培養(yǎng)孩子秘訣的方法你知道嗎

目前的家庭都是獨(dú)生子女家長(zhǎng)對(duì)于孩子的疼愛(ài)更是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)，無(wú)論孩子又怎樣的要求，家長(zhǎng)都盡自己最大的努力來(lái)滿足孩子的要求，但是這樣的方式對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)又有怎樣的關(guān)系呢。

愛(ài)心“毒藥”

現(xiàn)在的孩子不缺吃的、不少玩的，可見(jiàn)到自己沒(méi)有的或想要的東西就得立刻拿到手、吃到嘴，脾氣一個(gè)比一個(gè)急，想法也是一個(gè)接著一個(gè)地往外冒；而人們?nèi)諠u鼓起來(lái)的腰包，快節(jié)奏的、近似快餐式的生活方式加速了成人的性子，也唆使他們無(wú)條件地滿足家中唯一寶貝的愿望。然而，面對(duì)父母的有求必應(yīng)、百依百順，孩子的頭腦中逐漸形成了這樣一個(gè)思維“定勢(shì)”：我要什么馬上就能有什么。孩子欲望的溝壑似乎越來(lái)越深、越來(lái)越寬，父母的愛(ài)和關(guān)注把孩子變得越來(lái)越貪心。

任性在一個(gè)個(gè)滿足中滋養(yǎng)

就像法國(guó)教育家盧梭在《愛(ài)彌兒》一書(shū)中對(duì)已為父母的人說(shuō)的那樣：“你知道用什么辦法準(zhǔn)能使你的孩子得到痛苦嗎？這個(gè)方法就是：百依百順。因?yàn)橛蟹N種滿足他欲望的便利條件，所以其欲望將無(wú)止境地增加。

父母的愛(ài)心，造就了孩子的任性。如此，孩子一旦離開(kāi)了家庭的圈子，受打擊、遭挫折就成了家常便飯，他們事事都不順心，覺(jué)得好像人人都有意跟他們過(guò)不去，對(duì)孩子的身心會(huì)產(chǎn)生不良影響，他們又不能主動(dòng)自覺(jué)地對(duì)自己的心理狀態(tài)進(jìn)行調(diào)整，總是與周?chē)娜撕褪绿幱谝环N對(duì)峙狀態(tài)，時(shí)間長(zhǎng)了，就很可能釀成心理疾病，如憂郁、偏執(zhí)、狂躁等。

延遲滿足培養(yǎng)好性格

表面看來(lái)，讓孩子晚一天吃到他想要的蛋糕、想喝的果汁；遲一個(gè)星期得到他渴望的玩具熊或電動(dòng)小火車(chē)是些微不足道的小事，但這卻和孩子性格養(yǎng)成的大事直接掛鉤。

習(xí)慣了在期待中獲得滿足的孩子，能學(xué)會(huì)主動(dòng)控制自己的情緒，不會(huì)為自己的要求被拒絕或暫時(shí)被拒絕而“大動(dòng)干戈”，將來(lái)也能抵擋得住眼前小利的誘惑，權(quán)衡怎樣做能使自己獲得更大的好處，并能有意識(shí)地調(diào)節(jié)和支配自己。

前面例子中的夢(mèng)夢(mèng)就是會(huì)掂量輕重的孩子，她憑自己一會(huì)兒的等待，多得到一張小貼片，而這種品質(zhì)如果能延續(xù)到上學(xué)或工作以后，其等待的耐心就可以使她獲得更多的“財(cái)富”。

拖延從一分鐘開(kāi)始

第一，“等待”必修課0歲開(kāi)

方法其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是聽(tīng)到寶寶哭時(shí)自己先沉住氣，趁勢(shì)和他說(shuō)說(shuō)話，告訴孩子你正在做什么，等一分鐘媽媽就會(huì)過(guò)來(lái)陪他，寶寶能從媽媽熟悉的聲音中得到安慰、消除內(nèi)心的恐懼；如果這時(shí)孩子仍舊哭，索性就讓他哭上一兩分鐘，這有助于打磨他的耐心。適度的哭還能增加肺活量，對(duì)孩子的健康很有好處。等你把自己手里的事告一段落再看看他是餓了、尿了，還是想讓大人抱了。如此操練一段時(shí)間，寶寶對(duì)“延遲呼應(yīng)”的態(tài)度就會(huì)從“憤怒”變?yōu)槠胶土?。到孩?0個(gè)月左右能稍稍聽(tīng)懂一點(diǎn)話時(shí)，他有一些要求，比如想要一件玩具或是什么吃的，父母可以遲一會(huì)兒給他，或?qū)λf(shuō)那樣?xùn)|西燙，等涼了再吃。

