幼兒園小班教案《尿床了》
發(fā)布時間:2021-03-08 幼兒園了教案 幼兒園健康了教案 幼兒園教案下雨了小班教案《尿床了》適用于小班的主題教學活動當中,讓幼兒知道尿床是件正常的事,不要因為尿床了而覺得丟人,觀察繪本圖畫了解故事內(nèi)容,能根據(jù)尿床的圖形猜出小動物,快來看看幼兒園小班《尿床了》教案吧。
活動目標:
1、觀察繪本圖畫了解故事內(nèi)容,能根據(jù)尿床的圖形猜出小動物。
2、知道尿床是件正常的事,不要因為尿床了而覺得丟人。
3、知道怎樣避免尿床的方法。
4、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內(nèi)容。
5、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
活動準備:
1、正確尿尿的圖片
2、尿床的圖片
3、PPT課件
活動過程:
一、出示圖片1、2,幼兒觀察對比兩張圖片。
師:老師今天給小朋友們帶來了兩張圖片,我們一起來看一看,這兩張圖片上的小朋友都尿在了哪里?那你們覺得尿在哪里是正確的呢?(引導幼兒仔細觀察兩張圖片,說出圖片的內(nèi)容,并能正確判斷哪種尿尿的方式是正確的。)
師:森林里有許多的動物寶寶們也尿床了,我們來看看都有誰?
二、師幼共同閱讀故事。
1、出示圖片,引導幼兒觀察畫面。
師:首先我們來看第一個小動物的被子上是什么圖案的尿?。浚ㄌ}卜)
小朋友,猜猜看,這是哪個小動物的被子?(小兔子)
我們一起看看是不是小兔子尿床了。
(出示小兔子的圖片)
師:恩,真的是小兔子尿床了???,它很不好意思的捂著嘴笑呢。
小朋友們一起來做一做小兔子很不好意思的動作。
2、出示三張不同圖形的已經(jīng)尿濕的被子。
(1)森林里還有很多小動物也尿床了,我們來做個小偵探,找找都是誰尿床了。
(2)出示已經(jīng)標記好數(shù)字1、2、3、的PPT3(魚)、4(香蕉)、5(蘋果)
師:接下來請小朋友們猜一猜,這會是哪個小動物尿的?并且說說你猜測的理由。(引導幼兒仔細觀察尿濕被子上的食物圖形,猜測是哪個小動物尿床了。教師點擊一幅圖,幼兒猜出答案,教師就出示相應的小動物圖片:小貓、小猩猩、小象。)
3、小結(jié)
師:這么多小動物寶寶尿床了,你覺得他們尿在床上對嗎?(不對)
如果小朋友你們尿床了怎么辦呢?(不要害怕,也不要覺得害羞,要大膽的告訴老師、告訴爸爸媽媽)
4、出示PPT6。
看,我們又看到一條被子。咦
?我們看看這條被子上有沒有圖案???(沒有)
師:原來啊這是小熊的被子,它有沒有尿床???(沒有)
師:小熊真棒,小熊真了不起。那小朋友們來猜猜看,小熊是怎樣做到不尿床的呢?(引導幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,知道小熊不尿床的原因是它在睡覺之前小過便了,所以才沒有尿床。)
教師出示封面小結(jié):看,原來小熊不尿床是因為小熊睡覺之前在馬桶上尿尿了。小熊棒不棒?(棒)
三、師幼共同閱讀繪本。
教師和幼兒完整的閱讀繪本。
四、探討尿床了應該怎么辦。
師:故事里的小動物們把尿尿在床上對不對?
要是我們不小心尿床了或者尿褲子了,應該怎么辦?
接下來,老師要請你們來給這群尿床的小動物們出出主意,怎么樣才能做到不尿床呢?
小結(jié):如果我們想要做到不尿床,那就要在睡覺之前少喝水,或者睡覺之前去小便。如果想小便了,就要及時的告訴老師或者爸爸媽媽,避免尿在身上或者床上,不然捂在身上容易感冒的。一會啊我們就去把這個故事講給班上的其他小朋友聽,讓他們也養(yǎng)成不尿床的好習慣!
