幼兒園小班健康活動(dòng)教案《老虎拔牙》

小班健康活動(dòng)教案《老虎拔牙》適用于小班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒愿意與同伴一起活動(dòng)，學(xué)子正確的刷牙漱口方法，了解牙齒外形結(jié)構(gòu)，知道多吃糖會(huì)長蟲，影響身體健康，快來看看幼兒園小班健康活動(dòng)《老虎拔牙》教案吧。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解牙齒外形結(jié)構(gòu)，知道多吃糖會(huì)長蟲，影響身體健康。

2、愿意與同伴一起活動(dòng)，學(xué)子正確的刷牙漱口方法。

3、知道生病了不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。

4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、牙齒模型。

2、故事老虎拔牙圖片。

3、杯子牙刷幼兒人手一份。

三、活動(dòng)過程：

1、出示模型，引導(dǎo)幼兒觀察牙齒的外形特征，了解牙齒作用。

2、觀察同伴牙齒，互相看看是怎么排列的。

（1）討論牙齒有什么本領(lǐng)？沒有牙齒會(huì)怎么樣？

（2）小結(jié)：牙齒是人吃食物的重要器官，沒有牙齒食物就磨不碎。

3、完整講述故事：老虎拔牙。

（1）老虎為什么拔牙？它的牙齒為什么會(huì)壞？怎么讓自己的牙齒健康？

（2）小結(jié)：少吃糖，吃過甜食漱口，每天刷牙。

4、學(xué)習(xí)刷牙漱口的正確方法。

（1）個(gè)別幼兒示范，教師講解。

（2）集體練習(xí)。

幼兒百科：虎（學(xué)名：Pantheratigris；英文名：Tiger）：大型貓科動(dòng)物；毛色淺黃或棕黃色，滿有黑色橫紋；頭圓、耳短，耳背面黑色，中央有一白斑甚顯著；四肢健壯有力；尾粗長，具黑色環(huán)紋，尾端黑色。

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幼兒園大班健康活動(dòng)教案:《獅子拔牙》

【活動(dòng)背景】

六、七歲正是幼兒換牙的時(shí)期，孩子們經(jīng)常在一起談?wù)撗例X的話題。孩子們?cè)诨ハ嗾務(wù)摃r(shí)發(fā)現(xiàn)，牙齒有黑黑的、黃黃的；有長牙洞的，有的完全不成樣子了，齲齒問題在幼兒中也嚴(yán)重存在。針對(duì)各種各樣有病灶的牙齒，孩子們產(chǎn)生了很多疑問。我們向家長進(jìn)行了對(duì)幼兒牙齒愛護(hù)情況的調(diào)查。發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長都知道孩子的牙齒應(yīng)該注意保護(hù)，飯后要刷牙。但對(duì)孩子們拒絕刷牙的行為并沒有過多的指正，而是任其發(fā)展，長大了自然會(huì)好。而且睡覺前幼兒亂吃東西的現(xiàn)象占據(jù)大多數(shù)。同時(shí)，對(duì)如何指導(dǎo)6歲前幼兒正確的刷牙，使用什么樣的牙刷等缺乏專業(yè)的指導(dǎo)。為此我們聘請(qǐng)了唐山市口腔醫(yī)院兒童牙齒保健專家為家長舉行了一場講座。并結(jié)合這場講座設(shè)計(jì)開展了 "愛牙行動(dòng)"。此節(jié)活動(dòng)只是"愛牙行動(dòng)"的一部分。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1．知道各個(gè)牙齒的名稱，了解牙齒的結(jié)構(gòu)功能及生長特點(diǎn)。

2．教給幼兒正確的刷牙方法，并知道怎樣保護(hù)牙齒。

3．培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成保護(hù)牙齒的好習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1．牙齒模型6個(gè)2．幼兒自備牙刷、牙膏、小鏡子、水杯、一盆清水3．每人一份牛肉、餅干、黃瓜4．課件（一）：《獅子拔牙》的故事、課件（二）：《保護(hù)牙齒》

