幼兒園經(jīng)驗交流材料

一.鼓勵保教人員學校后繼續(xù)教育，激勵職工不斷提高自己的業(yè)務和文化水平。

為達到這一目的，幼兒園制定了鼓勵政策，對參加學歷學習的職工，在排班和學習等方面予以照顧。教師們通過自學、函授、夜大等形式的學習，95%達到大專文化水平，本科及本科在讀的人數(shù)逐年上升，科研水平加速提高。自1996年至今，有近90篇論文獲獎，有的論文在全國年會上獲獎。保育員也有多人進修了大專和本科。從而，使我們教職工的文化素質，上了一個新的臺階，為服務質量和教學質量的提高，打下了堅實的基礎。

二.堅持“請進來，走出去”的方法?！罢堖M來”

一是堅持業(yè)務學習，學習《幼兒園教育指導綱要》精神，學習有關幼兒教育改革的信息，學習幼兒教育理論，認真貫徹幼兒園的教育目標。

二是請外面有豐富教學經(jīng)驗的幼兒教師或幼兒教育理論研究的專家，來我園進行教科研工作。我園還積極承辦市、區(qū)的觀摩教學活動，使教師不出園門也能學倒好的教學經(jīng)驗，增長見識，從而使幼兒園增添了生機，如，2001年6月我園承辦了歷下區(qū)多媒體教學現(xiàn)場交流會，濟南市及歷下區(qū)200余名幼教專家、同行云集我園進行學習和交流。

我園還積極“走出去”，學習，參加濟南市多媒體教學現(xiàn)場交流會，成功的進行了大會發(fā)言。并選送教師參加全國、省、市、區(qū)舉辦的各種幼兒教育講座及業(yè)務培訓和教學觀摩活動。通過“請進來、走出去”的辦法，提高了教職工的學術視野，學習到了其他單位和專家的好的經(jīng)驗，積累了豐富的教學和管理知識。

三.開展崗位練兵、互相觀摩學習，交流教學經(jīng)驗和體會的活動。

我園在全體保教人員中相繼開展了“愛崗敬業(yè)演講比賽”“熱愛孩子象媽媽”的活動，又進行了“怎樣對待特殊幼兒”以及“主體網(wǎng)絡教學活動”經(jīng)驗交流會。還觀摩了英語教學、多媒體教學活動等。我園教職工中有一人獲山東省優(yōu)秀教師、四人獲歷下區(qū)優(yōu)秀教師的稱號，還有山東大學及后勤系統(tǒng)的優(yōu)秀教師多人。在各類業(yè)務比賽中也取得的了較好的成績。

四.規(guī)管理的規(guī)范化和現(xiàn)代化

1、提高領導效能。首先，作為幼兒園領導者要加強自我修養(yǎng)，刻苦學習，努力提高思想和業(yè)務水平。其次，深入群眾，了解教職工的工作、生活，分清主次矛盾，具體幫助指導，不斷研究改進工作方法。我園領導班子有園長、副園長共四人。特別是一個幼兒園分在新校和老校兩個不同的地方，給幼兒園的實際工作帶來許多不便，但是，我們園領導一班人，對各項工作進行了科學分工，對有關制度進行了相應完善，工作中身兼數(shù)職、率先垂范、以身作則、不搞空頭說教，發(fā)現(xiàn)問題及時解決、臟活累活搶在先、干在前，每周一次的辦公會上，大家對幼兒園的各項工作進行交流總結，對下一步的工作，各抒己見、統(tǒng)一思想、統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一措施、統(tǒng)一行動、統(tǒng)一言行。在園領導的帶動下，全園上下形成了一個互相關心、互相幫助、一呼百應、團結協(xié)作、人人以園為家的良好氛圍。我們還努力搞好以“尊重人、關心人、理解人”為核心的人本工程建設，從而，使領導班子產(chǎn)生強大的凝聚力，發(fā)揮了教職工的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使幼兒園形成了團結、進取、向上的良好的幼兒園園風。

2、建立切合實際的規(guī)章制度,實施科學化管理。制度是對行為的一種約束、一種規(guī)范。幼兒園，在實施科學化管理的過程中，配套四項制度。

1、聘任制。本著機會均等，公平競爭的原則采取雙向選擇的方法優(yōu)化組合。園長聘任班組長，班組長聘任本班人員。

2、工作檢查考核制度。本著有目的有計劃的檢查和抽查相結合，檢查與指導相結合，檢查與改進工作相結合的原則，堅持自評、群眾互評和領導考評相結合的程序對教職工的工作進行檢查指導、評價。如班集體考核制，個人考核制。

3、結構獎金制。如:出勤獎、崗位超量獎、安全獎、職務獎(園長、副園長、班長、職工)。

4、完善崗位目標制。把全園總體目標，層層分解，到每一個崗位，每一個人明確自己在崗位上干什么，在完成總目標上擔負什么責任，目標是什么，怎樣干，干到什么水平。

五.嚴把衛(wèi)生保健、伙食關，確保幼兒健康成長。

1、把好進貨渠道關。采購人員采購的貨物必須有齊全的“三證”禁止購買“三無”產(chǎn)品。炊事人員嚴把制作關。。炊事用具管理責任到人，杜絕幼兒食物中毒現(xiàn)象的發(fā)生。

2、堅持預防為主，防患未然的方針，有計劃的進行了各種預防接種工作，接種率達到100%。我園同濟南市市中醫(yī)長期合作堅持每年的春、秋兩季為幼兒服用中藥，預防各種傳染病，2002年“六一”前夕，為全體幼兒全面查體的同時，同濟南市中心醫(yī)院口腔科合作，為家長講授幼兒口腔衛(wèi)生的預防保健，并為全體幼兒進行了口腔檢查。

3、細化衛(wèi)生檢查工作。在日常工作中，有目地的衛(wèi)生檢查和不定期的抽查相結合，檢查結果納入教職工考核中，同獎金掛鉤。紫外線照射、開窗通風、餐具消毒等工作，實行責任到人，做到窗明幾凈、環(huán)境優(yōu)美無死角、清潔衛(wèi)生無雜草，另外，不定期的對幼兒進行衛(wèi)生常識和安全保護教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。

4、重視安全工作。經(jīng)常對教職工進行安全思想教育，本著安全第一的原則，人人都把要安全掛在嘴邊，放在心上。每周分別召開教師會議，保育員會議，及時了解存在的安全問題，認真落實安全制度。為了把安全工作做好，消滅安全隱患，我園聘請了家長作為安全委員會的顧問，對我園的安全工作保駕護航。家長們提出一些很好的建議，取得了良好的效果。以幼兒為主體，實施全面發(fā)展的素質教育，積極開展教科研活動。我園以《幼兒園工作規(guī)程》為準則，認真落實《幼兒園教育綱要》的要求，制定了適合幼兒身心發(fā)展的教育目標，活動中注重幼兒的操作學習、體驗學習、發(fā)現(xiàn)學習、探索學習。本學年幼兒園相繼開展豐富多彩的“主體網(wǎng)絡活動”，結合科藝試驗課題，開展了“走進大自然”的活動，鼓勵孩子們走向社會，貼近大自然。在幼兒園種植區(qū)里，每個班都有一塊自留地，孩子們在他們的一方土地里，種植麥子、草莓、各種蔬菜等，通過播種、澆水、施肥、收獲，了解植物生長的過程，體驗收獲的喜悅。養(yǎng)殖區(qū)里，圈養(yǎng)著小雞、小白兔、鴿子等小動物。2003年幼兒園又先后購置了3萬余元的小型體育器械，開展戶外體育活動，增強幼兒體質。

同時，幼兒園十分重視教、科研工作。針對目前獨生子女的現(xiàn)狀，在中央教科所的指導下，我們開展了幼兒心理健康教育的研究，參加了幼兒心理健康叢書的編寫工作。我園還參加了中央教科所的學具實驗研究，并評為“優(yōu)秀試驗基地”，參加了國家、省、市、區(qū)的課題實驗研究如;科、藝活動、雙語、藝術教育、創(chuàng)新教育、民間游戲等都收到較好效果。我園被濟南幼兒師范學校命名為教科研試驗基地。受山東省教育委員會的邀請，我們參加了省教委組織的《山東省幼兒園教材》和《幼兒成長階梯》《幼兒教育資源手冊》《有趣的寫前準備》《幼教文萃>》《幼教文論選萃》叢書的編審、修訂工作。幼兒園的教師，也十分重視幼兒教育的科研工作，發(fā)表了大量的幼兒教育科研論文，有近90篇論文，在山東省幼教年會上獲獎，5篇論文在《山東教育》上發(fā)表。今年4月份，在濟南市英語、漢語雙語教學優(yōu)質課評比活動中，我園獲得了2個一等獎和2個二等獎，在學具優(yōu)質課評比中，我園教師趙萍獲得示范教師的稱號。

六、注重對外交流活動。

近兩年接待了香港理工大學日本大學及外國留學生的考察活動，在民間游戲、結構游戲活動中找到了相同的觀點，得到了他們的認同和好評。

我園2002年2月受中央電視臺的邀請，參加了《大風車》欄目“快樂寶貝”的錄制，我園參賽選手的精彩表演，獲得了“聰明寶貝”的稱號。我們在工作中取得了一點成績，也有了較大的發(fā)展，首先感謝各級領導對我們工作的大力支持和精心指導，其次是我們幼兒園的教職工隊伍，能夠團結一致，同心同德，走科教興園、管理興園、質量興園和服務興園的道路。我們將不懈努力，與時代俱進，永創(chuàng)一流。

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[收藏]家庭教育經(jīng)驗交流內容630字

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準備。在幼兒教育專業(yè)的學生的學習中，常常會提前準備一些資料。資料一般指代可供人們參考的信息知識等。參考資料我們接下來的學習工作才會更加好！那么，關于幼師資料你了解哪些內容呢？小編收集并整理了“[收藏]家庭教育經(jīng)驗交流內容630字”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

家庭教育經(jīng)驗交流內容(篇一)

尊敬的老師，各位家長們：

你們好！

非常感謝滕老師給我提供了這個機會，能和大家共同探討孩子的成長教育問題，我感到十分榮幸。我是熊文俊的媽媽，首先請允許我代表各位家長向為培育我們的孩子而付出辛勤勞動的老師們表示衷心的感謝，正是有了你們的精心呵護，悉心教導，才會有孩子們的健康成長，我們家長才能安心的工作。

我是一名普通的教師，從事教育工作已有十幾個年頭了，也組織召開過很多家長會，今天當我以孩子家長的身份坐在這兒的時候，我才真正體會到了什么叫“可憐天下父母心”，其實教育孩子就是一個十分辛苦，卻又彌漫著幸福和甜蜜的過程。下面我就結合著我在工作中的體會和生活中的感受，來談談孩子的家庭教育問題。比較膚淺，但愿能不負咱們滕老師所望對大家有所幫助吧。

真正的教育是愛與智慧的結晶。世間百業(yè)，父母這一職業(yè)是最需要訓練卻又最缺乏訓練的。獲得父母的資格是自然而然的事，但成為稱職的父母卻需要努力學習。當老師的這些年常常有家長這樣給我說：“郭老師，我們家的孩子在家很淘氣，我們說什么都不起作用，老師說的話比我們管用，麻煩你多幫我教育教育他……”不錯，教育孩子是我們教師的天職，我們責無旁貸，但是孩子的教育僅僅依賴于老師和學校，這是不行的，家長不能像踢皮球一樣的把對孩子的教育全推到學校和老師那里去。為人父母者，我們才是孩子的第一任老師，也是終身的老師。老師是可以退休的，家長說我也準備退居二線，不當爸爸媽媽了，行嗎？那恐怕不行吧？所以作為家長孩子不愿聽你的，你首先得從自身找找原因呀?！爸已阅娑闭f教的話往往都很空洞，孩子都不愛聽。那咱們就想辦法把不好聽的不愛聽的話變成好聽的愛聽的想聽的不就行了？在孩子八歲生日的時候，我送了孩子一份特殊的禮物，不是漂亮的球鞋，也不是他喜歡的玩具，但孩子收到禮物時卻十分感動。那是一篇我寫給孩子的文章在這里我想和大家一起分享一下：（由于時間關系，我讀一些重點的吧）送給兒子——寫給兒子八歲生日

歲月如流，轉瞬即逝，轉眼又到了小荷初露，梔子飄香的時節(jié)。兒子，在這個清新怡人、蜂忙蝶舞充滿了收獲的甜蜜、幸福溫馨的時節(jié)里，迎來了你八歲的生日，媽媽祝愿你生日快樂，健康成長！

……

兒子，媽媽一直想在你生日的時候能送你一件特別的禮物。可送什么呢？買件你心儀的禮物？但再好的東西也有過時丟失的時候，總有一天會被你淡忘丟棄。直到那天，媽媽在學校德育工作會上才喜獲了送你的生日禮物，這是一個從事德育工作多年的老師在談及她的感受時給了媽媽深深地啟示，于是媽媽把它整理成了六句話作為禮物送給你，希望它能伴隨你健康成長。（這六句話我都用了淺顯的語言和故事，來闡述，孩子都能讀懂）

兒子，媽媽要送你的第一句話是：“無論在什么時候、什么境況下，都要堅持把一件事做到底?！?/p>

兒子，媽媽要送你的第二句話是：“要有一顆感恩之心，要孝敬父母。”

兒子，媽媽送給你的第三句話是：“不管對誰，只要你說了就一定要努力做到?！?/p>

兒子“無論你當時有多忙，用過的東西一定要放回原處?！边@是媽媽送給你的第四句話。

“認真寫字”這是媽媽送給你的第五句話?！?/p>

兒子，媽媽要送給你的第六句話是：“要學會從錯誤中反思自己?！?/p>

兒子，媽媽知道今天的你可能不會喜歡這個禮物，你會更喜歡媽媽送你一雙漂亮的球鞋，或一輛心儀已久的遙控汽車。媽媽能夠理解，那是因為你現(xiàn)在還不太懂。不過媽媽還是要你把我的禮物時刻銘記心間，嚴格要求自己，做一個堅強樂觀，誠實守信、正直善良的人！

這份禮物沒花掉我一分錢，卻花費了我很多的心思，我記得當時孩子是含著眼淚接受了我送的禮物。把枯燥乏味的說教換一種方式表達，孩子樂于接受了，你的良苦用心孩子也能感受得到，那多好呀！

其次，樹立你的權威，做一個讓孩子打心眼里佩服你的家長。家長在孩子面前的權威不僅僅是靠名分就能樹立起來的，不要以為對孩子吼一句“我是你爸”“我是你媽”，這種權威就可以垂手可得了，更不要以為通過棍棒和巴掌就能把權威給打出來。如果家長不愛讀書，每天一下班就看電視、打麻將，卻要求孩子“好好學習”的話，孩子是很難聽從家長的教導的。從孩子懂事起，我就把我的閑暇的時間留給了孩子，與孩子一起讀書，一起學習，共同探討，一起成長。

我要求孩子要養(yǎng)成讀書的習慣，我自己就做到了愛讀書，我給自己定購了一些書籍，孩子寫作業(yè)時我就在他身邊安靜地看書，給孩子營造一個良好的學習氛圍。有時間的時候我會陪著孩子一起讀書我們常常是各自選一篇自己喜歡的文章，來讀給對方聽，然后說出自己喜歡的理由，再讓對方來評一評；或者各自推薦一篇自己喜歡的文章給對方欣賞，然后說說你的看法。相信有了你的參與孩子會愛上讀書的。關鍵是在這一個過程當中，孩子會覺得原來我的爸爸媽媽跟老師一樣，也有那么多的學問，這時候你想不讓他佩服你都不行。學寫作文對大多數(shù)孩子來說都感到索然無味甚至有一些畏懼，指導孩子寫作文可以說我是花了很多精力，下了不少功夫。

最重要的一點還是先要讓孩子服你，然后他才會聽你的。我從給孩子寫文章著手，（就像剛才和大家分享的那篇文章一樣）從生活點滴，做人的道理、到人生理想，只要有空我就會寫上一段或一篇送給他，讓他在讀的過程中感受我們的愛與期待，同時讓他以我為榜樣。有了榜樣的帶動，孩子對寫作慢慢的有了興趣不再畏懼了，利用節(jié)假日我們帶著孩子走進自然，有意無意的引導他觀察，先讓他說，回家再把說過的寫下來。孩子的每一篇作文我都會用心的閱讀，先找他的閃光點，一個好的詞語，一個優(yōu)美的語句，我都會毫不吝惜的夸獎他，給他信心。

然后再在作文的后面寫下媽媽留言，委婉的地指出他的不足，提出自己的建議。不但如此，我還常常和孩子一起動筆寫作文，一起參加征文比賽，我的作文寫完以后都會請孩子幫著修改，讓他點評。孩子修改你的作文就是一個學習的過程，同時也是讓孩子認識你了解你的一個過程。作文獲獎后，孩子是最高興的人。

也許你會說，你是老師你當然能行，其實不然，我覺得你只要有心任何一個家長都能做到。當然這樣做你會少去了很多你自己的時間，只有當你親身感受到了孩子的變化，你才會體驗到付出后的幸福?，F(xiàn)在孩子的作文基本上不用我操心了，每次作文以后孩子都會主動邀請我給他的作文作作點評。我認為那是他對我的信任和肯定。

家庭教育經(jīng)驗交流內容【篇二】

家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，也是孩子成長中學習的榜樣，良好的家庭教育對于孩子的一生都起著至關重要的作用。做父母的我們應該重視孩子的家庭教育，教育孩子為人處事的道理，教會孩子生活的技能，使孩子成為具有健康心理和健全人格的人。

在生活上：

（一）營造良好的家庭環(huán)境

家庭的和睦對于一個孩子的成長是至關重要的，家人之間的相親相愛會讓孩子學會寬容，學會理解，學會愛，愛別人和愛自己。讓孩子成為一個有愛心、同情心、責任心的人，在集體生活中要有集體榮譽感。

（二）父母要以身作則

家庭教育，作為父母的我們要想教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣，只有自己做了，孩子才會跟著學習。父母的言行會在不經(jīng)意間給孩子起到潛移默化的作用。

（三）獎罰有度 實事求是 孩子發(fā)脾氣時冷處理

孩子做對了，我們要積極的夸獎，孩子做錯了，我們也要及時的糾正。獎勵和懲罰都要有度，適可而止。雖然現(xiàn)在的教育是提倡多稱贊孩子，但在稱贊孩子方面要實事求是，不能一味盲目的夸獎稱贊。當然批評就更要有度，如果批評過度，甚至詆毀打罵孩子，慢慢的孩子就會變得叛逆，當孩子做錯事的時候還是堅持講道理說服教育，而且就事說事，不翻舊賬。 當孩子任性發(fā)脾氣的時候，要冷處理。讓孩子自己去鬧，做個旁觀者，等孩子把她不良情緒發(fā)泄過后，冷靜下來的時候，再去和她交流，這樣孩子更容易接受，效果也會好一些。

