幼兒園中班教案《玩具蜻蜓》及教學(xué)反思

中班教案《玩具蜻蜓》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒通過說說、做做、玩玩，體驗(yàn)制作蜻蜓的快樂，在認(rèn)識蜻蜓的基礎(chǔ)上進(jìn)一步掌握蜻蜓的基本特征，主動參與活動，體驗(yàn)活動的快樂及成功的喜悅，快來看看幼兒園中班《玩具蜻蜓》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1、在認(rèn)識蜻蜓的基礎(chǔ)上進(jìn)一步掌握蜻蜓的基本特征。

2、通過說說、做做、玩玩，體驗(yàn)制作蜻蜓的快樂。

3、主動參與活動，體驗(yàn)活動的快樂及成功的喜悅。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

通過說說、做做、玩玩，體驗(yàn)制作蜻蜓的快樂。

活動準(zhǔn)備

彩色吸管、彩色卡紙、剪刀、膠水、記號筆、背景音樂、蜻蜓圖片、制作圖YJs21.coM

活動過程

一、談話討論

1．最近，森林里的小動物們在舉辦一場昆蟲玩具比賽，老師呢準(zhǔn)備了一件作品去參加。

2．讓幼兒猜猜準(zhǔn)備了什么昆蟲玩具？

3．蜻蜓是益蟲還是害蟲？為什么？

4．組織幼兒重新觀察，說出蜻蜓的身體組成部分。我們來找找蜻蜓的身體有些什么部分組成（出示蜻蜓圖片）

5．小結(jié)：蜻蜓眼睛是大大的，翅膀是細(xì)細(xì)長長的，身體也是細(xì)長的。

二、制作蜻蜓

1．啟發(fā)幼兒也做個蜻蜓參加比賽。

2．制作蜻蜓需要些什么？

3．我們要先做哪一個部分？

4．剪翅膀和眼睛：卡紙對折，用記號筆在上面畫上一個細(xì)細(xì)長長的翅膀，把它剪下即可，眼睛采用同樣的方法。（出示制作圖）

5．動作示范吸管的使用：左手捏吸管，幼兒用剪刀剪

6．尾巴可以做什么動作呢？（幼兒自由探索）

7．提醒幼兒小心使用剪刀

8．個別指導(dǎo)

三、成功體驗(yàn)

帶領(lǐng)幼兒到室外操場上，組織幼兒邊念兒歌邊玩玩具蜻蜓。

教學(xué)反思

本次活動屬于學(xué)前藝術(shù)領(lǐng)域，《幼兒園教育新綱要》指出：“（幼兒教育）要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究操作活動，使他們感受探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。”因此，作為教師的我要成為引發(fā)者、支持者和引導(dǎo)者，使幼兒獲得樂學(xué)、會學(xué)。整個活動以游戲化、情節(jié)化的形式展開?；顒又校覄?chuàng)設(shè)了良好的游戲情節(jié)，提供了豐富的、開放性的教、學(xué)具，充分調(diào)動了孩子學(xué)習(xí)的主動性，使孩子始終在積極的狀態(tài)中自主地學(xué)習(xí)?；顒痈淖兞艘酝鶄鹘y(tǒng)的教學(xué)模式，更加注重對幼兒能力、習(xí)慣及情感等非智力因素的培養(yǎng)。對照《綱要》精神，反思我的教學(xué)，從中得到了一些啟示：

1.在活動中要體現(xiàn)以“幼兒為主體”的新理念，教師要真正做到以參與者、支持者的角色出現(xiàn)在整個活動中，如：讓孩子看，讓孩子說，讓孩子學(xué)，讓孩子做，讓孩子評，在各種游戲活動中掌握點(diǎn)子與食物的配對。

2.教學(xué)內(nèi)容：源于生活，緣于興趣。

新《綱要》指出“教育活動內(nèi)容的選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性；既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展；既貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?！锻婢唑唑选愤@一課的教學(xué)內(nèi)容源于幼兒的日常生活，緣于幼兒的興趣。因此，選擇這個來源于幼兒生活，又是幼兒感興趣的活動內(nèi)容，既是幼兒熟悉的，又基于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，只要動手操作，就會有體驗(yàn)，有收獲。同時又有挑戰(zhàn)性，而幼兒這種積極參與活動的態(tài)度、情感，是幼兒終身發(fā)展所要具有的。因此，我認(rèn)為教學(xué)內(nèi)容不僅是可行的，而且是有價值的。