【活動(dòng)過程】

1．請(qǐng)幼兒觀看課件（一）：《獅子拔牙》的故事，引出課題。

①．師提問：孩子們，看完這個(gè)故事，誰來說一說，獅子為什么會(huì)牙疼？

幼兒：因?yàn)樗粤撕芏嗵?，糖?huì)損壞牙齒，所以它的牙會(huì)疼。

幼兒：吃完糖不刷牙，它的牙就會(huì)痛。

②．師提問：那我們的牙齒是什么樣的呢？

（請(qǐng)小朋友對(duì)著小鏡子笑一笑，露出牙齒，并用手指敲一敲感受牙齒的硬度）幼兒：牙齒是白顏色的。

幼兒：牙齒敲起來感覺很硬。

2．請(qǐng)幼兒品嘗食物體驗(yàn)牙齒的作用。

①．利用生活經(jīng)驗(yàn)講述牙齒的作用。

●師提問：你們知道自己有多少顆牙齒呢？小朋友可以對(duì)著鏡子數(shù)一數(shù)。（幼兒對(duì)著鏡子數(shù)牙齒，并將結(jié)果告訴老師）●師導(dǎo)語：這么多牙齒能幫我們做什么呢？

幼兒：幫我們吃東西。

●師提問：怎樣幫我們吃東西？

幼兒：牙齒可以將食物嚼碎，嚼碎了我們才能將吃的咽進(jìn)肚子里。

●師提問：每顆牙齒都能將食物嚼碎嗎?

②．為幼兒提供食物，通過親身實(shí)踐體驗(yàn)不同牙齒的作用。

體驗(yàn)活動(dòng)：請(qǐng)幼兒對(duì)照鏡子仔細(xì)觀察，咀嚼食物時(shí)，哪些牙齒作用最大？食物是怎樣被一點(diǎn)點(diǎn)嚼碎的？

（教師巡回指導(dǎo)幼兒觀察和體驗(yàn)食物嚼碎的整個(gè)過程。）●師提問：哪位小朋友介紹一下你吃的是什么？它是怎樣被嚼碎的？

幼兒：我吃的黃瓜、餅干，是先用前面的兩顆門牙咬斷，再用后面的牙齒一點(diǎn)點(diǎn)嚼碎的。

●師提問：前面的兩顆門牙長什么樣子？

幼兒：扁扁的、直直的、平平的。

●師提問：還有誰來講講你吃的食物是怎樣被嚼碎的?

幼兒：牛肉不好咬，我先用尖尖的牙齒使勁扯斷后，用后面的牙齒使勁才嚼碎的。

●師提問：尖尖的牙齒長在什么位置？它挨著誰？

幼兒：（幼兒露出牙齒指給老師和小朋友看）它挨著門牙。

●師提問：你們是用哪顆牙齒嚼碎食物的？

幼兒紛紛說：最后面的牙齒。

3．結(jié)合牙齒的作用認(rèn)識(shí)牙齒的名稱。

①．觀看課件，掌握牙齒名稱和作用。

師導(dǎo)語：剛才小朋友說的門牙、尖尖的牙齒和最后面嚼碎食物的牙齒都有屬于它們自己的名字。我們一起來認(rèn)識(shí)一下它們。

（演示課件（二）的第一部分：牙齒的自我介紹）知識(shí)儲(chǔ)備：上、下牙齒由中間依次向兩側(cè)為切牙、尖牙、磨牙。切牙的作用是將食物切斷、尖牙的作用是將食物撕裂，而磨牙的作用是將食物磨碎。

②．幼兒分組觀察牙齒模型，找出上下牙齒中切牙、尖牙、磨牙的具體位置。

③．幼兒對(duì)照鏡子觀察自己的牙齒、與小朋友互相觀察，再次確認(rèn)三種牙齒的具體位置和名稱。

（教師分組指導(dǎo)，鞏固認(rèn)識(shí)牙齒的作用。孩子們非常有興趣的在牙齒模型、自己的牙齒和小朋友的牙齒中比較著尋找著。）4．通過實(shí)踐，結(jié)合已有的生活經(jīng)驗(yàn)知道保護(hù)牙齒的方法。

①．發(fā)現(xiàn)問題：食物殘?jiān)粼谘例X上。

●師導(dǎo)語：剛才小朋友照鏡子的時(shí)候發(fā)現(xiàn)牙齒上有好多東西，那是什么呀？

幼兒：是剛才吃東西時(shí)留下的。（幼兒邊照鏡子邊回答）●師導(dǎo)語：食物為什么會(huì)留在牙齒上？

幼兒：因?yàn)檠例X和牙齒之間有縫。

幼兒：因?yàn)轱灨捎悬c(diǎn)粘。

②．查找原因：牙齒上有食物會(huì)怎樣。

●師導(dǎo)語：這些東西留下來，牙齒們可不高興了！誰知道是為什么？

幼兒：太臟了！

幼兒：會(huì)變臭的，有的人嘴里有口臭就是因?yàn)檫@樣!

