讓孩子親自經(jīng)歷與感受勝過說教

兒子4歲的時(shí)候，他每天早上起床喝一杯水的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。于是每天早上我都會讓他自己去飲水機(jī)倒水，然后請他順帶幫我也倒一杯。當(dāng)時(shí)姥姥甚為心疼，擔(dān)心寶仔被飲水機(jī)里的熱水燙到，同時(shí)也認(rèn)為這樣的事情居然讓這么小的孩子去做，簡直是我這做媽的懶惰成精。還記得我笑瞇瞇的看著姥姥說：“放心吧，我覺得我們寶仔做這個事情太小菜一碟了！”

現(xiàn)在兒子已經(jīng)習(xí)慣于每天早上把水端到桌子上，還樂呵呵的給我傳授經(jīng)驗(yàn)：“媽咪啊，我告訴你哦，接水的時(shí)候要先接涼的，再接熱的。這樣萬一水濺出來就不會燙到手了?！?/p>

聽他的話，我暗自心疼。不知道他被燙了幾回，得出了這樣的經(jīng)驗(yàn)。但是他自己堅(jiān)持了，他也找到了其中的方式與方法，這樣的兒子，我更應(yīng)該為之驕傲才對。

兒子5歲時(shí)候的冬天，晚上燙過小腳丫，就主動要求把自己的襪子洗一洗。雖然他洗的的確不干凈，而且會把衛(wèi)生間的地面上濺出的都是水，但是我依舊鼓勵他去洗，并且不會幫他重新洗。這樣幾次下來，他發(fā)現(xiàn)自己的小白襪子與我的襪子對比下來越來越黑，然后他就知道了應(yīng)該如何用力，如何揉搓。同時(shí)，他還知道了原來白襪子洗起來這么麻煩，也就把在家中不穿拖鞋的毛病給改了過來。

現(xiàn)在兒子能夠自己刷洗鞋子，順帶也就把我的鞋子也拿去刷洗干凈。而且他繼續(xù)傳授經(jīng)驗(yàn)給我：“媽咪啊，我發(fā)現(xiàn)咱們家的那個刷子不好，太大了很多地方刷不到。要用這塊大海綿才最好，而且放到陽光底下曬會更干凈！”

雖然我沒有要求他必須要給自己刷鞋子，但是如果他做，我從不阻攔；當(dāng)然他不做，就是他有更新鮮的事情值得他忙碌，我也不強(qiáng)求。不過我對兒子講：“如果你需要我?guī)湍阆此?，你一定要提前告訴我。自己做好安排，否則我也不管?！逼鋵?shí)洗襪子、刷鞋子這樣的事情，說大不大，說小不小，關(guān)鍵在于孩子的自覺與自律。

現(xiàn)在暑假沒事兒，我總是會讓6歲半的兒子去樓下拐角處買菜，當(dāng)然要先確定地點(diǎn)是安全的。然后他要知道自己出去的時(shí)候帶了多少錢，回來買了幾樣菜，花了多少錢，剩余多少錢。菜品讓他自己確定去挑選，找自己喜歡吃的就好。

幾回下來，兒子和同樣經(jīng)常買菜的爺爺奶奶成了朋友，同時(shí)學(xué)習(xí)了不少生活的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然他是大方的，樂意及時(shí)與我分享的：“媽咪啊，我現(xiàn)在買雞蛋的時(shí)候總會先搖一搖，那種很晃的感覺的蛋就不要。買青菜的時(shí)候要拿筐子里面一些的，先看看葉子，讓太陽曬的沒有水分的不好吃?！鄙罹褪沁@樣，點(diǎn)滴皆學(xué)問。他現(xiàn)在所經(jīng)歷的，所學(xué)習(xí)的，所看到的，都將成為他的一種閱歷，也會在無形中豐富他的生活。

但凡我們兩人在家中一起吃飯，兒子如果因?yàn)槟承┰颍ㄒ贿叧燥堃贿叢傩牡耐孀约旱耐婢撸换蛘咭贿叧燥堃贿吪d奮的手舞足蹈的講事情等等）導(dǎo)致速度太過于慢了，我也不催促他快快吃，只是我不會刻意等他，自行先去洗刷。他吃完飯之后會主動的擦桌子，把自己的餐具收拾干凈。如果是一起用餐完畢，我負(fù)責(zé)洗刷，他依舊負(fù)責(zé)擦桌子。我時(shí)常在刷碗的時(shí)候，會不自覺回頭看著餐桌前的他，手里拿著擦桌布，半跪在椅子上，認(rèn)認(rèn)真真擦桌子的樣子，真是帥呆了！

……

其實(shí)孩子與生俱來的獨(dú)立能力并不差。讓自己動起來，是一個嬰兒除了本能允吸外的第一個活動。隨著孩子的成長，能夠翻身、能夠爬行、能夠站立、能夠行走，都會讓孩子內(nèi)心充滿自豪感。等到孩子2-3歲的時(shí)候，他們特別樂意幫大人做做事情，跑跑腿。這個時(shí)候應(yīng)該是孩子成長過程中最勤快的時(shí)候了。但是因?yàn)樗麄兊哪挲g小，能力有限，體力也有限，所以往往會讓大人擔(dān)心。

這個時(shí)候要怎么做，就完全取決于父母了。如果不想將來說一百遍孩子依舊我行我素懶得動彈，就從此時(shí)此刻起鼓勵孩子去嘗試。只要在安全的環(huán)境下，他們即便是把東西損毀了，但是相信在他們的內(nèi)心得到的更多。想想現(xiàn)在越來越多的“啃老族”出現(xiàn)，這些大孩子其實(shí)已經(jīng)成人，但依舊沒有獨(dú)立生活的能力。作為父母，不但要照顧孩子年少的一時(shí)，還不得不照顧出自己的一世來。與其這樣，不如放開自己的手腳，放開對孩子的束縛，讓他們?nèi)L試、去領(lǐng)略、去品味百味人生。

同樣，親身經(jīng)歷過、感受過的事情才會讓人深有體會、難以忘卻，僅僅作為旁觀者去看是沒有用的。今天晚上我還在和兒子從我自身的經(jīng)歷來一起討論“看事情”與“做事情”的本質(zhì)區(qū)別。