幼兒百科：蜻蜓，無脊椎動物，節(jié)肢動物門，昆蟲綱，有翅亞綱，蜻蜓目，差翅亞目，分蜻科和蜓科。

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幼兒園中班教案《蜻蜓飛飛》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會兒歌，理解兒歌的內(nèi)容。

2、鼓勵幼兒大膽參與活動，體驗(yàn)集體游戲的快樂。

3、引導(dǎo)幼兒正確地發(fā)清“蜻蜓”、“睛”、”“薄”的音。

4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子的興趣。

5、能簡單復(fù)述兒歌。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

理解兒歌的內(nèi)容，幼兒大膽參與活動

活動準(zhǔn)備

蜻蜓翅膀若干，蜻蜓動作圖三張

活動過程

1，開始環(huán)節(jié)：給幼兒創(chuàng)設(shè)一個情景，讓孩子在教師的帶領(lǐng)下在不同的情境中看看說說，初步體驗(yàn)兒歌內(nèi)容所表達(dá)的內(nèi)容。

2基本環(huán)節(jié)：首先教師出示不同的畫面，讓孩子再一次看看說說，起到理解兒歌內(nèi)容的作用。然后讓孩子整體學(xué)習(xí)兒歌，讓孩子在說說做做的氛圍中不止不覺地學(xué)會兒歌，教師采取蜻蜓做好朋友的方式給孩子適當(dāng)?shù)墓膭?，提高孩子學(xué)習(xí)的積極性。

3、結(jié)束環(huán)節(jié)：教師采用兒歌與舞蹈動作相結(jié)合的方式結(jié)束，讓孩子進(jìn)一步理解兒歌的內(nèi)容，體驗(yàn)小蜻蜓的快樂生活。

4延伸環(huán)節(jié)：兒歌《蜻蜓飛飛》朗誦表演。

附

蜻蜓飛飛

蜻蜓蜻蜓真美麗，

大大的眼睛薄薄的翼，

飛到東，飛到西，

飛到花園捉蟲子，

飛到空中跳個舞，

飛到草地歇歇?dú)猓?/p>

我們都喜歡大蜻蜓。

教學(xué)反思

兒歌《蜻蜓飛飛》語言朗朗上口，易于中班幼兒接受，教學(xué)中教師與幼兒的語言交流，情感交流互動效果較好，多數(shù)幼兒能在本節(jié)課中達(dá)到本次活動目標(biāo)1.情感方面，大多數(shù)小朋友都能參與到活動中來。

如果從上，我會在延伸環(huán)節(jié)中加入創(chuàng)編兒歌。如蜜蜂。蝴蝶等發(fā)展幼兒的語言能力。

幼兒百科：蜻蜓，無脊椎動物，節(jié)肢動物門，昆蟲綱，有翅亞綱，蜻蜓目，差翅亞目，分蜻科和蜓科。

幼兒園中班教案《蜻蜓》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《蜻蜓》含反思》

中班教案《蜻蜓》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒通過說說、做做、玩玩，體驗(yàn)制作蜻蜓的快樂，在認(rèn)識蜻蜓的基礎(chǔ)上進(jìn)一步掌握蜻蜓的基本特征，增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂，快來看看幼兒園中班《蜻蜓》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1、在認(rèn)識蜻蜓的基礎(chǔ)上進(jìn)一步掌握蜻蜓的基本特征。

2、通過說說、做做、玩玩，體驗(yàn)制作蜻蜓的快樂。

3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。

4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

通過說說、做做、玩玩，體驗(yàn)制作蜻蜓的快樂。

活動準(zhǔn)備

彩色吸管、彩色卡紙、剪刀、膠水、記號筆、背景音樂、蜻蜓圖片、制作圖

活動過程

一、談話討論

1．最近，森林里的小動物們在舉辦一場昆蟲玩具比賽，老師呢準(zhǔn)備了一件作品去參加。

2．讓幼兒猜猜準(zhǔn)備了什么昆蟲玩具？

3．蜻蜓是益蟲還是害蟲？為什么？

4．組織幼兒重新觀察，說出蜻蜓的身體組成部分。我們來找找蜻蜓的身體有些什么部分組成（出示蜻蜓圖片）

5．小結(jié)：蜻蜓眼睛是大大的，翅膀是細(xì)細(xì)長長的，身體也是細(xì)長的。

二、制作蜻蜓

1．啟發(fā)幼兒也做個蜻蜓參加比賽。

2．制作蜻蜓需要些什么？

3．我們要先做哪一個部分？

4．剪翅膀和眼睛：卡紙對折，用記號筆在上面畫上一個細(xì)細(xì)長長的翅膀，把它剪下即可，眼睛采用同樣的方法。（出示制作圖）

5．動作示范吸管的使用：左手捏吸管，幼兒用剪刀剪

6．尾巴可以做什么動作呢？（幼兒自由探索）

7．提醒幼兒小心使用剪刀

8．個別指導(dǎo)

