情到深處都是愛

三月二十五號上午全鎮(zhèn)師德報告會結(jié)束后，我掛念著孩子們，迅速回到了幼兒園。在與幼兒一起吃午飯的時候，我的同班老師忽然告訴我說：“忘了告訴你了，今天早上于涵林的家長在送于翰林入園的時候給你捎來的燙傷藥，我放在桌子上了”。剛開始聽到的時候心里有些發(fā)愣，但隨即明白過來，一下子心里感到特別激動。我的腿燙傷有十幾天了，拿藥的時候醫(yī)生就囑咐不能多走路，不能包著，露著好得快。我當時也沒往心里去，覺得就那么點面積，又不是很厲害，我不能耽誤了給孩子們上課。所以就一直沒有請假，路雖然沒多走多少，卻一直堅持給孩子上課，蹦蹦跳跳總免不了的。燙傷處用了藥也一直不見好轉(zhuǎn)，而且還有點感染了。孩子們都看到我的傷了，唧唧喳喳的問這問那，有幾個家長也很關(guān)切的的安慰我?guī)拙?p>，我心里感到熱乎乎的，可我沒想到于翰林的家長卻一聲不響的居然給我送來了藥！我的眼睛濕潤了，來到于翰林身邊說：“涵林，你哪來的燙傷藥?。俊焙终f：“是我爸爸跟人家要的”。我說“告訴你爸爸，就說老師謝謝他”。涵林靦腆的笑了。下午放學的時候，我在門口等到了涵林的媽媽，還沒等我說話，涵林的媽媽就問“藥你用了嗎”？我連忙表示了深深的謝意。涵林的媽媽說是孩子的爸爸前幾天不知道給誰要的燙傷藥，孩子知道了就說：“我老師燙傷腿了，給我老師拿些去吧”。聽著這些樸實的話語，看著孩子那可愛的笑臉，我心里真有種說不出的激動：這是一種多么深的師生感情??！情到深處都是愛，想想上午做師德報告的那些老師們，無一不是因為愛，才獲得了學生們誠摯的愛戴，因為學生們誠摯的愛戴才又進一步加深了這份師生感情！而這份深厚的師生感情不就是我們教育事業(yè)健康發(fā)展的催化劑嗎？

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教師隨筆 教育是讓每個孩子都能感受到愛

讓一個孩子喜歡你并不難，難的是要讓所有的孩子都喜歡你。這就需要你把所有的孩子都裝到心里，不要忽視他們的任何一個眼神和表情，真心實意地疼愛他們，才能走進他們的童心世界，贏得他們的愛與尊重。自此以后，我在關(guān)注某一個或某幾個孩子時，也會體諒其他孩子的感受，即使是小男孩，我也會拿起小梳子在他們的頭上梳幾下：“嗯，石老師一梳，變得更帥了!”我的教育就是讓每一個孩子都能感受到我的愛。

清晨，娜娜一反常態(tài)，無精打采地跟在媽媽身后慢吞吞地走進了班級。還沒等我問好，率直的媽媽就拉了一下我的手，小聲道：“娜娜鬧脾氣了，說石老師只喜歡長頭發(fā)的女孩子!”

“長頭發(fā)的女孩”?這幾個字讓我眼前閃現(xiàn)了一幅畫面：中午起床后，老師都會給長頭發(fā)的女孩梳辮子，而且我還喜歡給她們變著花樣梳。而娜娜是短頭發(fā)，每次只能眼巴巴地看著我們。我明白了，的確是我忽略了短頭發(fā)女孩的感受，是我的舉動讓她們產(chǎn)生了錯覺。我馬上蹲下身，將娜娜摟在了懷里：“石老師最愛娜娜了，石老師今天要把短頭發(fā)的娜娜變得更美!”聽到我的話，孩子的頭很自然地靠在我的肩上，很滿足很滿足。看著媽媽臨走時信任的眼神，我的心中不禁有些許愧疚之情，熱熱的感覺從臉頰蔓延到耳根。

