安全無(wú)小事，處處要留意

一天中午，各班都在安靜的吃午飯，忽然，中班的一位老師急匆匆的從教室里跑出來(lái)，大聲喊著找園長(zhǎng)，。當(dāng)我們趕到的時(shí)候，看到他們班一位小朋友嘴唇發(fā)紫，口吐白沫，小手冰涼，四肢抽搐，。。我們園長(zhǎng)馬上跑過去抱起孩子，一邊掐人中，一邊喊著:浩暔，浩暔，；可是他一點(diǎn)反應(yīng)也沒有。測(cè)了孩子的體溫，是40.8度，那么高熱。班上老師說(shuō)，浩南一上午還好好的，跟小朋友一起吃點(diǎn)心，玩耍，都很開心，沒有發(fā)現(xiàn)任何異常。就剛才吃飯還好好的，為什么一下子就滑到在地。教師很擔(dān)心，說(shuō)他父母也沒有說(shuō)孩子有什么不舒服的地方。大家都在緊急急救，

，他們班老師急忙打電話給孩子的媽媽，從他媽媽口子得知，孩子昨晚也發(fā)高燒，有過熱驚厥史，在家也發(fā)病幾次。孩子在急救之下，沒事了，但是經(jīng)歷了這場(chǎng)虛驚之后，我們還心有余悸。是想，如果教師沒能及時(shí)發(fā)現(xiàn)他的狀況怎么辦？教師經(jīng)驗(yàn)不夠，沒有急救及時(shí)怎么辦？后果真的事不堪設(shè)想。家長(zhǎng)也沒有及時(shí)的跟老師說(shuō)明情況，。在入園的時(shí)候，也沒有登記疾病史。

之后，我們立刻做好相關(guān)工作，此外，我們還利用家長(zhǎng)會(huì)，以案例的形式進(jìn)行宣傳。安全無(wú)小事，處處要留意，我們深刻的體會(huì)到，只有認(rèn)真，細(xì)心的管理，才能真正的安全，只有做好家園互動(dòng)工作，才能促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。

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游戲無(wú)處不在

我們農(nóng)村幼兒園的孩子比較多，每天上午的語(yǔ)言活動(dòng)課時(shí)，都得將小椅子排成兩個(gè)半圓，而手工活動(dòng)時(shí)往往要把小椅子搬到桌子邊上來(lái)。每當(dāng)這時(shí)，活動(dòng)室就會(huì)響起“咔咔嚓嚓”的聲音，不但損壞了椅子，也使活動(dòng)室里顯得格外亂。

這天，語(yǔ)言活動(dòng)后，為了讓孩子們安靜的回到座位上去。我對(duì)孩子們說(shuō)：“今天，我和小朋友做個(gè)有趣的游戲，看誰(shuí)搬椅子時(shí)，讓老師聽不見聲音。”小朋友們很好奇，個(gè)個(gè)躍躍欲試，我喊：“一、二、三!”小朋友開始搬椅子。我先閉上眼睛，當(dāng)我睜開眼睛，全班小朋友都整齊地坐在桌邊上了。我裝作不知道的樣子問孩子：“你們是怎樣搬的椅子，我怎么一點(diǎn)聲音也沒有聽到?”這時(shí)，孩子們爭(zhēng)先恐后地發(fā)言，有的說(shuō)：“我輕輕地搬，輕輕地放。”有的說(shuō)：“我走路跟小貓一樣沒有聲音。”我問小朋友：“下次搬椅子的時(shí)候，誰(shuí)還能讓我聽不見聲音?”孩子們一齊舉起手來(lái)。這樣連續(xù)幾天活動(dòng)室里的小椅子再也不唱歌了。