幼兒：我的牙齒變黑了，媽媽說是因?yàn)槌酝陽|西不刷牙才會(huì)變黑的！

●教師小結(jié)：牙齒上殘留的食物殘?jiān)?，如不及時(shí)清除，會(huì)引起蛀牙，牙齒變黑、變爛。

③．解決問題：清除牙齒上的食物殘?jiān)?，引發(fā)幼兒想刷牙的愿望。

●師導(dǎo)語：那我們?cè)鯓硬拍軐⒀例X上的食物殘?jiān)宄裟?

幼兒：吃完東西要漱口。

幼兒：吃完東西要刷牙●師導(dǎo)語：你們會(huì)刷牙嗎？

（幼兒講述自己刷牙的經(jīng)驗(yàn)和有趣的事情。）④．教給幼兒正確的刷牙方法。讓幼兒練習(xí)刷牙。

●請(qǐng)幼兒用牙齒模型體驗(yàn)刷牙的正確方法。

●請(qǐng)幼兒用自己的刷牙工具練習(xí)刷牙。

（教師在指導(dǎo)幼兒刷牙過程中，首先讓幼兒漱口，觀察吐出的食物殘?jiān)苁挂慌枨逅兾蹪?，引發(fā)孩子堅(jiān)持刷牙的積極性。）5．掌握更多的保護(hù)牙齒的方法。

●師導(dǎo)語:孩子們，再照照鏡子看看我們的小牙齒怎么樣了？

幼兒：變干凈了、變白了！

●師導(dǎo)語:除了漱口、刷牙，你還知道哪些方法保護(hù)我們的牙齒？

幼兒：少吃糖，否則會(huì)像獅子一樣，牙齒全壞掉。

幼兒：睡前涮完牙后不吃零食。

…………●師導(dǎo)語:下面請(qǐng)我們的"牙齒小博士"來給我們介紹一下如何保護(hù)我們的小牙齒？

觀看課件（二）第二部分：《保護(hù)牙齒》了解齲齒的形成和如何避免外來因素對(duì)牙齒的傷害。

6．活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒自己設(shè)計(jì)記錄表"你漱口了嗎？"、"早晚要刷牙"，實(shí)行自我監(jiān)督保護(hù)牙齒計(jì)劃。

【活動(dòng)反思】

孩子們都明白愛護(hù)牙齒的道理，但在行動(dòng)上卻不是那么主動(dòng)。設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)我始終抱著趣味性和教育性相結(jié)合的原則。動(dòng)畫是幼兒最感興趣的一種形式，借助多媒體設(shè)計(jì)的課件，在活動(dòng)中起到了很大的作用，引起了幼兒參與的興趣。

活動(dòng)分成三個(gè)大環(huán)節(jié)：一、通過實(shí)踐體驗(yàn)掌握牙齒的結(jié)構(gòu)、名稱和功能；二、通過親身感受發(fā)現(xiàn)問題，引發(fā)幼兒主動(dòng)刷牙的愿望，并學(xué)習(xí)正確的刷牙方法；三、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和牙齒博士的講解，了解保護(hù)牙齒的基本常識(shí)。三個(gè)環(huán)節(jié)分工清晰，環(huán)環(huán)相扣。充分讓幼兒了解牙齒，認(rèn)識(shí)到保護(hù)牙齒的重要性，從而主動(dòng)地去保護(hù)牙齒?；顒?dòng)采用了經(jīng)驗(yàn)交流、實(shí)物觀察、親身體驗(yàn)、了解原因、表述總結(jié)等教學(xué)方式，讓幼兒多方面地感知、感受，從而使知識(shí)內(nèi)化為幼兒的主動(dòng)行為，活動(dòng)的效果良好。

