9歲孩子“陷害”媽媽的原因

9歲的子軒是個(gè)聰明可愛(ài)的孩子，但是最近很苦惱，他突然問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題，“我的媽媽偷看我日記，她這樣做對(duì)嗎？”

我就問(wèn)他：“你怎么知道媽媽偷看你的日記了？”

子軒說(shuō)：“我一直就知道媽媽偷看我的日記啊，害得我不敢在日記本里寫(xiě)秘密?！苯又v了這樣一件事情：

那天，他特地寫(xiě)了一篇日記：“媽媽?zhuān)裉煸缟衔铱吹侥邪最^發(fā)了，您這是為我累的呀！媽媽?zhuān)欢ㄒ獝?ài)護(hù)自己呀！為了表達(dá)我對(duì)您的愛(ài)，我把您的白頭發(fā)珍藏在日記本里?！?/p>

當(dāng)天晚上，媽媽又去“偷看”兒子的日記，非常感動(dòng)。等看到最后一句“我把您的白頭發(fā)珍藏在日記本里”，她找了半天也沒(méi)看到白頭發(fā)，以為是自己弄丟了，就從頭上拔了一根白發(fā)，夾在兒子的日記本里。

第二天，子軒打開(kāi)日記本，看到了白頭發(fā)，就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)阌滞悼次业娜沼浟耍　?/p>

媽媽說(shuō)：“我沒(méi)看，那根白頭發(fā)不是好好的在里面夾著嗎？”

子軒說(shuō)：“我根本就沒(méi)擱白頭發(fā)，這根白頭發(fā)是你自己擱的?！苯K于，子軒找到理由把日記本鎖了起來(lái)，媽媽也不好意思再看。

我聽(tīng)了子軒的故事，覺(jué)得這男孩兒很可愛(ài)，他的媽媽更可愛(ài)。

媽媽的可愛(ài)背后，是對(duì)孩子成長(zhǎng)過(guò)程的擔(dān)心，擔(dān)心出現(xiàn)問(wèn)題，擔(dān)心出現(xiàn)了問(wèn)題孩子沒(méi)有辦法解決，而擔(dān)心背后，卻是對(duì)孩子的不信任！這樣的情況如果任由它發(fā)展下去，等孩子漸漸有了不想讓父母知道的秘密，這么可愛(ài)的媽媽?zhuān)鸵兂伞翱珊蕖钡膵寢屃恕?/p>

當(dāng)孩子有了獨(dú)立意識(shí)后，他們就有了自己的思想和準(zhǔn)則，開(kāi)始嘗試獨(dú)立，這首先表現(xiàn)為在思想上逐漸掙脫父母的束縛，擁有獨(dú)立的自我空間。

父母習(xí)慣性地認(rèn)為，孩子是自己的，父母就要知曉孩子的一切。但是，孩子之所以把他們的隱私藏在心里或者日記本中，就是不希望有別的人來(lái)分享他的秘密。孩子也需要有自己的私人空間，父母要做孩子的知心朋友，而不是孩子私人空間的“入侵者”。家長(zhǎng)偷看孩子的隱私會(huì)傷害孩子的自尊，失信于孩子，這樣家長(zhǎng)想要更深入地了解孩子就變得更困難了。所以，為了保護(hù)孩子，就要尊重孩子的隱私，這才是聰明的家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)采用的辦法。

父母要學(xué)會(huì)尊重孩子的秘密

1、給孩子一個(gè)寬松的環(huán)境

青青每次回到自己的房間里都要把門(mén)關(guān)上，媽媽對(duì)此很有異議，覺(jué)得孩子一定有什么事瞞著自己，或者是不好好做功課，于是總找借口走進(jìn)女兒的房間或把門(mén)打開(kāi)。直到有一天，青青在自己的房門(mén)上貼上了一個(gè)小小的紙條：進(jìn)來(lái)之前請(qǐng)敲門(mén)。

這個(gè)年齡的孩子有了自己的思想和準(zhǔn)則，開(kāi)始嘗試獨(dú)立，在行為上表現(xiàn)為需要有一個(gè)完全屬于自己的空間。讓孩子有一定的自由，脫離開(kāi)父母片刻不停的注視，會(huì)讓他們感到心理上放松許多。

2、保持傾聽(tīng)的好習(xí)慣

孩子上學(xué)了，有些家長(zhǎng)變得只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，和孩子的談話(huà)常常只限于打聽(tīng)有關(guān)學(xué)業(yè)的事。

飯桌上，佳佳正興致勃勃地對(duì)爸爸說(shuō)著自己航?？熳龊昧?，媽媽插話(huà)道：“你這孩子，怎么就知道玩，明天就要數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)了，你復(fù)習(xí)了嗎？”佳佳咕噥了兩句，停了一會(huì)兒，又說(shuō)起了今天班里開(kāi)的小小辯論會(huì)，同學(xué)們辯論時(shí)出的各種小笑話(huà)。剛說(shuō)了幾句，媽媽又忍不住了：“你都說(shuō)什么了，老師給你打了幾分？”佳佳這會(huì)兒卻什么也不肯說(shuō)了，只顧埋頭吃飯。飯桌上的氣氛一下子沉悶了許多。

聽(tīng)孩子說(shuō)話(huà)很重要，這既是尊重孩子，也是跟孩子拉近關(guān)系的重要渠道。你不聽(tīng)孩子的說(shuō)話(huà)，孩子有什么秘密也都不想跟你說(shuō)了。

3、和孩子一起分享秘密

如果你想知道孩子心里在想什么，在生活中正經(jīng)歷著什么，不妨先說(shuō)說(shuō)自己小時(shí)候的故事，先和孩子分享你的秘密，孩子也會(huì)禮尚往來(lái)，和你分享他的秘密。

對(duì)于很多孩子喜歡的事，如電子游戲、卡通漫畫(huà)、童話(huà)書(shū)等，也許你不會(huì)像孩子一樣感興趣，但你一定要去了解、去體會(huì)，這將為你和孩子的談話(huà)提供充實(shí)的內(nèi)容。

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孩子，原諒媽媽好嗎？——家教反思

女兒菲菲今年四歲了。有一天，家里掛炊具的掛鉤又從墻上掉下來(lái)了，鏟子、勺子落了一地。我不禁嘆了口氣，自言自語(yǔ)道：“唉，這可怎么辦呢？”我把散落在地上的炊具一一收拾起來(lái)，就去忙別的事了。過(guò)了一會(huì)兒，忽然發(fā)現(xiàn)女兒不見(jiàn)了。我趕忙去找，看見(jiàn)她在衛(wèi)生間專(zhuān)心致志地費(fèi)力地往下拿一個(gè)鉤子，那是我?guī)滋烨皠倓傉成先鞏|西用的呀！這小家伙真能搞破壞！我不知哪來(lái)那么大火，大喝一聲：“你在干什么？誰(shuí)讓你干的？”說(shuō)著，朝她的屁股就是一巴掌。女兒被這突如其來(lái)的一切驚呆了，片刻張開(kāi)嘴巴哇哇地大哭起來(lái)，邊哭邊訴：“媽媽真壞。我是幫你想辦法，我想把衛(wèi)生間的掛鉤拿下來(lái)，粘到外邊墻上去掛東西，你為什么要打我罵我？你得向我道歉！”女兒邊哭邊說(shuō)，眼淚嘩嘩地往下流。我錯(cuò)怪她了！可是大人豈能隨便向一個(gè)四歲的黃毛丫頭承認(rèn)錯(cuò)誤呢？開(kāi)始我不作聲。可是女兒卻不依不饒，一遍又一遍地哭訴?？粗畠何臉幼樱倚睦锖懿皇亲涛叮菏茄?，孩子雖小，可她也是一個(gè)獨(dú)立的人，也有自己的思維、自己的觀(guān)點(diǎn)和自己的見(jiàn)解呀。

