樸實(shí)的祝愿天下所有的人健康

如果你對(duì)心臟有一定了解，就知道心肌梗塞該有多危險(xiǎn)；如果你知道得更多，那你就會(huì)了解室顫是怎樣的一種危險(xiǎn)之極的情形。請(qǐng)不要自慚，我和你一樣，之前對(duì)后者聞所未聞。但我現(xiàn)在告訴你，室顫的典型狀況就是心肌不同節(jié)奏的跳動(dòng)導(dǎo)致心室缺少甚至完全失去血液，如果沒有得到最及時(shí)有效的治療，那你就能敏銳的意識(shí)到這種狀況的結(jié)果就是猝死。對(duì)，猝死，沒有錯(cuò)，聰明的你，就是這樣，完全正確。我們國(guó)家每年有數(shù)十萬人由于這種狀況而永遠(yuǎn)的離開了那些摯愛他的親人。

你肯定要問：喂，你想說什么呢？

不要著急，我想說的只是我那一生辛勞病體纏身的母親大人也碰到這種狀況了。直到現(xiàn)在，我的眼前，還時(shí)不時(shí)出現(xiàn)你在電視中才會(huì)看到的醫(yī)生拿著除顫儀電擊搶救病人的情形。是的，我的善良的、勤勞的、熱忱的還有點(diǎn)話多的母親也碰到這種情況了。醫(yī)生在ICU的單間里

，一臉的嚴(yán)肅，盡可能的用我能聽得明白的話告訴我，母親現(xiàn)在的狀況該有多么糟糕和即使搶救過來之后該有多么糟糕的預(yù)后。我只知道我當(dāng)時(shí)我什么都不知道。

我想著3小時(shí)前的我，站在母親的病榻前，看著她香香的吃著簡(jiǎn)單的晚餐，邊碼著這些字，邊不能自已的露出了幸福的微笑。感謝那些白衣天使，在心電監(jiān)測(cè)儀上顯示出心臟停止跳動(dòng)這最危險(xiǎn)的狀況時(shí)，同時(shí)有三位醫(yī)生搶了上去，摁壓母親的心臟，七八位護(hù)士則訓(xùn)練有素、忙而不亂的配合，人工按壓沒有效果，一位醫(yī)生果斷拿出除顫儀，抓住母親留在鬼門關(guān)前的后腳跟，將她拉回了現(xiàn)實(shí)世界。

再次感謝那些白衣天使，給了我母親第二次生命，給了這世界太多的美好，他們讓我們更懂得珍惜生命，熱愛生命。

感謝所有關(guān)心我母親的人，正是他們的默默祝福，給了我母親生命再次延續(xù)的機(jī)會(huì)。

最感謝的還是我的母親，她頑強(qiáng)的生命力，讓我有了再次看她微笑、聽她嘮叨的時(shí)間。

我有一個(gè)樸實(shí)的愿望：母親健康，天下所有的人健康。

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廁所里的小天地

下面給大家提供的是“廁所里的小天地”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

我發(fā)現(xiàn)，有幾個(gè)小朋友老上廁所，一會(huì)兒就要去一次。

我產(chǎn)生疑問，悄悄地跟蹤了幾次，終于發(fā)現(xiàn)端倪，原來，這里是他們玩耍、“交易”的好地方。

你看，楊子豪小朋友拿了個(gè)瓶子，在水龍頭上接滿了水再倒掉，再接滿再倒掉，還一個(gè)勁兒的喊：“迦勒，快看，瓶子里冒泡。

”迦勒一邊奪，一邊說：“給我，我來裝!我來裝!”