兒子最近是非常喜歡魔術(shù)的，所以每每去上魔術(shù)課的時(shí)候總是歡呼雀躍。魔術(shù)課結(jié)束后，也總是會迫不及待的為我做專場表演。而我看著他手里那些小小的魔術(shù)道具，總是很快就可以看明白其中的奧秘所在。所以我也會在兒子表演之后給他提一些適當(dāng)?shù)慕ㄗh，比如簡單的手法魔術(shù)能不能豐富一下語言來遮蓋；而需要道具的地方是不是可以更加自在從容一些等等。兒子聽得很認(rèn)真，對于我的一些建議也能夠接受。

今天他的新魔術(shù)練習(xí)了幾遍沒有成功，自認(rèn)為很簡單的我放棄了指手畫腳的角色，挽挽袖子親自出手。本以為是手到擒來SOEASY的事情，結(jié)果我表演下來同樣的漏洞百出、自顧不暇，和兒子的水平比起來是半斤八兩，相差無幾。

兒子看著我手忙腳亂的樣子不由的哈哈大笑，我無奈的放下手中的一切和他笑在一起。最后我們兩個在一起總結(jié)出：事情如果只是“看”就會很簡單，容易眼高手低；而只有真正“做”，才能夠體會里面的五味陳雜。所以遇到任何事情，去嘗試、去努力才是方向！

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給孩子的勝過教孩子知識

父母與孩子的關(guān)系模式，是孩子與其他人建立關(guān)系的基礎(chǔ)，也是孩子的人格和情商的基石，這比知識更重要。

1.一個人的現(xiàn)實(shí)人際關(guān)系，是他的內(nèi)在的客體關(guān)系向外投射的結(jié)果。

2.我們對一個人的態(tài)度、看法、情感和行為，部分是被這個人“教會”的。

3.每個人在他成長的過程中，都發(fā)展出了一整套保護(hù)自己的措施。這些措施可以是成熟的、強(qiáng)大的，也可以說是不成熟的、脆弱的。

這是武漢中德醫(yī)院的創(chuàng)始人、國內(nèi)著名的精神分析學(xué)家曾奇峰總結(jié)出的三句話。精神分析是弗洛伊德創(chuàng)辦的心理治療學(xué)派，對一般人來講，既博大精深又晦澀難懂，但曾奇峰認(rèn)為，整個的精神分析學(xué)說可以概括為這三句話。

這一期的文章，先主要闡述第一句話。

“一個人的現(xiàn)實(shí)人際關(guān)系，是他的內(nèi)在的客體關(guān)系向外投射的結(jié)果?！?/p>

這句話中所謂的客體關(guān)系，指我們心理中內(nèi)化的“我與重要親人的關(guān)系”?！拔摇笔侵黧w，而重要的親人是客體，這個關(guān)系就被稱為客體關(guān)系。

一般而言，最重要的客體就是父母，而這個客體關(guān)系，主要是指一個人內(nèi)化的自己與父母的關(guān)系，它基本在一個人5歲前完成。

這個客體關(guān)系有三個部分：“內(nèi)在的我”、“內(nèi)在的爸爸”和“內(nèi)在的媽媽”。它們之間關(guān)系的性質(zhì)，決定著我們長大后與其他人交往的方式。如果童年時(shí)，我們與父母的關(guān)系模式比較健康，那么我們長大后與別人相處時(shí)也會比較健康。如果童年時(shí)，我們與父母的關(guān)系模式不正常，那么我們長大后就難以與別人健康相處。

因：父母不喜歡她

果：上司不喜歡她

在4月29日的“健康·心理”版的《三年被炒七次，為什么》一文中，提到過一個叫阿云的女孩，她每進(jìn)入一個公司時(shí)，上司和同事都比較喜歡她，但是，工作沒多久后，上司和同事都開始疏遠(yuǎn)她，她最后會在公司中成為孤家寡人。

這種情形，完全拷貝了她童年時(shí)的人際關(guān)系模式。她的父母忽視她，而將大部分的愛給了她的弟弟。她內(nèi)在的客體關(guān)系中，“內(nèi)在的我”不相信會得到“內(nèi)在的父母”的愛，而且一旦要與弟弟競爭的話，她永遠(yuǎn)都是失敗者。結(jié)果，在她現(xiàn)在的現(xiàn)實(shí)人際關(guān)系中，她也不相信能得到上司的愛，而一旦要與其他同事競爭，她一樣永遠(yuǎn)都是失敗者。

但是，這種人際關(guān)系，其實(shí)是她“營造”的。

其實(shí)，每進(jìn)一個公司的一開始，她的上司和同事多數(shù)都對漂亮的阿云頗有好感。但因?yàn)樵缫呀?jīng)形成的不良的客體關(guān)系，她不相信她能贏得上司和同事的好感，她接下來會有意無意地做很多事情——常見的是拖延和遺忘，最終把她在公司的關(guān)系變得和她童年時(shí)在家里的關(guān)系一模一樣。

經(jīng)歷事才會讓孩子成長！

話雖如此，可是天天晚上回來幾張卷子，自己的時(shí)間就少了很多呢，他難免仍會煩??！所以趕緊考試完吧。我們都放松了！

昨天放學(xué)回來，兒子給我講了一下他是如何勸服別的小組的同學(xué)掃衛(wèi)生的，他的勸說有理有據(jù)，讓我不由地對兒子又增添了一種贊賞，這孩子真是成長了不了呢。原因是別的小組打掃衛(wèi)生，他檢查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這個小組因?yàn)榻M長分工不明確，不公平，結(jié)果幾個同學(xué)不服開始罷工，面對小組長甩手離開不管不顧讓清掃停止的局面，他不慌不忙，一一解決。他重點(diǎn)講了他是如何勸說一個小女生的，他說，“這種狀況下，我給你兩個選擇，你想好好做，還是跟別的同學(xué)一樣就此罷手，想干好，就不要在意別人，想罷手那就放棄，但這樣你什么也沒得到反而生氣，你干好，心里舒服，別人也會對你贊賞―――――”（還有好多話，有些我沒怎么記住，大致意思是這樣），結(jié)果小女生有點(diǎn)發(fā)蒙，但是最后還是照他的話很配合地把清掃的工作完成了，其他的幾個同學(xué)也在他的勸說下，回來了。最后他總結(jié)道，他做小組長確實(shí)有一套了，有一定的經(jīng)驗(yàn)了！