幼兒百科:遺尿癥(Enuresis)俗稱尿床,通常指小兒在熟睡時不自主地排尿。一般至4歲時僅20%有遺尿,10歲時5%有遺尿,有少數(shù)患者遺尿癥狀持續(xù)到成年期。
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幼兒園小班活動:大床和小床的教案
活動名稱:大床和小床
活動目標:
1、欣賞并理解兒歌《大床和小床》、故事《熊大大和熊小小》。
2、區(qū)分物體的大小、顏色,嘗試根據(jù)大小和顏色進行配對。
活動重點:
區(qū)分物體的大小、顏色。
活動難點:
根據(jù)大小和顏色進行配對。
活動準備:
1、幼兒用書《配一配》《熊大大和熊小小》。
2、若干有明顯區(qū)別的大、小物品或玩具,如大碗和小碗、大鞋和小鞋、大球和小球等
活動過程:
一、學念兒歌《大床和小床》
1、教師:小朋友,你自己睡的房間里都有些什么?誰能來說一說?家里有幾張床?你房間里的床和爸爸媽媽房間的床一樣嗎?哪個大?哪個小?
2、教師:我們一起來看看小熊寶寶家里的床有幾張,是不是都一樣的?師朗誦兒歌《大床和小床》,幼兒學念兒歌。
3、教師:你們都很能干,學會念兒歌了,接下來我們來玩?zhèn)€游戲,老師今天準備了很多不一樣又好玩的玩具,你們想玩嗎?
4、師出示有明顯區(qū)別的大、小物品或玩具,請幼兒辨別大小。(在玩游戲之前老師把游戲的規(guī)則跟小朋友說清楚)
二、欣賞故事《熊大大和熊小小》
1、師:我們的游戲時間到了,下面我們來聽一個有趣的故事。
2、教師朗誦故事《熊大大和熊小小》
3、教師:故事里說的是誰和誰?(熊大大和熊小?。┬艽蟠蠛托苄⌒¢L的有什么不一樣?熊大大喜歡做什么?熊小小喜歡做什么?熊大大喜歡的帽子是什么顏色的?熊小小喜歡的帽子又是什么顏色的?睡覺的時候,熊大大是怎么睡的?熊小小又是怎么睡的?
三、玩一玩
1、教師:小朋友聽完這個故事,我們都應該知道每個人喜歡的東西是不一樣的,而我們喜歡的這些東西也是各式各樣,有大的也有小的,顏色也是不相同的,現(xiàn)在我們來玩一個"配一配"的游戲:為這些小動物找合適他們自己的的東西。
2、師先示范,再請幼兒翻看幼兒用書《配一配》,進行大小配對。如大兔子用大的碗,小兔子用小的碗,大貓吃大魚,小貓吃小魚。并進行顏色匹配,如紅碗給紅衣服的寶寶
幼兒園小班教案《起床啦》及教學反思 幼兒園教案《起床啦》及教學反思
小班教案《起床啦》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中,讓幼兒理解故事,學習故事中的角色對話,樂意表達自己喜歡的情節(jié)和畫面,通過觀看演示圖片,感知5的數(shù)量,正確講述象聲詞,體驗小動物間美好和諧的情感,快來看看幼兒園小班《起床啦》含反思教案吧。
【活動目標】
1、通過觀看演示圖片,感知5的數(shù)量,正確講述象聲詞。
2、理解故事,學習故事中的角色對話,樂意表達自己喜歡的情節(jié)和畫面。
3、體驗小動物間美好和諧的情感。
4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點。
5、引導幼兒細致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。
【活動準備】
1、大樹背景、操作圖片(5個鳥窩、5只烏鴉、5只小豬)。
2、體操圈5個、5張小椅子。
3、輕音樂:雨的印記。
【活動過程】
一、談話導入。
師:寶寶們每天早上是誰喊你起床的?對你說了些什么?
