幼兒園小班教案《穿珠子》

小班教案《穿珠子》適用于小班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能選擇參加不同的數(shù)學(xué)活動，聽懂老師的要求，按規(guī)則進行操作，能按事先確定的標(biāo)記選擇相應(yīng)的實物并歸類，幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力，快來看看幼兒園小班《穿珠子》教案吧。

活動目標(biāo)：

1.能按事先確定的標(biāo)記選擇相應(yīng)的實物并歸類。

2.能選擇參加不同的數(shù)學(xué)活動，聽懂老師的要求，按規(guī)則進行操作。

3.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備裝有各色珠子的小籃子、玻璃繩、托盤若干

活動過程：

1.以情節(jié)引出某一活動內(nèi)容并介紹規(guī)則

如穿珠活動。教師可以兔媽媽家的大門需要珠簾為由，吸引幼兒參加穿珠的活動。向幼兒說明規(guī)則：穿珠時，要按繩頭上的標(biāo)記來選珠子穿。也可以用廚師帽引起幼兒的活動興趣，請幼兒按竹簽上的標(biāo)記選珠子，為娃娃做幾串愛吃的冰糖球。

2.介紹其他平行或相關(guān)活動內(nèi)容及規(guī)則

如"穿回鹵干"和"穿蔬果串"活動。告訴幼兒，規(guī)則與"穿珠珠"一樣，按竹簽上的標(biāo)記來選材料穿。玩"喂娃娃"活動時，要按娃娃選好的食物標(biāo)記(事先貼好的)選材料喂。

3.活動過程的指導(dǎo)

幼兒自選活動后，教師觀察幼兒的操作，為需要幫助的幼兒提供援助或提出活動建議，如：協(xié)調(diào)活動材料，解釋活動規(guī)則，建議參加其他平行活動等。如幼兒操作有誤，可以質(zhì)疑的方式引起幼兒對出錯問題的注意，讓幼兒自己意識到出錯所在后自己糾正。

4.活動結(jié)束的交流

⑴展示幼兒的作業(yè)：穿好的珠簾或冰糖球、回鹵干、蔬果串、吃飽肚子的娃娃等，分別請幼兒描述自己在穿物品或喂娃娃時，選出來的是些什么材料。(即用語言表述歸類材料的共同屬性)

⑵引導(dǎo)幼兒集體檢查各歸類材料的結(jié)果對錯情況，討論有爭議的結(jié)果，如："是將所有形狀的蘋果穿在一起對還是只把一種形狀的蘋果穿在一起對?"

體育活動：

1.早操：學(xué)習(xí)新操。

2.體育游戲：拉著小動物走

目的：練習(xí)向指定方向走，培養(yǎng)正確的走路姿勢。

A.做游戲時應(yīng)注意，只有聽到"預(yù)備-走"或"小朋友，回去吧"的指令，幼兒才能開始向前走或往回走。n4507.cn

自選活動：大型器械等。

幼兒百科：珠子，有小圓孔，起裝飾作用的圓球體。

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幼兒園小班教案《穿褲歌》 幼兒園教案《穿褲歌》

小班教案《穿褲歌》適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒學(xué)會邊念兒歌，邊表演穿褲子的動作，會用“……像……”的句子，學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容，正確發(fā)出：褲（ku）、穿(chuan)、鉆(zuan)等字音，知道自己的事自己做，快來看看幼兒園小班《穿褲歌》教案吧。

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容，正確發(fā)出：褲（ku）、穿(chuan)、鉆(zuan)等字音。

