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幼兒園中班教案《我的爸爸》

發(fā)布時(shí)間:2021-04-10 中班我的幼兒園的教案 幼兒園我的爸爸媽媽說(shuō)課稿 幼兒園爸爸的教案

中班教案《我的爸爸》適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒大膽交流爸爸的信息,嘗試說(shuō)完整的話,有愛(ài)爸爸的情感,樂(lè)意參加收集信息的活動(dòng),嘗試用自己的方式記錄與收集,能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)爸爸的愛(ài),快來(lái)看看幼兒園中班《我的爸爸》教案吧。

內(nèi)容與要求:

1、樂(lè)意參加收集信息的活動(dòng),嘗試用自己的方式記錄與收集。

2、大膽交流爸爸的信息,嘗試說(shuō)完整的話,有愛(ài)爸爸的情感。

3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)爸爸的愛(ài)。

4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

童易課件;

爸爸調(diào)查表;

指導(dǎo)要點(diǎn):

一、爸爸的秘密

1、出示課件“我的爸爸”,引出主題。

2、出示“爸爸調(diào)查表”,說(shuō)說(shuō)自己的爸爸

——關(guān)鍵性提問(wèn):說(shuō)說(shuō)你找到了爸爸的哪些秘密?幫助幼兒從調(diào)查表的各個(gè)項(xiàng)目組織語(yǔ)言回答。

——輔助性提問(wèn):你的爸爸叫什么?屬什么?工作是什么?你的爸爸有哪些本領(lǐng)?爸爸喜歡干什么?

——出示有示范性的調(diào)查表,讓個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō):是怎么記錄的?為什么要這么記錄?你們看得懂嗎?

小結(jié):用畫畫、符號(hào)、數(shù)字等記錄又快又好又清楚,讓人一看就懂。

二、最喜歡爸爸的……

請(qǐng)幼兒分別說(shuō)說(shuō)“你最喜歡爸爸做什么?”

三、我愛(ài)我的爸爸

1、討論:“你愛(ài)爸爸嗎?”“你愿意為你爸爸做些什么事情?”

2、教師小結(jié):每個(gè)爸爸都很愛(ài)孩子,也很能干,而且很辛苦,我們小朋友也應(yīng)該關(guān)心爸爸,愛(ài)爸爸,做爸爸的小幫手。

幼兒百科:人類學(xué)家一直在通過(guò)各種方法推測(cè)人類最初的語(yǔ)言形式。法國(guó)人類學(xué)家日前說(shuō),由于“爸爸”這個(gè)詞約70%的人類語(yǔ)言中都存在并且意義相似,因此很可能是古人類最先會(huì)說(shuō)的詞匯。

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幼兒園中班教案《我爸爸》及教學(xué)反思


活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)會(huì)觀察繪本,了解爸爸的各種愛(ài)好及他勇敢的性格特征。

2、通過(guò)觀察夸張、變形的圖畫,能用比喻句型“我爸爸像……一樣……”說(shuō)說(shuō)爸爸的本領(lǐng)。

3、讓孩子體驗(yàn)父子親情,愛(ài)自己的爸爸。

4、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。

5、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:事先了解爸爸的外貌,興趣愛(ài)好,爸爸的本領(lǐng)等等,并且制程小卡片書。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:多媒體課件PPT。

活動(dòng)過(guò)程:

一、出示繪本,激發(fā)興趣

教師:(出示課件)今天老師帶來(lái)了一本繪本,這是書的封面,看看封面上有什么?爸爸穿了一件怎樣的睡衣?你們猜猜這會(huì)是一個(gè)怎樣的爸爸?

