分享教育孩子的10大高招

1、多多了解孩子。在忙于生計(jì)的同時(shí)，家長(zhǎng)一定要抽出時(shí)間來(lái)多了解孩子，與孩子、保姆、孩子的老師多多溝通，盡量對(duì)孩子在幼兒園和家庭中的表現(xiàn)有一個(gè)全面把握。多一分了解，就少一分誤解。這樣一旦孩子真有不聽(tīng)話的時(shí)候，也能比較明白應(yīng)該如何去引導(dǎo)孩子。

2、吸收教育知識(shí)。社會(huì)在變化，孩子的成長(zhǎng)環(huán)境也在變化，那么教養(yǎng)方式自然也要不斷進(jìn)步。身為家長(zhǎng)，就要責(zé)無(wú)旁貸地主動(dòng)吸收教育新知。在傳統(tǒng)的親子教育方式中，多半是父母用權(quán)威來(lái)教育孩子，而打罵處罰更是權(quán)威教育的重要方法。吸收新知可以幫助家長(zhǎng)跳出自己的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)調(diào)整自己的教育觀念。

3、耐心傾聽(tīng)孩子。如果是氣急攻心的家長(zhǎng)，在面對(duì)不聽(tīng)管教的孩子時(shí)，通常最直接的反應(yīng)就是破口大罵。此時(shí)，建議家長(zhǎng)先冷靜下來(lái)，嘗試著多一分耐心，問(wèn)問(wèn)孩子這么做的原因是什么。當(dāng)家長(zhǎng)的心思已經(jīng)放在了解孩子的想法，并想辦法幫孩子解決問(wèn)題時(shí)，也許就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的行為其實(shí)是情有可原的，并且也已經(jīng)釋放掉了很多負(fù)面的情緒。

4、真正放下身段。有些家長(zhǎng)總喜歡在孩子面前保持威嚴(yán)，習(xí)慣用以上對(duì)下的態(tài)度來(lái)對(duì)待孩子。對(duì)此，希望家長(zhǎng)真正放下身段，從內(nèi)心尊重孩子，不要再用命令的口氣跟孩子說(shuō)話，將孩子當(dāng)做成人一樣給予尊重。不要總是對(duì)孩子說(shuō)“不”，而是要給孩子選擇題，讓孩子自己做決定。如果孩子的年齡足夠大，表達(dá)能力沒(méi)有問(wèn)題，也可以讓孩子自己提出解決方案或替代辦法。

5、跟孩子講道理。除了平時(shí)的告誡之外，家長(zhǎng)也要在實(shí)際的情境中教導(dǎo)孩子一定的道理。讓孩子有同理心，讓他從其他人的角度去體會(huì)一下，真正明白自己的行為會(huì)如何影響他人。至于解說(shuō)道理的方式，則可依孩子的年齡來(lái)選擇講解的深度，特別小的孩子可以用講故事的方式來(lái)進(jìn)行。

6、讓孩子去體驗(yàn)。如果孩子老是聽(tīng)不進(jìn)大人的話，那么在保證安全和沒(méi)有惡劣后果的前提下，家長(zhǎng)也可以讓孩子自己會(huì)“自食惡果”的滋味。通過(guò)自身的切實(shí)體驗(yàn)，孩子將能深刻領(lǐng)悟到家長(zhǎng)的教導(dǎo)有多么正確和重要。

7、同孩子做協(xié)商。不要總是要求孩子按照大人的心意去生活，那么不只是孩子痛苦，就連大人也很痛苦。孩子也是人，當(dāng)然有他自己想做的事，因此，同孩子做協(xié)商，各退一步也許是很好的方法。比如當(dāng)孩子想要跳沙發(fā)，而家長(zhǎng)卻有事情要思考的時(shí)候，就可以請(qǐng)孩子去臥室的床上跳，或者請(qǐng)他等一會(huì)再跳，或者等家長(zhǎng)把事情處理完，再帶孩子去公園盡情地跳。