為什么平時(shí)她犯了錯(cuò)誤，我要求她向我道歉，而當(dāng)我錯(cuò)怪了孩子，卻不能平等地跟孩子承認(rèn)錯(cuò)誤呢？想到這里，我忙蹲下抱起女兒，幫女兒擦干眼淚，說(shuō)：“孩子，媽媽錯(cuò)怪你了，你能原諒媽媽嗎？”想不到女兒立刻停止了哭泣，使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。我倆又和好了。

從那以后，我和女兒之間不管誰(shuí)做錯(cuò)了事，都能坦誠(chéng)地向?qū)Ψ秸J(rèn)錯(cuò)。女兒更喜歡我，我也更愛(ài)我那日漸懂事的女兒了。

三四歲的孩子最易怕生原因分析

社會(huì)環(huán)境

造成孩子怕生

寶寶認(rèn)識(shí)了父母后，對(duì)父母有了依賴(lài)感，也開(kāi)始怕見(jiàn)生人了。山東大眾華澳雙語(yǔ)幼兒園的楊春梅園長(zhǎng)認(rèn)為，造成孩子怕生的原因是多方面的。一方面與遺傳有關(guān)；另一方面，與后天的環(huán)境有關(guān)，而環(huán)境起主要作用。

濟(jì)南市婦女兒童活動(dòng)中心學(xué)前教育中心的喬蓮蓉主任也說(shuō)，社會(huì)環(huán)境造成了孩子怕生。有些家長(zhǎng)怕孩子出去“被人欺負(fù)”，就限制孩子的交往，使得孩子的活動(dòng)空間只有學(xué)校和家里兩個(gè)地方，缺少和陌生人接觸的機(jī)會(huì)，孩子一旦見(jiàn)到生人，就很茫然很害怕。

走出去

給予孩子自信

楊園長(zhǎng)說(shuō)，孩子小的時(shí)候，父母就應(yīng)該有意識(shí)地加以培養(yǎng)，讓他多接觸陌生事物。社會(huì)是個(gè)鍛煉人的大課堂，多讓孩子走出去，和社會(huì)接觸，與不同的人“碰撞”，利用社會(huì)生活中不同的場(chǎng)景和對(duì)象，有意識(shí)為孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)，這有利于培養(yǎng)孩子的勇敢和自信，學(xué)會(huì)與人交往。比如帶孩子出去吃飯，家長(zhǎng)可以讓孩子自己告訴服務(wù)員想吃什么菜；帶孩子乘車(chē)，教孩子去向售票員買(mǎi)票或者問(wèn)路；在公共場(chǎng)所游玩，家長(zhǎng)可以和孩子一起和散步的老人、玩耍的孩子主動(dòng)搭話(huà)。

通過(guò)參與社會(huì)生活，讓孩子在不斷和人接觸的過(guò)程中體驗(yàn)和感悟，從而調(diào)整自己的行為。為了鍛煉自己的孩子，楊園長(zhǎng)曾經(jīng)在孩子9歲的時(shí)候讓他自己去銀行存了4000元錢(qián)，這對(duì)孩子的膽量是個(gè)很大的挑戰(zhàn)。楊園長(zhǎng)說(shuō)，當(dāng)時(shí)為了鼓勵(lì)孩子完成這項(xiàng)工作，她繪聲繪色地為孩子講了小馬過(guò)河的故事，慢慢引導(dǎo)孩子，讓孩子終于鼓起勇氣，自己去銀行存上了款。

請(qǐng)進(jìn)來(lái)

鍛煉孩子膽量

客人來(lái)訪(fǎng)也是鍛煉孩子的好機(jī)會(huì)，可以趁著有客人的時(shí)候教孩子怎樣做，告訴寶寶主動(dòng)和客人打招呼、讓座、倒水等，孩子做了這些事一定要表?yè)P(yáng)他們，在小事中培養(yǎng)孩子的自信心。

寶寶有了自己的好朋友，應(yīng)該讓他主動(dòng)和好朋友打電話(huà)，約好朋友到家里來(lái)玩，還應(yīng)該讓孩子自己到幼兒園或者學(xué)校打電話(huà)請(qǐng)假，這樣既鍛煉了孩子的交際能力，又鍛煉了孩子的膽量。

理解孩子

消除其疑慮

即使寶寶真地怕生，家長(zhǎng)也要理解孩子，多和他談心，了解孩子不安和擔(dān)心的原因，努力消除孩子心中的疑惑和恐懼。同時(shí)要尊重孩子，如果孩子真地不愿意叫陌生人“叔叔”“阿姨”，或者不肯在陌生人面前表演節(jié)目，家長(zhǎng)也不要勉強(qiáng)孩子，以免適得其反。

家長(zhǎng)可以事先跟孩子溝通一下，介紹一下陌生人的簡(jiǎn)單情況以及自己對(duì)孩子的希望。比如可以這樣跟孩子說(shuō)：“今天媽媽要帶你見(jiàn)一些你以前不認(rèn)識(shí)的人，他們都是媽媽的同事，和媽媽是好朋友。他們都很喜歡小孩，見(jiàn)到你一定會(huì)喜歡的。如果媽媽讓和他們打招呼，你能問(wèn)叔叔阿姨好嗎？”

肯定鼓勵(lì)中

讓孩子成長(zhǎng)

家長(zhǎng)要注意觀(guān)察孩子的表現(xiàn)，孩子有進(jìn)步后，家長(zhǎng)要及時(shí)給予肯定，使孩子的努力得到回應(yīng)，滿(mǎn)足孩子心理上的期待，促使他努力有更大的進(jìn)步。肯定與表?yè)P(yáng)要注意適時(shí)適度，表?yè)P(yáng)要具體，以便讓孩子明白自己究竟進(jìn)步在哪里。要幫助孩子從一點(diǎn)一滴做起，不要指望一下子解決，也不要因?yàn)槭招Р幻黠@而輕易放棄，幫助孩子改變一種行為需要時(shí)間和方法，需要循序漸進(jìn)。

寶寶可以先與比他年齡小的孩子一起玩開(kāi)始，在他逐漸適應(yīng)了與比他小的孩子玩的時(shí)候，可以過(guò)渡到與他同齡的孩子，然后逐漸過(guò)渡到比他大的孩子，最后過(guò)渡到成人，不停地給他鼓勵(lì)和支持，讓孩子一步一步走出去。幼兒園也可以組織孩子參與演出、講故事比賽等小活動(dòng)，從孩子的潛意識(shí)里增強(qiáng)孩子的自信。同時(shí)，也要掌握一定的分寸，要教育孩子不要任意和陌生人說(shuō)話(huà)，注意自身的安全也很重要。

養(yǎng)男孩，3歲后媽媽要“退位”

男孩子身上陽(yáng)光開(kāi)朗的性格由爸爸的言傳身教來(lái)培養(yǎng)更合適，三歲后，媽媽不妨后退一步，把位置讓給老公。

男孩天生不一樣？

別再抱怨你家的小男孩過(guò)于淘氣，男孩旺盛的活力是天賜的!美國(guó)哈佛大學(xué)醫(yī)學(xué)院營(yíng)養(yǎng)學(xué)研究小組發(fā)現(xiàn)。孕婦體內(nèi)有一種化學(xué)信號(hào)刺激她們的食欲。懷上男孩的孕婦比懷女孩的孕婦平均每天多攝入8％的蛋白質(zhì)，9％的碳水化合物，11％的動(dòng)物脂肪和15％的植物油：同一研究還證明。男孩出生時(shí)體重略高于女孩。平均來(lái)說(shuō)。男孩比女孩重100克。造物主在男孩身上“添加”了高出女孩15倍之多的睪丸素，而使人情緒平靜的血清素，男孩卻比女孩要低得多。因此，男孩天生就比女孩好沖動(dòng)，喜歡冒險(xiǎn)，更具有攻擊性。

男孩子身上陽(yáng)光開(kāi)朗的性格由爸爸的言傳身教來(lái)培養(yǎng)更合適，可是繁忙的工作和多重家庭角色讓“父親”很容易在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中缺席。作為媽媽的你如何做才能讓你的小男孩更陽(yáng)光呢?