也許父母會(huì)問(wèn)：寶寶最初的反應(yīng)比較激烈怎么辦？

其實(shí)，這是小寶寶和父母進(jìn)行心理較量的必經(jīng)階段，他巴不得用哭聲將你三步并作兩步地吸引到自己跟前；如果你能扛得住，孩子終將也能扛得住，并接受等待。

第二，點(diǎn)滴瑣事當(dāng)幫手

生活小事鑄就孩子的高素質(zhì)，使之在平素的日積月累中慢慢懂得還有比自己的要求更重要、更緊急的事情，學(xué)會(huì)善解人意、習(xí)慣于等待。

面對(duì)誘惑控制自己，也是孩子必須掌握的本領(lǐng)之一?？吹奖淅锏谋苛埽⒆尤氯轮?，但此時(shí)他正咳嗽、嗓子疼。父母可給孩子解釋?zhuān)骸澳悻F(xiàn)在正病著，吃了嗓子就說(shuō)不出話來(lái)了，等過(guò)幾天好了給你吃?！薄拔揖统砸稽c(diǎn)點(diǎn)?！薄俺砸稽c(diǎn)你的嗓子也會(huì)比現(xiàn)在厲害，還得吃更多的藥，等好了，可以給你吃一個(gè)蛋筒?！焙⒆訒?huì)權(quán)衡利弊，選擇吃一個(gè)蛋筒。

第三，當(dāng)忍則忍

能不能夠忍耐和長(zhǎng)時(shí)間地等待，是孩子自制力強(qiáng)與弱的一種表現(xiàn)，因?yàn)樯钪胁⒎鞘率露妓烊嗽?。培養(yǎng)孩子的忍耐力，可從2歲以后開(kāi)始。這時(shí)，父母要給孩子解釋清楚，娃娃是小妹妹的，如果拿走，她會(huì)傷心的；買(mǎi)一個(gè)相同的娃娃，不是立刻能做到的。讓孩子明白，別人有的東西我們不一定要有，要克制自己的占有欲。

借助給孩子設(shè)立壓力情境的方法，鍛煉孩子的忍耐力。通過(guò)為孩子設(shè)立這些壓力情境，孩子心中有了矛盾，開(kāi)始主動(dòng)調(diào)節(jié)自己的需求達(dá)不到滿足時(shí)的情緒，達(dá)到心態(tài)平和。

讓孩子習(xí)慣并平靜地接受延遲滿足，離不開(kāi)表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，因?yàn)楹⒆涌刂谱约旱那榫w時(shí)非常痛苦，當(dāng)年幼的孩子努力按照成人的要求“刷新”了自己以往的紀(jì)錄，父母一定要肯定孩子，給予精神和物質(zhì)上的小獎(jiǎng)勵(lì)，讓孩子覺(jué)得自己的努力沒(méi)有白費(fèi)，是值得的，從而獲得精神上的支撐。

延遲滿足能力的培養(yǎng)要循序漸進(jìn)，從易控制的事做起。在長(zhǎng)達(dá)十多年的觀念傳遞之后，孩子就會(huì)把它內(nèi)化為自身的一種素質(zhì)和能力。（www.ZFW152.com 趣祝福）

其實(shí)家長(zhǎng)一位的總是滿足孩子的需求，在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中對(duì)于孩子的影響是嚴(yán)重的，因此家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子采取另一種方式，這樣的方式要比家長(zhǎng)總是付出滿足孩子的效果要來(lái)的好，家長(zhǎng)還是多考慮一下這種方法吧。

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你知道家長(zhǎng)教育孩子的方法嗎

學(xué)習(xí)是無(wú)處不在的

家長(zhǎng)的言行，你的每一句話，每一個(gè)動(dòng)作都會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生影響。無(wú)論是正面還是負(fù)面，孩子都在不斷的吸收。

你如何對(duì)待長(zhǎng)輩，或是跟別人怎樣相處；你家里的布置，你在廚房里做家務(wù)，你端在桌子上的幾個(gè)菜；你打掃屋子，對(duì)物品的擺放；你平時(shí)的穿著，所有的一言一行。

孩子從會(huì)走路會(huì)說(shuō)話開(kāi)始，就在向你學(xué)習(xí)了。所以今天孩子的學(xué)習(xí)如何，基本是你前十年潛移默化影響的結(jié)果。

教育是緩慢的，成長(zhǎng)是終生的

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。樹(shù)的不僅是這一個(gè)孩子，而是幾代人。我們的眼光不僅要看到孩子一生的成長(zhǎng)，更應(yīng)該看到的下一代，兩代，甚至三代以上。

只有如此，才能確保百年之后，你這個(gè)家族會(huì)慢慢地越來(lái)越優(yōu)秀，或者越來(lái)越高貴。

家長(zhǎng)是學(xué)出來(lái)的，等你的孩子再過(guò)二十年三十年做了父母，而你們做爺爺奶奶的時(shí)候，下一代孩子從小接受的教育自然要高出很多。那么這樣兩三代以后呢？

