很綠很綠的山和很高很高的樹(shù)

光頭(小孩的昵稱)上一年級(jí)了，就班級(jí)所有孩子來(lái)說(shuō)，他的表現(xiàn)不好也不壞。就他個(gè)人來(lái)說(shuō)，還算努力了，基本不遲到早退，遵紀(jì)守律的。學(xué)習(xí)嘛，還湊合，數(shù)學(xué)比上不足，語(yǔ)文比下有余。

因?yàn)槠狡降?，所以從?lái)也沒(méi)想過(guò)要寫(xiě)什么，不過(guò)……

最近一道語(yǔ)文題，挺讓我感慨。

題目是這樣的：

很高很高的 云

很綠很綠的 山

很白很白的 樹(shù)

要求連線。光頭的答案：很高很高的樹(shù)，很綠很綠的山，很白很白的云。

這個(gè)答案很無(wú)情的被老師判為錯(cuò)。

說(shuō)實(shí)話，乍一看見(jiàn)孩子的答案，我還是眼前一亮：很高很高的樹(shù)，很綠很綠的山。多積極的心態(tài)，多生動(dòng)的描述呀，山是綠的，郁郁蔥蔥;樹(shù)是高的，挺拔向上。但很遺憾，這不是老師要的標(biāo)準(zhǔn)答案。

我問(wèn)孩子：你是怎么想的?光頭說(shuō)：我們學(xué)校有幾棵樹(shù)，就在我的窗戶外，特別高，比我們的教學(xué)樓都高，所以是很高很高的樹(shù);我們?nèi)ハ闵酵娴臅r(shí)候，香山多綠呀，到處都是綠色的樹(shù)和草，所以是很綠很綠的山。

孩子沒(méi)錯(cuò)，當(dāng)然老師也沒(méi)錯(cuò)，標(biāo)準(zhǔn)答案有錯(cuò)。

我還不能告訴孩子標(biāo)準(zhǔn)答案有錯(cuò)，因?yàn)槲抑廊绻B(yǎng)成質(zhì)疑標(biāo)準(zhǔn)答案的習(xí)慣，與他也不是什么好事。

我只好給孩子解釋老師為什么給錯(cuò)號(hào)的理由：你們窗戶外的樹(shù)是很高，但也有一些樹(shù)不夠高，無(wú)論高的還是不高的樹(shù)，他們都有一個(gè)共性那就是樹(shù)是綠的。孩子反駁：樹(shù)還有的時(shí)候是黃的。我口干舍燥：沒(méi)錯(cuò)，但是一年中間樹(shù)有更多的時(shí)間是綠的，從3月開(kāi)始發(fā)芽到10月樹(shù)葉飄黃前，樹(shù)都是綠的。至于山，香山是綠的，沒(méi)錯(cuò)，但還有一些石頭山比如奶奶家的山就是光禿禿的，但是無(wú)論是香山還是石頭山，他們都有一個(gè)共性，那就是……光頭搶著回答：就是高!

我不知道我的解釋就是是不是標(biāo)準(zhǔn)答案需要的解釋，我解釋了，光頭似乎也明白了，但是!我很茫然，這就是我們倡導(dǎo)的主流教育嗎?

呵呵~~~看來(lái)我們都還需要多適應(yīng)，估計(jì)以后類似的驚奇還會(huì)層出不窮，我們要做好心理準(zhǔn)備。我兒上次的語(yǔ)文測(cè)試?yán)锩嬉彩?，讓填?又____又______"，孩子填了“又紅又熱”，判錯(cuò)，類似的應(yīng)該填寫(xiě)“又跑又跳”才可以……我也是看了半天，不知如何跟孩子說(shuō)。我問(wèn)孩子這里你怎么理解的，孩子說(shuō)，我也不知道，不過(guò)我以后記住不能填“又紅又熱”就行了……

我，也只能作罷。孩子有他的處理方式，那就由得他吧......

我沒(méi)你這么多驚訝，因?yàn)樯蠈W(xué)之前，對(duì)于語(yǔ)文教育的現(xiàn)狀，我就已經(jīng)很有耳聞了，有心理準(zhǔn)備。螳臂擋車(chē)的事兒，咱干不了，也沒(méi)那個(gè)能力干。只能讓孩子自己在這樣的環(huán)境中，去學(xué)會(huì)生存發(fā)展了，這就是現(xiàn)狀。我們只能接受。

鉆木取火：還是要保護(hù)孩子的不同思維吧?雖然讀書(shū)的時(shí)候，分?jǐn)?shù)很重要，可畢業(yè)后，有自己的觀點(diǎn)和想法，是多么好的一件事情。很高很高的樹(shù)，很綠很綠的山，很白很白的云。多好的答案啊。

