隨感一可憐天下父母心

當然也沒有及時關(guān)注我們的論壇，昨天晚上大致的走了一圈，感受很深……有贊嘆、有感動、更多的是在家長無盡的母愛中沉淀出的千斤責任。孩子是你們的，孩子又是我們大家的！從入園第一天早晨，孩子交到我們懷中的那一刻，作為母親的我能讀懂家長眼中的不舍，能讀懂家長眼中的疑惑。孩子的哭聲、孩子的不適應烙在家長的心里可能是一種撕心裂肺的疼痛，也可能是一天上班的恍惚與心神不寧，親愛的姐妹們我們都懂的！誰讓可憐天下父母心呢！

可孩子終要長大，他終要學會自理與自立，他不會我們也不要他始終在我們呵護的羽翼下成長，寶貝們要飛翔！所以縱有千般的不舍、縱有萬般的焦慮，把它藏在心底或悄悄告訴老師，不要在孩子面前表露，這只會加重孩子的焦慮！我們會盡可能的關(guān)注每個孩子的差異，給孩子們創(chuàng)造進步成長的機會，就像子涵媽媽、涵宇媽媽在論壇里說的，縱向看孩子這段時間的變化與進步，每個孩子都有特點、每個孩子都有差異，適時正面引導孩子喜歡上幼兒園，各種習慣向好的方向繼續(xù)開始：按時作息、多喝開水杜絕飲料不（或少）吃零食、講故事講良習、自己吃飯不挑食、生活學自理……當然幼兒園是孩子們的第二個家，老師就是孩子的又一個“生活媽媽”，我們會盡最大努力讓孩子們加快適應的腳步，愛上幼兒園。人無完人：在工作中我們也會存在疏忽，也請家長包含更請家長提示，一如既往關(guān)注我們的動態(tài)，我們一起做到家園同步、家園共育！

Yjs21.coM更多教育筆記延伸讀

教育隨筆：來自父母不可或缺的愛

教育隨筆：來自父母不可或缺的愛

嘉嘉是班里年紀較小，性格比較文靜的小男生。嘉嘉有一對非常年輕的父母，每次爸爸媽媽來送嘉嘉上學，大家都會誤以為是嘉嘉的哥哥姐姐。正因為父母太年輕，老一輩對嘉嘉的照顧比其他小朋友的姥姥姥爺要更周到、細致一些。有時候姥姥會開玩笑說：嘉嘉就像自己的“小兒子”。孩子的事情，事無巨細，時間長了，關(guān)于孩子在園的情況，包括一些家園共育的問題我們也會主動找姥姥姥爺交流。同樣，嘉嘉對姥姥姥爺?shù)囊缿俪潭纫h遠超過對爸爸媽媽的依戀。這一點在剛?cè)雸@時的表現(xiàn)就顯而易見。其他小朋友會哭著對老師說：“我要找媽媽，給我媽媽打電話。我媽媽什么時候來接我？”而嘉嘉臉上掛著淚珠走到老師跟前說：“讓姥爺來接我，我要找姥姥。”可見，孩子是跟姥姥姥爺最親，也是姥姥姥爺對嘉嘉最重要，其他人對嘉嘉的影響不大，但是自從這件事發(fā)生以后，改變了我之前的想法。

前幾天，嘉嘉的姥姥告訴我們，嘉嘉的父母要到外地去工作了。把嘉嘉留在姥姥姥爺身邊，因為嘉嘉從小就跟著姥姥姥爺，我們都覺得沒有什么不妥?？墒亲罱鼛滋?，嘉嘉的身上卻發(fā)生了一些變化，開始動手打小朋友，兩個很要好的小朋友一起玩因為爭奪玩具就打了小朋友。和同伴有什么矛盾就會用牙咬小朋友，脾氣變得特別暴躁，這是之前從沒有出現(xiàn)過的情況。我們在進行教育的同時，也在進行分析。是否因為爸爸媽媽的離開對嘉嘉的心理造成什么影響。放學后，我和嘉嘉姥姥進行了溝通，發(fā)現(xiàn)嘉嘉在家也有些小變化，從而達成共識，爸爸媽媽的離開缺失在心理上對嘉嘉造成了影響，是孩子的行為和性格發(fā)生了變化。但是，為了生活嘉嘉的父母又不得不遠走他鄉(xiāng)，這也是我們無能為力的地方。之后我們和嘉嘉姥姥討論了改進辦法，讓嘉嘉在現(xiàn)有的條件家感受父母對孩子更多的愛。比如：晚上的時間多和爸爸媽媽視頻，這還是比較方便和有效地方法，爸爸媽媽休班是回來多探望嘉嘉，幼兒園放假時讓姥姥姥爺帶嘉嘉去爸爸媽媽工作的地方看看。多給孩子創(chuàng)造機會和爸爸媽媽交流和在一起玩的時間。相信嘉嘉會成長的更加陽光、健康的。

