單親家庭成功教養(yǎng)法

單親家庭的迷思

迷思一：單親孩子會有嚴重內心創(chuàng)傷

一般來說，對于單親家庭最大的一個迷思，就是父母離婚一定就會造成孩子重大的心理創(chuàng)傷！事實上，真正造成孩子心理創(chuàng)傷的，是父母離婚的方式；夫妻關系一路走到離婚這個過程的爭執(zhí)與沖突；還有父母在離婚之后，決定怎么對待另一半，以及怎么對待孩子。

以離婚來說，當然增加孩子許多需要面對的挑戰(zhàn)，然而，孩子并不是沒有能力的玩偶，他有自己的韌性，他是有能力逐步適應這樣的改變，只是可能需要多一些時間與成人的支持與相信。

迷思二：單親孩子問題行為多

在父母離婚之后的那段時間，很多孩子會出現(xiàn)所謂的行為問題，原因可能只是孩子還沒有適應跟習慣新的角色與身份，并不表示在單親家庭中成長的孩子就一定會有越來越多的問題行為，與其他孩子一樣，他們需要的是成人的引導。

迷思三：單親家庭等于失功能的破碎家庭

臺灣旭立心理諮商中心諮商心理師黃柏嘉指出，有些夫妻之間沖突不斷，父母之間花費許多精力在跟對方爭吵，甚至讓孩子遭受暴力、或是目睹暴力，又或者夫妻雙方已經貌合神離，雙方長期冷戰(zhàn)（冷漠其實也是一種隱性的相互攻擊），這樣的家庭讓孩子夾在中間，承擔許多的焦慮跟壓力，即使夫妻維持了婚姻的關系，全家人同住在一個屋檐下，維持了一個完整家庭的樣貌，也未必比單親家庭來得更有功能。

單親家庭壓力大？

壓力一：經濟狀況改變

相較于夫妻關系很穩(wěn)定，且夫妻雙方都能夠積極合作育兒的家庭，單親家庭確實可能會遭遇一些困難，一方面是是資源的減少，因此，家庭的生活質量可能無法象是原本雙親家庭時一樣。隨著經濟狀況變得不穩(wěn)定或是困難，單親家庭遇到的另一個可能的困難，就是單親父母在追求家人溫飽的過程中，能夠陪伴孩子的時間可能也隨之降低。

壓力二：陪伴孩子的時間受限

如果夫妻雙方是離婚的狀態(tài)，在法律規(guī)定下，一方擁有的僅是探視的權利，那么與孩子接觸互動的時間也會跟著較為受到限制！

然而，黃柏嘉諮商心理師鼓勵爸爸媽媽，即使如此，也不要感到沮喪或輕易放棄，與其經常感到擔心難過，不妨想著既然現(xiàn)況能夠陪伴孩子的時間受限，那么該怎么做才能提升兩人相處的質量與氣氛；與孩子之間保持良好親子互動關系的是相處的質量，而非時間的多寡。

與孩子互動的時間受限制時，也無須感到沮喪，良好親子關系建立的關鍵是相處時的質量，而非時間多寡。

想不到！真正對單親孩子造成傷害的是…

傷害一：親朋好友的好意憐憫

事實上，對大部分單親孩子造成傷害的，是父母身旁親朋好友對孩子的“好意憐憫”，這時候很多的成人會給予孩子過多的協(xié)助與保護、憐憫與同情，盡可能不要造成孩子任何的痛苦。長期接受憐憫、同情對待的孩子，也會越來越覺得自己是很脆弱的，懷疑自己面對問題的能力。

傷害二：父母本身的罪惡感讓管教原則難以堅持

有些單親家庭的父母本身心理很容易產生罪惡感，例如，認為因為是自己的緣故，才會離婚，然后讓孩子從小就沒了爸爸或媽媽在身邊，這樣的罪惡感會讓父母極力想要“補償”孩子，除了會提供孩子過多的玩具、糖果餅干零食等物質享受之外，在這樣的情況下，也常會讓父母難以堅持自己的管教原則，不但在需要指正孩子的時候無法堅持，還會常常為孩子的錯誤找尋借口跟理由。

傷害三：不斷在孩子面前抱怨生活、批評另一半

必須經常傾聽父母抱怨（另一半或生活）的孩子，可能會有兩個極端的發(fā)展，一個是變成照顧創(chuàng)傷父母、過于早熟的小大人，變得過于懂事、敏感、貼心，優(yōu)先考慮父母的需要，選擇把自己孩子的一面，例如玩耍、調皮、撒嬌的一面隱藏起來，這對于孩子長期的身心發(fā)展是非常不利的！

另一個極端的發(fā)展則是因為長期下來，孩子難以承擔父母的訴苦，于是開啟自我保護機制，孩子會刻意回避與父母接觸，在生理上、心理上逐漸與父母疏遠，甚至想要越早離開父母身邊越好，長期來看，對親子關系的質量會有很大的傷害。

心理咨詢師黃柏嘉建議，習慣經常向孩子抱怨批評另一半，或是傾訴自己有多辛苦的父母應該學習（要做）的是：學習向外界求援，能夠去建立起“屬于自己的社交圈”，讓自己有能夠真正傾訴，彼此相信與支持的朋友；而非總是向家中的孩子求助訴苦，讓各種心理垃圾反覆在家庭當中轉來轉去，越堆越多。