花生栗子：孩子沒(méi)錯(cuò)，老師也是對(duì)的 ，估計(jì)考試是要老師的答案， 其他會(huì)被判錯(cuò)，可惜扼殺了孩子的想象。

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高質(zhì)量的陪伴其實(shí)很簡(jiǎn)單

曾經(jīng)推薦過(guò)繪本大師安東尼·布朗的《大猩猩》，講了這樣一個(gè)故事：安娜非?？释玫桨职值年P(guān)愛(ài)，可是現(xiàn)實(shí)生活中爸爸卻總是很忙。吃早餐的時(shí)候，爸爸在看報(bào)紙。安娜上學(xué)之前，爸爸就出門(mén)做事，下班回到家，還把事情帶回家來(lái)做。安娜找他，他總是說(shuō)：“現(xiàn)在不行，我很忙，明天吧?！痹诎材冗^(guò)生日的前一晚，安娜想要大猩猩做生日禮物，得到的卻是一只玩具猩猩……

故事為什么感人？因?yàn)檫@種缺愛(ài)的狀態(tài)真實(shí)存在，因?yàn)楣适掠|及每個(gè)人心中的那處柔軟。

不少人會(huì)將這種假性留守兒童現(xiàn)象當(dāng)成一種常態(tài)，認(rèn)為現(xiàn)在正是努力忙事業(yè)、掙錢(qián)的黃金時(shí)期，沒(méi)有那么多時(shí)間陪伴孩子，就像視頻里的故事那樣；或者認(rèn)為陪伴孩子就是單純陪在Ta身邊，卻并沒(méi)有全心投入，沒(méi)有和孩子建立情感聯(lián)結(jié)，只是形式上的陪伴而已，就像繪本《大猩猩》一樣。

他們口口聲聲說(shuō)，現(xiàn)在所做的一切都是為了孩子的未來(lái)，然而卻忽視了，長(zhǎng)期處于這種狀態(tài)下的孩子，會(huì)覺(jué)得自己不可愛(ài)、沒(méi)有安全感、沒(méi)有價(jià)值、不快樂(lè)，甚至長(zhǎng)期影響著孩子的幸福感以及享受和創(chuàng)造幸福的能力。然而，一個(gè)不快樂(lè)、不幸福的未來(lái)又有什么意義？

因此，高質(zhì)量陪伴孩子是多么重要的一件事，而且孩子越小越為重要。我們?cè)?jīng)寫(xiě)過(guò)不少相關(guān)文章，今天再次提起，只因?yàn)榕惆檎娴暮苤匾?，再怎么?qiáng)調(diào)也不為過(guò)。

還有更多的爸媽，他們知道陪伴對(duì)于孩子的重要性，但是他們的生活卻總被這樣那樣的要事占據(jù)。周末計(jì)劃好帶孩子出去玩，可是臨時(shí)有同學(xué)、朋友聚會(huì)，孩子的事情就被暫時(shí)擱淺；下了好幾次決心晚上要陪孩子讀繪本，可是每次都因?yàn)楣ぷ魃系募笔露R。因?yàn)樵谒麄冃睦铮惆楹⒆邮且患匾蔷o急的事情——他們總以為時(shí)間很長(zhǎng)，以后還有機(jī)會(huì)補(bǔ)償。然而，孩子最需要父母陪伴的時(shí)間也就是生命最初的那幾年，等Ta慢慢長(zhǎng)大了，就開(kāi)始獨(dú)立。而如果沒(méi)有在他小的時(shí)候建立起足夠的安全感和幸福感，那他的獨(dú)立就可能出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，與父母的距離也會(huì)越來(lái)越遠(yuǎn)。

而且自我認(rèn)知理論告訴我們，“人們總是以自己的行為為基礎(chǔ)，來(lái)判斷自己的信仰和理念?！比绻覀兛偸前雅惆楹⒆赢?dāng)成生活中的備選項(xiàng)目，那么我們漸漸地就會(huì)認(rèn)為自己沒(méi)有那么愛(ài)孩子，而孩子感受到的也將是自己的不被接納、不可愛(ài)和不幸福。而當(dāng)我們每天都花一定的時(shí)間高質(zhì)量陪伴孩子時(shí)，我們會(huì)對(duì)Ta建立更加深厚的感情——愛(ài)，而愛(ài)又是讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)、獲得幸福的源泉。如此進(jìn)入一個(gè)親子關(guān)系的良性循環(huán)。

所以，把高質(zhì)量陪伴孩子當(dāng)作一件重要且緊急的事情吧！把陪伴孩子當(dāng)成一件必須要做的事情——而不是備選項(xiàng)目——每天騰出一段固定的時(shí)間，全身心地和孩子在一起。只有這樣，陪伴孩子才不會(huì)因?yàn)檫@樣那樣的事情而無(wú)限期延后。也只有這樣，孩子才能獲得真正的幸福，更好地成長(zhǎng)。