師:今天,老師也給大家?guī)砹艘粋€有趣的故事。叫《起床啦》。
二、觀看演示圖片,引導幼兒初步感知閱讀畫面內(nèi)容。
師:小朋友看一看,這張圖片上你看到了誰?(小豬)有幾只小豬?(5只,引導幼兒手口一致數(shù)一數(shù))
師:你還看見誰了?(烏鴉)有幾只烏鴉?(5只,引導幼兒手口一致數(shù)一數(shù))烏鴉住在哪里?(鳥窩里)樹梢上有幾只鳥窩?(5只,引導幼兒手口一致數(shù)一數(shù))
師:老師把小朋友看見的圖片連成了一段好聽的話。教師講述故事的前兩節(jié)。
師:5只小豬還在睡覺,我們請烏鴉把它叫醒吧。(操作圖片:烏鴉從樹上飛下來落在小豬的屁股上,篤篤篤)
師:烏鴉是怎么叫小豬起床的?烏鴉用嘴啄小豬的屁股時會發(fā)出什么聲音?(引導幼兒說出象聲詞“篤”)
師:我們一起來學烏鴉啄小豬的屁股吧。小豬有沒有被烏鴉叫醒
師:小豬還沒有醒過來,烏鴉會對著它的大耳朵說一句什么好聽的話?(幼兒想象后回答)
師:我們一起和烏鴉把小豬叫醒吧。(引導幼兒學說:起床啦,起床啦,太陽曬到屁股啦。)
師:骨碌、骨碌、骨碌、骨碌、骨碌,5只小豬翻個身,醒來了。(操作圖片)
師:小豬翻身起床的時候發(fā)出了什么聲音?(引導幼兒學說象聲詞“骨碌”,并與小豬的個數(shù)相匹配)
師:小豬醒過來了,會對烏鴉說什么?
三、教師完整講述故事,感知有趣的故事情節(jié)。
師:這真是個有趣的故事,讓我們看著圖片再來聽一遍吧。
四、故事表演《起床啦》。
師:你們想不想也來學一學故事里5只有趣的烏鴉和小豬呢?
1、個別表演。
教師出示5個體操圈當鳥窩,請5名幼兒扮演烏鴉、5名幼兒扮演小豬,教師和其余的幼兒講述故事。
2、集體表演。
教師請幼兒按自己的意愿分成烏鴉組和小豬組,再次表演故事,并鼓勵烏鴉和小豬大聲地講述故事中的語言。
【活動反思】
這個活動比較適合小班孩子的年齡特征,也比較符合我們班孩子的實際情況,好多孩子都懶床,早上爬不起,被爸爸媽媽叫醒了還要和大人鬧脾氣,因此我想通過這個故事,讓孩子們像小豬一樣,愉快的接受別人早上來叫醒你。
活動的第一環(huán)節(jié):我根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗設(shè)計提問引入活動,為幼兒創(chuàng)設(shè)了輕松愉悅的語言環(huán)境,很好地激發(fā)了幼兒學習的興趣和參與活動的激情。第二環(huán)節(jié),充分挖掘教具的可操作性,通過清晰形象地演示教具,幫助幼兒正確感知5的數(shù)量。講述相關(guān)的象聲詞,雙面小豬的設(shè)計,很形象生動的理解和學習“骨碌”,很好地幫助幼兒理解了故事的情節(jié),解決了活動的重點。第三環(huán)節(jié)老師完整的講述故事,幫助幼兒進一步理解了故事的全部情節(jié),為下一環(huán)節(jié)的故事表演奠定了良好的基礎(chǔ)。最后,根據(jù)小班幼兒愛游戲的特點,采用分組扮演角色的方法,將幼兒分成烏鴉組和小豬組,幼兒通過邊講述邊表演,既提高了的口語表達能力,又充分滿足了幼兒的自我表現(xiàn)欲望,使活動靜中有動,使幼兒在動中有發(fā)展,充分體現(xiàn)了教師主導,幼兒主體的教育理念。
但是,整個活動下來發(fā)現(xiàn)也存在一些不足,在目標的制定上光學習象聲詞,語言方面的要求太低了些,把學習對話也作為一個要求放入目標,會顯得很合理豐富。在象聲詞的練習方面還不夠,應讓孩子多練一練,動一動,學一學,為有趣的表演做準備。
幼兒百科:起床,本意離床下地、起身,喻指病愈。
幼兒園小班語言教案:上床睡覺
活動目標
1、喜歡看這本書,積極投入閱讀活動,體會閱讀的樂趣。
2、理解故事內(nèi)容,能根據(jù)圖畫合理推測故事發(fā)展,大膽表達對圖畫的理解。
活動準備
《小動物模仿操》音樂、動物圖片、頭飾。
活動過程
一、導入活動
《小動物模仿操》的音樂讓幼兒學學小動物的動作。今天我們的大書上也講了關(guān)于動物的故事,我們看看是誰來了?
