貼到墻上的新年禮物

課間休息時(shí)，我確無意間聽到了孩子們的對話，聽高川云說：“張梓桐，今天我給老師帶賀年卡了，老師說很喜歡，老師一定也很喜歡我的！你給老師帶禮物了嗎？”張梓桐說：“沒有。明天我也給老師帶禮物，老師一定也喜歡我的?！庇朴菩∨笥岩舱f：“那明天我給老師帶糖吃?！薄拔乙步o老師帶漂亮的發(fā)夾”初依桐小朋友也跟著說。聽著孩子們的對話，讓我大吃一驚！不錯(cuò)，我的確對高川云小朋友說，很喜歡她送給我的禮物，沒想到，她會對其她孩子說老師一定也會喜歡她。這樣，很容易誤導(dǎo)其他孩子們認(rèn)為只要送給老師禮物，老師才會喜歡他們。雖然孩子們很單純，他們的想法很天真，但是他們的對話卻讓我很擔(dān)心！我想：如果孩子們回家向家長提出給老師送禮物，會不會引起家長們的誤解呢？于是我就馬上走到孩子們跟前說：“剛才，老師都聽到你們說的話了，老師很高興你們都想著送禮物給我，但是，老師要告訴你們，老師不是因?yàn)槭盏侥銈兊亩Y物才會喜歡你們的，只要你們做到對人有禮貌、上課不亂說話、不和小朋友搶玩具、懂得講衛(wèi)生、樂于幫助小朋友，老師都喜歡你們的。”接著我又說:“明天，誰也別給老師帶禮物了，你們就是給老師帶來我也不會要的。小朋友不給老師送禮物，老師也照樣會喜歡你們的，你們聽明白了嗎？”孩子們點(diǎn)點(diǎn)頭，好像聽明白了，我長吁了口氣?？墒菑堣魍┬∨笥褏s說：“老師，那你怎么要張川云的禮物，就不要我們的呢？”看著孩子們一雙雙疑惑失望的眼睛，我竟不知道說什么好了！

為了不讓孩子們失望，也為了滿足他們對老師的愛心，我就對孩子們說：“既然小朋友很喜歡給老師送新年禮物，那你們就送給老師一張畫或者做個(gè)紙工吧，老師一樣會喜歡的！”孩子們聽了，就高興的忙活開了，有的繪畫、有的做紙工、不一會功夫，就把禮物做好了。我看著孩子們給我的禮物，聽著每個(gè)小朋友說著自己的想法：“老師，我給你畫了一條圍巾，你圍上一定很漂亮的?！薄袄蠋煟医o你畫了一副手套，你帶上騎車就不會冷了?！薄袄蠋?，我給你折了一只千紙鶴”......聽著孩子們一句句發(fā)自內(nèi)心的話語，我深深的被感動了，多好的孩子們啊，平時(shí)，老師看到的總是他們的調(diào)皮、好動、愛玩，今天我才發(fā)現(xiàn)，原來在孩子們的幼小心里還裝著這么多對老師的愛！于是我建議把做好的禮物張貼到了墻上，并對孩子們說：“你們看，我們的教室變得多漂亮??！這樣，老師每天都能看到你們送給我的禮物，我會很高興的！”孩子們聽了都開心的笑了，我也欣慰的笑了……

yjs21.cOm更多教育筆記編輯推薦

通過大轉(zhuǎn)盤的方式轉(zhuǎn)到禮物

不難看出，大家對于這個(gè)大轉(zhuǎn)盤是如何喜歡了！我馬上想到“六一”節(jié)馬上就到了，如果這次一改以往那種分禮物的形式，改為轉(zhuǎn)禮物的形式，幼兒園事先購買多種孩子喜歡的禮物，讓每個(gè)孩子都通過大轉(zhuǎn)盤的方式轉(zhuǎn)到自己的禮物，而且如果不喜歡，還可以和同伴進(jìn)行交換，那樣既能滿足孩子的興趣，又可以讓他們選擇自己喜歡的禮物，而且可以提高孩子間的交往、協(xié)商能力，豈不是一舉三得嘛！

