幼兒園小班教案《大小》

小班教案《大小》適用于小班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能用語(yǔ)言清楚的表達(dá)這是大的，這是小的。大的…送給大熊，小的…送給小熊，用目測(cè)的方法觀察物體的大小，喜歡集體活動(dòng)，體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣，快來(lái)看看幼兒園小班《大小》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.用目測(cè)的方法觀察物體的大小。

2.能用語(yǔ)言清楚的表達(dá)這是大的，這是小的。大的…送給大熊，小的…送給小熊。

3.喜歡集體活動(dòng)，體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣。

4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5.喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.大熊、小熊各一只。

2.大小不同的同類物品若干。

3.幼兒操作卡片。

活動(dòng)過(guò)程：

1.導(dǎo)入：出示百寶箱，激發(fā)幼兒興趣。

師：今天我們班來(lái)了兩位好朋友，他們藏起來(lái)了，我把他們請(qǐng)出來(lái)，讓大家一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下它門，好嗎？教師出示大熊和小熊，說(shuō)：你知道他們是誰(shuí)嗎？這兩只熊一樣大嗎？那我們可以叫這只什么？（大熊）另一只呢？（小熊）。為什么叫大雄？為什么叫小熊？（因?yàn)榇笮鄞笏越写笮?，小熊小所以叫小熊）。我們跟大熊和小熊打個(gè)招呼吧。（大熊你好，小熊你好）

2.請(qǐng)大雄坐。

師：大熊和小熊都累了，我們請(qǐng)他們坐好不好？這里有兩張大小不一樣的椅子，哪張椅子給大熊坐？哪張椅子給小熊坐？為什么？

小結(jié)：大熊大所以坐大椅子，小熊小所以坐小椅子。

3.送禮物。

師：因?yàn)橹来笮苄⌒芙裉煲獊?lái)小一班玩，所以老師特地準(zhǔn)備了一些禮物給大熊小熊，想不想看看有哪些禮物？

教師依次出示大小氣球、勺子、飲料、娃娃……

師：有大小不一樣的氣球、大小不一樣的飲料……好多禮物呀，現(xiàn)在呢，老師要給大熊小熊送禮物啦，老師先送其中一樣禮物，其他的請(qǐng)小朋友上來(lái)送，當(dāng)老師送禮物的時(shí)候請(qǐng)小朋友仔細(xì)看好、聽好老師是怎么送禮物的，送禮物的時(shí)候說(shuō)了什么，等你們送的時(shí)候也要跟老師一樣，好嗎？

師：大氣球大送給大熊，小氣小球送給小熊。

幼兒按照大的…送給大熊，小的…送給小熊。

小結(jié)：小朋友們真棒，知道大的東西給大熊，小的東西給小熊。

4.幼兒操作。

師：大熊和小熊收到了禮物很高興，（教師看看時(shí)間）哎呀，都這么晚啦，該吃午飯了，大熊和小熊的肚子都餓了。老師已經(jīng)給他們準(zhǔn)備好了美味的午餐（出示圖片）有白米飯、美味的蛋糕、還有好吃的香蕉。小朋友每次吃飯前是不是都會(huì)吃水果嗒，現(xiàn)在老師先給大熊和小熊吃香蕉。大熊吃大，吃大香蕉，小熊小，吃小香蕉。（邊說(shuō)邊用蠟筆連線）咦，這里怎么會(huì)有三只蛋糕呢，而且三只蛋糕一樣大嗎？（不一樣）那哪只蛋糕給大熊吃、哪只蛋糕給小熊吃呢？請(qǐng)小朋友自己開動(dòng)小腦筋。記得，每只熊只能吃一只蛋糕，所以三只蛋糕里面肯定會(huì)剩下一只蛋糕，那剩下的蛋糕還需要連線嗎？（不需要）