二、結(jié)合課件,理解繪畫內(nèi)容。

(一)觀看課件前半部分,感受爸爸本領(lǐng)大。

1、教師:到底是怎樣的一位爸爸,我們一起來(lái)看看。(播放課件前半部分,講故事)

2、教師:爸爸棒在哪里?(出示平鋪圖)那誰(shuí)來(lái)用1個(gè)好聽的詞說(shuō)說(shuō)。(教師總結(jié):是個(gè)。。。的爸爸)注:幼兒之間的互動(dòng)

(二)觀看課件后半部分,感受爸爸的變化。

1、教師:(出示馬的圖片)看,吃早飯的時(shí)間到了,爸爸吃得像?(馬)你怎么看出來(lái)這是爸爸?一樣?(多)注:比劃動(dòng)作多

2、教師:(出示魚的圖片)爸爸又像誰(shuí)了?我爸爸像魚一樣。。。(做動(dòng)作)

3、教師:那還會(huì)畫些爸爸的什么呢,誰(shuí)來(lái)猜一猜爸爸還會(huì)像什么?到底會(huì)畫爸爸像什么?現(xiàn)在請(qǐng)你到桌子旁邊輕輕地拿起書一頁(yè)一頁(yè)地閱讀書的后半部分。

4、幼兒自主閱讀書的后半部分。教師巡回指導(dǎo)。(看完后)現(xiàn)在請(qǐng)你坐在椅子上和旁邊的小朋友討論一下像什么?能不能用我們的句式“我爸爸像。。。一樣。。?!闭f(shuō)一說(shuō)。

5、幼兒回答,教師出示相應(yīng)的圖片。

6、教師:我爸爸真的很棒,他還很多才多藝(繼續(xù)播放課件)

7、教師:你們喜歡這位爸爸嗎?如果他是你爸爸你想對(duì)他說(shuō)什么?

三、烘托主題,抒發(fā)情感

教師:我們的爸爸的確很普通很平凡,可在我的眼中他就是我心中的太陽(yáng)。我很愛(ài)他,并且他也一定很愛(ài)我?,F(xiàn)在我們一起來(lái)完整地欣賞一下這個(gè)繪

本。

四、發(fā)揮想象,給爸爸“畫像”

教師:這本書的作者給位爸爸畫了很多的畫像,(出示“爸爸”畫像)老師也給自己的爸爸畫了張畫像,并且我覺(jué)得啊我的爸爸像牛一樣的勤勞,那如果請(qǐng)您給自己的爸爸畫張像,你會(huì)畫他像什么?(引導(dǎo)“像…...一樣…….”)句式。

活動(dòng)反思:

由于在本次活動(dòng)前已經(jīng)對(duì)于爸爸的外貌特征,興趣愛(ài)好,爸爸的本領(lǐng)等等情況有了充分的準(zhǔn)備,可以根據(jù)制成的小卡片上的內(nèi)容對(duì)于爸爸進(jìn)行相對(duì)準(zhǔn)確的描述,小朋友們對(duì)于爸爸也就更有話可說(shuō),更加愿意說(shuō)。用固定句型表達(dá)爸爸的特征與第一次相比有了進(jìn)步,能夠表達(dá)出自己所要表達(dá)的內(nèi)容,也能夠根據(jù)自己爸爸的特點(diǎn)創(chuàng)編內(nèi)容,而不是單純的重復(fù)繪本中的句子,這點(diǎn)事值得肯定的。

幼兒百科:人類6000多種口語(yǔ)中有許多發(fā)音相近、意義類似的名詞,特別是像“媽媽”和“爸爸”這類指代親屬的詞。一些語(yǔ)言學(xué)家推測(cè),這些詞匯從古人類語(yǔ)言開始形成以來(lái)傳承至今,至少已經(jīng)被說(shuō)了5萬(wàn)年。但是,由于這些專家沒(méi)有確定上述詞匯在關(guān)系疏遠(yuǎn)的語(yǔ)系中出現(xiàn)的頻率,所以無(wú)法證實(shí)以上論斷。

幼兒園大班語(yǔ)言教案:我的爸爸


活動(dòng)目標(biāo):

1. 仔細(xì)觀察畫面,理解作品的內(nèi)容。

2.大膽地表達(dá)自己的想法,學(xué)說(shuō)“爸爸像……一樣……”。

3.感受爸爸的愛(ài),萌發(fā)愛(ài)爸爸的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.《我爸爸》ppt課件。

2.小朋友們爸爸的照片。

3.鋼琴曲。

4.動(dòng)物圖片。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入:

1. 欣賞照片,介紹自己的爸爸。

師:你們都帶了爸爸的照片,想不想給給別的小朋友介紹一下?