后退一步，把位置讓給老公

結(jié)構(gòu)式家庭治療的大師李維榕說(shuō)：親子不如遠(yuǎn)子!這個(gè)說(shuō)法來(lái)自她幾十年的家庭治療經(jīng)驗(yàn)：媽媽和兒子過(guò)于“黏糊”，讓爸爸沒(méi)有立足之地的家庭，最容易養(yǎng)出有問(wèn)題的孩子。

對(duì)于有男孩子的家庭來(lái)說(shuō)，從3歲開(kāi)始，媽媽就應(yīng)該自覺(jué)“退位”，讓父親登上男孩的心理舞臺(tái)，成為重要的榜樣人物，而不僅僅是當(dāng)媽媽的你。

如果在家庭中，媽媽霸占了這個(gè)席位，在家表現(xiàn)得像“老大”，而爸爸卻“俯首稱(chēng)臣”，沒(méi)有話(huà)語(yǔ)權(quán)，你其實(shí)就是在告訴他，男人就該是這樣的。

資料表明，媽媽與兒子相處的時(shí)間一般是跟女兒相處時(shí)間的1.5倍。兒子在某一時(shí)期，會(huì)對(duì)母親產(chǎn)生過(guò)多的依戀，弗洛伊德稱(chēng)之為“戀母情結(jié)”。要讓?xiě)倌覆蛔兂赡泻⒌囊粋€(gè)情結(jié)，家庭的三角關(guān)系就必須變化，媽媽要懂得“屈尊”，讓爸爸變成家庭里的中堅(jiān)力量——爸爸是男性、屬陽(yáng)的太陽(yáng)，媽媽是女性、陰性的月亮。一個(gè)男孩很難沐浴著月光長(zhǎng)成一個(gè)陽(yáng)光少年，他必須吸收來(lái)自爸爸的太陽(yáng)光輝，才能形成開(kāi)朗的心態(tài)。

“不要跳!”，“安靜點(diǎn)!”，“給我坐好!”……這可能是媽媽對(duì)男孩子說(shuō)得最多的話(huà)，如果孩子不聽(tīng)話(huà)。你會(huì)非常惱火，求助于書(shū)籍和專(zhuān)家，尋找讓他聽(tīng)話(huà)些的方法?？扇绻⒆诱娴囊?guī)規(guī)矩矩聽(tīng)從了你的指令，你可能又發(fā)現(xiàn)，他變成了那種膽子小、容易緊張的男孩，如何把他變得野性點(diǎn)，可能又成了你面臨的一個(gè)新難題。

要在這個(gè)矛盾中求真理，媽媽們要特別注意的是，不能按照自己女性的原則標(biāo)準(zhǔn)，要求孩子那么順從聽(tīng)話(huà)。在城市里，男孩子的冒險(xiǎn)和探險(xiǎn)的機(jī)會(huì)越來(lái)越少，天性容易被扼殺，媽媽們?nèi)绻€去做更多“要聽(tīng)話(huà)”的要求，男孩子就更難彰顯自己的天性。想要培養(yǎng)一個(gè)真正的陽(yáng)光少年，你不得不忍受他在沙發(fā)上狂奔亂跳，忍受他拆掉你的手提電腦，忍受他登高爬梯……總之，忍住對(duì)自己的安靜和安全被攪亂的焦慮，讓你家男孩的天性有自由的生長(zhǎng)發(fā)展的機(jī)會(huì)。

5個(gè)恰當(dāng)?shù)膼?ài)讓他更陽(yáng)光

1.小男孩需要多抱抱

在孩子(無(wú)論男孩女孩)1歲半之前，怎么寵愛(ài)都是不過(guò)分的，特別對(duì)于男孩，因?yàn)樗麄兏扇藢?duì)視的時(shí)間更短，成人要特別注意多抱男孩，讓他們的肌膚得到觸摸滿(mǎn)足，獲得足夠的安全感。

2.男孩需要獨(dú)立的空間

男孩成長(zhǎng)到大約2歲，就開(kāi)始了獨(dú)立的第一步。從這時(shí)開(kāi)始，父母要有意識(shí)地給他創(chuàng)造適當(dāng)?shù)莫?dú)立空間。2～5歲的男孩會(huì)越來(lái)越多地顯露自己的個(gè)性，這時(shí)，孩子容易發(fā)火。爸爸媽媽不要過(guò)多壓制他的反抗，而要多多理解他，否則可能會(huì)阻礙他內(nèi)在自我的發(fā)展，破壞他一生的性格。

3.理解男孩的特殊表態(tài)方式

由于體內(nèi)睪丸素的作用，男孩比女孩更容易憤怒，更需要發(fā)泄，所以，在對(duì)你不滿(mǎn)意或者他心情不好時(shí)，他就摔門(mén)、砸東西、喊叫、甚至敲墻。其實(shí)，這是小男子漢成長(zhǎng)中的正常行為。你應(yīng)該告訴他什么是更好的表達(dá)方式，他有能力、有責(zé)任也有時(shí)間去調(diào)整自己。同時(shí)給他發(fā)泄的機(jī)會(huì)，允許他喊叫，甚至指定一樣?xùn)|西比如沙發(fā)或者沙袋等，讓他捶打。

4.理解男孩的固執(zhí)

做不到的事情，一定要去嘗試，這也是睪丸素的作用。從襁褓期開(kāi)始，男孩就不像女孩那樣心安理得地接受挫折，也不喜歡接受別人的建議和幫助。通常他明明知道自己力所不能及，卻還是要堅(jiān)持不斷地嘗試。男孩子對(duì)自己情緒的處理，也比女孩子緩慢許多。這時(shí)，媽媽?xiě)?yīng)該相信我們的小獵人對(duì)自己的判斷能力，并且給他足夠的時(shí)間調(diào)整自己的心態(tài)。如果你硬要他不做某件事，或者強(qiáng)迫他接受你對(duì)他的幫助，才會(huì)使他產(chǎn)生真正的挫折感。

5.男女有別，他的注意力真的不如你

你說(shuō)了好幾遍，他也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。你覺(jué)得他是故意不聽(tīng)你的話(huà)，所以你很生氣。但事實(shí)是——他就是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。男孩的聽(tīng)力不如女孩好，特別是在他們非常專(zhuān)注地干一件事的時(shí)候，根本聽(tīng)不到第二種聲音。這時(shí)，你不要呵斥他，你越呵斥，他越排斥這種噪音。你應(yīng)該走過(guò)去、蹲下來(lái)，看著他的眼睛，抓住他的手，對(duì)他溫和地講話(huà)，他才容易把注意力轉(zhuǎn)到你身上。

父親角色缺人怎么辦？

在夫妻關(guān)系不好的情況下，媽媽要特別注意母子關(guān)系的分寸。如果你因?yàn)楦瞎鄙賽?ài)，所以給兒子過(guò)度的關(guān)注和關(guān)愛(ài)，肯定會(huì)對(duì)他造成較大的負(fù)面心理影響。其實(shí)，兒子心理健康的最好滋養(yǎng)品，不是你如何愛(ài)他，而是你如何跟老公相愛(ài)。假如你已經(jīng)是單親媽媽?zhuān)蛘哒娴赝耆艞壛艘瞎M(jìn)行感情建設(shè)。那么，你得精心給孩子選擇一些優(yōu)秀的男性偶像，在他心理發(fā)展的不同階段，給他一些不同的男性作為榜樣來(lái)效仿。