凡皓說：“把你的泡泡糖給我一塊吧?”“不給。

”這是金宇的聲音。

“我用我的橡皮泥跟你換吧。

”“就給你一塊。

”“不行，兩塊。

”交易達(dá)成了，皆大歡喜。

董建偉和董浩偉，你靠著我，我靠著你，聚精會(huì)神地在玩一只小甲蟲……

原來，孩子們上廁所并不只是為了小便，而是貪戀這塊自由自在的小天地。

看到這些，我心里非常沉重，孩子們居然在廁所里玩的那么開心!是平時(shí)禁錮太多，約束太嚴(yán)?是啊，平時(shí)常常過分強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，要求整齊劃一，孩子們自己游戲玩耍的機(jī)會(huì)太少了，以致引起了孩子們心理上的厭煩，也抑制了孩子們的創(chuàng)造能力。

我思索著，怎樣為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更加寬松的環(huán)境，我想，在孩子們自己開心地玩耍中也許會(huì)孕育著明天的發(fā)明和創(chuàng)造。

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愛要給所有的孩子

與孩子解不開的緣分好像是命運(yùn)的安排，在徘徊中我又一次回到了孩子身邊，來到了我現(xiàn)在工作的地方。與他們?cè)谝黄饡?huì)感覺輕松，孩子的天真讓我的心更靠近純潔的天堂。來到分園已有近半年時(shí)間，從開始的簡(jiǎn)單的裝飾，陌生的環(huán)境，陌生的孩子，到現(xiàn)在富有家的感覺的教室，熟悉的環(huán)境、每天帶著笑容的孩子，一切都在與時(shí)間并齊?；叵朐陂_學(xué)之時(shí)的他們每天邁進(jìn)幼兒園大門的那一刻起就嚎啕大哭，還不時(shí)的跟爸爸媽媽大打出手，當(dāng)我接過他們時(shí)還不時(shí)的被他們“擊中”，甚至都會(huì)受傷。而現(xiàn)在的他們已經(jīng)自己開始走進(jìn)幼兒園，很禮貌的主動(dòng)跟老師打招呼問好，雖然只有這么一點(diǎn)的成就我們也會(huì)很高興，因?yàn)槲覀兊膶殞毭刻於荚陂L(zhǎng)大。現(xiàn)在我們的寶寶越來越多，雖然他們有時(shí)候很齊心的與你“對(duì)抗”，但更多時(shí)候他們變得那么的懂事。新寶寶到來的時(shí)候他們會(huì)和小主人一樣帶著他們一起活動(dòng)，一起吃飯，一起游戲，一起洗手，一起做他們熟悉的事情，新寶寶也會(huì)很快的融入到我們這個(gè)綠泡泡班級(jí)中。每個(gè)人都有他們的閃光點(diǎn)，他們很聰明也很單純。在我與他們相處的這段時(shí)間中讓我覺得給孩子的不該只是教育，應(yīng)該多給他們點(diǎn)愛。一天的時(shí)間他們多半都和老師在一起，媽媽的愛或許已經(jīng)不能再時(shí)時(shí)刻刻包圍著他們了，但正是這樣他們才慢慢的長(zhǎng)大。幼兒園成了他們的第二個(gè)家，我們則變成了他們的第二個(gè)媽媽。或許一個(gè)親吻的動(dòng)作，一個(gè)眼神或者一個(gè)舉動(dòng)都會(huì)讓孩子覺得你在愛他，閑暇時(shí)候輕聲的問話也會(huì)讓他們感覺很溫暖、感覺到我們的關(guān)心。愛在我們的身邊小事，更在我們的一舉一動(dòng)。讓我們一起愛寶寶。

童趣是沒有童趣的成年人所不理解的

今天早上依舊陰沉，然后小雨，然后逐漸下大。到了中午時(shí)分，一陣暴雨鋪天蓋地。操場(chǎng)、道路，只要是露天的，積水都要有十厘米左右，深的地方二十厘米了，校門口門衛(wèi)報(bào)告，大門口積水已達(dá)二十八厘米！只要走出房屋，在這樣的雨里站上五分鐘，你的鞋子就全都進(jìn)水了。時(shí)值午餐時(shí)間，緊急通知一年級(jí)小朋友都留在教室里，準(zhǔn)備由食堂的工作人員撐傘冒雨送餐進(jìn)教室。大孩子們?cè)诎嘀魅渭叭握n老師的帶領(lǐng)下，快速有序整隊(duì)后撐傘去食堂。