當(dāng)然，對(duì)當(dāng)下的這個(gè)孩子，在小學(xué)階段，我們要做的就是一個(gè)字——養(yǎng)。培養(yǎng)習(xí)慣，慢慢培養(yǎng)。孩子才十歲，時(shí)間還很長(zhǎng)。培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和正確的態(tài)度，培養(yǎng)正直的為人，培養(yǎng)善良正義的品質(zhì)。如果這些都培養(yǎng)好了，孩子長(zhǎng)大之后你又擔(dān)心什么呢？

家長(zhǎng)首先要讀起來(lái)，要愛(ài)學(xué)習(xí)

你自己不讀書(shū)，你怎么要求孩子讀書(shū)？你自己都不熱愛(ài)學(xué)習(xí)，你怎么要求孩子愛(ài)學(xué)習(xí)？

就像剛剛家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始前，有少數(shù)家長(zhǎng)走進(jìn)教室都不跟老師打招呼一樣。你自己不講禮貌，又怎么要求孩子去做一個(gè)懂禮貌的人？所以當(dāng)孩子學(xué)習(xí)不好時(shí)，先不要責(zé)怪孩子，請(qǐng)各位先檢討自己。

大聲讀書(shū)，培養(yǎng)語(yǔ)感

一定要讓孩子每天晚上大聲讀。無(wú)論是語(yǔ)文還是英語(yǔ)，這是學(xué)習(xí)語(yǔ)言最關(guān)鍵的途徑。要旁若無(wú)人，不怕羞。孩子不愿意，你也可以和孩子一起讀。

凡是能大聲而有感情地朗讀文章的孩子，語(yǔ)文一定不會(huì)差，作文也肯定不會(huì)差。

多陪伴，好孩子有時(shí)是陪出來(lái)的

平時(shí)一向自覺(jué)，學(xué)習(xí)成績(jī)特別優(yōu)秀的孩子，大都是良好的家庭氛圍和父母負(fù)責(zé)任的教育影響出來(lái)的。而不自覺(jué)的孩子，要想成績(jī)好，那必須是家長(zhǎng)陪出來(lái)的。家長(zhǎng)一定要多陪。真正留點(diǎn)時(shí)間給你的孩子。再忙再忙，也要多陪陪孩子。

孩子看書(shū)時(shí)，你也在旁邊看書(shū)；孩子做作業(yè)時(shí)，你同樣在旁邊看書(shū)；孩子在那里背誦，你一樣可以看書(shū)。不需要你太多地過(guò)問(wèn)他的作業(yè)，你只要靜靜地陪著他就行。

工作忙、累都不是理由，你只有一個(gè)孩子，是唯一。

多鼓勵(lì)，少批評(píng)，培養(yǎng)孩子的自信

不能老是批評(píng)孩子，將來(lái)孩子慢慢長(zhǎng)大，總有一天，你會(huì)批評(píng)不過(guò)他。總是批評(píng)，孩子會(huì)逆反，總有一天會(huì)反抗。相信孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，不要著急。

信任孩子，最重要。沒(méi)有什么再比得到別人的信任再能促進(jìn)自己上進(jìn)了。

多交流，平等對(duì)話，用心對(duì)待孩子

每天也要抽點(diǎn)時(shí)間和孩子聊會(huì)兒天，隨時(shí)關(guān)注他們的表現(xiàn)。如果因?yàn)槊β?，無(wú)法面對(duì)面和孩子溝通，可以用紙筆交流。

四年級(jí)的孩子，已經(jīng)可以用書(shū)信來(lái)交流。比方您回到家的時(shí)候，孩子已經(jīng)休息了，那我建議你可以寫(xiě)幾句話，表達(dá)自己的歉意和關(guān)心。

不在于長(zhǎng)短和質(zhì)量，而在于您對(duì)孩子的一片心。孩子是敏感的，我們對(duì)孩子的每一點(diǎn)關(guān)心，他們都會(huì)深深記在心里。

培養(yǎng)孩子耐性的三大秘訣

在游樂(lè)場(chǎng)看到好玩的滑梯，毛毛無(wú)視前面正在排隊(duì)的小朋友，自己硬要搶先上去玩；面前的蛋糕還沒(méi)吃完，毛毛便迫不及待地嚷著要吃巧克力；上興趣班時(shí)，毛毛發(fā)現(xiàn)自己怎樣也無(wú)法做好時(shí)，便輕易放棄；遇到要求沒(méi)有被及時(shí)滿足的時(shí)候，他立即發(fā)脾氣，甚至情緒失控……如此種種，3歲的毛毛在父母的眼里就是一個(gè)“急性子”，遇事沒(méi)有一點(diǎn)耐心。