老師給你們兩分鐘時(shí)間,互相介紹自己的爸爸是干什么工作的,有什么本領(lǐng)。

2.師:小朋友,你們喜歡自己的爸爸嗎?為什么喜歡他?

過(guò)渡:說(shuō)得真好!你們的爸爸都很能干、可愛(ài)。有個(gè)英國(guó)小男孩叫彼得,也想向大家介紹自己的爸爸。

二、閱讀理解繪本《我爸爸》

1.播放ppt 1。

師:我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下,這個(gè)爸爸是什么樣子的?(觀察臉、眼睛、鼻子、嘴巴)他穿著什么衣服?他在干什么?這是一個(gè)什么樣的爸爸呢?

小結(jié):這真是個(gè)幽默、可愛(ài)的爸爸!

彼得說(shuō):這就是我爸爸,我爸爸他真的很棒!爸爸棒在哪里呢?我們好好看一看。

2.播放ppt 2(跳舞)。

師:爸爸在干什么?在什么地方跳舞?跳得怎么樣?從哪里看出來(lái)的?(跳得很好看,舞姿很優(yōu)美)

彼得說(shuō):爸爸是個(gè)偉大的舞蹈家。

3. 播放ppt3(唱歌)

師:爸爸還會(huì)干什么?(唱歌)他是怎么唱的?(從動(dòng)作到聲音)爸爸唱歌聲音一定很高,是個(gè)男高音,爸爸是個(gè)了不起的歌唱家。

4.播放ppt 4(踢足球)。

師:現(xiàn)在爸爸在干什么呢?(踢足球)怎么踢的?說(shuō)明他技術(shù)怎么樣?爸爸踢球的技術(shù)棒呆了!

5. 播放ppt5(跑步)

師:看他又在干什?(跑步)爸爸和許多人在比賽跑步。他跑了第幾名?(1)爸爸跑的真快呀!那么多人都被他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在身后,看起來(lái)贏得很輕松。

原來(lái)爸爸很喜歡運(yùn)動(dòng)。

6.播放ppt 6。(跳過(guò)月亮)

這張圖上爸爸在做什么動(dòng)作?(跳)他跳得高嗎?從哪里看出來(lái)他跳得很高?

彼得說(shuō):爸爸一跳可以跳過(guò)月亮。

7. 播放ppt7。(摔跤)

師:爸爸還能干什么?爸爸和什么樣的人摔跤?(高大、強(qiáng)壯,是個(gè)大力士)爸爸害怕了嗎?

過(guò)渡:看到這兒你覺(jué)得爸爸怎么樣?(勇敢,你第一個(gè)發(fā)言,也很勇敢。)他敢跟大力士摔跤,有這樣的爸爸好安全??!

爸爸真厲害!不僅能歌善舞,喜歡運(yùn)動(dòng),還很勇敢。ppt8彼得說(shuō):這就是我爸爸,我爸爸真的很棒!

你的爸爸會(huì)干什么呢?(互動(dòng))

小結(jié):這么棒的爸爸你們一定很喜歡吧!我們也可以像彼得一樣自豪的說(shuō):“我爸爸真的很棒!”

三、理解繪本,學(xué)說(shuō):爸爸像……一樣……。

1. 我們接著看彼得的爸爸還有什特別的地方呢?

播放ppt9變馬。

師:爸爸呢?

師:你從哪里看出來(lái)他是爸爸?

師:像馬一樣的爸爸在干什么?吃得多嗎?

師:這幅圖說(shuō):爸爸吃的像馬一樣多。

(2)ppt10(變魚)

師:這是爸爸嗎?

現(xiàn)在爸爸又像誰(shuí)?這張圖說(shuō)明爸爸有什么本領(lǐng)呢?(爸爸象魚一樣游得快)

(3)變猩猩ppt 10

師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這一幅?爸爸像誰(shuí)?像大猩猩一樣怎樣?

