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運(yùn)動——我們都愛混班運(yùn)動

發(fā)布時間:2021-04-14 幼兒園的運(yùn)動游戲 幼兒園親子運(yùn)動游戲 幼兒運(yùn)動活動方案

又要開始混班運(yùn)動了,孩子們情緒高昂。

在平衡區(qū),孩子們有的玩自行車,有的玩滑板,有的則和好朋友一起把各種平衡器械組合起來:將半月?lián)u正反交叉、橫豎疊高地擺放;將竹梯、木板、輪胎架成獨(dú)木橋,然后興致勃勃、小心翼翼地走、爬過去?!爱?dāng)心一點(diǎn),站穩(wěn)了!”孩子們互相鼓勵著。

在球類區(qū),有籃球、足球、跳跳球、羊角球、響鈴球等,孩子們有的用各種各樣辦法拍球,有的將球投向籃球架,有的坐在羊角球上邊跳邊互相追逐,玩得不亦樂乎。

推滾類器械也非常吸引孩子——鉆進(jìn)滾筒里往前爬,成了快樂的“小蝸?!?;多人合作的,則有的在外面“指揮”著,有的在里面滾爬,拿架勢仿佛開著“巨型名貴車”;有的變速變向地推滾著輪胎,一會兒加速,一會兒打彎,象個“F1賽車手”……

每周五的區(qū)域性體育活動是孩子們期盼已久的。在活動中,幼兒自由選擇器械和玩法、玩伴,充分體現(xiàn)“三個自由”,即選擇自由、玩法自由、結(jié)伴自由,活動愿望得到最大限度的滿足。

在今天的運(yùn)動中孩子們情緒積極,不斷體驗(yàn)與同伴共同玩的樂趣,不斷地突發(fā)奇想,大膽嘗試各種平衡、滑行、跳躍等身體運(yùn)動,從而提高運(yùn)動能力。同時我們也發(fā)現(xiàn)幼兒在活動中盡管自由自在,但在一段時間后,幼兒的活動興趣逐漸遞減,他們不滿足于單純的利用器械進(jìn)行活動,更渴望在一定情境中活動。

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希望老師、孩子們重視運(yùn)動


雖然天公不作美,但是老師們抓準(zhǔn)時機(jī),經(jīng)過一周的時間,我們的小小運(yùn)動周除了老師們的賽事,幼兒的賽事全部完成,每個孩子都參與了比賽,并且都取得了成績,在大家的共同努力下,今天,閉幕式如期舉行。雖然是閉幕式,但是精彩程度一點(diǎn)都不亞于開幕式呢!

一、升旗儀式。

8位大班的護(hù)旗手猶如天安門城樓的護(hù)旗手,在《運(yùn)動員進(jìn)行曲》的音樂聲中精神抖擻地走到了旗桿下,在《國歌》及《園歌》的音樂聲中將旗子升了上去。下面看的孩子全都肅然起敬,并且有很多孩子不由自主地唱起了國歌。

二、教師表演。

我們請參加過區(qū)工會運(yùn)動會的老師們表演了跳長繩、踢毽子及條短繩。老師們一個跟著一個跳長繩的形式讓所有的孩子都大開眼見,直喊老師加油呢!雖然孩子們對于踢毽子并不熟悉,但是當(dāng)他們看到保育員阿姨能夠接連踢那么多下,還是不由自主地使勁拍手。最精彩的數(shù)師生的跳短繩比賽了,我們請教師中跳得最多的老師和孩子中的一等獎進(jìn)行PK賽。有的孩子替同伴加油,有的孩子替老師加油,那場面好不熱鬧!看到老師跳得那么快,很多孩子還暗暗立下誓言:我下次要跳得比老師還多!

三、集體獎項頒獎。

今天,我們請四個年級組長輪流為四個年級組的班級進(jìn)行頒獎,讓每個班請個別孩子代表領(lǐng)獎。當(dāng)孩子們站上領(lǐng)獎臺,那個班的孩子全都大聲呼喊,好像他們也站在領(lǐng)獎臺上,由此可見,孩子們的集體榮譽(yù)感還是比較強(qiáng)的。老師們也顯得比較激動,不斷提醒自己的孩子領(lǐng)獎,還爭先恐后地為領(lǐng)獎孩子拍照留念呢!

運(yùn)動周雖然已經(jīng)結(jié)束,但是運(yùn)動精神卻剛剛開始,我們希望老師、孩子們重視運(yùn)動,將運(yùn)動進(jìn)行到底!

