幼兒園小班教案《鮮花店》

小班教案《鮮花店》適用于小班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒根據顏色和圓點數(shù)量進行匹配，區(qū)分紅、黃、藍、綠四種顏色，并嘗試著按指令拿花，喜歡參與游戲，會大膽的跟客人老師介紹，快來看看幼兒園小班《鮮花店》教案吧。

【活動目標】

1、區(qū)分紅、黃、藍、綠四種顏色，并嘗試著按指令拿花。

2、根據顏色和圓點數(shù)量進行匹配。

3、喜歡參與游戲，會大膽的跟客人老師介紹。

4、發(fā)展目測力、判斷力。

5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

【活動準備】

1、紅、黃、藍、綠四種顏色的標記、花若干，四只，瓶子若干。

2、操作材料人手一份。

【活動過程】

一、參觀“花店”，感知不同花的顏色及數(shù)量。

1、導入：今天陳老師開了個花店，誰想來當老板？等一等，陳老師先要考試，考試通過才能當老板。

2、認識紅、黃、藍、綠四色。

師：誰來說說這里有什么顏色的花？有幾朵？（請個別幼兒）紅色的花，綠色的花，藍色的花，綠色的，分別有幾朵？這是什么顏色的花？

3、現(xiàn)在一起回答，這是什么顏色的花？有幾朵？老師這里有幾只花瓶？

二、聽指令拿花。

現(xiàn)在你們來做老板，我來做客人，請老板們把凳子下面的籃子拿起來。聽好了，我要買一朵紅色的花，請老板把一朵紅花舉起來。你們要對客人說：一朵紅色的花給你。謝謝，我來看看哪個老板拿錯了，都對。我要一朵黃色的花，（幼兒舉起黃色的花，說一朵黃色的花給你）都對，我要一朵藍色的花，（幼兒舉起一朵藍色花，說一朵藍色的花給你）我要一朵綠色的花。（幼兒舉起一朵綠色的花，說一朵綠色的花給你）

小朋友們都很聰明，陳老師不知道請誰當老板了，我再來買，現(xiàn)在我要買2朵綠色的花，（幼兒邊舉起邊說）我要2朵藍色的花，（幼兒邊舉邊說）花拿好，我看看誰錯了，放下，我要2朵紅色的花。（幼兒邊舉邊說）

三、插花。

請老板們把花藏到凳子下面，剛才有些小朋友拿對了，有些小朋友拿錯了，沒有關系，老板除了會買花，還要會插花，看，老師這里有好多的瓶子，數(shù)數(shù)有幾個？這個花瓶怎么插呢？上面有提示的，看，這個花瓶里插什么顏色的花？（上面有什么顏色的標記就插什么顏色的花）插幾朵呢？你怎么知道的？看點子，有幾點就插幾朵花？

師：花是不是隨便插的？不是，先看插什么顏色的花，再數(shù)數(shù)有幾個點子就插幾朵花？

等一會插好以后，請你去給后面的客人看看，你要告訴她插了什么顏色的花，有幾朵，如果你說對了，客人老師會給你一個獎杯，那你就可以當花店老板了。

幼兒操作，老師巡回指導

【活動延伸】

請拿到獎杯的孩子跟老師去做老板賣花吧。

幼兒百科：鮮花是被子植物（被子植物門植物，又稱有花植物）的繁殖器官，其生物學功能是結合雄性精細胞與雌性卵細胞以產生種子。

Yjs21.Com更多幼兒園教案擴展閱讀

幼兒園中班教案《鮮花時鐘》

教學目標：

1、仔細觀察圖片，學習清楚地描述鮮花時鐘能報時的原因。

2、激發(fā)熱愛長輩的感情。

3、引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

4、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

活動準備：

1、認識幾種時鐘和花卉，知道一些花開花的時間。

2、教育掛圖、學習包。

活動過程：

1、展示掛圖1、2、3幅，請幼兒仔細觀察圖片，講一講：小朋友是怎樣幫助老奶奶，讓奶奶知道時間的？哪種方法最好？

2、組織幼兒議一議：你想用什么辦法幫助奶奶，讓奶奶知道時間？

3、請幼兒與同伴自由講講自己想的辦法，然后大家相互交流，一起評一評：哪種辦法最好？

4、出示第4幅掛圖，引導幼兒講一講，圖片上的小朋友用什么辦法幫助奶奶？鮮花時鐘為什么能報時？為什么奶奶對鮮花做成的時鐘很滿意？然后給圖片命名。

5、請幼兒自愿將圖片內容完整講給大家聽。

活動延伸：

1、讓幼兒將所想的辦法畫下來，繪制時鐘，學會看鐘表，表演圖片內容等。

2、請家長與幼兒一起收集、認識各種時鐘的圖片和實物。

幼兒百科：鮮花是種子植物的有性繁殖器官。典型的花，在一個有限生長的短軸上，著生花萼、花瓣和產生生殖細胞的雄蕊與雌蕊?；ㄓ苫ü?、花萼、花托、花蕊組成，有各種顏色，有的長很艷麗，有香味。