“爸爸像……一樣……”(爸爸象黑猩猩一樣力氣大)

(4)變河馬ppt 11

師:這張圖是什么意思?(爸爸像河馬一樣快樂(lè))

2.用“爸爸像……一樣……”造句。

師:小朋友們的爸爸有什么本領(lǐng)呢?

你覺(jué)得他像哪個(gè)動(dòng)物一樣?(玩游戲:用“我爸爸像……一樣……”)

看來(lái)小朋友的爸爸也很棒!

3. 師:大家繼續(xù)看圖片ppt14,

彼得的爸爸在干什么?在逗彼得笑。他為什么要逗彼得笑呢?(因?yàn)樗軔?ài)彼得,希望彼得開心、快樂(lè)。)

想想你的爸爸是怎么愛(ài)你的呢?(你們的爸爸真好!那么愛(ài)你們?。?/p>

4. 師:這么好的爸爸,你們喜歡嗎?(喜歡)

彼得也很喜歡,他說(shuō):“我愛(ài)我爸爸?!眕pt15.(太陽(yáng)跑到哪里去了?爸爸就像太陽(yáng)一樣溫暖著我們。)

ppt6 “而且你知道嗎?爸爸也愛(ài)我!永遠(yuǎn)愛(ài)我!”爸爸和彼得在干什么?讓我們也來(lái)?yè)肀б幌掳桑「杏X(jué)怎么樣?(真舒服)

擁抱的時(shí)候,彼得會(huì)對(duì)爸爸說(shuō)什么呢?

你們想對(duì)爸爸說(shuō)什么呢?(爸爸,我愛(ài)你!一起喊出來(lái)!)

四、完整欣賞故事。

師:彼得的爸爸可真棒呀!有很多愛(ài)好,很多的本領(lǐng),還很勇敢。孩子們,這個(gè)故事的名字就叫《我爸爸》,下面請(qǐng)你們和我一起講這個(gè)好聽的故事。(播放背景音樂(lè),老師描述故事內(nèi)容)。

五、總結(jié):

爸爸愛(ài)我們,永遠(yuǎn)愛(ài)我們!我們也可以像彼得一樣把我們愛(ài)的爸爸畫出來(lái),回家以后別忘了像彼得一樣緊緊地?fù)肀О职郑瑢?duì)他大聲的說(shuō)什么?(爸爸,我愛(ài)你!”)

幼兒園中班語(yǔ)言教案:親親我的好爸爸


活動(dòng)目標(biāo):

1.通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō),理解故事內(nèi)容并愿意表達(dá)自己的想法。

2.初步了解爸爸的關(guān)愛(ài),增進(jìn)與爸爸的情感。

重點(diǎn):仔細(xì)觀察圖片理解故事內(nèi)容。

難點(diǎn):利用繪本來(lái)幫助幼兒理解爸爸獨(dú)特的愛(ài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:增加孩子對(duì)父親的認(rèn)識(shí),了解父親平時(shí)生活中對(duì)自己的關(guān)心。

環(huán)境準(zhǔn)備:媒體課件

活動(dòng)過(guò)程:

一、看課件——激發(fā)閱讀興趣

播放課件,觀看第1頁(yè):孩子們,看!誰(shuí)來(lái)了呀?(小熊和爸爸)你們真聰明,這本書里就講了一個(gè)關(guān)于熊爸爸和熊寶寶的故事,我們一起來(lái)聽一下吧。

二、理解故事內(nèi)容——互動(dòng)體驗(yàn)情感

(一)第2頁(yè):到了該睡覺(jué)的時(shí)候,熊寶寶他可不想這么早就上床睡覺(jué)去。他也不愿意去洗澡,也不想給爸爸媽媽一個(gè)晚安吻......慢吞吞的走過(guò)去給了媽媽一個(gè)深深的吻。(為什么要慢吞吞的呢?(不情愿、不樂(lè)意)那他會(huì)給爸爸一個(gè)吻嗎?為什么?)