然而，就是有那么幾個(gè)，不是，不止幾個(gè)，好幾個(gè)，甚至有那么一小群，撐著傘，不肯好好走，故意把傘往旁邊傾斜那么一點(diǎn)點(diǎn)，讓肩膀在雨里暢快的露出來，又故意把傘再側(cè)過來一點(diǎn)點(diǎn)，讓腦袋在雨里呼吸一下，一不小心整個(gè)人都不在傘里了，滿臉的心滿意足，控制不住的歡呼雀躍。任憑我們一幫老師在旁邊大聲提醒，甚至呵斥了，他們就是要趁你不在意的瞬間再次往雨里鉆。唉！淋濕了可怎么辦??？感冒了可怎么好??？滑倒了哪能行呢？孩子們可不管這些，誰來管你。就是那幾個(gè)小調(diào)皮，玩得恣肆，玩得興致勃勃，玩得已經(jīng)忘乎所以了！

我實(shí)在是無奈，旁邊的老師輕輕地嘆了口氣說：“也許這就是童年吧！想想自己那時(shí)候，也是這么過來的！”

成年人已經(jīng)忘記了自己的童年，成年人有時(shí)不能理解孩子們的童趣了，童年離我們已經(jīng)很遙遠(yuǎn)了?？粗曛械暮⒆樱貞涀约旱耐?，恍惚，那時(shí)自己也在雨中故意把傘往旁邊悄悄地移過，偷偷把腦袋露在雨中，傻傻的一個(gè)人笑著……

遠(yuǎn)去的童年！

正面誘導(dǎo)塑造孩子的健康人格

作為孩子父母，除了希望自己的寶寶擁有一個(gè)健康的身體外，更希望他具有一個(gè)健全的人格。我國(guó)第一套專門用于幼兒的標(biāo)準(zhǔn)化人格評(píng)估工具———《幼兒人格評(píng)定量表》日前已編制完成。專家建議：3歲幼兒的家長(zhǎng)都應(yīng)該對(duì)照該表對(duì)自己的孩子進(jìn)行人格評(píng)定，以便及早發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)矯正。

如果發(fā)現(xiàn)孩子的人格發(fā)育有問題，該怎樣進(jìn)行矯正呢?陳教授說，科學(xué)的干預(yù)措施是專家們一直在研究的問題，這項(xiàng)工作預(yù)計(jì)3-4個(gè)月后將會(huì)完成，屆時(shí)，其內(nèi)容將被編輯成冊(cè)，向全國(guó)發(fā)行。矯正與評(píng)定工作一樣，皆由家長(zhǎng)來實(shí)行。

3歲左右幼兒正處于人格發(fā)展的重要階段，這一階段既可以反映出嬰兒期人格發(fā)展的情況，也可以預(yù)示其將來發(fā)展的趨勢(shì)。因此，對(duì)該階段幼兒的人格發(fā)育應(yīng)尤為重視。

該量表由全國(guó)12個(gè)單位的心理衛(wèi)生專家歷時(shí)5年研制完成，4個(gè)主要因素被確定為幼兒人格發(fā)展的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，即探索主動(dòng)性、合群和適應(yīng)性、情緒穩(wěn)定性和自我控制、獨(dú)立性，檢測(cè)項(xiàng)目45個(gè)。由于我國(guó)兒童心理醫(yī)生數(shù)量目前較少，不能滿足廣大幼兒的測(cè)量要求，因此北京安定醫(yī)院現(xiàn)正將量表內(nèi)容制成光盤，一個(gè)月后將進(jìn)入市場(chǎng)。那時(shí)，幼兒家長(zhǎng)們可根據(jù)孩子的具體表現(xiàn)來回答光盤中的問題，最后得出反映孩子人格特征的分?jǐn)?shù)。

幼兒時(shí)期是培養(yǎng)健全人格的關(guān)鍵期，一個(gè)人的人格健全與否此時(shí)便打下雛形，以后隨著年齡增長(zhǎng)，人格的可塑性會(huì)越來越小。現(xiàn)在許多家庭對(duì)獨(dú)生子女的養(yǎng)育往往有溺愛的傾向，這樣長(zhǎng)大的孩子，人格往往有缺陷。為此，衛(wèi)生部于1995年開始在全國(guó)十大城市聯(lián)合開展跨世紀(jì)研究項(xiàng)目“培養(yǎng)獨(dú)生子女健全人格”?！队變喝烁裨u(píng)定量表》即是該項(xiàng)目的一部分，旨在為評(píng)定孩子的人格發(fā)育狀況提供一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)工具，以便家長(zhǎng)們能對(duì)存在的問題早發(fā)現(xiàn)、早矯正，從而減少人格障礙的發(fā)生幾率。

