家有女寶的父母應(yīng)該知道的事

1、夜晚別讓孩子單獨(dú)外出，即使離家很近

（1）夜晚外出盡量陪同孩子一起或讓孩子結(jié)伴出行，避開(kāi)危險(xiǎn)系數(shù)高的地方：深港小巷、公共廁所、停車(chē)場(chǎng)、不正規(guī)娛樂(lè)場(chǎng)所周?chē)⑺淼?、天橋底下。一旦發(fā)現(xiàn)有可疑人員跟蹤，盡快跑到人多的地方，或者踢打附近的私家車(chē)（會(huì)發(fā)出警報(bào)），以及用簡(jiǎn)單清晰的語(yǔ)言大聲呼救。

（2）夜晚回家盡量坐電梯不要走樓梯，坐電梯時(shí)選擇靠近按鈕的門(mén)邊。如果同乘電梯的人中有神色詭異、打量你、遲遲不按樓層或者站在你正后方的人，請(qǐng)按下最近的樓層，下電梯并隨時(shí)準(zhǔn)備大聲呼救（可以喊著火了等容易引起關(guān)注的）。

2、獨(dú)自外出時(shí)，當(dāng)心陌生人

（1）不要跟陌生人走，不要隨陌生人去他置頂?shù)牡攸c(diǎn)，即使他們是小孩、老人、孕婦......他們的孱弱外表下面掩蓋的也許就是陷阱。這類(lèi)情況，你可以報(bào)警，或者通知其家屬。也不要打黑車(chē)，乘坐正規(guī)出租車(chē)，同時(shí)記得上車(chē)后把車(chē)牌號(hào)和司機(jī)的工號(hào)發(fā)給家長(zhǎng)。

（2）不要和陌生人聊太多你的信息，即使對(duì)方看起來(lái)很友善。在外要特別警惕靠你很近的車(chē)輛，不露富，不高調(diào)，不要貪小便宜。（Djz525.CoM 勵(lì)志的句子）

3、獨(dú)自在家時(shí)，不要輕易開(kāi)門(mén)

（1）獨(dú)自在家時(shí)，注意關(guān)好門(mén)窗。如果有陌生人敲門(mén)，一定不要開(kāi)門(mén)，也別讓他知道你是獨(dú)自在家。即便他說(shuō)是修電器管道、送快遞或者熟人，也不要開(kāi)門(mén)。

（2）有時(shí)犯罪分子會(huì)偽裝出狗叫貓叫或者嬰兒的哭聲，或者突然斷電，這時(shí)候一定不要慌張，更別貿(mào)然開(kāi)門(mén)，門(mén)口等你的很可能就是陷阱。這時(shí)可以等一會(huì)兒，觀察門(mén)外的反應(yīng)，再?zèng)Q定如何處理。

4、及早進(jìn)行性別教育，預(yù)防性侵

（1）近來(lái)猥褻女童的事情頻繁發(fā)生，相信大家一定都不陌生。一定要在孩子開(kāi)始懂事時(shí)就告訴她：穿小背心和小褲衩的地方誰(shuí)都不讓碰，不管是男老師、男同學(xué)還是家里的親戚朋友。一旦遇到這種事情一定要盡快跑開(kāi)和呼救。

（2）一定不要讓孩子被單獨(dú)抱走，哪怕是很熟悉的朋友，大家可以看下論壇里的一個(gè)帖子，這種事情一旦發(fā)生對(duì)孩子一生都會(huì)產(chǎn)生陰影。

5、注意隱私保護(hù)

（1）現(xiàn)在不少犯罪分子會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行犯罪，例如QQ網(wǎng)友約見(jiàn)面，然后再進(jìn)行侵害甚至拐賣(mài)。因此一定要讓孩子養(yǎng)成正確的交友觀，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)等不可控的交友途徑，也不要向網(wǎng)友透露太多的個(gè)人信息。

（2）在網(wǎng)上要注意自我保護(hù)，很多犯罪分子通過(guò)QQ空間的照片、資料收集目標(biāo)信息，或者通過(guò)QQ、微信等的位置信息來(lái)實(shí)施犯罪。因此在網(wǎng)上一定要注意隱私的保護(hù)，不要給壞人留下可乘之機(jī)。