試著堅(jiān)持陪孩子做下面的這些事兒吧！你會(huì)發(fā)現(xiàn)，高質(zhì)量陪伴孩子其實(shí)很簡(jiǎn)單，每個(gè)父母都能做到。

陪孩子一起睡

3歲之前，陪孩子一起睡，最大的好處，就是給他們安全感，因?yàn)樗犻_(kāi)眼睛就能看到熟悉的面孔，得到父母無(wú)微不至的關(guān)注。當(dāng)孩子知道他可以依靠父母，可以在真愛(ài)中長(zhǎng)大時(shí)，他的心里自然是幸福的。

一家人在一起吃飯

一家人圍在一起吃飯，這是我們國(guó)家的老傳統(tǒng)，是家庭關(guān)系和睦的表現(xiàn)，也是增進(jìn)親子感情的好方法。當(dāng)我們長(zhǎng)大了，離家遠(yuǎn)了，不能經(jīng)?？吹桨职謰寢?，但是仍然會(huì)記得家人一起吃飯的溫馨場(chǎng)景，因?yàn)槟抢镉袗?ài)的流轉(zhuǎn)。不僅如此，孩子的食欲也增加了。

一起玩一些簡(jiǎn)單的家庭游戲

家庭游戲，就是有爸爸、媽媽（還可以有其他家庭成員）和孩子一起玩?？梢允嵌逊e木，可以是一起跳舞，可以是躲貓貓，也可以是一起蹦跳……當(dāng)我們共同做一件快樂(lè)的事情，情感聯(lián)結(jié)變得更加緊密了。

給孩子讀一本書(shū)，講一個(gè)故事

陪孩子一起讀一本書(shū)，和孩子一同成長(zhǎng)，最適合的時(shí)間是睡覺(jué)之前。當(dāng)然，你也可以選擇給孩子講好的故事。不管是讀繪本，還是講故事，對(duì)孩子都是非常好的滋養(yǎng)。

甚至是和孩子一起享受無(wú)所事事的時(shí)光……

無(wú)所事事的親子時(shí)光就是很多時(shí)候被大人看起來(lái)無(wú)聊透頂?shù)摹⒌⒆訁s沉浸其中的時(shí)間。比如，孩子在反復(fù)搭幾塊積木、推倒，再搭起來(lái)；或者只是研究一塊布頭，就研究半天；再或者，只是玩水，從一只盆子把水舀到另外一只盆子里。還有時(shí)候，是什么也不做，孩子就膩歪在你旁邊，爬一爬，坐一坐，離開(kāi)一會(huì)兒，又在你身邊膩歪上一會(huì)兒。

千萬(wàn)別小看了這些看起來(lái)平淡無(wú)奇的時(shí)間。孩子們就是在貌似無(wú)意義的動(dòng)作中認(rèn)識(shí)世界、建構(gòu)自我。這種瑣細(xì)時(shí)光，還會(huì)給孩子提供安全感的滋養(yǎng)：爸媽就在我身邊，他們?cè)试S我去探索，我可以走的稍微遠(yuǎn)點(diǎn)，但不擔(dān)心有危險(xiǎn)，因?yàn)槲抑腊謰尵驮谖疑砗蟆?/p>

如果真的太忙，那也請(qǐng)你至少把周末的時(shí)間留給孩子。讓孩子知道，在爸媽眼里，他是多么重要，他是多么可愛(ài)，這讓他有很好的自我認(rèn)同感，而對(duì)自己滿意的感覺(jué)，也是一種幸福感。

你會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你用心陪伴孩子的時(shí)候，當(dāng)一家人其樂(lè)融融地在一起做一件事情的時(shí)候，幸福就是真實(shí)存在的。這個(gè)時(shí)候，大人的幸福和孩子的幸福是可以完全融合的，可以用心靈去感受到的。

原來(lái)，幸?？梢匀绱撕?jiǎn)單~

很多年后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，幸福感是可以延續(xù)的，如果孩子童年時(shí)就能夠擁有幸福感，并習(xí)得一些獲取幸福的方法，那么，在多年后，孩子獨(dú)立了，也有足夠的心理能量來(lái)延續(xù)幸福~

在家很活波,在外很怕生

怕生的表現(xiàn)，是孩子發(fā)育過(guò)程中必然經(jīng)歷的階段。怕生主要發(fā)生在8、9個(gè)月至1-2周歲之間，且一般在1周歲達(dá)到高峰，心理學(xué)稱為陌生人焦慮。這個(gè)年齡段正好和孩子學(xué)會(huì)爬行的時(shí)間重疊。孩子會(huì)爬后，可以自己支配身體，活動(dòng)范圍擴(kuò)大，于是開(kāi)始脫離照料者的視線。但因?yàn)樗麄兏鞣矫婺芰€沒(méi)發(fā)育完全，看到陌生人就會(huì)用哭鬧的方式吸引照料者的注意。所以說(shuō)，怕生其實(shí)是一種先天的自我保護(hù)機(jī)制。