傷害四：讓孩子成為報復對方的武器

“要小心不要讓孩子變成你攻擊對方的工具，你可能不再愛著對方，但是，孩子可能還是愛他/她，或者，對方也還是真心地愛著孩子的?！?/p>

黃柏嘉同時還提醒。

換句話說，父母雙方越能在分開后，跟對方保持友善的關系，對孩子的好處就越多；如果不行的話，至少能夠學習尊重孩子，讓孩子可以自己選擇、決定跟對方保持怎樣的關系，這樣做不但可以縮短孩子適應父母離婚的時間，也同時減少孩子受到的傷害。

單親爸媽很重要的功課之一是要將“自己跟對方的關系”與“孩子跟對方的關系”做出區(qū)隔。

有時候夫妻分開，是因為雙方之間的感情關系早已出現(xiàn)很嚴重的問題，兩人都已經不再愛著對方，甚至有些還會有無法諒解對方、有仇恨對方的情緒，然而，父母很重要的功課是，要將“自己跟對方的關系”與“孩子跟對方的關系”做出區(qū)隔。

傷害五：完全斷絕、禁止孩子與另一半繼續(xù)互動往來（wWw.jZ139.Com 迷你句子網）

若是父母兩人的關系、婚姻真的無法持續(xù)，必須以單親的角色育兒，但另一半仍相當愿意一起協(xié)助合作教養(yǎng)孩子，不妨試著鼓勵孩子持續(xù)跟另一半持續(xù)接觸?；蛟S對方不是一個好的伴侶，但他（她）未必無法做一個好的父母。

或許單親父母已經無法不再愛對方，但是未必孩子也不愛這個離去的父母。事實上，被要求站到父母任一方，或是不被允許跟自己的父親或母親接觸，對孩子而言，都是非常痛苦且難受的。

單親家庭教育子女5大提醒

提醒1：勿在孩子面前不斷攻擊已分開的另一半

單親爸爸或媽媽，應該停下來想一想，并仔細的觀察，是否在傷害對方的同時，自己跟孩子也同時受到了傷害跟影響？在某些狀況中，自己或許真的沒有辦法那么快能夠原諒對方，但是，不意味著孩子不能夠持續(xù)從對方那一處得到關愛跟協(xié)助。

提醒2：把孩子當孩子，而非單親家庭的孩子

要把孩子當成孩子，而非單親家庭的孩子，同時，也學著把自己當成爸爸或媽媽的角色，而不是單親家庭的爸爸或單親家庭的媽媽，不要抱著罪惡感或彌補的心態(tài)去教養(yǎng)孩子，才能夠憑著最單純原始為人父母的直覺慢慢學習如何教養(yǎng)孩子與孩子互動，該嚴厲管教的時候管教，溫柔互動的時候溫柔互動。

提醒3：把單親當挑戰(zhàn)而非問題

單親的教養(yǎng)，有許多的困難需要面對，但至少有一個好處，就是單親的父母可以決定要如何管教自己的孩子！要知道有許許多多的父母，都痛苦于要如何跟對方妥協(xié)教養(yǎng)的方式。

事實上，越是把單親認定為特別的狀況、問題，或是宿命的時候，就越容易悲觀，很多雙親家庭也有他們須克服的困難，試著把單親當成挑戰(zhàn)吧！“挑戰(zhàn)”的意思是，只要經過時間與學習，自己將會越有能力讓自己與孩子都越來越穩(wěn)定，并往正向發(fā)展。

提醒4：勿把孩子當成情緒配偶

單親父母應該要學習如何向外求援，建立起自己的支持系統(tǒng)，適度地分擔自己的情緒與壓力，勿把孩子當成唯一的支柱或情緒配偶，若長期把孩子當成情緒配偶，過度在孩子身上尋找自己情緒的滿足，小孩會被迫提早承擔大人的角色與責任，長大后較容易出現(xiàn)更多問題。

此外，由Minuchin等人在1967年提出親職化兒童（ParentifiedChildren），親職化兒童大部分是由于父母親職功能缺失，孩子自幼就必須扛起原屬于大人的責任，背負來自家庭種種物質與精神上的壓力，過度親職化角色，易使成人后出現(xiàn)偏差征狀。

提醒5：尊重另一方及其新伴侶跟孩子有與你完全不同的互動關系

當夫妻之間已沒有法律上的婚姻關系，孩子的生父或生母可能各自交往男女朋友，有各自新的伴侶關系，但孩子可能會一如以往的在分配的時間中到對方家中與對方相處，不論另一半在探視的時候，選擇要寵孩子、嚴厲管教孩子，而這個作法跟你有很大的不同時，建議仍然給予一定的尊重。

主要照顧孩子的一方，仍可以在自己跟孩子相處的時候，使用屬于自己一致的管教方式。

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單親家庭的教育

單親家庭在現(xiàn)代社會已是屢見不鮮，當這種基于安全的家庭模式被打破之后，對孩子來說是痛苦的，這中間呢會有許多的不確定因素，例如父母之間的爭吵，打鬧，冷戰(zhàn)等等。