（四）讓孩子學會尊重他人

首先父母就要先學會尊重孩子，孩子雖小，可他們是一個獨立的個體，他們也有自己的思想，所以我們要尊重孩子的意愿。遇事要和孩子商量，要征求孩子的意見。在和他人相處時，要懂得尊重他人，尊重他人的勞動成果。

（五）培養(yǎng)孩子的勞動習慣

從小培養(yǎng)孩子做一些力所能及的活，讓他們參與進來，體會一下勞動的辛苦和不宜，這樣以來孩子就會尊重、珍惜他人的勞動成果，比如說自己的東西不要亂放，垃圾不亂丟等等。

在學習上：

（一）培養(yǎng)孩子良好的學習習慣

上課認真聽講，不做小動作，不交頭接耳，積極回答老師上課時的提問。記得女兒在一年級的時候有過一次上課說話被老師批評的事。當我得知這一情況時，心平氣和的問她是怎么回事？當時覺得孩子還小，自律性不是那么的太好。偶爾犯錯誤也可以理解。她很誠懇的一一敘述了事情的原委，沒有批評，只是給她講了一下上課這樣做的危害，會對自己和周圍的同學以及正在上課的老師造成什么樣不好的影響。從那以后就再也沒有聽說過有這樣的事情發(fā)生。

（二）培養(yǎng)孩子的自信心

我們家孩子膽小，對自己也不是很自信，上課很少主動舉手回答老師的提問。在我們的引導鼓勵和老師的點名提攜下，慢慢開始主動回答問題了。記得有一次放學回家的路上，她興奮的給我講她今天上課舉手回答了一個少有同學知道答案的提問，老師說回答正確。孩子特有成就感，我也借此機會對她講要相信自己，要積極思考老師的提問，把你的想法表達出來。這一次就像一個轉折點，在很大程度上提高了孩子對自己的自信心和思考回答問題的積極性。現(xiàn)在的她比起以前來說很是自信了，也敢于表達自己的想法了。前些天在給她檢查作業(yè)時，她說了一句讓我很是驚訝的話，你女兒做的，肯定都是對的。

（三）和孩子要有一個良好的溝通

要留有一定的時間和孩子有一個良好的溝通。大家都知道我的侄子zyt和pmz女兒在一個班，在接孩子放學回家的路上，和他們都會有一個簡短的交流。今天在學校表現(xiàn)怎么樣？班里有什么新聞？以便及時了解孩子在校學習和生活的動向。內向的女兒不善言辭，剛開始在她的眼里班里天天都那樣，沒有什么事情是特別的。zyt在這方面就會好很多，他會告訴我們今天班里有什么事情，同學們之間又有怎么了等等。在zyt的敘述下，慢慢的pmz也就講起了班里的趣事，以及自己在班上的表現(xiàn)。

（四）培養(yǎng)孩子按時完成作業(yè)的好習慣

在孩子做作業(yè)的時候，最好給她們創(chuàng)造一個安靜的氛圍，不在電視下寫作業(yè)，保持安靜，坐在旁邊，孩子有不會的問題及時給他們做個講解。在作業(yè)完成上要求孩子按時按量及時完成。從上幼兒園開始，就要求孩子放學回來的第一件事情就是先完成老師當天所布置的家庭作業(yè)。作業(yè)完成以后，從來不再給孩子加量。孩子小正是玩的時候，就應該讓她們多玩，在玩的過程中對他們來說也是一種學習，不單單只學書本上的東西。所以在寫作業(yè)這方面他們從不磨蹭，至今保持著一回家就寫作業(yè)的習慣。

在教育孩子方面，我也是在摸索中前行，教育方式和孩子一同成長。最后，希望孩子在老師的諄諄教導和家長的關心和幫助下能健康快樂的成長。

家庭教育經(jīng)驗交流內容【篇三】

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

我是六年級一班的xx。很感謝老師給我一次機會在這里與同學們分享我的學習體會！常言道：一份耕耘，一份收獲，有了辛勤的勞動，我們才會采摘到勝利的果實。

記得上一學期的期末考試，我的成績大幅度下降，由期中時的年級第二名下滑到了期末年級第七名。這件事給我敲響了警鐘，終于，在我的努力下，這次月考我又拿到了年級第二的好名次。回想起前段時間的學習，我覺得自己能迎頭趕超的一個重要原因就是勤奮。

時間是公平的，它給勤奮的人留下智慧和力量，它給懶惰的人留下的是悔恨和迷茫，那么，究竟什么是勤奮呢？

首先，勤奮就是目標明確，高效合理的利用時間。也許，中午我們在試圖偷閑的時候，有的同學早已經(jīng)復習完了一個數(shù)學專題；晚上，當我們?yōu)樽约喊炎鳂I(yè)完成而萬事大吉的時候，有的同學已經(jīng)在進行第二天的預習；周末，當我們急于玩?zhèn)€痛快時，有的同學早已經(jīng)抓緊時間做完了功課。當我們在為考試焦頭爛額的時候，別的同學正一步一個腳印走好學習的每一步。這些根本的差別就在于，在學習中你是否有強烈的上進心，能抗拒誘惑；是否有明確的目標，詳細的計劃，并能持之以恒的付諸行動；是否有時不我待的緊迫感，能高效合理的利用時間；因為只有這樣，才能真正的做到勤奮，把握成功！

其次，勤奮就是不怕困難，持之以恒。我們知道，沒有一條通往成功的路是平坦的，成功的路上會困難重重，要想取得好成績就必定會遇到各種各樣的困難，而我們的學習也同樣如此。在這個方面，舉世矚目的科學家霍金就是我們的榜樣。年僅21歲的霍金完全癱瘓，之后又失去了說話的能力，醫(yī)生診斷他最多能活兩年，而他卻一直頑強的活了下來。通過不斷的努力，他發(fā)現(xiàn)了黑洞的蒸發(fā)性，推論出黑洞的大爆炸......

他之所以能有這番作為，是因為他從不害怕困難，從不向困難屈服，總是將困難縮小縮小再縮小。他并沒有被醫(yī)生的斷言而嚇倒，而是頑強的活了下來，并且正是憑借這種精神在難以想象的艱難中成為世界公認的科學巨人。

勤奮是搞好學習必不可少的條件，但是如果能掌握科學、高效的學習方法，就能使學習達到事半功倍的效果。怎樣才是科學、高效的學習方法呢？

第一，學習要確定可行的計劃。我們即將面臨小升初的考試，要做到高效學習就要制訂明確可行的學習計劃，科學的學習計劃可以促進我們有效利用時間，避免重復學習并消滅知識死角。制訂計劃需要一定的技巧，首先是總體規(guī)劃，在月考之前先定一個大致的安排，預估自己這一階斷的學習目的。具體的計劃則細致到每一天，把每日的學習任務盡可能安排得井井有條，這樣不僅目標明確，而且每一天都有方向，還合理有效的使用了時間，提高了效率。

第二，找準易錯點。每一次考試都會考察一些特別容易出錯的知識點，這些知識點就是學習中的地雷。一份考卷上的地雷很多，如果我們一路上一直如履薄冰，疲倦慌張時就難免會被炸到。但如果知道它在哪，事情就簡單多了。同樣，考試要有側重，在易出錯的地方慢速度，在不易出錯的地方提高速度和準確率，難易兼顧，一舉兩得。

第三，合理安排時間。時間是一個老生常談的話題，但我們不得不認為，它確實十分關鍵。對于時間的利用，一定要講究效率，其實考試就是在一定時間內完成規(guī)定的題目。我們即將進入沖刺階段，要特別注意時間的利用，如果在平時養(yǎng)成了漫不經(jīng)心松松松散散的習慣，那么想要在考試中盡快進入狀態(tài)，最大程度的集中注意力就不是件容易的事。怎么利用時間，我的方法就是平時嚴格要求自己，學習時集中精神，提高效率。學習的效率高了，在學校就可以利用零碎的時間完成作業(yè)，晚上回家就可以騰出些時間多做一些習題，專攻難題，尤其是自己的弱項。

第四，及時總結?！皩W而不思則罔”的古訓告訴我們要學會思考，不能只埋頭苦學，要及時總結。我覺得建立錯題整理本是一個很好的措施，不管是作業(yè)還是考試，都應該在講評完后將錯題整理出來，用正確的

思路再做一遍，并標注出老師強調的重點和自己出錯的部分。每次考前都拿出來翻一翻，這樣就會使復習更有針對性，收到事半功倍的效果。

親愛的同學們，學習就象耕田，你付出的越多，收獲也就越多。在此，我衷心的希望每一位同學帶著平和、平穩(wěn)、平衡的心態(tài)，伴著信心、決心、恒心，攜一份創(chuàng)意、樂意，追逐屬于你的夢想。我相信，我們會用行動證明，沒有比腿更長的路，沒有比人更高的山，我們定將通過努力，在求學的路途中走得更遠，攀得更高！

家庭教育經(jīng)驗交流內容【篇四】

各位領導、老師：大家好！今天有幸在這里向大家發(fā)言，介紹我校在20xx年生物中考方面的一些經(jīng)驗，感到非常榮幸，在此向各位表示感謝。

生物WAT考試歷來是我們校園的重要工作之一， 20xx年生物中考取得了比較理想的成績。這一成績不是輕易得來的，是上至校園領導，下到老師同學共同努力的結果?，F(xiàn)總結做得比較成功的地方如下：

第一方面，校園層面，校園領導高度重視。從進入初二以來，孔校長就多次在辦公會及全體教師會強調中考的重要性，多次到西校進行調研，指導初二級部的中考復習，并召開備課組長會，進行調度；西校姜校長、李主任、高主任；本部李校長、劉主任更是直接指導復習的具體工作，把中考放在首要位置上。

同時，校園也盡可能地給予除正課外的更多的時間保證，如早讀、午練、微機課、下午第4節(jié)自習等，充分利用一切可以利用的時間；還采取了每周測驗一次的措施，鍛煉學生的應試能力和答題技巧；此外，還通過一模、二模分析會、動員會、成立臨A班、臨B班、召開全體學生會等等具體有效的方式，全力提高學生成績。

校園還安排利用周一升旗時間，由任課老師就生物學科WAT考試的復習計劃、復習方法、答題技巧等進行了說明、強調、解析；對學生進行動員鼓勁，讓成績優(yōu)異的學生代表介紹自己的學習方法，并向全體同學發(fā)出爭創(chuàng)佳績的倡議；對在模擬考試中取得雙A的學生進行表彰獎勵；班與班之間展開A率AB率團體成績大比拼。

另外，校園請生物教研員袁老師到校聽課、對課堂教學及WAT復習給予了指導，并回答了老師們的疑問，袁老師對老師們的問題給予了細致耐心的解答，幫助老師們理清了復習的方向，增加了前進的動力。

第二方面，教師層面，老師們辛勤付出。在中考復習中，老師們精心準備、千方百計搜集資料、嘔心瀝血進行備考復習，老師們不辭勞苦，利用一切課堂時間多講知識，提高效率，夯實學生基礎知識；犧牲休息時間，自習課到教室指導學生學習，解決學生自學中的疑惑，對待每一個知識點，每一個疑問，任課教師都耐心細心、不厭其煩的分析指導，提升學生的應試能力，為學生提升成績起到了極大地推動作用。

各位老師都非常敬業(yè)，時時處處以工作為先：譚國宏老師教學經(jīng)驗豐富，各項教學工作走在前列，給老師們樹立了優(yōu)秀的榜樣；常金星老師睡眠不是很好，又當班主任，在教學上盡心竭力；尹美麗老師利用和周邊縣市區(qū)教研員及省內許多名師比較熟悉的有利條間，獲取各方面的信息，對我們的復習給予有力的指導。由于老師們的辛勤付出，終于取得了好成績。

第三方面，班主任層面，班主任傾力配合。由于生物老師人員少，工作量大，單依靠任課教師，無法在學習上有效的照顧到每一個學生，所以需要班主任的力量來齊抓共管。為了班級的榮譽，班主任們在干好自己工作的同時，拼力督促學生的中考復習，成績的取得，他們也付出了大量心血。

班主任們各項行之有效的措施，具體的有：

一是營造氛圍，提高學生對中考的認識。在班內張貼學生制定的奮斗目標，確立個人的等級目標；設立日歷表，進行中考的倒計時；黑板報設計為中考的學習方法、復習要點等內容。

二是每天安排課代表與任課老師溝通，布置晚上要復習背記的作業(yè)，讓同學們記錄在默寫本上，班主任也發(fā)飛信通知家長背誦作業(yè)的內容，晚上同學們背過后由家長檢查，并在默寫本上簽字。由此加強了家校聯(lián)系，強化學生在家的復習。

三是配備強有力的課代表。班級增加學優(yōu)生擔任課代表，負責協(xié)調、布置好每節(jié)課的任務并落實、檢查。同時充分利用課代表和小組長的作用，加強小組復習，提高復習效率。每天規(guī)定在校檢查背誦的內容，由課代表、小組長進行檢查并進行加減分。對于背誦不過的同學，進行及時的再檢查。每周的早讀、午練由課代表組織出題，在默寫本上進行默寫，課代表批閱，保證放學前發(fā)下去，再記錄晚上的復習內容回家背誦。

四是利用班會課召開主題班會，多次強調地生考試的重要性，堅定考生的意志，提升學生的信心，充分激發(fā)學生的潛力，結合網(wǎng)上閱卷形式，反復講解注意事項以及考試答題的規(guī)范。

五是加強對學生學習過程的監(jiān)管，提高學習效率。班主任盡量多靠班，早讀、午練時間，以及自習課，只要和自己的課不沖突，班主任都自己去守班督促學生復習。

第四層面，學生層面，學生們除了復習課本知識，在家長的支持下還自發(fā)購買了復習資料，每天抽出一定的時間做習題，在反復練習中鞏固了知識，提升了能力，保持了學生對問題的敏感度，形成正確的答題思路；此外，學生自覺成立學習小組，在討論中學習，在競爭中學習，在互助中學習，為好成績的取得打下了堅實的基礎。

校園領導的調度，任課老師、班主任和學生的付出，家長的配合，所有人都在為學生服務，極大的感動了每一個學生，使他們認識到中考是自己的責任和義務，激發(fā)了學生學習的自覺性和主動性。學生們每節(jié)課珍惜時間，全力以赴；每一天制定計劃，嚴格落實；每一周明確目標，奮勇趕超。特別是最后的沖刺階段，更是達到了復習的白熱化程度。他們的刻苦努力，成為取得好成績的關鍵。

綜上所述，通過各項措施方法，通過校園、教師、班主任、學生各方面的共同努力，我校形成了積極備考應考的大氛圍。每個班都以飽滿的熱情，積極學習的態(tài)度，迎接中考的到來。回望20xx年的初二WAT考試，正是由于許多份個人力量形成了一股巨大的合力，才有了讓人滿意的成績。今年的中考又臨近眼前，愿與在座的各位共勉，努力付出，爭取成功。謝謝！

2023班主任經(jīng)驗交流課件(范文十三篇)

老師依據(jù)預先準備的教案課件給學生上課，每位教師都需要認真籌備教案課件。教師需要不斷提升教案的質量，追求卓越。最理想的教案課件應該如何呢？讓我們帶來的“班主任經(jīng)驗交流課件”為您定制，如需了解更多信息，請訪問我們的官方網(wǎng)站！

班主任經(jīng)驗交流課件【篇1】

班主任經(jīng)驗交流

一、班主任的重要性

班主任是學生與學校之間的橋梁和紐帶，是教育工作的關鍵人物，是學生成長過程中不可或缺的指導者和陪伴者。班主任要關心學生的學習和生活，幫助學生養(yǎng)成正確的學習態(tài)度和價值觀，培養(yǎng)學生的獨立思考能力和自主學習能力，為學生的成長和發(fā)展提供良好的環(huán)境和條件。

二、班主任需要具備的素質

1.愛心：班主任要充滿愛心，能夠真正關心學生，體察學生的心情和需求，細心呵護學生的成長。

2.責任感：班主任要有強烈的責任感，愿意承擔起管教學生和安排學生學習生活的任務，不把學生交給別人，認真面對并解決問題。

3.耐心：班主任要有耐心，對學生的問題和困難耐心解答，對學生的學習和生活問題有耐心傾聽和幫助，為學生排憂解難。

4.團隊合作精神：班主任要具備團隊意識，與教育主管部門、家長、教師、學生形成良好的合作關系，共同為學生的成長和發(fā)展努力。

三、班主任的工作內容

1.管理與管教：班主任要在學校與家庭兩個領域中進行管理和管教工作，關心學生的生活情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生存在的問題。

2.學生輔導：班主任要及時為學生提供專業(yè)的學習輔導和學業(yè)建議，幫助學生解決學習困難，激發(fā)學生學習的興趣和動力。

3.校內協(xié)調：“班主任是學校與家長之間的橋梁，需要及時傳達家長的意見和同學的請求，及時解答學生的疑問和需求。

4.班會組織：班主任要積極組織班會，把學生的問題和建議一一記錄下來，聽取學生的意見和想法，與全體學生一起制定出正確的學習方向和發(fā)展目標。

四、班主任需要注意的事項

1.加強自身素質：面對復雜的教學和管教工作，班主任需要具備更高的品德修養(yǎng)和學識素質，不斷加強自身能力和提高自身素質，才能更好地為學生服務。

2.增強溝通和協(xié)調能力：班主任要能夠與學生、教師、家長和學校領導進行良好的溝通和協(xié)調，及時解決學生的困難和問題，更好地為學生服務。

3.合理安排時間：班主任的工作不僅包括教學和管理，還包括學生輔導和對家長的交流工作，需要合理安排時間，充分利用有限的時間進行工作。

4.關注自己的身心健康：班主任的工作量和工作強度較大，需要注意自己的身心健康，保持積極、樂觀的心態(tài)，更好地為學生服務。

五、班主任工作的成果與收獲

班主任的工作成果與收獲是多方面的，首先是看到學生在學習和生活中取得的優(yōu)異成績，其次是看到學生在遇到問題時得到了正確的解決方法，最后還有班主任在工作中獲得的認可和支持，以及學生和家長對班主任的感恩和信任。

六、結論

班主任作為學生成長中最重要的指導者和陪伴者，需要具備豐富的教育經(jīng)驗和跨學科的知識，通過心靈與學生深入交流，并且用心關注學生的成長和發(fā)展，才能成為一個成功的班主任。

以上所述為班主任經(jīng)驗交流。班主任作為管理團隊的一員，對學生成長的重要性不言而喻。只有班主任了解每個學生的情況，才能根據(jù)學生的實際情況制定相應的計劃，便于學生的快速成長和學習進步。

班主任經(jīng)驗交流課件【篇2】

班主任經(jīng)驗交流

作為一名班主任，我深知任職的責任和使命，也領悟到了班級管理的重要性。在此，我想分享一些我在擔任班主任期間的經(jīng)驗與體會。

一、 學生管理

班級管理的首要任務就是學生管理。班主任要對學生進行全面的管理，了解每個學生的成長情況和個性差異，做到“有情、有理、有責、有利”。要建立嚴密的學生檔案，重點關注學生的成長變化、優(yōu)點和不足，及時發(fā)現(xiàn)學生的問題和困難，積極幫助他們解決。同時，要加強與家長的溝通與聯(lián)系，樹立家長的信任感，使學生在家庭和學?；ハ嗯浜?，共同促進學生的成長。