隨著孩子逐漸長(zhǎng)大，怕生現(xiàn)象在1-2周歲后就會(huì)慢慢消失，認(rèn)生期自然會(huì)過(guò)去。不過(guò)，由于個(gè)體差異較大，孩子們的表現(xiàn)也會(huì)有所不同。如果孩子到了三四歲、上幼兒園的年齡還很怕生，就要考慮一些后天因素了。比如家庭教育方式，不鼓勵(lì)孩子和別人交往，限制了他們的活動(dòng)范圍和交往機(jī)會(huì)，也可能是由于家住在高樓獨(dú)戶，關(guān)上門(mén)自成一個(gè)小天地，長(zhǎng)年累月沒(méi)有與外人接觸和交流。另外，父母和孩子相處的時(shí)候，不會(huì)表達(dá)愛(ài)、常忽視孩子的心理需求、家庭關(guān)系不和諧等因素，都會(huì)傷害孩子的安全感，讓他們害怕陌生人。這時(shí)候父母就要引起重視了，適時(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

應(yīng)對(duì)方法：

1、寶媽可以從寶寶比較熟悉的人開(kāi)始，讓寶寶習(xí)慣跟媽媽或者撫育人以外的人交往，然后讓寶寶逐漸接觸“熟悉的人比較多，而陌生人比較少”的環(huán)境，在熟悉了有少數(shù)陌生人在場(chǎng)的環(huán)境之后，再擴(kuò)大他的接觸范圍，讓寶寶一點(diǎn)點(diǎn)適應(yīng)與陌生人交往以及適應(yīng)陌生環(huán)境的能力。

2、一定不要強(qiáng)迫寶寶和陌生人交往。需要注意的是，在解決寶寶怕生問(wèn)題時(shí)絕不能一廂情愿勉強(qiáng)寶寶和誰(shuí)親近，這樣只會(huì)進(jìn)一步加深寶寶的排外心理。當(dāng)陌生人到來(lái)時(shí)，如果寶寶怕生，可以允許他熟悉情況后再逐漸和陌生人接近。如果寶寶不愿意跟陌生人親近，不要強(qiáng)迫他，更不要讓他單獨(dú)與陌生人在一起。

3、父母要很正式得體地向陌生人介紹寶寶，同時(shí)也向?qū)殞毥榻B陌生人，例如：這位是媽媽大學(xué)時(shí)最好的朋友。并且不管寶寶多認(rèn)生，都以輕松愉快的態(tài)度面對(duì)陌生人，這樣可以幫助寶寶很快消除顧慮。

與陌生人磨合的機(jī)會(huì)多了，寶寶害怕的心理自然就可以得到緩解并最終得到克服了。

小孩做作業(yè)很很慢怎么辦

好多孩子做作業(yè)很慢，晚上總是做到很晚，是作業(yè)多還是做作業(yè)拖拉呢？

首先，還是調(diào)查一下吧，畢竟，沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)。比如打電話或在群里問(wèn)問(wèn)他（她）班里的其他同學(xué)晚上做作業(yè)做到幾點(diǎn)，就清楚啦。

你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，多數(shù)情況下，是孩子做作業(yè)拖拉，邊做邊玩啦。這時(shí)候，千萬(wàn)不要像上圖的媽媽一樣，火冒三丈喲，如果您發(fā)過(guò)火，那就會(huì)知道，是外甥打燈籠----照舊，沒(méi)用??！

那怎樣改變這種情況呢？

首先要和孩子商量一下放學(xué)以后怎樣安排時(shí)間。注意，要商量，因?yàn)橹挥猩塘坎拍茏尯⒆痈杏X(jué)自己有主動(dòng)權(quán)，自己做出的決定才愿意執(zhí)行啊。開(kāi)個(gè)家庭小會(huì)議吧。

第二，約定好回家先做作業(yè)，而不是吃點(diǎn)零食啦，玩一會(huì)啦，看一會(huì)兒書(shū)啦，看會(huì)兒電視啊，記住，先做作業(yè)。

第三，一定要給孩子安排做完作業(yè)后玩的時(shí)間，讓他做自己喜歡的事情，比如看動(dòng)畫(huà)片也可以的，記住，一定要。這是獎(jiǎng)勵(lì)，沒(méi)有獎(jiǎng)勵(lì)誰(shuí)愿意天天做作業(yè)啊，大人也做不到啊，是吧。讓他（她）知道，做作業(yè)做的越快越好，玩的時(shí)間就越多，做的慢，沒(méi)得玩。

第四，約定好睡覺(jué)時(shí)間，畢竟不能玩過(guò)頭影響休息，您說(shuō)呢？

孩子的感覺(jué)很重要

“我不冷..."

