幼兒園大班健康活動(dòng)優(yōu)秀教案《生氣湯》

大班健康活動(dòng)優(yōu)秀教案《生氣湯》適用于大班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒知道生氣是正常的情緒反應(yīng)，了解經(jīng)常生氣會(huì)影響人的健康，能夠仔細(xì)傾聽(tīng)，理解故事中主人公心情轉(zhuǎn)變的原因，學(xué)會(huì)合理排解自己的不良情緒，快來(lái)看看幼兒園大班健康活動(dòng)優(yōu)秀《生氣湯》教案吧。

教育教學(xué)目標(biāo)：

1．能夠仔細(xì)傾聽(tīng)，理解故事中主人公心情轉(zhuǎn)變的原因，學(xué)會(huì)合理排解自己的不良情緒。

2．知道生氣是正常的情緒反應(yīng)，了解經(jīng)常生氣會(huì)影響人的健康。

3．樂(lè)意表達(dá)自己的情緒情感體驗(yàn)，保持自己快樂(lè)的心情。

4．初步懂得自己長(zhǎng)大了，遇到事情能夠試著面對(duì)。

5．在故事情境中體會(huì)到做錯(cuò)事要勇敢地面對(duì)解決。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

知道生氣會(huì)影響人的健康，會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚沤獠挥淇斓那榫w。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

實(shí)物鍋、排解情緒的各圖片

《生氣湯》故事的PPT。

教學(xué)過(guò)程

一、圖片引入

1、小朋友，這個(gè)小朋友怎么了？你從哪里看出來(lái)？

他為什么要做出這樣的表情呢？

二、出示霍斯做生氣湯

1、圖片1)這個(gè)小朋友他叫霍斯，他鼓起腮幫子、齜牙咧嘴的怎么了？(生氣了)

2、那他為什么這么生氣，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看！

三、傾聽(tīng)故事。

1、教師出示PPT，講述故事。

故事：霍斯在表演節(jié)目時(shí)同學(xué)帶來(lái)的牛踩到了他的腳，可是他沒(méi)有對(duì)霍斯道歉，霍斯很生氣；今天放學(xué)，媽媽不守信用，請(qǐng)珍珠阿姨來(lái)接他，霍斯很生氣；珍珠阿姨開(kāi)車(chē)橫沖直撞，一路吱吱嘎嘎，差點(diǎn)兒壓死三只貴賓狗，霍斯很生氣。

2、圖片5)霍斯是為什么這么生氣呀?

你們有生氣的時(shí)候嗎?什么事情讓你生氣？生氣的時(shí)候你有什么樣的感覺(jué)?這感覺(jué)舒服嗎？

師小結(jié)：是呀，生氣就像憋氣一樣，讓人不舒服，經(jīng)常生氣還會(huì)影響自己的身體健康。

3、霍斯生氣了都做了些事情呢?

故事：霍斯踩壞了花；媽媽跟他打招呼，霍斯叉著腰很沒(méi)禮貌地發(fā)出“哼”的聲音；媽媽想抱抱霍斯，他不要，生氣地走開(kāi)了。

4、圖片10）霍斯生氣了，他都做了什么事情?霍斯這樣生氣好嗎?為什么?

師小結(jié)：生氣沒(méi)有錯(cuò)，但是不能把生氣了的壞情緒帶給別人，生氣除了會(huì)影響自己的身體健康，也會(huì)讓身邊的人不開(kāi)心，更會(huì)讓你失去朋友。

5、媽媽看見(jiàn)霍斯生氣了，有沒(méi)有什么好辦法?我們一起看一看!

故事：

媽媽笑瞇瞇地說(shuō)：

“那我們一起來(lái)煮湯吧!