師：每個(gè)小朋友的桌上都有一張紙和蠟筆，等會(huì)請(qǐng)小朋友搬好椅子回座位給大熊和小熊吃美味的午餐，記得最大的給大熊，最小的給小熊，用蠟筆連線，如果你給他們分好午餐了，就把紙頭留在桌子上，自己迅速搬好椅子坐到前面來(lái)，好嗎？

幼兒操作，教師指導(dǎo)。

5.評(píng)價(jià)。

師：寶寶們剛剛都給大熊小熊分好了午餐，現(xiàn)在我就請(qǐng)寶寶到上面來(lái)分一分，其他寶寶看看他跟你分的一不一樣。

6.散步，結(jié)束。

大熊和小熊都吃的好飽啊，需要去散散步了，我們陪他們一起去散步好嗎？

幼兒百科：大小形容物體的不一樣性。

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幼兒園小班教案《大象》

小班教案《大象》適用于小班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒樂意與同伴一起表演大象，學(xué)習(xí)兒歌、能夠想象并講述大象的身體部位，通過(guò)拼貼感受大象特別的身體，快來(lái)看看幼兒園小班《大象》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)兒歌、能夠想象并講述大象的身體部位

2、樂意與同伴一起表演大象

3、通過(guò)拼貼感受大象特別的身體

4、能細(xì)致的觀察大象，大膽的表述對(duì)兒歌的理解

5、通過(guò)學(xué)唱兒歌，體驗(yàn)兒歌的氛圍

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、PPT課件、大象拼圖

2、大象視頻

活動(dòng)重、難點(diǎn)：

1、能夠想象并完整講述大象的身體部位

2、通過(guò)拼貼感受大象特別的身體

活動(dòng)過(guò)程：

一、引題：介紹大象

小朋友你們好，今天老師給你們帶來(lái)一位動(dòng)物朋友，你們想不想知道它是誰(shuí)啊？

好！請(qǐng)你仔細(xì)觀察這只動(dòng)物的身體有什么特別的地方，（放視頻）它是誰(shuí)啊？（大象）對(duì)了，那請(qǐng)一位小朋友告訴我大象的身體有什么特別的地方呢？小結(jié)：有的小朋友說(shuō)……

其實(shí)啊大象是目前生活在陸地上最大的動(dòng)物了，它喜歡過(guò)群居的生活，喜歡生活在河谷里，叢林里還有草原一帶，它們每天的食量非常大，它最喜歡吃的東西就是草了。

二、想象大象身體

1、現(xiàn)在我要請(qǐng)你們想一想大象的耳朵那么大那誰(shuí)來(lái)告訴我你覺得大象的耳朵像什么呢？（出示PPT耳朵）我們來(lái)觀察一下大象的耳朵你看旁邊的圓圓的大大的扇子也是旁邊圓圓的大大的，是不是很像啊？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧！大象的耳朵像什么？像扇子，大象的耳朵它作用很大，在平時(shí)它經(jīng)常用來(lái)趕蚊子趕蒼蠅，在天熱的時(shí)候啊還可以給自己去熱氣呢？

2、請(qǐng)你們看看這是大象什么呢？（學(xué)大象的鼻子）對(duì)了，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧！哪一個(gè)聰明寶寶來(lái)告訴我你覺得大象的鼻子像什么呢？（教案.出自：.教案網(wǎng)）（出示鼻子圖片）(請(qǐng)小朋友自由說(shuō))（說(shuō)不出）老師帶來(lái)一樣?xùn)|西你們來(lái)看看像不像大象的鼻子？（出示管子）你們知道這是什么嗎）（管子）說(shuō)說(shuō)看！你們覺得大象和鼻子和管子想嗎？你們看大象的鼻子是粗粗的圓圓的，你們看管子也是粗粗的圓圓的，所以啊大象的鼻子像什么？像管子，同樣的大象鼻子也能做很多事情，大象的鼻子可以幫助自己洗澡，還可以給自己取食物吃。

