，進一步助幼兒理解散文內容。

1、欣賞第一段散文，然后提問：

①秋天，樹媽媽給小樹葉換上了什么顏色的衣服?

②小樹葉挽著樹媽媽在秋風中干什么?

2、欣賞第二段散文，然后提問：

①小樹譯開了樹媽媽，心里感覺怎么樣?

②小樹葉跟著秋風阿姨都看到了什么?

3、欣賞第三段散文，然后提問：

①小樹葉生病了，媽媽是怎么做的?

②小樹葉是怎么長的?

③每當風雨來臨時，樹媽媽又是怎么做的?怎么做的?

④小樹葉送給樹媽媽的禮物是什么?

(三)完整誦讀，并進行簡單表演。

三、鼓勵幼兒膽講述自己喜歡的語句。

四、拓展提問，體驗小樹葉和樹媽媽互相關愛的情感。

你喜歡小樹葉嗎?為什么?如果你是樹媽媽，你會怎樣關心小樹葉?如果你是小樹葉，你會怎樣關心樹媽媽?

五、教師小結，聽歌曲《世上只有媽媽好》結束活動。

師：外面還有許多的樹媽媽在想念自己的孩子呢!我們一起到外面把《小樹葉給樹媽媽的信》送給她們吧。

附：散文欣賞《小樹葉給樹媽媽的一封信》

親愛的樹媽媽：

您好!

我是您的孩子小樹葉，接到我的信您一定很高興吧!秋天，您給我們換上了和黃色的衣服，我們攙著您在秋風中翩翩起舞。一天，一陣秋風吹來，我們離開了您，心里感到非常難過。我們跟著秋風阿姨飄過城市和農村，一路上的風景真是太美了!那高高的樓房、寬寬的馬路、金黃的稻田和豐收的果園，把我們的祖國媽媽打扮的非常漂亮。媽媽，要是您也來看看，那該多好啊!我們永遠也不會忘記：有一次，我們生病了，是您請來了啄木鳥醫(yī)生為我們治病，一直等我們病好了，您才露出笑臉。每天您拼命從土壤里吸取養(yǎng)料把我們養(yǎng)，從不說一聲辛苦。每當風雨來臨的時候，您把我們緊緊的抱在懷里說："孩子，勇敢點，別害怕，有媽媽在。"我們從心里說一聲：謝謝您，親愛的樹媽媽，祝您永遠年輕、健康，等到明年春天來臨的時候，我們會帶一件最好的禮物給您!

啊，秋風阿姨又在催我們出發(fā)了，過幾天我們還會給您寫信的，等著吧，媽媽!

--您的孩子：小樹葉

教學思：

基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

小班語言教案設計及反思(篇二)

活動目標：

1．積極參與活動，在完整回答問題的過程中創(chuàng)編童謠。

2．初步了解問答歌一問一答的形式，體驗問答童謠的樂趣。

活動準備：

《圓圓歌》大幅圖片布置的場景。

活動過程：

l.進入《圓圓歌》圖片場景，觀察圖片。

★指導語：圖片上有什么，它們都是什么樣子的？

2．在圖片的提示下，根據(jù)教師的提問創(chuàng)編童謠。

★指導語：什么圓圓紅彤彤？什么圓圓響咚咚？什么圓圓蹦蹦跳？什么圓圓空中飄？

3．完整念童謠，感受問答歌的獨特形式，體驗問答童謠的樂趣。

(1)欣賞童謠，知道童謠的名稱。

(2)完整朗誦童謠《圓圓歌》。

(3)運用一問一答的方式朗誦童謠，體驗問答童謠的樂趣。

4．擴展想象，激發(fā)創(chuàng)編童謠的愿望。

★指導語：還有哪些東西是圓圓的呢？

資料鏈接：

圓圓歌

什么圓圓紅彤彤？太陽圓圓紅彤彤。

什么圓圓響咚咚？小鼓圓圓響咚咚。

什么圓圓蹦蹦跳？皮球圓圓蹦蹦跳。

什么圓圓空中飄？氣球圓圓空中飄。

小班語言教案設計及反思(篇三)

活動目標：

1.理解兒歌內容，學習模仿兒歌里的象聲詞。(重點)

2.能用好聽的聲音朗誦兒歌，嘗試仿編詩歌。(難點)

3.喜歡下雨天，體驗下雨天的有趣。

4.理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

5.學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內容。

活動準備：

1.經驗準備：幼兒有觀察下雨天、聽雨聲的經驗

2.物質準備：課件、圖片、小雨點粘貼活動過程：

1.聽聽下雨的聲音，通過談話引出活動主題。

出示“小雨點”手偶，提問：今天誰來做客了?你們知道嗎，小雨點是了不起的音樂家，我們來聽聽它唱歌吧。

2.逐句欣賞兒歌，引導幼兒理解兒歌內容，學說兒歌中的象聲詞。

(1)播放帶有雨點聲音的動畫課件，提問：小雨點是怎樣唱歌的?