霍斯一動(dòng)也不動(dòng)。他正生氣呢，才不想煮什么鬼湯。

媽媽燒了一鍋水，撒進(jìn)一些鹽。

然后，她深深吸一口氣，對(duì)著鍋?zhàn)蛹饨小?/p>

師問(wèn)：媽媽會(huì)怎么說(shuō)？請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)。

她說(shuō)：“今天我發(fā)現(xiàn)門(mén)口的花不知道被誰(shuí)踩壞了，我很生氣；我和霍斯打招呼，他不理睬我，我很生氣；我想要抱抱霍斯，他走開(kāi)了不要我的擁抱，我很生氣。

”媽媽對(duì)霍斯說(shuō)：

“現(xiàn)在，該你了!把不開(kāi)心的事情說(shuō)出來(lái)吧。

于是，霍斯爬上凳子，也對(duì)著鍋?zhàn)蛹饨小?/p>

師問(wèn)：霍斯又會(huì)對(duì)著鍋?zhàn)诱f(shuō)什么？

霍斯說(shuō)：“今天我表演節(jié)目時(shí)，被小朋友帶來(lái)的牛踩到了腳，可是他沒(méi)有向我道歉，我很生氣；媽媽今天沒(méi)有來(lái)接她不守信用，我更生氣。

霍斯吼吼吼了好幾聲，還對(duì)著鍋?zhàn)育b牙咧嘴。

水開(kāi)了。

媽媽對(duì)著鍋?zhàn)油律囝^。她說(shuō)：

撒點(diǎn)鹽,放點(diǎn)糖，

左三圈攪攪攪，右三圈攪攪攪，

深呼吸，大喊一聲：啊！我生氣啦。

霍斯也吐舌頭，吐了二十下。他也

撒點(diǎn)鹽,放點(diǎn)糖，

左三圈攪攪攪，右三圈攪攪攪，

深呼吸，大喊一聲：?。∥疑鷼饫?。

他拿起湯勺乒乒乓乓地敲鍋?zhàn)印?/p>

他噴出最大一口火龍氣。

“真舒服“，霍斯說(shuō)。

啊!我快樂(lè)啦!”

霍斯笑了，媽媽也笑了。

霍斯奇怪地問(wèn)媽媽?zhuān)骸拔覀兘裉斓降自谥笫裁礈?”

“生氣湯?！眿寢尰卮稹?/p>

他們就這樣肩并肩在一起，

攪散了一天的不如意。

6、霍斯媽媽想出了什么辦法呢?

(霍斯和媽媽煮湯，然后把生氣的事情對(duì)著湯大聲地說(shuō)出來(lái))

7、現(xiàn)在霍斯的心情怎么樣了?

師：開(kāi)心了！你們也有很多生氣的事情，那我們也來(lái)做個(gè)生氣湯的游戲，

撒點(diǎn)鹽,放點(diǎn)糖，

左三圈攪攪攪，右三圈攪攪攪，

深呼吸，大喊一聲：?。∥疑鷼饫?。

最后把生氣的事情大聲地說(shuō)出來(lái)，好嗎？我們一起來(lái)試試。

師：生氣的事情說(shuō)出來(lái)，心里舒服嗎？你們生氣什么呢？

今天老師也帶了一個(gè)鍋?zhàn)?，誰(shuí)準(zhǔn)備好對(duì)著鍋?zhàn)诱f(shuō)出自己生氣的事情了？誰(shuí)來(lái)試試？你也來(lái)試試？

師：現(xiàn)在我們一起來(lái)圍個(gè)圈，當(dāng)作鍋?zhàn)樱瑢?duì)著鍋?zhàn)诱f(shuō)說(shuō)自己的生氣的事情吧，向霍斯一樣對(duì)著鍋?zhàn)诱f(shuō)出生氣的事情吧！

師：做完生氣湯后，是不是覺(jué)得舒服了？

四、解決生氣的方法。

師：除了煮生氣湯，我們還會(huì)有什么好辦法能讓自己消氣，讓心情好起來(lái)?（幼兒講述）

老師這里也有很多消氣的方法藏在畫(huà)架后，我們一起來(lái)看一看。

總結(jié)：消氣的辦法可真多，其實(shí)生氣很正常，我們每個(gè)人都有生氣的時(shí)候。如果你碰到生氣的事情可以用剛才發(fā)現(xiàn)的消氣的辦法，讓自己的心情好起來(lái)，但是不能把壞情緒帶給別人，更不能用壞情緒傷害到了自己。