每個父母都是愛孩子的，只是現(xiàn)實有許多的無奈，但孩子的童年只有一次，希望每個家長能克服實際困難，更多的陪伴孩子。每個父母對孩子的影響都是潛移默化和非常重要的，是不可或缺的，為了孩子們的健康成長，請獻出更多的愛。

老師偶爾裝裝可憐

進入大班下學期，發(fā)現(xiàn)孩子們越來越活躍了，稍微一點點小動靜就能讓他們興奮好長時間停不下來。有時，我覺得孩子難免的，不要太約束他們，就沒有刻意地去壓制他們，淡然略過了，可是，這樣的結(jié)果卻造成了孩子們越發(fā)地忽視了一些常規(guī)要求。

開學三個星期了，上課覺得有點吃力，總是要停下來請一些孩子坐端正、不要講話、集中注意力，反反復復好多次。這時候，我才發(fā)現(xiàn)了問題的嚴重性，20分鐘可以解決的事情總是要拖到30分鐘，這可怎么辦呀？

我左思右想，也嘗試了一些方法，效果都不是很明顯，總是剛剛提醒了一些孩子，馬上又有其他情況了。演變到最后，總是我越來越大聲，孩子也講得越來越大聲。

這天，我的喉嚨有點痛，講起話來有些吃力。孩子們吃完點心都坐了下來，休息、聊天，當我示意孩子們坐好的時候，還是有幾個孩子繼續(xù)著。于是，我停下來什么都不說，安靜了好一會兒，他們有些奇怪，抬頭看了看我，這才知道要坐神氣、安靜了。

接著，我降低了音量跟孩子說話：“今天，老師的嗓子很痛，話都快要講不出了?！闭f著，還用可憐的表情看著他們。

有幾個孩子說：“老師，那你休息吧?！?/p>

“不行呀，我休息了，就沒人給你們上課了，那你們就學不到本領(lǐng)了?！蔽艺f。

“那怎么辦呀？”他們有點著急地問。

“其實，老師還能堅持。我就想和小朋友們商量一下，不知道你們能不能做到?！蔽彝Ａ艘幌拢麄凕c點頭?！艾F(xiàn)在我的聲音很小，所以，你們在上課的時候就要安靜地聽，好朋友如果有話要說，我們留在休息的時候再一起交流分享，到時候我也想來聽聽你們的小秘密，好不好？”

“好?！焙⒆觽儺惪谕?。

活動開始了，孩子確實認真專注了一些，偶爾有孩子有點忍不住，我就提醒到：“唉，我的嗓子痛得厲害，我要更小聲一點咯。你們能聽到嗎？”

“能?！瘪R上，他們的目光就又回來了。

休息的時候，有的孩子還跑來關(guān)心我，問我的嗓子好了沒有。連著幾天，上起課來，再也沒有之前聲嘶力竭的感覺了。

其實，孩子們都很有同情心，一旦老師說不舒服了，他們都想來表達自己的關(guān)心。我的意外之舉，反倒是“利用”了他們的憐憫之心，讓孩子們在活動時更加地專心了。

我想，對于大班的孩子，過于嚴格地要求他們，會讓我們師生之間的關(guān)系緊張。老師偶爾“裝裝可憐”，不但孩子讓孩子懂得了來關(guān)心老師，融洽了師生關(guān)系，也孩子能更加專注地傾聽，何樂而不為呢！