二、閱讀圖畫
封面:誰來了,它想做什么?這本書的名字就是《上床睡覺》,你覺得有幾個小動物要來,為什么?我們一起來看看吧。
第一頁:你都看到了什么,你覺得這是在哪?為什么?(幼兒可能說不出吊床,教師講解一下)小蛇想干嗎?表情怎樣?你覺得它上去后會去哪睡呢?為什么,我們來看看是不是和你想得一樣?
第二頁:小蛇睡在哪了?又來了一個小動物,它的表情怎么樣?它上去后會睡在哪兒?為什么?
第三頁:小獅子去哪睡了?小朋友發(fā)現(xiàn)床有什么變化?小斑馬表情怎樣?怎么上床呢?你能不能學一學?你覺得它會去哪睡覺?為什么?小獅子和小蛇的表情呢?他們可能想什么?接下來你覺得還會有小動物來嗎?會是誰?為什么?
第四頁:誰來了,它有什么表情,為什么?上床之后會去哪睡覺?我們來看看床上的小動物,小斑馬在干什么?表情怎樣?心里可能想什么?小獅子呢?再看看小蛇,學一學他們的表情。它們表情和前面有什么不一樣?為什么?接下來呢,會發(fā)生什么?河馬會上去嗎?還會有動物來嗎?為什么?
第五頁:誰來了?學一學他的表情。他在想什么呢?來看床上,河馬上去了嗎?床有什么變化?為什么?那三個小動物呢?學一學他們的表情,和剛才一樣嗎?可能心里在想什么?小蛇為什么會這樣?如果你是小蛇,可能會對大象說什么?你覺得大象上去了嗎?下面會怎么樣呢?
第六頁:你猜對了嗎?結(jié)果怎么樣了?你覺得小動物摔得厲害嗎?你從哪里看出來的?接下來怎么辦?你有什么好辦法幫幫他們?
第七頁:發(fā)生什么了?你怎么知道這里是醫(yī)院?從那看出來的?你覺得醫(yī)生都做了什么?你發(fā)現(xiàn)小動物都摔到哪里了?小朋友能不能給小動物想個好辦法,讓它們能安全的睡覺?
三、總結(jié)分享:
1、“這個故事有趣嗎?讓我們再看一遍,都有誰來睡覺了,它們睡好了嗎?結(jié)果怎么樣?”播放故事光碟,回顧內(nèi)容,體會故事的趣味。
2、故事表演。動物們都出院了,它們要來咱們班呢,小朋友歡迎它們好嗎!請教師扮演小動物睡覺,在每一個小動物去睡覺的時候,老師可以和幼兒一起說XX上床去睡覺,最后老師扮演鱷魚大夫:“?。〗裉鞗]有小動物摔傷了,我可以去睡個好覺了”。
四、結(jié)束活動
小動物們快起床了,森林里要開一個盛大的音樂會,我們一起來唱歌跳舞吧!
附:芳輝:我是小蛇,我喜歡睡在樹蔭、草叢、溪旁等陰涼場所生活棲息。我要去睡覺了(自己想象小蛇的做動作)
李鵬:跑著出來,唉:跑了一天真累了,去睡個覺吧,我就睡在草地上,(模仿斑馬睡覺樣子)
劉紅:(左右看看,有沒有獅子)我們大象跑的沒有獅子快,最怕獅子了,還好現(xiàn)在沒有獅子,趕快去睡覺吧,我們大象可以站著睡覺呢?。7麓笙笏X的樣子)
張娟:我是一只懶惰的大河馬,我每天都喜歡泡在水里曬太陽,就順便睡在水里了。(模仿河馬動作去睡覺)
獅子:唉!小動物們都去哪里了?真沒勁!我還是好好睡個覺吧?。7陋{子動作去睡覺)
在每一個小動物去睡覺的時候,老師可以和剩下的孩子一起說XX上床去睡覺.以便鞏固.
