幼兒園大班教案《用眼衛(wèi)生》及教學(xué)反思

大班教案《用眼衛(wèi)生》含反思適用于大班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒初步懂得保護(hù)眼睛的重要，注意用眼衛(wèi)生，初步了解眼睛的結(jié)構(gòu)，知道眼睛的功能，初步培養(yǎng)幼兒關(guān)心、幫助他人的愿望，快來看看幼兒園大班《用眼衛(wèi)生》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1、初步了解眼睛的結(jié)構(gòu)，知道眼睛的功能。

2、初步懂得保護(hù)眼睛的重要，注意用眼衛(wèi)生。

3、初步培養(yǎng)幼兒關(guān)心、幫助他人的愿望。

4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

教學(xué)重點、難點

重點：懂得保護(hù)眼睛的重要，注意用眼衛(wèi)生。

難點：教育幼兒在生活中關(guān)心、幫助盲人。

活動準(zhǔn)備

課件《小眼睛，要愛護(hù)》、眼罩與幼兒人數(shù)相等、五官圖片一副

活動過程

（一）、謎語：“上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄”讓幼兒猜一猜這是身體的哪一個器官。

（二）、引起幼兒的興趣，感受眼睛的重要性

1、提問：小朋友我們眼睛在哪里？有什么用（用一句話說清楚）；

2、游戲：貼五官

3、小組討論：小朋友如果我們沒有眼睛那會怎么樣？（如果沒有眼睛我們什么也看不見）

小結(jié)：眼睛很重要，如果沒有眼睛我們什么事情都做不成，所以我們要很好地愛護(hù)自己的眼睛。

（三）、課件-----認(rèn)識眼睛的結(jié)構(gòu)

出示課件：小朋友你們最喜歡小哥哥的什么？（鼻子、眼睛），老師也很喜歡小哥哥的眼睛，真亮??！，那哥哥的眼睛是什么樣的呢？

老師：1）：它有一個好聽的名字叫眼瞼，它還分上眼瞼和下眼瞼，找找我們的眼瞼在哪里？（摸摸）你們看，我們的眼瞼還會眨呢。我們平時說的眼皮就是眼瞼。

2）在眼瞼的下面，長著一些小細(xì)毛，（眼睫毛），有的長長的、有的呢短短的，來一起摸一摸自己的眼睫毛長在哪里？

3）我們的眼睛除了眼瞼和眼睫毛，還有什么呢？對在里面還有一個眼球，小朋友先告訴老師，球是什么形狀的（圓圓的），對了那我們的眼球也是圓圓的，出示一只球，你們看，這個就是球，能轉(zhuǎn)到這邊、也能轉(zhuǎn)到那邊，那我們的眼球也能轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，我們小朋友來試一試，

小結(jié)：我們每個人都有兩只眼睛，會眨、會轉(zhuǎn)。

（過渡語）剛才我們看了電視，眼睛有點累了，現(xiàn)在我們來閉上眼睛休息一下吧。

（四）、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識眼睛的作用

眼睛可真了不起，但他也是非常脆弱的，很容易受到傷害。聽，是誰在哭……

1、以眼睛自述的形式引導(dǎo)幼兒了解不良的用眼習(xí)慣帶來的嚴(yán)重危害。

2、通過交流感受帶眼鏡的麻煩

(五）、眼保健操

1、原來，戴眼鏡是一件這么麻煩的事情。你看，我們擁有一雙靈活、明亮的眼睛多棒??！讓我們一起來活動活動我們的眼睛。(教師喊口令示范,幼兒跟著老師做)在看書、打電腦、看電視，弄得兩眼發(fā)酸、疲勞的眼睛時，可以做《眼保健操》

（六）看幻燈片講述：

1、逐張講述：說一說幻燈片中哪些做法是愛護(hù)眼睛的，哪些做法是傷害眼睛的。

2、小結(jié)：今后小朋友們可一定要保護(hù)好自己的眼睛，還要注意用眼的正確方法。如果我們不注意用眼衛(wèi)生，不會正確的保護(hù)眼睛，我們就會變近視，影響我們的視力，給我們的生活與學(xué)習(xí)帶來很多的不便，所以，我們從小就養(yǎng)成保護(hù)眼睛的好習(xí)慣。