問(wèn):小熊吻爸爸了嗎?你從哪里看出來(lái)的?(用手擋住嘴巴)你是熊爸爸你心里會(huì)有什么感覺(jué)呢?(傷心、孤獨(dú)、不開心)你們說(shuō)的都很好,(故事繼續(xù))哦,爸爸說(shuō)著就把熊寶寶高高的舉起來(lái),“那么像長(zhǎng)頸鹿那樣吻爸爸,好不好?長(zhǎng)頸鹿寶寶可是會(huì)給爸爸一個(gè)高高的吻哦”(熊爸爸想要一個(gè)像誰(shuí)一樣的吻?長(zhǎng)頸鹿的吻是什么樣子的?)

問(wèn):你們?cè)谀睦锟梢钥闯鰜?lái)爸爸想要一個(gè)像長(zhǎng)頸鹿一樣的吻呢?(仔細(xì)看畫面、影子)你們誰(shuí)想得到一個(gè)高高的吻呀?來(lái)!戴老師給你一個(gè)高高的吻!你得到這個(gè)高高的吻心里有什么感覺(jué)呀?(快樂(lè)、幸福)那熊寶寶吻爸爸了嗎?(你哪里看出來(lái)的?)聽錄音:才不要呢,我不要像長(zhǎng)頸鹿寶寶那樣吻爸爸?。ㄒ黄饘W(xué)學(xué)他們的對(duì)話)

(二)自主看書10-19頁(yè)

提問(wèn):熊爸爸沒(méi)有得到像長(zhǎng)頸鹿一樣的吻,熊爸爸還會(huì)想出什么辦法來(lái)讓熊寶寶吻他呢?請(qǐng)大家看書的第10——19頁(yè)。

師:熊爸爸還想得到像誰(shuí)一樣的吻呢?他的吻是什么樣子的呢?(看一看,說(shuō)一說(shuō),學(xué)一學(xué)他們的對(duì)話。聽錄音學(xué);請(qǐng)一個(gè)寶寶說(shuō)一說(shuō);全體一起演一演、說(shuō)一說(shuō)。)

師:熊爸爸這么愛(ài)他的熊寶寶,最后熊寶寶有沒(méi)有給熊爸爸一個(gè)吻呢?(沒(méi)有)你從哪里看出來(lái)它沒(méi)有吻爸爸的?(嘴巴用被子蓋著了)熊爸爸那么愛(ài)自己的寶寶,他想出了讓熊寶寶學(xué)哪些動(dòng)物的吻呀?(梳理故事)

重點(diǎn)提問(wèn):小熊一次次的拒絕了爸爸,沒(méi)有吻爸爸,這一次熊爸爸怎么樣了呀?(走了)看著熊爸爸的背影,你們覺(jué)得熊爸爸的心情是什么樣的呢?熊寶寶真的不愛(ài)熊爸爸了嗎?

(放錄音:爸爸?。煟哼??誰(shuí)在說(shuō)話呀?熊寶寶喊爸爸會(huì)有什么事情呢?我們看熊爸爸的臉上怎么樣呀?(驚訝、吃驚)對(duì)的他也很驚訝熊寶寶為什么叫他。(放錄音:我要為你做一件事情)你們覺(jué)得熊寶寶會(huì)做什么事情呢?(幼兒自由猜一猜)

(放錄音:我要親親爸爸,還要給爸爸一個(gè)大大的、大大的擁抱)

提問(wèn):小熊想干什么呀?(親親爸爸,給爸爸一個(gè)大大的擁抱)

小結(jié):原來(lái),小熊也一直愛(ài)著自己的爸爸,雖然他一次次的拒絕了學(xué)其他小動(dòng)物一樣給爸爸吻,其實(shí)他是想要給爸爸一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的、屬于小熊自己的吻呀。熊爸爸和熊寶寶真是一對(duì)相親相愛(ài)的父子。

(三)這個(gè)故事好聽嗎?它有一個(gè)好聽的名字,叫《給爸爸的吻》

師:下面讓我們?cè)賮?lái)把這個(gè)好聽的故事聽一遍吧。(教師講故事,幼兒仔細(xì)聽。)

(四)聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)

