巧尋孩子的“天然”玩具

孩子長大了，父母也要在教育上更加花費心思了。同各種人造玩具相比，大自然為我們提供了大量的天然玩具，這些天賜玩具既經濟實惠，又更能吸引孩子。別擔心這些東西會把你的家弄臟、弄亂，和孩子的快樂比起來，這些算得了什么呢？

角色游戲：舊玩具玩出新花樣

只要家長稍稍用心，被孩子拋至一邊的各種舊玩具就可以被重新開發(fā)出來，再度吸引幼兒。

角色游戲是把舊玩具派上新用途的一個有效手段。

例如，家長和孩子一起玩開商店的游戲。

游戲開始時先分配角色：一個是顧客，一個是售貨員。角色的分配要采取民主的方法，讓孩子自由選擇，給孩子自己做出決定的機會。

接下來把所有的舊玩具都擺出來，同孩子一起整理貨架。整理貨架是訓練孩子從分類中發(fā)展疏理思維能力的好機會。要引導孩子把所有的玩具分門別類地放置在設好的貨架上：交通工具類(自行車、小汽車、公共汽車、飛機、輪船等)、兵器類(手槍、坦克等)、娃娃類、炊具類等等。

貨架整理好以后，就開始“買賣”了。買東西是需要錢的。當然，錢可用代用品，一些小玩具如小畫片、小紙板等，只要孩子能想得出，都可以當錢用。不過，最好使用真的錢，這樣可使孩子對錢幣有直觀的認識，并從中學習數數、計算和理財。

在“買賣”的過程中，家長還可不斷引導孩子認識顏色、大小、學習歸類等。最后，家長可以與孩子交換角色重復游戲。游戲結束后，和孩子一起把玩具收拾好。

像這樣的角色游戲孩子參與的熱情很高，游戲中既使舊玩具得到了最大程度的利用，又培養(yǎng)了孩子的注意力、想像力等思維能力，還加強了親子溝通。

回歸自然：天賜玩具再造神奇

大自然為我們提供了大量的天然玩具，如落葉、樹枝、小石塊、沙土等等。同各種人造玩具相比，這些天賜玩具既經濟實惠，又更能吸引孩子。

在大自然中，孩子們是天生的能工巧匠。他們在沙堆上挖隧道、建城堡、造高樓，玩得不亦樂乎，渾身滿是泥沙也毫不在意；他們會對一個落在地上的小樹枝興趣盎然，還會因為一堆石子而流連忘返。在孩子能充分發(fā)揮天性的地方，家長需要做的只是：

放開雙手

孩子可能比家長更懂得利用天賜的玩具。這個時候，聰明的家長應放手讓孩子盡情發(fā)揮他的想像力和創(chuàng)造力，讓孩子自由地在玩具中舒展個性。而不要跟在孩子后面不停地說：“別弄臟衣服！”、“別扎著手指”，這樣做只能令孩子掃興。yjs21.COm

欣賞孩子

當孩子找到一塊他喜歡的小石頭向你炫耀時，夸夸孩子的眼光；當孩子造出一條“高速公路”時，假裝汽車在上面奔跑。孩子看到你賞識他的杰作，會更有興致地創(chuàng)作更神奇的作品。

分工合作

和孩子一起找一大堆樹枝、石子等，按種類、大小等不同的標準分類，一起和孩子設計圖形。如大一點的石頭造假山，小一點的石頭鋪路等。

最后，帶上一堆天然玩具回家。讓孩子把這些天然玩具同家里的玩具混合使用。比如，用積木造一座房子，然后用大石子圍一圈，就是墻。

別擔心這些東西會把你的家弄臟、弄亂，和孩子的快樂比起來，這些算得了什么呢？

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美國孩子的“另類玩具”

數碼照相機

數碼照相機成了兩三歲孩子的玩具。房東的相機一買回家，就教會孩子使用，之后便任由孩子們拿著隨意拍照。真有幾張拍得不錯的，孩子的父母便會把照片收藏起來。兩歲的小女孩一本正經地用相機拍照的情景，非常有意思。

手機

父母淘汰下來的廢舊手機給孩子們當玩具，孩子們已經不屑一顧了，父母正在使用的手機，孩子們也可以拿來亂按號碼。有兩次，孩子們按了“911”，警察根據電話的注冊地址，開著警車呼嘯著來到了家門口。房東家里雇傭的保姆是來自中國的訪問學者，簽證到期后滯留美國不歸，還以為警察是來抓她的，嚇得不知所措。而美國的警察是“鐵路警察各管一段”，非法移民是歸移民局管的。