快樂的孩子才健康

快樂是孩子的天性！哪怕他前一秒還在哭泣生氣鬧別扭，后一秒便眉開眼笑，又蹦又跳。我覺得這樣的孩子才是健康的吧?？墒?，我的想法被漸漸顛覆了。因?yàn)?，我發(fā)現(xiàn)了為數(shù)不少的孩子這么小便開始“憂郁”啦，實(shí)在震驚！

“樂樂，你為什么玩得不開心??？有什么好開心的，幼稚?！?，“凱凱，你沒叫我老師早嘛？怯生生地說：老師早?。鏌o表情）”。我仔細(xì)想想，一個(gè)幼兒之所以不能快樂成長(zhǎng)，只有一個(gè)原因受到成年人的影響。因?yàn)橛變号c社會(huì)環(huán)境是間接的，直接影響的只有他身邊的成年人，依次是爸爸媽媽，爺爺奶奶，老師。如果我要說：“幼兒的不快樂是家長(zhǎng)造成的，一定會(huì)有許多家長(zhǎng)要抗議?！奔议L(zhǎng)代表會(huì)說：“不可能，我盡全力犧牲自己幸福為了他，他還不快樂?要什么沒有??？就是一個(gè)皇帝（公主）?！蔽覀儾皇墙o了他想要的物質(zhì)他就快樂啦!幼兒身上存在太多的未知的東西，我們需要花時(shí)間去了解溝通。我們要改變我們愛孩子的方式方法，迫在眉睫。現(xiàn)在離婚頻率如此高發(fā)最苦的就是孩子。越是這樣的家庭越是留守幼兒，爺爺奶奶缺乏教育孩子的技巧和知識(shí)。他們只知道問孩子“你怎么沒有一個(gè)村上的某某某好呢？怎么就你不會(huì)呢？看人家念得多好聽，看我回去怎么收拾你。叫老師哎，嗓子高點(diǎn)??！還要叫你才叫啊，看看人家多好！”孩子在一次次比較和壓抑中，一下子變得沉默和被動(dòng)。隨著科學(xué)的發(fā)展，老一輩子愛孩子可是他們的方法經(jīng)驗(yàn)陳舊并不能跟上或者適應(yīng)孩子。因此，為人父母的就要掌握照顧孩子的科學(xué)方法，給孩子最貼心的照料。

我作為幼兒的老師，一定要格外注意那些不快樂的孩子。而不是和諸多家長(zhǎng)一樣一味地追求幼兒身體的健康而忽視了精神上的健康?，F(xiàn)在的孩子什么都有的吃為什么還缺鈣貧血？其實(shí)，有許多幼兒已經(jīng)開始對(duì)老師和家長(zhǎng)形成抵觸了。他也許只是希望你多關(guān)心他一點(diǎn)，因?yàn)樯〔趴梢缘玫侥愕母嗟膼?。讓我們攜手努力，讓天使快樂地飛吧！加油！

孩子這樣吃雞蛋有害健康

那天下午有驚無險(xiǎn)