"胡說(shuō)！這么冷還說(shuō)不冷，我都凍得直哆嗦，你一定要再穿件毛衣！”

......

“寶貝，再多吃一點(diǎn)！”

“我飽了?！?/p>

“不行！才吃了這么點(diǎn)兒，怎么可能就飽了？你一定還沒(méi)有飽，再吃點(diǎn)兒！”

......

“爸爸，我怕......"

"怕什么？有什么好怕的？一點(diǎn)兒都不可怕！你怎么那么膽小，沒(méi)出息..."

......

"這水太涼了，不要再游泳了，趕緊上來(lái)！”

“我不覺(jué)得涼啊，挺舒服的?！?/p>

“我說(shuō)涼就是涼！你趕緊起來(lái)，要感冒了..."

......

“明明是你不對(duì)你還生氣！你有什么理由生氣？！”

不知道這樣的對(duì)話在大家做父母的和孩子之間有沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)。我回想自己的童年，發(fā)現(xiàn)這樣的對(duì)話幾乎天天都有，而且也不會(huì)覺(jué)得有什么不妥的地方。

一直到前兩年我和我先生去參加了一個(gè)關(guān)于婚姻和家庭的營(yíng)會(huì)，其中的一個(gè)講題叫做“感覺(jué)就是感覺(jué)，感覺(jué)沒(méi)有對(duì)錯(cuò)”時(shí)，我才醒悟到，原來(lái)感覺(jué)是自己的，是真實(shí)的。雖然這個(gè)講題是針對(duì)夫妻關(guān)系的，可是我覺(jué)得在我們的親子關(guān)系當(dāng)中不也應(yīng)該帶入這種概念嗎？對(duì)同一個(gè)東西或是同一件事情，每個(gè)人都有自己的感覺(jué)和想法，這是多么正常啊。

可為什么作為夫妻一方，作為父母，我們那么不能理解和接受配偶或是孩子的不一樣的感覺(jué)呢？做父母親的，因?yàn)橛X(jué)得自己是大人了，覺(jué)得孩子年齡小，不懂得正確判斷，就一直否定孩子的感覺(jué)。孩子覺(jué)得“不冷”，父母覺(jué)得“冷”，父母就立刻判斷孩子的感覺(jué)是錯(cuò)的并糾正。孩子對(duì)很小的事情感覺(jué)害怕，父母作為大人無(wú)法體會(huì)無(wú)法理解，只能強(qiáng)加否定，更甚者還帶上嘲諷。想想看，作為孩子，雖然年紀(jì)小，有自己的感覺(jué)也是多么天經(jīng)地義的事，卻一再地不被接納，不被認(rèn)同，他們是多么迷惘，多么無(wú)奈，甚至嚴(yán)重的會(huì)不相信自己，會(huì)否定自己，壓抑自己，變得無(wú)法正確認(rèn)知和判斷自己的感覺(jué)。

自從學(xué)習(xí)了這個(gè)功課都，我和先生都討論并下了決心，一定要時(shí)時(shí)提醒自己在面對(duì)孩子有和我們不一樣的感覺(jué)和看法時(shí)，我們的態(tài)度和做法。之前，我們也是和我們的父母輩一樣，類似上面的對(duì)話也時(shí)時(shí)都出現(xiàn)在我們和孩子之間。現(xiàn)在我們改變了，比如，如果我們覺(jué)得天氣冷，而孩子不覺(jué)得，我們會(huì)先接納她的感覺(jué)，會(huì)說(shuō)“你不覺(jué)得冷，是嗎？”然后說(shuō)出我們的感覺(jué)“可是爸爸媽媽覺(jué)得好冷呢！”這樣讓孩子認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的感覺(jué)是不同的，但是沒(méi)有誰(shuí)是對(duì)誰(shuí)是錯(cuò)。如果孩子因?yàn)椴挥X(jué)得冷而不愿意多穿衣服而大人卻擔(dān)心著涼的話，我就會(huì)把衣服帶著，她如果一直不覺(jué)得需要穿，就不要穿。比如孩子害怕什么，我們也會(huì)先說(shuō)“你害怕它，對(duì)嗎？爸爸（媽媽）知道了?！比缓笤傧朕k法解釋和引導(dǎo)她。如果孩子還是怕，那就接受，我們的孩子何必要如此無(wú)畏呢？很多事情等他們慢慢長(zhǎng)大了，對(duì)這個(gè)世界有更多了解了，也就不再害怕了。