三、成功體驗(yàn)

帶領(lǐng)幼兒到室外操場上，組織幼兒邊念兒歌邊玩玩具蜻蜓。

教學(xué)反思

本次活動屬于學(xué)前藝術(shù)領(lǐng)域，《幼兒園教育新綱要》指出：“（幼兒教育）要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究操作活動，使他們感受探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。”因此，作為教師的我要成為引發(fā)者、支持者和引導(dǎo)者，使幼兒獲得樂學(xué)、會學(xué)。整個活動以游戲化、情節(jié)化的形式展開?；顒又?，我創(chuàng)設(shè)了良好的游戲情節(jié)，提供了豐富的、開放性的教、學(xué)具，充分調(diào)動了孩子學(xué)習(xí)的主動性，使孩子始終在積極的狀態(tài)中自主地學(xué)習(xí)?；顒痈淖兞艘酝鶄鹘y(tǒng)的教學(xué)模式，更加注重對幼兒能力、習(xí)慣及情感等非智力因素的培養(yǎng)。對照《綱要》精神，反思我的教學(xué)，從中得到了一些啟示：

1.在活動中要體現(xiàn)以“幼兒為主體”的新理念，教師要真正做到以參與者、支持者的角色出現(xiàn)在整個活動中，如：讓孩子看，讓孩子說，讓孩子學(xué)，讓孩子做，讓孩子評，在各種游戲活動中掌握點(diǎn)子與食物的配對。

2.教學(xué)內(nèi)容：源于生活，緣于興趣。

新《綱要》指出“教育活動內(nèi)容的選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性；既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展；既貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?！锻婢唑唑选愤@一課的教學(xué)內(nèi)容源于幼兒的日常生活，緣于幼兒的興趣。因此，選擇這個來源于幼兒生活，又是幼兒感興趣的活動內(nèi)容，既是幼兒熟悉的，又基于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，只要動手操作，就會有體驗(yàn)，有收獲。同時又有挑戰(zhàn)性，而幼兒這種積極參與活動的態(tài)度、情感，是幼兒終身發(fā)展所要具有的。因此，我認(rèn)為教學(xué)內(nèi)容不僅是可行的，而且是有價值的。

小百科：蜻蜓，無脊椎動物，節(jié)肢動物門，昆蟲綱，有翅亞綱，蜻蜓目，差翅亞目，分蜻科和蜓科。

幼兒園中班教案《玩玩具》及教學(xué)反思

中班教案《玩玩具》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒懂得玩別人的玩具，要先征得別人的同意，學(xué)習(xí)與同伴友好地一起玩，通過活動，逐步體會大家一起玩的快樂，激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望，快來看看幼兒園中班《玩玩具》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1、通過活動，逐步體會大家一起玩的快樂。