(2)教師有表情地完整朗誦一遍兒歌。

提問：小雨點是什么呀?小雨點都和誰玩了?兒歌里是怎么說的?(逐幅出示課件圖片，引導幼兒嘗試用完整的語言說一說兒歌中的話)

(3)教師朗誦兒歌，幼兒嘗試跟誦兒歌。

3.通過各種形式，引導幼兒朗誦兒歌。

(1)請幼兒扮演小雨點，一起出去找朋友們玩，嘗試朗誦兒歌內容。

(2)通過幫“小雨點”整理照片的游戲，引導幼兒再次朗誦兒歌。提問：這是我們剛才出去玩的照片，可是洗照片的時候順序有點亂了，誰來幫忙擺一擺?請幼兒上臺擺放圖片，并用兒歌中的話說一說圖片內容。

你們太棒了，把小雨點去過的地方都排好了，我們和著音樂把這些照片連起來說一說吧。

4.引導幼兒發(fā)揮想象，仿編詩歌。

剛才小雨點到了這些地方，它還會去哪里?跟誰做游戲?

小雨點們，我們去院子里找一找朋友吧!

5.延伸活動：引導幼兒了解下雨天可以玩的游戲，感受雨天的有趣，喜歡下雨天。

課后反思：

在這節(jié)活動的設計上，充分體現(xiàn)了小班幼兒的“游戲化”教學，賦予小雨點生命，通過小雨點唱歌、找朋友的情節(jié)貫穿始終，讓幼兒在和小雨點游戲的過程中理解了兒歌主要內容，用好聽的聲音朗誦兒歌。

在活動的組織上，各環(huán)節(jié)清晰，比較好的落實了活動的目標。我注重把幼兒放在前，請他們先想、先說，我再來提升和梳理幼兒的想法，比如在說說雨點怎樣跟朋友玩這個環(huán)節(jié)中，幼兒很開心興奮地用跺腳來表現(xiàn)雨點滾動的聲音時，我沒有阻止幼兒過大的聲音，而是及時提示幼兒想一想，還可以用哪里來表現(xiàn)“滾”的動作，并快速發(fā)現(xiàn)動作和語言表現(xiàn)很好的幼兒，用小雨點去親親她的方式來肯定她們，自然地引導幼兒向她們學習，調整自己的動作跟聲音，既肯定了所有孩子的創(chuàng)造力，又使課堂氛圍活潑有序、動而不亂。為了解決活動的重點，我將聽聽雨點唱歌的聲音放在活動開始，這種前置的方法讓幼兒馬上對象聲詞有了興趣，通過模仿和動作表演加深了印象，為后面學習兒歌打好了基礎。在難點的解決上，通過讓幼兒扮演小雨點去找朋友玩，再請他們整理出去玩的照片，讓幼兒身臨其境的把自己當成小雨點，融入到兒歌當中，自然大方地朗誦兒歌。

在最后的創(chuàng)編環(huán)節(jié)，幼兒說出了“親親云朵嗒嗒嗒”、“滑到彩虹啦啦啦”等優(yōu)美的詩句，讓我很驚喜，如果我能在時間的把控上再緊湊一些，為后面創(chuàng)編環(huán)節(jié)留出更多的時間，可能會有更多幼兒精彩的創(chuàng)編，這是以后活動中我要注意和調整的地方。

小班語言教案設計及反思(篇四)

設計意圖：

小娃娃是幼兒在平時經常能夠接觸的玩具，比較親近，而且幼兒也很樂意去抱抱它們，和它們一起游戲。小班的幼兒語言的表達還沒有完全發(fā)展，所以可以通過幼兒喜歡的活動激發(fā)他們學習的興趣。并且在聽聽看看說說玩玩中使幼兒更樂意接受兒歌內容。在第一次滾雪球中，發(fā)現(xiàn)幼兒愛娃娃的情感激發(fā)地還不夠，幼兒說的積極性不高，所以在這次活動中，計劃通過老師自身情感的投入、教學形式的豐富等方法來達到目標。