在這個(gè)過(guò)程中，我還遇到過(guò)這樣的情況：孩子在我做晚飯的時(shí)候跟我說(shuō)她肚子餓了，而明明在一個(gè)小時(shí)前她才吃了她的下午茶點(diǎn)。這個(gè)時(shí)候，我會(huì)問(wèn)她“你是真的肚子餓，還是只是嘴饞了想吃零食呢？”（因?yàn)槲覀兗业囊?guī)矩是吃正餐前不可以吃零食或是別的東西）如果她還是堅(jiān)持說(shuō)是“肚子餓了”，我就會(huì)說(shuō)“我知道你的肚子餓了，但是現(xiàn)在快要吃飯了，你不可以再吃其他的東西。再忍耐一下，晚飯很快就好了?！闭J(rèn)同孩子的感覺(jué)并不意味著順從他們的要求。認(rèn)同了孩子的感覺(jué)，之后再加以引導(dǎo)和教育。這樣，同時(shí)也在培養(yǎng)孩子的同理心。

家長(zhǎng)，你真的很重要！

工作20年，我曾經(jīng)在形形色色的學(xué)校工作過(guò)：有邊遠(yuǎn)山區(qū)的公辦學(xué)校，有發(fā)達(dá)地區(qū)的公辦學(xué)校有針對(duì)中產(chǎn)階級(jí)的中端私立學(xué)校，有為成功人士打造的私立貴族學(xué)校。最差的學(xué)校，學(xué)生衣衫襤褸，食不果腹；最好的學(xué)校，學(xué)生錦衣玉食，一年學(xué)費(fèi)就高達(dá)十幾萬(wàn)。因此，我對(duì)各種學(xué)校的運(yùn)營(yíng)模式，管理風(fēng)格，教學(xué)質(zhì)量，有比較客觀的認(rèn)識(shí)。

有家長(zhǎng)問(wèn)我：小學(xué)生到底是讓孩子上公辦學(xué)校，還是私立學(xué)校？我說(shuō)，上什么樣的學(xué)校，一點(diǎn)都不重要，重要的是你自己有沒(méi)有時(shí)間陪伴孩子，有沒(méi)有在孩子身上花費(fèi)比較多的時(shí)間和精力。如果選擇私立學(xué)校，我建議晚上還是把孩子接回去，和孩子呆在一起，這樣能給孩子一個(gè)溫馨的童年回憶，有利于據(jù)安全人格的塑造。如果要想孩子學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，最好是自己看著孩子完成作業(yè)。究竟需要看幾年，我認(rèn)為至少應(yīng)該貫穿整個(gè)小學(xué)階段。缺乏自覺(jué)性的階段，別想著讓孩子獨(dú)立，更別想著早早撒手。缺失了父母陪伴的童年，難免會(huì)留下缺憾。

我們?cè)诤饬恳凰鶎W(xué)校教育質(zhì)量的時(shí)候，往往會(huì)看一些很直觀，很顯性的東西——升學(xué)率，多少人考上了重點(diǎn)高中，多少人考上了一本……其實(shí)，這些外在的數(shù)據(jù)，對(duì)于個(gè)體的生命而言，意義并不大。換句話說(shuō)，你們學(xué)校考上了多少北大清華，和我半毛錢(qián)的關(guān)系都沒(méi)有，我只關(guān)心自己的孩子，提高了多少，進(jìn)步了多少。更何況，教育的效果，不僅僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)上，還表現(xiàn)在品格形成，特別是一個(gè)孩子的做事方式和行為態(tài)度。毫不夸張地講，學(xué)校高了形形色色的德育活動(dòng)，這些活動(dòng)再豐富，都不足以承擔(dān)起孩子地品德教化。人是社會(huì)化的個(gè)體，在融入社會(huì)的過(guò)程中，少不了家長(zhǎng)的影響和教導(dǎo)。

許多所謂的名校，學(xué)生的起點(diǎn)已經(jīng)很好，換做一個(gè)中等資質(zhì)的教師來(lái)教，取得優(yōu)異的考試成績(jī)，也不是什么問(wèn)題。拋開(kāi)學(xué)生因?yàn)槟挲g、心理成熟自然帶來(lái)的成長(zhǎng)和進(jìn)步，教師的作用，其實(shí)沒(méi)有我們想象中的那么大！

真正的教育，是關(guān)注個(gè)體的成長(zhǎng)。而這一點(diǎn)，在絕大多數(shù)學(xué)校，根本做不到?；蛘哒f(shuō)，99%的學(xué)校，都做不到。一個(gè)班，少則4、5十人，多則7、8十人，一節(jié)課下來(lái)，教師平均到一個(gè)孩子身上，亦分鐘都不到，教師哪有精力去關(guān)注每一個(gè)個(gè)體的成長(zhǎng)。教學(xué)效率底下，是自然而然的事情。所以，我一直強(qiáng)調(diào)這樣一個(gè)觀點(diǎn)：自己的孩子，主要靠自己教！有的家長(zhǎng)，看著孩子一天天退步，依然把希望寄托在老師身上，后果很可怕。說(shuō)真的，早大多數(shù)情況俠，教師不能幫助你解決孩子在成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題。