2、懂得玩別人的玩具，要先征得別人的同意，學(xué)習(xí)與同伴友好地一起玩。

3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、玩家大家玩。

2、友好地玩。

活動準(zhǔn)備

1、每人自帶一件玩具。

2、皮球若干。

3、與大班老師聯(lián)系，擬訂和大班幼兒共同玩皮球的計(jì)劃。

教學(xué)過程：

激發(fā)情緒，介紹玩具，看別人玩---體驗(yàn)情緒，和同伴玩，和大哥哥一起玩---形成理念，大家一起玩才快樂。

一、情境一

1、介紹個人的玩具。

(1)讓每個幼兒介紹自己帶來的玩具（是什么、怎么玩）。

教師可讓幼兒邊介紹邊示范，以激發(fā)幼兒玩的興趣和愿望。

教師可邊介紹邊將玩具歸類。

2、玩玩具。

(1)幼兒相互交換玩具，大家一起玩。

老師觀望不提示，讓幼兒自然地交換玩具，相互交往。

（2）講評

請玩得多的和玩得少的幼兒來做一下情景表演，讓幼兒討論想玩別人的玩具時，應(yīng)該怎么辦？

老師小結(jié)。

（3）幼兒多次交換玩具，大家一起玩。

二、情境二

1、組織中班幼兒觀察大班幼兒玩球。

2、大、中班幼兒結(jié)對子一起玩。

3、兩對幼兒在一起玩球，三對幼兒在一起玩球。

4、全體幼兒排成四行練習(xí)在操場里滾球。

每個幼兒兩腿分開，并排成一縱隊(duì)。每排第一個是大班幼兒，他雙手捧，從兩腿間往后滾球。最后一個幼兒雙手把球接住，并跑到隊(duì)前往后滾球。以此類推，直到全體幼兒均輪滾發(fā)球完畢。

三、延伸活動

在日常生活和游戲中，都可進(jìn)行這類活動教育。幼兒只有在不斷的情緒體驗(yàn)中，才能形成正確的觀念。

教學(xué)反思

培養(yǎng)分享意識是幼兒教育階段的重要內(nèi)容，這次活動通過讓幼兒與大家一起玩玩具深刻地體現(xiàn)了這一意識?；顒油ㄟ^介紹玩具、玩玩具、觀察活動等形式，使幼兒在玩的過程中自主體驗(yàn)到要與他人分享。但在整個活動中，我在組織幼兒觀察大班幼兒玩球時，沒能指出觀察的方法、重點(diǎn)等具體內(nèi)容，這樣一來，幼兒會覺得茫然，看著別人游戲只是會覺得開心，并不懂得去記憶、模仿。

幼兒百科：玩具，泛指可用來玩的物品，玩玩具在人類社會中常常被作為一種寓教于樂的方式。

中班蜻蜓飛教案及反思5篇

幼兒教師教育網(wǎng)專題“中班教案”為你推薦以下內(nèi)容。

教師的人格是教育的基石。教案的組織形式多樣，但一定要結(jié)合當(dāng)前教材來進(jìn)行編寫。教案可以幫助老師提高教學(xué)的效率，那么我們應(yīng)該如何去編寫一份優(yōu)秀的教案呢？下面由小編幫大家編輯的《中班蜻蜓飛教案及反思》，歡迎你收藏本站，并關(guān)注網(wǎng)站更新！

中班蜻蜓飛教案及反思【篇1】

活動目標(biāo)：

1、鍛煉幼兒蹲下，站起的動作及迅速反應(yīng)的能力，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作樂趣。

2、讓幼兒學(xué)會兒歌，并能在游戲中靈活應(yīng)用。

3、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1 、《蜻蜓飛》兒歌磁帶及掛圖。

2 、教師設(shè)計(jì)“S”形和“W‘形路線，讓“小蜻蜓”在游戲過程中在老師設(shè)定的路線上來穿梭。

3、 “小蜻蜓”頭飾若干，教師用柳條編成的草帽。

4、 每組5-8名幼兒。

5、 教師在游戲過程中提醒幼兒注意安全。

活動過程：

1、 教師先教會幼兒兒歌：

蜻蜓蜻蜓飛，前面有草堆;

蜻蜓蜻蜓落，前面有草垛。

2、 一名幼兒戴上“小蜻蜓”頭飾，其余的幼兒則戴上草帽?！靶◎唑选边呎f兒歌，邊沿著老師既定的路線，做小蜻蜓低飛狀，當(dāng)說到“前面有草堆”時，戴草帽的幼兒迅速蹲下;然后小蜻蜓“飛”走，當(dāng)說到“前面有草垛”時，這組小朋友圍成一個圈，雙手高舉向中間并攏，作“草垛”狀。

3、 游戲可以反復(fù)幾次，并讓小朋友輪流做“小蜻蜓”。

4、 讓幼兒體驗(yàn)傳統(tǒng)游戲的樂趣。

活動反思：

這個小游戲可以鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力，團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和反應(yīng)能力。也勾起了老師對自己童年時代的回憶。

中班蜻蜓飛教案及反思【篇2】

活動目標(biāo)：

1、在看看、說說的過程中，嘗試用手指壓印和曲線添畫的方法畫出各種動態(tài)的蝌蚪。

2、嘗試畫從左往右畫短橫線，添畫出清清的小河水。

3、引導(dǎo)幼兒用不同的作畫工具作畫，并培養(yǎng)他們對繪畫活動的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、每組一盤黑色顏料及抹布、黑色勾線筆、課件。

2、在自然角內(nèi)提供小蝌蚪，供幼兒觀察，了解故事《小蝌蚪找媽媽》。

活動重難點(diǎn)：幼兒嘗試手指壓印和曲線添畫的方法畫出各種方向的小蝌蚪。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動--觀察小蝌蚪的樣子。

1、春天到了，你看到了綠色家園里有哪些變化?