中午利用孩子們午睡的時間，我在門口的小店里買了6個漂亮的小發(fā)卡。

起床后，還沒等長頭發(fā)的姑娘們來找我梳小辮，我便宣布了新的決定：“今天，石老師要先請短發(fā)的女孩子來找我?！痹捯粑绰?，長頭發(fā)的婷婷不滿地追問道：“石老師，該給我們梳小辮了，她們又沒有長頭發(fā)?！睅讉€長頭發(fā)姑娘同樣附和著：“對呀，她們又不用梳小辮?！蔽夜首魃衩氐貙⒍填^發(fā)的女孩們帶進了盥洗室，并悄悄地關(guān)上了門。

當6個短頭發(fā)的小女孩戴著漂亮的小卡子出現(xiàn)在大家面前時，我看到了小伙伴們羨慕的目光，更看到短發(fā)女孩們燦爛的微笑。

下午離園時，娜娜快樂地投入到媽媽的懷抱，指著自己頭上的小卡子興奮地說：“媽媽快看，漂亮嗎!石老師喜歡我!”

如何讓家長和孩子都深愛你？

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，“教師是天底下最光輝的職業(yè)”，當你聽到這些話的時候，你是什么心情？高興的、自豪的？當我聽到這些話時，我是高興的。

“視頻上，某某老師又打孩子了。這個老師怎么下了了手，這樣的老師還怎么當老師”,當聽到這些話的時候，你的心情是怎樣的？傷心，失望的。是的，當我聽到這些話的時候，我的心情也是傷心的。

在教學生活中，我們會因孩子的一點點進步而感到高興，也會因為孩子不聽話，調(diào)皮而感到傷心。會因為家長的一句“老師您辛苦了，老師謝謝您”而感到特別滿足，也會因為家長的“你怎么看的孩子，我家孩子怎么摔倒了，我家孩子沒吃飽”等而感到特別傷心失望。傷心，高興這兩種情緒幾乎占據(jù)了我的整個心情。可是，不管你是如何的高興，如何的傷心，都不要忘記你的職業(yè)：一名幼兒教師。

我特別喜歡這句話：教師的榮幸是和世界上最充滿希望的人打交道，所以我們要引領(lǐng)他們實現(xiàn)夢想。

首先，作為一名老師：重要的是有責任感，要愛孩子。沒有愛就沒有教育。老師的天職是給孩子希望，教育是播撒希望的事業(yè)。而我們作為一名教育者，就是用愛去實現(xiàn)我們的事業(yè)。

作為一名老師,重要的是注意自己的言行舉止。一方面：每個老師都希望讓孩子們喜歡自己，那如何讓孩子喜歡自己呢？第一要微笑；第二要蹲下來與孩子交流；第三要擁抱孩子，用我們的行動去感染每一位孩子和家長。

記得升小班的時候，我特別喜歡抱孩子，每次抱孩子我都會感覺自己是一位媽媽。當時帥氣的銳銳特別黏我，有好幾次放學時奶奶來接他時，他都對奶奶說：“奶奶我不想和你回家，我想和蘭蘭老師回家，我喜歡蘭蘭老師?！边呎f著一邊還讓我抱他。當我聽到這話的時候，很溫暖，瞬間讓我感覺我抱著的就是我自己的孩子。

還有一次，瑞瑞犯錯誤了，我批評了他。見他一直不高興，下午放學的時候，我就開始和他聊天：“你知道老師為什么批評你嗎？”瑞瑞點了點頭，“那你還喜歡老師嗎？”瑞瑞說：“喜歡。” “為什么？” “因為我喜歡你笑，我喜歡你早上笑著對我說早上好，我喜歡我你笑著表揚我”。我聽到后，才感覺“笑”的魅力真的很大，能夠讓孩子從心里喜歡你。所以從那次以后我就經(jīng)常露出我的笑容：在孩子回答問題的時候，在孩子知道錯并改正的時候，在孩子遇到困難的時候，我都會給他一個肯定的微笑，因為我想讓他明白老師在理解你，相信你，支持你。

另外一方面，沖動是魔鬼，一般人犯錯誤的時候是情緒最激動的時候。當老師的，肯定會有情緒。但是請你一定要控制好自己的情緒，想一想，他們都還是孩子，孩子犯錯是在所難免的，我們要寬容，體諒他們，還要想一想他們?yōu)槭裁匆@樣做？孩子畢竟是孩子，我們要使用正確的方法。我們可以把手背后，深呼吸，或者換另外一位老師來處理。但一定要注意：為了自己，為了孩子。一定注意自己的手和口，三思而后行。