3、那接下來(lái)請(qǐng)你們看看這是大象的什么？大象的腿，那誰(shuí)能告訴我大象的腿像什么呢？（柱子）你們看看大象的那么粗的那么圓很像圓圓的柱子對(duì)不對(duì)啊？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看好不好？大象的腿像什么？像柱子，大象的身體那么大必須要有四條很粗的腿才能把它撐起來(lái)。

4、最后我們來(lái)看看這是大象的什么？（學(xué)牙齒）對(duì)了，誰(shuí)能來(lái)告訴我大象的牙齒像什么呢？大象的牙齒彎彎的尖尖的，它可以用來(lái)保護(hù)自己，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧！大象的牙齒像什么？像兩把彎彎的尖刀。

小結(jié)：剛才我們小朋友都說(shuō)的很好，現(xiàn)在老師把它串成一首好聽的兒歌《大象》我們一起來(lái)聽聽吧?。顑焊瑁┖寐爢?？

三、學(xué)兒歌并表演

和老師一起來(lái)一遍吧！現(xiàn)在我們把剛才做的動(dòng)作用進(jìn)去吧！我要提高難度了，看看有幾個(gè)聰明寶寶已經(jīng)學(xué)會(huì)了，我來(lái)提問題，你們來(lái)回答好嗎？

四、拼貼大象的身體

老師在桌子上準(zhǔn)備了一個(gè)信封和一只大象圖片，我這個(gè)信封里面裝著大象不同的身體部位，有耳朵有腿有鼻子還有牙齒，請(qǐng)你們找到相應(yīng)的部位給它用膠水貼上去。

附：兒歌《大象》

大象的耳朵像什么？像扇子

大象的鼻子像什么？像管子

大象的腿像什么？像柱子

大象的牙齒像什么？像兩把彎彎的尖刀

幼兒百科：象有灰、白二種顏色，形體龐大，它的身高丈多。是牛身高的2倍，眼睛像豬。四腳像柱子粗柱，沒有指甲而有爪甲。行走時(shí)先移動(dòng)左腳，臥下時(shí)用臂著地。

幼兒園大班教案《小丑》

俗話說(shuō)，磨刀不誤砍柴工。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來(lái)。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？經(jīng)過(guò)搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“幼兒園大班教案《小丑》”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《小丑》》

大班教案《小丑》適用于大班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能夠利用材料進(jìn)行剪、貼、畫來(lái)制作小丑的臉部，認(rèn)識(shí)小丑，知道小丑的五官，快來(lái)看看幼兒園大班《小丑》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)小丑，知道小丑的五官。

2．能夠利用材料進(jìn)行剪、貼、畫來(lái)制作小丑的臉部。

3．促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

4．發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

光盤每人一張，彩紙，剪刀每人一把，雙面膠，蠟筆，頭發(fā)形狀的白紙每人一張，記號(hào)筆每組一支。

活動(dòng)過(guò)程：

一、視頻導(dǎo)入。

1．播放視頻。

師：小朋友們今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)視頻，請(qǐng)你們一起來(lái)看一看。（播放小丑耍雜技的視頻。）

師：小朋友們，視頻中的人是誰(shuí)??？（小丑）他在干什么？

師：這個(gè)視頻中的小丑他長(zhǎng)的是什么樣子的？（他有著一個(gè)大大的紅鼻子，白白的連，大大的嘴巴，還有彩色的頭發(fā)。）

2.介紹材料。

師：今天我們就來(lái)做一做小丑的臉，你們?cè)敢鈫幔?/p>

師：看看今天我給你們準(zhǔn)備了什么材料？（光盤，彩紙，剪刀，雙面膠，蠟筆頭發(fā)形狀的白紙。）

師：小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)看可以怎么利用這些材料制作小丑？（幼兒講述）

3.教師示范。

（1）幫小丑剪個(gè)大大的紅鼻子，然后貼在光盤的中心點(diǎn)。

（2）幫小丑用彩紙剪出一張香腸嘴，貼在鼻子的下方。

（3）幫小丑剪出兩個(gè)大大的眼睛，貼在鼻子的上方。

（4）將白色的頭發(fā)貼在光盤的后面，用蠟筆將白色的頭發(fā)涂成彩色的，注意圖的時(shí)候用比較鮮艷的顏色，顏色之間注意一些過(guò)度。

（5）用記號(hào)筆點(diǎn)上兩只眼睛，小丑就完成了。

二、幼兒操作

幼兒動(dòng)手操作，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。提醒幼兒在活動(dòng)過(guò)程中注意用剪刀的安全。注意小丑頭發(fā)部分的涂色。