2、春天來了，老師也用相機(jī)拍到了一個好朋友。

觀看FLASH小蝌蚪，教師引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪。

3、提問：

1)它們在水里干什么?

2)小蝌蚪長得什么樣子?引導(dǎo)幼兒說出“大腦袋、細(xì)尾巴”。

二、演示討論--用手指壓印和曲線添畫的方法畫出各種方向的小蝌蚪。

1、教師示范：(手指壓印)，咦?它的尾巴應(yīng)該在哪邊的呢?(引導(dǎo)幼兒說出幾種不同的方向，并嘗試用曲線表示尾巴。)

2、請一名幼兒上前示范，教師指導(dǎo)。

重點(diǎn)指導(dǎo)：假如小蝌蚪要想不同方向游，那它小尾巴的方向應(yīng)該怎樣畫?可以從不同的方向添畫小蝌蚪的尾巴。

3、小蝌蚪很喜歡游水，我們在小蝌蚪的身邊從左往右畫一些清清的小河水(示范畫短橫線)。河里的水很多，所以要畫許多許多的短橫線。

4、小蝌蚪在水里游呀游，游得真高興。

三、幼兒動手作畫，教師巡回指導(dǎo)。--創(chuàng)作表現(xiàn)小蝌蚪的各種動態(tài)。

四、作品展示--欣賞作品，并一起看看講講。

教師預(yù)備貼有青蛙的大展板，請畫好的小朋友送自己的小蝌蚪到青蛙媽媽的懷抱，并和小朋友們一起欣賞幼兒作品。

活動反思：

給幼兒充分表達(dá)自己再一次感知曲線特點(diǎn)的機(jī)會，既發(fā)展了幼兒的想象力，又提高了幼兒繪畫的欲望。在個別指導(dǎo)時我對幼兒表現(xiàn)和需要給予及時反饋、幫助和指導(dǎo)，使每個幼兒都能在活動中繪畫技能得到提升，在玩玩畫畫中體驗(yàn)作畫的樂趣。擺脫了教師教一筆,幼兒學(xué)一筆的舊方式,較好的完成活動目標(biāo)。

中班蜻蜓飛教案及反思【篇3】

設(shè)計(jì)意圖：

由于夏天快到了，小朋友們對夏天出現(xiàn)的昆蟲非常感興趣。有一天，我問小朋友最喜歡夏天的什么小昆蟲，小朋友們說喜歡蜻蜓。為了讓小朋友多了解夏天的小昆蟲及它們的習(xí)性并知道蜻蜓的特征，特此設(shè)計(jì)了此教學(xué)活動。

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：生活中幼兒對蜻蜓有所了解。

2、情感目標(biāo)：讓幼兒在繪畫中體會畫蜻蜓的快樂。

3、技能目標(biāo)：觀察、了解蜻蜓的主要特征、習(xí)性。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：

讓幼兒幼兒隨音樂自由結(jié)伴表演的能力。

活動難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動作。

活動準(zhǔn)備：

知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒會唱此歌曲，并已初步了解了鞋匠的勞動內(nèi)容。

教具準(zhǔn)備：音樂磁帶。

活動過程：

一、音樂導(dǎo)入，播放《鞋匠舞》。

1、齊唱歌曲《鞋匠舞》。

"小朋友已經(jīng)會唱《鞋匠舞》了，我們一起唱一遍。"

二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動作。

"小鞋匠在繞線、拉線、釘釘子，這么多事!我們也來學(xué)做鞋匠。"

(1)創(chuàng)編第一、二樂句的動作。("繞繞線，繞繞線，拉拉拉拉釘釘釘。")①、繞線"你們先來繞繞線。"(幼兒自由做)"鞋匠繞線是繞一會停一下。我們再唱著做做。"(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒卡好音樂節(jié)奏)②、拉線、釘釘子"繞好了線，再拉線了，誰來做做試試?"(請個別幼兒表演)"拉線要平著拉，那釘釘子呢?"(幼兒一起做)"我們來唱著做，從繞線開始。"(做1--2遍)

