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幼兒園大班教案《美麗的天鵝》

發(fā)布時間:2021-03-01 美麗的幼兒園教案 幼兒園美麗的樹林說課稿 天鵝幼兒故事

【活動目標】

1、通過欣賞、交流和動作模仿,感受白天鵝優(yōu)美的姿態(tài)并能用水粉大膽表現(xiàn)。

2、嘗試通過天鵝頸部線條的變化表現(xiàn)出白天鵝的多種姿態(tài)和生活情趣。

3、在音樂的伴奏下大膽作畫,正確使用水粉畫材料工具。

4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

【活動準備】

1、材料工具:畫紙、水粉筆、顏料、調(diào)色盤、抹布

2、教具:幻燈片、紙版天鵝、背景音樂

3、經(jīng)驗:幼兒對天鵝有初步的了解

【活動過程】

1、生活經(jīng)驗導入,感受天鵝的形態(tài)美

水面上有誰?你覺得天鵝美嗎?

2、欣賞天鵝的各種姿態(tài),豐富審美經(jīng)驗

(1)欣賞天鵝在水面的各種動態(tài)

整體欣賞:這些天鵝在干什么?

細節(jié)觀察:它的頭/頸子/翅膀是什么樣子的?

動作感知:請你來學一學它的樣子。

(2)欣賞多組一群天鵝的姿態(tài),大膽想象它們發(fā)生的有趣活動

這幾只天鵝好像在干什么?它們的姿態(tài)有什么不同?

可能會發(fā)生什么有趣的事情?

3、幼兒繪畫,教師指導

(1)利用紙版天鵝討論繪畫方法,引發(fā)創(chuàng)作興趣

今天我們來畫美麗的天鵝,先畫什么?再畫什么?

想好畫幾只天鵝,它們在干什么?畫在什么地方?

(2)幼兒繪畫,教師指導

啟發(fā)幼兒構(gòu)思,提示身體畫大;頸部線條柔和有變化;最后用小筆表現(xiàn)喙、眼睛。

4、幼兒作品欣賞

整體欣賞與個別交流:你畫的天鵝在干什么?

幼兒百科:天鵝指雁族的鳥類,屬游禽,國家二級保護動物。除非洲、南極洲之外的各大陸均有分布。為鴨科中個體最大的類群。

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幼兒園大班美術(shù)繪畫教案《創(chuàng)作美麗的天鵝》及教學反思


本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班美術(shù)繪畫教案《創(chuàng)作美麗的天鵝》及教學反思”!

【活動目標】

1、欣賞天鵝視頻,感受并發(fā)現(xiàn)天鵝的不同姿態(tài),從而大膽進行繪畫活動。

2、學習使用粗細不同的筆,表現(xiàn)天鵝的不同姿態(tài)。

3、通過創(chuàng)作天鵝,感受色彩對比產(chǎn)生的美感。

4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

【活動準備】

教具:天鵝美麗視頻及PPT圖片、音樂、大幅天鵝湖背景圖。

學具:紅白水粉;粗、細兩支水粉筆、抹布、筆筒、湖藍色底板水粉紙。

【活動過程】

一、激發(fā)興趣,視頻導入。

1、師:“在藍色的湖面上,有著一群這樣的伙伴,它們長著潔白的羽毛,有著優(yōu)美的姿態(tài)。瞧!它們來了!”

2、幼兒觀看天鵝視頻,欣賞美麗的天鵝。

教師提問:“剛剛看到的天鵝都是什么樣子的?它哪里最美?”

幼兒個別作答。

二、再次欣賞天鵝視頻,感受與表現(xiàn)天鵝的不同姿態(tài)。

1、欣賞視頻

教師提問:“仔細觀察你喜歡的天鵝是什么樣子的?和周圍的小伙伴說一說怎么用身體動作來表現(xiàn)它們?”

幼兒相互討論后,請個別幼兒進行表現(xiàn)。

2、幼兒自由合作用身體動作來表現(xiàn)天鵝的不同姿態(tài)。

教師提問:“每個小朋友都有自己最喜歡的天鵝,我們怎樣用身體動作來表現(xiàn)呢?請你和小伙伴一起試試吧!”