目標：

１、創(chuàng)設情境，讓幼兒在抱抱娃娃和生活經驗的聯(lián)想中，體驗父母愛孩子的情感。

２、激發(fā)幼兒學習兒歌的興趣。重點：在操作中有念兒歌的興趣。難點：通過情境的創(chuàng)設、幼兒的操作、以及說說念念中體驗父母愛孩子的情感。準備：人手一個娃娃、錄音磁帶活動流程：興趣激發(fā)感受理解完整欣賞體驗

實踐過程：

一、興趣激發(fā)：（創(chuàng)設娃娃家情境。敲門聲響起）誰在敲門呀？（教師開門）原來是娃娃來做客了。（娃娃與幼兒互相問候）

二、感受理解：

１、理解第一、二句（１）小娃娃長的是怎樣的?。浚ㄓ變弘S意說，教師用兒歌詞句小結幼兒的回答）

（２）小娃娃，真漂亮，大眼睛，小嘴巴，你們喜歡嗎？我們和小娃娃說說話好嗎？（和老師一起念第一、二句）重點引導：誰會表揚娃娃，娃娃就來親親你。

２、理解學習第三、四句（１）噓，聽！好象是小娃娃在說話。聽一聽，她在說什么。（放錄音：誰來抱抱我，做我的好媽媽？）

（２）小娃娃說了什么呀？

（３）誰愿意做娃娃的媽媽，抱抱她還要說我來抱抱你，做你的好媽媽重點引導：a.個別示范(娃娃說XXX像個好媽媽，一邊抱娃娃一邊會和娃娃說話)。b.集體抱娃娃（鼓勵幼兒先自由地和娃娃說說話，再集體和娃娃說話）。三、完整欣賞：你們喜歡小娃娃，我也很喜歡她。我要抱抱娃娃呢，看

（１）教師抱娃娃邊表演邊朗誦兒歌要求：語言夸張，表情豐富，動作輕柔。

（２）你們想做娃娃的媽媽照顧她嗎？我們一起來對娃娃說好嗎？

重點引導：

a.集體練習。b.請部分幼兒示范。

四、體驗實踐：我們來做做爸爸媽媽，把娃娃照顧好，好嗎？（在配樂兒歌聲中，幼兒用各種方法表達對娃娃的愛：喂娃娃、拍拍娃娃等）

小班語言教案設計及反思(篇五)

活動目標：

1、在老師的引導下，能想象出各種圓形物體和彎彎的物體，發(fā)展幼兒的想象力。

2、老師的提醒下，嘗試按物體的形狀進行分類。

3、學說短句：圓圓魚，圓圓的XX送給你。發(fā)展幼兒的語言表達能力。

4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。

5、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

活動準備：

教具：圓圓魚和彎彎魚各2條。大筐2個。圓圓的圖形和彎彎的圖形各一個。

學具：幼兒人手圓圓的彎彎的物體1~2種。

活動過程：

一、出示圖片，引起興趣。

1、師：今天，我們小2班來了幾個寶寶，你們看，這是圖形寶寶。這圖形寶寶長的什么樣?(出示圓圓的圖片)什么東西也是圓圓的?

出示彎彎的圖片，這圖形寶寶長的什么樣?什么東西也是彎彎的?

2、出示圓圓魚和彎彎魚

師：看來了兩個魚寶寶。他們一個是圓圓魚，一個是彎彎魚。你知道哪個是圓圓魚?哪個是彎彎魚?圓圓的是圓圓魚，彎彎的是彎彎魚。他們?yōu)槟銈儙砹嗽S多圓圓的和彎彎的東西，請你們去找一找。

二、幼兒自由去找圓圓的彎彎東西。

師：那些是圓圓的?那些是彎彎的?找到后用籃子裝起來。

裝好了請回到位置上來。誰來說說，你的籃子里圓圓的是什么?彎彎的是什么?引導幼兒說：圓圓的XX，彎彎的XX。

三、給物體進行分類。

師：圓圓魚喜歡圓圓的東西，彎彎魚喜歡彎彎的東西，請小朋友們把你們手里的東西送給圓圓魚，彎彎魚，送的時候還要說一句好聽的話：“圓圓魚，圓圓的XX送給你。”