孩子眼里的媽媽們

孩子心目中的好媽媽到底是什么樣？如果年輕媽媽能夠知道如何才會(huì)受到孩子的歡迎和喜愛(ài)，這對(duì)提高自己做母親的素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)和教育藝術(shù)都十分有利。

1、“無(wú)能媽媽”不受歡迎

孩子：我喜歡唱歌、跳舞、繪畫(huà)、剪紙、捏泥巴，可是媽媽都不會(huì)。媽媽早出晚歸，她對(duì)我的愛(ài)好好像根本不感興趣。其實(shí)，我很希望媽媽能夠陪我一起玩。而且媽媽對(duì)我的提問(wèn)也從來(lái)不熱情回答，還說(shuō)我的問(wèn)題很奇怪，說(shuō)小孩子的話(huà)為什么這么多。

點(diǎn)評(píng)：孩子的好奇心和求知欲都很強(qiáng)，他們想從媽媽那里了解很多事情，以滿(mǎn)足自己天然的好奇心和求知欲。可如果媽媽總是一問(wèn)三不知，便會(huì)使孩子感到很失望。同時(shí)對(duì)孩子早期語(yǔ)言能力的發(fā)展也很不利。

建議：為做一個(gè)令孩子喜歡和自豪的媽媽?zhuān)x書(shū)學(xué)習(xí)是關(guān)鍵。但是，同時(shí)，盡可能抽時(shí)間多陪孩子一起玩，多和孩子言語(yǔ)交流。畢竟媽媽不是完美的，總有些事情是媽媽不會(huì)的。也沒(méi)必要為了孩子而去學(xué)這學(xué)那，要告訴孩子知識(shí)是無(wú)涯的，媽媽會(huì)不斷的充實(shí)自己就想孩子現(xiàn)在做的一樣。要讓孩子自己去學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)新的東西。

2、“電視媽媽”冷淡孩子

孩子：媽媽一有空總坐在電視機(jī)前，對(duì)于電視連續(xù)劇是一集不落，而把我擱在一旁。媽媽把電視節(jié)目看得比我重。

點(diǎn)評(píng)：如果媽媽一直與電視機(jī)為伍，就會(huì)缺乏和孩子一起做游戲、看書(shū)和帶孩子到大自然中開(kāi)展親子活動(dòng)的機(jī)會(huì)。這不僅會(huì)失去許多和孩子溝通的機(jī)會(huì)，而且也影響孩子，使得他也從小喜歡看電視，而不善于和人交流、溝通，嚴(yán)重的話(huà)，自閉癥和孤獨(dú)癥等一系列疾病也可能產(chǎn)生。

建議：童年很珍貴，媽媽有時(shí)間的話(huà)，應(yīng)該多和孩子一起活動(dòng)。

3、“苛刻媽媽”束縛孩子

孩子：媽媽總對(duì)我不滿(mǎn)意，一心想把我當(dāng)成一個(gè)“全能小神童”，鋼琴、舞蹈、美術(shù)、體操和電腦，我學(xué)了好多，可是她還總覺(jué)得我這樣沒(méi)做好，那樣沒(méi)學(xué)好。

點(diǎn)評(píng)：孩子一般都不喜歡過(guò)于苛刻的媽媽?zhuān)@樣的媽媽對(duì)孩子過(guò)于嚴(yán)厲，而且總是說(shuō)“不”。孩子經(jīng)常處于一種不自由、被束縛的狀態(tài)。

建議：兒童天性喜歡無(wú)拘無(wú)束、自由自在，誰(shuí)剝奪了他們這種基本需要，必然不受歡迎。切記不要過(guò)分嘮叨和干預(yù)孩子，要大膽放手，讓他適當(dāng)自由和放縱。

4、“攀比媽媽”讓人厭煩

孩子：“你看某某多能干，你再看看你自己?！边@是媽媽經(jīng)常對(duì)我說(shuō)的一句話(huà)。在大家面前，媽媽總喜歡把我和別的孩子相比，她不是說(shuō)我不好，就是表?yè)P(yáng)同事或者鄰居的孩子比我強(qiáng)。其實(shí)，我覺(jué)得我自己做得也不錯(cuò)。

點(diǎn)評(píng)：對(duì)孩子的責(zé)備使得他有些不服氣，甚至反感。這樣的做法對(duì)孩子的獨(dú)特個(gè)性和自信心不利。

建議：媽媽?xiě)?yīng)該認(rèn)識(shí)到每個(gè)孩子都有獨(dú)特的能力和興趣，絕不能按照一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)要求他們。讓孩子成為他自己，幫助他一起開(kāi)發(fā)潛能。

5、“謙虛媽媽”壓抑孩子

孩子：在客人面前，我總喜歡表現(xiàn)自己最拿手的長(zhǎng)項(xiàng)，但媽媽總當(dāng)著他人的面說(shuō)我做得不好。

點(diǎn)評(píng)：在外人面前，孩子往往比較興奮，喜歡表現(xiàn)，同時(shí)也不免出現(xiàn)一些小差錯(cuò)，這是正常的?？墒菋寢寘s認(rèn)為孩子的“人來(lái)瘋”讓家長(zhǎng)丟面子，或者為了顯示自己的教子有方，當(dāng)著眾人的面指責(zé)孩子。

建議：孩子的自尊心有時(shí)候比大人還強(qiáng)，而且心靈也比較脆弱，上述做法會(huì)引起他們的強(qiáng)烈反感，喪失自信心，甚至出現(xiàn)反叛情緒。

當(dāng)孩子開(kāi)始不聽(tīng)媽媽的話(huà)，開(kāi)始對(duì)媽媽的教育出現(xiàn)叛逆行為的時(shí)候，做媽媽的就應(yīng)該開(kāi)始細(xì)心的觀(guān)察一下，自己什么地方引起了孩子的反感。如果是自己的不對(duì)，要及時(shí)的改正。不過(guò)孩子隨著年齡的增長(zhǎng)，對(duì)外界的了解越多，獨(dú)立性的要求越強(qiáng)烈，也可能出現(xiàn)逆反心理，都是正常的。

媽媽害怕的寒假終于來(lái)了，你和孩子怎么過(guò)呢？

我也害怕，因?yàn)楹⒆臃偶倭?，家長(zhǎng)不放假啊。我的情況還好點(diǎn)，因?yàn)槲野职謰寢寧兔春⒆?，但是隔代教育大家都懂的，?huì)溺愛(ài)。說(shuō)實(shí)話(huà)，我不太敢讓牛寶和我爸爸媽媽太長(zhǎng)時(shí)間的單獨(dú)在一起，我不放心他們對(duì)牛寶的教育方法，他們更多的從情感的角度，這樣對(duì)孩子的教育不太好，而且孩子形成了錯(cuò)誤的習(xí)慣，很難扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。

所以我放寒假前一個(gè)月就開(kāi)始尋訪(fǎng)寒假會(huì)開(kāi)設(shè)的興趣班，找好若干個(gè)合適的供牛寶選擇。牛寶選了魔方和硬筆。魔方是他一直都想學(xué)的，硬筆是他一直都在學(xué)的，和老師、同學(xué)都熟了。

興趣班是牛寶自己選的，這樣他才有興趣去學(xué)，才不會(huì)有逼迫感。所有如果你們寒假也想送孩子去興趣班，那么讓孩子也參與進(jìn)來(lái)，讓孩子自己選擇。

兩個(gè)興趣班時(shí)間也不長(zhǎng)，都是10天，魔方是上午9點(diǎn)半到12點(diǎn)，硬筆是下午2點(diǎn)半到4點(diǎn)。和我上下班和放假時(shí)間無(wú)縫銜接。

上興趣班他和小朋友玩，下課后回家和我玩。

當(dāng)然還是要預(yù)留休息時(shí)間的，我放假的時(shí)間就是他的休息時(shí)間，到時(shí)候肯定帶他到處玩。出去玩也是增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的一種方法。