電視機

家里的電視機也成了兩個孩子的玩具。兩歲的女兒喜歡玩電視機的觸摸開關，經常開開關關的，父母也不阻止。

電腦

房東家的書房里有3臺可以上網的電腦，先生和太太每人用1臺，剩下的1臺就是專門給孩子們玩的。這3臺電腦全天24小時開機，隨時掛在網上。房東3歲的兒子和兩歲的女兒，把電腦鍵盤當成了鋼琴的琴鍵，隨意敲打，電腦屏幕上常常會出現一些莫名其妙的東西。孩子們對于電腦里安裝的兒童游戲更是愛不釋手。房東兩歲的女兒還不會自己啟動游戲程序，3歲的哥哥已經可以自己啟動游戲程序了，兩個孩子常常爭搶著玩電腦游戲。

電燈、加濕器等

家里的電燈、加濕器等孩子們可以隨意開關。家長們如此放心，大概也跟美國的民用電壓有關。美國的標準民用電壓是110伏，中國的民用電壓則有220伏那么高。

電子琴

電子琴幾乎是每家每戶都有的性能齊全，音質純正，音色優(yōu)美，孩子們也都喜歡。在美國，華人家庭的子女，學鋼琴的比例是80%。華人家庭重視孩子的教育，希望孩子在上普通中小學的同時，也能學中文，學樂器，還能參加各種體育項目的訓練，華人孩子的負擔要比同齡人重得多。

別給孩子玩“傻瓜式”玩具

導語：玩具是孩子成長路上必不可少的伙伴，甚至從寶寶還未出生，我們就開始幫孩子選擇各種眼花繚亂的玩具，很多孩子的玩具多到用幾個箱子都裝不下。到底什么樣的玩具最適合孩子？給不同年齡段的寶寶選玩具必須注意什么？鳳凰親子特專訪Hape全球副總裁裘瑩瑩為我們答疑解惑。

正確選擇適合孩子成長的才是好玩具

什么樣的玩具最適合孩子？“我相信一個好的適合孩子的玩具必須具備以下三個特點：安全、益智、好玩。”Hape全球副總裁，同時也是4歲孩子的媽媽裘瑩瑩女士言簡意賅地說，與此同時，更為重要的是爸爸媽媽們要懂得為成長中的孩子選擇真正和年齡匹配、能夠滿足特定年齡段全方位發(fā)展需求的玩具產品陪伴寶寶健康、快樂成長。

在適齡階段獲得的相應技能不同，因而不同年齡層孩子對于玩具產品的需求也是不一樣，舉個簡單的例子，八個月大的寶寶在玩耍積木產品的時候，可以做到左右手間的傳遞，而10個月的寶寶便可以在音樂聲音中去選擇性的抓我不同形狀和大小的積木塊了。因此，我們渴望將游戲玩樂與育兒完美結合，用舒適愉快的方式讓寶寶在玩耍中得到各方面技能的提升，靜待花開。

0-3歲幼兒：玩具不能有小部件，材質務必可靠，安全第一

身為媽媽，裘瑩瑩和眾多父母一樣，說起玩具，她最關心的問題是安全。她分享說：“不同年齡段的孩子，選擇玩具時的安全標準不一樣，對0-3歲的嬰幼兒來說，安全的玩具一定不能有小部件，因為小朋友很容易誤食。玩具的部件到底多小是不安全的呢？一個很容易的辨識方法是，用小量筒測量，如果家里沒有這種專業(yè)量筒，也可以目測一下，一定保證玩具的部件是孩子無法吞咽的。雖然現在的孩子非常聰明，但相關調查研究顯示，誤食玩具的寶寶非常多?！?/p>

“另外，更重要的是挑選一個可以信賴的玩具廠商，因為玩具零部件的大小，可以用肉眼來分辨，但看不見的是化學的部分，比如木質玩具的油漆，或者是塑料玩具里面的塑粉，普通家庭沒有辦法通過實驗來檢測，所以選一些大品牌，有責任感的廠商，這些成分的安全性會更有保障一些。0-6歲的孩子，在安全方面的考慮，主要是玩具材質本身是否安全可靠?！?/p>