作為一位老師：以身作則，做好自己才能影響別人。不論做什么事都要把他做好，哪怕是一點一滴的小事。

作為老師，就要認認真真的做好自己的本職工作：真心愛孩子，呵護孩子，關(guān)注每一位孩子的成長。

我們都處于隨時學習的階段，所以我們還要不斷學習，不斷提高自己，利用時間和機會充實自己，發(fā)展自己，做一個被孩子和家長喜歡的自己。

不管以后會怎樣，我都會用心做好自己，不斷提高自己，完善自己。

最后,很幸運我現(xiàn)在的職業(yè)是一名老師，我現(xiàn)在最大的動力就是孩子。因為只有孩子能夠讓教師這一行業(yè)發(fā)揮“愛”的光芒。

快樂隨處都在

天氣異常的悶熱,是暴風雨來臨之前的那種壓抑,讓人心里十分難受.上午做了一些教具準備,中午又沒休息好,我換了條夏裙,疲憊地走進教室.“老師下午好！”孩子們象小鳥一樣嘰嘰喳喳地飛進來，天舒小朋友背著手，很神秘的走到我面前：“我想送你一樣東西?！彼⌒牡貜暮竺婺贸鲆欢錆嵃椎臈d子花：“好看嗎？”淡淡的清香撲鼻而來，小男孩拉拉我的裙角，左看右看：“老師，你的裙子好漂亮，我好愛好愛你，好喜歡好喜歡你！”小馬屁精!我笑顏如花，疲憊一掃而光，原來每人都喜歡聽別人的贊美！我蠻有興趣地問：“為什么好愛我？”他奶聲奶氣地說：“你好可愛?！睍?！搞顛倒啦？居然說我可愛！“還有呢？”"你的畫好漂亮，唱歌好好聽，你愛我，牽我的手，摸我的頭，說我好乖、好棒，還對我笑....."小男孩陶醉了。我靜靜地聽著，心里覺得暖暖的，我不知道自己一個隨意的動作，一個關(guān)切的眼神竟會讓孩子如此滿足。整個下午，雖然很累，但我心情很好。給孩子的笑容更加燦爛，說話的聲音更溫柔，我要把我的愛和快樂加倍的帶給可愛的小天使！一句簡單的問候，一個甜甜的微笑，一朵美麗的小花......把它放大吧，你會發(fā)現(xiàn)：快樂就這樣簡單，就這樣無處不在！我們雖無法改變環(huán)境，但可以改變心情。感謝我的小天使，讓我明白了這個簡單的道理

什么事情都是如此的簡單

今天無意中聽到了小朋友的談話，劉一冉說：“來，咱們來唱歌吧，”接著劉一冉就和許多嬌唱起了我今天教給他們的歌，其他小朋友為了表現(xiàn)自己也唱了起來。我突然想到：這招能不能在放學的時候用呢？

放學的時候到了，今天我提前讓孩子們上完小便喝足了水，我們一起來玩拍手游戲歌，孩子們玩的可高興了，教室里安靜極了，嘿嘿這招還真管用，孩子們還沉浸在愉快的游戲里時就被一個一個的接走了，感覺著今天的放學時刻，心理還真有種說不出的成就感呢！于是

接下來的幾天我們都在放學的時候復習今天學習的新知識，我們放學的紀律變好了。原來只要我們細心留意，就會發(fā)現(xiàn)什么事情都是如此的簡單。

是你讓我感受到了愛與被愛

叢佳欣開始上幼兒園的時候經(jīng)?？蓿雼寢?，再由于她長的小，膽子也小，所以我就特別關(guān)注她。開始想媽媽的時候我就抱著她，再后來就慢慢開始領(lǐng)著她。每次媽媽來送她的時候我總是過來歡迎她，拉著她的小手，把她送到小朋友的中間。她的乖巧讓我非常喜歡她。