早教專(zhuān)家表示，小朋友的忍耐力，其實(shí)與其年齡成反比，然而“耐性”這種特質(zhì)，必須從小開(kāi)始培養(yǎng)。專(zhuān)家建議家長(zhǎng)應(yīng)在幼兒至小學(xué)階段，開(kāi)始逐步培養(yǎng)孩子的忍耐力、耐性及堅(jiān)毅能力。如果小朋友得到不正確的引導(dǎo)教育，長(zhǎng)大后就可能要承受“惡果”。例如，孩子容易被自己的情緒所左右，稍不如意就覺(jué)得無(wú)法忍受，不能夠冷靜地思考解決問(wèn)題的方法，不能承受挫折，以至于影響自己的工作和生活。

專(zhuān)家強(qiáng)調(diào)，父母應(yīng)該首先了解自己孩子的年紀(jì)、能力及脾氣秉性。其次，父母要以身作則，如果家長(zhǎng)本身也是急性子，就很難去訓(xùn)練小朋友的耐性。父母應(yīng)該時(shí)刻注意自己在生活中的表現(xiàn)，力求做個(gè)耐心的典范。

方法1：刻意讓孩子等待

佳佳通?？偸瞧炔患按叵氲玫綎|西，如看動(dòng)畫(huà)片、切開(kāi)剛買(mǎi)回的西瓜或是再講一個(gè)故事等等。佳佳媽媽都會(huì)告訴她，她可以得到，但需要等一會(huì)兒。給佳佳時(shí)間用來(lái)體會(huì)和比較，讓她明白“等待”是一種什么感受，這段時(shí)間里可以為孩子唱個(gè)短小的歌曲或是從1數(shù)到10。這樣孩子就能了解“等待”只是一小段時(shí)間。

專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)：以上案例列舉的方法對(duì)培養(yǎng)孩子耐心很實(shí)用。培養(yǎng)孩子耐心，就得嘗試向孩子解釋?zhuān)屗靼讘?yīng)該等待多長(zhǎng)時(shí)間，然后不要理睬孩子將有可能對(duì)你的打擾。不過(guò)，對(duì)于學(xué)齡前的孩子不要一下就讓他等5分鐘。剛開(kāi)始時(shí)可先等1分鐘，然后再增加到3分鐘，一般在家里訓(xùn)練，效果會(huì)比較好。

提示：也可以在孩子在等待的時(shí)間里干點(diǎn)事，譬如媽媽接電話時(shí)，讓孩子安靜1分鐘。如果孩子能安安靜靜等待了這1分鐘，媽媽?xiě)?yīng)該這樣表?yè)P(yáng)他：“你真有耐心，能在媽媽說(shuō)話的時(shí)候自己玩?！比绻⒆硬荒芄怨月?tīng)話，那么接下來(lái)的1分鐘可以不理會(huì)他，并且向她說(shuō)明為什么。這樣做，需要父母硬下心腸，不然訓(xùn)練將會(huì)前功盡棄。

方法2：暫時(shí)轉(zhuǎn)移注意力

當(dāng)父母正要和朋友交談時(shí)，不妨給孩子一個(gè)他平時(shí)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)或者不怎么讓他玩的小東西轉(zhuǎn)移他的注意力。當(dāng)孩子弄明白那是一件什么東西時(shí)，或是他能用那玩意兒做什么的時(shí)候，你已經(jīng)結(jié)束談話了。

專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)：如果是個(gè)剛開(kāi)始學(xué)步的小寶寶，給他一個(gè)玩具是個(gè)不錯(cuò)的主意。因?yàn)榇蠖鄶?shù)2歲左右的孩子還不具備自己轉(zhuǎn)移注意力的能力。但是如果孩子到了3歲或者4歲，就應(yīng)該鼓勵(lì)他們?cè)诘群虻臅r(shí)間里自己去找事情干。

提示：如果父母給3～4歲的孩子一個(gè)玩具，意味著父母要替他對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，對(duì)訓(xùn)練孩子的耐心不利。不妨讓孩子在等待的時(shí)間里畫(huà)張圖，或是自己看看書(shū)等，做一些孩子平時(shí)比較感興趣的事情，讓孩子學(xué)會(huì)自己選擇如何打發(fā)時(shí)間。

方法3：默契溝通的技巧

如果父母在路上碰到熟人需要交談幾句，此時(shí)孩子想要得到關(guān)注，可以事先訓(xùn)練他與父母的默契。譬如讓孩子把手放到父母的手上，父母握住他的手，以此告訴他：我知道你的要求，我會(huì)盡快滿足你。這種方式可以在和孩子溝通的同時(shí)不必中斷與人的談話。

專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)：這種方法雖然可以提供給孩子身體上的接觸，以使他安心，并且使他可以在成人交談時(shí)安靜一會(huì)兒。但孩子并沒(méi)有被要求離開(kāi)父母，自己去做點(diǎn)什么，他還是要依賴(lài)父母使自己安靜下來(lái)。教會(huì)孩子什么叫耐心是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，不僅僅要教會(huì)孩子在他等待的時(shí)間里干點(diǎn)什么事，也要使他相信，耐心地等待一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，最終將會(huì)得到他所期盼的東西。