心理學家研究發(fā)現(xiàn)，父母的離婚對孩子造成的影響隨著孩子年齡的不同而有很大的變化。比如；學齡前的孩子雖然也很悲痛，但他們也能理解發(fā)生了什么事。他們的唯一心愿是能不分開。而再大一點的，即明白事情，但同時他們對父母的重新和好抱有長期的希望與幻想。夢想著說不定那一天父母就會和好。青春期孩子反應有可能是羞愧或者憤怒，這時的孩子絕大多數(shù)會選擇站在母親或者父親的一邊，因為青春期的孩子已經能夠很清楚的分辨是非。

美國曾經對71個單親家庭進行了為期六年的跟蹤調查，發(fā)現(xiàn)三個概率：

1、單親家庭的孩子要比正常家庭的孩子更獨立一些，他們成長的更快。因為他們在年齡較小的的時候就必須自己做出決定。

2、母女間的關系與正常家庭的母女關系沒有什么區(qū)別。

3、母子關系一般都比較緊張，即使家庭中存在母子之間的溫馨，但兒子卻往往表現(xiàn)的不順從，母親對兒子的控制也不見效。這是因為男孩從內心即不能，也不愿意接受這種事發(fā)生在自己身上。

那么單親家庭該如何減少對孩子的負面影響呢？

首先，要讓孩子明白離婚是大人的決定，與孩子無關更不是孩子的錯。

2，明確告訴孩子停止幻想，不要奢望父母會很快和好如初。

3、不詆毀對方，而是告訴孩子他什么也沒有失去，父母還會一如既往的關心他，愛她，不僅是現(xiàn)在，永遠的愛他。

4，鼓勵孩子說出自己的感受，用心傾聽孩子的痛苦與悲傷。不要讓孩子堅強，勇敢，的話語阻礙孩子的負面情緒宣泄。

5，父母要真正的做到分手后對孩子的承諾。

德國家庭教育成功的原因

德國家庭教育成功的原因

一、注重培養(yǎng)孩子的能力，而不是只看重成績

孩子不是父母的附屬品，更不是父母未完成夢想的接力者。想要教育好孩子，首先應該把孩子當成一個獨立的個體、一個完整的人來看待。

讓孩子成為獨立、完整的個體，不能只注重孩子的成績單

二、尊重孩子，而不是處處權威壓制

望子成龍是所有父母的共同心愿，然而許多父母將自己的想法強加在孩子身上、不分場合地教訓孩子，全然不顧孩子的自尊心是否受到傷害。

不貶抑、不縱容，讓孩子自然成長

三、身教重于言教

父母要求孩子做到的，自己必須先做到，否則就無權要求孩子這樣去做。

與其喊破嗓子，不如做出樣子

四、沒有傘的孩子更會努力奔跑。

和其他國家的孩子相比，德國孩子的抗挫折能力是出了名的強。德國的父母是如何培養(yǎng)孩子的抗挫折能力的呢？磨難營是他們的法寶之一──讓孩子參加一些近乎殘酷的訓練活動?；蛟S你會覺得這么做很殘忍，德國父母卻認為這是對孩子的愛。因為，愛孩子，就要讓孩子懂得堅強。

適度磨難，是對孩子最好的鍛煉

五、放養(yǎng)優(yōu)于圈養(yǎng)

在父母的眼中，每個孩子都是一粒種子，并且必然成為一棵大樹。而在長成大樹的過程中，園丁一定要付出巨大的努力，例如培養(yǎng)孩子的自理能力、培養(yǎng)孩子的好性格與好習慣、給予孩子鼓勵、培養(yǎng)孩子的自我及主動爭取表現(xiàn)的精神等。

這個不行、那個不準，怎么教出好孩子

六、自由大于限制

在德國父母的眼中，每個孩子都是獨立的個體。他們既不附屬于家長，也不依賴家長。他們有自己獨立的空間，也具備獨立的思維。所以，德國的孩子多以自我獨立發(fā)展為成長目標。而身為父母，只要給予孩子自由的空間即可。

給孩子獨立空間，發(fā)展才會無限大

七、規(guī)則大于寵愛

如何才能有效地教育孩子？許多父母的做法是不斷地說教，但是聰明的德國父母會為孩子立下規(guī)矩，從小讓孩子建立規(guī)則意識。他們會和孩子協(xié)商，制訂一些規(guī)則，并且要求孩子遵守這些規(guī)則。

關于家庭教育孩子成功經驗

父母是孩子的第一任老師，而促使家庭教育成功的經驗又有哪些呢？相關的內容信息介紹，希望可以幫助到大家，我們來看看。

1、不斷補充育兒知識

初為人父人母，面對新生的寶貝，很多爸爸媽媽一臉茫然，甚至有些手足無措。隨著寶貝一天天長大，各種各樣新的問題接踵而至，可以通過向過來人請教，閱讀各種育兒書刊或參加各種父母培訓班、研討會來提高自己的育兒能力和技巧，這是成功養(yǎng)育聰慧寶貝的必需途徑之一。值得提醒的是，補充育兒知識不僅僅是媽媽的責任，也是爸爸的責任。因此，爸爸也要利用各種機會提高自己的育兒技能。