幼兒園小班藝術教案：美麗的鮮花

活動目標：

1.鞏固對角折、沿虛線折的技能。

2.培養(yǎng)幼兒的動手能力。

活動準備：

1.《畫畫玩玩》第14頁。

2.剪刀、油畫棒。

活動過程：

1.教師出示紙折的鮮花范例，激發(fā)幼兒學習的興趣。

"小朋友，今天老師帶來了一朵漂亮的花，你們看它是用什么做成的？"（用紙折成的）"這朵花是怎么折出來的呢？你們想不想知道？"2.教師示范講解花的折法。

教師邊出示折好的鮮花范例邊說：先看看老師的這朵花是怎么折的。把一張正方形紙有顏色的一面朝下，按照中間最長的這根虛線對折，一個角和對面的另一個角對齊，用手指將折痕抹平，就成了一個三角形，再將三角形底邊上的一個角按虛線向中間折，兩邊一樣的折法，這樣一朵花就折好了。

3.交代要求，幼兒操作，教師巡回指導。

（1）按照紙上虛線的地方進行翻折，注意把有顏色的一面折在外面，用手指把折痕抹平。

（2）鼓勵能力強的幼兒幫助弱的孩子。

4.總結評價，展示幼兒的作品。

幼兒園中班美術教案：花園里的鮮花

設計意圖：

春天是花的季節(jié)，花的海洋，如何讓幼兒感受美，表現(xiàn)美，需要老師的積極有效的引導。這節(jié)課上我主要引導小朋友觀察花的結構(花瓣、花蕊、花梗的形狀與色彩)與花的形態(tài)(花的高低、前后、大小)，在此基礎上畫出美麗的鮮花并進行有趣的裝飾。　當我選擇作畫工具時，我選擇了線描畫作為本節(jié)課的主要作畫形式，有四個因素吧，線描畫是最簡單、最直接表現(xiàn)物象的繪畫手段。

活動目標：

1、通過觀察花的結構和形態(tài)，用點、線、面進行有趣的裝飾。

2、能感受美，表現(xiàn)美，體會畫畫的快樂。

活動準備：

紙兩張，繪制幾朵花朵，一幅畫，記號筆，每組有花數(shù)朵活動過程：

一、 引導幼兒觀察花的結構，欣賞花的形態(tài)在小朋友的桌上都有一瓶花，你覺得花漂亮嗎?美在哪兒?

(1) 花是什么形狀?可以用什么花紋來畫?為什么?

(2) 花是怎樣折的?可以用什么花紋裝飾?

(3) 花梗是怎樣的?

小結：小朋友觀察得很仔細，想法真不錯。

(4) 請小朋友把花粘到紙上，你們看現(xiàn)在的花多了，更美了，這些花一樣嗎?什么地方不一樣?(大小、高低、前后)二、 學習花的畫法(1) 我們來畫一副盛開的鮮花，先畫什么，再畫什么?(老師示范)(2) 第二朵花畫在哪里?(請小朋友擺一擺)(3)第三朵花放在哪里?……(4) 還有什么沒有畫?應該怎樣畫?

(5) 把花粘在你喜歡或你設計的花瓶里。

三、 交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導。

幫助幼兒畫在適當?shù)奈恢?，把畫花得大一點，鼓勵先畫好的小朋友豐富畫面。如花瓶放在了哪里?花瓶旁有些什么?誰最喜歡這么美的花?

四、 結束：

告訴老師或小朋友，你想把這副畫送給誰?為什么?

五、總結第一，線描畫使用工具簡單，一支筆，一張紙，無論是在家里、課堂里，沒有太多的限制，是孩子們感覺快樂的事情。

第二，線是繪畫造型的基本元素，用不同的線組合不同的造型使孩子們感受到成功的體驗與快樂。

第三，孩子們可以運用線的豐富性，根據自己的想象，自由表達、自由發(fā)揮、自由探索，創(chuàng)做出別具一格的作品。

第四，變化無窮的線產生變化無窮的美，原始、可愛的稚拙美，跳躍、變化的韻律美，變形、夸張地裝飾美。小朋友的作品將顯示出線描畫的魅力。

一.說教材1、教材分析我說課的內容是中班美工活動《花園里的鮮花》，它是主題活動中的一個美工活動?；顒又幸郧擅钸\用折紙?zhí)攸c，利用組合的方法畫出鮮花，并使幼兒認識到折紙的樂趣，運用不同的方法和顏色作畫。

2、活動目標活動目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用，以中班幼兒的年齡特點為依據，我從認知、能力、情感等方面確定本次活動的目標。

3、活動重、難點根據目標，本次活動的重點是學習用折紙組合的方法畫出鮮花的基本形狀。

活動的難點是嘗試用鮮艷的色彩裝飾折紙鮮花。

二、說教法、學法新《綱要》指出"教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導著?；顒又袘η笮纬?合作探究式'的師幼互動。"本次活動我采用的教法有激趣游戲法、講解示范法、積極評價法。