我們都要關(guān)心她,小朋友們有愛心


平時在幼兒園里我們經(jīng)常教育孩子要互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛,我們是中班的哥哥姐姐要主動關(guān)心小班的弟弟妹妹,別人遇到困難時要去關(guān)心他們,去幫助他們。小朋友之間要互相關(guān)心互相愛護(hù),但孩子們真正這樣做的卻很少。有這么一件小事,卻讓我改變了對孩子們的看法。

一天午飯散步的時候,我們正在操場上散步,忽然聽到“嗚嗚”的哭聲,我順著哭聲望去,讓我看到了這樣一幕:涵涵小朋友一邊走著一邊在哭,書瑤在輕輕扶著她走,走在旁邊的婉寶貝說:“哎呀

,那么嬌氣呀1書瑤氣呼呼的說:“她病了,你怎么能那樣呢!我們應(yīng)該關(guān)心她的,老師讓我們要互相關(guān)心的。你病了,沒人關(guān)心你,你高興嗎?”聽了孩子們的對話,我很高興,馬上跑過去,詢問了涵涵哭的原因,原來剛吃完飯,她突然覺得肚子疼,就哭了起來。我馬上給她摸了摸肚子,又讓她坐那一會兒,很快就好了。

回教室以后,孩子們馬上圍了過來,紛紛問:“老師,涵涵怎么了?涵涵怎么了?”看著孩子們著急的樣子,我說:“孩子們,涵涵沒事了,她岔氣了。今天小朋友做的很好,能知道關(guān)心同伴了,很好?!辈⒅乇頁P(yáng)了書瑤小朋友,讓其他小朋友向她學(xué)習(xí)。

從這件事使我想到,平時耐心給孩子講關(guān)心同伴的道理,雖然當(dāng)時不一定有什么效果,但孩子真正懂得了就會付之于行動,照著去做,同時還能把自己懂得的知識和道理講給別人聽,這也是我們做為老師要得到的教育效果。

讓愛在我們中間流動


當(dāng)?shù)弥獜垚傑靶∨笥训昧酥夭〉哪且豢?,我的心里非常難過,為一個剛剛要綻放出美麗花朵的孩子感到難過,為她的父母家人感到惆悵,為同為人母的媽媽感到痛心,這樣一個小小的孩子怎么會得了這樣的病,淚水很快溢滿眼眶,雖然現(xiàn)在的醫(yī)學(xué)已經(jīng)很發(fā)達(dá),可是與小悅馨相匹配的骨髓是否能找得到?找到后手術(shù)能否順利?會不會有什么其他異常排斥反應(yīng)?、、、、、、一連串的問號在腦子里打轉(zhuǎn),可憐的孩子,你是無辜的,你是這么一個懂事討人愛的孩子,我們都會為你祈禱,希望你早日康復(fù),回到愛你關(guān)心你的爸爸媽媽身邊,回到親愛可愛的老師和同學(xué)身邊,還有許多事情需要你去經(jīng)歷,不能就這么輕易被打敗的。

我希望你知道除了你的爸爸媽媽外,還有許多叔叔阿姨、爺爺奶奶都非常關(guān)心牽掛你,我們會為你禱告,祈求上帝愛你、憐憫你,也紀(jì)念爸爸媽媽對你愛,求上帝重新給你一次生命,讓我們的愛在你的身上得以流動。

祈求上帝安慰你爸媽的心,任何時候都不要放棄希望,相信奇跡,就會發(fā)生!感恩節(jié),讓我們一起感謝那些關(guān)心幫助小悅馨的人們,感謝上帝讓我們還有愛和希望并且懂得付出愛,也感謝上帝憐憫和愛這個孩子,給她一個美好的人生!感謝上帝,感謝主,奉主耶穌基督的名求,阿門!