2、學會傾聽

寶貝為什么會做出一些令人費解的事情呢？他們究竟在想些什么呢？很多父母常常因不了解寶貝的想法，不能與他們進行有效溝通而苦惱。掌握寶貝的脾氣秉性，增進與他們溝通的技巧，最簡單易行的方法莫過于傾聽。比如，當寶貝向你表達強烈的感受，如生氣和沮喪時，認真地傾聽他們的真實想法會幫助他們盡快擺脫所面臨的困境。

3、充分表露自己的情感

許多父母認為，寶貝小的時候對周圍的事物沒有什么感受，即使講給他們聽，他們也聽不懂或不明白。因此，向寶貝表達自己的感受和想法，是件類似對牛彈琴的事情。研究表明，在寶貝面前表露父母的真實感受，可以給予寶貝更多的情感體驗，同時也可鼓勵他談論更多自己的想法，增進親子之間的溝通與理解。建議父母每天花一定的時間與寶貝交流，談談彼此在這一天的感受。無論快樂、悲傷還是沮喪，所有情感的表露都會對寶貝的心理發(fā)育產生積極的影響。

4、抽出盡可能多的時間陪伴寶貝

兒童教育專家曾經做了一項調查，調查對象是一些學齡前的寶貝。當調查者問道：“你最喜歡爸爸媽媽做什么”時，很多寶貝做出了如下的回答：“媽媽給我講故事?！薄鞍职指彝嫫で颉！薄皨寢尯桶职謳液托」芬黄鹕⒉健！薄皨寢尯臀乙黄甬嫯??！薄胺攀罴贂r帶我出去玩?！边@充分說明了寶貝非常愿意跟父母在一起，跟父母在一起是寶貝一種正常而迫切的心理需求。研究表明，父母花盡可能多的時間陪伴寶貝，可以幫助寶貝建立起自信心，給予他足夠的安全感。

5、永遠關心寶貝

無論寶貝年齡大小，乖巧與否，始終給予關心會讓他們充分地感受到父母的愛，將來更加成熟地走向社會。在跟寶貝相處時，父母一定要避免跟寶貝說：“我不喜歡你。”“再這樣，我就不要你了，把你交給警察叔叔?！彪m然父母是開玩笑或是嚇唬寶貝，但寶貝不可能理解父母的真實心理，他們會把父母說的這一切都當真，并因此遭遇前所未有的心理壓力。

6、熱情而溫柔地擁抱寶貝

每天上班離家時，送寶貝到幼兒園時，回家見到寶貝時，和寶貝玩得十分開心時，當寶貝因為遇到困難而沮喪時……都要記得給寶貝一個熱情而溫柔的擁抱。

這會傳遞給寶貝一個信息：爸爸媽媽多么愛我！對寶貝來說，沒有比爸爸媽媽的愛更能增加安全感與自信心的了。

7、做好寶貝的第一任老師

寶貝天生具有模仿的能力，他們需要通過觀察父母怎么處理事情，來決定自己以什么樣的方式處理事情。因此，與其在寶貝犯錯誤時采取打罵等懲罰措施來改變他，不如在平時注重自己的言傳身教，給寶貝樹立一個良好的榜樣來引導他朝著正確的方向發(fā)展。打罵寶貝只能教他通過暴力來表達自己憤怒的情緒，并且會傳遞給寶貝這樣一種信息，打比他自己弱小的人是一件天經地義的事情。

8、給寶貝足夠的自主權

從早上吃什么到出門穿什么，父母應允許寶貝更多地表達自己的想法，并按照自己的意愿行事。給寶貝一些選擇的自由，能鼓勵他們培養(yǎng)自主觀念，教他們如何做出更明智的選擇和得到希望的結果。另外，通過給寶貝選擇的自由，父母也能避免一些麻煩，如強迫寶貝做一些他們不愿意做的事，引起他們發(fā)脾氣。當然，父母也應該向寶貝說明，設立一些必要的合理限制僅僅是為了關心他們的安全，讓他們過得更加愉快。

9、給予寶貝盡可能多的鼓勵

明智的父母更傾向于忽略寶貝的缺點，尋找寶貝盡可能多的優(yōu)點來鼓勵他。因為，如果父母注意捕捉寶貝做得好的事情，然后加以表揚和鼓勵，這比寶貝做錯事時給他們提建議更能促使他朝著父母期望的方向發(fā)展。

10、勇于向寶貝承認自己的錯誤

父母有時候在處理寶貝的事情上也會犯錯誤，比如，當寶貝做了不應該做的事情惹得父母一肚子氣的時候，父母對寶貝的懲罰就可能過度，甚至根本就不合適。事后，父母可能也意識到自己的問題，但又不想自食其言，把自己說過的話收回。其實，真正的好父母會及時糾正自己的錯誤，并且告訴寶貝這么做的理由：“我當時太生氣了，沒有冷靜地想清楚該怎么做。現(xiàn)在我知道我這么做是不對的。好吧，我會想出一個更好的辦法來處理這個事情?！备改高@樣的做法不僅不會降低父母在寶貝心目中的威信，相反會給寶貝樹立一個良好的知錯就改的好榜樣。