謝謝邀請(qǐng)。孩子的寒假如何過(guò)得根據(jù)家長(zhǎng)情況而定。

1.家長(zhǎng)有時(shí)間又有能力輔導(dǎo)。如果家長(zhǎng)有時(shí)間又有能力輔導(dǎo)孩子，建議多進(jìn)行親子教育?？梢砸黄鹱x書(shū)，一起看電影，一起旅游，在親子活動(dòng)中既能增加親子感情，還能深入了解孩子的性格力成長(zhǎng)狀況。

2.家長(zhǎng)有時(shí)間但沒(méi)能力輔導(dǎo)。這種情況建議家長(zhǎng)和孩子一起報(bào)個(gè)親子類(lèi)的冬令營(yíng)，這樣就能彌補(bǔ)能力不足的問(wèn)題了，還能和孩子一起進(jìn)步，但請(qǐng)注意，參加冬令營(yíng)時(shí)不要過(guò)多幫助孩子做他應(yīng)該做的事，要注意培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力。

3.家長(zhǎng)有能力但沒(méi)時(shí)間輔導(dǎo)。這類(lèi)家長(zhǎng)一般文化水平較高，但工作較忙，知道如何培養(yǎng)孩子，但自己卻沒(méi)時(shí)間陪伴孩子。對(duì)于這類(lèi)家長(zhǎng)，建議還是要盡可能抽時(shí)間陪陪孩子，畢竟親子感情不能缺失。實(shí)在抽不開(kāi)身，在條件允許的情況下可以把孩子帶在身邊，讓他感受一下自己工作的辛苦，這樣孩子就更能理解家長(zhǎng)了。當(dāng)然了，不要違反工作紀(jì)律幺。

4.家長(zhǎng)沒(méi)能力也沒(méi)時(shí)間輔導(dǎo)。這類(lèi)家長(zhǎng)工作很忙，文化水平不高，對(duì)孩子教育沒(méi)有計(jì)劃，甚至根本不重視。建議這類(lèi)家長(zhǎng)抽空多看看教育方面的書(shū)籍，學(xué)習(xí)一下如何教育孩子，千萬(wàn)不能有“放羊老漢養(yǎng)兒子為了放羊”的思想，畢竟知識(shí)是當(dāng)今社會(huì)不可缺少的。

自己家的孩子害怕也沒(méi)用啊，這第一天就是放松，看場(chǎng)他喜歡的電影，吃了頓他喜歡的海鮮自助餐，出們都是穿著溜冰鞋出去的，反正就是吃喝玩樂(lè)先讓他玩盡興了，開(kāi)心了，第二天才能心甘情愿的去上補(bǔ)習(xí)班，否則他會(huì)一直叨叨說(shuō):老師都放我們寒假了，你還讓我去上課補(bǔ)習(xí)......所以只能先滿(mǎn)足他的一切要求，讓他無(wú)話(huà)可說(shuō)哈

一位十歲一萬(wàn)單詞量孩子?jì)寢尩慕?jīng)驗(yàn)分享

這位家長(zhǎng)方法獨(dú)到另辟蹊徑，讓五歲的孩子基本詞匯量達(dá)到6000，拓展詞匯量4000，相信這是家長(zhǎng)們夢(mèng)寐以求的吧。那么接下來(lái)，我們就來(lái)看看這位家長(zhǎng)是如何教給孩子學(xué)英語(yǔ)的。

學(xué)英語(yǔ)其實(shí)很簡(jiǎn)單我兒子今年十歲了，上五年級(jí)。英語(yǔ)程度與一個(gè)小海龜差不多吧，詞匯量沒(méi)有八千也有六千，與老外交流沒(méi)障礙，一般的原版動(dòng)畫(huà)電影都能看懂，閱讀能力也很強(qiáng)。就是考試成績(jī)不太理想，不過(guò)也從來(lái)沒(méi)低下90分，100分從來(lái)沒(méi)得過(guò)。

我和許多父母一樣，用動(dòng)畫(huà)片做教材，讓孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)。不同的是，我們動(dòng)畫(huà)片學(xué)得很精細(xì)。每一部動(dòng)畫(huà)片，或者是動(dòng)畫(huà)片的每一個(gè)章節(jié)，都是再進(jìn)行了充分講解，分解跟讀之后，又讓他反復(fù)跟讀數(shù)十遍。直到把這部動(dòng)畫(huà)深深刻印在腦海里，并且能分毫不差地跟讀下來(lái)，我們才會(huì)學(xué)下一部。一部動(dòng)畫(huà)片，我們通常會(huì)學(xué)三個(gè)月。每天一小時(shí)。從小學(xué)二年級(jí)到現(xiàn)在五年級(jí)，我們已經(jīng)學(xué)了十幾部完整的動(dòng)畫(huà)片了，包括《獅子王》一和二，《睡美人》，《風(fēng)中奇緣》，《失落的帝國(guó)》等等。

現(xiàn)在我們已經(jīng)不再學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)片，而是學(xué)習(xí)電視連續(xù)劇《成長(zhǎng)的煩惱》，他涉及到生活方方面面。一集二十分鐘。我們現(xiàn)在一個(gè)月學(xué)一集。因?yàn)榇蟛糠终Z(yǔ)言他都能夠直接聽(tīng)懂看懂，只有少量包含生僻詞語(yǔ)的句子，我們才會(huì)停下來(lái)多聽(tīng)?zhēng)妆?，例如：Divide circumference by pie用周長(zhǎng)除以π。

背單詞？不！我兒子從來(lái)不背單詞，因?yàn)闆](méi)有時(shí)間做那些沒(méi)用的事情，有時(shí)間就再看一遍，再跟讀一遍。學(xué)過(guò)的電影多看幾遍，多跟讀幾遍，什么都有了，還用背什么單詞。問(wèn)問(wèn)那些天天背單詞的孩子，詞匯量有多大，比我兒子差遠(yuǎn)了。最重要的是，我兒子學(xué)會(huì)的每一個(gè)單詞，都是透徹的理解，是基于美式思維，是第一反應(yīng)。按照一些家長(zhǎng)的說(shuō)法，是完全內(nèi)化的詞語(yǔ)。

學(xué)語(yǔ)法？我兒子哪有工夫跟那東西較勁兒，從小到大，我從來(lái)沒(méi)有給他將過(guò)任何語(yǔ)法，直到最近某一次，我只用了半天的時(shí)間，把從小學(xué)到大學(xué)課本里所涉及的所有語(yǔ)法現(xiàn)象一股腦灌輸給了他。他似乎也一下子全盤(pán)接受了。

我說(shuō)我兒子現(xiàn)在有五六千詞匯量，是指他已經(jīng)學(xué)得不能再透徹的詞匯了。這些詞匯往往在不同的電影句子中交叉出現(xiàn)過(guò)無(wú)數(shù)遍，而任何句子我兒子都跟讀過(guò)無(wú)數(shù)遍。還有很多大詞，生僻的詞，也許只在某部電影里的某句臺(tái)詞里出現(xiàn)過(guò)一遍，由于該句我兒子也理解得非常透徹，但是因?yàn)檫€沒(méi)有機(jī)會(huì)交叉學(xué)習(xí)，所以不把這類(lèi)詞匯算入我兒子的詞匯量，像這樣的詞匯，他大概還有四五千吧。

說(shuō)實(shí)在的，我兒子學(xué)英語(yǔ)，他本人從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得辛苦過(guò)，因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有讓他去背誦過(guò)任何東西。只是跟著電影去跟讀，跟讀不下來(lái)的，我就把句子分解了，一個(gè)詞一個(gè)詞讓他練習(xí)。真正感到辛苦的是我。每天早晨，我會(huì)在他沒(méi)起床的時(shí)候，就把他本周學(xué)習(xí)的片段，DVD的重復(fù)功能，或AB段功能，重復(fù)播放出來(lái)，他一邊刷牙洗臉，一邊拉屎撒尿，一邊吃飯一邊反復(fù)聽(tīng)。常常會(huì)不自覺(jué)地就跟讀出來(lái)。晚上也是一樣，除了正常學(xué)習(xí)的一個(gè)小時(shí)，我盡可能地多播放這些電影片段，作為他的背景語(yǔ)言。每天一小時(shí)的學(xué)習(xí)，我都一直伴隨著他。為了讓他不會(huì)感受到任何理解障礙。