二、 班級建設

班級建設是班主任工作的另一項重要任務。一支有凝聚力的班級需要經(jīng)由班主任的努力創(chuàng)造。班主任要注重營造和諧、溫馨的班級氛圍，帶領學生共同創(chuàng)造班級核心價值觀和行為規(guī)范。要引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣，培養(yǎng)學生的集體榮譽感和團隊合作精神。同時，還要加強班級文化建設，挖掘班級的文化底蘊，讓學生在學習中不斷感受班級文化氛圍的溫馨和力量，從而更好地培養(yǎng)學生的綜合素質。

三、 心理輔導

心理輔導是班主任工作的一項重要內容，要給予學生思想、情感上的關懷和幫助。要留心學生的心理變化和心理健康情況，主動關心學生的日常生活和成長經(jīng)歷，積極開展情感溝通和心理疏導，讓學生感受到班主任的溫暖和關懷。在輔導中，要對學生采取不同的與其相適應的方法，讓學生更好地理解問題和解決問題。

四、 課堂管理

課堂管理是班主任的同時也是教師的一項重要職責，班主任作為班級管理者，對課堂的管理也應該是全面負責的。要求教師們認真?zhèn)湔n，上好課，并提出課堂教學中出現(xiàn)的問題。同時，還要督促各學科老師嚴格按照學校制定的教育教學計劃進行教學，確保課程難度適中，教材內容豐富，讓學生獲得全面的學科知識和技能。

五、 交流合作

班主任的工作需要和老師、家長、學生等人員進行廣泛的交流。班主任要主動和學生進行溝通，傾聽學生的聲音和心聲，及時解決學生的疑惑和問題。要與家長進行密切聯(lián)系和交流，讓家長了解學生在學校的表現(xiàn)和情況，讓家長享受到學校和家庭的關懷和服務。同時，班主任還要主動與各學科老師進行交流，協(xié)調教學工作，提高學生學習成績。

以上就是我在工作中的一些心得，希望能對大家的工作有所參考和啟發(fā)。班主任工作不僅要有耐心、細心，還要有熱心、用心，呈現(xiàn)出關心學生、維護秩序、提高教學成效等方面的真正實力。讓我們共同努力為學生的成長發(fā)展，為班級的穩(wěn)定和發(fā)展做出自己的貢獻。

班主任經(jīng)驗交流課件【篇3】

班主任經(jīng)驗交流

從繁忙的教學工作中，我們的班主任可能需要借鑒他們成功的經(jīng)驗，更好地為學生服務。在本次課件中，我們將介紹班主任的一些常見經(jīng)驗，涉及以下主題：

1. 學生情況調查

了解學生的成長和發(fā)展情況非常重要。 班主任可以對每個學生進行有效的情況調查，了解他們的背景、興趣、愛好和家庭教育狀況等，并將這些信息記錄在學生檔案中。這將有助于班主任更好地了解學生，更好地為他們服務。

2. 與學生溝通

班主任應該與學生建立良好的溝通關系，了解學生的想法、感受，并及時解決學生的問題。通過課前提問、小組討論或班會等方式，班主任可以與學生進行互動，了解他們的情況和需求，并加以解決。

3. 建立家長和學校之間的良好溝通橋梁

當學生出現(xiàn)問題時，班主任應該及時與家長溝通，找到與家長溝通的合適方式，反饋對學生的觀察和建議，并咨詢家長的想法。利用家長會、電話短信或班級微信等渠道與家長保持溝通，增強家長對班主任的信任。

4. 多樣化的課堂教育方法

班主任應該注重多樣化的教學方法，更好地適應學生的需求。例如，小組討論，角色扮演，聽力訓練等，都是多種方法中的經(jīng)典。班主任還應該及時調整教學方式，靈活地對待教學難題和學生情況。

5. 注重學生個性差異

不同的學生有不同的性格、興趣、學習風格和情感需求。班主任應該注重學生個性差異，根據(jù)個別學生的情況，給予不同的關注和指導。例如，擅長語言表達的學生可以幫助發(fā)言不夠的學生或想改善表述能力的學生，來提升整個班級的水平。

6. 激勵學生積極進取

班主任應該引導學生樹立正確的目標和信念，培養(yǎng)學習興趣，養(yǎng)成科學的學習習慣。通過注重學生的成功體驗，激勵學生積極上進，提高他們的學習興趣。

總之，我們的班主任在繁忙的學習和工作中，需要保持高度的敬業(yè)精神和工作熱情，以更好地為學生服務。同時，班主任應該經(jīng)常交流，學習和借鑒他人的經(jīng)驗，以更好地提高自己的水平。

班主任經(jīng)驗交流課件【篇4】

班主任經(jīng)驗交流課件

主題：如何做好幼兒園班級管理工作

作為幼兒園班主任，我們的工作并不只是教授孩子知識，更包括對孩子進行管理、關愛和教導。一個好的班主任能夠帶領孩子度過快樂的幼兒園時光，也是孩子成長中最關鍵的一部分。那么，如何做好幼兒園班級管理工作呢？

一、建立有效的溝通渠道

班主任要與家長、孩子及同事建立好溝通渠道，使得各方能夠有效、及時地獲得信息，協(xié)調解決問題。在這個過程中，班主任應注重溝通技巧的培養(yǎng)，例如傾聽、表達能力的提升，以有效地溝通達成更好的合作、教育和管理。

二、關注孩子的發(fā)展

班主任應始終關注孩子的發(fā)展狀況，既包括學習成果，更包括孩子的身體健康、社交能力、情感表達和自我認識等各方面的發(fā)展。同時，也要和家長及相關教師共同關注孩子，以便及時發(fā)現(xiàn)問題，進行矯正和輔導。

三、給孩子充足的關愛

班主任應該把關愛當作一個重要的任務，要了解每個孩子的性格特點和需求，善于發(fā)現(xiàn)并理解孩子的不同表達方式，針對孩子的需求進行個性化的關愛和幫助。還可以安排一些特別活動或者親子活動，為孩子提供更加豐富的體驗和回憶。

四、建立快樂的學習氛圍

班主任應該為班級建立一個快樂、和諧的學習氛圍，通過互動式的教學方法、多元化的游戲活動和特別的班級文化建設，讓孩子在輕松、愉快的氛圍中學習，促進心理的健康發(fā)展。

五、融入家園聯(lián)動教育

班主任還應與家長建立良好的關系，尊重家長的意見和需要，開展常規(guī)的家校互動，定期與家長進行溝通、交流，提供教育與養(yǎng)育方面的建議，共同監(jiān)聽課堂內外的孩子表現(xiàn)，實現(xiàn)真正的家園聯(lián)動，以達到更好的教育成效。

六、提高自身素質

班主任應不斷提升自身素質，學習新知識，掌握新技能，不斷完善自己的教育思想和師德師風，同時也要注重自己的身心健康，以更好地服務于孩子和家長。

合理運用這些管理方法能夠幫助班主任去減輕工作壓力，保證幼兒園班級的穩(wěn)定、有序和高質地發(fā)展。班主任在這樣的教育案例中才能夠更主動地為孩子教育做出更具有反應力和應對力的管理。

班主任經(jīng)驗交流課件【篇5】

【主題一：學生發(fā)展與管理】

班主任是整個班級的重要管理者，他/她不僅需要關注學生的學習情況，還要負責學生的發(fā)展與管理。對于這一點，我有以下幾點體會：

1. 制定有針對性的發(fā)展計劃

每個學生都有其自身的特點和問題，班主任可以利用學科特長等方面的優(yōu)勢來為學生定制個性化的發(fā)展計劃。我們可以將一個學生的特點和潛力進一步挖掘，梳理出其學習方向和目標，讓學生通過自己的不懈努力，達到自己的目標。

2. 鼓勵學生走出自己的舒適區(qū)

班主任可以促使學生逐漸承擔一定的責任，鼓勵他們勇于嘗試，不斷突破自己的極限。例如可以提倡學生們參加不同的活動，培養(yǎng)他們的領導才能和團隊意識。

3. 關注學生的心理健康

班主任要時刻關注學生的身體和心理健康，為他們提供必要的支持和幫助，在學生在心理出現(xiàn)問題時及時給予心理咨詢或幫助，及早發(fā)現(xiàn)并解決問題。

4. 建立信任關系

班主任要與學生保持密切的聯(lián)系，了解他們的家庭、生活、興趣等方面的信息，建立起互信關系，是班主任更好地開展教育和管理的基礎。

【主題二：班主任與家校合作】

班級教育需要家校合作才能更好地實現(xiàn)，班主任與家長的緊密聯(lián)系尤為重要。在此我分享自己的一些經(jīng)驗和建議。

1. 及時溝通

班主任應該及時溝通家長和學生， notamment在學生的學習、生活、社會交往、心理健康等方面及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。

2. 積極參與家長會

教育家長參加教育與教育部門的活動也是班主任的一項工作。班主任可以通過家長會等方式與家長進行溝通和交流，讓家長了解學生的學習情況和情況變化，幫助家長關注學生的學習動態(tài)和問題。

3. 建立互信

家長和班主任之間應建立互信的關系，班主任需要與家長錄像良好的工作合作，及時反饋學生在學校的情況和成績變化，協(xié)助家長了解學生的學習動態(tài)。

【主題三：提高班級管理能力】

班主任是班級管理的重要人員，他/她要負責管理班級，維護班級秩序和學習環(huán)境。如何提高班級管理能力呢？以下是我的幾點體會：

1. 要做到有計劃的管理

班主任應制定班級的管理計劃，制定周/月/學期或年度計劃，包括學生考試、學生食堂等的管理計劃。同時，注意審慎考慮政策和實際情況，并合理安排教育活動等。

2. 更好地利用團隊資源

班主任需要更好地發(fā)揮團隊的作用，與班干部、家長志愿者等積極合作，增加管理力量和資源。班主任還應該注重團隊人員的培訓與考察，更好地發(fā)揮人員特長和資源。

3. 加強班級設施保養(yǎng)

班主任應負責班級教室、實驗室、音樂室等設施衛(wèi)生和設備的保養(yǎng)，重視環(huán)境與設施閃光，保持班級整潔和良好的學習環(huán)境。

4. 加強家訪與課堂管理

班主任應加強家訪工作，及時掌握家長和學生的反饋意見和建議，并及時反饋。此外，班主任還應加強課堂管理，及時糾正學生的不良習慣和行為，營造整潔、認真的學習環(huán)境。

以上就是我的一些經(jīng)驗和建議。班主任是整個班級的重要管理者，他/她不僅需要關注學生的學習情況，還要負責學生的發(fā)展與管理。同時，班主任應更好地與家長合作，提高班級管理能力，營造出良好的學習環(huán)境，使學生能夠充分發(fā)揮自己的潛力，創(chuàng)造更好的成績。

班主任經(jīng)驗交流課件【篇6】

班主任經(jīng)驗交流課件

一、引言

班主任是學生學習生活中的重要角色，他們既是學生的指導者，也是學生的貼心人。在日常教育教學工作中，班主任需要面對的問題與挑戰(zhàn)很多，因此，不斷總結、交流經(jīng)驗，不斷學習、提高自身素質，才能更好地完成班主任的使命。

二、班主任工作概述

1. 學生管理：班主任需要負責學生日常生活管理、安全教育、心理疏導等工作，建立密切聯(lián)系，用心呵護每一個學生。

2. 學業(yè)指導：班主任需要關注學生的學習狀況，制定合理的學習計劃，為學生提供個性化的學習指導。

3. 家校溝通：班主任需要與學生家長保持良好的溝通，及時告知家長學生的學習情況、行為表現(xiàn)、思想動態(tài)等，也要及時了解家長的反饋意見。

三、班主任經(jīng)驗分享

1. 積極溝通，建立信任

班主任一定要與學生建立良好的溝通關系，如與學生進行一些輕松的交流，了解學生喜好、愛好等，幫助學生解決實際問題，讓學生感受到自己是一個有用的人。與家長溝通時，班主任也要傾聽家長的意見，尊重他們的看法，及時解決問題。只有建立信任，班主任的工作才能順暢進行。

2. 班會管理，及時宣傳

班主任要經(jīng)常組織班會，傳遞學校的信息，了解學生的心理動態(tài)，及時宣傳班級的活動亮點。在班會上，班主任可以與學生進行互動、交流，更好地傳遞班級管理的意圖。

3. 個性化管理，因材施教

班級中的每個學生都是不同的，這就要求班主任對每個學生進行個性化管理。通過關注學生的表現(xiàn)，了解學生的特點，班主任可以制定針對性的教育方案，為學生提供更好的學習指導和成長支持。

4. 多方位激勵，傳遞正能量

班主任在班級管理中，可以結合學生參加激勵性活動，讓學生感受到快樂、成就感。同時，班主任也要及時表揚優(yōu)秀的學生、獎勵優(yōu)秀的作品，激勵更多的學生積極向上。在班級管理中，傳遞正能量也是很重要的，通過鼓勵、支持、激勵，讓學生感受到陽光和希望。

四、班主任工作中的注意事項

1. 班級郵件和班級群聊不可亂發(fā)信息，班主任應該掌控好發(fā)言頻率。

2. 班級管理要科學合理，不可太過嚴格或寬松。

3. 家長與班主任溝通中，班主任應該保持耐心，不可出現(xiàn)不禮貌的情況。

4. 班級管理上的問題，班主任要及時向學校反映，尋求相關部門的幫助。

五、結語

班主任是學生學習生活中的引路人，需要有豐富的工作經(jīng)驗和高超的管理能力，才能做好自己的工作。在實踐中，班主任要不斷總結經(jīng)驗，針對不同的問題提出解決方案，為學生提供更好的教育指導。同時，班主任也應該不斷學習、提高自己的素質，更好地為學生服務。

班主任經(jīng)驗交流課件【篇7】

主題：班主任經(jīng)驗交流

尊敬的領導、各位同事：

大家好！今天我要和大家分享一下我在擔任班主任期間的心得和經(jīng)驗。

一、班級管理與監(jiān)管

作為一名班主任，班級管理和監(jiān)管是我們最基本的職責。我們必須時刻關注學生的學習和行為動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)學生的問題和不良行為，采取針對性措施，及時幫助和糾正。

在班級管理和監(jiān)管方面，我有以下幾點經(jīng)驗：

1.定期開班會和班主任值班制度：每個星期最少開班會一次，了解班級學習和學生近況，制定班級規(guī)章制度，對違規(guī)行為進行統(tǒng)一規(guī)范化管理。

2.學生常規(guī)檢查：定期對學生的學習、衛(wèi)生、穿著等方面進行檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題，進行教育和糾正。

3.學生檔案管理：班主任要認真維護和管理每個學生的檔案，及時記錄學生的個人信息、學習成績、獎懲情況等，為今后的工作提供參考依據(jù)。

二、班級教育與政治引導

班級教育和政治引導是班主任最重要的職責之一。班主任要引導和培養(yǎng)學生的良好思想品德、自律能力和創(chuàng)新精神，讓學生得到全面發(fā)展。

在班級教育和政治引導方面，我有以下幾點經(jīng)驗：

1.班會主題活動：定期進行班會主題活動，針對不同的主題進行和學生互動交流，加強學生的自我意識和思考能力，增強學生的團結和合作精神。

2.班干培訓和管理：加強班干人員的培訓和管理，提高他們的組織領導能力和溝通協(xié)調能力，讓他們帶頭良好行為。

3.社會實踐和課外活動：組織學生參加各種形式的社會實踐和課外活動，引導學生認識社會、愛護環(huán)境、培養(yǎng)創(chuàng)新意識等。

三、家長關系與溝通協(xié)調

學生家庭教育是很重要的，班主任應該定期了解學生在家庭中的情況，積極與家長溝通，加強家校合作，共同關心和教育孩子。

在家長關系和溝通協(xié)調方面，我有以下幾點經(jīng)驗：

1.定期家長會：按照學校安排和需要，定期舉辦班級家長會，及時向家長匯報學生的學習情況和行為表現(xiàn)，聽取家長的意見和建議。

2.網(wǎng)上家訪：為了方便家長了解學生的情況，我通過微信、QQ等社交媒體與家長交流，及時解答他們的問題，增強家長對班級工作的信心和認識。

3.家校互動平臺：建立班級家?；悠脚_，方便家長隨時查詢和了解學生成績、獎懲情況等，促進家校共同關心孩子的全面發(fā)展。

以上三點，是我在做班主任時的主要心得和經(jīng)驗。班主任是一個責任和光榮的職業(yè)，在工作中我們要盡心盡責，做到忠誠、嚴謹、有擔當和勇于創(chuàng)新，用自己的實際行動來詮釋班主任的職責使命。謝謝大家！

班主任經(jīng)驗交流課件【篇8】

班主任經(jīng)驗交流

作為一名班主任，我們需要承擔的責任是很重大的。我們不僅僅需要教授學生知識，更要關心他們的心理健康和成長，通過交流及時掌握學生的情況，幫助學生解決問題，引導學生走向正確的人生道路。以下是我在班主任工作中的一些經(jīng)驗和思考。

一、多關注學生的心理健康

學生的心理健康問題越來越引起人們的關注，因此作為班主任，我們需要時刻關注學生的心理健康狀況。除了定期開展心理健康教育和心理咨詢活動外，我們還可以通過平時的觀察和交流與學生加強溝通，發(fā)現(xiàn)學生的心理問題，及時采取措施幫助他們調整心態(tài)。

二、要有獨立思考能力

作為班主任，我們不僅要有良好的專業(yè)素養(yǎng)，還要有獨立思考問題的能力。這就需要我們不斷學習和積累經(jīng)驗，在處理各類問題時能夠拋開個人情感，全面、客觀地分析問題，并尋找解決問題的方法。同時，我們還要樹立正確的普遍價值觀，引導學生樹立正確人生觀、價值觀，積極健康發(fā)展。

三、關注學生的實際情況

每個學生的家庭背景、興趣愛好、成長環(huán)境各不相同。因此，在班主任的工作中，我們需要重視對學生的實際情況的了解。要及時了解每個學生的來自何方，家庭情況如何，是否單親家庭，是否存在經(jīng)濟困難等特殊情況，以便做出針對性的幫助和支持，使每個學生都能得到應有的獲得感和成就感。

四、加強家校溝通

家庭是孩子成長過程中最重要的支持點。因此，班主任需要加強與家長的溝通，了解孩子在家庭中的情況，針對性地協(xié)調解決家校之間的問題。同時，也需要向家長解釋學校工作的情況，提醒家長關注學生的學習情況和行為舉止，共同幫助孩子健康成長。

五、關注學生的學習情況

學習是學生在學校中最重要的一項任務，在班主任工作中，我們要關注學生在學習上的情況。提高學生的學習態(tài)度和方法，幫助學生診斷學習困難，提供學習指導，幫助學生克服學習困難。同時要注重培養(yǎng)學生的實踐能力，通過各種實踐活動激發(fā)學生學習的興趣及信心，使他們在實踐中不斷進步。