幼兒自由給魚送東西。

四、結束活動

師：圓圓魚和彎彎魚在我們班玩累了，我們送他們去歇息吧!將活動內容放如區(qū)角，供幼兒以后玩耍。

活動開始我以猜謎的形式導入活動，另外為了讓寶寶有直接的感知經驗，我還準備了圓圓的蘋果和彎彎的香蕉。

孩子對彎彎的美麗的彩虹不是很認識，下次上網找一些有關彩虹的知識和孩子們一起學習一下。

我們區(qū)角里沒有這個游戲材料，所以沒有進行這個游戲。

活動反思：

這個活動我是以猜謎的形式引起孩子們的閱讀興趣，為本活動起了一個好的開始，提高了幼兒的活動興趣，使氣氛也活躍起來，圓形是幼兒較熟悉常見的，所以在“猜圓圓的是什么?”時孩子們都能猜出好幾個，可猜“彎彎的是什么?”時就說不上來了，氣氛就冷落了下來，只有趙宇松、周馨妍、仲芝豪幾個孩子腦子靈活，能把平時觀察到的說出來。叢中我可以感到：我們以后帶孩子觀察一個(種)物體從好多方面去看，拓展孩子的思路，這樣可能會學到更多的知識。

小班語言教案設計及反思(篇六)

【活動目的】

1、在游戲中感受活動的快樂。

2、愿意用動作表現(xiàn)自己對兒歌的理解。

3、能一邊念兒歌一邊表演。

4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

5、通過加入適當?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

【活動準備】

鴨媽媽頭飾一個。場地上放青菜卡片。

【活動過程】

一、以游戲導入。

1、教師做鴨媽媽："鴨寶寶，今天的太陽真好，媽媽帶你們去曬太陽，好嗎?鴨媽媽先請小鴨子排好隊伍，做一群神氣的小鴨子"

2、教師與幼兒排著隊伍一起矮矮、歪歪地學小鴨子走走，拍拍翅膀，曬曬太陽，幫助幼兒體驗與媽一起游戲時高興的情緒。

3、當幼兒發(fā)現(xiàn)青菜卡片時，鴨媽媽與小鴨子一起快樂地伸伸脖子吃青菜。

二、理解兒歌。

1、師："鴨寶寶，咱們走累了，坐下來休息一下吧"。教師與幼兒一起自由松散地坐在地下。

2、理解兒歌。

"剛才鴨寶寶們跟著鴨媽媽，咱們是怎么走的呀?誰來學學看?"幼兒回答并表演。(強調：一排、矮矮、歪歪。)"鴨寶寶，我們來到草地上，還做了些什么呢?(教案來源：快思教案網) 誰來說說看?"幼兒回答并表演，教師念兒歌："翅膀拍拍，太陽曬曬，伸伸脖子，吃吃青菜"。幼兒集體表演并學念兒歌。

"鴨寶寶，咱們要回家了，應該怎么走呢?"教師帶幼兒一邊念兒歌一邊一起排著隊伍矮矮、歪歪地學小鴨子走回家。

三、再次游戲。

"還想跟鴨媽媽一起去草地上玩嗎?""這次咱們要念著兒歌來玩了，看哪只小鴨子最能干，念的兒歌最好聽"。一邊念兒歌一邊游戲，結束時離場。

教學反思：

活動結束后，我感覺到存在一個缺憾。哪就是教師對幼兒的引導，教師與幼兒之間的互動只是停留在淺層次上的交流，如果自身能從“鴨媽媽”的身份帶領“鴨寶寶”(幼兒扮演)表演兒歌，那么。就能由衷地喚起幼兒內心對“媽媽”的依戀，從而使游戲，學習過程更富人本化，真正達到富情感于學習的教學境界。

小班語言教案設計及反思(篇七)

目標

1.發(fā)揮想象，大膽表達自己的想法

2.知道不能多吃冷飲

準備

1.背景圖一幅、太陽、東東、冰激凌活動圖片各一

2.水粉顏料、水粉筆、抹布等

過程

一.談話引題（陰天）

1.這兩天太陽公公都沒有出來，它怎么了？

2.太陽公公怎么會生病的？

二.講述故事

1.教師邊演示教具邊講述故事

2.提問

1）太陽公公究竟是怎么生病的?。?/p>

2）太陽公公病好了以后還敢吃冰激凌嗎？吃的時候應該注意什么？

3）你喜歡吃冰激凌嗎？你吃的時候應該注意什么？

三.給太陽公公打電話

1.太陽公公生病了，你想說句什么話問候他？

2.給太陽公公打電話。

小班語言教案設計及反思(篇八)