8、盛怒時(shí)不管教孩子。在極度憤怒的狀況下，家長(zhǎng)肯定無(wú)法以理性的方式來(lái)管教孩子。所以，當(dāng)家長(zhǎng)無(wú)論如何也平靜不下來(lái)的時(shí)候，程桂英老師建議家長(zhǎng)暫時(shí)離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)，或是轉(zhuǎn)移自己的注意力去做別的事，如打電話給朋友聊天、聽(tīng)音樂(lè)等。等自己平靜下來(lái)以后，再和孩子好好談?wù)劇?/p>

9、修正對(duì)孩子的期望。有時(shí)家長(zhǎng)真的太過(guò)于求好心切了，常常拿自己都做不到的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求孩子。(或許是家長(zhǎng)自以為能夠做到，但實(shí)際上從來(lái)沒(méi)有做到過(guò)!)要知道，孩子年齡還小，有好動(dòng)、固執(zhí)、健忘等表現(xiàn)都很正常。家長(zhǎng)如果真的要對(duì)孩子有所要求，也一定要考慮孩子的成長(zhǎng)狀況，不要總是拿放大鏡去看待孩子的表現(xiàn)。

10、真誠(chéng)對(duì)待孩子。有些家長(zhǎng)在與孩子做溝通的時(shí)候，總是喜歡用指責(zé)或命令式的語(yǔ)氣，這常常讓孩子難以接受。親子之間的溝通應(yīng)該是真誠(chéng)而沒(méi)有距離的，家長(zhǎng)可以很誠(chéng)實(shí)地將自己的擔(dān)心或情緒解釋給孩子聽(tīng)，讓孩子了解他的行為會(huì)讓你難過(guò)，或是會(huì)讓你擔(dān)心、懼怕。

Yjs21.Com更多家園共育擴(kuò)展閱讀

60招教育孩子

60招教育孩子

孩子生長(zhǎng)于肯定中，便學(xué)會(huì)了自重。孩子生長(zhǎng)于分享中，便學(xué)會(huì)了慷慨。

孩子生長(zhǎng)于公平中，便學(xué)會(huì)了正義。孩子生長(zhǎng)于誠(chéng)實(shí)中，便學(xué)會(huì)了真理。

孩子生長(zhǎng)于安全中，便充滿了信心。孩子生長(zhǎng)于友愛(ài)中，便將樂(lè)于存活。

孩子生長(zhǎng)于包容中，便學(xué)會(huì)了忍耐。孩子生長(zhǎng)于批評(píng)中，便學(xué)會(huì)誤解人。

孩子生長(zhǎng)于敵意中，便學(xué)會(huì)攻擊人。孩子生長(zhǎng)于恐懼中，便學(xué)會(huì)了焦慮。

孩子生長(zhǎng)于無(wú)助中，便學(xué)會(huì)了抱憾。孩子生長(zhǎng)于荒唐中，便學(xué)會(huì)了羞愧。

孩子生長(zhǎng)于嫉妒中，便學(xué)會(huì)了懷恨。孩子生長(zhǎng)于羞辱中，便形成罪惡感。

第1招給孩子創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境

第2招做孩子人生成長(zhǎng)的好榜樣

第3招放下父母架子，平等對(duì)待孩子

第4招信任孩子，做孩子的好朋友

第5招永遠(yuǎn)用溫和的態(tài)度對(duì)待孩子

第6招向孩子敞開(kāi)自己的心扉

第7招凡事都要與孩子商量

第8招和孩子一起分享喜怒哀樂(lè)

第9招主義和孩子說(shuō)話的語(yǔ)氣

第10招鼓勵(lì)孩子說(shuō)出內(nèi)心的想法

第11招善聽(tīng)孩子的弦外之音

第12招不用命令的口氣跟孩子講話

第13招尊重孩子的秘密和個(gè)人隱私

第14招尊重孩子的個(gè)人興趣

第15招尊重孩子的理想和追求

第16招尊重孩子的意愿和想法

第17招尊重孩子的各種權(quán)利

第18招尊重孩子的人格尊嚴(yán)

第19招尊重孩子的朋友

第20招發(fā)現(xiàn)和放大孩子的優(yōu)點(diǎn)

第21招永遠(yuǎn)別說(shuō)傷害孩子的話

第22招不在孩子面前嘮叨個(gè)不停

第23招“蹲下來(lái)”和孩子說(shuō)話

第24招站在孩子的角度看問(wèn)題

第25招用溝通走入孩子的內(nèi)心世界

第26招與孩子交流時(shí)多聽(tīng)少說(shuō)