六、加強班級管理

班級管理是班主任工作的重要方面。我們需要做到班級管理有序，營造良好的班級氛圍。通過加強班級教育，培養(yǎng)學生的自律能力，激發(fā)學生的參與熱情。同時，加強紀律管理，嚴格執(zhí)行各項管理制度，落實班級規(guī)章制度，使學生養(yǎng)成良好的生活和學習習慣，形成團結、和諧的班級氛圍。

總之，作為一名班主任，我們需要負起重要的責任，時刻關注學生的成長和發(fā)展，努力為學生提供一個全面發(fā)展的平臺。相信在班主任工作中不斷的積累經(jīng)驗和認真總結工作經(jīng)驗，我們一定會取得更為優(yōu)異的成績。

班主任經(jīng)驗交流課件【篇9】

班主任經(jīng)驗交流

一、班主任的角色和職責

1.1 班主任的角色

班主任是教育工作中的重要角色，作為教育的指導者，班主任不僅僅是班級的管理者，更是學生全面發(fā)展的引導者、學生思想道德的監(jiān)督者、學生學術生活的指導者和服務者。

1.2 班主任的職責

班主任要全面關注和指導學生的學習、生活、健康等方面，包括：

1）制定班級工作計劃，組織開展各項活動；

2）及時了解學生的學習情況，制定針對性措施；

3）對學生行為進行督促、指導和糾正；

4）建立與家長之間聯(lián)系，及時了解學生家庭情況；

5）及時處理學生的各種問題，維護班級秩序；

6）做好學生心理教育工作，促進學生心理健康發(fā)展；

7）引導學生參加社會活動，豐富學生的學生活。

二、有效的班主任管理方式

2.1 引導學生自我管理

班主任要引導學生自我管理，鼓勵學生學會自我完成學習任務、自我管理行為，自我認識優(yōu)點和不足，不斷改進自己。

2.2 建立科學、規(guī)范的班級管理制度

班主任要建立科學、規(guī)范的班級管理制度，制定班級規(guī)章制度，明確責任、權利和義務，建立考核制度，讓學生知道哪些行為是不允許的，哪些行為是需要獎勵的，進而營造良好的班級氛圍。

2.3 提高師生互動質量

班主任要注重師生互動，開展多種形式的交流方式，比如家長會、班會、個別談話、小組討論等方式，及時了解學生的家庭情況和學習情況，及時處理學生的問題，傾聽學生的意見和建議，讓學生感受到班主任對自己的關心與支持。

2.4 促進家校合作

班主任要積極與家長溝通，加強家校合作。班主任要定期與家長進行聯(lián)系，了解學生在家庭方面的需求和問題，與家長共同制定學生的學習計劃，幫助學生更好地發(fā)展。

三、班主任工作的重點和難點

3.1 班主任工作的重點

班主任工作的重點是關注學生的學習和生活，引導學生健康成長。班主任要重視學生素質教育，培養(yǎng)學生的綜合素質。班主任還要關注學生的心理健康，為學生提供心理支持和安全感。

3.2 班主任工作的難點

班主任工作的難點是如何做好師生互動，建立和諧的班級關系。班主任要做到情感上距離和親近的平衡，既不過于親近、干預過多，也不過于疏遠。班主任還要處理學生之間的矛盾和糾紛，維護班級的和諧氛圍。

四、班主任管理的案例分析

4.1 學生自我管理案例

在開學初，班主任主動與學生進行交流，引導學生自我管理。班主任用簡單、明了的語言告訴學生，做好自我管理的重要性，鼓勵學生做好自我管理，制定學習計劃，并幫助他們規(guī)劃好學習時間和目標。班主任還提醒學生培養(yǎng)良好的行為和習慣，不在課堂上玩手機、打瞌睡、聊天，養(yǎng)成自覺自律的好習慣。

4.2 學生情感支持案例

班主任發(fā)現(xiàn)一個學生在家庭方面遇到了一些困難，導致他的學習和思想情緒波動較大。班主任主動與學生交流，詢問學生遇到的困難，聆聽學生傾訴。班主任針對學生的情況，給予合理的建議和指導，并鼓勵學生克服困難，提高自己的學習成績。

4.3 學生之間矛盾化解案例

班主任發(fā)現(xiàn)班級內部有一些矛盾和糾紛，通過調查和了解情況，班主任制定合適的解決方案，組織學生進行談判與協(xié)商。班主任告訴學生，通過協(xié)商和溝通能化解矛盾，使得矛盾雙方能夠相互理解，從而達成共識，增強學生之間的聯(lián)系和友誼。

五、班主任工作的體會

作為一個有著多年班主任工作經(jīng)驗的老師，我深感班主任是一項充滿挑戰(zhàn)和想象空間的工作。班主任要全方位了解學生，為學生的全面發(fā)展提供支持和引導。班主任要做好師生之間的溝通與協(xié)調，始終站在學生的角度思考問題，盡其所能地為學生創(chuàng)造一個良好、健康的學習和生活環(huán)境。班主任應該抓住機會不斷提高自己的教育教學和管理水平，為學生的未來發(fā)展貢獻自己的力量。

班主任經(jīng)驗交流課件【篇10】

篇一：班主任經(jīng)驗交流課件

一、引言

作為一份課件，更多的是關于班主任工作經(jīng)驗的分享，它既可以用于班主任之間的交流，也可以用于全體教師之間的研討，從而更好地提高整個教育教學質量。班主任是輔導員、管理者、教育家、學生的朋友，是一個兼顧多個角色的職業(yè)。在這個職業(yè)中需要具備良好的職業(yè)素養(yǎng)，與學生建立良好的關系，設法克服困難，為學生成長創(chuàng)造有利條件。

二、班主任的職責與主要工作

1.了解學生情況

了解學生背景、性格、獨特的興趣愛好及其存在的問題，為學生的發(fā)展提供科學的指導，并為學生創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。

2.班級管理

負責班級的管理、組織建設、績效考核、安排班級活動，在日常管理中制定班級規(guī)章制度，保證班級規(guī)范有序。

3.心理輔導

關注學生的心理健康狀況，幫助學生解決在心理和情感方面的問題，構建良好的心理健康橋梁。

4.師生溝通

與教師及家長進行良好的溝通，促進學生的全面發(fā)展，建立良好的師生關系。

三、班主任的思考

1.關注學生的多元化

不同的學生有不同的興趣、特點和獨特的性格，班主任需要能夠分類思考，應對多元化的學生。

2.班主任要有充足的心理準備

班主任工作是一項需要付出很大心理力量的工作，因為班主任要關注學生的各個方面，即使是上班時間結束后，還需要為學生的成長負責。班主任需要認識到這點，準備好充足的心理準備。

四、班主任的優(yōu)劣勢分析

班主任的優(yōu)勢:

1.對學生的了解技能強

2.溝通及協(xié)調能力強

3.敬業(yè)精神強

4.有豐富的心理健康知識

班主任的劣勢:

1.有時會失控情緒

2.缺少技巧

3.有時壓力比較大

4.精力會匯集在學生上，而應對班級、學院等方面的事情時，處理能力有時不如專職行政人員。

五、班主任的工作技巧

1.為學生樹立榜樣

班主任可以讓學生明確目標并給出達到目標的途徑，同時為學生樹立一個良好的榜樣。這可以調動學生的積極性和熱情，讓學生有更多的動力去實現(xiàn)自己的目標。

2.班主任的角色轉換與切換

班主任需要時刻轉換自己的角色，教育家、輔導員、領導者、組織者、協(xié)調者等角色經(jīng)常需要切換，這就需要班主任具有很高的管理能力和組織能力。

結語

班主任作為一名教育工作者，每天都需要緊密貼著學生的需求并與之配合成長。合理的輔導和管理可以更好地促進學生的成長。班主任不僅是學生的導師，更是學生。

班主任經(jīng)驗交流課件【篇11】

班主任經(jīng)驗交流課件

主題一：如何建立良好的班級氛圍

一個良好的班級氛圍能夠打造一個優(yōu)秀的班級，而班主任負責營造一個良好的班級氛圍。為了使班級的學習氛圍更加優(yōu)秀，班主任在日常工作中應該從以下幾個方面努力：

1. 建立積極向上的班級文化：班主任可以利用班會、成果展示、文化活動等方式，讓學生了解班級文化與班級的特點，同時鼓勵學生積極參與，并積極宣傳班級文化。

2. 做好學生情感教育：在處理學生的事務時，班主任應該注重學生的情感教育，多關注學生的情感變化，及時關心、引導并鼓勵學生，讓學生感受到關愛與支持。

3. 做好與家長的溝通：班主任需要建立良好的與家長的溝通與合作機制，及時關注家長的意見與反饋，與家長共同為學生的成長保駕護航。

主題二：如何有效地管理班級

班主任是班級管理的關鍵人物，他們的管理方式會直接影響著班級的發(fā)展和成績。建立一個高效的班級管理系統(tǒng)，班主任可從如下幾個方面入手：

1. 學生管理：班主任應該建立健全的學生管理制度，包括日?？记?、考試成績、學習報告、學生檔案等，及時掌握學生的發(fā)展情況，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、及時解決問題。

2. 班級文化建設：班主任應該關注班級文化建設，引導學生樹立健康向上的班級文化，通過課外活動等方式，提升班級凝聚力和學生積極性。

3. 班級風紀管理：班主任要加強班級風紀管理，確保班級的秩序和紀律，通過合理的扣分制來調整學生行為，及時發(fā)現(xiàn)問題和糾正錯誤。

主題三：如何提高學生的學習成績

一個班級的學習成績是學生和老師共同努力的結果，班主任作為班級的管理者，可以從以下幾個方面入手提高學生的學習成績：

1. 制定有效的學習計劃：班主任可以制定科學、有效的學習計劃，指導學生合理的安排學習時間和任務量，并按照學生的實際情況進行個性化輔導。

2. 建立良好的師生關系：班主任應該建立良好的師生關系，引導學生理解學習的重要性，鼓勵學生積極學習，激發(fā)學生的學習興趣和學習熱情。

3. 審查和反饋學習成果：班主任需要定期審查學生的學習成果，及時發(fā)現(xiàn)學生掌握的不足，提供及時有效的輔導和幫助。并給予學生及時的反饋和鼓勵，激發(fā)學生繼續(xù)努力學習的熱情。

結語：

班主任是學生成長道路中不可或缺的一員，一個好的班主任能培育出一個優(yōu)秀的班級。班主任需要仔細關注學生的發(fā)展，注重學生的情感教育，建立有效的班級管理制度和管理機制，同時還要關注學生的學習成績，引導學生健康、快樂、全面的成長。

班主任經(jīng)驗交流課件【篇12】

班主任經(jīng)驗交流課件

一、主題：如何幫助學生發(fā)展良好的學習習慣

學習習慣對于學生未來的學習和生活有著至關重要的影響。作為班主任，我們應該有意識地引導和幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

1. 建立正確的學習態(tài)度

首先，學生要有正確的學習態(tài)度。班主任要引導學生對學習產(chǎn)生興趣，啟發(fā)學生的好奇心和求知欲。在平時教育中可以多次強調學習的重要性，同時建立正確的價值觀，讓學生懂得理性學習的重要性。在學生對學習失去興趣時，班主任可以采用一些有趣的方式來調動他們的學習興趣，比如游戲、探究學習等。

2. 學習方法的教育

學習習慣的養(yǎng)成與掌握一定的學習方法是分不開的。班主任應該引導學生掌握正確的學習方法，比如抓住重點、注重細節(jié)、合理分配時間等。同時讓學生了解自己的學習方法、適合自己的學習方式以及如何靈活運用。

3. 合理安排學習計劃

合理的學習計劃能夠為學生提供有序、規(guī)律的學習內容，有序地推動學生對知識點的掌握和理解。班主任要幫助學生建立學習計劃，并且逐漸引導學生逐步實踐。對于學習目標，班主任要及時跟進學生的進度，及時糾正學生的偏差，讓學生學到知識的同時也讓他們學會了如何規(guī)劃自己的時間。

4. 每日督促和總結

日常督促與總結；對學生的學習情況進行督促和總結是非常重要的。班主任可以通過每日的考勤、點名、問答等方式來掌握學生的學習情況。同時在課后，可以開展學生們的小組活動，鼓勵學生進行交流和互相促進，以便于失之交臂的知識點得到鞏固和復習。

二、主題：如何提高學生的自我管理能力

學生的自我管理能力直接關系到學生未來的自我發(fā)展。班主任在學生中應該強化學生的自我管理觀念，增強學生的自我管理能力，為他們養(yǎng)成自制的良好品質和習慣提供幫助。

1. 引導學生建立自我認識

學生自我認識是自我管理的基礎。班主任可以通過思辨式的講解或者“心理談心”的方式，引導學生進行自我認知，掌握自我價值。以此為起點，學生能夠更好的規(guī)劃學習、生活、發(fā)展的目標。

2. 建立自我管理的方法

自我管理的方法是不少學生都不會，需要在這方面加強教導。班主任可以要求學生做一個日常計劃，并及時評估；將學生分組，讓時間管理達到最佳效果；引導學生制定自我規(guī)劃，加強心理素質等方面的引導。

3. 定期督促和總結

定期督促和總結是必不可少的環(huán)節(jié)。班主任應該關心學生的奮斗歷程，定期評估并反饋學生成長情況。同時需要及時提醒學生，讓他們注意自我規(guī)劃的軟件和硬件方面，讓學生加強對生活和學習管理。

三、主題：如何培養(yǎng)學生的綜合素質

現(xiàn)代社會越來越注重人才的綜合素質的倡導，作為班主任，更需要針對學生不同的學生年齡、性格、興趣等因素，有針對性地引導學生發(fā)展自己的綜合素質。

1. 提高思維能力

要想提高綜合素質，就要從思維能力的提升入手，班主任要引導學生不斷思考，學會靈活變通、發(fā)揮創(chuàng)意，增強思考能力。

2. 提升團隊協(xié)作

團隊協(xié)作是綜合素質的必要條件，班主任可以通過安排合作性任務、課堂小組活動等方式，提高學生與他人的互動交流能力，讓學生理解團隊協(xié)作需要互相理解、互相信任和互相幫助。

3. 形成良好的情感態(tài)度

良好的情感態(tài)度是學生綜合素質的重要組成部分。班主任能夠通過策劃各種文化活動，營造多元化學習環(huán)境，幫助學生形成健康、積極的心理狀態(tài)，讓學生體驗到不同的人生階段的體驗和感受，更能夠充分感受人生的多峰性和多樣性。

總之，班主任工作的核心就是培養(yǎng)學生，讓學生在班主任的引導下，能夠揚長避短，發(fā)揮自己的特長，讓人生中的每一個階段都處于最佳狀態(tài)。因此，作為班主任我們要抱有一顆敬畏之心，不斷提升自己的理論知識和實操能力，真心關注、用心管理學生，協(xié)同家長，營造和諧、 融洽的班級，培養(yǎng)出一批有理想、有信仰、有道德、有文化、有紀律的合格人才。

班主任經(jīng)驗交流課件【篇13】

作為一名班主任，我們需要不斷學習、探索、總結經(jīng)驗，以更好地服務于學生，幫助他們在成長的道路上有所收獲。在這篇文章中，我將向大家分享一下我的一些經(jīng)驗和心得，希望能對各位同行有所啟示。

一、心態(tài)和態(tài)度

作為一名班主任，我們的工作并不僅僅是教育、管理學生，更重要的是要扮演好導師的角色，幫助學生成長。因此，我們需要保持一種樂觀積極的心態(tài)和耐心的態(tài)度，以示范正面的行為和情感。即使遇到棘手的問題或者學生的不理解或者不認同，我們也要盡量與學生進行多次對話、溝通，通過信任與共享的方式把問題解決掉，同時也是要注重自己的情緒控制，保持冷靜的頭腦。

二、管理與學習結合

班主任不僅要管理學生，還要學習和指導學生的學業(yè)和生活。我們應該盡力為學生成績提高提供支持，例如開展學生比賽和競賽，為他們做好規(guī)劃，幫助他們完成作業(yè)，一定要引導學生去正確地看待學習的價值和意義，激發(fā)他們的學習興趣和動力。

此外，我們還可以通過設立班級學習小組，每周定期開展主題講座、課外拓展項目、學科研討會等活動，來促進學生學科素養(yǎng)和社交能力的提升，激發(fā)學生對未知事物的好奇心和探索欲。

三、家長溝通

家長是學生成長的重要伙伴，在學生的成長過程中發(fā)揮著重要的作用。班主任需要與家長保持密切的聯(lián)系，讓家長更好的了解學生的學習和生活情況，以便更好地幫助他們和學校參與到學校管理的公共事務中。在家長會上，我們可以向家長展示學生的成績、學習情況和日常表現(xiàn)，并提出具體建議和問題，同時也要聽取他們的意見和建議。班主任也應該及時地回復家長反饋的問題和關切，并在必要時與教學管理部門聯(lián)系討論解決方案。

四、班級團隊建設

班級團隊建設是班主任工作的重點之一。班主任需要引領班級成員，通過多種方式提高班級凝聚力、協(xié)作精神和參與度。我們可以邀請班級成員們參加學校的文藝活動、健身運動和志愿服務等，讓他們更好地提高交際能力、組織意識和感受團隊合作的溫暖和力量。

總之，作為一名班主任，我們要不斷吸取經(jīng)驗、學習新知識，提高自己的教育行業(yè)水平，同時也要以正確的心態(tài)和正確的方法來解決班級工作中所面臨的各種困難問題，通過自我提升的方式，更好地帶領學生走向成功的報告點。

補交材料承諾書范例十五篇

在社會一步步向前發(fā)展的今天，承諾書的使用頻率越來越高，承諾書由標題、啟語、正文、結語、署名、日期六部分組成。相信很多朋友都對寫承諾書感到非常苦惱吧，下面是小編整理的材料承諾書范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

補交材料承諾書 篇1

本公司 是貴司 項目 材料供應商。本公司承諾因收取貴司材料款，而提供給貴司的所有發(fā)票均為從稅務機關購買或開具的`真實有效發(fā)票，本公司保證所提供的發(fā)票決無虛假、無大頭小尾、無克隆發(fā)票等違法現(xiàn)象，一旦本公司所提供的發(fā)票被稅務機關查處，本公司愿承擔由此產(chǎn)生的一切法律責任及相關處罰費用。特此承諾！

材料供應商（公章）：____________________

_____年_____ 月_____ 日

法人身份：_______________

補交材料承諾書 篇2

為進一步加強行風文明建設工作，轉變職能，改進工作作風，提升優(yōu)質服務質量，同志們在全局上作出了共同承諾，要自覺做到以下幾點:

1、手續(xù)應公開，相關事項應告知。向群眾公開相關手續(xù)，節(jié)約群眾工作時間，嚴禁推諉扯皮和推諉責任。

2、依法規(guī)范管理，認真簽字蓋章。規(guī)范執(zhí)法程序，依法辦事，認真閱讀需要簽名蓋章的文件，多人負責，實行連帶責任制度。

3、搞好團結協(xié)作，提高工作效率。團結同事，共同努力，提高工作效率。

4、不作為的要追究，亂作為的要懲罰。面對問題不作為的，按《優(yōu)質服務管理辦法》處罰；對不分清紅皂白的.人，要在整體范圍內進行通報批評。

5、熱情回答問題，耐心解決問題。熱情服務前來辦事的群眾和企業(yè)，積極踐行一個微笑、一句問候、一杯熱水的服務要求，熱情接待前來投訴的群眾和企業(yè)，耐心傾聽，做好記錄，解決問題。

6、禮貌真誠，熱情服務體貼周到。認真學習禮貌用語、服務禁忌、文明禮貌、待人真誠、服務真誠。

7、創(chuàng)新務實要發(fā)揚，正確作風要加強。創(chuàng)新工作方法，求真務實，提高工作效率，切實轉變工作作風，杜絕吃拿卡要。

8、遵守規(guī)章制度，廉潔自律。一切行動都是以國家和單位的規(guī)章制度為依據(jù)，加強自身的廉潔教育，克己奉公，秉公執(zhí)法。“和諧電，誠信電”

我公司自20xx年6月起未發(fā)生任何債務。在地方政府債務審計過程中，發(fā)現(xiàn)我單位存在漏報或漏報政府債務的情況，我單位愿意承擔法律責任。

承諾人：xx

20xx年xx月xx日

補交材料承諾書 篇3

本人向公司鄭重承諾：

一、承諾人保證在任職或工作期間遵守國家法律、法規(guī)及公司的規(guī)章制度規(guī)定，未從事任何違法犯罪活動及其他有損公司聲譽或利益的行為，完全履行了與工作崗位相應的.職責，未發(fā)生失職或瀆職等不履行或不完全履行工作職責的情形；

二、承諾人保證在離職時，已將本人所有負責的工作事項及全部文件資料、工作日記、磁介質、實務或其他與商業(yè)秘密有關的物品與公司做了交接及詳細說明，不存在任何隱瞞、錯漏、遺失等；

三、承諾離開單位后不泄露規(guī)定的商業(yè)秘密，不自己使用或允許他人使用單位秘密；

四、承諾離開單位后不以不正當手段轉移原單位的客戶，不以不正當手段勸說單位員工跳槽；

五、離職后不以公司名義或本人在公司的崗位職務等從事任何活動；

六、離職后仍遵守與公司簽訂的保密條款及競業(yè)禁止條款：

承諾人保證，如本人離職后公司發(fā)現(xiàn)本人違反上述承諾，導致公司發(fā)生任何損失，包括公司自身損失、對第三方承擔賠償責任、受政府機關處罰等，承諾人應按勞動法等國家法律法規(guī)承擔相應的賠償責任。

承諾人對上述承諾的內容及違反上述承諾的后果充分了解，自愿作出并遵守上述承諾。

承諾人：XXX

X年X月X日

補交材料承諾書 篇4

本人作為車間主任，自愿接受分公司管理，并鄭重承諾，在工作中嚴格履行以下職責和義務：

1、嚴格遵守國家法律、法規(guī)和公司的各項安全規(guī)章制度和安全管理規(guī)定，積極參加本單位組織的各項安全活動。

2、自愿接受公司、分公司各級安全教育和業(yè)務技能培訓，努力提高自身安全意識及工作業(yè)務管理水平，做到“不違章指揮、不讓員工違章作業(yè)”。

員工個人安全承諾書篇安全工作是煤礦工作的重中之重，對安全的懈怠就等于對生命的輕視，安全工作要從我做起，從小事做起；要堅持“安全第一、預防為主”的方針。我鄭重承諾在第四季度的工作中將做到以下幾點：

1、不違章作業(yè)；違章是事故的前奏，事故是違章的結果。嫌麻煩，圖省心，省力氣，搶速度，終將釀大禍。違章不除，事故難絕。

2、提高安全意識；安全意識的提高就是安全事故的降低，加強安全意識、明確不安全隱患、熟知并落實安全操作規(guī)程是消除安全事故發(fā)生的不二法門。

3、履行安全操作規(guī)程；堅決履行安全操作規(guī)程，絕不玩忽懈怠、絕不麻痹大意、堅決正確使用勞保用品與安全防護用品。

4、真正做到“三不傷害”；不傷害自己，不傷害他人，不被他人傷害。這"三不傷害"始終是安全生產(chǎn)管理工作的`基本內涵。

5、明確施工環(huán)境；明確施工環(huán)境，了解施工環(huán)境中的不安全因素，是降低、消除安全事故發(fā)生的最有效的辦法。搞好安全工作事關企業(yè)的興衰，事關生命的康健，事關家庭的幸福，事關親人的期盼。每一名職工都肩負著義不容辭的安全職責和神圣光榮的安全使命。心中想著安全，就會時時提醒自己，嚴格要求自己，擺正安全位置，履行安全責任，做到不安全不生產(chǎn)；堅持按章操作，大處著眼，小處著手，防微杜漸，就很容易堵塞安全漏洞，不給事故以可乘之機；多留心、勤觀察、善思考、嚴把關，就能夠把各類隱患消滅在萌芽狀態(tài)，從而筑牢安全防線。安全為天，責任如山。有你、有我、有他，有我們共同的安全責任“澆灌”，我們才能夠撐起安全生產(chǎn)的一片藍天。

承諾人：

日期：

補交材料承諾書 篇5

我申請留在宿舍，并愿意遵守公司的員工宿舍管理規(guī)定：

1、為了宿舍安全，必要時公司管理人員可對宿舍個人物品進行抽查；

2、注意宿舍安全，保管好宿舍鑰匙，禁止私自發(fā)放或隨意將宿舍鑰匙轉讓給他人；

3、嚴禁留在他人處（包括我公司的非居民員工）。如果我公司非居民人員因加班或特殊天氣原因需要留在宿舍，必須提前向行政辦公室申請后方可入??；

4、禁止擅自調換或調換房間或床位；

5、嚴禁在宿舍飲酒、打架、持有武器、吸毒；時刻保持高度的防火意識。不要拉電線或使用大功率電器。

6、妥善利用宿舍公共財產(chǎn)，禁止在墻上亂涂亂畫。如有損壞，必須按價賠償，并從當月工資中扣除；

7、宿舍禁止養(yǎng)寵物；

8、不隨地吐痰，不將果皮紙屑扔進垃圾桶，保持宿舍和走廊衛(wèi)生；每個宿舍都有自己的值日表，并嚴格遵守值日表，保持宿舍內外整潔

9、私人貴重物品應妥善保管，不得隨意放在宿舍。如果因保管不當而丟失，一切損失由個人承擔；未經(jīng)同意，不得私自使用他人物品，以免產(chǎn)生誤解和不必要的`糾紛。公司應當將盜竊他人財務的行為移送公安機關處理。

10、注重社會公德。宿舍不允許大聲喧嘩。出門關門的時候要輕聲說。上下樓梯不允許大聲喧嘩。如有同樓人員投訴，取消其住宿資格，情節(jié)嚴重者停薪留職。

11、根據(jù)公司發(fā)展需要，住宿人員應服從公司管理；

12、按規(guī)定辦理相關住宿手續(xù)，將鑰匙交還宿舍，清點完所用財物和公物后搬出宿舍。

13、離職員工應當天離開宿舍，不得逗留或臨時逗留。行政辦公室可以收回鑰匙，打開證明，人員才能辦理離職手續(xù)。

14、宿舍的人身安全將由個人負責。如有意外，由個人承擔，與公司無關。

15、違反上述規(guī)定者，公司將視情節(jié)輕重予以處罰。

我承諾，如果我違反上述規(guī)定，我將接受公司的處罰或無異議移交給法律。

承諾人：

日期：

補交材料承諾書 篇6

青海省經(jīng)濟委員會、青海省財政廳：

經(jīng)我們共同審查，（公司名稱）申請20xx年青海省中小企業(yè)發(fā)展專項資金所提交的（項目名稱）申報材料真實、準確、可靠，我們對其真實性負全部責任。若申報材料中有虛假、偽造等違規(guī)情況，由 經(jīng)貿委和財政局按省經(jīng)濟委員會、省財政廳的要求，共同負責追回該企業(yè)獲得的`20xx年青海省中小企業(yè)發(fā)展專項資金，上繳省財政專戶，并接收上級部門的相關處理。

特此承諾

經(jīng)貿委（章）財政局（章）

主任簽字：局長簽字：

二○一○年 月 日

補交材料承諾書 篇7

申請人于20xx年x月x日向珠海市工商行政管理局（分局）申請

（商事主體名稱）（□設立登記、□變更登記、□注銷登記、□備案、□證照管理）業(yè)務。申請人根據(jù)《珠海經(jīng)濟特區(qū)商事登記條例》的有關規(guī)定，承諾本次所提交的文件、證件和有關附件的申請材料真實、合法、有效，復印文本及電子文檔與原件一致，并對因提交虛假文件、證件等申請材料所引發(fā)的'一切后果承擔相應的法律責任。

申請人：（簽名或蓋章）

20xx年x月x日

補交材料承諾書 篇8

申報扶持資金項目單位法人/負責人：

我單位鄭重承諾，此次申報金灣區(qū)xxxx年度鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)扶持專項資金項目所提交的'所有申報材料均真實、可靠、合法，接受財政、審計和農(nóng)業(yè)農(nóng)村行政主管部門審查，如有虛假、偽造行文，我單位愿意承擔相應法律責任，并承擔由此產(chǎn)生的一切后果。

特此承諾。

承諾單位：

日期：

補交材料承諾書 篇9

新余市醫(yī)療保險管理局：

我單位鄭重承諾： （單位名稱）申請20xx年新余市基本醫(yī)療保險定點醫(yī)藥機構評估準入所提交的所有申報材料真實、準確、可靠，我單位對其真實性負全部責任。

特此承諾。

單位公章：

法定代表人（簽字）：

年 月 日

補交材料承諾書 篇10

西安市公安局消防局：

我單位設計的工程項目由甲方單位正向貴單位申報中，在實施建筑工程消防設計工程中，特向貴單位承諾如下：

一、在進行工程項目設計時，嚴格貫徹執(zhí)行國家消防技術標準和其他工程建設標準有關消防設計的規(guī)定。杜絕違反強制性規(guī)范標準設計的現(xiàn)象。

二、對國家、省級重點工程和其他設置自動消防設施的建筑工程設計編制消防設計專篇，嚴格執(zhí)行有關規(guī)范要求，絕不一味遷就建設單位，刻意降低標準設計。

三、嚴格遵守規(guī)范，積極按照《建筑工程消防設計審核意見書》修改消防設計圖紙。

四、建立消防設計責任制和消防設計技術負責人審查制度，凡不符合消防技術標準的'設計圖紙，堅決不予簽發(fā)。堅決杜絕掛靠資質、超資質范圍設計現(xiàn)象。

五、積極組織工程設計人員學習、掌握國家消防技術標準，在建筑工程消防設計中積極采用先進的消防技術，做到安全適用、技術先進、經(jīng)濟合理，不斷提高建筑抵御火災的能力。

如果違反以上承諾，我單位愿意接受貴單位的處理。

設計單位簽署意見（蓋章）：

負責人：

時間：

補交材料承諾書 篇11

漳州市龍文區(qū)發(fā)展和改革局：

申請人：申請建設項目： ，建設地址： 。

根據(jù)《中華人民共和國行政許可法》第三十一條“申請人申請行政許可，應當如實向行政機關提交有關材料和反映真實情況，并對其申請材料實質內容的真實性負責”的`規(guī)定，本申請人保證：

提交申請全部申請材料是真實的，對所提交的申請材料實質內容的真實性負責。

保證人：

（單位印章）

法定代表人（簽名）：

年 月 日

補交材料承諾書 篇12

本人作為公司法人代表，為保障公司員工的身體健康、生命和財產(chǎn)安全，防止和減少生產(chǎn)安全事故發(fā)生，本人鄭重向瑪納斯縣煤炭工業(yè)管理局承諾，在工作中嚴格履行以下職責和義務：

1、切實樹立“安全第一”的思想，對公司安全生產(chǎn)負全面責任，建立健全安全生產(chǎn)管理機構，落實全員安全生產(chǎn)責任制。

2、確保國家安全生產(chǎn)方針、政策、國家（行業(yè)）安全標準在公司內得到認真貫徹執(zhí)行和落實。

3、不斷建立健全公司安全生產(chǎn)規(guī)章制度，并認真組織落實。

4、督促公司安全生產(chǎn)大檢查，落實重大事故隱患的整改措施。

5、堅持“管理、裝備、培訓”三并重原則，領導組織本公司的職工安全教育培訓工作。

6、保證公司安全生產(chǎn)必要投入的有效實施，不斷采用新技術對生產(chǎn)裝置進行維護改造，提高生產(chǎn)裝置的安全性，改善勞動生產(chǎn)條件，按照國家有關規(guī)定，保障勞動保障用品發(fā)放到位。

7、組織審定本公司安全生產(chǎn)管理方面的規(guī)章制度，并督促各部門和有關人員付諸落實。

8、根據(jù)需要不定期主持召開安全生產(chǎn)會議，領導安委會組織，每月的15日的`安全大檢查，除此以外，要定時對安全工作進行檢查，處理隱患。

9、對全礦所存在的重大安全隱患，要及時召開有關會議研究解決。

10、公司發(fā)生重大事故時，必須立即趕往現(xiàn)場組織搶救，并立即報告上級主管部門處，同時按規(guī)定組織領導本公司的事故調查分析，處理工作，主持制定防范措施。

11、按照《煤礦安全規(guī)程》要求組織全公司的生產(chǎn)工作，做到科學管理，安全生產(chǎn)、證件齊全。

承諾人（法人代表）：

承諾時間： 年 月 日

補交材料承諾書 篇13

省工業(yè)和信息化委、省財政廳：

我公司聲明：在此次申報省民營經(jīng)濟暨中小企業(yè)發(fā)展專項資金項目——“山野食品、肉類腌臘、泡核桃、土雞蛋系列農(nóng)產(chǎn)品綜合加工擴建項目”，所提交的申請材料內容和所附資料均真實、合法，如有不實之處，愿負相應的`法律責任，并承擔由此產(chǎn)生的一切后果。

特此聲明！

單位（蓋章）

單位法定代表人（簽字）

年 月 日

補交材料承諾書 篇14

辦理中石化加油卡的幾大優(yōu)點：

1、使用便捷：插卡加油，自動結算，無需找零?？蛻粼诩佑驼炯佑蜁r，按加油

機上顯示的金額進行結算。

2、交易安全：

加油卡是運用于銀行系統(tǒng)的高科技，

可以保證每一筆交易的真實、

安全、可靠；每臺適用加油卡的.加油機都由稅務、質檢部門嚴密監(jiān)控，所支付的

油品在質量和數(shù)量上都得到基本保證；同時，加油卡可以設置密碼，可以掛失，

提高了資金使用的安全性，避免了假鈔為用戶帶來的損失。

3、加油錢包：反復充值，任意品種，實際價格結算，避免價格風險。

4、易于管理：一主多副，賬戶管理，方便查詢。對于多用戶卡客戶，管理人員

可通過該公司提供的明細賬單掌握所管理車輛的詳細加油動態(tài)。確保管理準確、

到位。

5、控制嚴格：

擁有強大的管理功能，一車一卡，?？▽Ｓ茫N限制（限車號、限油站、限每天加油次數(shù)、限每天加油金額、限每次加油量、限油品）。

6、節(jié)約費用：由于加油卡具有的六種限制信息和易于管理的優(yōu)點，單位用戶使

用加油卡管理車隊后，可以有效控制所屬車輛加油品種、加油次數(shù)、加油量、加

油金額，堵塞管理漏洞，控制燃油費用，節(jié)約成本。

補交材料承諾書 篇15

為認真貫徹和落實上級有關部門對安全生產(chǎn)工作的重要指示精神，大力實施本質安全工作，保證汽車行車安全及場務安全，預防和減少各類事故的發(fā)生。我單位鄭重向社會承諾如下：

1、按照“一崗雙責”的要求，明確各崗位的安全生產(chǎn)責任制，健全安全管理組織和體系，時刻遵循“安全第一，預防為主”、“管生產(chǎn)必須管安全”的原則，明確主要負責人是安全生產(chǎn)的第一責任人。

2、認真貫徹落實上級對安全工作的指示精神，帶領全體員工認真學習《道路交通條例》、《安全交通法》、《山東省安全生產(chǎn)條例》、《生產(chǎn)事故報告和調查處理條例》等一系列法律、法規(guī)，不斷健全單位的安全生產(chǎn)規(guī)章制度。

3、經(jīng)常性地開展安全生產(chǎn)大檢查，查找各類安全隱患、死角，落實重大隱患的整改。

4、加強“雙基”工作，加大安全管理的投入，利用GPS行駛記錄儀對各類違章行車的監(jiān)控，切實改善一線職工的勞動生產(chǎn)條件。

5、認真貫徹“五同時”的原在，即在計劃、布置、檢查、總結、評比生產(chǎn)工作的同時，計劃、布置、檢查、總結、評比安全工作。

6、加強駕駛員的'安全教育，主要對職業(yè)道德、法規(guī)法紀、季節(jié)行車、愛車例保等方面教育，要求每名駕駛員全年不少于60學時。

7、強化汽車出入庫檢驗，要求汽車一日一檢，持合格證出車，并按要求辦理汽車保險及乘運人責任險。

8、定期召開駕駛員例會、安全例會、安委會會議，及時分析總結安全形勢及經(jīng)驗教訓，制定切合實際的工作方案，解決存在的問題。

9、加大“三品”檢查力度，利用安檢儀進行檢查，認真填寫客運安全卡，杜絕超員運行。

10、修訂完善單位安全應急預案，并及時進行演練，確保預案得到有效實施。

11、深入開展各項安全活動，抓好黃金周等節(jié)日運輸工作，以活動促安全。

12、完善獎懲制度，處理違章、肇事的責任人及有關人員，獎勵安全生產(chǎn)的先進單位和個人。

承諾單位(簽章)：xx

20xx年xx月xx日

幼兒園師德事跡材料合集10篇

成功的職場生涯需要理解和處理各類文件和文檔，在寫作中我們經(jīng)常會借鑒一些優(yōu)秀的范文。范文的組成方式讓文章更有層次感使讀者容易理解，閱讀“幼兒園師德事跡材料”或許能夠幫助您更好地理解這個問題，為方便日后訪問請收藏此頁面！

幼兒園師德事跡材料【篇1】

鑄就教育路 執(zhí)著幼教夢

靜水流深的時光里，攜一份清澈淡然；風風雨雨的歷程中，逐一路堅實腳印。春華秋實二十載，歷練了她堅實的內力和穩(wěn)健的步履。她守護信仰，矢志不渝；她仰望星空，追尋夢想；她腳踏實地，砥礪前行，在前進中發(fā)現(xiàn)美麗，在奮斗中追尋人生的意義。她就是子長市幼兒園教師景xx。