活動目標：

1.了解小兔西西在媽媽住院前后的改變，初步了解內容。

2.激發(fā)愛勞動的情感。

活動準備：

情景表演、頭飾（小兔子、兔媽媽、小猴子）、故事磁帶、教學掛圖。

活動過程：

1.情景導入（第一段故事內容）：

l小兔西西出場。

我是小兔西西，不愛勞動。兔媽媽有很多的事情要做，燒飯、洗衣，還要照顧西西。吃飯時，兔媽媽一口一口喂西西吃飯，衣服也要兔媽媽幫我穿，兔媽媽累極了，生病了。

l看完表演后討論：

你們喜歡這樣的小兔西西嗎？為什么？

2.觀察圖片：

l小動物的禮物。

小動物送什么禮物給兔媽媽？

他們會對兔媽媽說什么呢？

l小兔西西的禮物。

西西：嗚我什么也不會，給媽媽送什么呀？

小兔西西為什么哭了？

她為什么會沒禮物呢？

l幼兒自由講述。

3.情感感知（故事內容）：

l故事表演第二段：小猴子把小兔西西帶要野外，說：禮物就在這地底下，你自己挖吧！小兔西西用力挖呀挖，挖出了一個大蘿卜。小兔西西把大蘿卜送給媽媽。媽媽說：這是最好的禮物。

l你看到什么？西西送什么禮物給媽媽？為什么兔媽媽說大蘿卜是最好的禮物？

l教師小結。

原來大蘿卜是小兔西西用自己勞動得來的，所以這是最好的禮物。

4.完整欣賞故事內容。

小班健康教案《今天我大便》及教學反思

小班健康教案《今天我大便》含反思適用于小班的健康主題教學活動當中，讓幼兒愿意養(yǎng)成每天大便的好習慣，知道每天大便有利于身體健康，發(fā)展幼兒思維和口語表達能力，快來看看幼兒園小班健康《今天我大便》含反思教案吧。

活動目標：

1、知道每天大便有利于身體健康。

2、愿意養(yǎng)成每天大便的好習慣。

3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準備：

教學掛圖

重點及難點：

讓幼兒養(yǎng)成天天大便的好習慣

活動過程：

一、聽故事《小豬的便便》。

1、教師講故事并提問：小豬的肚子為什么不舒服？

2、教師：到了醫(yī)院，大夫的、是怎么對小豬說的？

二、看掛圖《今天我大便啦》

1、教師：途中的小哥哥在做什么？

2、教師：小哥哥的表情是什么樣的？

3、教師：小哥哥排大便時為什么那么高興？

4、引導幼兒知道排出大便特別舒服，并知道把又臟又臭的大便排出體外，身體才會健康。

三、養(yǎng)成天天大便的好習慣。

1、教師：我們天天都要大便，小朋友知道為什么嗎？引導幼兒知道因為每天要吃很多東西，要天天把廢渣排出才舒服、健康。

2、教師：小朋友還要記住不能憋大便，這是為什么？

3、引導幼兒談談自己什么時候容易憋大便，如玩得高興時或在幼兒園里不愿大便，怕蹲坑；脫穿衣褲等自理能力不強。

4、教師小結：如果小朋友想去大便，老師會幫助小朋友的，老師喜歡天天大便的孩子。多喝水、多吃水果、蔬菜，多運動能使大便暢通。

活動反思：

在本節(jié)活動中幼兒們都很配合老師，積極發(fā)言，大膽地介紹自己。很好地完成了老師的教學目標

幼兒百科：糞便，又俗稱大便，是人或動物的大腸排遺物。糞便的四分之一是水分，其余大多是蛋白質、無機物、脂肪、未消化的食物纖維、脫了水的消化液殘余、以及從腸道脫落的細胞和死掉的細菌，還有維生素K、維生素B。