11、給寶貝經歷失敗的機會

寶貝的成長歸根到底是他自己的事，只有寶貝自己才是成長的主體。給寶貝從實踐中學習的機會，他才能真正長大。

從實踐中學習包括從成功的經驗中學習，更多地是從失敗的教訓中學習。因此，成功的父母不會希望自己的孩子一輩子不“摔跤”，更不會為了讓寶貝盡可能少經歷失敗而越俎代庖，凡事包辦代替。成功的父母會給予寶貝足夠的幫助、支持、鼓勵，也給予他必要的保護，但絕不會給予寶貝一個風調雨順的溫室。經歷失敗，才能培養(yǎng)寶貝頑強的毅力，經歷失敗，才能激起寶貝戰(zhàn)勝困難的雄心，經歷失敗，寶貝才能在失敗中找到成功的捷徑。因此，只有讓寶貝在失敗的過程中得到更多的磨練，他才能最終成為不怕失敗，勇敢拼搏的小勇士。

12、多與朋友交流育兒體會

許多實際的育兒問題，即便是育兒專家，他們也往往措手無策。但是一些父母的經驗之談往往能劍出偏鋒，十分有效地解決問題。正式或非正式的聚會場合，是父母相互交流并分享育兒經驗的好所在。有了寶貝以后，堅持定期參加一些已經為人父母的朋友間的聚會，是解決育兒問題，提高寶貝社交能力非常行之有效的方法。每個人在養(yǎng)育寶貝的過程中都會有很多的育兒經驗，解決問題的方法，彼此交流往往能帶給父母許多意想不到的驚喜。

良好的親子關系是家庭教育成功的基礎

從某種意義上講，親子關系既是一項難以駕馭的科學，又是一門講究科學的藝術。良好的親子關系是家庭教育成功的基礎。親子關系不僅是教育的方式也是教育的內容，好的親子關系本身就是好的教育。良好的親子關系就是互相尊重，互相理解，互相幫助，互相信任，共同成長。它的核心是愛。

現(xiàn)代家庭大多都是獨生子女，關系太親密了，怕產生溺愛；關系疏遠了，又擔心孩子抱怨。如何把握關系的度，非常關鍵。如何建立良好的親子關系，有太多內容可以去說。這里單就親子關系中，父母如何愛孩子，給您一些建議。

一、關愛，讓關心愛護奠定愛的基礎

關愛，是關心愛護，關愛,貴在衣食住行的細節(jié)？在孩子的心目中，怎樣的父母才是孩子認為愛他們的父母呢，下面一份德國學校的“父母成績單”可以作個借鑒。

德國小學五年級的學生，每逢月末，都會根據(jù)這個月的實際生活情況，對孩子的父母的行為進行“父母成績單”評分。并簽署意見，再交給老師?！案改赋煽儐巍鄙瞎灿?0道題，優(yōu)秀為A+，合格為A，不合格為B。每一項都做出選擇后，可以看到父母本月在孩子心中是否合格?？纯茨隳芊蠋讞l？

1.父母彼此間和睦相處，互敬互愛，從不在我面前使用不文明語言或無休止地爭吵。

2.父母能為我創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，不以電視，電腦或大聲說話來影響我的學習。

3.父母能積極學習，不斷進取，能做我的“智多星”，能提高對我的教育能力。

4.父母能認真聽取我的學習情況匯報，為我推薦一些有益的學習資料和課外閱讀書刊。

5.父母能經常與我溝通，耐心地傾聽我的訴說，從不態(tài)度惡劣地打斷我。

6.父母能關心我的身心健康，膳食平衡，視力保護和生理健康，帶領我積極鍛煉身體。

7.父母每月都給我零花錢，但會指導我合理使用，讓我學會勤儉節(jié)約。

8.父母從不溺愛我，每天都耐心指導我做力所能及的家務，培養(yǎng)我的獨立能力。

9.父母能正確對待我的不良生活習慣，不是強行制止，而是和我講道理，幫助我改正。

10.父母能主動與老師保持聯(lián)系，一起幫助我在成長的道路上越走越好。

德國一個孩子對他的爸爸的評分有A,有B,也有A+。孩子爸爸說，得到A+的時候，他非常欣慰能夠得到孩子的認可，得到B的時候，它也非常在意孩子的感受。會更加努力地改進，和孩子一起成長。

這份特殊的“成績單”，是否會深深地觸動我們？！想想我們的很多父母，總是要求孩子考第一，爭名次，作為父母對孩子的關愛是否合格呢？我想這不僅是德國孩子對父母的要求，也是我們的孩子對父母的一份渴望。如果父母能做到如“成績單”所寫，不斷地改進自己，達到良好的親子關系也就不是太難事了。