教育隨筆：你一定可以的

今天我班進行了戶外體育活動《海娃送雞毛信》，在此過程中幼兒要學會過“泥地”、跳“山溝”、跨“小河”、走“獨木橋”、鉆“山洞”等幾項本領(lǐng)。因幼兒的個體差異性，大部分幼兒可以在短時間內(nèi)快速的學會，但也有個別幼兒并不能如其他幼兒般達到老師要求的標準。如：小朋友們在跨“小河”時，我們規(guī)定是要單腿跳著跨過“小河”且不能將欄桿碰倒否則視為“掉入小河”，王一茜小朋友每次跨“小河”時，都會將欄桿碰到，第一次碰倒時，自己對自己說“再來一遍”，可是屢次嘗試屢次失敗，經(jīng)過五六次的嘗試之后王一茜小朋友非常氣餒，賭氣說“這個太難了，我永遠都學不會”，“怎么會學不會呢？老師發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)進步很多了”，她疑惑的看著我說：“可我每次都把欄桿碰到了呀”，“是啊，但你有沒有發(fā)現(xiàn)，你剛開始跨欄桿的時候還沒有跨過來欄桿就倒了，可后來是你跨過來之后，欄桿才倒的，這已經(jīng)進步很大了，只要你在堅持多練習幾遍，老師相信你一定可以的，加油哦”我做了一個加油的手勢，“那……那好吧”王一茜小朋友說到，于是她有開始嘗試，可是還是失敗了，這時其他小朋友喊到“王一茜，加油，王一茜加油……”，聽到小朋友們?yōu)樽约杭佑痛驓?，她繼續(xù)嘗試，最終成功的跨過了“小河”，與此同時響起了雷鳴班的掌聲，王一茜小朋友露出來開心的笑容。

幼兒堅持性的培養(yǎng)要根據(jù)幼兒的年齡特點，發(fā)展水平及興趣進行培養(yǎng)，但由于幼兒有個體差異性，所以老師必須因材施教，作為老師，對待幼兒要秉著一顆愛幼兒的心來感化和引導幼兒，讓幼兒明白到遇到困難并不可怕，只要不氣餒，不妥協(xié)，堅持努力去克服它，終會成功，從而提高幼兒的自信心與自我認同感，感受通過自己的堅持努力而獲得成功的喜悅感。

記錄下我一天心中的色彩

經(jīng)過雙休日休息驅(qū)散了疲勞的我，清晨一覺醒來，看著冉冉升起的太陽，心情倍感愉快，美好的一天開始了。一路好心情地來到幼兒園，孩子們陸續(xù)來園。“老師早!”源源背著小書包，一臉微笑地主動與我打招呼?！霸丛丛?”我邊熱烈地回應他，邊蹲下身輕輕幫他把包拿下。別看源源愛調(diào)皮搗蛋，但禮貌習慣很好。“朱老師呢?”他邊說邊轉(zhuǎn)動小臉尋找著年長的保育員，哦，發(fā)現(xiàn)了，他邊喊“朱老師”邊飛快地奔向走廊。走廊內(nèi)傳來了歡笑聲。我的心里涌出了絲絲感動。我們在為孩子們創(chuàng)設著一個聿福的生活環(huán)境，在這個環(huán)境里，沒有體罰，沒有白眼，沒有譏笑，沒有歧視，有的是關(guān)愛、微笑、尊重和諒解。聽著孩子們并不熟練的歌聲伴著五星紅旗冉冉升起，看著他們純潔的眼神，心里除了感動更是一種責任。這種責任會驅(qū)使自己用最好的狀態(tài)面對這群孩子。所以，清晨的紅色心情包含著愛與責任。