哈哈，聽得我心花怒放。倒不是說他好為人師，好勸導(dǎo)別人，是他處理事情的方式方法，面對問題，他不會甩手離開，不會束手無策，更不會落井下石地挑撥離間，而是正視問題用自己的想法去勸導(dǎo)別人，呵呵，還給人出選擇題讓人選擇，這憑這一點(diǎn)，我覺得他這個衛(wèi)生委員還真沒白當(dāng)，以身作則不說，真是有責(zé)任心，肯負(fù)責(zé)呢，而不是那種為當(dāng)干部而當(dāng)干部，為一點(diǎn)給這小子點(diǎn)贊。

所以想說，孩子們的學(xué)校生活真不是學(xué)習(xí)成績好壞這點(diǎn)事，他們在學(xué)校的所有活動，每次經(jīng)歷，與同學(xué)合作相處，都是一種很好的人生體驗(yàn)和學(xué)習(xí)，他們的都是經(jīng)歷過一些事情的歷練才成長壯大起來的喲！

經(jīng)歷事，才會讓孩子成長，哪怕是一些我們認(rèn)為不好的事情，其實(shí)對他們的觸動可能會更大，成長得更快，關(guān)鍵是我們要如何引導(dǎo)呢。

鼓勵孩子說出自己的感受

母親看到17歲的拉爾夫衣服上沾有血跡，很想知道發(fā)生了什么事情。但看到拉爾夫那雙疲憊的眼睛和沉默的神態(tài)，她忍住了，只是把兒子喜歡吃的東西端上了餐桌。吃過晚飯后，拉爾夫回到了自己的房間，母親端著一杯熱奶走了進(jìn)來。

母親把杯子放在拉爾夫手中，慈愛而誠懇地問：“孩子，到底發(fā)生了什么事？”

拉爾夫選擇了沉默，在那一刻他考慮著到底怎樣告訴母親，是直言不諱還是撒謊。

猶豫片刻，他低著頭，告訴母親自己參加了打群架，并請求母親原諒。

母親柔聲說道：“孩子，年輕人血?dú)夥絼?，偶爾沖動也是可以理解的。你這樣做是不對的，希望這樣的情況以后不要再發(fā)生。不過你對我說了真心話，讓我非常欣慰?！?/p>

很多父母抱怨孩子與父母之間的距離越來越遠(yuǎn)，孩子什么也不對他們說，有些事情寧愿告訴好朋友甚至不相干的人，也不愿向父母吐露。父母想知道他們在想什么，想知道他們的感受是非常困難的事情。為什么會出現(xiàn)這樣的情況呢？歸根究底是因?yàn)椋焊改覆恍湃魏⒆?；父母總是比較獨(dú)裁；父母和孩子的關(guān)系不和諧。

正如故事中的小男孩，很多家長在看到孩子血跡斑斑回家時(shí)，一般都不分青紅皂白的嚴(yán)厲質(zhì)問，有的父母很鐵不成鋼，面對不聽話的孩子甚至是以打罵的方式來解決問題，不給孩子解釋的機(jī)會，這樣孩子自然不會對父母說真話。

那么，家長究竟應(yīng)該怎樣去鼓勵孩子說出自己的感受呢？

首先，父母要為孩子樹立說真話的榜樣。無論在什么情況下，父母都不撒謊，不作假，有什么說什么，說到做到。例如：父母經(jīng)?？陬^承諾要獎勵孩子，看似微不足道的一句話，孩子卻放在了心上，當(dāng)孩子完成父母要求的事情后，父母卻拒絕履行承諾，或?qū)ψ龀龅某兄Z打折扣，這樣很容易在孩子心目中留下“爸爸媽媽說話不算數(shù)”的壞印象，從而使家庭教育失去基礎(chǔ)，不被孩子信任的父母是沒法教好孩子。

其次，鼓勵孩子說出真實(shí)感受。父母是孩子最信得過的人，孩子聽到或想到什么事情都會告訴父母，這時(shí)，父母要認(rèn)真耐心地聽孩子說完，即使孩子說錯或使父母不愉快，父母也要心平靜氣的親切的和孩子交流，不要應(yīng)付、糊弄孩子。在弄清楚孩子真實(shí)感受后，和藹的同孩子講道理。

最后，鼓勵孩子面對自己的感受，教育孩子學(xué)會自我反省。孩子用單純的眼光看世界，用天真的頭腦想問題，難免不受限制。父母要有藝術(shù)地教孩子學(xué)會發(fā)現(xiàn)錯誤。對孩子循循善誘，才能使他們認(rèn)清方向、健康成長。

教育孩子 言傳身教勝過一切

據(jù)美國報(bào)道，湖南衛(wèi)視年度大作《爸爸去哪兒》的熱播掀起了一股“親子旋風(fēng)”，明星在鏡頭前與自己孩子的互動展現(xiàn)出不為人知的一面，讓觀眾們眼前一亮。據(jù)說該劇的播出為年輕夫妻撫育下一代增加了信心，一些本來不想要小孩的夫婦們因?yàn)榭匆妱≈械膶氊悅兲^可愛也因此改變了主意。

教育孩子言傳身教勝過一切

對于如今的80后夫妻來說，傳統(tǒng)的育兒經(jīng)已經(jīng)不能再滿足于他們的需求，養(yǎng)孩子不只是管他們吃喝拉撒睡那么簡單。如何培養(yǎng)孩子的智慧和藝術(shù)修養(yǎng)等事宜已經(jīng)早早地提上了日程。排除那些浮夸的課程，育兒專家對于當(dāng)今培育孩子給出了5點(diǎn)比較“實(shí)在”的建議：

第一，當(dāng)自己孩子的“傾聽者”

在教育孩子的問題上我們習(xí)慣于把自己的位置擺在“高高在上”的地位，習(xí)慣于告訴孩子“你應(yīng)該去做什么”或者“我覺得什么對你更好”。育兒專家建議家長們在做出自己的決定之前，應(yīng)該先聽聽孩子們在想什么，孩子們在這個事情上是什么態(tài)度，和孩子進(jìn)行平等的交談。做父母的往往覺得自己做的事都是為孩子好，但我們每個人都有這樣的切身體驗(yàn)，那就是當(dāng)我們還是孩子的時(shí)候，父母對我們所做的一些“為我們好的事”，卻其實(shí)對我們造成了傷害。所以新一代的父母們一定要經(jīng)常反思自己與孩子的互動方式。