五、活動(dòng)延伸：

師：現(xiàn)在我們到操場(chǎng)上玩紙飛機(jī)，把不開(kāi)心的事情畫(huà)在飛機(jī)上，讓飛機(jī)帶走壞情緒吧！

幼兒百科：生氣是漢語(yǔ)詞語(yǔ)，讀作shēngqì，一是指活力，生命力，生機(jī)；二是指發(fā)怒，因不合心意而不愉快。風(fēng)水學(xué)中將生氣簡(jiǎn)稱(chēng)為氣，亦名內(nèi)氣、五氣、陰陽(yáng)之氣。

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幼兒園中班健康教案《生氣湯》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班健康教案《生氣湯》》

中班健康教案《生氣湯》適用于中班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能積極交流生氣時(shí)的情感體驗(yàn)，嘗試用恰當(dāng)?shù)姆绞脚沤馇榫w，知道生氣是正常的情緒反應(yīng)，了解經(jīng)常生氣會(huì)影響人的健康，快來(lái)看看幼兒園中班健康《生氣湯》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1．知道生氣是正常的情緒反應(yīng)，了解經(jīng)常生氣會(huì)影響人的健康。

2．能積極交流生氣時(shí)的情感體驗(yàn)，嘗試用恰當(dāng)?shù)姆绞脚沤馇榫w。

3．愿意保持自己快樂(lè)的心情。

4．體會(huì)做事要仔細(xì)，不要粗心大意。

5．大膽想象，嘗試講述故事的不同發(fā)展。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過(guò)生氣的經(jīng)驗(yàn)。

2．《生氣湯》故事的PPT。

活動(dòng)過(guò)程

1．圖片引人。

(1)教師出示小主人公霍斯的圖片，提問(wèn)：今天老師帶來(lái)了一個(gè)朋友，他的名字叫霍斯。看，他怎么了?(在生氣……)

(2)提問(wèn)：今天霍斯真的很生氣，你從哪里看出來(lái)的?

(3)小結(jié)：我們從他的表情和動(dòng)作看出來(lái)，霍斯今天真的很生氣。

提問(wèn)：猜猜霍斯為什么會(huì)這么生氣，讓我們一起來(lái)看看吧!

◆評(píng)析：借助提問(wèn)的方式，引起幼兒共鳴，為下一個(gè)環(huán)節(jié)作鋪墊。

2．傾聽(tīng)故事。

(1)教師出示PPT，講述故事。

故事：霍斯帶來(lái)的新書(shū)被小朋友弄壞了，他很生氣；在表演節(jié)目時(shí)牛牛踩到了霍斯的腳，可是他沒(méi)有對(duì)霍斯道歉，霍斯很生氣；今天放學(xué)，爸爸不守信用，請(qǐng)別人來(lái)接他，霍斯很生氣。

提問(wèn)：霍斯是為什么這么生氣呀?你們有過(guò)生氣的時(shí)候嗎?你什么時(shí)候會(huì)生氣?生氣的時(shí)候你有什么樣的感覺(jué)?

小結(jié)：經(jīng)常生氣會(huì)影響自己的身體健康。

◆評(píng)析：傾聽(tīng)故事了解主人公生氣的原因，同時(shí)結(jié)合親身經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒表達(dá)內(nèi)心感受的欲望。

(2)提問(wèn)：霍斯生氣了以后，又發(fā)生了哪些事情呢?

故事：霍斯踩壞了花和草地；媽媽跟他打招呼，霍斯叉著腰很沒(méi)禮貌地發(fā)出“哼”的聲音；媽媽想抱抱霍斯，他不要，生氣地走開(kāi)了。

提問(wèn)：霍斯生氣了，他都做了什么事情?霍斯這樣生氣好嗎?為什么?

小結(jié)：經(jīng)常生氣除了會(huì)影響自己的身體健康，也會(huì)讓身邊的人不開(kāi)心，更會(huì)讓你失去朋友。

◆評(píng)析：通過(guò)討論引導(dǎo)幼兒換位思考，讓幼兒更深入了解到生氣所產(chǎn)生的消極情緒對(duì)自身及他人的負(fù)面影響。

(3)提問(wèn)：媽媽看見(jiàn)霍斯生氣了，有沒(méi)有什么好辦法?我們一起看一看!