我原先覺得可以在“六一”當(dāng)天，準(zhǔn)備四個(gè)大轉(zhuǎn)盤，每個(gè)年級組一個(gè)，由組內(nèi)的空班老師負(fù)責(zé)，在家長送孩子來幼兒園的時(shí)候，讓他們帶著孩子排隊(duì)一個(gè)接著一個(gè)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)好后簽上姓名，拿走禮物。如此一來，讓家長也感受到大轉(zhuǎn)盤的樂趣，感受到我們幼兒園的用心，對幼兒園更加充滿希望。

但是后來我又想到，孩子轉(zhuǎn)盤的結(jié)果我們是預(yù)計(jì)不到的，那我們?nèi)绾稳ベ徺I禮物呢？難道什么都買很多嗎？那多出來的禮物怎么辦？如果少買了，如果孩子轉(zhuǎn)到了，拿不出來怎么辦？思前想后，我想到了一個(gè)主意，將大轉(zhuǎn)盤分成6塊，但是兩兩相同，也就是說實(shí)際上就3塊的內(nèi)容。然后每塊上面都有兩個(gè)禮物供幼兒選擇，而且3塊里面的禮物一共就4種，兩兩輪換出現(xiàn)，比如說我準(zhǔn)備的禮物是棋子、書包、風(fēng)箏，然后第一塊是棋子和書包供幼兒選擇；第二塊是棋子和風(fēng)箏；第三塊是書包和風(fēng)箏。先到的孩子想選什么就選什么，到靠后一點(diǎn)的時(shí)候，教師應(yīng)該及時(shí)清點(diǎn)一下禮物，看看什么比較多，有意識地引導(dǎo)幼兒選擇還比較多的禮物，如此也能夠照顧到孩子的自主權(quán)。而且我覺得教師可以適當(dāng)?shù)貏澐謺r(shí)間段，比如說小一班是7：30——7：50，小二班是7：50——8：10......提前通知家長，讓家長不必等過長的時(shí)間。當(dāng)然，還有一種方法就是在孩子入園后，由教師帶著去轉(zhuǎn)大轉(zhuǎn)盤，如此一來，就可以避免人多擁擠，而且大轉(zhuǎn)盤也只要準(zhǔn)備一個(gè)就好的，但是影響力肯定沒有前面的好！

當(dāng)然這只是我現(xiàn)在的突發(fā)奇想，肯定還存在許多問題！但是我真的希望我們的“六一”節(jié)會是一個(gè)令人難忘的“六一”！

難得的新學(xué)期愛的禮物

放棄了平日里嚴(yán)肅而又莊重的“上課！起立”，微笑著走進(jìn)教室，面對52雙童貞的眼睛，開口說了一句自認(rèn)比較肉麻的話，“進(jìn)入小學(xué)以來的第一個(gè)寒假，你們一定過得非常開心吧！李老師覺得這個(gè)寒假時(shí)間過得特別慢，（幾個(gè)孩子糾正道：“我覺得好快呀！”一臉疑問。）為什么？因?yàn)楹俚拿恳惶煲姴坏侥銈?，于是，老師一直盼望著新學(xué)期早日到來。老師，想你們了！好久不見，有沒有想李老師??？”

“想！”異口同聲！

“XX小朋友坐得真端正，一直笑瞇瞇地看著我，我看出來了，他一定非常想我。老師特地給你準(zhǔn)備了一份新學(xué)期禮物。”正說著，我從那個(gè)大大的信封里拿出了一份神秘禮物，悄悄地塞到了他的手中。

其他小朋友都好奇地看著我，個(gè)個(gè)腰板挺得直直的，希望老師能早一點(diǎn)發(fā)現(xiàn)他。我一邊表揚(yáng)著他們，一邊把神秘禮物送給表現(xiàn)特別突出的孩子手中。