總之，安全無(wú)小事，家長(zhǎng)一定要盡早給孩子普及安全意識(shí)和相關(guān)知識(shí)，讓孩子平安快樂(lè)的成長(zhǎng)！

Yjs21.coM更多家園共育延伸讀

避免男寶寶女性化，這些事，做父母的應(yīng)該做到

做事不夠男子漢，凡事不敢說(shuō)，不敢做，獨(dú)立性差。到底是什么導(dǎo)致我們的男孩越來(lái)越“娘”呢？其中，家庭教育對(duì)孩子的影響最大。

權(quán)威數(shù)據(jù)：

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，67%的男生在膽小、自卑、依賴、內(nèi)向程度上比較嚴(yán)重。男孩膽小、自卑、依賴性強(qiáng)、內(nèi)向等，跟家庭的教養(yǎng)方式關(guān)系密切。性格弱的男生的教養(yǎng)方式，主要集中在溺愛(ài)型(50%)，專制型(33%)。溺愛(ài)型家庭中的男孩，33%是自卑的，86%依賴性強(qiáng)，67%性格內(nèi)向；專制型家庭中男孩，90%性格內(nèi)向，70%依賴性強(qiáng)。

到底是什么讓我們的男孩越來(lái)越“娘”

父母嬌生慣養(yǎng)、百般呵護(hù)，父親角色的缺失；

幼兒園教師多為女性以及缺乏適合男孩玩耍的器材和游戲；

社會(huì)大環(huán)境要求遵規(guī)守紀(jì)、人們更加喜歡“乖寶寶”等等。

這一系列因素促使現(xiàn)在一些小男孩的氣質(zhì)偏向于女性化，也就是“太娘”。在家庭教育上，家長(zhǎng)往往因?yàn)閾?dān)心孩子的安全而制止他們的行為，家長(zhǎng)保護(hù)得太多，孩子做事情會(huì)畏首畏尾，獨(dú)立性就差。

那么，父母?jìng)內(nèi)绻ㄟ^(guò)正確的家庭教育培養(yǎng)“陽(yáng)剛男孩”呢？

1.從小進(jìn)行性別教育

孩子從3歲開(kāi)始就已經(jīng)有了性別意識(shí)，從小對(duì)孩子進(jìn)行性別教育是培養(yǎng)陽(yáng)剛男孩的第一步，父母?jìng)円審男∽屇泻⒘私饨】的泻⒌男愿裉攸c(diǎn)是什么；男生和女生有什么差異，愛(ài)好有何不同等。值得一提的是，這些并不需要父母專門(mén)指出，而是需要父母在日常生活中贊許孩子和他性別相匹配的行為。

2.父親承擔(dān)更多教育責(zé)任

在男孩“女性化”傾向日趨嚴(yán)重的現(xiàn)代社會(huì)，父親必須馬上參與到家庭教育中來(lái)。特別是孩子3-5歲時(shí)，是父親進(jìn)駐的最佳時(shí)期。這個(gè)時(shí)候的父親加入更有利于男孩生理、心理的健康發(fā)展，也更有利于孩子男子漢氣概的培養(yǎng)。因?yàn)?，父親知識(shí)面寬廣，常常會(huì)灌輸給男孩一些書(shū)本以外的知識(shí)；會(huì)鼓勵(lì)男孩遇事自己動(dòng)手、大膽嘗試；總是以朋友和“大孩子”的姿態(tài)，與男孩一起無(wú)拘無(wú)束地玩耍。

3.樹(shù)立榜樣的力量

家長(zhǎng)可以幫助孩子選擇不同年齡段的同性榜樣，鼓勵(lì)孩子比較自己和“榜樣”的差距，確定努力方向。面對(duì)孩子和異性朋友的交往時(shí)，父母需要把握尺度，既不能完全排斥，也不可以讓孩子和異性過(guò)分親近。

4.讓孩子承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)