故事：媽媽笑瞇瞇地說(shuō)：“那我們一起來(lái)煮湯吧!”媽媽燒了一鍋水。對(duì)著鍋里說(shuō)話：“今天我發(fā)現(xiàn)門(mén)口的草地、花朵不知道被誰(shuí)踩壞了，我很生氣；我和霍斯打招呼，他不理睬我，我很生氣；我想要抱抱霍斯，他走開(kāi)了不要我的擁抱，我很生氣?！眿寢寣?duì)霍斯說(shuō)：“現(xiàn)在，該你了!把不開(kāi)心的事情說(shuō)出來(lái)吧?！被羲拐f(shuō)：“今天我的新書(shū)被小朋友弄壞了，我很生氣；表演節(jié)目時(shí)，被小朋友踩到了腳，可是他沒(méi)有向我道歉，我很生氣；爸爸今天沒(méi)有來(lái)接我，他不守信用，我更生氣?！闭f(shuō)完不一會(huì)兒，水開(kāi)了。媽媽開(kāi)始大聲說(shuō)：“撒點(diǎn)鹽、放點(diǎn)糖，左左左扭三下，右右右扭三下，噴出一口火龍氣，啊!我快樂(lè)啦!”霍斯笑了，媽媽也笑了?；羲蛊婀值貑?wèn)媽媽?zhuān)骸拔覀兘裉斓降自谥笫裁礈?”“生氣湯?！眿寢尰卮?。最后，他們把湯都倒掉了，也把一天的不開(kāi)心都倒掉了。

提問(wèn)：霍斯媽媽想出了什么辦法呢?(霍斯和媽媽煮湯，然后把生氣的事情對(duì)著湯大聲地說(shuō)出來(lái))現(xiàn)在霍斯的心情怎么樣了?生氣的時(shí)候我們還會(huì)有什么好辦法讓自己的心情好起來(lái)?

總結(jié)：其實(shí)生氣很正常，我們每個(gè)小朋友都有生氣的時(shí)候。所以，我們要學(xué)會(huì)用各種各樣的方法讓自己的心情好起來(lái)。

◆評(píng)析：在這一環(huán)節(jié)中，借助媽媽煮生氣湯的巧妙構(gòu)思，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，將自己的生活經(jīng)驗(yàn)遷移到活動(dòng)中，使整個(gè)活動(dòng)達(dá)到高潮。

3．“生氣湯”游戲。

提問(wèn)：如果你的朋友生氣了?你可以怎么幫助他?我們一起來(lái)玩一個(gè)可以讓自己和朋友快樂(lè)的游戲“生氣湯”吧!

玩法：我們手拉手，圍成一個(gè)“大鍋”的形狀。每個(gè)人對(duì)著大鍋大聲說(shuō)出自己一件生氣的事情，然后念兒歌“撒點(diǎn)鹽、放點(diǎn)糖，左左左扭三下，右右右扭三下，噴出一口火龍氣，啊!我快樂(lè)啦!”

小結(jié)：我現(xiàn)在開(kāi)心極了，那么你們心情怎么樣啊?如果你的朋友生氣了，可以和他一起玩這個(gè)“生氣湯”的游戲，讓大家的心情都變快樂(lè)?，F(xiàn)在就讓我們把這個(gè)好辦法告訴其他班的小朋友，好不好?

活動(dòng)反思

本活動(dòng)以故事中主人公霍斯生氣所發(fā)生的一系列事情為線索，了解霍斯生氣的原因和表現(xiàn)，借助媽媽煮湯的方式幫助霍斯消除生氣所產(chǎn)生的消極情緒?！吧鷼鉁被顒?dòng)能貼近幼兒實(shí)際生活的真實(shí)體驗(yàn)，體察幼兒的內(nèi)心感受。在活動(dòng)中，教師通過(guò)與幼兒談話，從尋找霍斯生氣的原因到談?wù)勛约簽槭裁磿?huì)生氣，并尋找正確的宣泄方式等。在交流的過(guò)程中，教師有機(jī)地將健康的知識(shí)、換位思考的理念、正確排解自己生氣時(shí)產(chǎn)生的消極情緒等方式滲透在教學(xué)活動(dòng)中。