“是什么神秘禮物呢？猜一猜吧?！焙⒆觽兤咦彀松嗟刈h論著：有的說是好吃的東西，有的說是精美的學(xué)習(xí)用具，還有的說是豐富的知識大禮……

“怎么辦呢，每一個(gè)孩子都表現(xiàn)得非常棒，都說非常想我……”我故意表現(xiàn)地非常為難，一些沒有拿到禮物的孩子有點(diǎn)急了?！斑€好，我特地給每一個(gè)孩子準(zhǔn)備了一份，希望你們能把今天的棒表現(xiàn)繼續(xù)保持下去?！焙⒆觽凕c(diǎn)著頭，似乎在像我鄭重承諾。

“這份神秘的新年禮物是老師想了好久，去商場挑了好幾次才決定買下來送給大家的……”我一邊送給孩子們，一邊解釋著這份禮物的由來，“今年過年的時(shí)候，老師收到了很多關(guān)于兔子的新年短信，錢“兔”無量、大展鴻“兔”、“兔”飛猛進(jìn)、異軍“兔”起、“兔年頂呱呱”，看來，兔子能給人帶來好運(yùn)，于是我就想，我要買的禮物上一定要有兔子，希望在新學(xué)期里你們的進(jìn)步就像小兔子一樣，蹦蹦跳跳，一次比一次跳得高。那為什么又是橡皮呢，橡皮是用來擦去錯(cuò)誤的，老師希望你們在新學(xué)期里不再重犯以前的錯(cuò)誤，如果犯了新的錯(cuò)誤，馬上擦掉，記住它，把錯(cuò)誤率降到最低點(diǎn)。

孩子們仔細(xì)觀察著這份難得的新學(xué)期禮物——印有小兔子的晨光牌橡皮，有的還在點(diǎn)頭，似乎覺得老師說得很有道理，不少孩子都被感動了。

男孩子拿到的是淡藍(lán)色的，女孩子拿到的是粉紅色的，每一塊橡皮的背面是老師特地貼上去的標(biāo)簽紙。

“寫上姓名吧，老師相信你們一定會好好地保管它，不會丟失的?！?/p>

……

禮物不一定要很昂貴

，只要是用心準(zhǔn)備的就能讓人感動。因?yàn)檫@是一份愛的禮物。

禮物

那天中午快到吃飯的時(shí)間了，我就去洗手間洗手，順便把我手上的手鐲放在了我的桌子上。這時(shí)有位老師叫我吃飯去，我便匆匆去了。等我吃完回到活動室時(shí)，正巧孩子們也吃完了，我發(fā)現(xiàn)手鐲不見了，我想大概是誰不小心碰掉了，就發(fā)動全班孩子一起找?！袄蠋?，冉冉手上有一個(gè)亮晶晶的東兩?！蔽医兴骸叭饺剑氵^來?！比饺竭呑哌叴颐Φ赝诖锊刂裁??！澳闶稚嫌惺裁?”“什么也沒有?！彼@惶地說?！澳阃诖锓诺氖鞘裁?”我又嚴(yán)肅地問了一句，他這才慢慢地把口袋里的東西掏出來，竟然是我丟掉的手鐲。我拿著失而復(fù)得的手鐲，一種苦澀的滋味堵在喉嚨里，我久久地看著冉冉：“冉冉，老師沒有生你的氣，告訴我，你什么時(shí)候拿的手鐲”“中午洗手的時(shí)候?！薄白雷由嫌刑?、巧克力、為什么只拿手鐲呢?”“……”冉冉咬著嘴唇，小臉漲得紅紅的，就是不說。看來就是我想象的那樣了，“染冉，你回去吧，你讓老師傷心透了，也失望透了……”我的聲音都顫抖了?！袄蠋?，我只是想送媽媽一份新年禮物，我答應(yīng)過媽媽的……”說完他大哭起來。我思緒萬千，不知道如何處理這件事。后來，同班的老師告訴我，為什么你要想得那么復(fù)雜呢?孩子只是一份好心，想送媽媽一件禮物，這個(gè)手鐲在他眼里就等于他喜歡的一塊巧克力?！睂ρ?，我為什么沒有想到呢?孩子只知道媽媽不喜歡糖果，老師喜歡手鐲，媽媽肯定也會喜歡，頓時(shí)我的煩惱一下就釋放了。