由此我想，對(duì)孩子愛護(hù)公物的教育，光靠說(shuō)是不行的。要說(shuō)、教同時(shí)進(jìn)行才會(huì)收到更大的效果

安全活動(dòng)重在細(xì)微處

　隨著孩子們年齡特征的心理變化，作為老師首先要注意到日?；顒?dòng)中，由于孩子心理活動(dòng)而極易產(chǎn)生的安全隱患，需要學(xué)會(huì)如何把潛在的心理特征引起的安全隱患，消滅在萌芽狀態(tài)，積極引導(dǎo)幼兒提高自我保護(hù)和保護(hù)他人的安全意識(shí)。

比如：在剛?cè)胫邪嗟暮⒆酉矚g站隊(duì)時(shí)自由結(jié)伴，聽老師的話自然排隊(duì)，習(xí)慣于個(gè)別幼兒站排頭。而到了下學(xué)期，孩子們已經(jīng)不再安于現(xiàn)狀，她們潛在的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)已悄悄的萌發(fā)，每個(gè)孩子都有搶占排頭的意識(shí)，此時(shí)細(xì)心地老師您也許注意到，幼兒整理隊(duì)伍時(shí)開始需要進(jìn)一步的規(guī)范，給孩子提出新的排隊(duì)要求，或是輪流帶隊(duì)，或是按高矮次序排隊(duì)，又或是指定排頭等方法方可解決問題。

總之，安全問題不容忽視，作為老師特別是幼兒教師，我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻注重日常活動(dòng)中的安全問題，把工作做實(shí)、做細(xì)。對(duì)不同年齡的孩子和個(gè)體差異明顯的孩子，做到及時(shí)觀察記錄，隨時(shí)關(guān)注幼兒身心發(fā)展變化，及時(shí)做好安全預(yù)防。給每個(gè)孩子創(chuàng)造安全的心理和生理成長(zhǎng)環(huán)境，幫助幼兒解決難題，做好家園共育，聯(lián)合家長(zhǎng)一起創(chuàng)建安全校園活動(dòng)。

冬天家長(zhǎng)需要注意小朋友的安全事項(xiàng)

冬天的到來(lái)，很多家長(zhǎng)開始注意孩子的身體狀況，注意孩子多穿衣服不要感冒發(fā)燒，并且在上學(xué)的路上也要注意交通安全。冬天的寒冷很容易讓孩子生病或者出現(xiàn)其他的安全事故，作為家長(zhǎng)和老師一定要注重孩子的安全，你知道哪些在冬季需要注意的安全問題嗎？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編整理出來(lái)的冬天家長(zhǎng)需要注意小朋友的安全事項(xiàng)，供大家參考，借鑒！

冬天家長(zhǎng)需要注意小朋友的安全事項(xiàng)（一）

給孩子帶圍巾要注意：很多家長(zhǎng)在騎車時(shí)給孩子圍上圍巾，無(wú)非都是擔(dān)心孩子受涼。有家長(zhǎng)建議:圍圍巾時(shí)，多給孩子在脖子上繞幾圈，既保暖，也能防止圍巾過長(zhǎng)。如果風(fēng)特別大的時(shí)候，最好把圍巾兩端都塞進(jìn)衣服里固定起來(lái)，這樣就能萬(wàn)無(wú)一失。

反穿外衣騎車危險(xiǎn)：天氣冷時(shí)，不少人騎電動(dòng)車時(shí)為了擋風(fēng)，會(huì)反穿大衣。交警提醒，反穿大衣有三大危險(xiǎn)，在拐大彎和急剎車時(shí)可能造成致命傷害。

反穿衣時(shí)，由于衣服設(shè)計(jì)問題，整個(gè)手臂尤其是手肘處在用力時(shí)會(huì)遇到衣物阻礙，影響手部操作的靈活性。騎車時(shí)，騎車人的雙手掌控著車輛平衡，一個(gè)不小心就容易發(fā)生事故。

車上加裝擋風(fēng)被：加裝擋風(fēng)被后，車主在緊急剎車時(shí)，雙腳無(wú)法及時(shí)抽離出來(lái)緊急撐地，甚至有可能被擋風(fēng)被絆住，容易摔倒。