(2)、創(chuàng)編第三樂句的動作。("拿一根針兒縫一縫，拿一根釘子釘釘釘。")"小鞋匠繞線繞的這么好，拉線拉的這么直，下面要做什么了?"(幼兒回答)"誰來做做?"(請幼兒表演) "拿針縫東西的動作多美呀。我們一起試試。" "縫的時候要小心些，釘釘子要用力。"

(3)、創(chuàng)編第四樂句的動作。("鞋子做的牢又牢，鞋子做的多有好。")"鞋子做好了可真高興呀。你們做個高興的動作吧!看誰做的又漂亮又和別人不一樣。""我們拍著手來唱最后一句，最后的時候小朋友一起擺一個漂亮的動作。"

三、隨音樂完整表演。

(1)清唱，幼兒表演。

"鞋匠所有的動作我們都編出來了，咱們趕快連起來看看怎么樣?"

(2)隨音樂集體表演。

①、"我們聽著音樂來做做。"②、"再聽音樂做一遍。"

四、幼兒結(jié)伴表演。

(1)清唱，幼兒結(jié)伴表演。

"小朋友都會跳《鞋匠舞》了，現(xiàn)在我們來玩《鞋匠舞》的游戲吧。我們聽音樂找朋友面對面跳，一定要在音樂前奏時就找到一個朋友，準(zhǔn)備好。我們試試。"

(2)隨音樂連續(xù)結(jié)伴游戲。

"小朋友都知道怎么玩這個游戲了，我們聽著音樂來玩玩吧!"

五、活動延伸可以在美工角中準(zhǔn)備各種材料，讓幼兒通過畫、剪、貼制作各種式樣的鞋子。

中班蜻蜓飛教案及反思【篇4】

設(shè)計(jì)意圖：

因?yàn)橄奶炜煲絹砹?，為了讓小朋友們了解夏天的小昆蟲，知道小蜻蜓的習(xí)性和特征，特此設(shè)計(jì)了次教學(xué)活動。

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：讓小朋友了解蜻蜓的身體結(jié)構(gòu)特征。

2、情感目標(biāo)：讓小朋友在繪圖的過程中感受到蜻蜓的對稱美。

活動重點(diǎn)：

讓小朋友仔細(xì)觀察蜻蜓的特征。發(fā)現(xiàn)蜻蜓的主要特征。

活動難點(diǎn)：

讓小朋友抓住蜻蜓的特征，畫出小蜻蜓和不同形態(tài)的小蜻蜓。

活動準(zhǔn)備：

知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識小蜻蜓，了解它的主要外形特征和生活習(xí)性。

教具準(zhǔn)備：小蜻蜓的范畫一幅，示范用紙，水彩筆。

活動過程：

一、猜謎語，導(dǎo)入課題：

1、今天老師給小朋友猜個謎語，小朋友可要仔細(xì)聽了："小小飛機(jī)大眼睛，兩只翅膀輕又輕，飛東飛西忙不忙，消滅害蟲有本領(lǐng)。"老師請剛才仔細(xì)聽的小朋友來回答問題(小朋友真聰明，謎語猜對了。)老師還有問題問小朋友：

提問：

1.小朋友知道小蜻蜓長什么樣嗎?

2.他喜歡在什么地方飛來飛去，做什么?

小結(jié)：小蜻蜓的身體細(xì)長，有兩對透明的大翅膀。我們經(jīng)?？吹津唑扬w得很低用尾巴點(diǎn)水，這是她在產(chǎn)卵。它喜歡捕食蒼蠅，蚊子，飛蛾等。是大自然中有害昆蟲的天敵，我們要看護(hù)小蜻蜓，不能傷害它。

二、示范與討論

(1)教師出示示范畫小蜻蜓，講解作畫步驟。

1.在紙上的中間畫兩個大大的眼睛，眼睛是對稱的，老是有個蜻蜓的眼睛為什么那么大呢?;來源;屈.老師教案網(wǎng);有沒有小朋友知道，舉手告訴老師……總結(jié)：哦，原來蜻蜓的眼睛是復(fù)眼，是由成千上百只眼睛組成的，能看到四面八方的東西，所以很大。是不是很神奇啊。