上午——橙色心情

太陽逐漸升高，燦爛的光芒透過玻璃照射到了教室內(nèi)，而我們忙碌的一天早已開始。我一邊拿出準備好的教具，一邊環(huán)顧四周。剛用完早餐的孩子有的在看書，有的在搭積木，有的坐在小沙發(fā)上抱娃娃。突然，積木區(qū)傳來了哭聲，原來是寧寧搶走了小杰用積木搭的槍。我邊安慰小杰邊示意寧寧到我身邊來，誰知寧寧因擔心受到批評竟然逃到了室外。上課時間快要到了，但事情還沒有解決。于是，我放棄了早巳準備好的教學內(nèi)容，把剛才的鮮活事例作為素材，嘗試用小班孩子可以接受的方法對他們進行引導和直接示范，引導他們學會交換玩具、借玩具等與同伴友好相處的方法。盡管事件由個別孩子引起，但獲益的是全班孩子。解決孩子們實際生活中發(fā)生的事情往往比照搬教材書更有效，教師要學會觀察事件，分析原因，提煉精華和實踐運用，才會讓自身的光芒放射持久。所以，上午的橙色心情包含著思考和挑戰(zhàn)。

中午——藍色心情

藍色代表著浪漫，在這個特殊的環(huán)境里，我們的浪漫來源于喧鬧了半天的耳畔因孩子的午睡而得到清靜，緊張了半天的身心也暫時得到放松。雖然靜靜地坐在辦公桌前，思緒卻沒有停止，想著各種資料的完成情況，策劃著接下來將要舉行的重要活動，考慮著第二天的活動安排。忙里偷閑地泡上一杯茶，潤潤半天沒有喝水的嗓子，看看如此藍的天如此白的云，心里就有了莫大的安慰。我們的心靈真是一片凈土，對待工作孜孜不倦，不光想著要完成，還要追求高質(zhì)量，并學會了張弛有度的工作方式。雖然我們沒有工作8小時的安靜，卻擁有孩子們的歡笑。當然，這段暫時安靜的時間會顯得特別珍貴，我們可以邊思考邊放松，邊忙碌邊調(diào)節(jié)，使身心得到舒緩，以便有好的精力從容面對下半個工作日。所以，中年的藍色心情包含著調(diào)節(jié)和放松。當然，前提是這段時間內(nèi)不用看孩子午睡和開會。

下午——黑色心情

黑色心情不會每天都來臨，但又是防不勝防的。孩子們在園的磕磕碰碰有時難免，遇上這事教師心里總覺得有塊陰影，想著如何與家長進行有效溝通。其實溝通也是有方法的，教師除了站在主動的位置上，利用接送時間向家長說明情況外，還要因人因事而異。昀昀是我班比較調(diào)皮的一個孩子，一次在操場上排隊時他獨自往相反方向奔跑，結(jié)果摔在地上，額頭磕破了一點皮。我們帶他進行了傷口處理后，采用了“提前預知法”，及時向他爸爸講明了情況。家長最了解自己孩子的性格，反而連連向老師表示歉意。成成因穿的衣褲肥大影響了活動，走路時摔在了椅子邊上，額頭鼓起一個包。于是，我們請每天接送孩子的保姆轉(zhuǎn)交給家長一封信，寫明了事情的原因及對孩子穿著的建議，讓家長感覺老師是真正為孩子著想的，以此來消除家長的不滿。因為這類事件給教師帶來了黑色心情，大家都會想方設法擺脫這種局面，希望通過自己的努力將事情處理得圓滿些。所以，下午的黑色心情包含著主動和積極。

離園——綠色心情

送走了最后一個孩子，園內(nèi)恢復了寧靜，映入眼簾的只有操場上那些郁郁蔥蔥的大樹。順勢做一下深呼吸，整個身心放松下來，疲勞也隨之而來。慢慢地走向辦公室，再次坐在辦公桌前整理一天的思緒，回想著孩子們有趣的舉動：明明早上一邊哭一邊裝作很堅強地說自己午睡要快點睡，不愛吃飯的楠楠一口氣連吃了4個雞翅膀，熙熙很大度地將好吃的食物與同伴分享，愛打人的嫻嫻午睡時幫助別人拉衣袖……從這些小事的回憶中，我找到了工作的快樂，快樂的心情驅(qū)散了疲勞。真想在回家的路上獨自漫步在綠綠的林陰小路上，靜靜感受綠色帶給我的清馨和遐想。綠意凈化了我們的靈魂，也讓我們看到了一片生帆勃勃的景象。所以，離園時的綠色心情包含了快樂和恬靜。（姜惠萍）