大班語言教案及教學反思《白天與黑夜》

活動設計意圖：

這本繪本幽默、有趣，適合大班幼兒的年齡層。雖是簡單的形象，簡單的場景，但在闡述白天與黑夜的同時，蘊含了一個為人的道理：分享與“融合”。幼兒在幼兒園時常出現(xiàn)爭搶的現(xiàn)象，正好可以運用這片幽默的繪本，潛移默化地闡述做人的道理。

活動目標：

1、 通過繪本學習，了解白天與黑夜的不同。

2、 理解繪本故事，知道人事物各有所長，學會“分享”與“相融”。

3、 體驗繪本的幽默與趣味性。

4、 通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

5、 領會故事蘊含的寓意和哲理。

活動準備：

1、 繪本《白天與黑夜》PPT

2、 動畫《晝與夜》

3、 白天與黑夜形象圖等

活動過程：

一、導入： 今天老師帶來了兩位奇怪的朋友，請你們猜猜他們會是誰?

——出示白天與黑夜(請幼兒觀察并猜想)

二、理解繪本

白天與黑夜碰在一起會發(fā)生些什么有趣的事情呢?我們一起來看一下!

圖一： 這天早晨，和往常一樣，白天睡醒了······ 咦?白天身上出現(xiàn)了什么?(草原、奶牛、公雞啼鳴)

圖二：

1、“起來啦······啾啾”白天身上出現(xiàn)了小鳥。

2、醒來時白天身上出現(xiàn)了公雞、奶牛，走著走著，又飛來了小鳥，白天繼續(xù)走在草原上，你猜!他身上還會發(fā)生些什么變化?

圖三：

1、聞花香、曬太陽。、

2、可是這時候，白天遇到了一個怪東西，這個怪東西會是什么?

圖四：

白天不知道這位其實就是黑夜。

圖五：

1、請幼兒觀察白天的表情與動作。(害怕)

2、“白天想·····沒事吧”。

3、這時，黑夜醒了······

圖六：

呀!他倆驚叫著，跑的遠遠地，你看看我我看看你。

圖七：

1、 白天用手指戳著黑夜的肚子：“好奇怪啊···”

2、 為什么他們會覺得對方很奇怪呢?

3、 他倆長的一樣但身上出現(xiàn)的東西卻完全不同。

圖八：

1、“嘿!當心點!”黑夜生氣了!

2、他們在做什么?(打架)

3、白天身上發(fā)生了什么?

圖九：

白天把黑夜拎到懸崖邊，結果一不小心兩人掉到了海里。

圖十：

1、黑夜把白天拖上了岸，就在這時，白天身上的一個東西吸引了黑夜的目光······

2、會是什么東西吸引了黑夜呢?

3、白天有這么美麗的蝴蝶，黑夜也想著自己不是也有好看的東西嘛!

圖十一：

黑夜身上出現(xiàn)了美麗的螢火蟲，哇!白天看呆了!

圖十二——圖十四：

1、 于是白天與黑夜分享起好玩的東西來。

2、 白天有五彩繽紛的彩虹，你覺得黑夜會有像彩虹一樣美麗的東西嗎?

3、 絢爛的煙花，他倆相互分享著如此美好的東西，會成為好朋友嗎?

圖十五：

白天與黑夜兩人跳起了舞“嘭——嚓——嚓”。

圖十六——結束：

1、咦?神奇的事情發(fā)生了``````會發(fā)生什么事?

2、黑夜的太陽升起來了，白天的太陽落下山了。

3、兩人的肚子連在一起形成了美麗的朝陽與晚霞。

4、接著，更神奇的事情發(fā)生了``````白天和黑夜怎么了?“最后``````”

小結：他們從不相識——打架——分享——融合——好朋友。

三、完整欣賞繪本動畫

1、 播放動畫

2、 白天與黑夜不認識的時候做了什么事?后來······?最后成為了好朋友。

3、 平時生活中，小朋友們有時會為一個小小的玩具爭吵起來，應該怎么做?

小結：我們應該學會分享、合作，你的就是我的，我的亦是你的。這樣我們的生活才會變的更美好!