所以三年多學(xué)下來(lái)，他一直感到很輕松，從來(lái)沒(méi)有意識(shí)到，自己在不經(jīng)意間掌握了一項(xiàng)多么重要的技能。

至于父子間的英語(yǔ)對(duì)話(huà)，我從來(lái)不強(qiáng)求，尤其是在他對(duì)英語(yǔ)還沒(méi)有理解到一定深度的時(shí)候，在還沒(méi)有建立語(yǔ)言的基本架構(gòu)的時(shí)候，強(qiáng)求他進(jìn)行對(duì)話(huà)，是一種痛苦，也毫無(wú)意義。不過(guò)，最近一年，我們之間的英語(yǔ)對(duì)話(huà)突然頻繁起來(lái)。他就像是學(xué)習(xí)母語(yǔ)的嬰兒在兩三歲時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的狀態(tài)，幾乎是一夜之間，仿佛什么話(huà)都會(huì)說(shuō)了。而且非常地道。

他是那種成熟很晚的孩子，在班里明顯比別的孩子幼稚。直到現(xiàn)在，他還沒(méi)意識(shí)到自己的英語(yǔ)能力比同班同學(xué)要好很多倍，盡管他現(xiàn)在拿起電話(huà)就可以和老外聊很長(zhǎng)時(shí)間。因?yàn)樗麖膩?lái)沒(méi)有考過(guò)100分。而班里有很多孩子，從一年級(jí)到五年級(jí)，經(jīng)常英語(yǔ)考100分。

我理解，許多父母無(wú)法像我這樣教育自己的孩子，但是，至少我想讓大家知道，有一條路，可以讓孩子在很短的時(shí)期內(nèi)，就完成我們中國(guó)孩子通常需要十年到二十年才能完成的事情。還有，這里包含著一些可以探討的理論性問(wèn)題。比如，動(dòng)畫(huà)電影究竟應(yīng)該怎么學(xué)才會(huì)事半功倍，甚至是事一功十。我們究竟應(yīng)該在那些方面，讓孩子多花時(shí)間，不應(yīng)該把時(shí)間和金錢(qián)浪費(fèi)在哪些方面。

結(jié)合我兒子的教育實(shí)例，我先說(shuō)說(shuō)單詞究竟應(yīng)該如何學(xué)習(xí)掌握吧！

我們先說(shuō)說(shuō)，最傳統(tǒng)的單詞學(xué)習(xí)法，盡管說(shuō)老實(shí)話(huà)，最傳統(tǒng)的單詞學(xué)習(xí)法現(xiàn)在人人都在批判，已經(jīng)是老鼠過(guò)街人人喊打了，我在這里也不想用太多的筆墨。傳統(tǒng)的方法，是把一些被認(rèn)為兒童應(yīng)該掌握的單詞，編在一些教材的課文中。通過(guò)這些課文，讓孩子理解這些英文詞語(yǔ)的中文含義，形成一個(gè)中英對(duì)照的詞語(yǔ)表，然后抄錄下來(lái)，讓孩子去背誦。

且不說(shuō)，我們孩子所能夠接觸的英文課本，大多數(shù)是按照中式思維編撰的，即便是按照英式思維編撰的課文，一個(gè)單詞僅在一兩篇課文出現(xiàn)過(guò)之后，就匆匆讓孩子背誦并牢記，是非常錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)行為。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)詞語(yǔ)是不能夠與中文詞語(yǔ)形成一一對(duì)應(yīng)關(guān)系的。按照與中文一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系學(xué)到的英文單詞，一定是曲解的英文單詞。而這些被孩子深深記住的單詞，孩子將花費(fèi)未來(lái)的一生，也未必能夠把它們扭轉(zhuǎn)糾正過(guò)來(lái)。況且，按照這種錯(cuò)誤的方式積累單詞量，是非常疲憊的。越是錯(cuò)誤的東西，記起來(lái)越難，學(xué)起來(lái)越累。好了關(guān)于傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方法就言盡于此。

現(xiàn)在我們著重探討那些所謂改良的學(xué)習(xí)方法，已經(jīng)其中所包含的低效性吧。

一般改良的英語(yǔ)教程，也會(huì)事先圈定孩子們應(yīng)該掌握的單詞量，并針對(duì)這些單詞編寫(xiě)出生動(dòng)的影音教材。他們不要求孩子對(duì)單詞死記硬背，強(qiáng)調(diào)視聽(tīng)，盡量融入情景場(chǎng)面，或肢體語(yǔ)言幫助孩子們理解這些詞語(yǔ)。而且盡量用英美式思維來(lái)理解記住這些單詞。孩子在學(xué)習(xí)中往往伴隨著游戲，充滿(mǎn)了樂(lè)趣和興趣。聽(tīng)上去他們的方法真是完美無(wú)缺，然而沒(méi)有比較，就沒(méi)有鑒別。客觀(guān)上，你花費(fèi)不菲的價(jià)錢(qián)，讓孩子上這種英語(yǔ)輔導(dǎo)班，兩三年后，您孩子的收獲依然十分有限。當(dāng)然他們會(huì)解釋說(shuō)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，只要孩子有興趣，就是成功。而在我看來(lái)，這些統(tǒng)統(tǒng)都是屁話(huà)，只是在為他們的無(wú)效行為進(jìn)行辯解。事實(shí)上，兩三年的時(shí)間，足以讓孩子在英語(yǔ)方面學(xué)到很多東西，甚至是突破性的進(jìn)展。

讓我們通過(guò)比較，來(lái)分析一下，他們的教育行為什么是低效的吧！

第一，為了讓孩子掌握一些詞匯，比如1000左右，而專(zhuān)門(mén)編寫(xiě)一些教程，即使是來(lái)自美國(guó)或英國(guó)的語(yǔ)言專(zhuān)家來(lái)做這項(xiàng)工作，其教育的效率也是非常低下的。因?yàn)閹缀跞魏螌?zhuān)家，都不能夠把學(xué)習(xí)語(yǔ)言需要掌握的核心要素編寫(xiě)在教材當(dāng)中。很多東西是無(wú)法提煉，而對(duì)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，又是必不可少的。所以我讓我的兒子，直接學(xué)習(xí)那些最原始最鮮活的動(dòng)畫(huà)電影語(yǔ)言。動(dòng)畫(huà)電影語(yǔ)言非常不規(guī)范，OK，這正是我想要的。反正讓他一句一句學(xué)就是了。每一句話(huà)都把他學(xué)到家，聽(tīng)到家。

第二，這種所謂先進(jìn)的英語(yǔ)教育，無(wú)論采用何種先進(jìn)的聲光電等音像音響包括游戲手段，最終還是要通過(guò)一些有限的課文或?qū)υ?huà)，要求孩子掌握一定的詞匯量。這樣的出發(fā)點(diǎn)，本身就是錯(cuò)誤的。