教育隨筆：怎樣讓孩子愿意和父母分享心情

教育隨筆：怎樣讓孩子愿意和父母分享心情

想要教好孩子，首先你要了解孩子，了解孩子的內(nèi)心世界，所以說，對于每個教育孩子的人來說，教育孩子的第一步就是愿意聆聽孩子的心聲，在跟孩子的交流過程中我們可以更好的明白孩子的的所思所想，然后有針對性給予關(guān)心和幫助，這樣子既可以做孩子的知心朋友，還有利于親子關(guān)系的經(jīng)營。

只有經(jīng)常和父母傾訴的孩子，才會更加健康，特別是孩子的心理，會更加的積極！因為不管是快樂還是悲傷，他們都愿意跟父母分享，積極的情緒有利于變革現(xiàn)實，而消極情緒如果能夠及早的化解，不會對健健康心理的建立造成影響，也有利于順利的實施行之有效的家庭教育。

那么如何正確的對待孩子們的傾訴呢，以下幾個小技巧希望年輕的父母都能夠了解。

一、善于引導孩子的傾訴

當我們細微的感受到孩子情緒變化的時候，其實要做的是事情就是引導孩子們能夠?qū)?nèi)心的感受傾訴出來而不是急于哄他們開心卻忽略了孩子不開心的根本，凡事不能夠憋在心里面，因為孩子們還沒有長大，他們可能無法很好地排解掉負面的心理情緒。

二、耐心的傾聽孩子訴說

當孩子能夠愿意跟父母傾訴的時候，其實父母是應該感到開心的，因為說明孩子是信任自己的，而我們不能夠辜負這份信任，當孩子在傾訴的時候父母要做好一名好聽眾，不要表露出任何不耐煩的情緒，因為孩子能夠很敏感的感受到父母心不在焉或是其他等等。

三、對孩子的感受表示理解

孩子們其實不太懂得掩藏情緒，只要細心的觀察就能夠從他們的面部表情，動作等方面都可以了解其內(nèi)心情緒的變化，當孩子跟父母體傾訴的時候，父母要對孩子的感受表示理解，這樣子孩子是會感覺很安慰的，之后再給他們進行開解，效果會事半功倍。

所以說，想要讓孩子培養(yǎng)一個和家長傾訴的習慣很是重要，家長也要想辦法讓孩子學會和自己傾訴，更要注意多給孩子一些互動，給孩子保持一個親密，信任的親子關(guān)系，如此才可以讓孩子愿意跟父母傾訴。

教育隨筆：媽媽笑一下

如果“小胖子”沒有得到媽媽臨走時的一笑，只記得媽媽充滿怨意、怒氣的眼光和埋怨，恐怕他一天都會悶悶不樂、情緒低沉的。美好早晨是美好一天的開始，早上情緒好壞可能左右人一天的情緒，千萬別在早上數(shù)落孩子。對孩子笑一笑，表揚一下，讓孩子高高興興地開始他一天的活動。

小金花

午睡時小朋友的心情時常浮躁?？矗缢瘯r不是他探頭探腦就是他頻頻出聲，整個臥室就像活動室，任你怎么說，他們依舊我行我素。

我靜下心來，想出一個主意，決心今天一試。等幼兒一上床，我便神秘的取出來一朵“小金花”說“今天小金花要找朋友了，他要找那些自覺入睡的小朋友，如果哪個小朋友自覺睡覺了，小金花會跑到你的枕頭底下和你交朋友。”這么一說果然有效，休息室里恢復了靜寂，出來燕秋和雨涵，其他幼兒都在閉著眼睛等到小金花的到來。我又對燕秋和雨涵進行“特殊護理”，坐在他們身邊，不時拍拍他們，不久她倆也呼呼入睡了。我很高興，高興我找到了一條教育幼兒的新路子。高興之余，我忙著剪放小金花，讓幼兒醒來后都能在枕邊找到一朵小金花。