活動(dòng)突出之一：教師的語言。對(duì)于每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)所需解決的問題，都是由教師的問題引導(dǎo)著幼兒來發(fā)現(xiàn)和解決的。例如：在"了解牙齒的作用、名稱"的環(huán)節(jié)部分。我首先嘗試了讓孩子們利用生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。提問時(shí)用到了"這么多牙齒能幫我們做什么呢？"、"怎樣幫我們吃東西？"、"每顆牙齒都能將食物嚼碎嗎?" 其實(shí)這三個(gè)問題都是圍繞著牙齒的作用而提出的。問題的設(shè)計(jì)又完全是根據(jù)孩子們的回答情況而定，加之使用的詞語簡練，語氣方面有所側(cè)重，從而使孩子們更易于理解和接受，幼兒的回答才更完整和準(zhǔn)確，為下一個(gè)環(huán)節(jié)的過渡做好了鋪墊。

活動(dòng)突出之二：改變了以往"先認(rèn)識(shí)牙齒名稱，后了解牙齒作用"的教學(xué)順序。我選擇先由幼兒品嘗食品，對(duì)照鏡子觀察牙齒的不同作用；其次讓幼兒描述出這些牙齒的形態(tài)，使幼兒明確不同作用的牙齒形態(tài)也不同。這樣，孩子們就會(huì)非常容易的記住牙齒的名稱。這種"倒序"的教學(xué)方法，更多的為幼兒提供了自主體驗(yàn)、觀察、交流和學(xué)習(xí)的空間。

活動(dòng)突出之三：在孩子的親身體驗(yàn)和操作中，我們給幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造了寬松的環(huán)境，建立了循序漸進(jìn)的探究過程，讓他們自己解決了問題。例如："學(xué)習(xí)如何保護(hù)牙齒、掌握正確刷牙"的環(huán)節(jié)部分。首先，讓幼兒在對(duì)照鏡子時(shí)發(fā)現(xiàn)問題：牙齒上有殘留食物；其次提出問題：這些殘留物在牙齒上會(huì)怎樣？；然后請(qǐng)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)談?wù)勂綍r(shí)是怎樣保護(hù)牙齒的？借此幼兒之間有了一次刷牙經(jīng)驗(yàn)的交流，對(duì)不經(jīng)常刷牙的幼兒有了一次觸動(dòng)。最后，孩子們?cè)谒⒀赖倪^程中又深深體驗(yàn)到牙齒中的殘留物有多臟，使孩子們對(duì)為什么要刷牙有了更深刻的理解。結(jié)尾部分，通過動(dòng)畫形式，從醫(yī)生的角度讓孩子們更清楚地了解到保護(hù)牙齒的重要性，促孩子們養(yǎng)成主動(dòng)刷牙，自覺保護(hù)牙齒的好習(xí)慣。

活動(dòng)后又繼續(xù)開展了"醋蛋實(shí)驗(yàn)"，了解齲齒的形成。在日常生活中，幼兒為自己的"愛牙行動(dòng)"做記錄。表一：《你漱口了嗎？》--幼兒每嗽一次口就在自己號(hào)數(shù)后的格子里做一個(gè)記號(hào)。表二：《早晚要刷牙》--幼兒早晚刷牙就給相應(yīng)的圖案上色。培養(yǎng)幼兒的習(xí)慣，不是紙上談兵，應(yīng)該是落實(shí)于行動(dòng)中。通過記錄表讓幼兒實(shí)現(xiàn)了自我監(jiān)督，從而也使活動(dòng)有頭有尾，真正達(dá)到保護(hù)牙齒的效果。

幼兒園大班活動(dòng)教案《老虎拔牙》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班活動(dòng)教案《老虎拔牙》含反思》

大班活動(dòng)教案《老虎拔牙》含反思適用于大班主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過情景演示、分角色表演感受壞習(xí)慣帶來的惡果，培養(yǎng)幼兒正確的衛(wèi)生觀，學(xué)會(huì)刷牙，體驗(yàn)游戲的樂趣，快來看看幼兒園大班活動(dòng)《老虎拔牙》含反教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