第27招用溫和的建議走進(jìn)孩子的心靈

第28招不用權(quán)威的口吻指責(zé)孩子

第29招從生活細(xì)節(jié)上體貼孩子

第30招讓孩子感覺(jué)到深深的愛(ài)

第31招包容孩子的過(guò)失

第32招寬容孩子的缺點(diǎn)

第33招理解孩子的壞脾氣

第34招多抽些時(shí)間陪陪孩子

第35招不將過(guò)高期望強(qiáng)加在孩子身上

第36招不扮演孩子的“監(jiān)工”

第37招讓孩子自己作決定

第38招給孩子自由支配的時(shí)間

第39招不把家變成死板的教室

第40招給孩子自由發(fā)展的空間

第41招允許孩子發(fā)發(fā)小脾氣

第42招不急于糾正孩子的“出格”

第43招不要和逆反的孩子較勁

第44招永遠(yuǎn)不對(duì)孩子進(jìn)行體罰

第45招不粗暴專制地對(duì)待孩子

第46招賞識(shí)孩子的努力和勤奮

第47招及時(shí)夸獎(jiǎng)孩子

第48招對(duì)孩子進(jìn)行合理獎(jiǎng)懲

第49招在他人面前贊揚(yáng)孩子

第50招用贊美點(diǎn)擊孩子的缺點(diǎn)

第51招肯定孩子的“叛逆”

第52招不對(duì)孩子進(jìn)行威脅

第53招適時(shí)靈活地激勵(lì)孩子

第54招肯定和欣賞孩子的閃光

第55招不對(duì)孩子一味指責(zé)

第56招不對(duì)孩子下否定的預(yù)言

第57招不拿孩子和他人隨便比較

第58招多一些引導(dǎo)，少一點(diǎn)控制

第59招用小紙條和孩子進(jìn)行交流

第60招不向孩子提苛刻條件

分享教育孩子經(jīng)驗(yàn)

說(shuō)到孩子的教育，每一個(gè)做父母的都有一肚子話要說(shuō)，雖然家庭狀況不一樣，教育方式也各有千秋，但目的都是期望自我的孩子能快快樂(lè)樂(lè)地健康成長(zhǎng)。作為父母，我們究竟就應(yīng)怎樣教育孩子？我以前為此買了很多的書，買了很多的光盤，請(qǐng)教了許多同事……孩子一天天長(zhǎng)大，成績(jī)也漸趨穩(wěn)定，但是我心里依然不敢有絲毫的松懈。

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是十分必要的，它就應(yīng)體此刻生活的細(xì)節(jié)中。我們家每個(gè)人都有愛(ài)看書的習(xí)慣，孩子小的時(shí)候早早開(kāi)發(fā)鍛煉他的識(shí)字潛力，為他今后的學(xué)習(xí)打下了十分好的基礎(chǔ)。孩子大一點(diǎn)后，我們就幫孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，讓他每一天都抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)看書。在我們家經(jīng)常能夠看到這樣一幅畫面：一家三口人各自捧著自我的書在看。而且，只要有機(jī)會(huì)就從書店買各種圖書給他閱讀，“六一”兒童節(jié)、春節(jié)的禮物都是各類的搞笑的或者有益的書籍。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子喜歡上了讀書。也養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。對(duì)學(xué)習(xí)也起到了很大的促進(jìn)作用。

從孩子上學(xué)起，我就注意培養(yǎng)他學(xué)習(xí)習(xí)慣，每一天回家后先完成老師留下的作業(yè)。學(xué)新課之前，先預(yù)習(xí)一下后面的資料。及時(shí)同他的老師溝通，幫忙孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在家庭生活中，時(shí)時(shí)處處注意習(xí)慣的養(yǎng)成，玩過(guò)的玩具要收拾好，晚上睡前洗臉?biāo)⒀赖鹊?，有時(shí)候，孩子想偷懶，就給他講講道理，并且告訴他，那樣是不能夠的。慢慢他就認(rèn)可了這種行為，習(xí)慣也就自然而然的養(yǎng)成了。