車前的踏板處安裝兒童座椅：這樣做的危害是，騎車中一個(gè)緊急剎車，孩子的頭部會(huì)撞到電動(dòng)車的前部。有的車主將車鑰匙插在車上，車鑰匙會(huì)戳到孩子的額頭上，如果孩子再高點(diǎn)，很有可能會(huì)扎到眼睛。

不要抱著孩子乘車：孩子坐得較低，頭部剛好在家長(zhǎng)的胸部，如果發(fā)生猛烈碰撞，家長(zhǎng)的胸部會(huì)自然向下壓，猛烈壓下孩子的頭頸，對(duì)孩子造成極大的損傷。此外，當(dāng)汽車在每小時(shí)40公里速度行駛時(shí)突然緊急剎車，在慣性的作用下，5.5公斤重的嬰兒會(huì)變成110公斤。因此，家長(zhǎng)根本無(wú)力保護(hù)懷中的孩子。

不要讓孩子自己上下車：小朋友力氣小，車門開啟時(shí)如果推不到位，會(huì)造成車門微微回彈，有可能夾傷小朋友的手指。此外，車子開門的另一側(cè)的路況和交通情況，駕駛座上的父母可能不清楚。因此，建議年輕的父母最好親自下車給孩子開車門、關(guān)車門。

不要讓孩子把頭探出天窗：如果有硬物飛來(lái)或天窗出現(xiàn)緊急問題，會(huì)令小孩受傷害。有報(bào)道說(shuō)，一位車主停車后讓小孩把頭伸出天窗玩耍，結(jié)果，引擎熄火后天窗自動(dòng)關(guān)閉，夾傷了小孩的頭部。專家建議駕車的家長(zhǎng)，開啟天窗或車窗時(shí)一定要照顧好自己的孩子。孩子有時(shí)淘氣，需要家長(zhǎng)時(shí)時(shí)叮囑，時(shí)時(shí)保護(hù)。

冬天家長(zhǎng)需要注意小朋友的安全事項(xiàng)（二）

交通安全，是指人們?cè)诘缆飞线M(jìn)行活動(dòng)、玩耍時(shí)，要按照交通法規(guī)的規(guī)定，安全地行車、走路，避免發(fā)生人身傷亡或財(cái)物損失。

兒童交通安全是家長(zhǎng)們最為關(guān)注的，除了學(xué)齡前及中小學(xué)教育對(duì)兒童交通安全教育進(jìn)行普及之外，不少地區(qū)也舉辦了生動(dòng)的體驗(yàn)教育課程，或修建專業(yè)的體驗(yàn)館。

針對(duì)兒童或小學(xué)生在特定的場(chǎng)館內(nèi)，參加豐富多彩的體驗(yàn)活動(dòng)，以步行者和駕駛者的身份進(jìn)行體驗(yàn)，從而正確理解交通安全知識(shí)，并培養(yǎng)在危險(xiǎn)狀態(tài)下的應(yīng)變能力。

1、防滑：雨雪天氣造成路面濕滑，因此，應(yīng)注意出行安全，防止意外跌倒。寧可踩在厚厚的積雪上也要避開浮冰和積水，不要因?yàn)闈窕筒渲叻吹谷菀谆梗且粋€(gè)道理，盡量抬起腳，實(shí)在的踩下去，這樣就減少了鞋底和地面的向前摩擦力，會(huì)大大降低摔倒的可能性。

2、防摔：建議平常騎電動(dòng)車和自行車的人們，要選擇步行或者公共交通出行。

3、防砸：另外由于部分地區(qū)降雪較大，樹木存在被壓倒的危險(xiǎn)，行人應(yīng)該盡量遠(yuǎn)離樹木等高處建筑謹(jǐn)防因坍塌被砸傷。

4、防撞：路面濕滑開車出行的朋友們千萬(wàn)要小心駕駛，一方面要保持車距及時(shí)踩剎車，一方面要特別注意道路上的行人做好躲閃的準(zhǔn)備，開車的朋友除了注意以上幾點(diǎn)在遇到上坡路段時(shí)應(yīng)保持車速換低檔，如遇熄火應(yīng)及時(shí)拉手剎。