小百科：生氣的實(shí)質(zhì)意義是“用別人的過(guò)錯(cuò)懲罰自己”，是人類(lèi)最愚笨的一種行為。

幼兒園大班健康活動(dòng)：生氣了

1．知道生氣是正常的情緒反應(yīng)，了解經(jīng)常生氣會(huì)影響人的健康。

2．積極尋找排解怒火的簡(jiǎn)單方法，遇到不愉快的事情能?chē)L試自我調(diào)節(jié)情緒。

3．樂(lè)意表達(dá)自己的情緒情感體驗(yàn)，保持自己快樂(lè)的心情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．幼兒已有的對(duì)于生氣的經(jīng)驗(yàn)。

2．ppt課件、圖片若干。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）觀察教師表情，回憶自己生氣時(shí)的經(jīng)歷。

1．幼兒感受情緒的變化。

教師：今天來(lái)了這么多客人老師，馮老師真開(kāi)心，看，我的表情是什么樣的？我的表情還會(huì)變化呢！我剛才是什么表情呀？當(dāng)我的表情發(fā)生變化時(shí)，我的嘴巴、眼睛都在變。

教師：你喜歡我現(xiàn)在的表情嗎？代表什么呀？（生氣）

2．回憶自己生氣的經(jīng)歷。

教師：那你有生氣過(guò)嗎？你什么時(shí)候會(huì)生氣呢？

教師小結(jié)：我們每個(gè)人都會(huì)生氣，有的是跟好朋友吵架了，有的是被大人批評(píng)了，有的是自己喜歡的東西弄壞了……生氣的原因也有很多。

（二）觀看故事前半段，體驗(yàn)卷卷生氣的情緒。

1．出示卷卷生氣的表情。

教師：小狐貍卷卷怎么了，它什么表情?。孔屛覀円黄鹇?tīng)聽(tīng)她的故事吧。

2．播放課件，閱讀故事前半段。

教師：哎呀，卷卷真是個(gè)愛(ài)生氣的小家伙，卷卷是怎樣生氣的？都做了哪些事情？（點(diǎn)擊圖片）這樣的生氣你覺(jué)得怎么樣？你喜歡嗎？

教師：卷卷的消氣方法，真是有點(diǎn)不太妥當(dāng)，你們都不喜歡啊。那如果你是卷卷，你會(huì)怎么做？

（三）玩一玩：游戲《卷卷不生氣》。

1．出示黑板、認(rèn)識(shí)漢字：“適合”；“不適合”

2．出示“魔盒”，介紹秘密：魔盒里的一些圖片，你覺(jué)得能不能幫助卷卷趕走生氣呢？請(qǐng)你去看一看，貼一貼，適合的貼在這邊，不適合的貼在另外一邊。

3．交代要求：從第一個(gè)孩子開(kāi)始傳，一個(gè)接著一個(gè)傳，最后傳到我手中。每個(gè)小朋友只能抽取一張卡片。抽完了，就可以去貼啦。好了，開(kāi)始吧。

4．這樣的分類(lèi)你們同意嗎？我們一起來(lái)驗(yàn)證一下吧?。ㄍ猓号e手）說(shuō)說(shuō)你的理由。

（四）觀看故事后半段，了解卷卷讓自己不生氣的方法，并談?wù)撈渌{(diào)節(jié)情緒的方法。

1．播放課件，閱讀故事后半段。

教師：你們幫卷卷找到了這么多的消氣方法，它可要謝謝你們啦，到底最后，卷卷找了什么辦法來(lái)讓自己安靜？我們繼續(xù)往下聽(tīng)故事吧。

教師：原來(lái)卷卷用吃蘋(píng)果的方法，讓自己消氣，真是個(gè)聰明的小家伙。

2．師幼共同小結(jié)排解不良情緒的多種方法，了解經(jīng)常生氣對(duì)身體不好。

教師：除了我們講的這些辦法，你又有什么好辦法趕走生氣呢而變得快樂(lè)呢？

小結(jié)：當(dāng)我們生氣的時(shí)候我們可以大聲哭出來(lái)，這樣心里就不怎么難受了。我們可以吃一些好吃的東西，吃著美味的食物，心里就會(huì)高興了。做一些自己喜歡的事情比如跑步呀、跳繩呀、看看小動(dòng)物、搭積木、看看風(fēng)景呀。找自己的朋友、爸爸媽媽、老師，把你的不開(kāi)心告訴他們，請(qǐng)他們安慰你，陪著你。