提示：3～4歲的孩子是難以理解“從現(xiàn)在起10分鐘”有多長(zhǎng)時(shí)間，訓(xùn)練時(shí)應(yīng)把孩子知道的一些事聯(lián)系起來(lái)。譬如可以這樣對(duì)孩子說(shuō)：“用10分鐘給你的芭比娃娃梳好小辮，穿好裙子，媽媽就給你講故事。”這樣孩子就會(huì)逐漸理解時(shí)間長(zhǎng)短的概念。

孩子：你知道錯(cuò)了嗎？

剛吃了茶點(diǎn)不久，便傳來(lái)諾諾小朋友的喊聲：“老師，航航朝我吐口水?！彼脑捯暨€沒(méi)落，這時(shí)的航航又想給另一位小朋友吐口水，我叫：“航航！”聽(tīng)了叫聲，他在地上翻了一個(gè)跟頭，裝作若無(wú)其事地走開(kāi)了。不到一分鐘的時(shí)間，又有一名小朋友很不開(kāi)心地走到我的跟前，向我訴說(shuō)著航航的不良行為。航航為什么會(huì)這樣呢？他媽媽在聯(lián)系冊(cè)中也有說(shuō)過(guò)：不知道為什么，航航最近在家愛(ài)吐口水了。據(jù)老師們前幾天的觀察，他這種情況在幼兒園里一直沒(méi)出現(xiàn)，為什么今天會(huì)這樣呢？暫時(shí)把他叫住，只是治標(biāo)不治本，怎樣才能把他的壞習(xí)慣糾正呢？于是，我放下手上的碗，神情嚴(yán)肅地對(duì)著他說(shuō)：“航航，請(qǐng)你到陳老師這邊來(lái)?！?/p>

這時(shí)，航航感到不對(duì)勁了，一邊揉著小眼睛，“水滴”一邊嘩嘩地流著，哭著說(shuō)，“Miss，我知道錯(cuò)了，下次不會(huì)了?！蔽颐念^，輕輕地問(wèn)：“你說(shuō)你知道錯(cuò)了，那錯(cuò)在哪里？”他回答：“吐口水。”我再問(wèn)：“你知道把口水吐在小朋友的臉上會(huì)怎樣嗎？”航航不知道如何回答了，我耐心地告訴他說(shuō)：“第一，吐口水是一種沒(méi)有禮貌的行為；第二，吐口水也是不講衛(wèi)生的一種行為，有一些疾病就是通過(guò)口水傳染的，如果被傳染了，人就會(huì)生病，你是想自己生病還是讓小朋友生病呢？是生病好玩還是不生病與小朋友一起好玩呢？”

聰明的小家伙說(shuō)：“生病了就要打針吃藥，沒(méi)有力氣玩了，很難受的，我想不生病，我要和小朋友一起玩?！蔽医又f(shuō)，“你想和小朋友玩，那你的小嘴巴就不能吐口水給小朋友，記住了嗎？”航航邊點(diǎn)頭邊說(shuō)：“知道了。”“那你能做到嗎？”他說(shuō)：“能做到?！薄白霾坏皆趺崔k？”我說(shuō)，他搖著頭一句話也不說(shuō)。我又說(shuō)：“如果你沒(méi)做到，又向小朋友吐口水，那你只有一個(gè)人玩了，好嗎？老師和小朋友們都喜歡知錯(cuò)就改、講衛(wèi)生、有禮貌、說(shuō)話算數(shù)的航航，老師相信你一定能做到！”為了能加深他的印象，我與他來(lái)了個(gè)君子協(xié)定——拉鉤，然后小家伙開(kāi)心地跑回自己的座位，跟著別的小朋友一起玩游戲去了。

當(dāng)孩子犯錯(cuò)了，老師們最喜歡說(shuō)的一句話“你知道錯(cuò)了嗎？”小朋友說(shuō)，“我知道錯(cuò)了”。聽(tīng)了孩子說(shuō)“知道錯(cuò)了”，老師們便讓他回到群體中，事實(shí)上孩子真正犯了什么樣的錯(cuò)，犯了這樣的錯(cuò)，會(huì)造成什么樣的結(jié)果，我想孩子們是不知道的。當(dāng)孩子們犯錯(cuò)了，老師們要用實(shí)際行動(dòng)進(jìn)行教育，讓犯了錯(cuò)誤的孩子真正地知道他錯(cuò)的原因，怎樣做是正確的，同時(shí)也要讓他適當(dāng)?shù)爻惺茏鲥e(cuò)事的后果。