3、幼兒用身體動作表現(xiàn)天鵝的不同姿態(tài),教師及時的詢問、肯定和鼓勵。

教師小結(jié):“有的天鵝在伸脖子,有的天鵝在低頭照鏡子,有的天鵝交頸而臥,有的天鵝一前一后,有的天鵝張開翅膀高飛……這些姿態(tài)都很美,怎么樣把這些優(yōu)美的姿態(tài)都留下來呢?”

三、介紹材料,提出作畫要求。

教師與幼兒一起觀察材料,討論創(chuàng)作方法。

教師提問:“看,老師這兒有粗細不同的兩根水粉筆,那粗的和細的水粉筆分別可以畫天鵝的哪些部分?粗的水粉筆的正面很寬,當我們需要畫比較細致的地方比如天鵝的嘴巴,我們應(yīng)該怎樣用水粉筆呢?”

請個別幼兒進行回答。

小結(jié):用粗的水粉筆蘸白顏色刷涂天鵝的脖子和身體,細的水粉筆蘸紅顏色點畫天鵝的嘴巴,需要修飾的地方我們可以用水粉筆的側(cè)面或筆尖來進行。

四、幼兒創(chuàng)作與表現(xiàn)天鵝的姿態(tài)。

幼兒主動創(chuàng)作,教師觀察并為幼兒提供及時的幫助和引導。

五、評價與欣賞。

以大幅天鵝湖的背景圖為底,將幼兒的天鵝作品作以展示分享,伴隨美妙的音樂,重溫《天鵝湖》的美好回憶,使活動達到高潮。

師:“在湛藍色的湖面上,明月靜靜的照著,一群美麗的天鵝在湖面上快樂的嬉戲。有的伸長了脖子,有的在照鏡子,有的互相追逐在做游戲……它們在演繹著美麗的天鵝湖?!焙⒆觽儯瑸槲覀兊淖髌饭墓恼瓢?!

活動反思

本次美術(shù)活動欣賞天鵝,激起多數(shù)幼兒喜歡天鵝,通過課堂的欣賞,模仿,動作創(chuàng)編等,給幼兒們繪畫帶來有效果的創(chuàng)作,孩子們都大膽想象天鵝的樣子,并且畫出來。不足的是課前沒有給幼兒觀賞過天鵝,導致課堂時間不夠而拖堂,同時材料準備不足,顏料不夠使用;同時有些幼兒把天鵝想象的太難了,作畫時沒能完整的完成繪畫,需要教師多點時間的指導。

幼兒百科:天鵝指雁族的鳥類,屬游禽,國家二級保護動物。除非洲、南極洲之外的各大陸均有分布。為鴨科中個體最大的類群。

關(guān)于“幼兒園大班美術(shù)繪畫教案《創(chuàng)作美麗的天鵝》及教學反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了,不知道你是否都了解了呢,關(guān)注我們了解更多內(nèi)容!

幼兒園大班美術(shù)欣賞教案:鵝鵝鵝


活動目標:

1

、感受作品中鵝的頸項、翅膀線條所表現(xiàn)出的活力和動態(tài)美。

2

、體驗作品中恰倒好處的構(gòu)圖以及由此而產(chǎn)生的優(yōu)雅意境。

3

、能夠大膽用自己的語言或肢體動作

活動準備:

1

、教學掛圖《鵝鵝鵝》

2

、蠟筆、畫紙

活動過程:

1

、出示教學掛圖,教師和幼兒共同欣賞作品《鵝鵝鵝》

*

教師:你在畫面上看到了什么?感覺怎么樣?

*

欣賞作品的色彩

教師:

這幅畫里有許多的鵝,

畫家用了哪些色彩來表示?這些白色都一樣嗎?有

什么不同?畫面中除了用了大量的白色還有什么顏色?深深的墨綠和少量的紅

色、

土黃有什么作用?

(畫家除了用大量的白色表現(xiàn)鵝的潔白,

還通過畫面下的

墨綠、

上部的土黃和鵝頭的朱紅來襯托鵝的潔白,

這樣用色使畫面的色彩單純而

又不失活潑。)

*

重點感受作品中鵝的形態(tài)美

教師:

這幅畫中的鵝給你什么樣的感覺?它們美在哪里?它們的翅膀美在哪里?