那天下午我和往常一樣安排給寶貝們上課，第四節(jié)課下課后我?guī)氊悅內(nèi)ネ饷嫱媪艘粫?huì)游戲回到教室打開電視給他們看，在安排寶貝們?nèi)霂暝俜謩e給每個(gè)隊(duì)的寶貝穿褲子，給四個(gè)隊(duì)的寶貝穿好褲子后我發(fā)現(xiàn)姚佳寶貝的臉好紅，我馬上走過去摸了一下她的頭，哇，蠻燙的，我拿起體溫計(jì)抱著給她量體溫，大概過了三分鐘她就往下倒，一開始我還以為我沒有把她抱穩(wěn)，可是我發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁寶貝全身無力且抽搐、臉也發(fā)青，這時(shí)可把我嚇壞了，剛好這時(shí)張老師下來了我就把張老師叫住，還是張老師反應(yīng)快，她一看這種情況馬上放下手里的東西邊按住她的人中抱起寶貝往外走且邊走邊叫朱忠蓮老師，剛好這時(shí)溫園長(zhǎng)在中五班帶班，園長(zhǎng)看見這種情況馬上陪張老師一起去醫(yī)院，她們走后我馬上給家長(zhǎng)打電話告訴他寶貝的情況并馬上去醫(yī)院。放學(xué)的時(shí)候有好多家長(zhǎng)問我剛才那位孩子是怎么了且臉還發(fā)青，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我也不知道是什么情況，只是簡(jiǎn)單的告訴她們是昏倒，接完人后我的心一直都是懸著的也很緊張，也不知道她們那邊的情況到底怎么樣了，打電話給張老師她又因?yàn)樽叩拇颐]帶手機(jī)，唉，真是急人，就傻傻的座在辦公室不知道該怎么辦，大概半個(gè)小時(shí)過去了我看到張老師回來了，馬上跑過去問她怎么樣了，她說沒事了，到了醫(yī)院寶貝的臉色就給潤(rùn)過來了，醫(yī)生說她這種情況可能是癲癇，還要做進(jìn)一步的檢查，而且她媽媽也到醫(yī)院了，聽完這些話我松了一口氣，還好寶貝沒什么大事，晚上回家后我又給寶貝的爸爸打電話問了一下寶貝的情況，他說寶貝沒事了，現(xiàn)在已經(jīng)回家，他說以前寶貝也出現(xiàn)這種情況是比較嚇人且這幾天會(huì)帶她去趟贛州做進(jìn)一步和檢查，聽完這些話我終于松了一口氣，還好不是因?yàn)樽约旱墓ぷ魇氃斐傻?。開會(huì)的時(shí)候園長(zhǎng)也經(jīng)常強(qiáng)調(diào)帶班的時(shí)候要注意觀察寶貝的精神狀態(tài)，扶摸寶貝且發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)做應(yīng)急處理，這些方法我也記在心里，可當(dāng)事情真正發(fā)生了還是會(huì)手忙腳亂，因?yàn)橐郧拔覐膩頉]有碰見過這種情況，相信這件事給我的教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)會(huì)一直陪伴我的教育生涯，不管遇到任何事情都要冷靜。(鐘莉莉老師)

冬天不送孩子入園損害健康

季節(jié)的腳步又行進(jìn)到了初冬。每年的這個(gè)時(shí)候，很多年幼孩子的家長(zhǎng)，擔(dān)心孩子凍著，引起感冒發(fā)燒，從而影響健康發(fā)育。因此，干脆把孩子留在家里，不再去幼兒園了，直到明年春暖花開。事實(shí)上，無論從身體健康發(fā)育的角度，還是心理發(fā)展的層面，家長(zhǎng)的此種做法，都是違背科學(xué)的愚蠢之舉。