二、會愛，讓正確的愛保證愛的成效

會愛，就是父母要懂得怎樣正確地去愛。在孩子成長過程中，父母要了解孩子的成長規(guī)律，知曉孩子的需要，才會知道怎么去正確引領孩子成長。

孩子的不同成長時期，父母要給予不同的方法指導，讓孩子不錯過任何一個成長的機會。近年來，隨著獨生子女的增多，中國的家庭模式發(fā)生了變化，四個老人、兩個大人圍著一個孩子轉的“四二一”家庭逐漸增多。這些獨生子女被視為掌上明珠、小太陽、小皇帝、幸福的結晶、父母未來希望的寄托者。父母往往對孩子嬌寵有余、管教不足、放任遷就，愛到完全不會愛了，以至溺愛在某些家庭已經發(fā)展到無可挽救的驚人地步。

在溺愛下長大的孩子，對失敗、挫折、意外打擊的心理承受力很差。外表上看個性十足，但內心意志脆弱，不堪一擊，就像一個外形完整的蛋殼，只要輕輕一捏就成了碎片。他們一離開父母的保護，就難以適應艱難的環(huán)境，稍受挫折就支撐不住。這就是心理學家謂之的“蛋殼效應”。

某中學初一女生，初中時各門功課均居全班之冠，經常聽到的都是教師、家長、鄰居、同學的贊美之詞。自考入縣一中后，第一次期中考試總成績居全班第九。她苦心攻讀，發(fā)誓期末非進入前三名不可，但由于種種原因未能如愿。初二下學期中考竟跌入20多名的行列?？釔勰樏妗⒙爲T了表揚的她難以接受這嚴酷的事實，覺得無顏面對父母親人朋友，用鼠藥結束了自己年輕的生命。

深刻的教訓是否和我們父母的愛有關呢。這樣的父母不會愛孩子。其實，父母應該放手讓孩子學會獨立生活，不要心疼他們摔跤碰壁。否則，孩子長大后，面對生活和社會的各種挑戰(zhàn)將會束手無策。

讓我們看看國外的一些父母，他們是如何愛孩子的。在美國，有三句關于愛孩子的教育金句廣為流傳：

1.“Stand behind， don't push”(站在后面，不要推)

美國的父母讓孩子擁有選擇的自由。美國的父母不會代替孩子選擇，而是堅持“Standbehind， don't push”(站在后面，不要推)，給予孩子絕對的自由去選擇他們的道路。使孩子真正變成社會人是美國家庭教育的最終目標，正是這個目標，使孩子很早地擁有了家庭中的許多權利，也就少了許多對抗，少了許多家庭矛盾。

2.“交給他們開門的鑰匙比帶他們進入房間更為合適”(Give he/her the key, don’t open the door)

美國教育界基本上有一種共識，那就是父母、教師不應給孩子灌輸某種既定的規(guī)范，每個人都可以根據(jù)各自的價值觀去選擇，教育的重要職能在于引導他們怎樣進行選擇，“交給他們開門的鑰匙比帶他們進入房間更為合適”。

3.“去做”、“去試試”(try/do it yourself)

父母在給予選擇自由的同時，對選擇的后果提供證據(jù)。他們特別重視提供擇友、訂婚、

結婚這類選擇的后果，希望孩子不完全憑第一印象或直覺辦事。父母鼓勵孩子“付諸行動去做”、“去試試”，堅信實踐能縮短認知與行為的距離。父母永遠安靜地站在孩子身后，給予信心，強調對待孩子應“用你的眼睛去觀察”。無論何時，父母的雙眼總是反映出：我理解你并且會愛你。

在中國，也許在國情和傳統(tǒng)文化的限制下，中國父母并不能完全像美國父母那樣。但是盡力給予孩子可能的選擇自由，是一種會愛的表現(xiàn)，對于培養(yǎng)良好的親子關系十分有益。

三、恒愛，讓持之以恒的愛積淀孩子的未來

恒愛,就是持久的愛。孩子乖的時候,當父母的自然會愛,這種愛,任何人都有、都會。但是，當孩子不乖的時候，你會愛嗎？甚至，當孩子犯了錯誤，一時誤入歧途之后，你還會愛嗎？教育是個慢慢疏導引領的過程，不會一蹴而就，不能強攻，需要耐心，更不要過于急躁，幻想著通過一兩次聊天，就能和孩子成為知心朋友，就能幫助孩子改變掉一切，這是不可能的。

家長與孩子之間的年齡、心理和思想感情等各方面都存在著巨大差異，理解需要一個過程。如果過于急躁，一切就會成為泡影。培養(yǎng)孩子不是一朝一夕的過程，需要做父母的極大的耐心，讓孩子在培養(yǎng)的過程中慢慢改正缺點，完善人格。持之以恒地信任孩子，是教育孩子成功的秘訣。父母堅持不懈的信念與愛心，是孩子自信心增強的重要來源。

在山西，有一個女孩，高中畢業(yè)后沒考上大學，被安排在本村教書。結果，上課還不到一周，女孩由于講不清數(shù)學題，被學生轟下臺，灰頭土腦地回了家。母親為她擦眼淚，安慰她說：“滿肚子的東西，有的人倒得出來，有的人倒不出來，沒必要為這個傷心，找找別的事，也許有更合適的事情等著你去做?！焙髞?，她又隨本村的伙伴一起出外打工，不幸的是，她又被老板轟了出來，原因是剪衣服的時候，手腳太慢。母親對女兒說：“手腳總是有快有慢，別人已經干了好多年了，而你一直在念書，怎么快得了?！闭f完，便為女兒打點行裝，準備讓她到另一個地方去試試。