它們張開大大的、美麗的翅膀想要干什么?它們的頸項美在哪里?你覺得象什

么?畫家是怎么畫出美麗的翅膀和頸項的?我們用手來模仿一下?畫家在畫中

畫了很多的鵝,

它們都一樣嗎?什么地方不一樣?

(畫家筆下的鵝都扇動著自己

美麗的翅膀,

但同時又各具形態(tài)。

它們在不同的動態(tài)下又共同孕育出和諧的韻律

美。)

*

欣賞作品中鵝的布局。

教師:

畫家畫了這么多美麗的鵝,

他在畫面上又是怎樣安排這些鵝的呢?如果我

們把鵝都擠在一起好不好?畫家是怎么做的?哪里的鵝安排的密一點?哪里又

疏一點?誰來指一指?這么多鵝像排著隊一樣,

如果我們把它們排成一條直線會

有什么樣的感覺?畫家又是怎樣處理的?我們用手來指一指。

他這樣處理給你帶

來什么樣的感覺?

(畫家在布局上不僅把鵝群放在了畫面的中央,

醒目突出,

此同時還將鵝群排列成

S

型曲線,使畫面充滿了動感,在鵝群的安排上做到了

疏密有度,使畫面活潑不呆板。)

2

、結(jié)合故事《詠鵝》欣賞作品

*

教師朗誦古詩《詠鵝》

教師:鵝,鵝,鵝,曲項向天歌。白毛浮綠水,紅掌撥清波。

*

教師:這首詩說了什么?和這幅畫有相似的地方嗎?畫面的什么地方表現(xiàn)出

項向天歌

、

白毛浮綠水

?

*

請幼兒再次用動作表現(xiàn)對古詩和畫面的理解。

教師:誰愿意用動作表現(xiàn)

曲項向天歌

紅掌撥清波

是真么樣子呢?

*

教師注意用語言營造意境,激發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)的興趣:這是多么美的一幅畫

呀!

潔白的鵝群游在碧綠的水面,

水里倒映著它們美麗的影子,

紅紅的腳掌輕輕

劃著清澈的河水。它們向天空伸展著長長的、優(yōu)美的頸項,唱著快樂的歌。

*

教師:你喜歡這幅畫嗎?它給你什么樣的感覺?誰能用動作來表現(xiàn)?

3

、幼兒作畫,教師指導

*

教師:我們也來畫一畫。

*

教師一方面鼓勵幼兒大膽落筆、一方面重點指導幼兒表現(xiàn)鵝的頸項和翅膀。

4

、分享和展示作品

教師:說說你畫的鵝美在什么地方?

大班美術(shù)教案:天鵝


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大班美術(shù)活動天鵝教案主要包含了活動目標,活動準備,活動過程等內(nèi)容,初步學畫長天鵝的基本特征。以看看、說說、畫畫的形式,表現(xiàn)出天鵝的不同姿態(tài)。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課,快來看看大班美術(shù)天鵝教案吧。

幼兒園大班美術(shù)教案:天鵝

活動目標

1、初步學畫長天鵝的基本特征。

2、以看看、說說、畫畫的形式,表現(xiàn)出天鵝的不同姿態(tài)。

3、感受繪畫輕松、愉悅的氛圍。

活動準備

1、圖片-天鵝

2、教具-兩個蛋(大、?。?/p>

3、圖畫紙、記號筆人手一份。

活動過程

一、導入

1、出示兩個蛋(教具),引起興趣。

提問:這兩個蛋是什么形狀的?不一樣的地方是什么?

2、教師告訴幼兒:大的是恐龍蛋,小的是鵝蛋。

二、說說、畫畫

1、教師示范天鵝身體與頭部的定位

(1)老師演示:恐龍蛋放在當中,鵝蛋想離它遠一些該放哪兒呢?(請個別幼兒演示)

(2)請幼兒在圖畫紙上為恐龍蛋與鵝蛋定位

--畫出天鵝頭與身體的不同位置

2、教師示范(邊說邊畫)

(1)以變魔術(shù)的形式將鵝蛋變形,畫出長頸鹿頭上的眼睛、嘴巴、耳朵和角。

(提示:定位時方向不同)

(2)用二根“電話線“連接鵝蛋與恐龍蛋。(提示:一邊寬、一邊窄)