晚上，孩子在家做作業(yè)，一個(gè)家長(zhǎng)，盯一個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題隨時(shí)指正、講解，達(dá)不到要求馬上重來(lái)，許多問(wèn)題都可以消滅在萌芽狀態(tài)。三年五載下來(lái)，孩子拖欠作業(yè)、做事馬虎、丟三落四、不講衛(wèi)生等問(wèn)題，都可以在家長(zhǎng)的監(jiān)督和訓(xùn)練下，得到很好的訓(xùn)練和解決。家長(zhǎng)重視孩子的品德、學(xué)習(xí)，學(xué)生自認(rèn)會(huì)認(rèn)為這些事情很重要，進(jìn)而不斷提高對(duì)自己的要求。世界上，最優(yōu)質(zhì)的教育，最個(gè)性化的教育，肯定是一對(duì)一，何況作為父母的，還有情感的投入和滋潤(rùn)。因此，做家長(zhǎng)的，不應(yīng)該忘記自己的責(zé)任，能自己做的，最好自己去做。任何培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，很難做到一個(gè)教師，看管一個(gè)孩子，還要百分之百的情感投入。如果真有這樣的教育，費(fèi)用也會(huì)高得離譜，至少不是一般家庭可以支付得起的。所以，把孩子留在學(xué)校，讓老師看著完成作業(yè)，或者送到補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，都不是最好的選擇，無(wú)論你選擇了什么樣的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)。

部分家長(zhǎng)說(shuō)，我的工作很忙啊，晚上要應(yīng)酬，要工作，要談生意……那我們想一想，是你的生意重要，還是您的孩子更重要？如果你能夠掙到足夠多的錢(qián)，可以請(qǐng)一個(gè)德才兼?zhèn)涞募彝ソ處?，?duì)孩子進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)，我認(rèn)為你可以放下一部分責(zé)任?，F(xiàn)實(shí)生活是，你可能不愿意支付那么高的報(bào)酬；即使愿意，也不一定能找到合適的人……曾經(jīng)有位家長(zhǎng)跟我說(shuō)，老師，你讓我去輔導(dǎo)孩子，你知道我一個(gè)晚上能掙多少錢(qián)么？我沒(méi)有反駁他，心里卻在琢磨：你連陪伴孩子的時(shí)間都沒(méi)有了，還算是“富有”么？

也有家長(zhǎng)說(shuō)，我教不了自己的孩子啊?，F(xiàn)在的知識(shí)好難，我自己都搞不懂；現(xiàn)在的孩子好難教，根本不聽(tīng)我的。我要說(shuō)的是，如果連你自己都不會(huì)，估計(jì)老師也把你家的孩子教不會(huì)；如果你家的孩子不聽(tīng)你的話，估計(jì)也很難聽(tīng)老師的話。雖然表面上表現(xiàn)出來(lái)言聽(tīng)計(jì)從的樣子，內(nèi)心深處依然排除師長(zhǎng)的教導(dǎo)。不會(huì)就學(xué)，不對(duì)就改，沒(méi)有那個(gè)家長(zhǎng)，天生就能照顧好孩子。成功的家長(zhǎng)，也是在教育孩子的過(guò)程中，一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)起來(lái)的。

無(wú)論是公辦學(xué)校，還是私立學(xué)校，無(wú)論是什么樣的老師，都不能代替家長(zhǎng)本身的投入。在一年十幾萬(wàn)學(xué)費(fèi)的學(xué)校里，照樣有成績(jī)不幾個(gè)的學(xué)生，照樣有品性不良的孩子。必須認(rèn)識(shí)到這樣一個(gè)現(xiàn)實(shí)：高收費(fèi)不等于好教育。不要認(rèn)為給孩子創(chuàng)造了良好的物質(zhì)條件，你的使命就完成了。在我所見(jiàn)到的很多優(yōu)秀學(xué)生中，大部分都由全職媽媽照顧，或者父母晚上在家全程陪同。很多教育專家，并沒(méi)有把自己的孩子教育好，不是因?yàn)樗麄儧](méi)有能力，而是忙于他認(rèn)為更重要的事情，在孩子的身上投入太少。

一句話，世界上最好的學(xué)校，是家庭；最好的教育，是父母的陪伴！

名次真的很重要嗎？

有家長(zhǎng)向招辦老師提了這樣一個(gè)問(wèn)題：請(qǐng)問(wèn)你們的學(xué)校在區(qū)里統(tǒng)考中排第幾名？

對(duì)這個(gè)問(wèn)題我忍不住要發(fā)表一下自己的觀點(diǎn)：分?jǐn)?shù)排名幾乎都是靠犧牲孩子睡眠和玩耍時(shí)間換來(lái)的，更加嚴(yán)峻的問(wèn)題是，高分的代價(jià)犧牲的可能不只是健康，還有孩子的綜合素質(zhì)。