女兒先后當過紡織工，干過市場管理員，做過會計，但無一例外都半途而廢了。然而每次女兒失敗而沮喪地回來的時候，母親總是安慰她，從來沒有抱怨的話。 30多歲的時候，女兒憑著語言的天賦，做了聾啞學校的輔導員。后來，她又開辦了一自己的殘障學校。再后來，她在許多城市又開辦了殘障人用品連鎖店，是一個擁有幾千萬資產的老板了。

有一天，功成名就的女兒向已經年邁的母親問道：“媽媽，那些年我連連失敗，自己都覺得前途非常渺茫，可你為何對我那么有信心呢？”母親的回答樸素而簡單：“一塊地，不適合種麥子，可以試試種豆子；豆了種不好的話，可以種瓜果；瓜果也種不好的話，撒上些蕎麥種子也許能開花。因為一塊地，總會有一粒種子適合他，也總會有屬于他的一片收成?！甭犕昴赣H的話，女兒落淚了。

實際上，母親恒久不絕的信念和愛心，就是最堅韌的一粒種子。她的奇跡，就是這粒種子執(zhí)著生長的奇跡。 這就是家長對孩子的一種永不言棄，一種持久而永恒的愛。

愛是需要慢慢滲透的，父母付出了愛，孩子們也懂得了愛，他們在會在愛的過程中成長，逐步成長為一個道德高尚的人，一個情感豐富的人，一個思想成熟的人。由此，良好的親子關系也就逐漸形成，并健康地發(fā)展下去。

單親家庭的孩子教育

“社會主義是什么，馬克思主義是什么，過去的老前輩并沒有完全搞清楚，我們這代人也沒搞清楚，我們的下代人也不會搞清楚?！眻猿帧耙粋€中心，兩個基本點”的基本路線，是新中國發(fā)展進步的正確政治路線。這條路線是物質發(fā)展的高速路線，然而，道德素質路線卻遲遲啟動不了，因此，“地溝油、瘦肉精......”就在這個年代產生了。

我是個粗人，沒受過高等教育，對一些世事也看不透徹，但是有一點可以肯定的說，現(xiàn)在中國的離婚率也榮升到了高速路線。我就不明白了，上代人先結婚后戀愛的婚姻成功率為什么比現(xiàn)代人先戀愛后結婚的成功率要高？不過，事實終究是事實，今天想討論的問題還是我們的孩子，單親家庭的孩子教育。

單親家庭的孩子成長，并不像傳說中的那么可怕，只要你能做到這幾點，孩子成長（生理和心理）是沒問題的。首先，調整好你的心態(tài)，分手是你們的事和孩子沒關系，孩子不管跟哪一方生活，都要讓他知道，雖然爸爸媽媽分開了，但是都一樣愛他，這一點永遠都不會改變，一定不要在孩子面前說對方的錯失、壞話（其實，錯和對都是相對的），讓他埋下仇恨的種子；其次，多一些時間陪孩子，多與孩子交流，多帶孩子參加集體活動，鼓勵和同齡人交往，培養(yǎng)他的健康心理。現(xiàn)代人物質追求意識非常強烈，但是，你必須明白有些東西是金錢無法換到的，不要為了錢而失去不該失去的東西；第三，告訴孩子：“沒有人不會犯錯誤的，不管你做錯了什么事都要告訴我，讓我和你一起來面對”切忌不要惡語相加，不要棍棒相向，不要傷害孩子的自尊心；最后，雖然這個社會烏煙瘴氣，但是，一定要培養(yǎng)孩子做一個誠實的人，讓孩子遵守“知道的可以不說，但說出來的一定是真話”的原則。

單親家庭的孩子多數(shù)會在心理上出現(xiàn)問題，所以，重點要努力做到讓他感覺和別的孩子沒有啥兩樣，給他安全感，給他家庭歸宿感，注意自己的言行舉止，注意培養(yǎng)孩子的基礎能力?！昂酶改附逃龊米优保瑔斡H家庭也同樣能做到，教育孩子從自身做起

錯誤的家庭教育影響孩子成功

馬云說過這樣一句話：世界上許多聰明并受過高等教育的人不能成功，一個重要原因是他們從小受到了錯誤的教育。我理解他所指錯誤的教育，主要是指我們的家庭教育和學校教育。

1.家庭教育觀念的落后帶有普遍性，具體表現(xiàn)在三個方面：

第一是錯誤的兒童觀，不懂得尊重孩子和尊重孩子的成長規(guī)律。有人說，全世界最無私的父母是中國的父母，他們愿意為孩子獻出一切。而最自私的父母也是中國父母，有許多父母把孩子當作家長的私有“財產”或實現(xiàn)大人理想或光宗耀祖的工具，不懂得尊重孩子，不考慮或很少考慮孩子的感受和需要，只按家長的意愿和用自己的經驗去教育孩子，忽視了家庭教育生態(tài)環(huán)境諸要素及家長自身言行的影響，忽視了兒童也是家庭中的重要一員，也是成長中的人，不能根據(jù)兒童成長所發(fā)生的變化調節(jié)教育方式、方法和要求，從而造成教育的低效和失效。