5、防霧：天氣的變化必然會(huì)受到影響的還有航班，選擇外出飛行的朋友要及時(shí)了解機(jī)場(chǎng)航班的動(dòng)態(tài)信息，并跟蹤飛機(jī)可能起飛的時(shí)間以免誤機(jī)或被迫滯留在機(jī)場(chǎng)，耽誤您的行程，并時(shí)時(shí)關(guān)注航班情況，在等候的同時(shí)還應(yīng)注意及時(shí)補(bǔ)充身體的能量。

冬天家長(zhǎng)需要注意小朋友的安全事項(xiàng)（三）

1.?加強(qiáng)交通安全教育。冬季地凍路滑，是交通事故的高發(fā)期，請(qǐng)您一定要教育孩子遵守交通規(guī)則，嚴(yán)禁在公路上追逐打鬧，嚴(yán)禁參與飆車等危險(xiǎn)活動(dòng)；在雨雪、大霧等惡劣天氣出門時(shí)要做好孩子上下學(xué)安全護(hù)送工作，叮囑孩子出門注意慢行，注意防滑、防樹枝斷裂砸傷等；要教育孩子注意乘車安全，不乘坐報(bào)廢車、無(wú)牌無(wú)照車、超員車等不合格車輛，乘坐車輛出門時(shí)一定要系好安全帶。

2、?要防火、防電、防煤氣中毒。請(qǐng)您教育孩子不要隨意玩火，不到野外用火，嚴(yán)禁將火種、易燃易爆物等危險(xiǎn)品帶入校園和林地；在家正確使用電器，不私自拆裝電器；注意取暖安全，做好通風(fēng)換氣工作，嚴(yán)防煤氣中毒。

3、嚴(yán)防滑冰溺水事故。教育孩子不要私自或結(jié)伴到結(jié)冰的河面溜冰、玩耍，避免因冰面破裂導(dǎo)致溺水事故；不要在結(jié)冰道路上推搡追逐、嬉戲打鬧，避免意外傷害事故的發(fā)生。

4、做好各類傳染疾病預(yù)防工作。要注意防寒保暖，及時(shí)為孩子增添衣服，防止著涼感冒；要教育孩子注意飲食安全和傳染病預(yù)防，不要讓孩子暴飲暴食。

5、嚴(yán)防踩踏事故。請(qǐng)您教育孩子在上放學(xué)和公共場(chǎng)所上下樓梯時(shí)遵守上下樓梯秩序，不得擁擠，不要在樓梯通道上彎腰撿拾東西、系鞋帶等，以免發(fā)生踩踏事故。

6、要對(duì)孩子加強(qiáng)遵紀(jì)守法教育，提高孩子的法紀(jì)觀念。杜絕打架斗毆等傷害事件的發(fā)生；要教育孩子在與陌生人打交道時(shí)注意提高警惕，謹(jǐn)防上當(dāng)受騙；要對(duì)孩子進(jìn)行防人身侵害和防受騙教育，告知孩子如遇校園欺凌事件要及時(shí)報(bào)告老師或撥打110報(bào)警。請(qǐng)您多與孩子溝通交流，引導(dǎo)孩子樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)孩子良好的文明習(xí)慣、樂觀積極的心態(tài)和與人為善的品質(zhì)。

冬天家長(zhǎng)需要注意小朋友的安全事項(xiàng)（四）

冬季來(lái)臨，霜多、霧多、雨雪多、道路濕滑、能見度差。路上行車環(huán)境復(fù)雜，極易出現(xiàn)交通安全事故。幼兒安全關(guān)乎千家萬(wàn)戶，而幼兒來(lái)離園安全更是各項(xiàng)工作的重中之重。為保障每一位兒童的安全，特做如下溫馨提示。

步行接送孩子注意事項(xiàng)