撕貼水果、動物拼圖

撕貼水果，楊楊早早就來園了，她看了看教室，發(fā)現(xiàn)一張桌子上有水果的圖案，然后就到那里去玩了。楊楊看看老師準(zhǔn)備好的已經(jīng)粘貼好的水果，說：“這個(gè)怎么做呢？”我對楊楊說：“先把紅色的紙一片一片撕下來，然后再用漿糊粘貼到大的蘋果里面。楊楊說：“我也要變出一個(gè)紅紅的蘋果?！睏顥钚⌒牡亻_始撕。不一會就撕好了幾片，楊楊又繼續(xù)撕，她把撕好的紙片全部放在蘋果的上面。然后楊楊開始貼，她粘貼時(shí)蘸的漿糊比較少，有的紙片沒有全部粘住，粘的時(shí)候，重疊的紙片比較多。

在今天的游戲中，楊楊首先是帶著興趣來操作的。楊楊通過自己的觀察，了解到了蘋果撕貼得方法。在撕的時(shí)候，楊楊的撕紙的技能掌握比較好，能夠小心地用手指慢慢將紙撕開。但是撕紙的速度比較慢。在粘貼的時(shí)候方法掌握不夠好，沒有講紙全部粘牢。

引導(dǎo)幼兒多練習(xí)撕紙的技能，逐步提高撕紙的速度。在粘貼的時(shí)候，對幼兒加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒在紙的背面全部涂上漿糊，然后再平整地粘貼在紙上。

動物拼圖

嘉嘉高興的來到拼圖游戲區(qū)里面，嘉嘉說：“這些圖片好漂亮?。　薄霸趺赐婺兀俊甭犃思渭蔚脑?，我于是給嘉嘉示范了一遍拼圖的方法。嘉嘉看后說：“我也來拼?！奔渭伟哑磮D的板塊全部取出來，然后開始觀察拼圖上的各種圖案。嘉嘉拿起一塊拼圖試了試，發(fā)現(xiàn)不對，于是又在所有的拼圖里面開始找，嘉嘉試放了幾塊，都不對，最后終于找到了正確的圖片。嘉嘉特別高興，于是接著拼。拼到最后的時(shí)候，有兩塊圖片嘉嘉實(shí)在找不出，于是我就幫助嘉嘉一起找，最后終于完成了。

嘉嘉在拼圖的時(shí)候是比較認(rèn)真的，雖然嘉嘉一開始遇到了一些困難，比如：沒有很快找到正確的拼圖，但是嘉嘉并沒有放棄，在努力的過程中他終于獲得了成功。最后嘉嘉找不出圖片的時(shí)候，他也沒有放棄。