三、展示作品

1.幼兒將制作好的作品展示出來(lái)，共同欣賞。

師：小朋友們，你們覺得哪張小丑的臉做的最像？

2.師：我們把這些小丑都布置在我們的班級(jí)里面吧！

小百科：小丑是喜劇演員之一，常見于舞臺(tái)、馬戲團(tuán)、綜藝節(jié)目、嘉年華、兒童節(jié)目及生日會(huì)等。他們表演時(shí)，多穿著特大鞋子及奇裝異服，其臉部也經(jīng)涂裝，尤以鼻子部分較為突出。這些古怪、搞笑的裝束給觀眾帶來(lái)歡笑。通常小丑都會(huì)以自身出糗來(lái)娛樂觀眾。

幼兒園小班教案《小溪》 幼兒園教案《小溪》

小班教案《小溪》適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒知道植樹造林對(duì)河流的影響，萌發(fā)愛護(hù)樹木和河流的情感，理解故事內(nèi)容，感知小溪由清到渾，又由渾到清的過(guò)程，理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯，快來(lái)看看幼兒園小班《小溪》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

理解故事內(nèi)容，感知小溪由清到渾，又由渾到清的過(guò)程。

知道植樹造林對(duì)河流的影響，萌發(fā)愛護(hù)樹木和河流的情感。

理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

相關(guān)課件、電腦

活動(dòng)過(guò)程

一、觀看課件，引起興趣。

師：寶寶們，看，圖片上有什么？（小兔、房子、小鳥、小河……）師：小兔的家門前是一條清清的又香又甜的小溪。突然有一天小溪水變得怎么樣了？"咦，這是怎么回事呢?"

二、感知故事，理解內(nèi)容。

師："剛才小朋友講了這么多的原因，都很有道理，讓我們一起看看到底是什么原因使小溪的水變臟了。"

1．講述故事第一部分(結(jié)合圖片講述故事"1~3自然段")，（出示圖2小兔看見大象和野豬在拔樹）師提問：小兔上前一看，看到了誰(shuí)呀？（野豬和大象）"野豬和大象在干什么呀?"（幼兒個(gè)別回答：在拔樹）"野豬和大象竟然在拔樹。"（出示圖3小兔跑去勸阻）師：看到這個(gè)場(chǎng)景的小兔很生氣，她跑過(guò)去大叫："別拔了，你們毀掉了小溪水！"師提問："小兔很生氣的說(shuō)了什么呀？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)小兔的樣子。"（幼兒個(gè)別和集體模仿小兔的樣子。）師：聽到這句話的野豬和大象覺得很奇怪，"這和小溪水有什么關(guān)系呀？"寶寶們，你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)為什么拔掉了樹木，小溪水就會(huì)變臟的呢？（幼兒按照自己的理解回答）觀察圖片中大象和野豬的表情。

師小結(jié)：老師告訴你們，樹木的作用可大啦，樹根可以吸水和抓泥土，防止洪水，可以減少下大雨時(shí)泥土被沖到小溪里。拔掉樹會(huì)造成水土流失，還會(huì)有很多垃圾都吹到了小溪里。破壞了小溪水，破壞了我們的環(huán)境。所以小兔才會(huì)那么生氣的對(duì)著他們大叫，那么寶寶們?nèi)绻銈兛吹接腥嗽诎螛淠銜?huì)怎么做呢？（告訴他不要拔樹，要種樹等等）那我們來(lái)看看野豬和大象是怎么做的。