第二，不要粗口，不要威脅

孩子的天性是善良的，即使做出一些“惹毛”你的舉動也是無心之過。育兒專家建議千萬別對孩子發(fā)火，如果實(shí)在克制不住自己的脾氣，應(yīng)在心中默念數(shù)字，從1到10，讓自己冷靜下來。做到“5不要”：不要沖動、不要粗口、不要威脅、不要妄下結(jié)論以及不要自以為是。

第三，不要恐嚇，要言而有信

一些父母很習(xí)慣在處理孩子不聽話問題的時(shí)候，說出“你要再這樣我就不帶你去游樂園玩了?！被蛘摺澳闳绻犜挼脑挘荫R上給你一個特大禮物?！钡戎T如此類的“保證”或者“威脅”。要記住，在孩子的世界里，這些話都不是“隨便說說”的話，你不當(dāng)真孩子卻當(dāng)真，不要為逞一時(shí)之快或是為了糾正孩子的行為而“口不擇言”。如果不能履行諾言，你在孩子心中就沒法樹立言而有信的形象，以后再對孩子進(jìn)行教育，也無法在孩子心中扎根。

第四，說什么其實(shí)沒多大用，做什么才真管用

父母對于孩子的溺愛可能會時(shí)常讓好不容易建立起來的規(guī)矩又化作泡沫，育兒專家建議要堅(jiān)守原則，應(yīng)該說“不”的時(shí)候不能輕易妥協(xié)。不過如果你自己的言行不能端正，那么再嚴(yán)厲的規(guī)矩對孩子來說也都是虛弱無力的。家長說什么其實(shí)沒多大用，做什么才真管用。言傳身教才是給小孩子樹立真正人生觀、價(jià)值觀的方式。

第五，別為孩子喪失自己

善待自己，即使是有了小孩也不能夠放棄實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值，這才是給小孩子最好的榜樣。要記住，父母永遠(yuǎn)是孩子的第一個老師。性格決定命運(yùn)，培養(yǎng)孩子良好的性格，最重要的是家長自身的善良與進(jìn)取。

親子教育——如何讓孩子學(xué)會正確的“爭”與“讓”

很多家長覺得孩子很“獨(dú)”，自私、占有欲望極強(qiáng)，不懂得與人分享，媽媽擔(dān)心孩子日后與人難相處。而跟只爭不讓的霸道寶寶相反，過分謙讓的寶寶不懂如何爭，只知一味讓，媽媽又擔(dān)心這樣會不會在充滿競爭的社會里吃虧。“爭”與“讓”，到底哪個才是孩子最需要的？

場景1：“爭”：絕不能吃虧

幼兒園里，當(dāng)一個女孩的玩具被男孩子搶走時(shí)，她竟然揮起巴掌給男孩來了一個耳光。老師詢問女孩為何打小朋友時(shí)，女孩振振有詞地說：“我媽媽說了，誰要欺負(fù)我，就讓我打他，可不能吃虧?！?/p>

場景2：“讓”：她怎么都不跟人爭？

羽羽幼兒園里要舉行運(yùn)動會大賽，羽羽的媽媽帶她參加比賽，休息時(shí)間，羽羽看見地上的正方體很喜歡，便把小手撐在上面，高興地玩著。這時(shí)過來一個小男孩，要搶這個玩具，羽羽立刻讓開了，羽羽總是這么謙讓，從來不和小朋友爭，哪怕是非常喜歡的東西她都會讓給別人。媽媽很著急，面對她喜歡的東西，她怎么都不跟別人爭呢？

分析：我們可以看出，那些只爭不讓的霸道寶寶實(shí)在是不討人喜歡，但是那些過分謙讓的孩子事事處處都只知道退、忍甚至懦弱，卻也更讓家長們著急。

3招讓孩子掌握“爭”與“讓”的度

心理學(xué)家孩子正確、健康的分享互動過程，并不是簡單的出讓和占有。正確的“爭”與“讓”包含三方面的特征：

1.孩子懂得尊重自己的意愿。

2.在滿足自己愿望的基礎(chǔ)上，孩子能夠理解對方的需求。

3.找到解決方案，并達(dá)成共贏。

在一個健康的互動過程中，孩子是不以壓抑自我需求為代價(jià)的，他和伙伴“爭”的是自我意愿被充分尊重。然后，體會到對方的情緒，愿意去滿足對方所做出一定程度的妥協(xié)，“讓”出自己的利益，達(dá)到共贏的目標(biāo)。整個過程中，爭與讓都是發(fā)自內(nèi)心的。如果是為了得到夸獎而做出的虛假謙讓，或者為了逃避而做出的忍讓、賭氣做出的謙讓，就背離了快樂共享的目標(biāo)，在孩子心理上都不能產(chǎn)生積極的影響。

下面的5招讓你教會孩子正確的“爭”與“讓”，你不妨試一下。

第1招：讓孩子自然流露和表達(dá)他內(nèi)心的感受

當(dāng)孩子還是一個心智和感覺系統(tǒng)都不成熟的小家伙的時(shí)候，沒有什么比讓他體會自身的內(nèi)在感受和真實(shí)的情感流露更可貴的經(jīng)驗(yàn)了。這時(shí)，你所要做的，就是多讓他和外界環(huán)境接觸，讓他在與外界的人和事互動的過程中盡情地流露自己內(nèi)心的真實(shí)感受，這也是他心理成長所需要的養(yǎng)分。比如，他和小朋友之間發(fā)生爭搶時(shí)，別告訴他該做什么，看看他自己會怎么做。在他自己做的過程中，他的個性，他的內(nèi)心世界，他的渴望和疑惑，都會簡單地傾瀉出來。此時(shí)，玩具本身對他來說并不重要，他想要的是自己內(nèi)心的表達(dá)。