我們都是朋友


和孩子們在一起的日子是快樂的,和孩子們在一起的生活是幸福的。我常常讓自己陶醉其中,享受和孩子們在一起的愜意。當(dāng)然再美好的東西或多或少都會有一些瑕疵。就在最近我發(fā)現(xiàn)有一些小朋友身上就流露出了“以自我為中心”的行為和傾向,他們會覺得“我想怎樣就怎樣,我說了算,你們都得聽我的”。而這種行為和想法在幼兒園這樣的大環(huán)境當(dāng)中是不和諧的,更是不受大家歡迎的,當(dāng)然更不利于孩子的身心健康的發(fā)展和成長。這不,昨天課間活動的時候,我?guī)Ш⒆觽內(nèi)ゲ賵錾鲜幥锴?用輪胎自制的),突然就看到班上的一個小女孩多多抹著眼淚走到我身邊對我說:“曉琳老師,旦旦,不讓我一起玩秋千,還使勁推我,可疼了?!笨粗⒆游谋砬?,我趕緊安慰的抱了抱她,為了把事情搞清楚我又走到旦旦身邊這樣問他:“旦旦,讓小朋友和你一起玩多好呀,咱們不是說過有什么好東西要一起分享的嗎?”旦旦卻理直氣壯的告訴我:“老師,一個人玩挺好的,多一個人就蕩不高了,我要一個人玩!”聽到這些我不由吃了一驚,一是沒有想到他會這樣回答我,而是為他的“自私”感到難過。回到教室,我總覺得心里像被什么堵著一樣,不舒服。怎么才能讓他意識到應(yīng)該懂得與別人一起相處共同分享呢?哎有了前幾天不是在網(wǎng)上看到過《自私的小豬》這部電影嗎?于是,在午飯前我把它編成了故事講給了大家,通過故事我引導(dǎo)小朋友們說出了要幫助別人,不能自私的道理。還請小朋友介紹了自己的朋友和為什么是朋友的原因。有的孩子說我和XX是朋友因?yàn)樗臀彝?我和我XX是朋友以為他讓我吃他帶了零食;我和XX是朋友因?yàn)椤?dāng)問到旦旦時他不好意思的低著頭:“老師剛才我沒讓小朋友跟我一起玩秋千還欺負(fù)小朋友是我不好,我下次不這樣了?!甭犃说┑┑脑捨沂媪艘豢跉?,并讓他給多多道了歉,讓他們當(dāng)眾成了朋友。通過這件事更讓我明白了,分享和幫助別人對于現(xiàn)在越來越多的421家庭的孩子來說是一個很難跨越的門檻,而這一社會普遍現(xiàn)象需要我們老師來給予正確的引導(dǎo),同時也明白了肩上的責(zé)任。

我們都很年輕


孩子的想象力是無限的,這個大家都知道。

最近,我們班孩子迷上了一個問題,總愛問我“老師,你幾歲了?”“老師,你屬什么的?”這也許就是這個階段的孩子對年齡這個問題的疑惑吧!

今天我們超超問我會做飯嗎?是不是自己做飯吃?我說:“老師的媽媽給老師做飯啊!”他便很是驚訝“老師也有媽媽嗎?”我說“對于小朋友來說,我是老師,可是對于我媽媽來說,我也是孩子”超超又說:“你是孩子,你怎么不跟我們一起坐著上課?”我說:“我長大了啊”“那你就是老了……哈哈”他笑著說。

“跟你們比起來,老師就是老了。

”他又問:“你老了怎么不拿拐棍?”是啊,在孩子們看來,老了就得拿拐棍,并且駝背……我知道現(xiàn)在我是越解釋越麻煩,于是我說:“那你看老師老嗎?”“不老……”他大聲說。

“那我就不用拐棍了,我們都很年輕啊!”超超笑著說“老師和我們一樣年輕”。

是啊,我們都很年輕.

孩子總有問不完的問題,我覺得對待孩子的任何問題,都不能草草了事,孩子的思維如此活躍,我們應(yīng)該在開發(fā)他們思維的同時,讓孩子明白道理,同時發(fā)揮孩子無限的想象力。

我運(yùn)動我健康 哆寶學(xué)操記


九月我們又迎來了一群可愛的寶貝。他們從一開始的或好奇或哭鬧。到現(xiàn)在能享受在幼兒園的生活。短短不到一個月的時間,我們的寶貝就有如此的成長,令我們欣喜的同時又不禁回憶寶貝們究竟是什么時候開始有這一連串的變換呢?

也許是從寶貝們學(xué)做操開始的,音樂聲響起,就有的寶貝跟著音樂律動起來。擺動小屁股的樣子別提有多可愛啦!有的寶貝好奇的睜大眼睛注視著老師的一舉一動。還有的寶貝竟然停止了哭聲好奇的注視著一切。

從那一刻開始,我們寶貝第一次集體開始真正意義上的上課了。跟著音樂一起做再跟著老師做分解動作最后完整做一遍。雖然看起來有點(diǎn)單調(diào),但是對于我們的寶貝來說卻是一次全新的體驗(yàn)。能和小朋友一起跳操是多么有趣的一件事情?。∷麄兛偸蔷Τ渑娴母蠋熞槐橐槐榈奶?,還有不少家長晚上打電話說寶貝回家給他們表演節(jié)目了。家長對于寶貝們的點(diǎn)滴進(jìn)步都驚喜不已。