我在利用動(dòng)畫(huà)英語(yǔ)教授孩子的時(shí)候，盡管每一句話(huà)中的每一個(gè)單詞，我都會(huì)給孩子講解到位，但是孩子對(duì)單詞真正的理解和掌握，絕不是依靠我的講解，而是在反復(fù)觀(guān)讀電影中不斷感受。一部電影通常包含著800到1000的英文單詞。我只要求他充分理解了每一句話(huà)，在充分理解了每一句話(huà)的同時(shí)，能夠一模一樣，百分之百的跟讀下來(lái)。即便是一部電影跟讀了無(wú)數(shù)遍，我依然對(duì)他沒(méi)有任何單詞的掌握要求。因?yàn)樵谖铱磥?lái)，英語(yǔ)單詞是需要在不同的電影語(yǔ)境中，反復(fù)交叉出現(xiàn)，才可以達(dá)到自然的理解和消化吸收。僅靠在一兩部電影教材里出現(xiàn)，就強(qiáng)求他消化理解，并強(qiáng)行記憶，是沒(méi)有任何意義的。

沒(méi)錯(cuò)，通過(guò)大量原始語(yǔ)言信息的交叉出現(xiàn)，而達(dá)到對(duì)單詞的領(lǐng)悟和理解，才是學(xué)習(xí)英文單詞唯一有效的方式。我批判當(dāng)代所謂先進(jìn)的教育方法，正是因?yàn)樗麄儾皇沁\(yùn)用這樣的學(xué)習(xí)方法。

第三，孩子的學(xué)習(xí)能力是非常大的，而當(dāng)代的英語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足和適應(yīng)孩子真正的學(xué)習(xí)需求。孩子明明能夠吃下去一鍋，你卻只能喂他一勺。我反正每天喂孩子一鍋下去，只是為了讓他能夠充分消化，每星期會(huì)喂同樣一鍋面條。

我也一直在觀(guān)摩外教課，同樣，我發(fā)現(xiàn)孩子在外教課上的收獲也是非常有限的。原因很簡(jiǎn)單，外教課上的教學(xué)內(nèi)容盡管都十分靈活生動(dòng)，語(yǔ)言質(zhì)量也非常鮮活可學(xué)。但是孩子很難吸收，并變成自己的東西。孩子英語(yǔ)能力的提高依靠的是日積月累，日積月累不是去積累似是而非的單詞，更不是什么語(yǔ)法句型。而是積累對(duì)英文聲音的熟悉，是對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行深度積累。讓孩子每天去聽(tīng)沒(méi)有精學(xué)過(guò)的教材是毫無(wú)意義的，就像有些家長(zhǎng)讓孩子每天去聽(tīng)CCTV9，他就是聽(tīng)上一百年，該聽(tīng)不懂的還是聽(tīng)不懂。一部原版動(dòng)畫(huà)片，即使孩子再喜歡，即使看上一千遍，只要沒(méi)有大人進(jìn)行逐句講解過(guò)，讓他逐句錘煉跟讀過(guò)，那么他每一遍觀(guān)看的效果依然十分有限。一千遍下來(lái)，能夠吸收百分之十，就非常不錯(cuò)了。相反，按照我的方法，孩子看一遍就有一遍的收獲，觀(guān)讀的每一分鐘對(duì)他來(lái)說(shuō)都是十分有效，都是在進(jìn)行快速積累。任何孩子當(dāng)然都不喜歡重復(fù)咀嚼同樣一塊饃，這就靠我們大人施加一點(diǎn)壓迫了。無(wú)論如何，一天一小時(shí)，躺在沙發(fā)上學(xué)習(xí)，不用動(dòng)筆，不用記憶，并不算很痛苦。

鄭重地提醒您，在打算接受本文的觀(guān)點(diǎn)時(shí)一定要慎重，因?yàn)檫@只是本人的一家之言，本人只是根據(jù)一些生活的經(jīng)驗(yàn)、常識(shí)以及根據(jù)自身的育兒體會(huì)得出這一結(jié)論，本人沒(méi)有條件就這一論題展開(kāi)全面的、科學(xué)的、充分的研究和實(shí)驗(yàn)論證。通常對(duì)待這樣重要的學(xué)術(shù)問(wèn)題，西方人習(xí)慣于進(jìn)行較為深入的研究?？上?，關(guān)于孩子應(yīng)該在什么時(shí)候開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)的問(wèn)題，不是他們關(guān)注的問(wèn)題。這是我們東方人，尤其是中國(guó)人最關(guān)注的問(wèn)題，所以到目前為止，我并沒(méi)有在西方找到相關(guān)文獻(xiàn)或論文，支持我的觀(guān)點(diǎn)。而我們國(guó)內(nèi)的學(xué)術(shù)界，混飯吃的太多，真正肯踏下心來(lái)，認(rèn)認(rèn)真真做學(xué)術(shù)研究的人太少，所以你很難從他們的研究中找到問(wèn)題的答案。我個(gè)人認(rèn)為，我們中國(guó)人，五歲以前學(xué)習(xí)外語(yǔ)是非常不明智的。最佳開(kāi)始學(xué)習(xí)外語(yǔ)的年齡應(yīng)該是六至八歲。我最早接觸這個(gè)觀(guān)點(diǎn)是十幾年前了，當(dāng)時(shí)我有個(gè)朋友從法國(guó)回來(lái)，并帶會(huì)一個(gè)臺(tái)灣老婆。他們?cè)趪?guó)外生活了七八年后，正當(dāng)面臨生育的時(shí)刻，他們回國(guó)來(lái)定居了。于是，我感到十分好奇，便問(wèn)他們：“你們?yōu)槭裁匆谶@樣的時(shí)刻回國(guó)來(lái)定居，因?yàn)楹芏嗳硕际窃诤⒆蛹磳⒊錾蛞呀?jīng)出生的時(shí)候到國(guó)外定居。孩子將來(lái)在國(guó)內(nèi)上學(xué)，掌握英語(yǔ)的條件比國(guó)外差遠(yuǎn)了?！迸笥训呐_(tái)灣老婆微笑著回答我說(shuō)：“你只知其一，不知其二，孩子在成長(zhǎng)階段進(jìn)行雙語(yǔ)教育是弊大于利的。孩子在成長(zhǎng)階段能夠把母語(yǔ)學(xué)好都很難，何況是雙語(yǔ)。一個(gè)人如果沒(méi)有很深的母語(yǔ)文化根基，另一種語(yǔ)言也是學(xué)不好的。這就是所有外交官的孩子，最終都無(wú)法成為一個(gè)好翻譯的原因?！碑?dāng)時(shí)，對(duì)這個(gè)觀(guān)點(diǎn)我只是半信半疑。很快，自己也有了小孩兒——大粽子。我很快就意識(shí)到，孩子的學(xué)習(xí)能力和接受能力的確是非常有限的，至少在五歲以前，他對(duì)本民族語(yǔ)言文化的理解也是具有很大局限性的。直到六歲半，我才感覺(jué)他對(duì)本民族語(yǔ)言的思維架構(gòu)才形成了基本雛形。也就是從這個(gè)時(shí)候開(kāi)始，我嘗試讓他接觸第二種語(yǔ)言英語(yǔ)。