第2招：啟發(fā)孩子思考判斷，自己該不該謙讓

當(dāng)和孩子一起在游樂場或其他環(huán)境玩耍時(shí)，如果遇到相應(yīng)的場景，就可以和孩子討論，是否該謙讓，為什么該？為什么不該？啟發(fā)孩子就事論事，幫助孩子建立是非標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)閷τ谟仔〉暮⒆觼碚f，他們的思維往往還是“自我中心”的，大多數(shù)時(shí)候都無法顧及別人的感受和需要，玩玩具，總想把好的攬過來一個人玩，分東西，總想要大的多的好的……，這個時(shí)候，如果成人用外在的壓力來強(qiáng)求孩子去謙讓別人，則很可能違背他們本身的意愿，如果這種意愿經(jīng)常被壓制，則他們就可能變得不敢表達(dá)自己的感受，甚至給他們幼小的心靈留下陰影，長大成人之后行為方式也可能相對退縮，不敢維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。也就是說，對于這個時(shí)期的孩子來說，可以創(chuàng)造交往條件讓他們逐步體驗(yàn)到人際之間互惠互利的必要性，可以通過講道理來引導(dǎo)他們的謙讓行為，當(dāng)他們無意中做出謙讓行為時(shí)，可以贊許，可以鼓勵，但絕不可強(qiáng)迫或引誘！

第3招：鼓勵孩子在環(huán)境中尋找規(guī)則

孩子們之間是平等的，應(yīng)該鼓勵他們在游戲和環(huán)境中尋找規(guī)則。比如，在麥當(dāng)勞游戲區(qū)玩時(shí)，每個孩子都應(yīng)該有機(jī)會?？梢怨膭钏麄兣抨?duì)，輪到自己玩時(shí)就沒有必要謙讓。幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成要借助于嚴(yán)格的規(guī)則。比如，在小便、喝水時(shí)，教育幼兒能排好隊(duì)等待，不能蜂擁而上；想玩別人的玩具時(shí)要有禮貌地和別人說……這些看似簡單的道理，但一些幼兒卻很難做到，它將有助于培養(yǎng)幼兒的耐心和謙讓心。

第4招：教育孩子遇事要協(xié)商

孩子之間發(fā)生爭執(zhí)不可避免，但關(guān)鍵的是如何解決。要教育和引導(dǎo)孩子用協(xié)商的方法解決。如在為某個玩具爭搶時(shí)，可讓孩子采取輪流玩的形式或石頭剪刀布的形式玩；在玩沙過程中，為了工具爭執(zhí)時(shí)，可引導(dǎo)孩子合作的完成作品等等。

第5招：充分相信孩子的能力

家長有太多的擔(dān)心：害怕孩子吃虧，害怕孩子犯錯誤，所以忍不住要在一邊不停地幫孩子做決定，給孩子過多的指點(diǎn)。實(shí)際上，擔(dān)心是一種特殊的能量，當(dāng)你越擔(dān)心一種可怕的狀況出現(xiàn)的時(shí)候，你就會有意無意中強(qiáng)調(diào)它的存在，你擔(dān)心的事情就越有可能發(fā)生。每個孩子都是一個自在的生命，都有她獨(dú)特的生命能量，獨(dú)特的生命軌跡，我們應(yīng)該相信孩子有能力解決好一切事情，而不應(yīng)該把大人的擔(dān)心投射在孩子生長的過程中。所謂“吃一塹長一智”，只有在不斷的修正過程中，孩子的內(nèi)心才能得到歷練，變得堅(jiān)強(qiáng)豁達(dá)、寬容大度。

讓孩子與顏料親密接觸

這次大概是5月23的傍晚，我們竟然更是花樣百出，正好晚上燒飯爺爺做的蛋花湯，我么就把雞蛋皮也留了出來，用來做蛋殼畫，至于樣子，我就直接拿著頭腦體操的書，來粘。正好有一個三匹小馬的形象還不錯。于是跟妞一起涂膠水，第一次蛋殼畫誕生。隨后我們開始玩顏料。這一次之后萌生我要采購專門的手指畫顏料的想法，水粉上手的感覺很差，要不就是水粉太多要不就是太干，而且風(fēng)干迅速，還沒有畫出來呢，就干掉了。

以前受一套繪本的影響，看到過有介紹這個用珠子畫畫的介紹，于是，那天我們就找到了一個小盒子，放進(jìn)去白紙，之后我和小妞玩畫畫，話說，這個畫出來還真蠻有意思的。

畫完小球畫我們又用毛筆畫，最后竟然想到直接上手，兩只藍(lán)藍(lán)的手。這一點(diǎn)上我家爺爺奶奶還好，在我陪孩子玩的時(shí)候，不會加以這個不干凈，那個不能玩的干涉。玩累了，我在蹦蹦床上靠著，不知道小妞小心思怎么動了一下，竟然奔過來用毛筆在我的臉上胳膊上一頓畫，哇噻，那顏料在身上的感覺不是很舒服的，看來買手指畫顏料必須的了。

下班的時(shí)候接到我們現(xiàn)在外面玩玩。小妞這幾天特別喜歡在這個旅行社門前爬。小的時(shí)候很喜歡金蘋果門前的鏡子，這個鏡子里面也留下了我還沒有用熱乎的手機(jī)，紀(jì)念一下我的手機(jī)中興u880.上面兩個圖是我們的游戲，小妞最喜歡跟我們在石頭獅子哪里玩躲貓貓。

我買的是馬利牌的水粉顏料，買了紅黃藍(lán)白四色，但是小妞最喜歡的是藍(lán)色，所以藍(lán)色用的最快。

小妞很認(rèn)真吧，玩顏料就要專門的衣服，我家一般就是這套我在微薄參加活動獲得的龍寶罩衣和套袖，玩好立馬洗，基本可以完全洗干凈的。

開始上手了，小妞的創(chuàng)作熱情很高漲。

寶寶的小手，我的大手，當(dāng)然笑臉是我畫的。

戰(zhàn)場很混亂。小妞的白色顏料就用來和紅色顏料調(diào)成粉色的了。下圖的綠色的手，我們是在藍(lán)色的手上涂了一層黃色顏料就變成了綠色。顏料的比蠟筆的好處在于可以讓孩子體驗(yàn)顏色的變化。