擔(dān)當(dāng)、責(zé)任是一個(gè)男人必須具備的品質(zhì)。所以，父母?jìng)円嘟o孩子勞動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓男孩能夠充分意識(shí)到自己在家庭中應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任和角色。并且還能培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的生活能力。能夠幫助孩子對(duì)事情分析、判斷、安排的統(tǒng)籌能力的鍛煉，使孩子能夠更好地認(rèn)識(shí)事物。

5.媽媽學(xué)會(huì)放手、示弱

對(duì)于有男孩子的家庭來(lái)說(shuō)，從3歲開(kāi)始，媽媽就應(yīng)該自覺(jué)“退位”。當(dāng)媽媽過(guò)于對(duì)男孩精心照顧和保護(hù)時(shí)，男孩往往會(huì)因?yàn)閷?duì)母親的過(guò)度依戀，其“陽(yáng)剛之氣”漸漸消失。如果要想把自己的兒子培養(yǎng)成為適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的男子漢，媽媽不妨表現(xiàn)得“弱”一些，給孩子提供顯示本事的機(jī)會(huì)。如果母親過(guò)于能干、剛強(qiáng)，就會(huì)使孩子沒(méi)有施展自己本領(lǐng)的天地，他會(huì)變得軟弱；相反，如果母親表現(xiàn)得柔弱一些，會(huì)令男孩堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，意識(shí)到自己有保護(hù)弱者、保護(hù)母親的責(zé)任。

6.多讓孩子參加集體活動(dòng)

愛(ài)玩好動(dòng)是孩子的天性，尤其是男孩。讓男孩多參加集體活動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)和對(duì)抗中鍛煉他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、抗壓能力、適應(yīng)環(huán)境的能力和克服困難的勇氣。久而久之男孩會(huì)變得越來(lái)越勇敢，面對(duì)挫折也不會(huì)退縮。

7.給男孩心理暗示

比如媽媽可以對(duì)孩子說(shuō)“有兒子就是不一樣?！卑职殖霾罨蛘叱鲩T(mén)時(shí)，可以對(duì)寶寶說(shuō)“我不在的時(shí)候，你要幫忙照顧好媽媽、保護(hù)好媽媽”等話語(yǔ)。這些其實(shí)用言語(yǔ)對(duì)兒子的肯定和暗示——男孩自己是強(qiáng)大的，這樣最能激發(fā)男孩的潛力。但我們的男孩表現(xiàn)出陽(yáng)剛的一面時(shí)，父母也一定要及時(shí)的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)他們比如：“真是個(gè)男子漢”之類(lèi)的話。時(shí)間久了男孩們就會(huì)變得越來(lái)越陽(yáng)剛和有責(zé)任感。

培養(yǎng)陽(yáng)剛氣質(zhì)，爸爸和男孩必須做的15件事情

1.保護(hù)媽媽——“男子漢”的責(zé)任感

2.看英雄主義題材的電影、動(dòng)漫——培養(yǎng)正義感、責(zé)任心

3.實(shí)現(xiàn)一個(gè)諾言——一諾千金重

4.一起談?wù)撟约悍高^(guò)的錯(cuò)誤——敢作敢當(dāng)

5.野外探險(xiǎn)——培養(yǎng)冒險(xiǎn)精神

6.拆裝舊玩具或收音機(jī)——發(fā)揚(yáng)探索精神

7.用另一種方法解題——發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神

8.旅行——眼界在旅行中開(kāi)闊

9.和孩子一起運(yùn)動(dòng)——男孩要有力量

10.一起做家務(wù)——男孩有有獨(dú)立能力

11.討論理想——男孩要志存高遠(yuǎn)

12.做一件“不可能”的事——人的潛力是無(wú)窮的開(kāi)動(dòng)腦筋去思考

13.研究模型的另一種玩法——發(fā)散思維的習(xí)慣

14.打工賺錢(qián)——一切從自食其力開(kāi)始，每一件事都是修身的好機(jī)會(huì)