1、溫度變化與孩子感冒發(fā)燒關(guān)系不大，不當(dāng)穿衣才是罪魁禍?zhǔn)住?/p>

隨季節(jié)氣候溫度的變化來加減衣服的做法是正確的。但從科學(xué)的角度，兒童正處在快速身體發(fā)育時(shí)期，其身體內(nèi)部新陳代謝的速度，要比成人高出很多，維持身體溫度所需的能量釋放也多于成人。因此，按理說兒童應(yīng)當(dāng)比成人穿得少才科學(xué)。但事實(shí)上，我們的大多數(shù)家長(zhǎng)更容易給孩子多穿?？茖W(xué)的道理是，正常的兒童和大人一樣，體內(nèi)都有很好的恒溫系統(tǒng)。只要不給他們穿得太多，其恒溫系統(tǒng)就能很正常的工作。如果穿得太多，從上到下捂得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，孩子的身體內(nèi)部的溫度調(diào)節(jié)功能就會(huì)失調(diào)，這樣才更容易感冒。建議寧可給孩子少穿，或者和父母穿得一樣，也不要武裝到牙齒般的多穿。有一個(gè)非常重要鑒別標(biāo)準(zhǔn)，就是孩子穿得正常的時(shí)候，他們的手總是涼的。如果你想知道孩子的冷熱，你應(yīng)該將手伸到衣服里去摸孩子的胳膊、腿或脖子。如果是熱乎乎的，而且沒有出汗，那就是正合適。當(dāng)然，也可以觀察看孩子的臉色。孩子感到冷的時(shí)候臉上沒有紅潤(rùn)。還要記住，在寒冷的天氣里，必須給孩子戴帽子，因?yàn)樗麄兊拇蟛糠譄崃慷际菑念^部發(fā)散的。做到這些，即便氣候如何風(fēng)云變幻，家長(zhǎng)也能老神在在。

2、幼兒園每天有規(guī)律的兩小時(shí)室外活動(dòng)，絕對(duì)是有利于孩子健康發(fā)育的舉措。

它不僅能增強(qiáng)體質(zhì)，而且會(huì)少得病。經(jīng)常讓孩子到室外去呼吸新鮮空氣，空氣溫度的變化，有利于兒童因適應(yīng)冷熱變化能力的提高而增加自身免疫力。這在百年前就是已經(jīng)成為科學(xué)事實(shí)了。幼兒園的室外活動(dòng)，不僅有規(guī)律和保持足夠的時(shí)間，而且更重要的是，孩子們?cè)谝黄?，由老師組織活動(dòng)，快樂無比，運(yùn)動(dòng)量會(huì)大大增加。冷空氣中的運(yùn)動(dòng)，由于其心肺功能的增強(qiáng)而使孩子臉色紅潤(rùn)，胃口大開，吃得多，睡得好，長(zhǎng)得快。而呆在家里的孩子，由于一直住在溫暖房間里，其臉色會(huì)顯得很蒼白，沒有血?dú)猓秤蠖嗖缓?，得病的幾率其?shí)更高。

3、0-6歲的孩子，每一年、每一月、每一天對(duì)其心理發(fā)展都是無比的珍貴。

孩子在幼兒園中所接受的有目的、有計(jì)劃、有組織的豐富課程活動(dòng)（刺激），與家庭中單調(diào)乏味的環(huán)境相比，是絕對(duì)不能同日而語的。0-6歲是孩子幾乎所有方面發(fā)展最快時(shí)期（關(guān)鍵期）。尤其在腦中樞神經(jīng)細(xì)胞間的聯(lián)系建構(gòu)方面，只有將兒童置于具有豐富刺激（課程活動(dòng)與師幼間及兒童間交往）環(huán)境中，才能形成合理及豐富的結(jié)構(gòu)。而結(jié)構(gòu)合理與穩(wěn)定，腦的功能才強(qiáng)大無比；而功能的強(qiáng)大，才能讓孩子在學(xué)業(yè)和事業(yè)上如魚得水，春風(fēng)得意。僅就語言和人際交往發(fā)面的發(fā)展來看，呆在家里一個(gè)冬天（至少要三個(gè)月），其損失都幾乎無法用任何事物可以衡量，且是終生不可逆轉(zhuǎn)的。在家里，成人與孩子間的語言交流，與有教師和同齡孩子的環(huán)境相比，是相當(dāng)單調(diào)和貧乏的。而0-6歲接受性語言刺激和交流性語言影響，對(duì)未來語言能力的發(fā)展至關(guān)重要。從交往方面看，家里的環(huán)境僅僅限于成人與孩子之間的互動(dòng)。而在幼兒園里，老師和兒童間，尤其是同齡兒童之間的交往，對(duì)于眾多的獨(dú)生子女來講，其分享與合作的品質(zhì)、自我意識(shí)的形成、去中心化的完成，等等，都對(duì)兒童未來發(fā)展產(chǎn)生重大的、終生的影響。而這些影響來得越晚，其塑造的可能性越低，自我中心的改造就越困難。此外，針對(duì)適齡兒童所設(shè)計(jì)的任何課程，僅僅呆在家里，其損失是不可能有機(jī)會(huì)再可以彌補(bǔ)的。