亂七八糟的作品。目前我們用的就是廢棄的A4紙，其實(shí)用繪畫紙的效果更好。

蛋殼畫，我和寶寶一起創(chuàng)作，當(dāng)然目前階段基本是我來貼

好的親子關(guān)系勝過許多教育

導(dǎo)讀：當(dāng)今的孩子難教，是我們現(xiàn)在的很多父母沒有想到的。其實(shí)天下父母只需要做到最重要三句話：

第一：教育的核心是培養(yǎng)健康人格。

第二：好的關(guān)系勝過許多教育。

第三：習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)。

在現(xiàn)在家庭中，擺在首位的應(yīng)當(dāng)是子女教育問題，很多家長望子成龍心切，通過各種方式來教育孩子，但是大家往往忽略了孩子自己本身的感受，忽略了孩子和大人之間平等的關(guān)系，總是一味的追求大人心中孩子的成長方向。那么究竟如何處理好和孩子的關(guān)系，和孩子的關(guān)系與教育好孩子又有什么必然的聯(lián)系，下面我們就一起來探討。

為什么現(xiàn)在的孩子難教育？至少有三大原因：

第一，現(xiàn)在進(jìn)入了一個信息化的時(shí)代，信息化的時(shí)代動搖了父母的、教師的權(quán)利地位。

六七十年代時(shí)候的孩子看大人很神秘，大人知道的事很多。今天呢？倒過來了，過去是孩子不了解大人，今天是大人不了解孩子，孩子很神秘，孩子知道很多事情大人不知道。

第二，我們進(jìn)入一個獨(dú)生子女的時(shí)代。按照社會學(xué)的說法，父母是醫(yī)生，孩子是病人，兄弟姐妹是護(hù)士。病人要經(jīng)常跟護(hù)士聯(lián)系，就是說，人長大的很多道理主要是從兄弟姐妹之間獲得，是看會的。獨(dú)生子女沒有兄弟姐妹，沒有護(hù)士，直接面對醫(yī)生。所以說，這對教育帶來很大的困擾和挑戰(zhàn)。甚至可以說，靠一家一戶教育不好獨(dú)生子女。所以獨(dú)生子女的家庭需要什么？獨(dú)生子女父母需要聯(lián)合起來——以群治獨(dú)，要變小家為大家，要變獨(dú)養(yǎng)為群養(yǎng)，這是第二大難題。

第三大難題，今天孩子的性發(fā)育提前了，而性教育依然滯后。

孫云曉老師做兒童教育35年中，其中20年是做專門的研究，他提煉出三句話，忠告天下父母，三個建議，這是最重要的。

第一句話，教育的核心是培養(yǎng)健康人格。

第二句話，好的關(guān)系勝過許多教育。

第三句話叫做：習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)。

第一：教育的核心是培養(yǎng)健康人格。

當(dāng)今社會，可以說我們對孩子的教育是從來沒有這么重視過。但是大家仔細(xì)想一想，今天我們的教育，重視的是什么教育？父母們很重視孩子的全面發(fā)展，但是可以看到更多的一種心態(tài)：好像是孩子學(xué)習(xí)更重要，考上個好的學(xué)校更重要。

有很多父母都會對孩子說一番共同的話：孩子，只要你把學(xué)習(xí)搞好了，別的什么都不用你管。這話聽起來好像也沒有什么不對，因?yàn)橐粋€好學(xué)校對孩子的發(fā)展的確很有意義。但是話說回來，如果孩子只要把學(xué)習(xí)搞好了，別的什么都不要管，這是多么可怕！這是教育荒廢的宣言，最重要的教育被忽略了，因?yàn)榻逃暮诵牟皇莻魇谥R，而是人格的培養(yǎng)。

什么是人格的培養(yǎng)？什么是人格？什么叫健康人格？有很具體的五個指標(biāo)：

第一：自信；

第二：友善，有愛心；

第三：有責(zé)任感，對家庭、對自己、對他人有責(zé)任感；

第四：善于自我管理，自己的生活會管理；

第五：有抗挫折能力，因?yàn)槿松欢ㄓ写煺?，要扛得住?/p>

有這五條的孩子，或者有三條，那個孩子就是人格健康，這樣的孩子才是真正讓父母放心的。

但是反過來說，又會讓父母很擔(dān)心了，如果有這五條：第一條自卑；第二條冷漠；第三條沒有責(zé)任心，油瓶倒了也不扶；第四條生活亂七八糟；第五條脆弱不堪，受不得挫折，受不得委屈。有這五條的孩子就麻煩了，有三條就夠難辦了。所以，足見健康人格的重要性。

很多父母常碰到一個問題，就是網(wǎng)癮，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，相信很多父母最怕孩子網(wǎng)癮。

什么樣的孩子容易網(wǎng)癮？中國科學(xué)院最新研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)好的孩子容易網(wǎng)癮。當(dāng)然這個結(jié)論不完全正確，在現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)習(xí)不好的孩子，學(xué)業(yè)失敗的，沒有朋友的孩子也很容易網(wǎng)癮。

但問題是他們的研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)好的孩子也容易網(wǎng)癮，原因是什么？是單一評價(jià)體系導(dǎo)致的。就是學(xué)習(xí)好的學(xué)生，他受到的評價(jià)只有一個，學(xué)習(xí)好就是好孩子。別上網(wǎng)，別玩游戲，別看閑書，你就學(xué)習(xí)。這些孩子受到的評價(jià)很單一，學(xué)習(xí)好就是好學(xué)生，考的好就是有前途。這個孩子乖乖地聽家長的，一上大學(xué)，父母不能守在身邊了，住校了，跟同學(xué)上網(wǎng)吧，在網(wǎng)吧過夜，這么好玩，以前不知道，太好玩了。他又聰明，聰明的孩子玩游戲也是高手，而且他沒有一種自我管理的能力，他突然就一發(fā)不可收拾，現(xiàn)在大學(xué)開除的學(xué)生大概一半以上都是網(wǎng)癮的。這能不讓人不擔(dān)心嗎？所以說，教育的核心是培養(yǎng)健康的人格。

另外一個很現(xiàn)實(shí)的故事，就是現(xiàn)在大家都在講對孩子要進(jìn)行一種表揚(yáng)，賞識、多鼓勵。對不對呢？當(dāng)然，“對孩子以表揚(yáng)為主”永遠(yuǎn)是對的，它肯定符合教育規(guī)律，但是“對孩子不能沒有批評”也永遠(yuǎn)是對的。沒有批評的教育是不負(fù)責(zé)任的教育，是缺鈣的教育，是危險(xiǎn)的教育。一句話，無批評教育是“偽教育”。很多家長發(fā)現(xiàn)，當(dāng)今的孩子受不了批評，做父母的不敢批評，不會批評。