按照傳統(tǒng)觀(guān)念，0~7歲是孩子最佳語(yǔ)言學(xué)習(xí)期。我并不想向這一傳統(tǒng)理論挑戰(zhàn)，但是我要說(shuō)的是，我孩子從六歲半開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，到現(xiàn)在三年半了，我絲毫沒(méi)有感受到他對(duì)第二種語(yǔ)言接受起來(lái)有多么困難，事實(shí)上，伴隨著他對(duì)本民族文化理解的加深和提高，我發(fā)現(xiàn)他學(xué)習(xí)和接受英語(yǔ)越來(lái)越輕松；伴隨著年歲的增長(zhǎng)，他對(duì)外族語(yǔ)言的學(xué)習(xí)能力越來(lái)越強(qiáng)?，F(xiàn)在我兒子十歲了，上五年級(jí)。我在家自教，從來(lái)沒(méi)有讓他上過(guò)任何英語(yǔ)輔導(dǎo)班，而他的英語(yǔ)能力則不是任何英語(yǔ)輔導(dǎo)班能夠教出來(lái)的。他不僅擁有一口地道的、完美的發(fā)音，能夠與老外進(jìn)行毫無(wú)障礙的交流。無(wú)須中文字幕，就能夠看懂大部分原版動(dòng)畫(huà)電影，或針對(duì)國(guó)外同齡兒童拍攝的非動(dòng)畫(huà)電影。電影中許多復(fù)雜的長(zhǎng)句，他都是靠第一反應(yīng)就能充分理解。當(dāng)然，我教授孩子英語(yǔ)的方式也是非常特別或獨(dú)到的，準(zhǔn)備在另一篇文章里詳細(xì)向大家介紹，任何有興趣自己在家教育子女的家長(zhǎng)，相信這些方法對(duì)你們同樣適用，因?yàn)樗⒉恍枰议L(zhǎng)有多么好的英語(yǔ)基礎(chǔ)。我還要特別強(qiáng)調(diào)的是，您不采用我這種方法去教孩子英語(yǔ)，那才冤呢！既然你打算自己教孩子英語(yǔ)，就應(yīng)該選擇一種最有效的方法。不用花錢(qián)，尤其是那種冤枉錢(qián)，并不是這種方法的最值得稱(chēng)道之處；能夠讓孩子不走冤枉路，達(dá)到別的孩子達(dá)不到的程度，也不是這種方法最值得稱(chēng)道之處；這種方法最值得稱(chēng)道之處是，當(dāng)孩子學(xué)出來(lái)的同時(shí)，您也學(xué)出來(lái)了！據(jù)我所知，有些省市的重點(diǎn)小學(xué)，也意識(shí)到過(guò)早對(duì)孩子進(jìn)行英語(yǔ)教育不好，他們把英語(yǔ)課定在二年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)，而且以聽(tīng)說(shuō)為主。

孩子心中的綠色媽媽

綠色媽媽?zhuān)?dāng)?shù)谝淮温?tīng)到兒子口中這樣的稱(chēng)謂時(shí)，我驚呆了，多么美麗的名字呀！教兒子畫(huà)畫(huà)，每次要畫(huà)媽媽的時(shí)候，他馬上會(huì)從一大堆蠟筆中找出綠色的一支，說(shuō)：畫(huà)綠色媽媽。不僅是畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，他平時(shí)也喜歡叫我綠色媽媽?zhuān)械哪敲醋匀?，似乎這就是媽媽本來(lái)的名字。

原來(lái)，媽媽在他心里是綠色的！這真是一個(gè)至高無(wú)上的位置，是一個(gè)深?lèi)?ài)自己孩子的媽媽最想得到的回報(bào)。

綠色，和諧的顏色，它象征著生命、平衡、和平和生命力。而媽媽對(duì)孩子而言，不僅給了孩子生命，更是不分日夜，悉心照顧和疼愛(ài)孩子，給了孩子依靠，平和和安全感。

綠色是最容易被看見(jiàn)的顏色，因?yàn)榫G色經(jīng)過(guò)水晶體幾乎剛好落在視網(wǎng)膜上。而媽媽?zhuān)灰⒆有枰偸窃诘谝粫r(shí)間出現(xiàn)在孩子的面前。

綠色是治愈的顏色，可以消除神經(jīng)緊張、改善心臟功能，可以解除眼睛的疲勞，給人寧?kù)o。孩子哭泣的時(shí)候，疼痛的時(shí)候，孤獨(dú)的時(shí)候，緊張的時(shí)候，媽媽?zhuān)亲詈玫乃幬?，能最有效的安慰他們?/p>

綠色是準(zhǔn)許行動(dòng)，充滿(mǎn)希望的顏色，交通訊號(hào)中綠色代表可行。當(dāng)孩子在別的地方碰壁，回到媽媽那里，永遠(yuǎn)可以暢通無(wú)阻。媽媽?zhuān)偸枪膭?lì)孩子一路前行，讓孩子的心中充滿(mǎn)希望和力量。

綠色是保護(hù)和勇敢的顏色，陸軍和野戰(zhàn)隊(duì)通常用綠色制服。媽媽總是不遺余力的保護(hù)自己的孩子，哪怕自己受苦受累，甚至明白會(huì)受傷，總是將孩子護(hù)在自己身下，而且從來(lái)不在孩子面前表現(xiàn)出苦累和疼痛。

綠色本身就是自然界的母親，有了綠色，才有姹紫嫣紅，才有碩果累累。而媽媽的天性就是為了孩子。對(duì)孩子付出的一切，都是出自本能。母親的愛(ài)是世上最崇高的愛(ài)，因?yàn)樗菬o(wú)條件的給予：不因?yàn)槟隳芙o她愛(ài)的回報(bào)，不因?yàn)槟闫磷屗院?，不因?yàn)槟懵斆髯屗湴?，不因?yàn)槟闳跣∽屗?，不需要任何理由，僅僅因?yàn)槟闶撬暮⒆印?/p>

當(dāng)看著孩子在我懷中熟睡，賴(lài)在我身邊撒嬌，當(dāng)看他送我出門(mén)的小小身影，回來(lái)后伸開(kāi)雙手大笑著向我跑來(lái)，當(dāng)他什么事情都希望和我一起做，看到什么也指著要媽媽看，當(dāng)他半夜醒來(lái)閉著眼睛只要媽媽?zhuān)?dāng)他奮力舉著小手把糖送到我嘴邊……我常常為自己是一個(gè)孩子的媽媽而感動(dòng)，幸福。

盡管經(jīng)常身體疲憊，但是常常在給予中發(fā)現(xiàn)自己生命的活力。或許，這就是綠色媽媽最深層次的含義：甘當(dāng)綠色，就算自己不斷調(diào)零枯萎，可當(dāng)看到開(kāi)花結(jié)果的時(shí)候，卻覺(jué)得自己閃亮無(wú)比。我要做孩子心中的綠色媽媽?zhuān)呐碌斤L(fēng)燭殘年的那一天，我希望還是孩子心中那個(gè)平和，寧?kù)o，勇敢，永遠(yuǎn)讓他感覺(jué)依靠，保護(hù)與希望的綠色媽媽。

小兒多動(dòng)癥的原因和危害

小兒多動(dòng)癥是指兒童過(guò)度活動(dòng)，無(wú)論何時(shí)何地，都無(wú)法長(zhǎng)時(shí)間地集中注意力，包括看電影、電視等，做事沒(méi)有明確的目的性，任性、克制能力差，脾氣暴躁，做事易沖動(dòng)而不顧后果，學(xué)習(xí)困難，文字書(shū)寫(xiě)潦草，難分清顏色和左右方向。

一般來(lái)說(shuō)，小兒多動(dòng)癥是由于額葉或尾狀核功能障礙所致，包括：A、母親孕期疾?。焊哐獕骸⒇氀?、低熱、腎炎、感冒、先兆流產(chǎn)等。B、分娩過(guò)程異常：剖腹產(chǎn)、早產(chǎn)、窒息、顱內(nèi)出血等。C、出生后1-2年內(nèi)，中樞神經(jīng)系受感染或有外傷的患兒，發(fā)生多動(dòng)癥的機(jī)會(huì)也比較多。多動(dòng)癥也受遺傳因素的影響，攝入含鉛量過(guò)多也會(huì)導(dǎo)致多動(dòng)癥。

小兒多動(dòng)癥有哪些危害呢？

輕微多動(dòng)癥的孩子在學(xué)習(xí)上不能專(zhuān)心和主動(dòng)，成績(jī)不好，在行為上不能自控，不服管束，喜歡惹是生非，干擾他人。有的孩子不受家長(zhǎng)的管教，與家長(zhǎng)對(duì)抗、仇恨家長(zhǎng)，影響家庭的和睦。伴隨著年紀(jì)的增加，會(huì)因無(wú)法自控或受社會(huì)的不良影響，可能發(fā)生打架斗毆，嚴(yán)重的會(huì)走上犯罪的道路。