心中有夢志存高遠

景xx1997年7月參加工作，迄今已在幼兒園這個領域里辛勤耕耘近23個春秋，她深深地愛著這片熱土，幼兒教育凝結著她無盡地神思，歲月繁榮流水沖走了她的疲勞，盛開的桃李給她帶來了無限地快樂?！皻q月靜好時，做一個有夢想的教育者，用奮斗奠定人生的底色”。這是她的諾言。她把學習當作一種責任，把愛孩子當做一種幸福，把工作當做一種享受，她帶著夢想滿腔熱情的奔跑在幼教路上。作為教師，她以身作則投身教學一線，勤于反思、潛心鉆研。在教育實踐中，她志存高遠，樹立自己的職業(yè)理想——關注生命、關愛幼兒、讓愛點燃教育夢想，讓奮斗成為人生不二的選擇。她不斷探索教育教學新方式，更新教育新理念，成為一名精業(yè)務、通教學、善研究、能創(chuàng)新的優(yōu)秀教師。二十余載，她扎根于市幼，成長于市幼，從一名青年教師成長為一名業(yè)務骨干，到今天的中層領導，穩(wěn)扎穩(wěn)打的每一步都練就了她扎實的專業(yè)知識，鑄就了她“靜水深流，聞喧享靜”的從容與智慧。

師德上她是標兵

有一種成功來自平凡，有一種贊許來自始終如一。腳踏實地，服務好每一位家長幼兒，是她的工作追求；有求必應，關注好每一個細節(jié)，是她的工作態(tài)度。在二十年的教育生涯里，她始終把工作的責任感放在第一位，她工作的每一天是簡單的：清晨，她微笑著迎接的是一個個興沖沖走進幼兒園的孩子；白天，她埋頭處理的，是一件件繁雜的事務；夕陽西下，她那單薄而不失堅毅的身影，送走每一個家長及孩子……在這簡單生活里卻是不簡單。

景xx老師嚴于律己，團結同事，工作上總是默默無聞，任勞任怨，處處以大姐的身份嚴格要求自己帶好頭，率先垂范，是師德上的模范，為人師表的標兵。生活工作哪怕再苦再累，微笑總是放在她的臉上，園里的青年老師真誠的叫她“姐”。

業(yè)務上她是帶頭人

景xx老師在做好本職工作的同時，不斷提高自己的理論素養(yǎng)，堅持不懈的汲取各方面的新知識、新思想、新概念。她還堅持不懈地讀書學習。讓讀書、思考成為她工作和生活中不可缺少地習慣。她將自己所學全部運用于保育教育實踐中，并不斷的改變教育思路。她積極投入教育教學研究中去，主動承擔示范課和觀摩課，在業(yè)務上，確實是幼兒園的示范，學科上的帶頭人，保教工作中的骨干。

真情溫暖童心

“鳥有巢，人有家”對每個人而言：家是感受親情的港灣，可是在現(xiàn)實生活中又有許多孩子遠離了那溫馨的港灣。也有這樣一群孩子，父母為了生計遠離家鄉(xiāng)，只有年邁的奶奶與她相依為命，孩子自卑、孤僻不喜歡與別的孩子一起交往。當景老師得知情況后，她采取多種方式與幼兒交流、溝通；在游戲中經(jīng)常拉著他們一起玩耍，讓孩子們感受到與大家在一起的快樂；還多次進行家訪，為孩子送上衣服和學習用品。

矢志不渝感恩同行

所有信手拈來的從容，都是厚積薄發(fā)的積淀?；厥走@二十載，景xx老師收獲了甜美與幸福，收獲了純真與享受。每年被幼兒園評為模范班主任、優(yōu)秀教師、教學能手、優(yōu)秀教案獎、教學先進個人，在技能比賽中也榮獲了多個獎項，近年來先后被評為市級教學能手、子長市政府優(yōu)秀教師、延安市教學能手、延安市學科帶頭人、陜西省教學能手、陜西省兒童書信文化活動比賽中優(yōu)秀輔導教師獎。所撰寫的論文《淺談幼教安全工作》《談幼兒自信心的培養(yǎng)》《無言的愛》《對小班教師的幾點建議》《談幼兒生存能力的培養(yǎng)》先后在縣教研室、中國教育寫作協(xié)會、作文周刊大會、中國教育教學叢書中獲獎并發(fā)表。這一切見證了她在幼教路上所付出的心血和汗水。面對成績，她說：單絲不成線，獨木不成林。一個奮斗不息的自己，一個影響她的好園長和一群純真質樸的教師，才是她這段璀璨歲月中最珍貴的禮物。追夢的路上正是因為有了一群志同道合的人，夢才更加靈動。她要把最深切的敬意送給明知還不完美，卻仍然愛著她的領路人和她的團隊。

漫漫幼教路，伴隨她的有“問渠那得清如許，為有源頭活水來”的不懈學習，有“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的潛心實踐，更有“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”的喜悅收獲。她用自己的實際行動釋放著濃郁的教育情懷，鑄就了愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新、甘于奉獻的精神。凡是過去，皆為序曲，呈現(xiàn)在眼前的是天色正好，上路其時，她將繼續(xù)點一盞不滅心燈，以篤學之心、誠敬之心、淡泊之心雕琢自己，仰望星空執(zhí)著幼教夢，腳踏實地鑄就教育路！

每一顆閃閃發(fā)光的鉆石，都是經(jīng)歷了千百次打磨；

每一只翩翩起舞的蝴蝶，都要承受撕裂破繭的痛苦；

每一粒色澤圓潤的珍珠，都是砂礫與河蚌肌肉的磨礪。

愿你仰望星空，守候一份不變的信仰；腳踏實地，逐一路堅實腳印，趁年輕盡力去嘗遍所有的苦和累。

幼兒園師德事跡材料【篇2】

牛__，共產(chǎn)黨員，本科學歷，小教高級教師，區(qū)級教學能手，2003年畢業(yè)投身于幼教事業(yè)，2004年2月在小紅帽幼兒園工作，2009年2月通過幼兒教師招考進入東勝區(qū)伊克昭幼兒園，她對待工作認真負責，在工作中，她一直以黨員的標準嚴格要求自己，虛心向身邊的黨員教師學習，在工作中以“不泯童心，眷眷的愛心”為座右銘來激勵自己，用實際行動贏得了組織的認可，家長的信任，孩子的喜愛。

愛崗敬業(yè)，模范履行職責

她時刻堅定共產(chǎn)主義信念，用心參加黨組織學習活動，筆記詳細認真，體會總結深刻，努力使自己的行為和黨的要求保持一致，規(guī)范個人的言行，緊密團結在幼兒園黨支部的周圍，讓自己的思想行動和組織保持一致，處處起到模范作用。不斷加強業(yè)務學習，努力提高自身的綜合素質，以愛心、耐心、細心去關愛、教育每一名幼兒，用先進的教育理念、誠懇的態(tài)度去引導家長、感化家長以及協(xié)調好家長與幼兒園之間的關系，真正體現(xiàn)干一行愛一行，更好的干好本職工作。

關愛幼兒，潛心教育

從事教育事業(yè)近十五個年頭的她始終保持一顆熱愛幼教事業(yè)的誠心，踏踏實實地立足于本職工作，愛崗敬業(yè)。她始終以“垂范、敬業(yè)、好學、反思”作為行動準繩，為自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教師而努力，她用實際行動向家長證明了“孩子放在她這兒請你放心”的諾言，在教育教學工作方面，她善于從新的角度去思考問題，創(chuàng)造性地運用已知信息，提煉出更具有價值的精華，盡可能采用孩子們易于接受的方法進行教學。在活動前，她能從孩子的年齡、經(jīng)驗特點，確定自己的教學思路，設計生動有趣的活動內容，使教學能獲得更好的效果；在教學方式上，她積極使用幼兒感興趣的多媒體進行教學，制作課件，將各科教育都滲透其中，把先進的教學理念融入每一個教學活動中，在活動中注意營建一種寬松、自由的學習環(huán)境，讓孩子做課堂的主人。每一次活動，她都能讓孩子通過自己動手、動腦、動口，在知識的沖撞中產(chǎn)生新的疑惑、冒出新的想法，培養(yǎng)孩子好奇、好問、好探索、樂于想象與創(chuàng)造的可貴品質。她知道，一個優(yōu)秀的幼兒園教師，既是嚴父，又是慈母；既是教師又是保姆，應該把自己的全部的愛奉獻給每個孩子。在工作中她就是這樣把自己的愛灌注給每一個孩子，注重掌握每個孩子的特點，因人施教，引導幼兒個性健康發(fā)展。她常說：“老師一個微笑的贊賞、一個關注的目光、一個信任的點頭，在孩子們眼里都是“愛”。因此，在日常的教學中，她始終以平和的心態(tài)去看待孩子發(fā)展中的問題，寬容他們，適時幫助他們，樹立“她和孩子一樣高”的理念，想孩子所想，急孩子所急，永葆童心。多年來，在教書育人這個平凡的崗位上，她憑著一顆愛心、恒心、進取心，辛勤耕耘，努力工作，以優(yōu)異的教育教學成績，贏得了孩子的喜愛、家長的支持、同行的尊重。

理解家長，注重家園合作

幼兒教育離不開家庭的配合，因此充分調動家長參與教育的積極性是十分重要的，為了提升家園互動水平，她積極探索，用心做好家園共育工作，堅持做到經(jīng)常溝通，想家長之所想，細微之處見真情。例如：日常小問題，總是習慣在問題剛剛出現(xiàn)時與家長溝通，日久天長，家長在好多細節(jié)中感受到了她對每個孩子的用心與重視；利用每個學期的家長會向家長介紹一學期的班級工作目標與任務，實現(xiàn)有效互動、合作；她經(jīng)常向家長傳遞有效的教育策略轉變家長的觀念，幫家長改變孩子的行為，也提升了自己的專業(yè)能力。

潛心鉆業(yè)務，認真搞教研

隨著教育的不斷深入發(fā)展，新教材的實施，她深知自己的水平以及教育教學觀念遠遠不適應時代的需要了，因此，她不斷地深入研究教材，努力更新知識，認真學習《幼兒園教育綱要》、《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，同時我還用心參加教研活動、業(yè)務學習及觀摩課的評議等活動，吸取有益的教育經(jīng)驗以便更好的了解孩子的興趣、需要、方法、習慣、幫助學習新知采取相應的措施，激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造優(yōu)良的活動氛圍。她積極參加課題研究工作，作為課題實驗人員，他經(jīng)常承擔課題的開題、檢測、結題活動，她參加的國家級“十二五”重點規(guī)劃課題“和諧幼兒園文化建設”、區(qū)級課題“蒙臺梭利教具延伸的探究”順利結題并獲得了相關證書。

辛勤耕耘，收獲可喜

她不但尊重和關愛每一個孩子，并認真對待生活中的每一天，在2012年至2018年期間，她撰寫的《淺談幼兒園音樂課堂有效教學》、《幼兒教師有效提問的設計與策略》等多篇論文及教案獲國家級、自治區(qū)級一，二，三等獎；在全國幼兒園教師第四屆職業(yè)技能大賽中榮獲一等獎，在園領導的引領下參加的題課《蒙臺梭利教具延伸的探究》、十二五課題研究《和諧幼兒園文化建設研究》順利結題，并獲得結題證書。在園里多次被評為優(yōu)秀教師和家長幼兒最滿意教師；曾獲東勝區(qū)基本功一等獎，獲東勝區(qū)教學能手稱號、所帶班級曾獲東勝區(qū)優(yōu)秀班級。

所謂“不積跬步列以至千里，不積細流無以成江河”，做為一名幼兒教師，雖然不保證每一件事情都做到完美，但要繼續(xù)堅守這份執(zhí)著，默默地奉獻，在教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘，積極探索，以更大的熱情傾注陽光般的愛心，奉獻無悔的人生，用博大的胸懷去愛護每一位幼兒，讓每一株幼苗都茁壯成長，讓每一朵鮮花都燦爛開放！

幼兒園師德事跡材料【篇3】

郝__

第一次在幼兒教育活動中見到郝__老師，她是坐著的，長相清秀，笑容甜美，極具親和力，是很多孩子喜歡的那種類型。一張口，典型的中音磁性嗓音，說話如和煦春風，絲絲入耳，不急不躁，給人穩(wěn)重之感?；顒咏Y束，轉身離開的一瞬間，左腿跛出的高低起伏，才讓我猛然意識到——她，是一位殘疾幼兒老師。

出身在農(nóng)村普通家庭，自幼患有小兒麻痹癥，直到上初中，郝__都沒有幻想過：有一天，她會有一份穩(wěn)定的工作。但她不信命，硬是用堅持和刻苦換成了一張幼兒教師資格證站在了她向往的幼教崗位，站在了她喜歡的孩子面前。

40年的起伏人生在郝__的身上烙著三股明顯的印記：一股犟勁兒、一股韌勁兒、一股拼勁兒。

“即便沒有左腿，我也一樣可以支撐到退休”

如今的郝__是一名中國共產(chǎn)黨黨員，如皋市吳窯鎮(zhèn)中心幼兒園教師。先后獲得“感動南通教育人物”提名獎、南通市“優(yōu)秀教育工作者”、如皋市“優(yōu)秀教育工作者”、如皋市“學科帶頭人”、如皋市“三八”紅旗手、如皋市“優(yōu)秀鎮(zhèn)級教研組長”，被如皋市委市政府記“三等功”，并被聘為南通市學前教育語言中心教研組成員。

這一連串的“頭銜”背后，其實是郝__用殘疾的左腿一步一步挪出來的。

跟郝老師交流時，她說：“殘疾，往往是在外人眼里。在我眼里，就是走路累點，行動不便點，即便沒有左腿，我也一樣可以支撐到退休。和孩子們在一起，我很健全，我很開心?！?/p>

話雖如此，但工作起來并非這樣輕松。工作之初，因為園里工作人員緊張，所以每到午飯時間，在班老師都要親自到廚房為孩子們領取餐具和飯菜。郝__的班級在三樓，她負責的是菜和湯。由于左腿吃不上力，負重后走起路來更是深一腳淺一腳。一次下雨，郝__拎著飯菜一步三歇，好不容易從50米開外的食堂爬到教學樓一樓的轉角口，剛想停下擦擦臉上的雨水，可腳下一滑，湯桶里滾燙的湯瞬間澆在她的左腿上，發(fā)燙、紅腫、鉆心的疼……郝__艱難地從地上爬起，抹去額角的雨水，也抹去了眼角的淚水，她轉過身又挪向食堂，她不想因為自己，讓孩子們喝不上湯。

即便，現(xiàn)在工作環(huán)境越來越好，郝__卻依然一直奮戰(zhàn)在教學第一線。班上排練節(jié)目，自己的腿不方便，她會把自己的設計理念、意圖說給配班老師聽，讓配班老師幫忙；環(huán)境布置，她忘了自己的腿腳不便，幾次從高處摔下，有一次甚至摔倒骨折，就是躺在病床上休息，她也不忘每天打電話給配班老師，關心班上孩子的情況。

“郝__一直就是個犟脾氣，身上有股犟勁兒，從不輕易服輸，從不向園里提特殊要求，所有的工作都是和大家一樣的做，而且要求還比較高，從不肯馬虎對待。”郝__的園長這樣評價她。

或許因為自幼的殘疾錘煉了郝__的“犟”，也或許就是天生骨子里的“犟”，總之有了這股子要強的“犟”勁，郝__的每一步才走得如此堅定而踏實。

“我喜歡孩子們叫我老師媽媽”

在郝__的班上，孩子們都喊她“老師媽媽”，說起來由，她滿臉自豪。

吳窯鎮(zhèn)是遠近聞名的建筑之鄉(xiāng)，園里絕大多數(shù)孩子的父母常年在外工作，因此，留守兒童包括特殊兒童成了她工作中的一項重要內容。

張炎，患有腳趾內翻的疾病，走路不穩(wěn)。剛入園時，情緒一直不穩(wěn)定，總是不停地哭鬧，似乎隨時都會“火山爆發(fā)”。面對這個孩子，郝__傾注了極大的心血。因為她自己殘疾，因此郝__更懂張炎，更能體會和理解殘疾孩子的痛苦與無奈。于是她試著與他接近，每天早上都會熱情地蹲下和張炎打招呼；牽著他的手去拿玩具，并邀請其他小朋友和他一起玩耍；中午，郝__會耐心地給他喂飯。慢慢地這個孩子只要一看到郝老師，就會露出燦爛笑容，于是張炎開始學著自己吃飯、自己穿衣。有一次，張炎拉肚子，一個下午就拉了三次。郝__二話不說，打來溫水幫他擦洗、換褲子，抱著他揉肚子。在郝__的心里，只要孩子舒服些，她累點無所謂。

郝__說，對于特殊的孩子，我們唯一的好方法就是耐心。我們要用“百折不撓”的“韌勁”，真誠對待他們，你一等會兒等到金石為開。

班上桐桐小朋友有輕度的自閉癥。一開始，郝__跟他交流時，常會遭到他的反對、排斥。有一次甚至抓住郝__的手臂狠狠地咬了一口。郝__沒有放棄他，不厭其煩地跟他說話，摸摸他的頭、拉著他的小手，再順勢把他摟在懷中，郝__要讓桐桐知道她是多么的喜歡他。久而久之，他也樂意接受郝__的親熱，偶爾還會回報她一個甜甜的笑容。為了給桐桐信心，郝__不放過他任何一個微小的動作，努力去挖掘、放大他的優(yōu)點，只要是行為意義積極的，都及時給予口頭肯定、鼓勵，“你真行”、“桐桐加油”這是郝__常常對他說的一些話。漸漸地桐桐會和孩子們一起游戲了，音樂響起時，他會和小朋友們一起拍手，一起唱歌，一起圍在郝__身邊調皮地說著“老師媽媽，你真美！”。

像這樣的例子在她的身上很多很多。憑借本能的母性，郝__用陽光無私的關愛俘獲了孩子們的心。她說：“我喜歡孩子們叫我老師媽媽，這說明做老師和做媽媽我都很稱職?！?/p>

每到孩子們入園離園的時間，她都會微笑地站在教室門口迎送班里的每一個小天使，順手幫他們拉拉衣角系系鞋帶。在一聲聲“老師媽媽”中，郝__贏得了孩子們的愛，贏得了家長們的信任；在一聲聲“老師媽媽”中，郝__不斷追尋著教育的真諦，追尋著生命的價值。

“只有撿起每一粒麥穗，才有可能顆粒滿倉”