七、活動延伸：

可是，在我們生活中，還有一些人的眼睛是看不見東西的，他們就是盲人，十分的痛苦，我們小朋友想想，我們應(yīng)該這樣做？

我們應(yīng)該幫助他們，出示盲道，殘疾人專用廁所、人民幣上的圖案等圖片資料。（讓幼兒同情盲人及眼部有疾病的人，并愿意幫助他們。）

教學(xué)反思

這節(jié)活動非常貼近孩子的生活。開始，我開展了閉眼睛玩游戲的活動，主要是為了讓孩子體驗沒有眼睛的煩惱。但在課堂上有些孩子沒有按照老師的意思去做，故意睜開眼睛和虛瞇眼睛玩，于是，我把活動稍做了點修改，就是以競賽的形式，請每組派代表上臺來體驗。再請臺上的小朋友做完游戲后，說說自己的感受。我發(fā)現(xiàn)這樣一改，反倒孩子們的積極性更高，觀察也更仔細(xì)了。

在活動中通過讓幼兒親身體驗和進(jìn)一步的觀察，使小朋友加深了對造成眼睛損害的一些不正確的做法，以及怎樣來保護(hù)眼睛的一些基本常識，，同時激發(fā)了幼兒關(guān)心、幫助盲人的同情心。因為現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子，他們都是以自我為中心，因此，在活動中，讓幼兒的每一個想法得到教師和其他小朋友的認(rèn)可，這樣大大提高幼兒參與活動的興趣，使幼兒在愉快的氛圍中獲得知識。

不足之處：我認(rèn)為，孩子們對眼臉這個詞理解的不夠深，這需要我們在以后的教學(xué)中多增加這方面的內(nèi)容。

幼兒百科：眼（又稱眼睛，目）是一個可以感知光線的器官。最簡單的眼睛結(jié)構(gòu)可以探測周圍環(huán)境的明暗，更復(fù)雜的眼睛結(jié)構(gòu)可以提供視覺。復(fù)眼通常在節(jié)肢動物（例如昆蟲）中發(fā)現(xiàn)，通常由很多簡單的小眼面組成，并產(chǎn)生一個影像（不是通常想象的多影像）。

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幼兒園大班教案《比眼力》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

會區(qū)分物體的高矮、粗細(xì)，并會排序。

發(fā)展幼兒的觀察力及比較判斷的能力。

在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

嘗試用線條記錄實驗結(jié)果，并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。

活動準(zhǔn)備：

實物高矮不同的兩把椅子、粗細(xì)不同的水桶、高矮不同的水杯、粗細(xì)不同的筆。高矮不同的凳子卡片五張、粗細(xì)不同的飲料瓶卡片五張。畫有圖片的紙三十三張。彩筆。餅干。

活動過程：

一、開始部分：觀察實物，比較高矮、粗細(xì)。

教：孩子們，看誰來了?

出示大小不同的水杯、高矮不同的凳子、粗細(xì)不同的瓶子。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)他們的不同，并且能說出這些物品的高矮、粗細(xì)、大小。

二、基本部分：物品排序

1、教師講解比較粗細(xì)、高矮并學(xué)會排序。

教：今天小猴子怕怕要搬新房子了，你們看(出示圖片)這是他以前的房子，比一比誰高誰矮。他買了好多的東西，自己都辦搬不了了，我們來幫幫他吧!(幼兒：好)。出示擺的凌亂的桌子卡片讓幼兒觀察，提出問題如何把它們擺整齊，讓幼兒思考并請幼兒上前擺一擺。擺完后請幼兒說出是按什么順序擺的。

教：小猴怕怕還有很多東西需要我們幫忙呢，我們一起去幫他整理吧好不好?(幼兒：好)

2、教師引導(dǎo)幼兒開始動手操作物品卡片。

擺放過程中請個別幼兒說出自己的擺放順序。

3、教師巡回指導(dǎo)，及時指導(dǎo)并鼓勵幼兒。

教師獎勵擺的正確并能清晰的說出自己的擺放順序的幼兒。

三、按規(guī)律填畫

1、教師引導(dǎo)幼兒觀察密碼圖。

教：小猴怕怕為了感謝我們的幫忙，為我們準(zhǔn)備了很多好吃的餅干，想吃嗎?(想)小猴怕怕把餅干放在了新房子里，可是忘了開鎖的密碼。。。。。出示密碼圖。

2、教師示范填畫密碼圖。

引導(dǎo)幼兒觀察密碼圖，先看第一組圖形，圖形是按什么順序排列的，缺少的是哪一部分，空白處應(yīng)該畫什么。請幼兒思考并上前示范畫一畫。教師小結(jié)：梓君小朋友填畫的真好，這組圖片這樣就完整了，從高到矮的順序拍的真整齊。