教育孩子，我們這一代父母是需要學(xué)習(xí)的，需要學(xué)習(xí)傳承中華民族的傳統(tǒng)智慧，我以前心里一向不踏實(shí)，就是我感覺(jué)自我內(nèi)心沒(méi)有建立一個(gè)穩(wěn)定的可信賴的整體價(jià)值體系來(lái)教育孩子，這一段時(shí)間在斷斷續(xù)續(xù)對(duì)傳統(tǒng)啟蒙經(jīng)典的接觸過(guò)程中，一邊反省自身的行為道德規(guī)范，一邊省思孩子成長(zhǎng)的種種表現(xiàn)，我感覺(jué)自我找到了教育孩子的線索和方向，我需要跟孩子共同在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熏陶下成長(zhǎng)。

不要給孩子定太高的要求，給他一點(diǎn)自由發(fā)展的空間，在其中觀察孩子的長(zhǎng)處和不足，再施加引導(dǎo)。我想我們都是做過(guò)孩子的，就應(yīng)明白孩子喜歡什么，過(guò)多的說(shuō)教，都不如用自我的行為來(lái)引導(dǎo)孩子的效果來(lái)的好。要求孩子做到的，大人自我首先要做到。比如我兒子看電視的時(shí)候，一看到精彩的部分就不自覺(jué)地走到了電視機(jī)前，我就糾正他，他立刻就指斥說(shuō)：“你也老是天天上網(wǎng)，一玩就老長(zhǎng)時(shí)間，眼睛也要看壞的?！睉?yīng)對(duì)孩子的質(zhì)問(wèn)，我只有自我先改正，用自我的行為來(lái)影響孩子，我告訴孩子：“你看媽媽改正了，只上一會(huì)兒網(wǎng)了，你也就應(yīng)改正吧！”這時(shí)，孩子會(huì)欣然的理解你的推薦。

為了開(kāi)闊視野，培養(yǎng)孩子多方面的興趣。在課余時(shí)間，給他報(bào)名參加了書法班。到此刻學(xué)了幾年了，他很有興趣并取得了很好的成績(jī)。

孩子喜歡手工制作，我就給他帶給材料，給他盡可能多的幫忙。有時(shí)候，看他煞有介事地做成一個(gè)雖然不很精彩的“作品”，沾沾自喜地給我們看，神情中充滿了自豪。看到孩子敢于動(dòng)手去做并從手工制作的過(guò)程中得到了快樂(lè)，我從心底里感到欣慰。

此外，我們還喜歡讓孩子參加一些體育鍛煉。孩子本來(lái)就愛(ài)跑愛(ài)跳，讓他多鍛煉，既強(qiáng)身健體，又愉悅情緒，何樂(lè)而不為呢？

總之，我們期望孩子不光是埋頭學(xué)習(xí)的孩子，我們更期望他好好學(xué)習(xí)的同時(shí)還能有自我的樂(lè)趣，是一個(gè)熱愛(ài)生活的人。

教育孩子，是整個(gè)家庭的重任，教育孩子真的需要父母從“修身”走向“齊家”，才可能向著教育的目標(biāo)邁進(jìn)。我今年為此專門購(gòu)置了MP3和一套音響功放，把網(wǎng)上的經(jīng)典講解和誦讀下載到MP3中，然后透過(guò)功放播放，讓家中每一個(gè)人都接觸到這些信息，同步學(xué)習(xí)。同時(shí)對(duì)家庭成員的生活行為進(jìn)行必須的約束和規(guī)范，孩子教育需要家庭每一位成員的成長(zhǎng)。同時(shí)，借助MP3隨身聽(tīng)的功能，也會(huì)加速我對(duì)古文的學(xué)習(xí)進(jìn)程。我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上有很多傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀資源，時(shí)間一長(zhǎng)，我和孩子的文學(xué)水平都有了很大的提高。

學(xué)習(xí)過(guò)程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時(shí)候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見(jiàn)，也曾為此苦惱過(guò)，過(guò)后細(xì)細(xì)思索：做父母的不就應(yīng)只怪孩子，也就應(yīng)反思反思，看看問(wèn)題出在哪里，能不能換種方式使孩子能夠更容易理解一些。其實(shí)，只要有心、有創(chuàng)意，家庭教育同樣也能夠富有情趣。