提問(wèn):孩子們,故事最后熊寶寶給了爸爸一個(gè)吻和大大的擁抱來(lái)表達(dá)自己對(duì)爸爸的愛(ài)。那你們愛(ài)自己的爸爸嗎?你們會(huì)用什么與眾不同的方式表達(dá)出來(lái)呢?(幼兒自由發(fā)揮)

三、感情延伸——觀察爸爸與孩子生活中互動(dòng)的照片

播放生活中爸爸關(guān)愛(ài)寶寶的照片。

師:寶寶們,其實(shí)在生活中除了吻以外還有很多不同的方式可以表達(dá)我們對(duì)爸爸的愛(ài)和爸爸對(duì)我們的愛(ài),你看,他們會(huì)用......這些方法來(lái)表達(dá)出對(duì)自己寶寶的愛(ài)。

四、活動(dòng)小結(jié),結(jié)束。

師:既然我們都那么的愛(ài)自己的爸爸,今天就有個(gè)小任務(wù),晚上回家都去和爸爸說(shuō)一句:爸爸我愛(ài)你,并且給爸爸一個(gè)與眾不同的吻好嗎?

幼兒園中班教案《我的爸爸媽媽》含反思


現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《我的爸爸媽媽》含反思》

中班教案《我的爸爸媽媽》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒通過(guò)了解爸爸媽媽和自己的外部特征,畫全家福,了解自己的家庭成員爸爸和媽媽,大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾,快來(lái)看看幼兒園中班《我的爸爸媽媽》含反思教案吧。

教學(xué)目標(biāo):

1、了解自己的家庭成員爸爸和媽媽。

2、通過(guò)了解爸爸媽媽和自己的外部特征,畫全家福。

3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

4、感受作品的美感。

教學(xué)重難點(diǎn):

能夠根據(jù)了解爸爸媽媽和自己的外部特征,畫全家福。

教學(xué)準(zhǔn)備:

小朋友的全家福照片。

教學(xué)過(guò)程:

一、介紹自己的全家福

師:今天我們小朋友帶來(lái)了自己家的全家福,現(xiàn)在我請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)介紹一下。(了解家庭成員爸爸和媽媽)

二、啟發(fā)想象

師:爸爸和媽媽有什么不一樣的地方?(性別、穿著打扮、發(fā)型等)

三、畫全家福

師:我也帶來(lái)了一張全家福。先畫誰(shuí)呢?畫人要先畫什么呢?請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)我來(lái)畫好嗎?(教師根據(jù)幼兒講述進(jìn)行繪畫)

師:現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友畫一張和爸爸媽媽的全家福,好嗎?

(教師觀察,并給予個(gè)別指導(dǎo),教師在指導(dǎo)中注意鞏固幼兒對(duì)人物五官的掌握,根據(jù)幼兒水平提出不同層次的要求。)

四、分享交流

師:我們一起看看誰(shuí)的全家福最溫馨?誰(shuí)的媽媽畫得最漂亮,誰(shuí)的爸爸最帥氣?

五、總結(jié)

孩子們,父母的關(guān)懷,讓我們溫暖;父母的無(wú)私,讓我們感動(dòng);父母的博大,讓我們震撼!

結(jié)束部分:

鼓勵(lì)幼兒回家后用剛剛想到的好辦法多愛(ài)愛(ài)爸爸媽媽,這樣的話,你們的爸爸媽媽會(huì)更開心更愛(ài)你們的。

活動(dòng)延伸:

1.引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式,將爸爸媽媽工作的情況畫出來(lái),把自己對(duì)爸爸媽媽的感激之情通過(guò)任何一種方式表達(dá)出來(lái)。

2.用不同的方式慶祝爸爸媽媽的生日,自己策劃,自己準(zhǔn)備。

3、講起自己的爸爸媽媽,有很多話要說(shuō),這里的愛(ài)心相框里貼了許多爸爸媽媽的照片,游戲結(jié)束后,可以跟好朋友介紹介紹自己的爸爸媽媽,讓他們知道你爸爸媽媽叫什么名字、他們的屬相、做什么工作等等,好嗎?