專業(yè)水平是衡量一個老師能力的標尺，郝__無疑是優(yōu)秀的，因為在她的身上有一股“拼勁”——執(zhí)著。憑著樸素的教育情感，她在教學道路上不斷實現(xiàn)著自己的價值。目前她已具備大學本科學歷、擁有學士學位。在南通市優(yōu)秀教師事跡報告會上，她作為如皋市唯一的優(yōu)秀教師代表演講自己的事跡并獲得一致好評。通過多年的鉆研，她兩次代表如皋市農(nóng)村教師組和園長組參加南通市幼兒園教師教學比賽均獲一等獎；兩次獲得江蘇省“藍天杯”教學活動設計二等獎；撰寫了多篇文章在省市級獲獎并發(fā)表；多次向南通市、如皋市、鎮(zhèn)級的老師展示公開課并獲得好評；她制作的教玩具多次獲南通市、如皋市一等獎；她指導的幼兒繪畫作品獲國家級銀、銅獎。

她積極投身科研課題研究，主持的市級課題《利用民間游戲促進幼兒語言發(fā)展的研究》、《圖譜在幼兒園音樂教學中的運用》、《圖譜在幼兒園民間歌曲教學中運用的研究》、《民間童謠情境中幼兒創(chuàng)造性思維發(fā)展的研究》等已結題；參與國家級子課題《生態(tài)體驗下幼兒園環(huán)境教育節(jié)日活動的實踐案例與理論問題研究》、《家庭、社區(qū)與幼兒園教育良性互動機制的研究》均已結題；目前主持的國家級子課題《生態(tài)體驗下幼兒園民間游戲教學的創(chuàng)新與實踐研究》正在研究中。這些好成績的取得，離不開她的辛勤付出。

她說：“在專業(yè)道路上耕耘就像在麥田里行走，只有撿起每一粒麥穗，才有可能顆粒滿倉?！?/p>

回想這一路走來，有辛酸，有淚水，有付出也有收獲，但郝__說她得到更多的是幸福：當孩子們把小零食遞到她嘴邊的時候，她會感覺幸福；孩子們在馬路上看到她，大聲地喊她“老師媽媽”的時候，她會感覺幸福。她會把這種幸福感傳遞給每一個孩子，讓孩子們擁有一個快樂幸福的童年，也讓他們擁有一個幸福的人生。

郝__的身上沒有什么過人之處，如果不是殘疾落下的左腿不便，走在人群中幾乎沒有誰能注意到她。但也真是因為殘疾落下的左腿不便，一路走來，她在自己身上積聚的“三股勁兒”才越發(fā)讓人感動，讓人欽佩。

幼兒園師德事跡材料【篇4】

__老師，中共預備黨員，李滄區(qū)九水東路幼兒園教師，學前教育本科學歷，2019年8月畢業(yè)后加入李滄教育大家庭，現(xiàn)任九水東路幼兒園班主任、教工團支部書記。

兩年多來，高老師從一名毫無經(jīng)驗的新手班主任，逐漸成長為可以獨當一面、與家長有效溝通的專業(yè)型教師。面對復雜多樣的家長工作，高老師從不畏懼，也不退縮。小班時，新家長、新老師，他們共同摸索，從聆聽出發(fā)，了解班級中各位家長的需求與意見，整理成一幼一冊；中班時，通過相處建立的信任屏障，轉而從問題出發(fā)，主動與家長溝通幼兒在園情況，做到不隱瞞、不急躁、不放棄；步入大班，面對家長關心的幼小銜接問題，做到真正從幼兒視角、家長視角兩方面著手，通過舉行每日詩詞大會、古詩新唱、成語故事分享等活動調動班級幼兒的興趣，通過調查問卷、面對面溝通等形式全方位了解家長訴求，引領本班家長合理科學的進行幼小銜接，班級中形成了一股向上、向好的良好班風。

高老師一直堅信，面對幼教工作只有做到真誠、理解和愛，所有的問題才能迎刃而解。眼中有愛，心中有光，讓陽光下呈現(xiàn)每個家庭的笑臉。

幼兒園師德事跡材料【篇5】

“日出而作,日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。而對于教師,特別是幼兒園教師的寫照,那便是“日出而作,日落而不息”.工作至今,使我慢慢懂得了“累”字的內涵,懂得了“愛”字的結構,懂得了該怎樣去教我的孩子。身為班主任的我們肩負著責無旁貸的重任。一年下來自己在班主任工作中有了點滴收獲,現(xiàn)做一簡單的小結,成功的做法愿跟老師們教師先進個人事跡材料共勉,不足的地方也希望各位班主任能出謀獻策,讓我們的孩子都能勝在起跑線上。

一、意培養(yǎng)幼兒的自理能力,以提高孩子的自我服務水平。

幼兒生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的第一步,由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境,使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機會,在幼兒園主要表現(xiàn)為:一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事,有的洗下來后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放,弄得滿地都是等等。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎,才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。

培養(yǎng)自理能力時,對幼兒在不同階段應作出不同的要求。如在指導幼兒洗手時,對于中班的孩子則要求他們能將袖子卷好,按順序、正確的洗手,能保持盥洗室地面無水。有些自我服務的內容對幼兒來說比較難掌握,也挺枯燥如果只是一味地灌輸應該怎樣怎樣做,逼真孩子一次一次練,這種效果一定沒有提高孩子興趣,引導他們自發(fā)的去練習見效的快。例如,看似一個簡單的系鞋帶動作,孩子們系鞋帶時要么打了許多死結,要么索性不系,拖著鞋帶到處走。后來一想,何不編個小兒歌,讓孩子邊念,邊學著系鞋帶。于是就教孩子們念起了:“兩個好朋友見面握握手,變成兩圓圈,再來握握手?！钡南敌瑤焊?小朋友們十分樂意的接受了。當然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動當中。

二、加強德育教育,引導幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習慣。

幼兒園師德事跡材料【篇6】

王喬君老師，李滄區(qū)君峰路幼兒園班主任、中班級部教研組長，本科學歷，曾多次主持并參與市區(qū)級課題。

王老師積極為孩子們營造健康、快樂的集體生活氛圍，對班級每一個孩子的情況了如指掌、如數(shù)家珍，她細心觀察，尋找問題的根源，耐心引導，幫助家長答疑解惑。王老師公平對待班里的每一名孩子，當出現(xiàn)問題行為時，她給予孩子們更多的愛心和耐心，每天利用多種形式與家長溝通，與配班老師、保育員阿姨一起，共同關注、引導孩子，與家長形成一致的教育觀，幫助孩子融入集體，及時發(fā)現(xiàn)孩子的點滴進步。工作中，她仔細研讀孩子，善于結合孩子的性格特點及興趣點創(chuàng)新教法。在教學過程中層層深入，用親和自然、啟發(fā)心智的方式溝通，時常創(chuàng)新運用不同的獎勵形式，如語言獎勵、小紅花獎勵、集小印章?lián)Q抽獎等方式，引導孩子建立自信、自立、自強的個性和陽光、活潑、開朗的性格，讓孩子在輕松愉快的氛圍中積極主動思考、健康成長。

幼兒園師德事跡材料【篇7】

鄧老師，女，36歲，畢業(yè)于__幼兒師范學校，十一局幼兒園大班年級主任。先后榮獲三門峽市“五一勞動獎狀”、“三門峽市骨干教師”、“三門峽市優(yōu)秀教師”、“三門峽市十佳職工”等多項榮譽。從教17年來，深得家長信任和孩子們的喜愛。

17年來，她用愛心詮釋著一位幼兒園老師對孩子的熱愛，用實際行動詮釋著自己對幼兒教師這一崇高職業(yè)的深刻理解和深厚摯愛。那年，她所在班里一個小朋友突發(fā)抽搐，緊要關頭她把自己的指頭毫不猶豫的塞進孩子的嘴里，當孩子一路咬著她的手指被送進醫(yī)院，慢慢的緩過來已經(jīng)是30分鐘以后了，當醫(yī)生用鑷子把她手指從嘴里取出來時，那個手指已經(jīng)被咬透了，十指連心呀，給她處理傷口的醫(yī)生也心疼的說道“會有點疼，你忍一會兒?！编嚴蠋熀鴾I微笑著說：“只要孩子沒有事就好”。事后，許多老師都問她當時怎么想的，她都是說一句“沒有多想，就只是想著不讓孩子有事”。就是從這件事上反應出她大無畏的精神，凸顯出了她的孩子的愛，對工作的高度負責，用實際行動向我們闡明了一位幼兒教師愛和責任的最高含義!

幼兒園的工作，瑣碎而又緊湊，一個環(huán)節(jié)的不留心都可能導致整個環(huán)節(jié)的不連貫，所以你看她總是提前安排好每一個活動，小到喝水怎么排隊拿水杯都仔細給孩子規(guī)劃好，走進她的班級，孩子們總是靜悄悄有條不紊的進行著活動。

工作時，她始終充滿正能量。每時每刻都微笑著和孩子們說話，為的就是給孩子做好榜樣，用笑容告訴孩子們生活的美好。你看她每天早上站在門口迎接孩子，不等孩子開口，她已經(jīng)露出微笑對孩子說：“早上好寶貝，今天你看起來特別的棒，能和我說一說發(fā)生什么美好的事情了嗎”“今天你媽媽給你梳的辮子真整齊，你有沒有謝謝媽媽啊”……這些溫暖的語句她總是常常對孩子們說，用她的話說就是“教育孩子用千遍的課堂都不如用一遍的行動”，這才是言教不如身教的真正作為。生活中，她細心關愛每個孩子，當個別孩子身體感到不適時，她總是第一時間通知父母，然后體貼的照顧孩子，給她喂水，抱在懷里，靜靜的等待家長的到來;當孩子不開心時，她會傾聽孩子們說出不開心的理由并給予建議和幫助，從不命令孩子必須聽她的，給孩子時間思考，然后再給他一個大大的擁抱，鼓勵孩子自己解決問題。她熟悉班級每個孩子的性格、脾氣、生活環(huán)境等，班里的孩子咳嗽一聲，她不抬頭都知道是誰，在教育時因材施教，一視同仁。愛心、耐心、細心的她深受孩子們的喜愛和家長好評。

作為一名優(yōu)秀的老師，她懂得僅僅有愛是不夠的，還需要有扎實的專業(yè)知識，她常利用業(yè)余時間給自己“充電”，提升自身專業(yè)素養(yǎng)。四處拜師，洛陽、西安、__都留下她學習的腳印，先后輔導50余名幼兒次通過全國音樂考級，獲得“三門峽市古箏名師”的稱號!

作為一名優(yōu)秀的年級主任，即使工作安排的再多也不敷衍塞責，同時對待每一項工作力求做到精益求精。年級的工作每一次她都是沖在前面，你看，年級開會時她在，教研時她在，聽課，研課時她也在。在活動中，她充分發(fā)揮一名黨員的先鋒模范帶頭作用。每年幼兒園的春季運動會開幕式表演，她給自己加壓，注重活動的亮點和變化，連續(xù)兩年的大班開幕式表演精彩紛呈。她總是不怕辛苦的站在隊伍的最前面帶著大班全體孩子們練習，她站在太陽底下，一遍遍地用嗓子喊著節(jié)拍，組織100多孩子訓練，一次次地用動作引領孩子，汗水順著臉頰往下流，她迎著太陽毫不畏懼……而在表演的前一天鄧老師卻累得嗓子失聲，只能用點頭和比劃和同事們交流，表演那天，她站在角落，當看到孩子們整齊劃一的動作和精彩的表現(xiàn)時，她露出了激動的淚水，她的努力贏得了家長和領導的一致好評。

作為一名優(yōu)秀骨干教師，她主動做好傳、幫、帶，把自己的好經(jīng)驗、好方法，通過教研、導師帶徒等形式幫助年級青年教師快速成長。積極帶領大家開展年級教研、園內大型活動、職代會演出等活動，比如說精彩的大型團體操及竹竿舞，帶給孩子快樂，帶給大家震撼。記得那年，她的母親患病去世，那時適逢十一局職代會召開，為了不影響幼兒園集體舞演出的效果，鄧老師忍住悲痛依然參加了當天晚上的演出，我知道這件事情她不想被大家提起，因為她總覺得對不起母親，因為母親平日生病都極少的端茶送水，母親離開也沒能好好陪她，所以一直不想說，可是在臺下看演出的幼兒園領導和同事們都無法想象她是怎么忍住心中的悲痛把舞跳完，又是怎樣的精神使她選擇了集體，但是我們都被她深深感動著。幼兒園的每一次排練鄧老師都沒有拉下過，每一遍的練習都異常認真，問她為什么，她總說“作為一名黨員、年級主任一定要時時刻刻給青年教師做好榜樣，讓她們有學習的地方，最重要的是作為老師一定不能放松對自己的要求?！彼眯袆釉忈屃艘幻麅?yōu)秀幼兒教師的大局意識和奉獻精神!

為了做一名孩子喜愛，家長滿意，領導放心的好老師，她在教育這片沃野上辛勤耕耘著，在平凡的工作崗位上，揮灑激情，她用自己的滿腔熱血書寫了對幼教事業(yè)的熱愛，用實際行動彰顯對幼教事業(yè)的真誠，用自己的事跡表達了對這份職業(yè)的尊重。

幼兒園師德事跡材料【篇8】

閆__，十一局幼兒園的一名普通幼兒教師。多年來，她在這個平凡的崗位上，譜寫著簡單清純，溫馨而又深情的音符;她所從事的工作雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動地的業(yè)績。但是她仍以擁有這份平凡而又富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲，而自豪;她正用心聆聽著，這一曲曲孩子演奏的幸福的旋律。

“愛心”是她勇于攀登的不竭動力。從教27年來，閆__老師始終立足于幼教第一線。她常說，孩子的心靈最純潔，每個孩子都是一朵最美的花，教師應該愛每一個孩子，將愛心傾注在每一位孩子身上。班里的“多喜”小朋友性格內向，剛來幼兒園時不適應，和誰都不說話，而且還有抵觸情緒。閆老師發(fā)現(xiàn)后，主動和孩子溝通：“多喜，是不是想上衛(wèi)生間?”“多喜，和小朋友一起玩，好嗎?”……盡管許多時候并沒有得到孩子的回應，但是漸漸地，孩子對老師不再抵觸了。閆老師說，每一個孩子都有自己的閃光點，教師要多看孩子的長處，針對不同的孩子施以不同的教法，往往取得事半功倍的效果。她不僅愛自己的學生，而且熱心公益事業(yè)，主動關愛孤老和殘童。先后多次參加三門峽市慈善總會義工分會的愛心活動，去福利院做志愿者，去養(yǎng)老院看望慰問老人。三年來走訪貧困學生40多人次，走訪行程800多公里，和愛心人士慰問身殘志堅的有志青年，鼓勵她們自強不息，勇于面對生活。她說：“能用自己的點滴行動去溫暖別人，真的是一件幸福的事。”

“責任”是她盡心履職的真情流露。作為一名托班年級主任，閆__老師積極主動做好傳、幫、帶。在日常工作、學習生活中，她處處以一個優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，不求最好，但求更好。無論是班級環(huán)境創(chuàng)設，還是區(qū)域活動、家長工作、幼兒能力等，她都盡力走在同組其他班級的前列，充分發(fā)揮老教師應有的表率與帶頭作用。每次幼兒園有任務下達，她總是帶領其他教師快速高標準地完成工作任務。在與園內老師共同奮斗，共同學習的過程中，她始終奉行“以心換心”的為人處世原則，因此建立了良好的人際關系。無論是青年教師還是生活老師，閆老師都主動與她們融洽地相處。當青年老師為活動教案犯愁時，她會主動給予建議;當年級老師承擔園內任務時，她會密切關注，注重過程的指導;當幼兒園開展大型活動時，她帶領年級成員利用周末期間加班加點排練……正是有了她的辛勤付出，她所帶領的年級組充滿了生機與自信，在各項活動中成績突出，贏得了領導和同事的一致好評。她所在的班級也先后榮獲三門峽市“文明班組”、她本人榮獲湖濱區(qū)“優(yōu)秀班主任”等榮譽稱號。

“真誠”是她家長工作的重要法寶。在工作中，無論家長從事的是什么工作，閆老師都一視同仁。她說，所有的家長在她這就只是孩子家長，所有的孩子一律平等。早晨，她會笑容可掬的站在門口迎接每一位家長和孩子。當孩子有了進步，她會及時告知家長：“您的孩子真棒，今天學會了自己穿衣服”;當發(fā)現(xiàn)孩子的不足，她會及時和家長進行溝通，指導家長如何科學育兒。對于班上幼兒發(fā)生矛盾時，閆老師總是在第一時間向家長如實的交代事情的經(jīng)過。她還自定班規(guī)，每周選取一定比例的家長進行溝通家訪，深入了解每個孩子的特點。班里的垚垚小朋友任性、好動，和小朋友玩不到一起。通過和家長溝通，發(fā)現(xiàn)家長在育兒方面有些放任孩子，閆老師引導家長抓住孩子喜歡玩玩具、畫畫這一特點，堅持正面引導、角色互換和換位思考，漸漸地家長認識到自己的教育誤區(qū)，改變了育兒觀念，垚垚小朋友也取得了很大進步。閆老師說，只要老師真誠地對待每一位家長，賞識每一個孩子，主動愉快地和家長進行交流，家長也會積極配合幼兒園的工作。

“好學”是她刻苦鉆研的永恒追求。好學、愛鉆是閆__老師的摯愛追求。在教學工作中，她深知要給孩子一杯水，自己則要擁有一片海洋，只有不斷提高自己的業(yè)務水平，才能提高自己的教育教學質量。為此，她先后閱讀了大量的幼教書籍，不斷拓寬自己的視野，用理論武裝頭腦，指導實踐。特別是在新《綱要》和《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》頒發(fā)以后，她自加壓力，自定學習計劃，并在實際教學中認真思考，實踐嘗試，注重幼兒多方面能力的培養(yǎng)。在業(yè)余時間，她會去圖書館翻閱有關幼教資料，下載優(yōu)秀教學案例視頻進行觀看學習，上網(wǎng)與許多優(yōu)秀的幼兒教師共同探討交流，并汲取別人好的教育教學方法，融入到自己的教學中來。她說，好老師就是最好的學習榜樣，一名優(yōu)秀的幼兒教師，永遠都應該懷著一顆空杯心理，不斷學習，才能取得進步。

盡管作為一名48歲的幼教人，她已不再年輕，但是她始終懷著一顆熱情奔放的心，盡情守護在這些可愛的孩子們身邊。她說，和孩子們在一起是最開心的，她將用心撥動這美妙的琴弦，譜寫出一曲曲愛的樂章，讓愛駐進每個孩子的心里。

幼兒園師德事跡材料【篇9】

我是一名普通的幼教工作者，在多年的幼教工作當中，“用愛鑄就師德”一直是我的工作信條，在幼教崗位上的17年，默默耕耘，無私奉獻，用自己平凡的行動踏實的踐行著人民教師的職責，在平凡之中有著偉大的追求；平靜之中懷著滿腔熱血；平常中有著極為強烈的責任感。個人多年的教學狀況表述如下：