培養(yǎng)孩子快樂(lè)的三大秘訣

看一個(gè)孩子臉上有多少笑容，通常就能知道他所接受的教育是否成功。育兒專(zhuān)家指出，孩子的快樂(lè)關(guān)鍵取決于父母，父母要從自己做起。

合適時(shí)間做合適的事

情景：8歲的涓涓最近對(duì)做飯表現(xiàn)出濃厚的好奇，總想試著去廚房幫媽媽打下手，但每次都被媽媽一句"你還是趕快寫(xiě)作業(yè)吧"打發(fā)了。弄得涓涓鼓起小嘴，一臉不高興。

分析：孩子都需要媽媽的照顧，如果這時(shí)媽媽把責(zé)任推給他人，就是"該做的時(shí)候不去做"；當(dāng)孩子準(zhǔn)備好好學(xué)習(xí)一些技能的時(shí)候，如果媽媽不去教他，也是"該做的時(shí)候不去做"。

反之，當(dāng)孩子漸漸長(zhǎng)大，開(kāi)始需要更多的空間，如果這時(shí)父母不放手，就是"不該做的時(shí)候非要做"；當(dāng)孩子沒(méi)有準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)，父母非要他學(xué)，那也是"不該做的時(shí)候非要做"。

提示：在合適的時(shí)候做合適的事情，這樣做對(duì)于父母來(lái)說(shuō)并不難，孩子和父母的心情也都會(huì)比較愉快。如果父母一直和孩子較勁，就會(huì)感覺(jué)費(fèi)力，通常不是用錯(cuò)了方法，就是選錯(cuò)了時(shí)間。

相信孩子的成長(zhǎng)能力

情景：聰聰要上學(xué)了，媽媽非常焦慮，兒子個(gè)子不高，會(huì)不會(huì)被同學(xué)欺負(fù)？他還沒(méi)上過(guò)學(xué)前班，學(xué)習(xí)會(huì)不會(huì)跟不上？媽媽還一遍遍地為孩子檢查準(zhǔn)備好的學(xué)習(xí)用品，生怕少了什么。

分析：父母始終關(guān)注著孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，知道他所有的弱點(diǎn)和不足，但卻忽略了孩子的潛力，該放手時(shí)不敢放手，生怕孩子有閃失。其實(shí)，孩子具有成長(zhǎng)的能力，當(dāng)父母對(duì)孩子缺乏信任時(shí)，很難讓孩子也讓自己快樂(lè)起來(lái)。

提示：父母應(yīng)充分相信自己能做個(gè)好父母，同時(shí)也應(yīng)該相信孩子有能力成長(zhǎng)，雖然還不夠完美，但只要努力去做，有了這份信心，就好像是給孩子的成長(zhǎng)之船裝上壓艙石，什么風(fēng)浪都不害怕了。

學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子

情景：冉冉的媽媽很容易生氣。她希望女兒聽(tīng)話，可女兒偏偏是個(gè)特別有主意、脾氣倔強(qiáng)的孩子，常常會(huì)讓媽媽克制不住發(fā)脾氣，事后媽媽又常常會(huì)自責(zé)。

分析：有時(shí)候，一念之差就會(huì)成為快樂(lè)和苦惱的分界嶺，也許事情并沒(méi)有改變，只是自己看待事物的角度改變了，心情就會(huì)不一樣。如果父母能更多地用欣賞的眼光去看自己、看孩子，就能獲得更多的快樂(lè)心情。

提示：欣賞其實(shí)是審美的一種方式，審美是需要距離的。有的父母常常欣賞別人家的孩子，這是因?yàn)榇嬖诰嚯x的緣故。所以，如果能在現(xiàn)實(shí)中站在第三者的角度欣賞自己的孩子，就可能會(huì)得到意外的收獲。

家園共育：給孩子快樂(lè)的12個(gè)方法， 你知道嗎？

對(duì)父母來(lái)說(shuō)，能給孩子最好的禮物就是讓他有感受快樂(lè)的能力。真正的快樂(lè)可以滋養(yǎng)孩子的心靈，讓他對(duì)周?chē)兓睆?fù)的世界有足夠的抵御能力。

一、給他一些發(fā)呆和閑逛的時(shí)間，給他們一些望著天空的云發(fā)呆的時(shí)間，讓他們可以不受約束地去抓小昆蟲(chóng)，堆個(gè)樣子奇怪的雪人或者是看蜘蛛結(jié)網(wǎng)。這些活動(dòng)都將給你的孩子一個(gè)自己去探索世界和追求快樂(lè)的機(jī)會(huì)。

二、教會(huì)他幫助周?chē)娜?，快?lè)的一個(gè)重要原則就是讓孩子感覺(jué)到自己在家庭中，在周?chē)拇蟓h(huán)境中都是一個(gè)有價(jià)值的成員，自己的行為是非常有意義的。要讓孩子產(chǎn)生這種感覺(jué)，你就需要多為他制造一些給予別人幫助的機(jī)會(huì)。