教師發(fā)給幼兒每人一張密碼圖，讓其填畫剩下的圖案。教師來回巡視并加以指導(dǎo)并及時鼓勵肯定幼兒。

四：結(jié)束活動

教師點評并總結(jié)本次活動(小朋友們都畫對了，小手非常靈巧，都把鎖打開了，怕怕非常高興要請我們吃餅干了，我們準(zhǔn)備洗手吃餅干吧!)

活動反思：

通過本次活動“比眼力”旨在讓幼兒學(xué)會觀察物體的高矮、粗細(xì)，并能對物體進(jìn)行排序，善于發(fā)現(xiàn)周圍物體的不同培養(yǎng)幼兒的觀察力以及比較判斷的能力。

活動前，我對教案原有的活動目標(biāo)進(jìn)行了改動，原因是我感覺讓孩子們自己測量物體的高矮、粗細(xì)，對中班的孩子來說可能會有些難度。在實際上課過程中，從身邊的事物觀察起，孩子們確實很感興趣，當(dāng)孩子們躍躍欲試，想上前給物體進(jìn)行比較時，我沒有及時給與孩子們機(jī)會，全有老師代替，阻礙了孩子的動手操作能力，在孩子們集體操作擺卡片時，大多數(shù)孩子都能按粗細(xì)、高矮進(jìn)行排序，在這里我對孩子們沒有過多的要求，當(dāng)時想只要能排對順序，并且知道是按什么順序擺的就可以了，我忽視了應(yīng)該讓幼兒在集體面前確定的回答出自己的答案，并且給孩子設(shè)立一定的規(guī)則及要求，讓幼兒鞏固排序的知識點。在第三環(huán)節(jié)記錄一環(huán)節(jié)中，孩子們觀察的非常仔細(xì)，不在老師的提醒下就可以自如的選擇相應(yīng)的顏色進(jìn)行繪畫，我想這應(yīng)該是進(jìn)入中班的孩子應(yīng)該達(dá)到的觀察水平，所以我并未過多的解釋，旨在利用此圖來培養(yǎng)孩子的觀察力及記錄能力。

本節(jié)課我感覺思路比較清晰，步驟也很明確，環(huán)節(jié)之間銜接也很好，只是每個環(huán)節(jié)過于潦草模糊，沒有達(dá)到應(yīng)有的目標(biāo)。在以后的上課中我應(yīng)該多發(fā)展幼兒的動手操作能力，多多放手，把更多的時間讓給孩子充分發(fā)揮孩子的主導(dǎo)性。

幼兒百科：眼力其意是指非常敏感或特別透徹的觀察能力。

2020幼兒園大班安全教案《衛(wèi)生》及教學(xué)反思

下面小編給大家提供的是“2020幼兒園大班安全教案《衛(wèi)生》及教學(xué)反思”，讓幼兒學(xué)會傾聽故事，理解故事內(nèi)容，知道講究衛(wèi)生有利于健康，了解日常生活中衛(wèi)生小常識，感受歌曲活潑歡快的氛圍！

活動目標(biāo)

1.知道講究衛(wèi)生有利于健康，了解日常生活中衛(wèi)生小常識。

2.學(xué)會傾聽故事，理解故事內(nèi)容。

3.感受歌曲活潑歡快的氛圍。

4.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

5.幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

教學(xué)重點、難點

理解故事內(nèi)容，增強(qiáng)幼兒講衛(wèi)生的意識，逐漸形成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

1.一只可愛的毛絨玩具豬。

2.《我愛洗澡》的光碟一張。

活動過程

一、開始環(huán)節(jié)：

師生談話引出主題《講衛(wèi)生的孩子》。

1.猜猜它是誰?

2.出示小豬并向全班小朋友們作自我介紹(老師生動配音)。

二、基本環(huán)節(jié)：

聽小故事《小豬奴奴》：老師以小豬的身份講述故事，注

意配音語氣兒化，動作可愛，表情生動。

1.原來的奴奴是什么樣的?朋友們喜歡它嗎?(原來的奴奴頑皮，不講衛(wèi)生，很臟，朋友們都不愿意跟它玩。)

2.后來的奴奴是什么樣的?朋友們對它怎么樣?