四、延伸活動

繪畫：《白天與黑夜的分享》 人手一張，空白的白天黑夜圖，請幼兒創(chuàng)想自己的白天與黑夜，互相分享。

課后反思：

繪本十分有趣，成功地吸引了幼兒。大班幼兒早有黑夜與白天的概念，整節(jié)課我讓幼兒在具體形象下進行了白天與黑夜的區(qū)分。有個別幼兒沒有區(qū)分正確，但在同學與教師的引導下也成功的解決。這節(jié)課基本完成了目標，但自我感覺設計上沒有很成功，在幼兒學會分享環(huán)節(jié)，過短促。幼兒情感提升方面仍要加強。

大班語言教學設計春天教案

這是大班語言教學設計春天教案，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學習。

教學目標：

知識與技能：理解"溫暖、香甜、歡騰"三個詞語，并能用詞說一句話。

過程與方法：通過小組合作理解詩歌內容并能有感情地背誦。

情感態(tài)度價值觀：體驗詩歌的語言美并能感悟出春天的情趣。

教學重點：能夠用優(yōu)美的詞語造句并熟練掌握詩歌大意。

教學難點：培養(yǎng)幼兒的想象力，創(chuàng)造性講述的能力。

教學準備：歌曲《春天在哪里》，小動物頭飾，圖片。

課時：2課時。

教學過程：

第一課時

一.歌曲激趣，開篇點題

導語：小朋友們，今天老師給你們帶來了一首好聽的歌曲，你們想聽嗎？（播放歌曲《春天在哪里》）這是一首描寫哪個季節(jié)的歌曲呢？（學生回答，隨機板書）

二.交流觀察，出示圖片

師：仔細觀察書中的圖畫，你在上面都看到了什么？（學生匯報，教師貼圖）

小結：指名看貼圖說說春天是什么。加深對"春天、溫暖、香甜、歡騰"等詞語的印象。

三.連詞成句，理解詩意

師：春天是什么？請小朋友用"溫暖、香甜、歡騰"三個詞語說一句話。在這個基礎上，引導小朋友對春天的特點有一個初步的理解。

小結：盡量做到每個孩子都能表達出自己的想法，教師適時引導小朋友發(fā)揮他們豐富的想象力。

四.游戲互動，主題升華

出示"小燕子、小蜜蜂、小鴨子、小山羊"的頭飾，激發(fā)小朋友踴躍參與游戲的情趣，分角色來感受不同人物對春天的不同認識。在游戲中，感受春天多姿多彩的美。

第二課時

一.交流學習經驗

師：上節(jié)課我們認識了四個好朋友--"小燕子、小蜜蜂、小鴨子、小山羊"，他們告訴了我們春天是什么，并編了一首詩歌，小朋友們想不想學習這首詩歌?。浚ò鍟?/p>

二.誦讀和欣賞詩歌

1.傾聽教師范讀，注意字音、節(jié)奏。

2.播放輕音樂，學生輕聲跟讀。

3.小組合作，分角色誦讀。

4.指名到講臺前大聲領讀。

三.拓展延伸

師：小朋友們對詩歌誦讀的很熟練了，那么你們想不想也來當一回小詩人，自己編一首關于"春天"的詩歌呢？把你觀察到的有關春天的美麗，用自己的語言說出來，我們大家比一比，看看誰是我們班級的"小詩仙"。

板書設計：

春天

燕子貼圖 溫暖 泥窩貼圖

蜜蜂貼圖 香甜 花朵貼圖

鴨子貼圖 歡騰 小河貼圖

山羊貼圖 綠色 三破貼圖

《大班生成活動方案：開心一刻》：大班主題活動開心一刻教案主要包含了主題來源，開心一刻，活動目標，活動準備，活動過程等內容，能大膽想象，愿意在集體面前講述自己編的趣事，體驗大膽虛構的想象給人帶來的樂趣。學習用圖畫的形式把自己編的故事記錄下來。適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看大班生成活動方案開心一刻教案吧。

《大班主題：長尾巴的星星—彗星》：大班主題活動長尾巴的星星—彗星教案主要包含了課題生成，活動目標，活動準備，活動過程等內容，通過觀察天上的星星，仔細觀看拖著“長尾巴”的星星彗星。認識彗星的形狀、國際符號，知道我國是世界上最早星象記錄的國家，了解常見的哈雷彗星、恩克彗星。適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看大班主題長尾巴的星星—彗星教案吧。

《大班主題活動教案：稻草人教案》：大班主題活動稻草人教案主要包含了活動背景，活動目標，活動準備，活動過程，活動延伸等內容，會跳雙圈扇子舞，能用肢體語言表現(xiàn)稻草人的動作，練習在音樂的間奏處交換舞伴，嘗試在間奏終止處做不同的稻草人造型，適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看稻草人教案吧。