1、戴帽子走路勿遮住耳朵

不少孩子一早戴著帽子、口罩、耳罩走路上學(xué)，有可能聽不清汽車的聲音，忽視了正在靠近的汽車，一定要注意安全；撐傘不要遮住眼睛，走路不要只盯著路面，還要注意前方以及左右方向的來(lái)車。

2、一慢二看三穩(wěn)

雪天不可預(yù)測(cè)的因素有很多，因此孩子出門的時(shí)候，要慢慢行走，不要著急。要看清道路的人行橫道線，尤其當(dāng)?shù)缆繁淮笱└采w的時(shí)候，人行橫道也不安全，這時(shí)過馬路一定要看清左右方向來(lái)往的車輛?？傊S時(shí)注意周邊車況及路況，隨時(shí)應(yīng)變。

3、穿著很重要

冰雪天氣步行盡量不要穿硬底鞋和光滑底的鞋，要穿防滑的鞋子，也可在鞋子外面再套一雙舊襪子，或者在鞋子上綁上幾道布帶或麻繩，這樣大大提高了鞋子與雪地的摩擦力，不容易滑到。

要選擇鮮艷的衣服。下雪會(huì)影響司機(jī)的視線，看不清道路上的情況，所以行人盡量不要穿白色或者淺灰色的衣服，應(yīng)該選擇紅色等色彩鮮艷的外套，這樣容易被發(fā)現(xiàn)，司機(jī)能夠及時(shí)采取措施。

關(guān)愛孩子，感動(dòng)無(wú)處不在

和孩子一起跳舞，簡(jiǎn)單的一句話，但是蘊(yùn)藏著深刻的含義。我們經(jīng)常說(shuō)，要用孩子的眼光看世界，用孩子的角度想問題，我們知道這個(gè)道理，但是，真當(dāng)我們著手于一些問題一些事情的時(shí)候，往往都會(huì)忽略了孩子，習(xí)慣性的用成人的角度看待問題，評(píng)價(jià)事物?！逗秃⒆右黄鹛琛愤@本書令我印象特特別深刻的是一個(gè)個(gè)小故事。而故事的精彩之處，不是華麗的辭藻，不是完美的修飾，卻只是因?yàn)檫@些故事的樸實(shí)，簡(jiǎn)單。故事體現(xiàn)的是一個(gè)幼兒教育者用心描寫的生活，作者工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴如此真實(shí)的顯現(xiàn)在我眼前，每個(gè)孩子在作者的筆下就像一個(gè)個(gè)小精靈，那樣的生動(dòng)，那樣的富有個(gè)性，實(shí)在讓我感動(dòng)。

在中國(guó)，盲人、聾啞人，身體有殘缺的那些被稱為殘疾的孩子，都是有特殊的教育機(jī)構(gòu)盡進(jìn)行培養(yǎng)教育，而在美國(guó)，這些孩子與身體健康的孩子生活學(xué)習(xí)在一起，在最普通的環(huán)境中享受同樣的教育，這樣一種教育方式值得贊同。作者在書中描寫到的許多對(duì)于“不同能力的孩子”的教育方式和教育態(tài)度，都值得值得深思，我們對(duì)于孩子的思考，對(duì)于孩子的用心，是否像她一樣，對(duì)于每個(gè)普通的孩子，都要像“瑞秋”“蓋爾”，那樣的負(fù)責(zé)與耐心。也要對(duì)每個(gè)像“瑞秋，蓋爾”的孩子如常人一樣的耐心教育、引導(dǎo)。作者做到了，讓我很感動(dòng)。