這樣的孩子總有一天會倒霉，這話雖然不好聽，但卻是大實(shí)話——總有一天我們的孩子可能會受到委屈、受到冤枉、受到打擊、挫折，幾乎沒有一個孩子可以完全幸免。有這樣的可能，如果我們的孩子只能聽表揚(yáng)，不能受批評，那孩子就陷入是危險(xiǎn)中了。所以說，我們的孩子一定要進(jìn)行抗挫折的訓(xùn)練和教育。

現(xiàn)在國際社會創(chuàng)造培養(yǎng)一種具有彈性的人，培養(yǎng)彈性的兒童。什么叫彈性？就是心理狀態(tài)像彈簧一樣，受到壓力給壓下去，過一會他自己回來了，有一種自我調(diào)節(jié)的能力。生活在現(xiàn)實(shí)世界中，每個人都會遇到不順利，倒霉的事兒，心理健康的人善于心理調(diào)節(jié)，倒霉的事有，快樂的事也有，炒股票昨天虧了，今天賺了，總的來說還可以。健康的成年人會有一個自我修復(fù)的能力，孩子也一樣，要有彈性，扛得住挫折。因此，我們的教育就得讓孩子明白酸甜苦辣都有營養(yǎng)，既要表揚(yáng)，也要批評。

父母是什么？父母是孩子成長的路標(biāo)，得告訴他什么不能做，一定要讓他知道有些事情是不行的。抽煙可以嗎？喝酒可以嗎？不可以，吸毒更不可以。必須得告訴他，有些事是不可以的。所以說，通過這樣來培養(yǎng)孩子的健康人格。

第二：好的關(guān)系勝過許多教育。

我們經(jīng)常遇到家長與青春期孩子的關(guān)系問題，上中學(xué)，上高中的孩子叛逆。有家長想跟孩子說話，孩子根本就沒話說，進(jìn)自己的屋里不出來了。我們想教育他，他連聽都不聽，怎么辦呢？

這里做一個分析，父母什么時(shí)候跟孩子的關(guān)系是好的，這樣的教育才可能是成功的。什么時(shí)候跟孩子的關(guān)系是糟糕的，這樣的教育一定是失敗的?，F(xiàn)在中國的家庭教育之所以困難，不是父母講的內(nèi)容不對，而是父母和孩子的關(guān)系有問題，所以改變教育從改變關(guān)系開始，改變孩子從改變父母開始，改變明天從改變今天開始，關(guān)系好壞決定教育的成敗。

很多父母經(jīng)常要加班，要應(yīng)酬，回家很晚。有的父母回家晚了，對孩子說話就三句話：看到孩子還沒睡覺，父母就說：吃飯了嗎？作業(yè)寫完了嗎？睡覺?！@樣的溝通太簡單了。孩子不是機(jī)器人，不是只輸入三個指令：吃飯了嗎？作業(yè)寫完了嗎？睡覺。沒話，這哪兒行？

那父母要怎么改？回家看孩子還沒有睡覺，父母要到孩子身邊坐一會兒，摸摸腦袋：怎么樣寶貝，今天過得開心嗎？有什么新鮮事跟爸爸說一下。這個時(shí)候要特別注意的觀察孩子的表情，孩子的表情寫滿了成長的密碼，你不要以為孩子每一天快樂的上學(xué)，快樂的放學(xué)，不一定。孩子的每一天都充滿了未知，每一天都可能發(fā)生父母根本想不到的事情，父母要多問、多聽。

兒童教育的藝術(shù)首先就是傾聽的藝術(shù)。為什么？孩子說：今天誰誰打我了。有的父母就不明白這個：??？打你，你怎么不打他？他打你一下，你打他十下。孩子說：我打不過他。父母說：真窩囊，哪像是我的孩子！有的父母聽孩子講一句話，就有一百句話等著孩子。孩子看見你這么能說，老是說他，他就不跟你說了。孩子只要不愿意跟父母說話，什么問題都解決不了。

父母最容易犯的錯誤就是自以為是，父母的最大缺點(diǎn)就是話說得太多。父母的話是滔滔黃河，滾滾長江，父母一開口就把他給淹死了。怎么辦？要少說多聽。是嗎？誰打你？為什么事?。看蚰隳膬豪?？你是不是很難過？父母用心問，孩子就一個勁說，孩子把話說出來了，問題就解決了一半。從心理學(xué)角度上講，一個人對別人說越多的話，他會產(chǎn)生一種心理期待，我說完了，我說的對嗎？你怎么看？他就會用心聽你的話，這個時(shí)候父母再給孩子一點(diǎn)建議，你看這樣行不行？那樣可以嗎？建議，記住是建議。倘若父母能這樣幫助孩子，孩子就愿意跟開口說話，孩子愿意把事情告訴父母，這樣的教育就有希望了。

很多父母都小瞧自己的孩子了，孩子其實(shí)是研究大人的專家，比如孩子給別人起外號會起得特別準(zhǔn)，非常善于抓特征。父母千萬不要糊弄孩子，你要真誠的對孩子，真對他好。

曾經(jīng)在全國調(diào)查發(fā)現(xiàn)，好多父母想不到，中小學(xué)生對父母最不滿意的是什么事？說話不算話。我們中國有一句話，帶孩子叫“哄孩子”，“哄”字后面往往帶的是“騙”。

孩子的事要和孩子商量，再小的事也要跟孩子商量。到了暑假，各種班，不要說給他報(bào)了五個班、八個班，跟他說：孩子，今天花了多少錢，你好好學(xué)習(xí)啊。孩子說：你跟我商量了嗎？父母說：你懂什么??？跟你商量什么?。「改高@樣就是不尊重孩子。如果我們的法律規(guī)定，一切跟兒童有關(guān)的事情，都要跟孩子商量，相信親子關(guān)系會有很多的改善，當(dāng)然要根據(jù)孩子的成熟程度適當(dāng)?shù)穆犎『⒆拥囊庖姟?/p>