2.學(xué)會邊念兒歌，邊表演穿褲子的動作，會用“……像……”的句子。

3.知道自己的事自己做。

4.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習(xí)慣。

5.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

活動準(zhǔn)備：

1.幼兒用書

2.長褲子

活動過程：

1、導(dǎo)入：

師：小朋友們喜不喜歡猜謎語？

一間屋，叁個門，里面只住半個人。

動腦筋，猜猜是什么？（褲子）

教師出示褲子，這個謎語的答案就是褲子，我們來仔細觀察一下褲子，

師：你們知道這兩個長長的地方叫什么嗎？

它們兩個有一個共同的，而且好聽的名字叫做褲筒。

你們覺得這褲筒想什么呢？請小朋友們仔細地想一想。

2過程

師：老師已經(jīng)想好了，而且我把它編進了一個好聽的兒歌里，

不信，你們聽！

穿褲歌

一條褲子兩個筒，兩個褲筒像山洞。

小寶寶，來穿褲，就像火車鉆山洞。

右腳鉆進右山洞,左腳鉆進左山洞。

嗚嗚嗚，嗚嗚嗚，兩列火車進山洞。

（教師一邊念兒歌，一邊表演穿褲子，讓

幼兒初步感知兒歌內(nèi)容。）

師：剛才的兒歌里說了什么?。?/p>

一條褲子有幾個筒呢？

兩個褲筒像什么呢？

師：兒歌里面是怎么穿褲子的呢？我們一起來表演一下，

來，跟著老師試一試！

（教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌，并觀看動作，鼓勵幼兒的模仿動作）

師：兒歌里說：兩個褲筒像山洞，那它到底是不是山洞呢？

“像”是用來比喻的，并不是真實的，例如：小朋友的小臉蛋像紅撲撲的蘋果，我的玩具像山一起，

（啟發(fā)幼兒用這個詞，造簡單的句子）

3、我們學(xué)會了穿褲子的兒歌，那現(xiàn)在我們來一場穿褲子的比賽怎么樣？

（教師講解比賽要求，要一邊念兒歌，一邊穿褲子，比一比誰穿的最快最好）

幼兒百科：褲子泛指人穿在腰部以下的服裝，一般由一個褲腰、一個褲襠、兩條褲腿縫紉而成，作用為保暖、御寒、時尚，起源于戰(zhàn)國時期，發(fā)明國家為中國。

幼兒園小班教案《穿衣服》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《穿衣服》》

小班教案《穿衣服》適用于小班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能利用兒歌來邊說邊穿衣服，掌握穿開襟衣服的方法，愿意自己穿衣服，體驗自我服務(wù)的快樂，快來看看幼兒園小班《穿衣服》教案吧。

活動目標(biāo)：

1、掌握穿開襟衣服的方法。

2、能利用兒歌來邊說邊穿衣服。

3、愿意自己穿衣服，體驗自我服務(wù)的快樂。

4、培養(yǎng)觀察，比較衣服的能力。

5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

活動準(zhǔn)備：

小兔頭飾、男、女孩上衣各一件（全是帶拉鏈的）大人衣服一件，幼兒每人一件帶拉鏈的上衣。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

情景表演：一陣哭聲引起幼兒注意“咦！什么聲音呀？（哭聲）是誰在哭呢？讓老師來找找看?！薄⊥米映鰣?，

教師：小兔，你為什么哭呀？

小兔：我不會穿衣服，心里很著急！

教師：哦！原來是這樣呀?。ń處熮D(zhuǎn)身問小朋友）小朋友們，你們愿意幫助小兔嗎？

二、基本過程

1、請一名幼兒上前來向大家展示他的穿衣服方法。

教師：你穿的真好！真棒！還有沒有誰和他的方法不一樣呢？

2、再次請一名幼兒來示范。

教師：小兔，你覺得他們的方法怎么樣？你學(xué)會了嗎？

小兔：他們的方法都很好，可是我還是想學(xué)一個更簡單好記的方法，你們好有沒有呢？

教師請幼兒們再嘗試想想不同的方法，并進行表演。（如果幼兒愿意表演，就請表演，沒有回應(yīng)的話教師直接介紹說自己有一個好辦法）

3、邊說兒歌邊穿衣服：

教師：老師這里有一個辦法，你們想看嗎？

教師邊說兒歌邊穿衣服：抓領(lǐng)子，蓋房子。

小老鼠，出洞子。

小拉鏈，插進去，

手兒輕輕向上拉。

教師：你們看清楚了嗎？我是怎么穿上衣服的呢？在穿的時候我還說了什么？衣服應(yīng)該怎么擺放呢？（將衣服打開，里子向外）小手抓在哪里？（領(lǐng)口）

4、請幼兒和老師一起說兒歌。

教師：大家都學(xué)會了說兒歌，你們想來試試邊說兒歌邊穿衣服嗎？（幼兒回答）先請一個能力較弱的幼兒來試一試，請大家看看那，說一說他穿的過程中有沒有問題，如果有，在哪里？該怎么該呢？再請一名幼兒來試一試。

教師：剛才我們看了兩個小朋友的穿衣過程，現(xiàn)在咱們大家也來一次體驗吧！看，老師給你們準(zhǔn)備了帶拉鏈的衣服，咱們就來試試看這個方法吧！

5、體驗活動

（1）請幼兒發(fā)給幼兒衣服，先請幼兒拿到以后，先不要著急穿，先找出衣服的領(lǐng)子，再將衣服的里子打開。

（2）請幼兒邊說兒歌邊穿衣服。教師巡回指導(dǎo)個別幼兒，并給予幫助。

（3）女孩子說兒歌，男孩子穿衣服。

（4）男孩子說兒歌，女孩子穿衣服。

6、小兔：你們穿的真好，我也學(xué)會了。我給你們表演一下，看看我穿的對不對！不過，我想讓你們來給我說兒歌，我來穿。你們愿意嗎？

小兔拿出自己的衣服來穿一次。

小兔：哦！太棒了，我學(xué)會嘍！謝謝你們，以后我再也不用為穿衣服發(fā)愁了！現(xiàn)在我穿好了衣服，我要出去玩嘍！再見吧！

三、結(jié)束部分

1、教師和幼兒共同回憶兒歌

教師：剛才我們不光幫助小兔學(xué)會了穿衣服，就連小朋友自己也學(xué)會了兒歌和方法，你們真棒！現(xiàn)在我還想聽你們把這個兒歌說一遍，用好聽的聲音來說，好嗎？（加強鞏固對兒歌的掌握）