在此期間，由于生病的關(guān)系，叢佳欣小寶貝兒有很長一段時間沒有來幼兒園。

有一天，門口出現(xiàn)了一個可愛的身影。我一看，哦，原來是叢佳欣來了。今天是姥姥領(lǐng)著她來的?！凹研?p>，早上好啊。“我蹲在門口笑嘻嘻地說?！薄凹研溃愀鴮O老師進去玩吧。”姥姥笑瞇瞇的說。小家伙對我一點也不陌生，走進我的懷里。令我驚訝的是：她竟然說：“老師，我想親你一下?！边€沒有等我反應過來，我的臉上就被親了一口！天啊!當時我的世界都靜止不動了。說實話，在家里我經(jīng)常和兒子你親親我，我親親你，互相表達著母子之間的愛意?？墒菑膩頉]有想到過還會被別人親。在我的潛意識中，我認為孩子親，是對母親的愛的一種表達方式。那是不是…?我的內(nèi)心被強烈的震撼了！抱起這個長著一雙大眼睛的小天使，此時此刻，我感覺到我是那么的幸福。

有人說：“愛是可以互相感覺到的，你為他付出了多少，他就會為你付出多少。”是我，讓她感受到了母愛，也是她，讓我感受到了放飛愛與被人愛的幸福。“老師，我想親你一下?！钡穆曇粢恢被仨懺谖叶?，讓我心生憐愛、心生感激。

教育隨筆：讓每個孩子都感受到愛

教育隨筆：讓每個孩子都感受到愛

幼兒教育，是一門科學。孩子們是一本本有趣的書。要想讀懂孩子這本書，最有用的鑰匙就是“愛”。這是作為一名幼兒教師所必需的基本素質(zhì)。愛的溫暖能拉進教師與孩子的距離，能感化幼小的心靈我深深地感到，孩子的世界是最純真、最透明、最敏能拉進教師與孩子的距離，能感化幼小的心靈。感的，老師的一舉一動，甚至是目光輕輕地掃一下，也會讓孩子們產(chǎn)生深刻地感受，他們的心靈，會像接受電波一樣，立刻引起共鳴反應。所以他們需要教師的愛，只有用自己的愛心去接近他們、感化他們，才能讀懂這本書。

我覺得師德的核心就是“愛孩子”。沒有愛，沒有感情，就沒有教育。在工作中，我一貫恪守嚴與愛相結(jié)合的原則，做到既愛孩子，又嚴格要求。幾年來的工作經(jīng)驗告訴我，孩子的心是最真誠、最稚嫩的。愛是幼兒的一種需要。愛能使幼兒獲得安全感、滿足感和親切感，可促使幼兒充滿自信、積極向上，有利于他們的智力開發(fā)和身心健康的發(fā)展。

教師要把愛傾注給每一個孩子。而幼兒教師對孩子的愛有其獨到之處，必須從幼兒年齡特點出發(fā)，既要愛在心上，又要表現(xiàn)在言行中。根據(jù)幼兒情感多為直接體驗的特點，我注重用直接的真情實感去感染孩子，進而使幼兒認識到教師是寬慰和幫助的來源，更加樂于接受教師的引導，主動探索學習，主動接受集體常規(guī)和良好習慣的要求。我非常注意從接小班的第一天開始，就給孩子們留下美好的印象。孩子年齡越小越需要得到老師的愛撫，從而產(chǎn)生安全感、幸福感。和孩子們在一起，摸摸他們的頭，拍拍他們的肩，幫他們翻翻衣領(lǐng)，塞好衣服，提提褲子；冬天焐焐孩子的小手，夏天擦擦孩子的汗水……他們的臉上都會洋溢出純真的笑容。

我們班有一位叫明明的小朋友，他的性格很內(nèi)向，平時很少主動和人說話，也不太愛運動。戶外活動時，別的小朋友抱起皮球就拍，而他總是躲在一旁看別人活動。我觀察到這個孩子不是不想拍球，而是因為自尊心強，不敢拍，他怕拍不好別人笑他。于是，當小朋友們和另一位老師活動時，我就把他領(lǐng)進睡眠室，說：“遠洋，我們一起拍球好嗎？”他沒有說話，抱著球直往后退，我輕輕地說：“沒關(guān)系，你拍一個，我拍一個，今天郭老師也是來學拍球的，咱倆比比賽，看看誰先學會，怎么樣？”他吃驚地睜大了眼睛，然后又笑了，舉起了球，輕輕地拍了起來。就這樣，他開始拍了第一個球。我及時在班上表揚了他，他很高興，第一次意識到自己也能學會拍球。對自己也有了信心，現(xiàn)在已經(jīng)成為一個活潑開朗、大膽探索的孩子了。