3.討論：誰知道怎么做才是一個講衛(wèi)生的孩子呢?(讓幼兒分別扮演多種角色了解有關(guān)生活衛(wèi)生小常識。)

4.老師以小豬奴奴的口氣小結(jié)性地說：“小朋友們，希望你們也要做一個講衛(wèi)生的孩子，這樣別人才會喜歡你哦。今天我真是太高興了，因為我有了很多好朋友，現(xiàn)在我們一起來唱歌跳舞吧!”

三、結(jié)束環(huán)節(jié)：

欣賞歌曲《我愛洗澡》。

1.讓幼兒感受歌曲的活潑、歡快。

2.在理解歌曲的基礎(chǔ)上嘗試自由創(chuàng)編動作，進(jìn)行歌表演。

四、延伸環(huán)節(jié)：

游戲《找朋友》，活動自由結(jié)束。

教學(xué)反思

本次活動以講述故事的形式以及扮演角色的方式來讓孩子們了解有關(guān)生活衛(wèi)生小常識，通過對故事的理解和角色扮演知道怎么做才是一個講衛(wèi)生的孩子?；顒舆^程幼兒有靜有動，還感受了歌曲的歡快氣氛，動作的創(chuàng)編也讓幼兒有了自由發(fā)揮的想象空間。整個活動過程老師起到了引導(dǎo)作用，幼兒能輕松愉快地完成了本次活動。如果故事能加以圖片或動畫課件的形式來進(jìn)行，就能完全地吸引幼兒的注意力了。課前準(zhǔn)備工作還需要加強(qiáng)。

幼兒百科：衛(wèi)生指個人和集體的生活衛(wèi)生和生產(chǎn)衛(wèi)生的總稱。一般指為增進(jìn)人體健康，預(yù)防疾病，改善和創(chuàng)造合乎生理、心理需求的生產(chǎn)環(huán)境、生活條件所采取的個人的和社會的衛(wèi)生措施，包括以除害滅病、講衛(wèi)生為中心的愛國衛(wèi)生運(yùn)動。

幼兒園大班教案《護(hù)眼歌》及教學(xué)反思

大班教案《護(hù)眼歌》含反思適用于大班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒掌握保護(hù)眼睛的方法和正確的握筆姿勢，感受眼睛不健康給人帶來的麻煩，對視力不好的人能給予幫助，初步了解保護(hù)眼睛的小常識，快來看看幼兒園大班《護(hù)眼歌》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、感受眼睛不健康給人帶來的麻煩，對視力不好的人能給予幫助。

2、掌握保護(hù)眼睛的方法和正確的握筆姿勢。

3、初步了解保護(hù)眼睛的小常識。

4、樂于探索、交流與分享。

活動準(zhǔn)備：

1、老花鏡、近視鏡、眼罩每組一套。

2、幼兒學(xué)習(xí)資源。

活動過程：

1、又故事《眼鏡哪去了》引出課題。

提問：小熊為什么看書要戴眼鏡？如果眼睛不好會給我們帶來什么樣的麻煩呢？引導(dǎo)幼兒自由表述自己的想法。

2、采用多種方法讓幼兒體驗不健康的眼睛帶來的麻煩。

（1）請每組幼兒試著戴上老花鏡、近視，看一看、走一走、摸一摸，說說又什么感受。

（2）如果班里有眼睛不好的幼兒，請他們來說一說摘掉眼鏡猴和戴上眼鏡的感覺。

（3）請個別幼兒戴上眼罩取前面的物品，其他幼兒告訴他如何走。

小結(jié)：小朋友都感受到有一雙明亮、健康的眼睛是多么重要！如果眼睛出現(xiàn)問題，要及時到醫(yī)院矯正。見到盲人，要給予幫助。更重要的是平時要好好保護(hù)眼睛。

3、了解保護(hù)眼睛的方法。

（1）請幼兒回憶保護(hù)眼睛的方法，教師及時歸納總結(jié)。如不在陽光下、光線昏暗的地方看書，走路時、躺在床上不看書，連續(xù)看電視、電腦及電子設(shè)備的時間不超過30分鐘等。

（2）請幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源，教師朗誦《護(hù)眼歌》并進(jìn)行示范，鼓勵幼兒進(jìn)行模仿。