第一次學(xué)習(xí)早操、第一次在做操間隙排隊喝水、第一次到外面去做操。我們和孩子一起經(jīng)歷了這么多的第一次。我們了解那個動作對于孩子們來說比較難、怎么樣將動作變成一個個故事講解給孩子們聽。而孩子第一次的處女秀也帶給我們驚喜,他們極強(qiáng)的韻律感、較好的記憶力。都讓我們對于這些孩子有了一個重新的審視,讓我們進(jìn)一步了解班中孩子的每一個特性。也更知道怎么樣能更好的與他們相處。

你們都是我的寶


我是一個媽媽,我懂得十月懷胎的不容易,我是一個媽媽,體會養(yǎng)大孩子的艱難,我是一個媽媽,我理解一個孩子對父母意味著什么。和孩子們相處已經(jīng)整整兩個月了,看著孩子們一天天的長大,一天天的進(jìn)步,我很開心,孩子們跟我已經(jīng)熟悉起來,會時不時的抱抱我,會親親我的手,會說:“姜老師,你身上好香啊!”還會點(diǎn)點(diǎn)我的后背,然后壞壞的跟我躲貓貓,盡管我有時也會批評他們,但是我會講給孩子們聽為什么我要批評他們,如果我不制止后果會怎樣,孩子聽了也點(diǎn)頭知道自己錯了。我愛這些孩子們,就像愛我自己的孩子一樣,你們都是我的寶,你們痛了我會心痛,你們傷心我會難過,你們笑了我會很開心;

班上有個孩子很調(diào)皮,經(jīng)常犯錯誤,有一天在系褲子,突然有個孩子問我:“姜老師,你喜歡XXX嗎?”我說:”我喜歡呀!”當(dāng)時問話的孩子愣了一下

,我對她說:“我喜歡你們每一個小朋友,每個人都有犯錯誤的時候,包括姜老師也會犯錯誤,但是我們犯了錯誤,知道改正就還是好孩子,大家還是喜歡我們的,你覺得呢?”孩子聽完點(diǎn)點(diǎn)頭說知道了,我知道孩子以為我會說不喜歡這個愛犯錯誤的孩子,我的回答出乎他的意料,我們不能給孩子們貼標(biāo)簽,更不能說他們是壞孩子,我們要理解每一個孩子的行為,有的是自己無法控制的動作,當(dāng)孩子們做出來之后自己也會意識到這么做是不對的,那我們老師就更不能戴有色眼鏡看這些孩子,反之要去挖掘孩子的長處,欣賞他們的優(yōu)點(diǎn),增強(qiáng)孩子的自信心,更要保護(hù)孩子們的自尊心。

愛孩子就要尊重孩子;愛孩子就要包容孩子;愛孩子就要讀懂孩子;愛孩子就要走進(jìn)孩子;愛孩子就要成為孩子!

我們都是小幫手


我們班的小朋友都是一些樂于助人的孩子,特別是當(dāng)老師需要幫助的時候,孩子們都會爭先恐后的一擁而上。但是由于幼兒年齡小,生活經(jīng)驗(yàn)不足,控制能力差,有時就會出現(xiàn)“越幫越忙”的現(xiàn)象。有一次晨間活動是玩桌面玩具,到了要收玩具時,有個小朋友不小心把放在籃子打翻了,里面的玩具全都倒在了地上,掉得滿地都是。其他孩子看見了便一擁而上搶著去幫忙撿玩具,甚至有兩個小朋友都鉆進(jìn)了桌子下面了,結(jié)果呢,可想而知......整理了半天也沒整理好。反而在桌子底下玩耍了起來。我一見情況不對,就立刻把小朋友們都叫了回來只留下兩個小朋友整理,他們很快就把玩具整理好了。于是我問:“為什么很多人去幫忙整理的時候,花了很長時間也沒有整理好,而兩個小朋友卻能在短時間內(nèi)整理好呢?”孩子們紛紛爭先恐后的回答:“因?yàn)槿颂嗔恕薄靶∨笥褌償D來擠去所以放不好”“地方太小了可小朋友太多”“那么以后如果再出現(xiàn)這樣的情況,我們該怎么辦呢?”我又接著問,孩子們你一言我一語想出了許多好辦法。通過這件事情以后,我們班的孩子們懂得了應(yīng)該如何有效的幫助別人,避免出現(xiàn)越幫越忙的現(xiàn)象!孩子們年齡雖然小,但我們不能低估他們做事的能力,我們應(yīng)放手讓他們做一些力所能及的事情。雖然一開始可能會有這樣那樣的狀況發(fā)生,但只要我們及時的發(fā)現(xiàn)并解決,讓孩子在實(shí)際生活和操作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

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