15.參加集體比賽——我們與合作者共生

寶寶認(rèn)人期，父母應(yīng)該怎樣做？

如何陪同寶寶度過(guò)認(rèn)人期

１.建立安全港灣

對(duì)于這個(gè)時(shí)期的寶寶，要盡量順應(yīng)他的需求。例如，睡覺(jué)時(shí)不要驚醒他，或是輕輕呼喚他的名字；跟孩子一起玩耍，不要因?yàn)橛惺虑橐鼍蛷?qiáng)迫孩子睡覺(jué)或是干別的；哭泣的時(shí)候要好好安慰他或是擁抱他，讓他有足夠的安全感，這些才是回應(yīng)孩子最好的方式。

２.根據(jù)寶寶的情緒給予安撫

當(dāng)寶寶見(jiàn)到我們有很高興的表情時(shí)，我們也要用開(kāi)心的表情來(lái)回應(yīng)他。如果寶寶一見(jiàn)到我們就大哭，千萬(wàn)不要露出緊張或是厭惡的表情來(lái)。這個(gè)時(shí)候?qū)殞毜目奁苍S只是向我們?nèi)鰦?，要我們安撫他一下，爸媽?xiě)?yīng)該及時(shí)回應(yīng)。

３.摟抱對(duì)寶寶的重要性

摟抱對(duì)寶寶的意義很大，在整個(gè)幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中，父母的摟抱是不可缺少的。寶寶可以從爸媽的摟抱中，感受到父母的關(guān)注、安慰和滿足，他能深深地感受到父母對(duì)他的愛(ài)。

４.分散寶寶注意力

萬(wàn)一用盡各種辦法，寶寶還是哭鬧不止該怎么辦？分散注意力是個(gè)不錯(cuò)的辦法。不過(guò)這得有賴于父母要知道寶寶平時(shí)喜歡什么。拿著寶寶喜歡的玩具，或是發(fā)出寶寶喜歡的聲音來(lái)轉(zhuǎn)移他的注意力，可能會(huì)有很好的效果。

總之，黏人期到認(rèn)人期，這是寶寶成長(zhǎng)必經(jīng)的階段，家長(zhǎng)不要過(guò)于擔(dān)心或手足無(wú)措。寶寶的人格發(fā)展是在不斷趨于成熟和獨(dú)立的，在1～2歲時(shí)可能就會(huì)不那么怕生了。所以爸爸媽媽一定要有耐心、愛(ài)心，用你的關(guān)心愛(ài)護(hù)來(lái)陪伴小寶寶度過(guò)這段時(shí)期。

父母應(yīng)該怎樣引導(dǎo)膽子很小的寶寶

有一些寶寶特別的膽小，見(jiàn)到什么都害怕，而且不敢自己承擔(dān)一些責(zé)任。這有可能是因?yàn)榧议L(zhǎng)過(guò)分寵愛(ài)小朋友，什么事情都替他包辦好了。其實(shí)這樣的教育方式對(duì)于寶寶的成長(zhǎng)是不利的。那么，怎樣引導(dǎo)膽小的寶寶呢?

有一些寶寶看見(jiàn)小動(dòng)物都特別的害怕，家長(zhǎng)非常不理解出現(xiàn)這樣一種情況的寶寶。這時(shí)候，父母應(yīng)該及時(shí)安慰寶寶并與其進(jìn)行溝通，針對(duì)寶寶害怕的一些事情進(jìn)行科學(xué)的分析。因?yàn)?，寶寶膽小主要還是受到家庭環(huán)境以及父母教育方式的影響。有一些父母會(huì)過(guò)分嬌寵寶寶，什么事情都替寶寶辦好，這樣反而讓寶寶喪失了鍛煉的一些機(jī)會(huì)。

還有一些家長(zhǎng)會(huì)過(guò)度限制小孩的活動(dòng)，寶寶想外出的時(shí)候，家長(zhǎng)會(huì)嚴(yán)厲斥責(zé)，不準(zhǔn)寶寶單獨(dú)外出對(duì)于寶寶的成長(zhǎng)也是極為不利的。當(dāng)寶寶缺少了外出與同齡人接觸的機(jī)會(huì)的時(shí)候，那么，寶寶與別人交往的能力也就漸漸喪失了。還有一些家長(zhǎng)過(guò)于嚴(yán)厲，進(jìn)場(chǎng)訓(xùn)斥小朋友，導(dǎo)致小朋友回到家里也不能開(kāi)開(kāi)心心的，反而戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，這樣對(duì)于寶寶成長(zhǎng)極為不利。