(3)恐龍蛋變形--畫出天鵝的腿和尾巴

(4)找找天鵝還缺什么?(頭發(fā)、衣服)

3、教師小結(jié)天鵝的特征,并提出要求。

三、幼兒繪畫

1、畫單個天鵝,要求不同方位,不同動態(tài)。

2、天鵝和誰在一起,在什么地方干什么?并畫下來。

四、活動講評:

1、你認為哪只天鵝畫得最像?為什么?(說出特征)。

2、介紹自己畫的天鵝在干什么?(說出動態(tài))

幼兒園大班教案《美麗的秋天》含反思


現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《美麗的秋天》含反思》

大班教案《美麗的秋天》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒體驗秋天的美,培養(yǎng)幼兒對自然的熱愛之情,充分理解散文詩的內(nèi)容,體驗文學作品的語言美,豐富詞匯:分外好看、黃澄澄的,快來看看幼兒園大班《美麗的秋天》含反思教案吧。

活動目標

1.充分理解散文詩的內(nèi)容,體驗文學作品的語言美。

2.體驗秋天的美,培養(yǎng)幼兒對自然的熱愛之情。

3.豐富詞匯:分外好看、黃澄澄的。

4.愿意欣賞散文,感知散文語言的優(yōu)美,風趣。

5.能認真傾聽,有良好的傾聽習慣。

教學重點、難點

1.體驗文學作品的語言美。

2.充分理解散文詩內(nèi)容。

活動準備

秋天美景圖片:花園、田園、果園和優(yōu)美的音樂

活動過程

1.用優(yōu)美如詩的語言導入。

“秋天到了,菊花開了,酸酸甜甜的果實掛滿了枝頭,金黃的稻田里到處都是人們忙碌的身影。這一切告訴我們——秋天來了。今天,老師就與小朋友們一起學習一篇優(yōu)美的散文詩——《美麗的秋天》。

2.嘗試描述秋天,激發(fā)對語言運用的興趣。

(1)提問:你們見到的秋天是怎樣的?誰能用好聽的句子說一說?

(2)老師也很喜歡秋天的美景,我都把它拍下來了,你們想看嗎?

3.逐一播放花園、果園、田園的圖片。

(1)提問:你們能用好聽的詞句形容這些景物嗎?

(2)提問:你們知道這些景物都分別長在什么地方嗎?

4.教師朗讀散文詩“美麗的秋天”,體會作品的語言美。

提問:請你們閉上眼睛聽,散文詩中都描寫了哪些景物?

用多種教學方式朗讀散文詩,比如:播放優(yōu)美的音樂,圖片等,激發(fā)幼兒的學習興趣,從而加深幼兒對散文詩內(nèi)容的熟悉和理解。

5.游戲

幼兒帶上秋天景物的頭飾,讓“景物”找自己的家(花園、果園、田園)。

6.自然結(jié)束活動。

老師:你們喜歡秋天的美景嗎?那我們現(xiàn)在就一起到外面欣賞這美麗的秋景吧!

教學反思

教學中我主要引導幼兒注意聽,大膽表達。根據(jù)《綱要》中讓幼兒想說、敢說的要求,我就從想和敢這兩方面進行具體指導和幫助。首先,在導入后,提問:“你們見到的秋天是怎樣的?誰能用好聽的句子說一說?”讓幼兒帶著問題有目的、有針對性地認真傾聽。借助圖片,刺激幼兒的各種感官,激發(fā)幼兒想說。利用各種教學方法和游戲,給幼兒提供自己表達的機會,讓幼兒敢說。這節(jié)課讓幼兒體會了語言美,達到會用優(yōu)美語言的目的,這節(jié)課下來,我覺得還是有很多不足之處,說話有點??嗦,語言不夠精煉,以后我一定多注意語言的精煉,多積累精煉、優(yōu)美的詞語。后面的游戲時間也有點倉促。

小百科:秋天,又稱秋季,一年四季的第三季,由夏季到冬季的過渡季,北半球為9至11月,南半球為3至5月,天文為秋分到冬至。氣象工作者研究物候?qū)W標準是:炎熱過后,五天平均氣溫穩(wěn)定在22度以下時就算進入了秋季,低于10度時秋季結(jié)束。

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