最后老師出來:扮演鱷魚大夫:”啊”今天沒有小動物摔傷了,我可以去睡個好覺了。
幼兒園大班教案《床邊的小太陽》
下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《床邊的小太陽》”。讓幼兒了解鏡子反射太陽光的現(xiàn)象,能理解故事《床邊的“小太陽”》并能依據(jù)幼兒用書講述故事,在活動中教育幼兒學會動腦筋,想辦法幫助有困難的人。
活動目標:
1、能理解故事《床邊的“小太陽”》并能依據(jù)幼兒用書講述故事。
2、了解鏡子反射太陽光的現(xiàn)象。
3、在活動中教育幼兒學會動腦筋,想辦法幫助有困難的人。
4、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
5、知道故事中象聲詞運用的趣味性。
活動重難點:
1、重點:聽故事,理解《床邊的“小太陽”》故事內(nèi)容。
2、難點:了解鏡子反射太陽光的現(xiàn)象。
活動準備:
1、幼兒用書《床邊的“小太陽”》。
2、小鏡子,手電筒若干。
活動過程:
一、活動導入
1、教師出示一面小鏡子,一個手電筒,讓幼兒說出其名稱。
2、教師用手電筒(模擬太陽)、和小鏡子做“反光實驗”。
①師:請小朋友看看,這是什么出現(xiàn)了?(鏡子的反光)。
②師:鏡子反光出的影子像什么?(像一個小太陽)。
③師:小朋友真聰明,會想到鏡子反光的影子像個小太陽。有一個故事叫《床邊的“小太陽”》。想知道故事內(nèi)容講些什么嗎?好!請小朋友靜聽故事內(nèi)容。
二、活動拾導
1、聽講故事《床邊的“小太陽”》
讓幼兒閱讀幼兒用書《床邊的“小太陽”》邊聽講故事。
2、討論
①教師:老鼠奶奶為什么想到泥洞外去曬太陽?(泥洞里邊又暗又泠,老鼠奶奶想到外面去曬曬太陽)。
②教師:小老鼠開始想了那些辦法,讓老鼠奶奶能曬到太陽?(想在老鼠奶奶的泥洞上挖個洞)。
③教師:在老鼠奶奶的泥洞上挖個洞能行嗎?為什么?(不行、雨水會漏進洞里的)。
④教師:最后小老鼠想到了哪些辦法讓老鼠奶奶曬到了太陽?(用小鏡子對著老鼠奶奶的洞口,太陽照在小鏡子上,反射出一束透亮的陽光,照在洞里)。
教師小結(jié),小老鼠真會開動腦筋,想出這么好的辦法,讓老鼠奶奶曬到了太陽,做了一仲有益的事情,很高興。小朋友也想做一做、玩一玩小實驗嗎?
3、做一做
①教師示范:拿一個手電筒(模擬太陽)和一面小鏡子,做“反光實驗”,讓幼兒理解故事《床邊的“小太陽”》的意義。
②幼兒分小組做實驗。
③啟發(fā):如果要讓老鼠奶奶一天都能曬到太陽光,小老鼠該做些什么?讓幼兒直觀看到手電筒一動,手電筒的光線就照不到小鏡子了,一天中太陽是會運動的,要讓老鼠奶奶一天都能曬到太陽,小老鼠就應在洞外不斷變換小鏡子的位置。
④德育教育:故事中的小老鼠很會開動腦筋想辦法,幫助老鼠奶奶能曬到太陽。在日常生活中,小朋友也要開動腦筋、想出好辦法幫助有困難的人好嗎?
三、活動結(jié)束
1、教師簡要小結(jié):這節(jié)課小朋友聽了故事《床邊的“小太陽”》通過故事小朋友感受了小老鼠和老鼠奶奶之間的親情和真情。我們要向小老鼠那樣、關(guān)心和幫助有困難的人。
幼兒百科:太陽是太陽系的中心天體,占有太陽系總體質(zhì)量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等,都圍繞著太陽公轉(zhuǎn),而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。