教師：那你們?cè)谄綍r(shí)的生活中生氣了感覺(jué)舒服嗎？經(jīng)常生氣有什么不好？

小結(jié)：生氣并不是一件壞事，其實(shí)小朋友、老師、爸爸媽媽我們每個(gè)人都會(huì)生氣。但是經(jīng)常生氣對(duì)我們的身體不好。有的時(shí)候?qū)嵲谌滩蛔∩鷼饬耍覀円膊荒軄y發(fā)脾氣，要想一些好方法讓自己變開(kāi)心。

（五）師幼跳舞結(jié)束活動(dòng)。

1．師幼共同跳舞蹈《不生氣》。

教師：今天我們找到了這么多讓自己不生氣的好方法，現(xiàn)在大家都不生氣了，都是快樂(lè)的寶寶。讓我們一起來(lái)跳個(gè)不生氣的舞吧。

教師：一起跳舞真快樂(lè)，最后老師祝大家每一天都過(guò)得開(kāi)開(kāi)心心快快樂(lè)樂(lè)的！

活動(dòng)延伸：

1．角色游戲：小小拳擊手，為幼兒提供發(fā)泄不良情緒的場(chǎng)所。

2．領(lǐng)域滲透：結(jié)合美術(shù)活動(dòng)，將自己的心情用繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái)，布置成“心情區(qū)”。

幼兒園大班健康活動(dòng)教案：小波生氣了

活動(dòng)目標(biāo)：

1．生活經(jīng)驗(yàn)交流中，認(rèn)識(shí)到生氣原來(lái)是一個(gè)普遍現(xiàn)象，很正常。

2．知道生氣是一種不良的情緒，體驗(yàn)擺脫"生氣"后的愉快。

3．分享幾種簡(jiǎn)單的文明的幫助他人和自己不生氣的好方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)課件，氣球和打氣筒各一個(gè)，紙、筆、折紙飛機(jī)的方形紙每人一張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、聽(tīng)故事引出"生氣"主題。

看后面來(lái)了好我的老師，起立、轉(zhuǎn)身，大聲的跟老師們打聲招呼。好小朋友請(qǐng)坐下。

1．"你們一個(gè)個(gè)看上去都很開(kāi)心，我真喜歡。老師講一個(gè)故事，故事的名字叫《小波生氣了》聽(tīng)一聽(tīng)，他怎么了，發(fā)生了什么事情。

教師結(jié)合課件圖片，講述故事第一部分--師：從前有一座漂亮的房子，房子里住著一個(gè)可愛(ài)的寶寶，他的名字叫小波?？葱〔ǔ鰜?lái)了。小波做著各種各樣的表情，看都有什么表情，小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，（生氣、高興、睡覺(jué)、沮喪）對(duì)有這么多的表情呀！

有一天，小波想到外面去玩，來(lái)到了一片草地上，小波走路的時(shí)候，光顧著回頭看了，沒(méi)有看見(jiàn)腳下有一塊石頭。結(jié)果摔了一個(gè)大跟頭?？葱〔ǖ难矍爸泵敖鸸?。小波會(huì)想什么呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，（小波走路不看前面）對(duì)，小波也是這樣想的，因?yàn)樽约簺](méi)有看路，所以小波不生氣。

在草地上有座小房子，小波在窗口上吹泡泡，吹了一個(gè)又一個(gè)，吹的可高興呢？，也許有風(fēng)吧！吹著吹著泡泡爆炸了。小波好生氣呀！就不吹泡泡了。

小波坐在草地上，想把糖果罐打開(kāi)，可使了好大的勁，就是打不開(kāi)，看小波的臉上流了好多的汗呀。這讓本來(lái)已經(jīng)很生氣的小波更加忍受不了，他更加生氣。

二、經(jīng)驗(yàn)交流中發(fā)現(xiàn)生氣的現(xiàn)象師：你們有沒(méi)有像小波一樣，遇到過(guò)一些讓自己非常生氣的事情呢?都是一些什么事?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