2．講述故事第二部分4～6自然段，（出示圖4野豬和大象比賽栽樹），提問：

師："野豬和大象在干什么呀？"（栽樹）"原來(lái)野豬和大象知道自己做錯(cuò)了，因?yàn)榘螛涫瞧茐沫h(huán)境的行為，所以他們決定比賽栽樹，樹長(zhǎng)大后，小溪水變得怎么樣了?（變得很干凈，又能保護(hù)我們的環(huán)境了。）

三、完整欣賞故事

師：這個(gè)故事有一個(gè)好聽的名字，叫《香甜的小溪》，你們?cè)敢飧蠋熞黄鹂粗鴪D片，講一講這個(gè)好聽的故事嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒一起講述故事，配上動(dòng)作表情。）

四、交流討論

師：故事講完了，老師要來(lái)考考你們了，砍樹、拔樹會(huì)使我們的環(huán)境變得怎么樣?（幼兒自由回答）

五、延伸活動(dòng)

討論：我們幼兒園里也有許多小樹，我們可以怎樣關(guān)心幫助它們呢?

師總結(jié)：寶寶們說(shuō)了這么多的好辦法，那么讓我們一起去行動(dòng)吧！跟著老師一起去給小樹澆水吧！

幼兒百科：溪流是相對(duì)上比河流窄，水流速度變化多端的自然淡水水流。一般來(lái)說(shuō)窄于五米的水流被稱為溪流，寬于五米的被稱為河流。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《比大小》

小班數(shù)學(xué)教案《比大小》適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒XXX，快來(lái)看看幼兒園小班數(shù)學(xué)《比大小》教案吧。

數(shù)學(xué)活動(dòng)：

給“大大”與“小小”送禮物

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)送禮物等游戲的方式，認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記及其特征。

2、學(xué)習(xí)用目測(cè)的方法比較物體大小。

3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

4、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

5、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大、小標(biāo)記圖片、大小娃娃各一

2、各類大小不同的物品：幼兒人手一份、教師處若干

3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入?！敖裉?，老師和小朋友玩?zhèn)€游戲。我說(shuō)‘請(qǐng)起立’，你就說(shuō)‘我起立’；我說(shuō)‘請(qǐng)坐下’，你就說(shuō)‘我坐下’，試試看好嗎？”

2、“今天，有兩位客人和我們一塊兒做游戲?！?/p>

1出示大娃娃?！斑@是大大，我們拍拍大大，對(duì)它說(shuō)句話好嗎？”（大大你好！大大我喜歡你！大大歡迎你！）“請(qǐng)起立”“我們一起說(shuō)‘大大力氣大、大大是個(gè)大胖子、大大要吃大蛋糕’…”（加上動(dòng)作）

2出示小娃娃。“這是小小，我們也和小小打個(gè)招呼好嗎？”（小小你好！小小我請(qǐng)你喝水！小小我跟你玩！）“請(qǐng)起立”“我們一起說(shuō)‘小小力氣小、小小不鍛煉、小小吃小面包’…”

3、游戲：給大大、小小坐椅子。

“這兒有兩把椅子，看看它們一樣嗎？”（不一樣。一把大、一把?。拔艺?qǐng)大大和小小坐椅子，誰(shuí)來(lái)幫助它們？”

小結(jié)：

大大坐大椅子，小小坐小椅子。

4、幼兒送禮物

要求：

幼兒能在目測(cè)比較出禮物的大小后，將對(duì)應(yīng)的送給客人，并能講一句話。

（1）教師提供，個(gè)別幼兒進(jìn)行。

1相同的兩件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小。

2相同的三件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小。

3從許多同類的東西中（每類3---4個(gè)）找出大小不同兩件東西，比較后，大的送給大大，小的送給小小。

（2）每個(gè)幼兒將自己小籃里的禮物送給大大和小小。

（3）將大大小小送回相應(yīng)的家，幼兒在娃娃家游戲。

幼兒百科：任何空間事物并無(wú)大小之分，大與小只是以人所感觀到的成為標(biāo)準(zhǔn)。