（3）請幼兒學(xué)小學(xué)生的樣子做眼操。閉上眼睛轉(zhuǎn)動眼珠，上下、左右、順時針、逆時針各轉(zhuǎn)8次。

護(hù)眼歌

三指到筆尖，

一拳擋胸前，

一臂到眉心，

眼睛亮閃閃。

教學(xué)反思：

保護(hù)好眼睛是幼兒生活教育中所必不可少的環(huán)節(jié)。幼兒積極討論正確使用眼睛的方法。在說起做眼保健操時有些幼兒口語表達(dá)不清楚，但動作就很位，我就讓一個幼兒做動作一個幼兒進(jìn)行講解，孩子們對這個方法很感興趣，都舉手想?yún)⒓?，課堂的氣氛非常熱烈。當(dāng)中有的幼兒示范不夠標(biāo)準(zhǔn)，或講解不清楚的，其他幼兒還會進(jìn)行指正，從這里可以看出幼兒已經(jīng)基本掌握了正確的使用方法，活動的目標(biāo)基本達(dá)到了！

通過上這節(jié)課，我知道我準(zhǔn)備的還是不夠充分，我聽取了經(jīng)驗豐富的老教師的建議，積極吸取經(jīng)驗，謙虛請教，讓我學(xué)到了不少知識，如果再讓我上一次，我會努力學(xué)習(xí)，精心準(zhǔn)備，把課上的更精彩！

幼兒百科：眼（又稱眼睛，目）是一個可以感知光線的器官。最簡單的眼睛結(jié)構(gòu)可以探測周圍環(huán)境的明暗，更復(fù)雜的眼睛結(jié)構(gòu)可以提供視覺。

幼兒園小班教案《大大的眼睛》及教學(xué)反思

小班教案《大大的眼睛》含反思適用于小班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒通過看眼睛、說眼睛，增進(jìn)互相了解和交流，初步了解眼睛的結(jié)構(gòu)，知道眼睛的功能，初步懂得保護(hù)眼睛的重要，注意用眼衛(wèi)生，快來看看幼兒園小班《大大的眼睛》含反思教案吧。

【活動目標(biāo)】

1、初步了解眼睛的結(jié)構(gòu)，知道眼睛的功能。

2、通過看眼睛、說眼睛，增進(jìn)互相了解和交流。

3、初步懂得保護(hù)眼睛的重要，注意用眼衛(wèi)生。

4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

5、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

【活動準(zhǔn)備】

每人一面小鏡子，“大大的眼睛”畫面兩幅。

【活動過程】

一、老師出謎語：“上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄”讓幼兒猜一猜這是小朋友身上的一樣什么東西？

二、讓幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什么形狀的？引導(dǎo)幼兒在鏡子里仔細(xì)看看，或用手輕輕摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一個小圓球。

三、提問：眼睛什么地方會動？幼兒邊摸邊感知眼球會動。

眼睛里有什么？是什么顏色的？眼睛長在哪里？

四、讓幼兒互相觀察眼睛，并進(jìn)行比較。進(jìn)一步感知眼睛的結(jié)構(gòu)。

五、引導(dǎo)幼兒討論眼睛有什么用？(幼兒互相討論、交流)

六、出示畫面并提問:

1、眼睛有什么用？

2、我們怎樣愛護(hù)、關(guān)心自己的眼睛？

讓幼兒知道畫畫時要坐端正，不用臟手揉眼睛，要用干凈手帕擦眼淚等。

活動反思

整個活動過程流暢重難點突出，教師在組織幼兒認(rèn)識眼睛的時候讓幼兒看看、摸摸等形式充分感知了眼睛的特性，又通過游戲和觀看圖書很直觀地感知到眼睛的功能和保護(hù)眼睛的方法，在這個過程中孩子們積極性很高，教師運(yùn)用的啟發(fā)式提問充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位。

幼兒百科：眼（又稱眼睛，目）是一個可以感知光線的器官。最簡單的眼睛結(jié)構(gòu)可以探測周圍環(huán)境的明暗，更復(fù)雜的眼睛結(jié)構(gòu)可以提供視覺。復(fù)眼通常在節(jié)肢動物（例如昆蟲）中發(fā)現(xiàn)，通常由很多簡單的小眼面組成，并產(chǎn)生一個影像（不是通常想象的多影像）。