首先家長(zhǎng)應(yīng)該端正自己的態(tài)度，運(yùn)用正確的教育方法，逐漸改變寶寶膽小的性格，讓寶寶變得越來(lái)越勇敢。當(dāng)他們需要獨(dú)立面對(duì)某一些事情的時(shí)候，他們會(huì)特別的膽小，這時(shí)候父母應(yīng)該安慰寶寶并和他進(jìn)行一些必要的溝通。

明確孩子怕什么以后，針對(duì)孩子所怕的事物進(jìn)行科學(xué)的解釋。平時(shí)，還要為孩子創(chuàng)造一個(gè)溫馨、和諧的家庭環(huán)境和氛圍，讓孩子自由自在地生活，鼓勵(lì)孩子發(fā)表自己的看法和意見(jiàn)。在日常生活中也要注意培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，不溺愛(ài)、嬌慣孩子，鼓勵(lì)孩子去做力所能及的事情。

很多家長(zhǎng)很喜歡嚇唬小朋友，其實(shí)這是家長(zhǎng)為了自己的方便，讓寶寶盡快安靜聽(tīng)話采取的措施。常此以往，孩子的心靈受到損傷，會(huì)形成膽怯、畏縮的性格。在教育孩子時(shí)培養(yǎng)勇敢精神和堅(jiān)強(qiáng)意志是很重要的。

家有倆寶,父母該如何培養(yǎng)他們的感情

家有倆寶,父母該如何培養(yǎng)他們的感情

現(xiàn)如今，國(guó)家給予家庭的一個(gè)政策，那就是生育二胎的優(yōu)生優(yōu)育措施的實(shí)行。其實(shí)在現(xiàn)實(shí)中有兩個(gè)寶寶的家庭也不在少數(shù)，父母在開(kāi)心之余也會(huì)有苦惱：為什么孩子到了一定的時(shí)期，就學(xué)會(huì)了爭(zhēng)寵？

吃醋和嫉妒其實(shí)是人的本性，隨著孩子越來(lái)越大，爭(zhēng)寵的表現(xiàn)說(shuō)明了他需要你的關(guān)注，甚至是完全的關(guān)注。而分享恰恰是現(xiàn)在孩子的欠缺，霸道、任性、自私都是沒(méi)有學(xué)會(huì)分享的結(jié)果。尤其對(duì)于2歲的孩子來(lái)說(shuō)，自我為中心很容易養(yǎng)成這樣的性格。于是，我們看到許多孩子成了小太陽(yáng)，所有的事都是他說(shuō)的算，驕縱的情緒一直在助長(zhǎng)。

孩子爭(zhēng)寵的原因

寶寶在8個(gè)月時(shí)就能體會(huì)到愛(ài)和滿足，1歲半左右開(kāi)始有了憤怒、恐懼、不安等情緒，并渴求愛(ài)，發(fā)展出嫉妒的情緒。

1、渴望

孩子之所以會(huì)做出“爭(zhēng)寵”的行為，真正的目的，是希望得到父母更多的愛(ài)。孩子的心是敏感脆弱的，如果父母多關(guān)心了另外一個(gè)孩子，那么這個(gè)孩子也會(huì)渴望得到父母的關(guān)愛(ài)。

2、恐懼

當(dāng)?shù)诙€(gè)孩子出生后，難免將注意力放在照顧老二，而忽略了老大也需要被關(guān)愛(ài)。有時(shí)老大會(huì)害怕自己將要失去父母的愛(ài)了，老大的嫉妒心便產(chǎn)生，有時(shí)會(huì)去攻擊幼小弟妹，或是把自己的行為退化，去模仿弟弟妹妹的行為來(lái)引起父母的關(guān)愛(ài)眼神。