第三：習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)。

曾經(jīng)遇到很多父母咨詢，孩子不愛寫作業(yè)，寫作業(yè)坐不住，老看電視，老玩游戲，怎么辦呢？父母說他八百遍，就是改不了。其實(shí)細(xì)心的父母會發(fā)現(xiàn)，說的越多越改不了。

怎么回事呢？一個著名的兒科教授說過一個人對別人講話，一句話重復(fù)三遍就等于對別人的折磨。我們中國父母對孩子說的話都是克隆人的話，全中國的父母跟孩子說的話都一樣。在這里模仿一下，最核心的話就是，別看電視啦，趕快寫作業(yè)，你不好好學(xué)習(xí)，你能考上重點(diǎn)中學(xué)嗎，你考不上好中學(xué)，你能考上好大學(xué)嗎？你考不上好大學(xué)，你將來能找到工作嗎？現(xiàn)在的社會競爭這么激烈，好的工作不好找，將來你喝西北風(fēng)啊。這種話跟孩子說一遍兩遍可以，有點(diǎn)危機(jī)感，父母要是重復(fù)幾百遍，那就成了一堆噪音，除了讓孩子心煩意亂之外，沒有別的作用。

所以說，父母要學(xué)會控制自己。

訓(xùn)子千遍不如培養(yǎng)一個習(xí)慣。

其實(shí)沒有一個孩子不想成為好孩子，也沒有一個孩子不想學(xué)習(xí)好。他需要的是幫助，不是嘮叨，嘮叨不能解決問題。

什么是習(xí)慣？習(xí)慣是人的一種穩(wěn)定的自動化的行為，用心理學(xué)的語言，習(xí)慣是刺激與反應(yīng)之間的穩(wěn)固鏈接。這么說，有點(diǎn)不太好懂，舉個例子，現(xiàn)在絕大部分人都帶手機(jī)，大家一進(jìn)會場都把手機(jī)按振動，或者關(guān)機(jī)，這就是一個好習(xí)慣。又比如，一個人說話的時(shí)候，手會不由自主的動來動去，甚至打電話的時(shí)候，不拿手機(jī)的那只手也會動，當(dāng)讓他完全不動去說話的時(shí)候，他會覺得很別扭，這就是習(xí)慣性動作。一個人的動作70%以上都是習(xí)慣動作，習(xí)慣動作的形成他是神經(jīng)系統(tǒng)的改變，是一天一天的形成的，很復(fù)雜的。

北師大一個著名的心理學(xué)家林崇德教授打過一個比喻，習(xí)慣就是“心里頭癢癢的”。這句話真的是很絕——什么叫“心里頭癢癢的”？就如同很多女士一看到大商場，心里就癢癢的，有錢沒錢都進(jìn)去逛逛。山東人有吃餃子的習(xí)慣，湖南人、湖北人有吃辣椒的習(xí)慣，這個習(xí)慣是非常強(qiáng)大的力量，父母培養(yǎng)孩子最重要的方法就是習(xí)慣的培養(yǎng)。日本的教育家說得好，家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師。父母的本事要用在孩子習(xí)慣的培養(yǎng)上。

又比如，人類什么習(xí)慣養(yǎng)得最好——最常見的就是洗臉。其實(shí)一個月不洗臉有危險(xiǎn)嗎？沒有危險(xiǎn)。可是早上不洗臉的時(shí)候，相信絕大部分人都會覺得不舒服，會一定要想辦法洗臉，停水也要洗臉，用水抹一把，心里才安，否則一天都可能不自在，這是我們經(jīng)過幾十年天天重復(fù)的，形成的一個強(qiáng)大的習(xí)慣，必須洗臉。所以說，教育孩子的秘訣就在于：培養(yǎng)好習(xí)慣，家庭教育最大的本領(lǐng)就是培養(yǎng)習(xí)慣。

上面探討的這三點(diǎn)是有關(guān)系的：教育的目標(biāo)是培養(yǎng)健康人格，教育的條件是好的關(guān)系，教育的方法是培養(yǎng)習(xí)慣。這三句話父母記住了，慢慢的去實(shí)踐，就會發(fā)現(xiàn)我們已經(jīng)掌握了兒童教育的真諦。有好的條件，有好的方法去實(shí)現(xiàn)好的目標(biāo)，培養(yǎng)健康人格，這就是兒童教育最重要的內(nèi)容。

全部兒童教育的使命可以概括為八個字：“發(fā)現(xiàn)兒童，解放兒童” 。21世紀(jì)的父母要與孩子一起成長，甚至要向孩子學(xué)習(xí)，與孩子一起成長。要放下“我來教育你，你好好聽”這樣的觀念，其實(shí)比孩子更需要成長的是父母，因?yàn)楦改敢逃绕涫钱?dāng)今的父母，都特別需要學(xué)習(xí)。

“過家家”讓孩子學(xué)會與人交往

“過家家”是幼兒喜歡玩的一種游戲。有關(guān)專家指出，這種游戲?qū)⒆有睦砗湍芰Φ陌l(fā)展有很大好處。

學(xué)會相處

在“過家家”游戲中，孩子樂于服眾，樂于打下手，也樂于參加到孩子們的家庭中當(dāng)個小角色。大孩子們當(dāng)爸爸媽媽，小孩子自然就當(dāng)孩子，各得其所，樂在其中。在這一過程中，孩子能漸漸學(xué)會與人和平共處，得到點(diǎn)滴人際關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)，這是十分重要的。目前幾乎所有家庭都僅有一個孩子，在家中他們習(xí)慣于獨(dú)占一切玩具。與大人做游戲時(shí)大人遷就，不能學(xué)會體諒別人。同別的孩子一起玩耍時(shí)一不能獨(dú)占，二要聽從吩咐，三要體諒別人。否則會遭人拒絕。孩子們都害怕別人不同自己玩，處處要使自己符合大家的意愿，這種教育是家庭和父母不可能代替的。

適應(yīng)幼兒園

有些孩子入幼兒園很快就適應(yīng)集體生活，另一些遲遲不能適應(yīng)，問題很可能就在于是否通過游戲已適應(yīng)了與人交往。因此，父母應(yīng)有意讓兩歲半以后的孩子有機(jī)會與年齡不同的孩子游戲，請他們到家來玩，或讓孩子參加有同伴的群體活動，使他們能短期離開父母和監(jiān)護(hù)人，學(xué)會與人交往的初步技能。