第二是錯誤的教育觀，體現(xiàn)在重智、輕德、輕情感的教育思想和行為。常表現(xiàn)在“十多十少”：過問成績多，過問思想少；嬌寵溺愛多，嚴格要求少；物質滿足多，精神給予少；期望要求多，因材施教少；關心身體多，關心心理少；關心學習多，關心做人少；嘮叨、打罵多，啟發(fā)誘導少；考試作業(yè)多，戶外活動少；家庭矛盾多，統(tǒng)一一致少；個人著想多，社會著想少。應試教育的邏輯是只要考試成績好就是好學生，只要學習好就是好孩子。家長過分看重孩子的學習、學業(yè)，只用一把尺子衡量孩子，忽略了孩子做人、處事、交往、人格、心理等方面的教育。常聽到有些家長這樣說，你只要把學習成績搞上去，別的什么都不用你管。這樣“抱大”的孩子不但自己能力低下，而且很難培養(yǎng)出家庭責任心和社會責任感。

第三是錯誤的養(yǎng)育觀，過分嬌寵、溺愛孩子和對孩子的保護過度，忽視了孩子自主、自理、自立、自強能力和精神的培養(yǎng)。學生入學、上學、放學，學校門口停滿了送、接孩子的各種車輛，有的孩子一直到讀大學還要家長陪讀。在照顧孩子的物質生活、生理健康以及孩子的學習等方面，這樣的父母是世界上最好的父母，他們節(jié)衣縮食，可以為孩子獻出一切?？蓪⒆拥木窕蚯楦猩顏碚f，他們是“狼”，他們根本不知道孩子情感上需要什么，而是將自己的意愿強加在孩子身上。他們的想法是，只要是為了孩子“好”，可以采取一切手段。這就好比種田施肥，不了解莊稼需要什么，只顧往地里澆硫酸、鹽酸，結果反而毀了莊稼。

2.教育的目標和期望值普遍偏高。

“望子成龍”、“望女成鳳”還有逼子成龍和逼女成鳳的家長不在少數(shù)。但家長自己也說不清楚現(xiàn)代社會什么是“龍”、什么是“鳳”。有不少家長也是期望很高，代價很大，失望不少。比如有一位父親花了半年時間研究高考志愿填報，結果兒子卻填報了一所離家最遠的學校。兒子說，我只想早點離開他們而且越遠越好。

3.受學校應試教育功利化影響，家庭教育內容變得狹隘、陳舊。

家庭教育學校化傾向突出，不能根據(jù)現(xiàn)代社會的發(fā)展變化和兒童發(fā)展需求而加以調整，有的家長還把家庭教育僅僅理解為為孩子請“家庭教師”或參加各種名目的培訓班。什么1、3、5理化生，2、4、6語數(shù)英，星期天還得去少年宮?？珊⒆觽冋f“現(xiàn)在生活條件好了，可精神越來越苦惱了；家里住房面積大了，可自由的空間小了；學習負擔重了，可學習動力小了；可支配的錢多了，可結交的朋友少了。我們很想玩，可沒時間玩、沒地方玩。家長只要我們好好學習，可他們自己卻不能天天向上?！?/p>

4..教育方法簡單、傳統(tǒng)，重養(yǎng)輕教，重教而又不會教。

有的家長只注重給孩子定目標，但卻不注意教給孩子正確的道理和方法；有的非常愛孩子，但卻不能跟孩子很好地交流與溝通；有的只想物質上給孩子創(chuàng)造好的條件，卻不能騰出時間多陪陪孩子；有的總喜歡把自己的孩子和別人的孩子攀比，自己卻不能做出好樣子等等。嘮叨多、說教多、訓斥多、打罵多或嬌寵、溺愛多，親子關系、親子溝通也都出現(xiàn)了一些問題。

5.隨著社會的變化和轉型，單親家庭、重組家庭、特殊困難家庭、流動人口家庭、留守子女家庭的增多，家庭教育出現(xiàn)的困難和問題更加突出。

當不太懂事的孩子遇到不太懂教育的家長時，有問題的家庭教育也就產生了“有問題”的孩子。2006年，蕭山發(fā)生了一起少女分尸案，五個作案人大多輟學在家無人管教，有兩個人是家庭離異。庭審時，一位陪審員說：“本案從審理到今天的宣判，我的心情都非常難過，非常沉重。難過的是我無法想象你們小小年紀會這樣心狠手辣，會這樣殘忍地對待和你們年齡相仿的被害人。沉重的是你們的犯罪是我們教育的失敗，是家庭教育、學校教育、社會教育的失敗”。

6.家庭物質的豐富并不一定能帶來家庭精神的豐富和家庭教育質量的增長。

如果家庭教育觀念落后，家長自身素質不高，人格不健全及不良情緒和言行對兒童的不良影響更為嚴重。

7.兒童成長的環(huán)境不盡如人意。

并未優(yōu)化的社會大環(huán)境，一些學校教育的片面性，家庭不和諧，家庭內部成員的不一致，家庭成員之間、家庭、學校、社會的教育力量并未完全統(tǒng)一形成合力，也會削弱整個教育的功能和價值。