3、憤怒

看不慣小寶寶比自己好，或別人擁有自己所沒(méi)有的東西；大寶寶正在學(xué)習(xí)規(guī)矩而犯錯(cuò)要承擔(dān)，小寶寶犯錯(cuò)沒(méi)關(guān)系；大寶寶要讓小寶寶，有時(shí)會(huì)引起大寶寶心理不平衡。

如果沒(méi)有很好地把孩子的負(fù)面情緒導(dǎo)向正面，以后可能會(huì)有以下4種不良影響：

缺乏同情和分享能力，影響人際關(guān)系。

自尊心和虛榮心日漸高漲。

易有強(qiáng)者為王，敗者為寇的心胸，處于競(jìng)爭(zhēng)與比較的心態(tài)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

自私自利，以自我為中心，缺乏對(duì)周遭事物的關(guān)心。

家有倆寶 父母如何平衡

孩子為什么有時(shí)會(huì)覺(jué)得父母偏心，心理專家表示，作為父母，首先要反思一下。自己對(duì)孩子愛(ài)的表達(dá)方式是否妥當(dāng)，能否讓他感受到呢？

不管是不是獨(dú)生子女，孩子都喜歡被寵愛(ài)，渴望一種看得見(jiàn)的關(guān)愛(ài)，孩子這樣做的原因是希望得到父母更多的愛(ài)。

心理專家建議，父母首先要明確告訴孩子你們的愛(ài)。例如說(shuō)出你愛(ài)他、親他的臉、牽他的手、擁他入懷。

其次，應(yīng)該多和孩子聊天、玩耍?？梢远嗔牧暮⒆佑變簣@或?qū)W校的新鮮事和孩子感興趣的話題。多陪孩子去書(shū)店、公園、游樂(lè)園，也可以一起打掃房間、一起煮飯，以此增進(jìn)彼此的感情和了解。

再次，引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的觀念，樂(lè)于分享。獨(dú)生子女往往以自我為中心，不會(huì)與人分享。父母應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)孩子懂得和他人分享，讓他們知道分享不意味著失去。

當(dāng)孩子能夠清楚地感受到來(lái)自父母的愛(ài)，又有著正確的判斷標(biāo)準(zhǔn)，還樂(lè)于和別人分享時(shí)，他們就不會(huì)再抱怨父母偏心，也不會(huì)有強(qiáng)烈的爭(zhēng)寵行為了。

具體地可以這樣做：

承認(rèn)孩子個(gè)體差異

世界上沒(méi)有完全相同的兩個(gè)孩子，每個(gè)孩子都有屬于自己的個(gè)性和氣質(zhì)特點(diǎn)，雖然是同一父母所生，卻不是完全相同。既然有差異，父母就不可能完全一樣地對(duì)待每個(gè)孩子。

思想上要公平對(duì)待

孩子不管是平凡還是優(yōu)秀，調(diào)皮還是懂事，都是父母的寶貝，孩子的一舉一動(dòng)都看在父母的眼里，所以父母對(duì)孩子的愛(ài)應(yīng)該是平等的。

讓孩子學(xué)會(huì)分享

不僅父母需要做出協(xié)調(diào)，孩子也要學(xué)會(huì)努力，學(xué)會(huì)分享和禮讓，學(xué)會(huì)自己協(xié)調(diào)處理問(wèn)題，這才是真正解決父母心頭大事的關(guān)鍵。

建立孩子間的感情

孩子之間是有感情的，很多時(shí)候是無(wú)所謂公平不公平的，只要兄弟姐妹之間感情深厚，事情往往很容易處理，不會(huì)引發(fā)矛盾和沖突。家有倆寶，父母肩上的責(zé)任更重大一些，你們要同等地對(duì)待孩子，關(guān)心關(guān)愛(ài)他們的健康，包括生理和心理兩個(gè)方面，在自己的生活中合理安排好兩個(gè)孩子，巧妙地做好平衡。

爸爸媽媽?xiě)?yīng)該知道的早教知識(shí)