和嘉嘉一起討論拼圖過程中會有什么問題，請孩子自己說說遇到的問題，自己是怎么解決的。和孩子一起總結(jié)拼圖的方法，幫助孩子積累經(jīng)驗(yàn)。

遲來的禮物

今天又輪到我值班，像往常一樣，我早早地來到幼兒園。每次在門口接孩子時(shí)，家長都會跟我談?wù)労⒆咏鼇淼臓顩r，這次也不例外。

大約八點(diǎn)了，顯旻和姥姥步行來。我和顯旻姥姥簡單說了幾句后，孩子姥姥若有所思的說：“劉老師，我有一件事一直不好意思跟你說”?！皼]關(guān)系的，您請講”我說。顯旻姥姥接著說：“快教師節(jié)了，一天下午回到家，顯旻就吵著要我給她買賀卡，她要送給老師，她說有好幾個(gè)小朋友送給老師漂亮的賀卡了。自己也不知道去哪兒買，孩子也挺懂事，見我為難，便要求做張賀卡。晚飯一吃過，孩子便忙了起來，連她最喜歡的動畫片也不看了。第二天中午，孩子很不高興地回到了家。我問她怎么回事，她有些生氣地說：‘我剛要送給老師，可老師連頭都沒抬，便讓我回到座位上’。我問：‘你送了嗎?’‘不給了’孩子說”。聽到這兒，我覺得臉噌的一下熱了。我說：“我怎么不知道?”“孩子說不是你，是新老師”孩子奶奶說。我仍然覺得很不好意思。

回到活動室，我來到顯旻身邊，“顯旻，老師可以看一下你的賀卡嗎?”我說?！昂玫?，可是，老師，這很晚了”顯旻望著我說?！皼]關(guān)系的”我說。孩子從包里拿出賀卡，賀卡的確做得很精致，可見孩子對此很用心?！帮@旻，你做得很好，老師很喜歡，你可以送給老師嗎?”我微笑著說。“真的嗎?你很喜歡，送給你了!“孩子興奮得快跳起來了。

孩子，老師謝謝你這份遲來的禮物，同時(shí)，老師還想對你說一聲：“孩子，對不起!”

特殊的禮物

看著這特殊的禮物，我不由想起涵涵小朋友本學(xué)期剛?cè)雸@時(shí)的情景。

他白白的小臉，整天噘著小嘴，還經(jīng)常帶藥，是個(gè)弱不禁風(fēng)的小男孩。

我用手輕輕撫摸小腦袋，夸獎(jiǎng)他們來得早，和他們一起與家人說再見，接著高高興興地把他們領(lǐng)到活動區(qū)域，在老師的帶領(lǐng)下愉快地活動。

我們經(jīng)常給孩子們講講高興的事，捕捉閃光點(diǎn)及時(shí)表揚(yáng)，使他們在愉悅的情緒中吃飯，增進(jìn)了食欲。

孩子們活動時(shí)，從孩子們的興趣出發(fā)，多用游戲，讓他們愉快地活動。

四是做好及時(shí)評價(jià)和一日活動總結(jié)，贊揚(yáng)在一日活動中表現(xiàn)好的，給他們貼上“開心蘋果”、“笑臉娃娃”、“小紅花”、“小星星”，看著這些獎(jiǎng)品，孩子們開心極了。

涵涵小朋友也和其它小朋友一樣，再也不當(dāng)“哭臉娃娃”了，每天都是快快樂樂的，飯量也增加了，也很少感冒了，離園時(shí)還高興地和老師說再見呢！這不，今天還給我們帶來了特殊的禮物呢！他媽媽告訴我，涵涵昨晚在家硬拉著我給您們?nèi)焕蠋熋咳水嬕粋€(gè)畫，作為禮物送給您們。

我說：“真是太感謝孩子了！”是啊，禮物雖小但情意濃??！我們不正要用像太陽、月亮和星星一樣的光去溫暖每一個(gè)孩子的心靈嗎？

給媽媽的禮物

“三八”國際婦女節(jié)到了，也正是我們小朋友上幼兒園的時(shí)間。

在年假這么長的時(shí)間內(nèi)，孩子們早已盼望著上學(xué)的時(shí)候了。

來到幼兒園，孩子們有說有笑，好開心呢!在孩子們開心之際，我組織了一次《給媽媽做禮物》的主題活動，首先讓孩子們了解了三八婦女節(jié)的來歷。

讓孩子們知道婦女節(jié)是誰的節(jié)日。

她們多么辛苦，在家里做飯、洗衣服、做家務(wù)。

還給寶寶洗澡，幫寶寶做很多事情。

特別是在我們農(nóng)村，家里種著菜棚，媽媽在家里忙完還要到棚里干活，非常非常的辛苦，怎樣才能表達(dá)自己對媽媽的愛,對媽媽的一份感謝呢?孩子們嘰嘰喳喳的議論開來，有的說：“給媽媽唱首歌吧”。