2.現(xiàn)在小蜻蜓的眼睛畫好了，接下來畫蜻蜓的翅膀，它的翅膀有兩對，薄薄的，透明的，翅膀的兩端有紅色的翅痣，在飛行時，能夠防止震動，保持平衡。

3.翅膀畫好了，下面畫它的身體腹部，是不是像個長長的U字啊。然后是畫它的尾巴，長長的。

(2)畫出小蜻蜓向不同方向飛的形態(tài)

1.小蜻蜓的樣子不變，只要改變它的方向就可以了，啟發(fā)幼兒畫出各種飛行方向和動態(tài)的小蜻蜓，要求把蜻蜓的眼睛畫的大大的，身體細(xì)細(xì)的。

2.在畫面上添加景物，大樹什么的都可以

3.鼓勵幼兒畫出景物，并大膽涂色，注意構(gòu)圖合理

三、引導(dǎo)評價：

將幼兒作品貼在作業(yè)欄中，互相欣賞，說說那些蜻蜓畫的漂亮，那些畫的內(nèi)容豐富。

教學(xué)反思：

本次活動屬于學(xué)前藝術(shù)領(lǐng)域，《幼兒園教育新綱要》指出：“(幼兒教育)要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究操作活動，使他們感受探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣?！币虼?，作為教師的我要成為引發(fā)者、支持者和引導(dǎo)者，使幼兒獲得樂學(xué)、會學(xué)。整個活動以游戲化、情節(jié)化的形式展開?；顒又?，我創(chuàng)設(shè)了良好的游戲情節(jié)，提供了豐富的、開放性的教、學(xué)具，充分調(diào)動了孩子學(xué)習(xí)的主動性，使孩子始終在積極的狀態(tài)中自主地學(xué)習(xí)。活動改變了以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式，更加注重對幼兒能力、習(xí)慣及情感等非智力因素的培養(yǎng)。

中班蜻蜓飛教案及反思【篇5】

活動設(shè)計(jì)背景

粘貼畫料拼貼構(gòu)成的畫面。它融繪畫和制作為一體，能夠充分發(fā)揮兒童動手的能力。

有一天早上，全班的幼兒都在看書，突然有一個孩子跑上來，告訴我說：小拉姆把口水吐在書上。我走下去，問她是怎么回事，小拉姆告訴我說，她不小心把書撕壞了，她想用口水把書粘好。

活動目標(biāo)

1、讓幼兒學(xué)會如何粘貼畫。

2、鍛煉幼兒的動作的協(xié)調(diào)能力。

3、讓幼兒知道粘貼時實(shí)用些什么材料。

4、養(yǎng)成講衛(wèi)生的及愛惜書好習(xí)慣。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、如何使用材料。

2、幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

活動準(zhǔn)備

1、讓幼兒在大自然中尋找材料：如樹葉、花瓣等。

2、膠水、雙面膠、固體膠水、A4紙等。

活動過程

一、 出示幼兒事先準(zhǔn)備好的材料，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)。

1、教師把要使用的材料放一邊(樹葉、花瓣)。

2、讓幼兒觀察一下，放在旁邊的材料像什么。根據(jù)幼兒的回答，教師動手示范進(jìn)行貼畫。

3、教師貼好后，讓幼兒評價一下。引起幼兒的興趣。

4、讓幼兒回憶老師是怎么做的?

5、總結(jié)：(1)選材料，像什么?(2)根據(jù)圖形開始在A4紙上粘貼。涂膠水時，一定要注意涂在材料上面。

二、動手操作

1、給每位幼兒一張A4紙，讓幼兒把選好的材料放在紙上，先觀察像什么，才開始動手做。

2、教師巡視，看看幼兒的操作能力，操作差的教師指出并幫助一下。

三、評比

1、讓幼兒把自己的作品拿出來，讓大家看看，評評誰做的最好。并給做的好的幼兒鼓勵。

2、把幼兒的作品放到展示區(qū)，讓有互相欣賞。

四、延伸

讓幼兒說一說，我們粘東西時，應(yīng)該用什么東西?能不能用口水去粘貼東西。我們要愛惜我們的書本。

教學(xué)反思

1、幼兒在活動中，色彩搭配的能力，自主性得到了提高，動手動腦及合作能力也大大提高了。

2、活動帶給我們的啟示卻鞭策我們在以后的工作中更加積極地開動腦筋，尋找更加適合幼兒的有趣的，促進(jìn)幼兒發(fā)展的方法。