每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性，故事中那些孩子的母親也讓我感動(dòng)，他們對(duì)孩子的用心同樣值得我們思考，中國(guó)許多父母常嚷著，“這個(gè)不能做，那個(gè)不要碰，這是不允許的……”。我們的父母在我們小時(shí)候習(xí)慣于灌輸我們，命令我們，掌控我們，當(dāng)然，這是一個(gè)普遍的現(xiàn)象，隨著教育事業(yè)的發(fā)展和社會(huì)的發(fā)展，我們的父母對(duì)于孩子的教育觀念也逐漸改變了，學(xué)會(huì)聽取孩子的心聲，給予孩子的空間大了，對(duì)孩子的自主的意識(shí)也有所了提高，但是一到關(guān)鍵的時(shí)刻，大多數(shù)孩子都是被掌控的對(duì)象。而書中提及的幾位母親，對(duì)于孩子的教育問題，顯現(xiàn)了先進(jìn)的教育理念，這樣的家庭教育對(duì)于孩子的發(fā)展起到了至關(guān)重要的因素，他們十分尊重自己孩子的想法，相信自己孩子的能力，給予足夠的信心，不會(huì)因?yàn)楹⒆羽I年齡小而限制他們的活動(dòng)，從小培養(yǎng)孩子鼓勵(lì)孩子自己做自己的事情，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，給孩子建立強(qiáng)大的自信，給了孩子充足的自主的空間，這種狀態(tài)下成長(zhǎng)的孩子是獨(dú)立的，自主的，完整的，也可以說(shuō)是成功的。

吳放老師對(duì)教育事業(yè)的態(tài)度，對(duì)每個(gè)孩子的用心，都讓我感動(dòng)。當(dāng)然，書中除了讓人感動(dòng)的許多生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，還體現(xiàn)了先進(jìn)的教育理念，中西方教育制度之間的差異以及尤略之處，書中提及了多領(lǐng)域多角度多方面的教育教學(xué)中的問題，都給了我們很多借鑒之處。如果在工作中遇到有關(guān)教育教學(xué)等方面的問題，翻一翻這50封信，你一定會(huì)有很大的收獲。

幼兒園教學(xué)隨筆：《幼兒教師處處要細(xì)心》

這次環(huán)境布置，我為小朋友準(zhǔn)備了許多特別的體育玩具，其中跳高的木頭架子就是其中的一種。當(dāng)?shù)谝惶彀阉贸鰜?lái)時(shí)，那些男孩子都興奮不已。看到他們玩得那么高興，我也仿佛樂在其中，心想：這個(gè)玩具總算沒白做，孩子的興趣正是我們老師最大的回報(bào)。

我正沉浸在喜悅中，忽然，一個(gè)老人從我教室門口經(jīng)過，他嚴(yán)肅地說(shuō)：“你這個(gè)不能這樣跳！”，他邊說(shuō)邊把跳高架子換了一個(gè)方向，繼續(xù)說(shuō)：“你這樣跳萬(wàn)一小朋友跳不過去，竹子絆一跤，頭磕在地上就太危險(xiǎn)了，如果這樣竹子反對(duì)著小朋友，跳不過竹子也會(huì)很容易掉下去，就不會(huì)有危險(xiǎn)了?！蔽疫B連點(diǎn)頭，是呀，其實(shí)之前我已經(jīng)考慮到這個(gè)問題，可真到拿出來(lái)玩時(shí)，我怎么偏偏忘了呢，我怎么這么粗心，我不停地責(zé)備自己。當(dāng)時(shí)還有幾位家長(zhǎng)在場(chǎng)，我的心里真是羞愧萬(wàn)分。萬(wàn)一真的出現(xiàn)那種情況，我該怎么辦？

這使我感到：幼兒園里無(wú)小事，孩子的事再小也是大事。孩子年幼體弱，在各個(gè)環(huán)節(jié)中都可能出現(xiàn)安全事故，這就要求我們幼兒教師處處留心、細(xì)心，安全意識(shí)要時(shí)刻放在心中，萬(wàn)事以安全為首，千萬(wàn)不要做馬大哈，不要因?yàn)槲覀兊囊粋€(gè)小小的疏忽而造成無(wú)法挽回的后果。做事細(xì)心不僅是一個(gè)人應(yīng)該具備的生活習(xí)慣，更是幼兒教師必備的工作習(xí)慣，也是對(duì)我們的更高要求，以后一定要謹(jǐn)記。

生活中處處是教育——圖書角中的意外發(fā)現(xiàn)