學法：以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動，不僅提高和鍛煉了能力，更加升華了孩子的情感，因此我采用的學法是：觀察法、合作探究法、嘗試練習法、自我評價法。

三、說活動過程如果說鉆研教材、研究教法和學法是教學成功的前提和基礎，那么合理地安排教學過程則是教學成功的關鍵一環(huán)。本次活動的流程是：激發(fā)興趣→共同探究→自由創(chuàng)作→交流評價→活動延伸。

（一）激趣導入興趣是人們積極、主動地認識客觀事物的一種心理傾向，學習興趣是學習動機的重要心理成分，它是推動幼兒探求知識的動力，它會使幼兒產生學習需要，是學習活動中最現(xiàn)實、最活躍的因素。因此，活動一開始采用變魔術的游戲法引起幼兒參與活動的興趣，充分體現(xiàn)幼兒游戲所具有的教育性、娛樂性、創(chuàng)造性。 （二）師幼共同探究鮮花的特點 　 一、引導幼兒觀察花的結構，欣賞花的形態(tài) 　 二、 學習花的畫法 三、 交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導。 四、 結束：

告訴老師或小朋友，你想把這瓶花送給誰?為什么?

五．說總結引導：

在觀察、討論的基礎上，幼兒對花的結構以及不同花的形態(tài)有了更清楚的認識，在繪畫中樂意用不同的線條及形狀來表現(xiàn)各種自己喜歡的畫，在花瓣、花芯、花梗、葉子的形象方面更為飽滿。

但是，這次活動中，我讓幼兒畫插在花瓶中的畫對幼兒來說難度太大了，他們很難把握花和花瓶的位置關系，所以幼兒都在紙上面畫花，而左右都不畫，所以紙上的花畫的不多，但是他們又有表現(xiàn)的欲望，于是就用畫幾個花瓶的方法來解決。如果讓他們畫小花園的話效果可能會更好。

幼兒園中班教案《開花店》

活動目標：

1.學習手口一致地數(shù)數(shù)、數(shù)物對應，能說出7以內總數(shù)。

2.鞏固顏色、大小的標記，并能根據要求操作。

3.樂于參與操作活動，大膽表述自己想法以及操作的結果，發(fā)展思維過程的表達能力。

4.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

5.樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

活動準備：

創(chuàng)設“小花店”的環(huán)境，小兔木偶，自制花若干（紅色、黃色；大的、小的；），圓點卡，配送卡片（訂單）和花束、空白送貨單若干、大小標記。

活動過程：

一、創(chuàng)設情境，感知花朵的特征

（一）引入情境

可愛的小兔開了一家花店，他請我們到花卉市場幫忙進貨，你們愿意嗎？那我們開著小汽車出發(fā)吧。

（二）比較分析花的特征

1.花卉市場里有許多的花，仔細看一看，有什么不一樣？

（1）引導幼兒自主表述。

（2）分析顏色及大小特征。

二、按數(shù)取物

（一）聽數(shù)詞取花

1.這么多顏色、大小不一樣的花顧客肯定很喜歡，現(xiàn)在我們就去幫小兔進貨吧。聽清楚哦，第一次請你們幫忙進6朵花，。（引導幼兒要邊拿邊數(shù)）

2.驗證：你是不是進了6朵花呀（一起數(shù)一數(shù)）把花放進車廂，輕輕關上車門。

（二）看標記

1.我們還要幫小兔進貨了，這次小兔給了我一張訂貨單，要進幾朵花呢？（5朵三角形）為什么要進5朵？原來5個三角形表示讓我們進5朵花，好，我們每人進5朵花，（引導幼兒一邊拿一邊數(shù)，不要數(shù)錯）。

2.驗證：數(shù)一數(shù)，都對嗎（評價：你數(shù)得很響亮）都對嗎？再把花放進車廂，輕輕關上車門。

（三）剩下的花

1.市場里還有許多花，請你們一邊數(shù)一邊拿，等會兒小兔要來問你，又幫忙進了幾朵花，大家都一起來吧！

2.你幫小兔進了幾朵花？

3.我們開著小汽車把花送到小兔的花店里，把車廂里德花都拿出來，準備出發(fā)咯！

三、按要求包花，做送貨單。

（一）分析包花要求

1.小兔邀請我們去花店啦，大家快快跟上，小兔的花店到了，停好小汽車，花店真漂亮啊，我們和小兔打和招呼吧。小兔真高興，你們可來啦，忙死我啦，我這兒有許多小動物的訂單，這張是小豬的訂單，我們怎么來包花呢？

2.幼兒自主表達思考結果，教師傾聽。

幼兒百科：花是植物成熟的表現(xiàn)，開出各色各異的花，具觀賞效果；卉是草類的總稱。