孩子有了一些閱讀潛力之后，我便開(kāi)始嘗試著給孩子寫一些不一樣資料的小紙條，哪怕只是三言兩語(yǔ)。我把這些小紙條有時(shí)放在孩子的鉛筆盒里，有時(shí)又悄悄放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱門上、鏡子上、枕頭上，只要是孩子能看到、能找到的地方都以前是他的目標(biāo)。當(dāng)孩子意外地發(fā)現(xiàn)這些小紙條的時(shí)候帶給他的是一份驚喜，同時(shí)也讓他能夠真實(shí)地觸摸到父母對(duì)他的關(guān)注和愛(ài)心。

文字和語(yǔ)言有著不一樣的特點(diǎn)，語(yǔ)言稍縱即逝，有時(shí)候說(shuō)好幾遍也不必須留下多少印象，容易這個(gè)耳朵進(jìn)，那個(gè)耳朵出。而文字則克服了這個(gè)弱點(diǎn)，只要不把它毀掉，那么無(wú)論什么時(shí)候都能夠拿出來(lái)看看，而且每看一次，感覺(jué)都在重溫一遍，印象自然比較深刻。這與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)罵與呵斥相比，不僅僅思考到了孩子的自尊心，也更容易被孩子所理解。

它不僅僅能夠讓孩子對(duì)父母有更多的了解與尊重，堅(jiān)持下去說(shuō)不定能夠逼著你同孩子一齊進(jìn)步。因?yàn)殡S著孩子年齡的增長(zhǎng)，紙條的資料將不再是單一的表?yè)P(yáng)啊、批評(píng)之類，逐漸會(huì)擴(kuò)展到推薦一本書啊，介紹一篇好文章啊，留下一個(gè)需要?jiǎng)觿?dòng)腦筋才能回答的小問(wèn)題啊，甚至包括對(duì)某個(gè)觀點(diǎn)的探討等等，資料開(kāi)始五花八門，這對(duì)于他的思維潛力和寫作潛力的訓(xùn)練也是一種幫忙。如此來(lái)來(lái)往往，家庭教育同樣能夠增添不少樂(lè)趣。

在孩子的教育中怎樣做才是對(duì)的，怎樣做才是最好的，我也說(shuō)不好，但對(duì)孩子的教育有的方面是共性的，有的東西又要應(yīng)孩子的個(gè)性、特點(diǎn)而不一樣，在教育中既要順其自然，又要循循善誘，在管與不管中尋找平衡點(diǎn)。

“加油”！“別灰心，再試一次”“你做的這件事真棒！我為你感到高興！”……我們經(jīng)常會(huì)給孩子這樣的鼓勵(lì)，孩子將會(huì)在我們的鼓勵(lì)聲中快步前進(jìn)。孩子需要鼓勵(lì)，我們經(jīng)常鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校群眾活動(dòng)，回來(lái)后聽(tīng)他講一講參加活動(dòng)時(shí)發(fā)生的事情，還進(jìn)一步問(wèn)他一些問(wèn)題：這天搞的什么活動(dòng)？跟誰(shuí)在一齊？有沒(méi)有興趣繼續(xù)參加這樣的活動(dòng)？參加這項(xiàng)活動(dòng)有什么收獲和體會(huì)？為什么？以引起孩子的興趣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)排除解決。所以說(shuō)我們的每一次鼓勵(lì)都是他進(jìn)步的催化劑。在學(xué)習(xí)和生活的很多方面，我們都給了孩子很多的鼓勵(lì)和贊賞，所以，孩子是自信的，讓他有這樣的用心的思想我認(rèn)為是很可貴的。

雖然贊揚(yáng)和鼓勵(lì)是主要的，但有些時(shí)候，批評(píng)也是不可少的。在孩子的學(xué)習(xí)上，有時(shí)候他考試的分?jǐn)?shù)少了，他會(huì)覺(jué)得不開(kāi)心，但是，我們不會(huì)因此去嚴(yán)厲的批評(píng)他，有時(shí)候幫他找找原因，有時(shí)候提醒他就應(yīng)怎樣去做。所以，他從來(lái)不會(huì)因?yàn)榭荚嚪謹(jǐn)?shù)少不敢告訴家長(zhǎng)。