有了小金花，幼兒入睡的更快，睡得更香了。

教育隨筆：打人可一點都不酷

孩子的思維是天馬行空的。他們會大膽的發(fā)揮想象，運用豐富的色彩來表現(xiàn)出自己眼中的世界。但是，如果把翠綠的樹葉畫成黑色，把人的臉涂成紫色，這可能就說明了孩子心中隱藏著一些秘密。這個現(xiàn)象表示大部分的孩子都有自己無意識的色彩偏好，對顏色的無意識選擇也能體現(xiàn)出孩子的深層個性。所以最經(jīng)常問孩子的就是“你喜歡什么顏色呀”。

小彭是我們班的冷酷擔當，臉上的表情只有兩種：嚴肅和微笑。因為家庭條件優(yōu)越，接觸到的東西就更多一點，所以知識面也相對而言的廣，上課認真，反應迅速，觀察仔細。一次做麥斯作業(yè)，我將放有蠟筆的籃子放到他們組，小彭站起來看了一眼籃子就坐下來了，嘴里嘟噥著：“怎么沒有黑色，我喜歡黑色”。說實話，喜歡黑色的孩子很少，我接觸到的這是第一個，特別還是小班的孩子。很多老師可能會想黑色會不會在性格里呈現(xiàn)出來的是一個不好的狀態(tài)，其實喜歡黑色的人通常是很積極，是比較理性的，意志堅定，有行動力，給人非常有權(quán)力和威懾力的感覺，但是容易情緒化，體現(xiàn)在孩子身上就是會有暴力傾向，喜歡動手打人。

之后我又在班上講了一本繪本——《我的情緒小怪獸》，讓孩子們知道如何更好的控制自己的情緒。同時也運用一些簡單的顏色療法：給他們組的蠟筆籃子里也都是黃色、綠色這種積極平靜的顏色，最主要是小彭本身也很自律，沒花多長時間，就已經(jīng)沒有揮拳的行為了。小彭的改變讓我意識到從來沒有不能解決的問題，如果有，那就是你沒用對方法。這是我為期雖然不長的教育生涯中，最為輕松的一次矯正有打人傾向的孩子問題了。

孩子和成人一樣，越是極端地熱愛某一種顏色，他的個性色彩往往越突出，這種個性也能體現(xiàn)出孩子的內(nèi)心世界，掌握了色彩心理，我們對孩子的引導可以更加準確，也可以運用簡單有效的顏色療法，對孩子的某些極端個性加以矯正。

教育隨筆：感恩母親節(jié)

自從知道有母親節(jié)以來，每逢五月我都會提醒自己，一定要跟母親一起過。一年只有一次，但每年都會留下遺憾，于是便將希望寄托于自己的學生們。每年進了五月，我都會有一個不變的話題，也許很俗，我卻每年都說：“五月的第二個星期天是母親節(jié)，馬上就要到了，我們該做些什么呢？”往常學生們總是各抒己見：“給媽媽寫封信”“給媽媽買張賀卡”“給媽媽買個蛋糕吧”“幫媽媽干活，讓辛苦的媽媽休息一天”……

即使今年面對的是幼兒園的小朋友們，同樣也讓我內(nèi)心充滿了感動。當我們討論媽媽非常辛苦，該怎樣幫助媽媽，讓她們快樂過節(jié)時，孩子們你一言我一語，有說幫著掃地的，有說幫著擦桌子的，還有說幫著刷碗的，甚至有幾個“小不點兒”說幫媽媽炒菜，連平時最調(diào)皮的欣兒這時也開了腔：“我媽媽沒在家，出去打工了，我要幫姥姥掃地、擦桌子?！蔽腋袆恿耍娴氖潜缓⒆觽冋嬲\的話語感動了，幫助媽媽，幫助媽媽的媽媽，孩子們年齡雖小，卻有一顆感恩的心。真城的感謝母親節(jié)，感謝母親節(jié)給了天下所有的孩子們一次“感恩”的機會，愿這感恩的心永遠傳遞下去，祝愿天下所有的母親：節(jié)日快樂！