益智不能急功近利，更開放才能挖掘潛能，讓孩子成為天才

很多父母希望通過玩玩具，讓孩子變得更聰明。到底什么樣的玩具最益智？“孩子剛出生時，98%是天才，2%是普通人，但是過了兩歲，98%的孩子成了普通人，只有2%是天才。為什么呢？”裘瑩瑩意味深長地說：“是因為我們作為父母太功利了，我們更多地關注孩子會不會認識形狀、認識顏色，會不會說話數數。0-3歲寶寶大腦沒有發(fā)育完全的情況下，我相信更加開放地玩兒，對孩子來說也許更好。比如說搭積木，就算孩子暫時不能區(qū)分大小，不能認識顏色，但孩子的創(chuàng)造力和想象力會得到很好地開發(fā)。3-6歲的孩子，可以多玩一些過家家的玩具，可以拿個小廚房做飯，切披薩，這當中有一個精細動作的培養(yǎng)。比如切披薩，從一塊兒披薩切成六塊兒，就有1/6、2/6這種概念，把披薩分給同伴吃，可以跟同伴有一個交流，讓孩子體驗人際交流的方法和快樂，對3-6歲的孩子非常重要?！?/p>

玩是美好的事情，不要給孩子“傻瓜式”玩具

最后，裘瑩瑩強調說：“玩是一件很美好的事情，除了安全和益智，千萬不能忽略玩具的本質，那就是好玩。我們成年人有時候可能覺得聲光電的玩具好，比如說拿學習機按一下，就會教孩子說蘋果是apple，但這是成人想要的玩具，不是小孩喜歡的好玩的玩具。大家想想有沒有這種感受，也許給孩子買了一個大盒子的玩具，小朋友把玩具扔掉了，自己鉆進盒子玩兒，這就是好玩。所以大家不要給小孩玩一些非?！吧倒鲜健钡耐婢?，有聲光電，一按就是唱歌，這些太被動，我們要讓小孩更主動地去玩兒，即使是一個盒子，一塊泥巴，在小孩手中，可以創(chuàng)造出很多富有創(chuàng)意的東西。”

讓孩子越玩越聰明的木質玩具

年齡段：0-6個月

這個階段的寶寶視力有限，活動范圍主要集中在床上。雖然他自己的操作能力還很弱，但他已能夠通過視覺、聽覺來了解這個世界。色澤艷麗、可發(fā)出特別聲響的玩具是不錯的選擇。但要注意的是，這時候他的聽力神經發(fā)育還不完善，玩具聲響一定不能尖銳刺耳。哈殼響板

泡泡魚沙槌

海洋動物造型，可以邊敲擊邊讓寶寶看。美麗的色彩、清脆的木擊聲，非常容易引起寶寶對色彩和聲音的關注。可愛的藍色泡泡魚造型，晃動時會發(fā)出沙礫細碎的響聲，輕輕在他小耳朵邊晃晃吧，看看寶寶有沒有轉過頭來？經常給寶寶一點聽力練習，能讓寶寶更聰明。

年齡段：7-12個月

這一時期的寶寶活動范圍有所擴大，已經有基本的行動能力，他學坐、學爬，甚至開始學步，已經從發(fā)簡單的單音到有意識地說話，喜歡敲敲打打，還喜歡把各種東西放入口中，以試探物體的感覺。這時候選擇能鍛煉他活動能力的玩具，有助他邁開人生第一步。但要注意挑選較大的玩具，以避免孩子將玩具或玩具部件吞入口中。

叮當積木車

似乎有點眼熟，像爸爸小時候玩的小板車，不同的是兩端各有一個悅耳的響鈴，車上還裝著可以旋轉的印有A、B、C、D字母和動物圖案的小木塊，讓他在拖拖拉拉中學著辨認A、B、C和各種動物吧。

用玩具培養(yǎng)孩子智能

孩子的玩具種類繁多，琳瑯滿目，玩法和品質也各異，父母在選購玩具時，無不傷透了腦筋。通常玩具的廠商為了方便父母選擇，也都會標榜了各種益處，其中有增加孩子動作技巧的、有具聲光效果或是顏色變化吸引孩子注意，又能增加視覺和聽覺刺激的，更有絕大多數的玩具強調能增加孩子智能發(fā)展，藉由玩玩具就能讓孩子變聰明。

其實，人類智能分為人際智能、內省智能、數理邏輯智能、空間智能、語言智能、音樂智能、肢體運動智能和自然智能等八項。每個人都有不同的智能組合，而每一項智能雖然各自獨立，但通常也不會單獨運作。