教學(xué)反思:

親子之間有一種樸素又美好的情感,然而在活動(dòng)中表達(dá)這種情感往往顯得表層和單薄,其實(shí)在幼兒的生活中平凡的東西同樣耐人尋味。

在活動(dòng)中,教師以幼兒身邊的爸爸媽媽為切口,試圖通過(guò)欣賞照片、制作和講述記錄卡等方式,一定程度地量化"情感",使抽象的事物變得實(shí)在,使?jié)撛诘挠H情自然流露,從而提升幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和社會(huì)交往等能力。讓幼兒關(guān)注生活細(xì)節(jié),感受全家人親親熱熱在一起的幸福生活,同時(shí)也學(xué)會(huì)關(guān)心,學(xué)會(huì)愛(ài)、學(xué)會(huì)感激,學(xué)會(huì)報(bào)答,能夠用多種方式表達(dá)愛(ài)爸爸、愛(ài)媽媽及愛(ài)家人的情感。

小百科:“媽媽”是母親的口語(yǔ)。“媽”從造字上看,媽是形聲字,從女,馬聲。本義是稱呼母親,重讀仍為原義。

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  • 幼兒園中班教案《我的爸爸媽媽》含反思 現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《我的爸爸媽媽》含反思》中班教案《我的爸爸媽媽》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒通過(guò)了解爸爸媽媽和自己的外部特征,畫全家福,了解自己的家庭成員爸爸和...
    2022-04-12 閱讀全文
  • 幼兒園大班教案《爸爸我愛(ài)你》 下面是“幼兒園語(yǔ)言教案《爸爸我愛(ài)你》”的內(nèi)容一文。讓幼兒感受父愛(ài)的溫暖,樂(lè)意表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài),體驗(yàn)閱讀繪本帶來(lái)的樂(lè)趣,理解繪本內(nèi)容,展開豐富想象,能用較完整的語(yǔ)言表述自己的理解,領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理...
    2020-05-30 閱讀全文

活動(dòng)目標(biāo): 1、學(xué)會(huì)觀察繪本,了解爸爸的各種愛(ài)好及他勇敢的性格特征。 2、通過(guò)觀察夸張、變形的圖畫,能用比喻句型“我爸爸像……一樣……”說(shuō)說(shuō)爸爸的本領(lǐng)。 3、讓孩子體驗(yàn)父子親情,愛(ài)自己的爸爸。 4、大...

2020-12-26 閱讀全文

活動(dòng)目標(biāo): 1.仔細(xì)觀察畫面,理解作品的內(nèi)容。 2.大膽地表達(dá)自己的想法,學(xué)說(shuō)“爸爸像……一樣……”。 3.感受爸爸的愛(ài),萌發(fā)愛(ài)爸爸的情感。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.《我爸爸》ppt課件。 2.小朋友們爸爸的...

2019-12-12 閱讀全文

活動(dòng)目標(biāo): 1.通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō),理解故事內(nèi)容并愿意表達(dá)自己的想法。 2.初步了解爸爸的關(guān)愛(ài),增進(jìn)與爸爸的情感。 重點(diǎn):仔細(xì)觀察圖片理解故事內(nèi)容。 難點(diǎn):利用繪本來(lái)幫助幼兒理解爸爸獨(dú)特的愛(ài)。 活動(dòng)準(zhǔn)...

2019-12-17 閱讀全文

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《我的爸爸媽媽》含反思》中班教案《我的爸爸媽媽》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒通過(guò)了解爸爸媽媽和自己的外部特征,畫全家福,了解自己的家庭成員爸爸和...

2022-04-12 閱讀全文

下面是“幼兒園語(yǔ)言教案《爸爸我愛(ài)你》”的內(nèi)容一文。讓幼兒感受父愛(ài)的溫暖,樂(lè)意表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài),體驗(yàn)閱讀繪本帶來(lái)的樂(lè)趣,理解繪本內(nèi)容,展開豐富想象,能用較完整的語(yǔ)言表述自己的理解,領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理...

2020-05-30 閱讀全文