通過情景演示、分角色表演感受壞習(xí)慣帶來的惡果，培養(yǎng)幼兒正確的衛(wèi)生觀，學(xué)會(huì)刷牙，體驗(yàn)游戲的樂趣。

探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

通過游戲活動(dòng)讓幼兒掌握正確刷牙的方法，明白不刷牙的害處，要從小養(yǎng)成刷牙的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

老虎、狐貍、小猴子、小兔子、獅子的頭飾，多媒體課件。

活動(dòng)過程

1、導(dǎo)入：展示多媒體課件，有一只老虎又瘦又沒牙，一點(diǎn)也不歷害，老師用肢體語言表現(xiàn)老虎癟嘴的樣子，它這是怎么了？引出故事。

2、教師有表情地講述故事。老虎的牙齒很歷害，小兔子、小猴是怎么說的？請(qǐng)幼兒表演。

教師表演狐貍：你們都怕大老虎，但我不怕，我還要把它的牙齒拔下來呢。出示課件。

（1）狐貍想到了什么辦法？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說，集體模仿狐貍的樣子：?。∽鹁吹拇笸?，我給你帶來了世界上最好吃的東西——糖）

（2）老虎是怎么做的？

老虎吃了一粒又一粒，連睡覺的時(shí)候，嘴里還含著糖呢。

（3）誰又去勸的？

請(qǐng)一名幼兒扮演老虎，其余幼兒模仿獅子：哎呦呦，糖吃得太多，又不刷牙，牙齒會(huì)爛掉的。狐貍最狡猾，你可別上他的當(dāng)呀。

（4）狐貍是怎樣騙老虎的？

集體模仿狐貍：啊，你把牙齒上的糖全刷掉了，多可惜呀；別人的牙怕糖，你大老虎的牙齒這么厲害，鐵條都能咬斷，還會(huì)怕糖！

（5）討論：大老虎的牙齒是不是真的不怕糖呢？

（6）老虎牙疼的時(shí)候找過誰？它們是怎么做的？最后誰來了（狐貍），狐貍是怎么做的？（拔牙）

最后老虎一顆牙也沒了，很多東西都吃不了，變成了一只癟嘴的瘦老虎。

3、教師總結(jié)：不刷牙，牙齒就會(huì)得齲齒，會(huì)爛掉。教小朋友正確刷牙，還要堅(jiān)持天天刷。檢查幼兒看誰的牙長了齲齒，誰的牙又白又亮，請(qǐng)他們說說自己是怎么愛護(hù)牙齒的。做得好的要堅(jiān)持，做得不好的要改正。

教學(xué)反思

活動(dòng)能根據(jù)幼兒的年齡特征，以刷牙為線索，圍繞老虎不刷牙帶來的后果告訴幼兒要堅(jiān)持天天刷牙，在游戲活動(dòng)中得出結(jié)論，活動(dòng)層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，但在活動(dòng)中老師說得太多了，還可以更開放些，讓幼兒自己探索，師幼互動(dòng)更強(qiáng)。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

在幼兒期就要養(yǎng)成講衛(wèi)生，每天刷牙的好習(xí)慣，而農(nóng)村的低齡兒童多由老人照顧，大多沒有養(yǎng)成刷牙的好習(xí)慣，所以要加強(qiáng)衛(wèi)生保健，教育孩子愛護(hù)牙齒。

小百科：老虎是典型的山地林棲動(dòng)物。

小班健康教案《小河馬拔牙》

教學(xué)目標(biāo)：

培養(yǎng)幼兒園喜歡聽故事，能夠初步理解故事內(nèi)容。

知道多吃糖、睡覺前吃糖對(duì)牙齒有害。

初步懂得要保護(hù)牙齒、養(yǎng)成刷牙、漱口的好習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師提前制作《小河馬拔牙》的ppt。

教學(xué)過程：

1.教師組織幼兒安靜做好，為幼兒播放ppt，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽，并初步理解故事內(nèi)容。

提問：故事的名字是什么？故事里有誰？都發(fā)生什么事了？

2.教師組織幼兒聽第二遍故事。

提問：小河馬什么時(shí)候吃糖的？小河馬糖吃得多嗎？小猴醫(yī)生對(duì)小河馬說了什么？

小結(jié)：小河馬愛吃糖，而且吃了很多糖，睡前吃了糖也不漱口，所以小河馬的牙齒壞了，很痛，只好拔掉了。

3.教師組織幼兒再聽一邊故事，

討論：小河馬應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的牙齒呢？（旨在引發(fā)幼兒對(duì)懂得保護(hù)自己的牙齒的思考，進(jìn)而完成教學(xué)目標(biāo)。）