2、教師小結(jié)。

今天我們學(xué)會了一種簡單的穿衣服的方法，以后不管是在家里還是在幼兒園里，你們起床后還會不會找比人幫忙穿衣服呢？（不會）對了，我們既然學(xué)了穿衣服的方法，就應(yīng)該自己動手來穿。要自己的事情自己做。做一個能干的小朋友?；顒幼匀唤Y(jié)束。

小百科：衣服是指人類或通過人類來完成遮掩身體、載體的用布料（如棉布、絲綢、天鵝絨、化學(xué)纖維滌綸等）等材質(zhì)做成的各種樣式的遮擋物。

幼兒園小班教案《穿衣歌》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《穿衣歌》》

小班教案《穿衣歌》適用于小班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)自己穿衣服的順序和方法，感知兒歌節(jié)奏和“子”字押腳，獲得自己事情自己做的成就感，快來看看幼兒園小班《穿衣歌》教案吧。

活動目標(biāo)：

1、感知兒歌節(jié)奏和“子”字押腳。

2、學(xué)習(xí)自己穿衣服的順序和方法。

3、獲得自己事情自己做的成就感。

4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動準(zhǔn)備：

1、兒歌：《穿衣歌》、《疊衣歌》、《脫衣歌》

2、幼兒及大人的衣服各兩件。

活動過程：

一、請小朋友一起觀察一件開衫衣服，指導(dǎo)他們認(rèn)識衣服的領(lǐng)子、袖子、扣子等。

二、與幼兒一起練習(xí)脫衣、疊衣，在活動中大家共同念兒歌《脫衣歌》、《疊衣歌》。

三、大家一起來念兒歌學(xué)穿衣！

——表演穿衣，引導(dǎo)幼兒觀察先怎樣穿，又怎樣穿；幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，將之與穿衣動作聯(lián)系起來，如“蓋房子”（將衣服頂在頭上）、“小老鼠出洞子”（兩只手分別從袖筒中伸出）。

——邊穿衣邊念兒歌，引導(dǎo)幼兒快樂的參與。

——再拿出一件套頭衫，請幼兒觀察這件衣服與開衫的差別。念剛才的兒歌來穿穿看，哎呀，這樣穿不起來。

——請幼兒討論穿套頭衣服的過程，并嘗試將穿套頭衫的兒歌內(nèi)容與穿衣服的動作聯(lián)系起來。如“抓邊子，鉆房子”（兩手抓住衣服的邊子，將頭套進衣服內(nèi)）。

區(qū)域活動：

角色活動區(qū)

投放略為寬松的衣服、褲子，讓幼兒練習(xí)疊衣、穿衣、脫衣。

活動評價：

1、愿意自己學(xué)習(xí)穿、脫衣服。

2、能有節(jié)奏的念兒歌。

小百科：衣服在不同的場合有不同的穿著，樣式非常的多，衣服在當(dāng)今已經(jīng)成為了不可或缺的東西，中國常說的“衣食住行”中排在首位。

幼兒園中班教案《擺珠子》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《擺珠子》》

中班教案《擺珠子》適用于中班的游戲主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒發(fā)展動手能力，學(xué)習(xí)根據(jù)格子的個數(shù)擺放相應(yīng)的珠子，并且用數(shù)字表示。感知相鄰數(shù)之間的關(guān)系及數(shù)的序列，在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來，快來看看幼兒園中班《擺珠子》教案吧。

【活動目標(biāo)】

學(xué)習(xí)根據(jù)格子的個數(shù)擺放相應(yīng)的珠子，并且用數(shù)字表示。感知相鄰數(shù)之間的關(guān)系及數(shù)的序列。

發(fā)展幼兒的動手能力。

在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

【材料設(shè)計】

格子圖卡一張，數(shù)字卡(1-10)一套，各色珠子若干。

【玩法提示】

在格子內(nèi)放上相應(yīng)的珠子并用數(shù)字表示珠子的個數(shù)，先放上數(shù)字，再在格子內(nèi)擺放相應(yīng)的珠子，學(xué)習(xí)按數(shù)取物，先放珠子，匹配上相應(yīng)數(shù)字，感知數(shù)的序列及相鄰數(shù)之間的關(guān)系。

【指導(dǎo)要點】

教師示范1-2種操作方法，啟發(fā)幼兒想出不同玩法，如：把珠子按顏色或形狀分類，目測群數(shù)后，放入相應(yīng)的格子中。

小百科：珠子，有小圓孔，起裝飾作用的圓球體。