教育專家徐國(guó)靜老師說(shuō)，如果家庭教育僅限于如何培養(yǎng)兒童，而忽略真正需要提高的是父母素質(zhì)，那么這樣的家庭教育很難取得預(yù)期的效果。父母素質(zhì)不高，怎能擁有一個(gè)良好的家庭教育氛圍，又怎能培養(yǎng)出身心健康的下一代呢？為人父母者往往會(huì)發(fā)出這樣的感嘆：孩子越大，就越不了解他。是呀，孩子小的時(shí)候，你處處以一個(gè)長(zhǎng)者的身份指揮著孩子的一言一行，并不曾真正體會(huì)孩子的感受。當(dāng)孩子漸漸長(zhǎng)大，你將會(huì)和孩子越走越遠(yuǎn)，代溝也隨之產(chǎn)生，從而難以把正確的思想和經(jīng)驗(yàn)傳遞給孩子，導(dǎo)致教育的失敗。但如果父母從一開(kāi)始就能做到和孩子一齊成長(zhǎng)，用孩子的眼光看孩子，時(shí)刻持續(xù)一顆童心，那么，隨著孩子的成長(zhǎng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在孩子慢慢讀懂這個(gè)世界的同時(shí)，你也慢慢地讀懂了孩子這本書，走進(jìn)了孩子的心靈世界。這時(shí)，你距離成功的父母也就越來(lái)越近了。

這是我們?cè)诮逃⒆舆^(guò)程中的點(diǎn)滴體會(huì)，肯定也有很多的不足之處。在今后的日子里，我們也會(huì)邊學(xué)邊教，在實(shí)踐中摸索，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，讓孩子更加健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，成為優(yōu)秀的人。

教育孩子我有“招”

教育孩子我有“招”

時(shí)間過(guò)得飛快，一眨眼，兒子已經(jīng)是幼兒園大班的小朋友了。在這幾年中，兒子成長(zhǎng)迅速，進(jìn)步明顯，下面講講我的育兒心得：

一、多陪孩子“玩”。

我們常言：“玩”是孩子的天性。通過(guò)玩，我發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)動(dòng)手能力很強(qiáng)的小朋友。只要時(shí)間允許，我都會(huì)帶孩子進(jìn)行戶外活動(dòng)，散散步，做做游戲，在玩中增強(qiáng)體質(zhì)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。記得我們剛開(kāi)始和他玩飛行棋時(shí)，他輸了就哭。為此，在后來(lái)的游戲中我們要求他承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任并遵守游戲規(guī)則，以此增強(qiáng)他的自信和堅(jiān)持性，培養(yǎng)健全的人格。

二、相信孩子能行。

兒子在剛上小班時(shí)，比較膽小，害羞，不愛(ài)與人接觸。后來(lái)我和他制訂了一個(gè)可衡量的、實(shí)際的目標(biāo)：在幼兒園里一學(xué)期獲得10個(gè)以上五角星就有獎(jiǎng)勵(lì)。然后，我慢慢將獎(jiǎng)勵(lì)擴(kuò)大到其他方面，于是他自己也有了一個(gè)目標(biāo)，上課積極發(fā)言，回家向我們匯報(bào)。現(xiàn)在，在老師的幫助下，對(duì)課堂發(fā)言有了明顯的自信。

三、學(xué)習(xí)的最佳期限。

我認(rèn)為小孩的教育應(yīng)該以他的生物成熟為前提。在他還小的時(shí)候，我從不強(qiáng)求他參加一些補(bǔ)習(xí)班，我尊重孩子，由孩子自己選擇感興趣有愛(ài)好的進(jìn)行學(xué)習(xí)，孩子喜歡什么就學(xué)什么。進(jìn)入大班后我發(fā)現(xiàn)，兒子對(duì)認(rèn)字的欲望非常強(qiáng)烈，有時(shí)走在路上，他會(huì)突然對(duì)我說(shuō)“媽媽，這是××字？”于是，我邊走邊教，往往事半功倍。我始終認(rèn)為，某一技能的學(xué)習(xí)有他最佳的年齡，不做拔苗助長(zhǎng)的事。