三、更多的身體活動(dòng)，活動(dòng)不僅僅是為了增加孩子的體能和力量，更大的好處是讓他有機(jī)會(huì)開(kāi)心大笑。這些讓孩子保持活躍狀態(tài)的活動(dòng)有助于減輕壓力，讓孩子們能用一種更加健康的方式呼吸。

四、大聲笑，當(dāng)你大聲笑的時(shí)候，就釋放了緊張的情緒，同時(shí)吸入更多氧氣，這樣能讓你在很短時(shí)間內(nèi)就精力充沛，情緒高漲。

六、保證孩子吃好吃“對(duì)”，正確的飲食可以緩解情緒波動(dòng)，對(duì)身心的健康都有好處。對(duì)小孩子來(lái)說(shuō)，最合適的零食和小點(diǎn)心應(yīng)該是：低脂酸奶、新鮮水果或者果脯，當(dāng)然還有全麥面包，在上面抹一點(diǎn)點(diǎn)花生醬或者水果著哩，孩子一定喜歡。

七、發(fā)掘他內(nèi)心的藝術(shù)世界，讓孩子接觸包括音樂(lè)、舞蹈在內(nèi)的任何一種藝術(shù)形式都是有好處的，能夠豐富孩子的內(nèi)心世界，幫助他發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值。

八、別對(duì)孩子吝嗇你的微笑，向你的孩子展示一個(gè)放松、會(huì)心的微笑，孩子從中感受到的安慰肯定可能是你想象不到的。

九、專(zhuān)心聽(tīng)孩子說(shuō)話，記得要把你的兩只耳朵都給孩子。如果孩子對(duì)你說(shuō)話的時(shí)候你正在忙著其他的事情，一定要停下來(lái)，把注意力轉(zhuǎn)移到孩子那里。不要打斷他，不要插嘴，也不要催促，即便他講的事情你已經(jīng)聽(tīng)過(guò)一遍了。

十、放棄所有的完美理念，我們都希望自己的孩子能做到最好，但如果做父母的試圖幫助孩子改正或者“收拾”他們?cè)斐傻牟粔蛲昝赖慕Y(jié)果，其實(shí)反而損害了孩子的自信心。

十一、沒(méi)有解決不了的問(wèn)題，讓孩子從小形成這樣一個(gè)概念：所有的問(wèn)題都是可以解決的。每一次當(dāng)孩子遇到困難，無(wú)論是和小伙伴鬧了別扭，還是新買(mǎi)的拼圖怎么也拼不起來(lái)了，你就可以用這樣的辦法來(lái)幫助他解決問(wèn)題。

十二、給孩子一個(gè)發(fā)光的機(jī)會(huì)，每個(gè)孩子都有自己的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)，為什么不給他機(jī)會(huì)把優(yōu)點(diǎn)展示出來(lái)呢？只要你對(duì)孩子的特點(diǎn)表現(xiàn)出熱情，你就可以最大程度地激起他的自信和自尊。

培養(yǎng)聰明孩子們的五大秘訣

聰明寶寶的IQ不是生下來(lái)就那么高的，除了先天遺傳的因素外，爸爸媽媽可以依靠后天的愛(ài)和努力讓他們的智商提高，這可是爸爸媽媽能給孩子最寶貴的財(cái)富之一喲！

女兒9個(gè)月了，總覺(jué)得她學(xué)東西要比別的孩子慢半拍。每當(dāng)看著她顯示自己學(xué)會(huì)新技能時(shí)那種自豪的表情，我就會(huì)不禁感嘆：要是你能再聰明點(diǎn)多好。我是不是該多買(mǎi)點(diǎn)識(shí)字卡、多準(zhǔn)備些益智玩具呢？丟掉那些識(shí)字卡片吧！放松點(diǎn)，讓寶寶變聰明并不是多認(rèn)識(shí)幾個(gè)字母就可以的。

專(zhuān)家認(rèn)為，孩子的智商不但受到遺傳基因的影響，周?chē)h(huán)境也起著至關(guān)重要的作用，而關(guān)愛(ài)加教育才是使寶寶得到高智商的關(guān)鍵所在。所以不要再一味地要求寶寶學(xué)這個(gè)、記那個(gè)，我們?yōu)槟闾峁┝?0個(gè)促進(jìn)寶寶大腦發(fā)育的“愛(ài)心秘訣”，現(xiàn)在就行動(dòng)起來(lái)，用你的愛(ài)，把寶寶變得更聰明。