小結(jié)：要保護(hù)自己的牙齒，糖不能吃得太多，睡前不能吃零食，飯后、睡覺前要漱口、刷牙。

健康教案：小老虎學(xué)習(xí)刷牙

教學(xué)目的：

⒈使幼兒懂得保護(hù)牙齒的重要性。

⒉教幼兒學(xué)習(xí)，掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

⒈聽過故事《小老虎拔牙》；

⒉小老虎頭飾一個(gè)，并請(qǐng)一位老師扮演小老虎；

⒊牙齒模型一副；幼兒人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子；

⒋錄音機(jī)，磁帶《刷牙歌》。

教學(xué)過程：

⒈開始部分。

老師：小朋友，你們聽過小老虎拔牙的故事嗎？今天，老師就給你們請(qǐng)來了那只可愛的小老虎。（小老虎出場）

（小老虎的出現(xiàn)活躍了課堂氣氛，孩子們有了很大興趣。）

小老虎：小朋友，你們好。今天，我要和你們一起做游戲。

⒉基本部分。

⑴引導(dǎo)幼兒討論不保護(hù)牙齒的害處。

（加深幼兒對(duì)不保護(hù)牙齒害處的認(rèn)識(shí)。幼兒聽過故事《小老虎拔牙》，都知道一些不保護(hù)牙齒的害處，對(duì)幼兒的回答，老師加以概括。）

老師：小老虎因?yàn)椴蛔⒁獗Ｗo(hù)牙齒，牙齒被拔掉了。你能告訴我不保護(hù)牙齒還有哪些害處？

①幼兒討論，交流。

②老師小結(jié)：牙齒如果生病了，會(huì)影響我們吃東西。牙疼得不想睡覺，不想吃飯，影響了我們的身體健康。牙齒拔光后說話不清楚，而且也不好看。

小老虎：我現(xiàn)在知道要保護(hù)自己的牙齒了。不亂吃零食，每天早上和睡覺前堅(jiān)持刷牙，牙齒就會(huì)很健康?？墒?，我不會(huì)刷牙怎么辦呢？

⑵幼兒討論正確的刷牙方法。

①老師：小朋友會(huì)刷牙嗎？你來教教小老虎你是怎么刷牙的？

（小老虎到小朋友中間去）

②請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù)?，老師與幼兒共同討論正確的刷牙方法。

（在這個(gè)環(huán)節(jié)中，老師讓幼兒各抒已見。讓幼兒作為活動(dòng)的主體，發(fā)表自己的意見。幼兒知道刷牙的方法，但不知如何表達(dá)。老師請(qǐng)幼兒用動(dòng)作示范，老師以語言引導(dǎo)。）

⑶老師示范講解正確的刷牙方法。

（肯定幼兒的回答，老師加以補(bǔ)充。）

①刷牙是先要做什么？

（提醒幼兒在刷牙是要做一些準(zhǔn)備。）

老師：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，我們開始刷牙。

②老師利用模型，邊示范，邊講解。

（利用模型講解更為直觀）

老師：上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。

③組織幼兒徒手練習(xí)。

④幼兒小結(jié)刷牙方法。

（練習(xí)的基礎(chǔ)上再通過語言小結(jié)，加深印象。）

⑷集體練習(xí)刷牙。

①老師強(qiáng)調(diào)刷牙方法；

a.做好刷牙前的準(zhǔn)備；

b.刷牙要按一定的規(guī)律。

②放音樂，集體練習(xí)刷牙。

（音樂活躍氣氛，更增添幼兒興趣。）

⒊結(jié)束部分。

⑴小老虎小結(jié)刷牙方法。

老師：小朋友的牙齒都刷得很干凈。小老虎，你有沒有學(xué)會(huì)刷牙的方法呢？

小老虎：學(xué)會(huì)了。

老師：那你給小朋友講講吧。

小老虎：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，開始刷牙。上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。對(duì)了，小朋友一定要堅(jiān)持早晚刷牙，吃飯以后要用水漱口。

⑵放音樂，輕松一下。