有的說：“幫媽媽做點(diǎn)事吧”。

還有的說“給媽媽制作一朵大紅花吧”。

欣欣站起來說“給媽媽做賀卡吧”。

這個(gè)建議得到了小朋友的一致通過。

于是，我和孩子們一起制作起了賀卡。

孩子們挑選了媽媽喜歡的顏色，通過用剪刀剪、畫、印染等方法。

制作出了各種各樣的賀卡。

同時(shí)還讓孩子們學(xué)說了祝福媽媽的話語。

“祝媽媽節(jié)日快樂”。

“媽媽，祝您婦女節(jié)快樂，身體健康，萬事如意”等。

我們還設(shè)計(jì)了許多相關(guān)的活動，并且在教室里布置了很多好玩的主題游戲，希望孩子們通過“三八婦女節(jié)”主題的一系列活動，感受到媽媽還有奶奶，外婆對他們深深的愛以及無微不至的關(guān)懷，能激發(fā)孩子的感恩之心。

在家長來接孩子離園的時(shí)候，孩子們不但把賀卡和祝福送給了媽媽，還送給了媽媽甜甜的吻。

珍貴的生日禮物

”“為什么呀？”“因?yàn)榻裉焓俏业纳铡?/p>

”“是嗎？那老師祝你生日快樂！”上課了，我組織孩子們畫畫，大家都靜靜地專心畫著。

只有可可一會兒跑到門口探探頭，一會兒趴在窗臺上伸伸脖子，一會兒又跑到我跟前問：“老師，到十點(diǎn)了嗎？”看著小家伙既興奮又不安的樣子，我想了想，對著還在認(rèn)真畫畫的孩子們拍拍手，說：“小朋友，今天是什么日子，知道嗎？”孩子們抬起頭，詫異地眨著眼睛說：“不知道！”“告訴你們，今天是可可小朋友的生日，咱們每人畫一幅最美麗的畫送給他做生日禮物吧！”話音剛落，孩子們動手描繪起來，可可也像小鳥似的飛到了座位上。

　奇奇第一個(gè)捧著禮物（畫）走到可可跟前，只說了聲：“給你！”就轉(zhuǎn)身離去。

可可漫不經(jīng)心地接過去，往旁邊一放，繼續(xù)埋頭畫自己的畫。

小家伙們并不知道怎樣送禮物給人家，也不知道收了人家的禮物要說句感謝的話呢！于是，我讓奇奇把禮物拿回來，告訴他：“你應(yīng)該先把禮物的名字說出來，然后再說一句“生日快樂”，這樣小朋友才會高興呀！”孩子懂事地點(diǎn)點(diǎn)頭，捧著禮物又重新走到可可面前：“可可，我畫了一架飛機(jī)，你開著飛機(jī)上天上去玩吧！祝你生日快樂！”可可雙手接過禮物，美滋滋地咧開嘴笑了。

“可可，你也要有禮貌呀，應(yīng)該怎么說？”我趁機(jī)問。

聰明的可可還有點(diǎn)不好意思呢，但也立刻說了聲：“謝謝！”不一會兒，孩子們捧著畫好的禮物爭先恐后地送到可可面前。

“可可，我送你一個(gè)大蛋糕，生日快樂！”“可可，我送你一個(gè)布娃娃，生日快樂！”“可可，我送你……”面對這么多的禮物，可可真有點(diǎn)應(yīng)接不暇，他的小臉上洋溢著幸福的笑，被淹沒在陣陣“生日快樂”的祝福聲中。

最后，我和孩子們一起為可可唱起了那首親切優(yōu)美的歌曲：“祝你生日快樂……”我想，今天可可得到的不只是豐富的生日禮物，他還得到了一份更珍貴的禮物，那就是“友善”“情誼”和“關(guān)愛”！我祝愿所有的孩子都能得到這樣珍貴的生日禮物！