秘訣一、交談

專(zhuān)家認(rèn)為，一個(gè)人在語(yǔ)言上的智商與他在嬰兒時(shí)期聽(tīng)到的詞匯量之間存在一定的聯(lián)系。”你和他說(shuō)的話越多，他的詞匯量就越豐富。由于嬰兒的思想還局限在具體的事物上，所以話語(yǔ)要盡量簡(jiǎn)短，多說(shuō)些和寶寶有關(guān)的話題，比如他的嬰兒車(chē)或他的玩具等。在寶寶試著和你交流時(shí)，你也可以用話語(yǔ)描述出他的意圖(比如：哦，你想要那個(gè)奶瓶！)。

秘訣二、閱讀

你可以邊讀邊指著書(shū)上的字，讓寶寶意識(shí)到你讀的東西從哪來(lái)，以及你閱讀的順序是按照從左到右、從前往后的。

你知道孩子需要什么嗎？

怎樣使孩子幸福我總以為給孩子吃好的，穿好的，給她買(mǎi)許多玩具就會(huì)使她幸福，可有一次與女兒的談話，卻使我得以反省。我對(duì)女兒說(shuō)，看你多幸福，有那么多的人送給你這么多的禮物。可她說(shuō)，媽媽?zhuān)乙稽c(diǎn)兒也不幸福，因?yàn)槟悴桓彝?。這句話震撼了我的心靈。是的，要使孩子感到幸福，決不是僅僅給她提供物質(zhì)上的滿足，而更要與她在精神上有很好的溝通，而在一起游戲，就是與孩子進(jìn)行精神交流的最好的渠道。難怪科學(xué)研究證明，最有威信的，就是那些每天能擠出一些時(shí)間和孩子玩的父母。

把電視遙控器好好捏在自己的手里對(duì)于工作繁忙，疲于奔命的父母來(lái)說(shuō)，把電視遙控器塞在孩子的手里，是一件最省心的事?？墒怯幸患拢瑓s使我意識(shí)到電視遙控器塞在孩子的手里是多么不負(fù)責(zé)任的事情。有一天，女兒的老師告訴我，因?yàn)橐粋€(gè)男孩不愿意跟我女兒玩，她就學(xué)著武打片的人物，“哈哈”地對(duì)那個(gè)男孩拔拳揚(yáng)威，使那個(gè)男孩不知所措，大聲哭起來(lái)?；丶液?，我就問(wèn)女兒，你知道打人是不好的嗎？她回答說(shuō)，好人也要打人的呀，武打片里的英雄都打人的。孩子太小，她確實(shí)不能明辨是非。所以，作為父母，我們不能只圖省心，而讓自己的孩子被那些不負(fù)責(zé)任的媒體引入歧途。行為主義心理學(xué)派的著名人物之一，社會(huì)心理學(xué)家班圖拉在他的一系列的研究中，揭示了兒童的模仿行為在他們的成長(zhǎng)過(guò)程中所起的重要作用。而兒童的模仿對(duì)象，不僅是身邊的成人，還有那些電影和電視等。有時(shí)，電影和電視中的主人公，對(duì)孩子的影響甚至超過(guò)兒童身邊的活生生的人。所以，要使自己成為一個(gè)有責(zé)任感的父母，我們就必須把電視遙控器好好捏在自己的手里。

每天抱一抱、親一親孩子在東方文化中，孩子一旦進(jìn)入3歲以后的幼兒期，父母就很少去抱一抱、親一親他們了。然而，和孩子的肌膚接觸，對(duì)穩(wěn)定孩子的情緒，增進(jìn)親子間的親情，卻有著不可忽視的作用。美國(guó)的“撫摸治療”協(xié)會(huì)，已證明了撫摸，對(duì)那些低體重兒和在母體中受到過(guò)驚嚇的新生兒有著很好的治療作用。每天定時(shí)定量的撫摸，使那些低體重兒很快增加了體重，受到過(guò)驚嚇的新生兒情緒很快得到安定。那么，到了幼兒期，是不是孩子就不再渴望與父母之間有肌膚的接觸呢？女兒的行為告訴我，他們依然渴望父母的抱一抱、親一親。有一次，女兒的畫(huà)被刊登在他們幼兒園的園報(bào)上，女兒興奮地把她的作品給我看。我就問(wèn)她：你需要媽媽給你什么獎(jiǎng)勵(lì)呢？她就指著自己的額頭，說(shuō)：“Kiss！”我就輕輕地吻了她的前額，可她并不滿足，要我吻她50下。在孩子的心中，爸爸媽媽去抱她，就是對(duì)她的最高獎(jiǎng)賞。

為人父母，也是人生學(xué)習(xí)的另一開(kāi)端，這與其他的學(xué)習(xí)不同。其他的學(xué)習(xí)都是在掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)后，再獲得證書(shū)，持證上崗。而我們，是在沒(méi)有獲得任何證書(shū)的情況下，就被戴上了父母的桂冠而行使做父母的權(quán)利。因此，“怎樣做父母”的問(wèn)題當(dāng)常縈繞心頭。在干中學(xué)，而孩子就是我們最好的老師。