對(duì)于圖書角中，孩子喜愛奧特曼迷宮書的原因，我進(jìn)行了思考。首先我覺得是書的畫面吸引著孩子們，同時(shí)像迷宮這類富有探索、挑戰(zhàn)的游戲也符合幼兒的心理特點(diǎn)。迷宮一般都用箭頭標(biāo)明進(jìn)口和路口

，途中設(shè)有許多的障礙，這就需要幼兒用敏銳的眼睛和足夠的耐心、智慧和勇氣去發(fā)現(xiàn)。在走迷宮的時(shí)候可以豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的耐心等，還可以學(xué)到很多的新知識(shí)。其次在這一過程中也鍛煉了幼兒的情操，通往成功的路也許不止一條，但在迷宮中到達(dá)目的地的途徑只有一條是最佳的，失敗了必須從頭再來(lái)。幼兒在玩的過程中，會(huì)慢慢明白：失敗并不可怕，只要有耐心、有毅力，一定能成功。

一本小小的書，可以讓孩子在各方面得到鍛煉，蘊(yùn)涵著豐富的教育價(jià)值?？梢娚钪刑幪幨墙逃?，只有去用心生活，感悟生活，才能夠去了解生活。無(wú)論在什么活動(dòng)中，只有親近孩子，才能去了解孩子，從而走進(jìn)孩子們的奇妙世界，自己也會(huì)收獲很多。

孩子發(fā)脾氣要冷處理

處處有育人契機(jī)

這一天，我正在給室外墻壁上的裝飾娃娃重新上色。幾個(gè)孩子走到我身旁問我:“老師，你在涂色嗎?”沒等我說(shuō)話，另一個(gè)孩子很肯定的說(shuō):“不，老師是在給他換衣服呢，對(duì)吧，老師?”我笑著說(shuō):“你們說(shuō)的都對(duì)，我是在用漂亮的顏色給小娃娃換衣服呢，你們看，他的衣服穿久了，舊了，臟了，已經(jīng)不漂亮了，老師給他換了件新的，你們瞧，好看嗎?”“好看”，孩子們齊聲說(shuō)?？粗⒆觽兊呐d致很高，我接著給他們提了個(gè)問題:“他們的衣服穿久了，老師給他們換了新衣服，你們的衣服穿久了會(huì)怎么樣?”孩子們說(shuō):“當(dāng)然,會(huì)臟、會(huì)舊了?！蔽襾?lái)了興致，接著問:“衣服臟了怎么辦?”一個(gè)嘴快的孩子說(shuō):“臟了，換下來(lái)洗一洗不就干凈了?！薄澳阏f(shuō)的對(duì)，不過，如果衣服臟了不肯換下來(lái)洗，很臟你們喜歡嗎?”“不喜歡”，孩子們說(shuō)。你們都不喜歡臟西西的孩子，我們更不應(yīng)該讓自己做一個(gè)臟西西的孩子，所以，我們要勤換洗衣服，勤洗澡，每天洗手洗臉，讓自己做個(gè)干干凈凈的孩子，你們說(shuō)，老師說(shuō)的對(duì)嗎?他們不住的點(diǎn)頭。

結(jié)果，第二天就有孩子來(lái)向我夸耀，自己換了干凈的衣服，有的還說(shuō)洗了頭，洗了脖子。

真沒想到，無(wú)意中與孩子之間的一次閑聊，卻讓孩子們記憶深刻，而有時(shí)侯，我們有意設(shè)計(jì)一些活動(dòng)課，來(lái)告訴孩子們一些淺顯的道理和生活常識(shí)，孩子們卻不一定感興趣，更不一定能聽明白，記得住。而這些處于幼兒階段的孩子們，好奇心比較強(qiáng)，隨時(shí)隨處都有引起他們興趣的事發(fā)生，只要我們這些幼兒教師善于捕捉這些育人的契機(jī)，對(duì)孩子進(jìn)行隨機(jī)教育，教孩子一些日常生活中的簡(jiǎn)單知識(shí)與道理，是可以做到事半功倍的效果的。