教師對孩子的愛是超越母愛的愛，是無私的、深沉的、持久地、崇高的、發(fā)自內(nèi)心的愛。教育植根于愛，只有愛才能教育孩子，使孩子茁壯成長，我以這種愛感染者、教育著我的這些孩子們，看到孩子們不斷的進步，也更增強了我做好工作的信心。

都是“胖”惹的禍

隨著審美觀的改變，似乎瘦是衡量一個人的重要標準，人們談吐間，“減肥”成了張口閉口的詞，幾歲的孩子也變得不例外。

班里的杰杰是個很漂亮的小姑娘，但是稍微比其他小朋友胖了點，所以不知道名字的老師會親切的叫她“胖閨女”，叫習慣了也沒覺得有什么不合適。

一天中午吃飯，一向飯量大的杰杰竟然死活不吃飯，我問她為什么，她先是說她不餓，我說不餓至少吃點，后來她說她肚子疼不想吃飯，我說肚子疼可不行，我?guī)闳タ纯瘁t(yī)生吧，在我再三的追問下，杰杰趴在桌子上嗚嗚大哭起來，我嚇了一跳，怎么會反應這么強烈呀，我趕緊說不想吃就算了，餓的時候一定要告訴老師哦。

午睡時，等到其他小朋友都睡著時，杰杰還沒睡著，我把她抱到自己身邊說：“杰杰一直都是個好孩子，今天怎么了，心情不好嗎?”，這時杰杰才吞吞吐吐的告訴我實話，原來，班里的含含讓小朋友都不要和她玩了，嫌她太胖很丑，我瞬間明白了。

起床后，當小朋友吃水果之前，我問小朋友：“你們喜歡我和房老師嗎?”，大家異口同聲的說：“喜歡。

”我的表情裝的很疑惑說：“房老師比我胖，你們?yōu)槭裁催€喜歡她呀!”小朋友們立刻沒了聲音了。

于是我說：“所以呀，胖瘦不是那么重要哦，胖孩子也很可愛，也很漂亮哦，你們還是小孩子，你們的任務(wù)是多吃飯，長大個，身體要健健康康的哦，告訴你們個小秘密，老師我小時候也很胖哦，比杰杰還要胖呢。

”

從那以后，班里再也沒有說誰胖很丑的話了，杰杰也恢復了平日的開心，私下里我也悄悄的告訴杰杰家長，少給孩子吃些肉類，多吃些水果蔬菜。

大家都是“主角”

今天的教學活動是《我是主角才藝秀》，當我宣布將進行“主角才藝秀”的時候，有孩子問我舞臺在哪里？我剛想說舞臺就在我們中間的時候，我突然頓住了。原來孩子需要直觀的場景，平時站在中間表演的形式對孩子來說已經(jīng)沒有多少吸引力了。為了解決這個問題，我和孩子們討論開了，一起來解決什么樣的才算是小舞臺。孩子們都開動了腦筋，最后我們一致認為小舞臺就應該有一個搭建的比觀眾稍微高一些的平臺，小主角們就在上面表演，這樣可以更好的找到舞臺的感覺。有了這樣的討論結(jié)果，我們的問題也就迎刃而解了。我們在班級里用桌子搭建了小舞臺，看子們看到我們一起創(chuàng)造的小舞臺，興致也濃了許多。后來我們又制作了明星出場牌，還準備了小紅花來給明星們表演完進行獻花活動。最后，在孩子們的討論下，老師也找到了適合自己的工作——記者。孩子們對這樣的才藝秀非常感興趣，都想上臺來試一把。我及時鼓勵他們，孩子們表演的更大膽了，許多孩子都進行了邊唱歌邊表演，小明星們表演的有模有樣的，活像一場完整的明星演出。