原來(lái)，生活中有很多事情會(huì)讓我們生氣，有的來(lái)自生活上，有的來(lái)自學(xué)習(xí)上，還有的來(lái)自和其他人的交往上。而且，每個(gè)人都會(huì)遇到生氣的事，不光你們會(huì)遇到，老師也會(huì)遇到，你們的爸爸媽媽也會(huì)遇到。

三、實(shí)驗(yàn)觀摩中認(rèn)識(shí)生氣的危害和消氣的必要1．師：一個(gè)人一直生氣，總是生氣，好嗎?為什么不好?(幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)講述)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

教師小結(jié)：原來(lái)，生氣有那么多的壞處。

2．借助氣球?qū)嶒?yàn)來(lái)感性理解充氣與釋放的過(guò)程。

師：我們的身體就像這氣球，本來(lái)好好的，但是遇到不高興的事就生氣，遇到不順心的事就生氣，遇到不滿意的事還生氣，身體里的怒氣越來(lái)越多，再生氣的話，我們的身體會(huì)怎么樣?（看氣球打一下會(huì)大一點(diǎn)，如果一直打氣球會(huì)怎么樣，會(huì)爆炸）師：這可怎么辦好?快來(lái)救救我們的身體吧!我們必須得趕緊想辦法讓自己消消氣，把身體里的怒氣一點(diǎn)點(diǎn)趕走，這樣才能讓我們的身體越來(lái)越健康。

四、討論、尋找消氣的辦法1．就小波踩花的發(fā)泄方式進(jìn)行討論。

師：小波聽(tīng)了以后，可不想讓自己的身體被氣爆，決定趕緊去想辦法消消氣。他看到外面有許多的花，就走過(guò)去，用力踩了一朵，又用力踩一朵，就這樣踩了一朵又一朵。你們覺(jué)得他這樣的消氣方法好嗎?為什么?

教師小結(jié)：這樣的消氣辦法不僅解決不了問(wèn)題，還破壞環(huán)境、影響別人、傷害自己，一點(diǎn)都不好。

2．小組討論各種擺脫生氣找回快樂(lè)的好辦法。

師：你們能不能幫小波想一些既方便又文明的消氣好辦法呢?

師：你們相互討論一下，然后用最快的速度把好辦法畫(huà)下來(lái)。(幼兒分散討論作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。)五、分享各種消氣的辦法，體驗(yàn)成功消氣的快樂(lè)1．請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己畫(huà)的是什么，可以解決不生氣。

教師結(jié)合：原來(lái)幫助別人趕走怒氣、找回快樂(lè)的辦法可以是，帶他吃點(diǎn)好吃的、看點(diǎn)好看的、聽(tīng)點(diǎn)好聽(tīng)的、玩點(diǎn)好玩的。

2．把這些好辦法拓展到自我消氣的運(yùn)用。

師：小朋友真是一群樂(lè)于助人的好孩子，瞧，現(xiàn)在的小波在大家的幫助下怎么樣了?(出示課件中小波開(kāi)心的笑臉)（不生氣、開(kāi)心了、快樂(lè)、高興了）師：這些辦法可真好，這些辦法除了可以幫助小波，還能幫助其他人嗎?能不能幫助你們自己消氣呢?誰(shuí)曾經(jīng)在自己生氣的時(shí)候，用"吃點(diǎn)好吃的"這個(gè)辦法幫助過(guò)自己?

3．再次分享消氣的好辦法。

師：你們跟我分享了那么多好辦法，我也想出了一個(gè)既方便又文明而且還很特別的好辦法，就是用一張紙來(lái)幫助自己消消氣。你把心里最最生氣的事情畫(huà)在了這張紙上，然后把這張紙折成了一架飛機(jī)，讓這架飛機(jī)來(lái)把我的怒氣帶走。你們快來(lái)試一試這個(gè)辦法吧！(幼兒桌面操作)活動(dòng)延伸幼兒帶上紙飛機(jī)到操場(chǎng)上去，把"生氣"丟得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

跟后面的老師說(shuō)"再見(jiàn)"。

幼兒園大班健康優(yōu)秀教案《我不生氣了》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班健康優(yōu)秀教案《我不生氣了》含反思》