四、培養(yǎng)做好孩子。

按照柯?tīng)柌竦牡赖掳l(fā)展理論，大班這一階段的孩子已經(jīng)處于好孩子定向階段。為孩子營(yíng)造一個(gè)溫暖和諧的家庭環(huán)境，做好尊老愛(ài)幼的表率，懂得一起分享，及時(shí)同孩子溝通，認(rèn)真聽(tīng)孩子講話。讓他開(kāi)始從關(guān)心自己的需求發(fā)展到較全面地關(guān)心別人的需求，教給他減少?zèng)_突的有效策略，增加對(duì)攻擊行為有害后果的了解，為自己塑造一個(gè)社會(huì)贊同的形象。

做為孩子的家長(zhǎng)，我們盡力而為這都是應(yīng)該做的，非常感謝大一班全體老師的淳淳教導(dǎo)，辛勤付出。其實(shí)每一對(duì)父母都有一本難念、難忘的育兒經(jīng)，和孩子一起成長(zhǎng)是我們父母的殊榮，我們也想做稱職的父母，希望孩子們健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。

和大家分享急躁孩子的教育心得

這兩天心情大好，兒子考試全班第一，老公單位要強(qiáng)制休假我們準(zhǔn)備全家去東南亞旅游一番，所以本姑娘今天要開(kāi)筆啦。

我們家樂(lè)樂(lè)(哎，起名字的時(shí)候覺(jué)得挺好，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)是個(gè)大俗名)的特點(diǎn)就是聰明，非常聰明，新買的Ipad就數(shù)他使得最溜，但是最大的問(wèn)題就是急躁多動(dòng)，一刻就閑不住，小時(shí)候我們家輪流值班盯著他，必須要有人看著他，否則就是砸東西、撞凳子、踢人、亂翻東西。上幼兒園的時(shí)候，我們倆丟臉極了，經(jīng)常被通知到幼兒園跟別的家長(zhǎng)道歉，而且幼兒園的老師也不待見(jiàn)我們。

原本以為只是孩子鬧一點(diǎn)而已，問(wèn)題不大，但是上小學(xué)后我們意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性了，學(xué)校老師告訴我孩子有可多動(dòng)癥傾向，當(dāng)時(shí)把我們嚇蒙了，好好的孩子怎么會(huì)得病呢?!于是上網(wǎng)查資料、托人找朋友專家開(kāi)始忙活，找大夫看看，結(jié)果大夫說(shuō)倒不是多動(dòng)癥，就是性格太急躁，要我們注意教育方式方法。

之后的這兩年我們一直努力讓孩子性格好轉(zhuǎn)，用了很多辦法，也非常辛苦，現(xiàn)在看來(lái)初有成效，也算是教子有方吧，嘿嘿：)

總結(jié)起來(lái)，我們做了兩件事：一放一收。放是指把孩子多余的精力放出去，收是指把孩子的精力集中在一點(diǎn)。

先說(shuō)放吧，孩子身上的力氣好像用不完，也不覺(jué)得累，帶他出去玩一天回來(lái)也能晚上接著在家鬧，所以我們想的是如何讓孩子的能量放出來(lái)，我們的做法是體育運(yùn)動(dòng)。讓他瘋玩是不行的，最好的辦法就是他能玩又能學(xué)點(diǎn)東西，老公開(kāi)始帶他踢足球，去迪卡儂給給樂(lè)樂(lè)買了個(gè)小孩子踢的足球，樂(lè)樂(lè)很喜歡，但是很快就有問(wèn)題了，老公經(jīng)常出差，他不在就沒(méi)人帶他踢了。我考察一下小區(qū)周邊，有個(gè)浩沙健身，里面有個(gè)游泳館，有教練，帶樂(lè)樂(lè)去了一趟挺喜歡的，于是讓樂(lè)樂(lè)學(xué)游泳，幾種姿勢(shì)都學(xué)，泡在水里還挺舒服的，教練帶著他很安全，慢慢的能游一點(diǎn)距離了，后來(lái)游的距離越來(lái)越長(zhǎng)了。游完后洗個(gè)澡，樂(lè)樂(lè)回家就不那么鬧了，睡覺(jué)能夠早一點(diǎn)了。過(guò)了半年左右吧，我們又給樂(lè)樂(lè)在博濤跆拳道報(bào)了個(gè)班，都是小孩，穿上跆拳道服還挺那么回事，這個(gè)樂(lè)樂(lè)更喜歡，正愁沒(méi)人玩呢，跆拳道上課經(jīng)常對(duì)打，哈哈，也算是合法的打架吧，張勛教練對(duì)他也特別好。上了半年多的跆拳道，樂(lè)樂(lè)有些樣了。通過(guò)游泳和跆拳道，樂(lè)樂(lè)急躁多動(dòng)的脾氣有些好轉(zhuǎn)。