一、無私奉獻，愛的道路播灑汗水。

對于一名的幼兒園老師來說，要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關系的孩子，且要愛得公平、愛得得法，那是不容易的。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。所以對待幼兒就像對待自己的孩子一樣，她與孩子之間溫馨感人的故事數(shù)不勝數(shù)：我曾教過一位徐欣雨的小朋友，每天來幼兒園時都是衣冠不整、蓬頭垢面，滿手都是小口子。她性格內向，從不與其他小朋友交往，孩子們也都不和她玩。經(jīng)了解得知，徐欣雨爸媽離婚后兩個人都不要她，她和年邁的爺爺一塊生活。為求生計爺爺整天忙于水果攤，顧不得照管孩子，就算從幼兒園接回來后，為怕孩子亂跑，大冬天也要把她用繩子拴在水果車的旁邊，致使?jié)M手都是小口子。我看在眼里痛在心上，以后每天來園后都要給她洗臉、梳頭、還用熱水給她燙手，涂上護手霜；并把我們家孩子穿小的衣服拿來給徐欣雨小朋友穿。漸漸的她變得活潑開朗、愛打扮起來，其他的孩子也不在歧視她。徐欣雨有好幾次對我說：“王老師，你真好！我把爺爺買的水果拿來給你吃”，真可謂“以愛暖人心?。　币舱缣K霍姆林斯基所講的：“我們的工作對象是正在形成中的個性的最細膩的精神生活領域，只能用智慧、情感、意志、信念去施加影響。要關心幼兒的生活和健康，關心他們的利益和幸福，關心他們的完美的精神生活”。只要教師把愛均勻的撒向每一個幼兒，他們就會以真情回報。有愛就有寬容，寬容是溝通人與人之間的橋梁，是創(chuàng)造和諧氛圍的基礎。也許寬容不過是一個微笑，一個眼神、一句普通的話……然而就是這點點滴滴，自己把濃濃的愛意化作涓涓細流侵入孩子們稚嫩的心田，起著“潤物細無聲”的作用。

二、為人師表，愛的道路矢志不渝。

我在思想上具有高度的責任感與奮斗目標，弘揚教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守園里的各項規(guī)章制度，始終把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學的技能。積極參加政治學習和業(yè)務學習，工作中處處以身作則，做好教師表率帶頭作用，為跟上信息時代的步伐，積極學習電腦制作課件、還及時上報傳送園內信息。在認真做好本職工作的同時，能耐心、細致地做好傳、幫、帶的艱巨工作，工作中勇挑重擔，使班級管理、教學活動、環(huán)境布置、陽光體育等評比中多項工作都名列前茅。

三、挑戰(zhàn)自我，愛的道路不斷探索。

我總是敢于挑戰(zhàn)自我，因為自己深深感到：要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身的各項基本功水平，適應形勢發(fā)展對幼兒園教師的要求。以“我是一名光榮的幼兒教師”為指導，面向全體幼兒，關心幼兒，堅持積極鼓勵、啟發(fā)誘導的正面教育，不虐待、體罰和變相體罰幼兒，加強業(yè)務學習與崗位培訓。

在教育教學活動方面，遵循各科教學大綱，刻苦鉆研教材，認真制定了課時計劃，按要求認真?zhèn)湔n，并根據(jù)幼兒年齡特征的不同，遵循科學創(chuàng)新的教育原則精心設計每一節(jié)教育活動，力求使教學方法做到新穎，恰到好處的激發(fā)挖掘幼兒的思維潛力。在教學中充分調動幼兒的各種感官，觀察認識周圍事物，綜合各方面的教育內容，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動的去思考、去探索、去創(chuàng)新，從而掌握多方面的知識與技能。

我有“愛園如家”主人翁的精神，每天做到早來晚走，離園前總要再檢查一遍電源、走廊的門窗和自來水管才回家，而當發(fā)現(xiàn)隱患時總是在第一時間告知領導。有一次午睡后，二樓洗手的水龍頭突然間壞了，水流四射，頃刻間樓下一片汪洋，當時園內維修人員已經(jīng)下班，于是我當機立斷，憑借著自己已有的生活經(jīng)驗，親自動手修理水龍頭，十多分鐘后，水龍頭竟然被我修好了，及時控制了水流量，把幼兒園的損失減少到最小，而當時的我渾身上下就像一個“落湯雞”。

在平時的工作中總是注意保管好幼兒的學習用品，清點有節(jié)存的物品泥工、畫紙時，請領導少為本班添置，節(jié)約幼兒園的開支。在搞好教學工作的同時，還協(xié)助班內其他人員，密切配合做好保教結合工作，認真完成班級各項教育教學與衛(wèi)生保健工作，為讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作，做好生病幼兒的護理、觀察工作，班級無一例傳染病、事故發(fā)生，班級幼兒的出勤率一直是全園最高。

幼兒園師德事跡材料【篇10】

人們都說教師是這個社會上最光輝的職業(yè)，她拖起的是明天的太陽，這就需要教師具有無私奉獻的精神。既然選擇了教師這一職業(yè)，就意味著一生要安于“起始于辛勞，收束于平淡”的職業(yè)，就要能夠以平和的心態(tài)處理好勞多薪少的關系。

有愛才有責任，滿懷愛心是搞好教育的前提。

第一，熱愛教育事業(yè)。

我們都能感受到，教師的職業(yè)是平凡的職業(yè)，也許數(shù)十年日一日，但是可能得不到預設美好結果。其實選擇了教師這一職業(yè)，就意味著選擇了平凡，就要選擇兢兢業(yè)業(yè)、默默奉獻。教師職業(yè)是有苦也有樂的，在平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。

第二，熱愛學生、教書育人。

熱愛學生是做好教育工作的前提。熱愛學生，了解學生，循循善誘，和學生形成良好的、親密的師生關系，做學生的良師益友。我們應該懂得，教師對學生的愛，才是師德的核心。當然，教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。學生在體會到這種感情的基礎上，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育也就實現(xiàn)了其根本的功能。

當然，有了愛心，工作中自然就有責任心，二者通常自然統(tǒng)一。在平常工作中如何體現(xiàn)其責任心呢，我想我們的工作就應該學習姚止平校長，“把每一件簡單的事情做好就是不簡單，把每一件平凡的事情做好就是不平凡” 。今后我在教育教學工作中準備從如下幾個方面做好自己的本職工作：

一、全心全意熱愛自己的學生，熱愛自己的教育教學工作，全身心地投入教學工作。

作為這個特殊學校的班主任，學生來自四面八方，多數(shù)學生距離家庭很遠，一個星期見不到自己的父母，甚至有些家長遠在外地打工，孩子可能幾個月甚至一年才能見到自己的父母，那么，學生的內心自然需要更多的師愛，我的身份除了是老師，更要做好長輩的身份，對學生多一份責任和愛護。

二、將工作做細、做實。

班級工作本身是細活，需要眼勤、腿勤、嘴勤、手勤、腦勤，需要周到的思考、周全的安排，將每一項平常工作都做細，做實。正如姚止平校長所說，“哪怕是掃地，也要掃個全國第一?！蔽业墓ぷ髂繕水斎徊荒芏ㄎ辉谌珖谝唬侵辽倏梢匀５谝?，甚至可以全區(qū)第一啊。

當然從以往工作中，我覺得還有很多做得不夠到位的地方，比如在處理犯錯誤的學生時，耐心不足，不能夠以平和的心態(tài)靜下心來擺事實講道理。不如，我們班級的趙寧、何珊卉同學，學習成績居于班級乃至學校后列，起初我本著嚴格要求的心態(tài)，對此狠狠批評，可是后來，我發(fā)現(xiàn)我錯了，我對他們的期望值太大了，作為我們語文老師一直把孔子的“因材施教”掛在嘴邊，但工作中偏偏忽略了學生的個性差異，這是今后的工作中必須注意的問題。

另一不足是有時為了突出學習的重要性，而把德育教育和安全教育放在次要的位置了。學生的學習成績固然重要，但是，安全大于天啊，安全教育是怎么強調都不過分的。因此，在今后的工作中，我要做到時時講安全，處處保安全，把安全工作放在首要位置，同時把教學工作放在重要位置。

當然，班主任工作是復雜的，是需要細心和耐心的，教育教學工作任重而道遠，我們必須以高度的責任心來做好長期奉獻的心理準備。

范文參考：學習經(jīng)驗交流分享精選(3篇)

學習經(jīng)驗交流分享(篇一)

尊敬的教師，親愛的同學們：

大家好！

我今日要和大家交流交流我在這五年來總結出來的學習經(jīng)驗。

一、靜。靜不是單指不說話，不發(fā)出一點兒聲響，靜是在不說話和不發(fā)出一點兒聲響的基礎上，更追求內心深處的一份寧靜。僅有你的心靜了下來，才可能做好手上做的每一件事。學習時先深呼吸，不要存有任何雜念，腦子中只想著“學習”這一件事。僅有心靜，才能夠逐字逐句地去琢磨其中所要表達的東西。

二、態(tài)度認真。態(tài)度能夠決定一切，你的態(tài)度認真，做出來的作業(yè)當然不會差；可你的態(tài)度不好，隨隨便便，那寫出來的字潦草，做出來的作業(yè)也沒有質量，一點效果都沒有的，甚至不如不寫。

學習，有一種叫做態(tài)度差，一種叫基礎不好。別人都努力學習，而態(tài)度不好的人把學習當兒戲，作業(yè)草草了事，好像為了別人而學習。但基礎不好又不一樣了，這些人只要努力學習認真聽講還是能夠補救的?？偟膩碇v，學習應當追求質量，不能夠馬虎應對。

多謝聆聽！

學習經(jīng)驗交流分享【篇二】

先問大家一個問題：“不想進步的站起來?！?/p>

進步是學習動力所在，可能有同學認為興趣是學習之動力，可我認為，如果沒有進不來鼓勵，拿來對學習的動力。進步與這位學習之母——興趣比，都“有過之而無不及”，游戲可見它的重要性。

再問在座各位一個問題，沒進步過的，站起來，請注意，這里說的進步面很廣，小到騎自行車又進步，字有進步等，大到學習成績進步。

其實進步并非難事，只要掌握我三條“鉆石法則”，便可立于不敗之地：

仔細認真者：如今各中學都有自習，而昌樂一中則有四節(jié)晚自習，三小時夜熬，自習是作業(yè)完成之根本，如果自習利用不好，作業(yè)就會難完成，就會遭到這科老師批評，遭了批評，這科興趣就會下降……，如此長期惡性循環(huán)，其后果不言而喻，所以“要想考得好，自習少不了”。

課堂積極者：我們最近已開設對學生的課堂評價，以調動學生積極性，我們更應該通過“分”來對自己課上的知識鞏固，況且大家惜“分”如金，有了分，還可得★，可這一切也必須有一個良性循環(huán)：可惜啊預習鞏固——課上積極發(fā)言——掙分——得★——對學生產(chǎn)生興趣——進步也就不在話下。

認真思考著：講一個故事（聽過的請別說），很久很久以前，有位身強力壯的小伙子，來到一個大森林里當了一名伐木工，他剛來到森林，就看到了許多老前輩，他加班加點，忙的飯都不吃，可卻經(jīng)?？吹侥切├锨拜呍谀怯崎e喝茶，他很奇怪那樣怎么能工作好呢，可是他沒顧那么多，一心只想超過那些老前輩，可業(yè)績越來越差，他急得只得加倍努力，一位老前輩看到他這個樣子，笑著對他說：“年輕人，坐下喝茶吧！”在喝茶時，年輕人終于看到，原來那些老前輩在喝茶時，都在磨斧頭。由此我們可以得出一條真理：思考不誤成績功。

可惜這三條真理我并未完全掌握，可如果按著三條“鉆石法則”，你決定在進步，因為“可以意會，不可言傳”。

學習經(jīng)驗交流分享(篇三)

尊敬的領導,老師,親愛的同學們:

大家好!我是來自土木1141班的舒浩愷。非常歡迎新同學的到來，我很高興能夠在這里和大家交流分享，首先,讓我們以熱烈的掌聲,對在新生報到工作辛勤付出的領導老師,以及學生會工作的同學表示衷心的感謝，同時也希望你們在新的學校能夠有一個新的開始,新的收獲。

看到你們，突然感覺時間過得好快，就想起自己當年入學的時候，轉眼間自己都已經(jīng)是大四的學生。三年前，我和大家一樣，在自己接到錄取通知書后期待著大學的新生活。開學了，背上行囊坐上了開往長春的火車。經(jīng)歷了將近25個小時的車程，終于抵達了目的地。

一個全新的環(huán)境迎接著我的到來，新的生活，學習環(huán)境，新的目標與理想，新的同學，老師，新的課堂，新知識新的生活等著我去適應。相信很多同學都有這種感受,沒有父母在身邊，許多事情都要自己做主并處理，一下子，我們需要變得非常的獨立自主。對這個陌生的環(huán)境可能會感到不適應,我當初也是,有一個很好的辦法就是盡快交到新朋友——我們的新室友。大家剛開始可能會陌生,但是很快大家熟悉之后,就會建立起新的友誼,入校的第一課軍訓也會增進大家之間的感情,另外我們可以多和老師，同學溝通，會很快適應新生活。

在大學新生活開始之時，對新生活有些同學會很茫然，沒有方向，在中學階段，我們有一個具體而確定的目標——考上大學。但上了大學之后干什么？許多同學都感到比較茫然。“在高中時，大學像是黑暗中的一盞明燈，指引著我們前進的方向，進了大學后，天亮了，我

們不知道該向何處去?！痹S多同學進校后進入了目標盲區(qū)，有了一種失落感、松懈感，再也難以保持中學時期那樣的求知熱情了。如何盡快渡過盲區(qū)，重新確立新的學習目標，直接關系到我們能否順利渡過大學生活，圓滿完成學習任務。我們要端正生活態(tài)度，找到目標與方向，從而盡快擺脫這種現(xiàn)狀。

就我個人而言，我的生活態(tài)度很簡單，做好該做的，再做想做的。這也是我很快找到了方向，擺脫了大學的茫然期。作為學生，我們當下最應該做的還是學習。大學的生活學習不是唯一的，但卻是第一。高中學習期間，一些家長和老師告訴我們“高中的學習是苦一點、累一點，沒有時間玩，但考取大學就好了，學習任務輕，玩的時間多”。這樣一來，就使得很多同學考取大學后，沒把學習作為主要任務，在學習上沒有投入足夠精力，而是將大部分時間與精力用在休息、娛樂和發(fā)展個人興趣愛好上，結果不少同學學習成績一團糟，將多年的努力付諸東流。一些原來高分進校的同學嚴重退步為班級倒數(shù)幾名，部分學生考試成績經(jīng)常是“大紅燈籠高高掛”，甚至不得不留級。希望大家及時調整心態(tài)，充分認識到學習在大學生活中的重要地位，進一步確立學習是大學生的首要任務的觀念，將主要精力投入到大學學習中去。說到這，有些同學會覺得，如果大學還天天被學習占滿會很無趣，相信我，搞好學習并不會花費我們很多的時間，在保證足夠的學習時間之外，我們會有充足的時間去做我們想做的事情。學習之余的時間，每個人都可以安排的豐富多彩，因此，我在這里更多的和大家分享一下學習的經(jīng)驗。

端正學習態(tài)度

大學是一個相對自由的環(huán)境，沒有老師督促和家長的監(jiān)督。但是我們依然不能放松學習，因為我們大學的學習很大程度上關系著我們未來的工作和生活。學習態(tài)度很重要，擺正學習態(tài)度是搞好學習的我們不能為了考試而學習，如果本著，分不在高及格就行的態(tài)度，既是對學習的不負責任，更是對自己的將來不負責任。如果只是為了考試學習，那么怎么為將來的工作打下堅實的專業(yè)基礎。

大學學習特點

1．大學學習內容廣、課程多、專業(yè)性強

中學階段，我們一般只學習十門左右的課程，而且主要講授一般性的基礎知識。而大學里所開設課程分公共課、基礎課、專業(yè)基礎課、專業(yè)課四個層次，每一個層次又由許多門課程綜合而成。每一個學期學習的課程都不相同，內容量大，因而學習任務遠比中學重得多。大學一、二年級主要學習公共課程和基礎課程，大學三年級主要學習專業(yè)基礎課和部分專業(yè)課，大學四年級重點學習專業(yè)課和進行畢業(yè)設計、做畢業(yè)論文。為了全面提高學生素質，學校還開設了人文類選修課程，學生只有按規(guī)定選修人文課程、取得相應學分后，才能畢業(yè)。

2．教學方式不同，獨立自主學習

大學教師講課有以下特點：一是介紹思路多，詳細講解少。主要講授重點、難點內容，而且許多教師都使用投影機、多媒體授課，實現(xiàn)了授課手段多樣化，授課進度比較快，一節(jié)課可能要講授一章或幾章的內容。在學習方式上，中學學習的主要方式是課堂講授，教學過程中的每一天，每一節(jié)課，老師都安排得非常具體，有的是頻繁的作業(yè)和課堂提問，大量而緊湊的課堂教學。而在大學里，課堂講授相對減少，自學時間大量增加。同時，大學為學生學習提供了非常好的環(huán)境，大學有藏書豐富的圖書館，有設備先進的實驗室，有豐富多彩的課外科研活動。大學的教學計劃還安排了大量的教學實驗、實習、社會調查、畢業(yè)設計等教學環(huán)節(jié)。

根據(jù)學習特點找到合理的方法，每個人根據(jù)自己的具體情況，找到適合自己的學習方法，這才是最好的學習方法。

而我在學習的時候，首先，發(fā)現(xiàn)課程重點和難點認真聽課，努力提高聽課質量，緊跟老師的思路，適時做好筆記。在課下復習和自主學習的時候，能夠幫助理解。

然后是要重視作業(yè)，大學的作業(yè)相對高中而言，量少而精，著眼于加深對原理的理解和思考方法的培養(yǎng)，既幫助我們理解課堂知識，有幫助我們加深記憶，因此必須認真對待，切忌抄作業(yè)。

最后，要做到自覺復習，及時消化課堂繁重的教學內容，使所學知識成為自己知識鏈條中的一個有機組成部分。

除了課堂學習，大學還有一些證書考試，比如大學英語四級，六級，國家計算機二級證書，這也需要添加到學習計劃，通過科學安排學習時間，認真落實計劃，提高單位時間內的學習效率，從而騰出更多的時間做我們想做的事情。

除了課堂學習，大學還有一些科研活動，課程設計，工程實訓，實習等，既是學習的過程，也是理論實踐的過程，有利于進一步提高我們的理論水平、實踐操作能力和團隊合作能力。在實踐中發(fā)現(xiàn)不足和新知識。圖書館更是提供了寶貴而豐富的資源。我們要努力抓住在校的大好時光，利用圖書館的有限資源去無限地拓展我們的知識，更多的吸取書中的精華和精髓。

大學的生活是豐富多彩的，我們可以參加社團活動，聽講座，做兼職等等，非常自由，但一定不要頹廢，一些同學沉溺于網(wǎng)絡游戲，或其他吃喝玩樂，晚上通宵，白天補覺，荒廢大學生活。一定要做一個好的規(guī)劃，更重要的是付諸實踐。希望大家以一個嶄新的面貌迎接大學新生活，以積極樂觀的態(tài)度充實美好的大學時光。