大班健康優(yōu)秀教案《我不生氣了》含反思適用于大班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒知道生活中每個(gè)人都有多種情緒變化，能大膽地與同伴交流各種調(diào)節(jié)情緒的方法，學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感，快來(lái)看看幼兒園大班健康優(yōu)秀《我不生氣了》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能大膽地與同伴交流各種調(diào)節(jié)情緒的方法。

2、知道生活中每個(gè)人都有多種情緒變化。

3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。

4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

表情圖片、好方法的圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀察講述人物高興的表情圖，體驗(yàn)開(kāi)心的情緒

1、出示各種高興的表情圖：今天，我?guī)?lái)了一些表情圖片，看看這些表情表示什么？

2、你從什么地方看出這是一些表示高興的表情？

總結(jié)：原來(lái)有這么多表示高興的表情呀。

3、高興的時(shí)候，除了開(kāi)心地笑，你還會(huì)有什么方法表示你的快樂(lè)和開(kāi)心呢？

總結(jié)：有這么多方法都可以表達(dá)你的快樂(lè)心情。

4、那哪些事情會(huì)讓你感到快樂(lè)開(kāi)心呢？誰(shuí)愿意來(lái)和大家說(shuō)說(shuō)。

小結(jié)：原來(lái)我們生活中有這么多讓人開(kāi)心快樂(lè)的事情，真幸福呀。

二、幫助故事中的菲菲，與同伴交流各種調(diào)節(jié)情緒的方法

1、出示生氣的表情：有一位朋友叫菲菲，她也有事情想告訴我們，猜猜她可能會(huì)有什么事情想告訴大家呢？

2、你從哪里看出菲菲生氣了呢？

小結(jié)：原來(lái)生活中除了高興的事情，還有許多讓人不愉快不開(kāi)心的事情。

3、我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)到底什么事情讓菲菲生氣了。

4、教師講述小故事前半段：如果你是菲菲你會(huì)怎么辦？（出示好方法的圖片）

5、菲菲生氣了，真不開(kāi)心，有什么辦法讓她開(kāi)心起來(lái)，不再生氣呢？（小組討論，選出一人向大家介紹方法，其他人可以補(bǔ)充）

小結(jié)：每個(gè)人都有快樂(lè)和生氣的時(shí)候，當(dāng)你生氣時(shí)，你可以試試用這些方法讓自己變得開(kāi)心起來(lái)，快樂(lè)起來(lái)。

6、那想不想知道菲菲是用什么辦法讓自己不生氣的？仔細(xì)聽(tīng)，哪些方法和我們一樣，哪些方法是我們沒(méi)有想到的。

7、幼兒繼續(xù)聽(tīng)故事：菲菲用了哪些方法是我們沒(méi)有想到的？（出示好方法的圖片）

小結(jié)：我們每個(gè)人都會(huì)有不開(kāi)心的時(shí)候，生氣沒(méi)關(guān)系，只要你有辦法使自己心情好起來(lái)，那你每天都會(huì)擁有好心情。

活動(dòng)反思：

1通過(guò)本次活動(dòng)，多數(shù)幼兒知道了控制自己的情緒，不亂發(fā)脾氣，知道了通過(guò)轉(zhuǎn)移自己的注意力而達(dá)到調(diào)節(jié)情緒的目的。

2備課和教學(xué)活動(dòng)有一定的差距，在幼兒與同伴之間的討論的時(shí)候，活動(dòng)中如果沒(méi)有老師不斷的引導(dǎo)他們很容易跑題，談?wù)撈渌脑掝}。

3幼兒在說(shuō)故事的時(shí)候，我會(huì)考慮到每個(gè)幼兒之間他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，而對(duì)他們進(jìn)行不同的語(yǔ)言引導(dǎo)。

4如果在讓我上一次這堂教學(xué)活動(dòng)，我會(huì)在多方面改進(jìn)自己的教學(xué)方式方法。

小百科：生氣是漢語(yǔ)詞語(yǔ)，讀作shēngqì，一是指活力，生命力，生機(jī)；二是指發(fā)怒，因不合心意而不愉快。