人的很多能力都是在小時(shí)候奠定基礎(chǔ)的，比如社會(huì)交往能力、獨(dú)立能力、動(dòng)手能力、、生活自理能力、適應(yīng)環(huán)境的能力、觀察力、創(chuàng)造力、想像力、以及至關(guān)重要的自信心......很難想像埋頭書(shū)堆的孩子還能顧及這些方面的發(fā)展。

大學(xué)少年班的天才、高考狀元、年級(jí)前十名們?cè)谏鐣?huì)上的成就不一定就是最高的，學(xué)校里的成績(jī)和將來(lái)的成就不一定有必然的聯(lián)系。

真正影響孩子成長(zhǎng)的因素是家庭背景和家庭教育，如果學(xué)校教育是影響孩子成長(zhǎng)的必然因素的話，那么同一所學(xué)校出來(lái)的孩子應(yīng)該是一個(gè)模子里刻的。教育專家和心理學(xué)家一般都認(rèn)為孩子的童年經(jīng)歷對(duì)孩子的一生至關(guān)重要，因而請(qǐng)?jiān)试S我在這里再次自我推銷(xiāo)一下自己的專業(yè)：學(xué)前教育為孩子奠定的基礎(chǔ)是孩子一生成長(zhǎng)的重中之重，不知道那些很看重分?jǐn)?shù)的家長(zhǎng)們是不是也想到了這一點(diǎn)？

幾乎所有的名人傳記里都有一個(gè)共同現(xiàn)象：名人們小的時(shí)候不見(jiàn)得上過(guò)一流的幼兒園或小學(xué)，但一定有一個(gè)優(yōu)秀的母親。

女兒，你很幸福

女兒，你很幸福

女兒，我想告訴你，你很幸福！你知道嗎，昨天是你第一天去幼兒園，卻牽動(dòng)了全家人的心！

你的姥姥姥爺和舅舅，提心吊膽了一天，不知你在幼兒園哭沒(méi)哭；不知你吃沒(méi)吃飯；不知有沒(méi)有小朋友欺負(fù)你；也不知道老師喜歡不喜歡你......

你的幼兒園就在大姨姥家院內(nèi)，大姨姥和大姨媽愣是不放心，中午偷偷地去幼兒園看了你！聽(tīng)到老師說(shuō)你沒(méi)哭也沒(méi)鬧，中午老師喂了飯，在小床上準(zhǔn)備睡覺(jué)了，大姨媽才放心地離開(kāi)，下午還陪媽媽去給你買(mǎi)了好多好穿的好用的好吃的好多東西......

你的二姨媽，聽(tīng)姥姥講你上幼兒園了，幼兒園里有她熟悉的老師，不是二姨媽臨時(shí)有事，她會(huì)親自去接你放學(xué)，目的是想見(jiàn)見(jiàn)老師，讓老師多多照顧你......

你的小姨和姨父，一早就給媽媽發(fā)來(lái)信息，問(wèn)你去幼兒園的情況，小姨和姨父很不舍得小小的你，念叨了你一上午，就連只比你大十一個(gè)月的小哥哥也會(huì)說(shuō)妹妹去幼兒園不會(huì)哭......

你是小姨姥看大的，對(duì)你是含在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了，對(duì)你的那個(gè)寵啊，就甭提了！昨天你放學(xué)的時(shí)候，生病了的小姨姥還和媽媽一起去接的你......

就連你遠(yuǎn)在美國(guó)的大姨媽看了媽媽給你寫(xiě)的日記，也在掛掛著你！

女兒，你看看你多幸福??！能羨煞多少人?。‘?dāng)然了，你也沒(méi)有讓這些愛(ài)你的人失望！第一天，你就帶著小紅花回來(lái)啦！讓家人那個(gè)驕傲?。∧氵€說(shuō)：你喜歡老師，老師也喜歡你！你喜歡小朋友，小朋友也喜歡你！媽媽問(wèn)你：今天你在幼兒園玩什么了？你說(shuō)：沒(méi)玩，做游戲了！哦，媽媽才知道玩和做游戲是兩個(gè)概念?。∧闵踔吝€給我們表演了你在幼兒園一天玩的游戲！兩只小胳膊轉(zhuǎn)動(dòng)著滿地跑！你還說(shuō)了幾句話，媽媽沒(méi)聽(tīng)懂，聽(tīng)那意思，也應(yīng)該是你在幼兒園老師教你的吧？只有一天，你就有了這么多收獲！爸爸媽媽真為你高興！今天一早，你竟主動(dòng)要求去幼兒園，園長(zhǎng)看到爸爸媽媽第一句話就是：這個(gè)小家伙昨天表現(xiàn)得可好了！美得爸爸媽媽的嘴角啊，不自覺(jué)得就上揚(yáng)了！爸爸媽媽要走的時(shí)候，你只是在老師的懷里輕輕地說(shuō)了句：找媽媽！一點(diǎn)也沒(méi)哭！女兒，你真棒！