再說(shuō)收吧，這個(gè)可比放難多了，我們也是走了彎路的。怎么才能讓樂(lè)樂(lè)的注意力集中呢?我們最初的想法是讓樂(lè)樂(lè)學(xué)圍棋，因?yàn)槔瞎亲龉芾碜稍兊?，他覺(jué)得圍棋可以培養(yǎng)人的戰(zhàn)略思維，希望樂(lè)樂(lè)學(xué)圍棋，于是我們?nèi)コ缥膮^(qū)少年宮報(bào)了圍棋班，結(jié)果上了一節(jié)課樂(lè)樂(lè)就怎么都不愿意去了，說(shuō)兩個(gè)人拿著兩個(gè)色的石頭子做半天實(shí)在是沒(méi)有意思。孩子沒(méi)有興趣，我們也不能強(qiáng)來(lái)，跟老師商量了換班。因?yàn)闃?lè)樂(lè)在幼兒園喜歡畫畫，所以我們就給他調(diào)成了美術(shù)，這下好多了，也挺高興的去上美術(shù)課了，老師也經(jīng)常表?yè)P(yáng)他。有一次老公去接樂(lè)樂(lè)，回來(lái)皺著眉頭，我一問(wèn)才知道他是覺(jué)得少年宮一個(gè)老師教好幾十個(gè)孩子畫畫不好，我們覺(jué)得既然樂(lè)樂(lè)喜歡畫畫那就好好培養(yǎng)培養(yǎng)，不指望他成什么畫家，只是希望能好好磨一磨他的性子，另外也有一個(gè)終身的愛(ài)好。老公同事推薦了一個(gè)學(xué)中國(guó)畫的地方叫孫元書畫，我和老公帶著樂(lè)樂(lè)去了，本來(lái)樂(lè)樂(lè)覺(jué)得自己畫的挺不錯(cuò)，到那兒傻眼了，比他還小的孩子畫的比他強(qiáng)多了，正好還遇上了孫元老師，差不多60歲了吧，跟樂(lè)樂(lè)的爺爺似的，把樂(lè)樂(lè)收下了。剛開(kāi)始的時(shí)候樂(lè)樂(lè)不太會(huì)用毛筆，一節(jié)課下來(lái)就好多了，畫了一幅菊花，畫的特別好，讓我喜出望外，所以現(xiàn)在一直留著樂(lè)樂(lè)所有的國(guó)畫，后來(lái)又穿插著學(xué)書法，每次上課兩個(gè)小時(shí)樂(lè)樂(lè)都很集中注意力，我們也感到很欣慰。通過(guò)國(guó)畫班的學(xué)習(xí)，樂(lè)樂(lè)的毛躁改善了很多，在學(xué)校上課也不走神了。

總結(jié)這兩年的努力，我覺(jué)得體育運(yùn)動(dòng)對(duì)孩子天性的順勢(shì)發(fā)放，藝術(shù)修養(yǎng)有利孩子逐漸融入社會(huì)集體，一收一放相輔相成，也兼顧了孩子的成長(zhǎng)，樂(lè)樂(lè)的難題雖然還沒(méi)有完全搞定，但是我們確定覺(jué)得這兩年的努力沒(méi)有白費(fèi)，我們已經(jīng)不用為樂(lè)樂(lè)太擔(dān)心了，雙方的父母也都覺(jué)得樂(lè)樂(lè)比原來(lái)懂事多了。

我覺(jué)得孩子的成長(zhǎng)是父母用心換來(lái)的，只有我們用心去做，孩子才可能慢慢的向好的方向發(fā)展，另外很重要的就是要有好的老師，比如跆拳道的張勛教練，國(guó)畫的孫元老師，他們都把學(xué)員當(dāng)成自己的孩子來(lái)教，這也是我們家長(zhǎng)的福分。