而每一種智能的發(fā)展都有年齡上的關鍵期，過了關鍵期再要發(fā)展就很難了。所以父母不妨在選購玩具時，依照各種玩具的分類和適合的年齡層，來挑選適合的益智玩具，讓小朋友們在玩各種玩具時，提升各方面智能的發(fā)展，只是當孩子在玩時，就和大人一樣不會只單獨練習某一項智能，但為了父母在選購玩具的方便，簡略的依照玩具最主要的項目來分類，提供各位父母參考。

人際、內省智能

人際智能一般指的是和自己以外的人的互動，包括了和小朋友一起玩游戲時的互動方式、和父母、大人之間的相處方式，同時也包含了孩子察言觀色的本事，像一般扮家家酒或角色扮演的游戲、手偶布偶、具競爭性或分工合作的游戲玩具，都能增進人際智能的發(fā)展。而內省智能指的是自我認知、自信心的建立以及是非對錯、道德觀、價值觀等內在標準，所以同樣的在一些人際智能的游戲中也會練習了自我內省的部分。人際智能和內省智能，通常很難單獨分開來的。

數理邏輯智能

數理的智能包含了數和量的對應、度量衡測量、分類、集合、排序排列。而邏輯則包含了分析、推理、因果關系及解決事情的能力，一般市面上標榜的腦力開發(fā)或是潛能開發(fā)的玩具多屬這兩種。如果以過去較狹意的益智玩具定義而言，多屬于數理邏輯的類型。包含了各種棋類局戲、撲克牌，新式天平游戲、順序圖卡、或是像中國傳統(tǒng)童玩中的九連環(huán)、華容道、孔明棋等，多的不勝枚舉。但實際以生活而言，包含我們說話或寫字，如果要讓人能了解，也必須要“合邏輯”，對方才能理解，才能和別人互動，也就產生人際和內省智能的運用，所以邏輯智能對于人的影響是很大的。

空間智能

凡是建立孩子3D立體慨念和建立兒童方向慨念，如上下左右前后或東南西北等多屬空間智能的部分。另外像是認識各種形狀的幾何概念、對影像、圖形的認知和喜好，或是和色彩、藝術、美感等相關的，也和空間智能有相當的關聯性。所以像是拼圖、各種積木、立體或平面的迷宮、各種組裝玩具，或是各種圖卡，當然，有些能讓孩子涂鴉的道具，也可歸類于此。

語言智能

對于語言文字運用的能力強，喜歡閱讀書籍、擅于說話寫字來表達自己的意思和想法，這是具有優(yōu)勢語言智能的人的表現。有些人甚至能很輕易學會各種不同的語言，或是具有較敏銳的聽音能力。所以能夠增加孩子對語言文字的認知或是能增加孩子表達能力的多屬于這一類，像是各種游戲故事書、圖卡字卡而這些甚至有些會發(fā)出聲音，如果廣義的來說，利用一些手偶讓孩子來仿真對話，也算是能增進兒童語言發(fā)展的玩具吧!

音樂智能

有些人天生有一付好歌喉，又能清楚的辨別音準和節(jié)奏，聽到音樂很容易就會跟著哼唱或是跟著打拍子，我們會說這些人具備有較高度的音樂智能。在孩子的玩具中，也有很多仿真的小樂器，或是音樂鈴，或是有些具有聲光效果或模仿各種聲音的玩具，都是能培養(yǎng)孩子對音樂方面的喜好，刺激孩子音樂智能的發(fā)展。

自然智能

指的是一種喜愛自然、了解自然界中事物的各種型態(tài)和關聯的能力。具有優(yōu)勢自然智能的人，通常能敏銳的察覺自然界的變化，清楚的分變動植物的關聯，了解自然界中生物的相互關系。所以，一般動植物、自然生態(tài)的圖卡影片、擬真的動植物玩具、養(yǎng)殖、觀察用的玩具顯微鏡、放大鏡都屬于這一類。

肢體運動智能

運用到肢體動作，不論是大肌肉的跑跳運動，或是精細手工的小肌肉動作都屬于這一類。例如一些優(yōu)秀的運動家或是手工藝創(chuàng)作者，通常都是具有較優(yōu)勢的肢體動覺智能。若以大肌肉運動來說，一般耗費體力的活動游具都可以歸類在此，像是滑板、踩高翹等。而有利于精細動作的發(fā)展的玩具，則包含了串珠、黏土、折紙或涂鴉畫板這類小手工創(chuàng)作，另外一般我們常玩的練習手部穩(wěn)定度的骨牌、迭迭樂也算是。