針對(duì)這種現(xiàn)象，在走訪了幾位兒童教育專家后，總結(jié)出了以下幾個(gè)家長(zhǎng)必備的早教常識(shí)：

早教需要適齡化

早教施教的形式多種多樣，而借助專業(yè)機(jī)構(gòu)的輔導(dǎo)和施教只是其中一小部分，理想的早教需借助家庭、社會(huì)專業(yè)機(jī)構(gòu)、幼兒園共同完成，而父母往往是寶寶最好的早教老師，這也是許多國(guó)家都在提倡親子早教的原因。

另外，親子早教最重要的一點(diǎn)就是適齡化早教，而適齡早教遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是混齡的早教中心就可以完成的，這需要家長(zhǎng)的親自參與，與幼兒之間形成以互動(dòng)為核心內(nèi)容的親子關(guān)系，讓孩子在愛(ài)和家的溫暖中體會(huì)到親子教育的歡樂(lè)的同時(shí)，輕輕松松學(xué)到適齡的文化知識(shí)，效果自然不言而喻。

1-2歲：在快樂(lè)的親子互動(dòng)中，帶領(lǐng)寶寶探索世界，認(rèn)識(shí)自我，并鍛煉寶寶的體魄，促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展。

2-3歲：注重智商和情商的共同發(fā)展，幫助寶寶養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，培養(yǎng)寶寶對(duì)閱讀的興趣，強(qiáng)調(diào)親子互動(dòng)。

3-4歲：鼓勵(lì)孩子初步探索自然和周?chē)纳鐣?huì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自理能力，發(fā)展邏輯思維和創(chuàng)造力。

4-5歲：注意培養(yǎng)探索能力和創(chuàng)造力，提高社會(huì)交往能力，感受傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)藝術(shù)表現(xiàn)力，增進(jìn)親子感情。(文/瑞麗)

5-6歲：注意鼓勵(lì)孩子進(jìn)行科學(xué)探索，鍛煉獨(dú)立思考的能力，提高自主學(xué)習(xí)和社會(huì)交往能力，為進(jìn)入小學(xué)做準(zhǔn)備。

早教不是越快越好，越早越好。

家長(zhǎng)都有望子成龍、望女成鳳的心理，但往往忽視“過(guò)之尤不及”的道理，希望可以孩子一夜之間成名成才。于是早教之風(fēng)越刮越烈，孩子的負(fù)擔(dān)也越來(lái)越重，但是，只有合適的，才是最好的，一味灌輸和盲目超前，會(huì)使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦，進(jìn)而影響今后的成長(zhǎng)。

早教不是特長(zhǎng)教育。

也有一些家長(zhǎng)，將早期教育等同于特長(zhǎng)教育，認(rèn)為學(xué)得越多越好，于是盲目攀比跟風(fēng)。殊不知，特長(zhǎng)教育一定要等發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)之后再開(kāi)始。當(dāng)孩子處于心智發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期時(shí)，急于給孩子灌輸各種知識(shí)，反倒會(huì)讓孩子不知所措，起到反效果。

早教不只是學(xué)知識(shí)。

有些家長(zhǎng)認(rèn)為早教就是單純的找老師給孩子上課，提前學(xué)知識(shí)。這是極其片面的想法。早教是以情為先、以養(yǎng)為主、養(yǎng)教結(jié)合，重在品格素養(yǎng)和潛能開(kāi)發(fā)的早期教育，目的在于培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣的同時(shí)，培養(yǎng)孩子的方方面面，例如與人溝通的能力、樂(lè)觀的品質(zhì)等等，而不單純的知識(shí)文化知識(shí)的積累。

早教不只是讓孩子更聰明。

有的人誤以為早期教育就是智力開(kāi)發(fā)，因而忽略了孩子全面素質(zhì)的教育。其實(shí)早教的含義包括感知、動(dòng)作、語(yǔ)言、認(rèn)知的訓(xùn)練，也包括生活習(xí)慣、自理能力、性格、品德的培養(yǎng)。如果認(rèn)為早教單純的只是孩子變得比別人更聰明，那就違背了早教的初衷。