4、溫室中的花朵，是永遠(yuǎn)都無法長(zhǎng)成能經(jīng)風(fēng)雨、傲蒼穹的參天大樹的。

邏輯上，沒有磨練，怎能茁壯成長(zhǎng)；不能茁壯，怎能經(jīng)風(fēng)雨見世面。將孩子放在沙漠里都能生存下來，那才是最好的教育。教育的功能，往大了說，是讓孩子成才，對(duì)社會(huì)有用和作出貢獻(xiàn)；往小了說，是要承擔(dān)家庭的種姓血脈傳遞，生生不息。無論哪一種功能，我們都希望孩子起碼有獨(dú)立生存的能力，以及繼之自我發(fā)展的能力。然而，我們做家長(zhǎng)的，如果把孩子固有的本能都養(yǎng)育沒了，連生存的能力都沒有，還怎么能夠“齊家”和“治國(guó)”？君不見很多家長(zhǎng)怕孩子受傷，在孩子該爬時(shí)不讓爬，該走不讓走，該跑不讓跑嗎？豈不知這樣一來，孩子大肌肉協(xié)調(diào)能力發(fā)展受阻，走路能夠把自己絆倒，受傷的幾率更高，這不是得不償失，反而害了孩子一輩子嗎？連冬天呼吸一點(diǎn)冷空氣的權(quán)力都能被剝奪了，你們還指望自己的孩子能出息到哪里去？醒醒吧，親愛的家長(zhǎng)們！即便為了你的家族興旺，也不應(yīng)該將你唯一的孩子養(yǎng)成真正的“病秧子”。羸羸弱弱的種子能產(chǎn)生適于積累競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中生存的后代嗎？如此看來，這樣養(yǎng)孩子，一旦斷了家族的香火，你還真對(duì)不起自己的祖先了。

5、科學(xué)養(yǎng)育孩子，還要注意有病用藥。

不要一發(fā)燒就去給孩子用抗生素。普通的感冒，發(fā)燒是非常正常的生理過程。通常都要持續(xù)5-7天。發(fā)燒是白血球（軍隊(duì)）被動(dòng)員出來，對(duì)抗和殺死細(xì)菌和病毒（敵人）的自然過程。因此，白血球高不是壞現(xiàn)象，是好事情。因此，普通感冒用抗生素降燒，不僅沒有必要，從健康角度，反而有害無益。因?yàn)槊總€(gè)孩子都有自身免疫力，即有自己產(chǎn)生白血球?qū)辜?xì)菌和病毒的能力。而你去用抗生素，就等于自己的軍隊(duì)不用，而使用“外來兵團(tuán)”作戰(zhàn)。這不僅會(huì)使自己的軍隊(duì)失去戰(zhàn)斗力，而且，每次由于使用抗生素，而使孩子體內(nèi)產(chǎn)生耐藥細(xì)菌。因?yàn)樵俸玫目股匾矡o法將所有的細(xì)菌全部殺死。這樣，每一次感冒發(fā)燒都打不同抗生素，致使每一次都有不同的耐藥細(xì)菌產(chǎn)生留在體內(nèi)。長(zhǎng)期下去，終有一天任何抗生素在孩子身上都不再管用，因?yàn)椤俺?jí)細(xì)菌”身經(jīng)百戰(zhàn)之后終于產(chǎn)生了。“超級(jí)細(xì)菌”就是濫用抗生素的必然結(jié)果（“超級(jí)細(xì)菌”的存在和嚴(yán)重后果，非常有可能是現(xiàn)在和未來全球必須直面的嚴(yán)酷事實(shí)）。至于為什么醫(yī)院的醫(yī)生強(qiáng)迫你打抗生素，因?yàn)槟菢幽苜嵉奖绕胀ǜ忻鞍l(fā)燒用藥費(fèi)用多20-30倍的錢。在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)里，你只能相信你自己。否則，連生存都無法保證。聲明:學(xué)前谷-中國(guó)嬰幼兒教育網(wǎng)版權(quán)所有，