幼兒園中班教案《飛呀飛》及教學反思

活動目標：

1、理解故事內(nèi)容，感受故事中動物不認輸?shù)木窈统晒蟮南矏偂?/p>

2、大膽想象，能用較清楚的語言表達小動物上天的辦法，并為小動物設計同時上天的最佳方案。

3、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

4、學會有感情地朗誦故事，大膽參與討論。

活動準備：

1、圖片：小鳥、小螞蟻、小青蛙、小白兔、胖小豬、大河馬、蒲公英、氣球、風箏、熱氣球、飛機。

2、語言磁帶或CD。

活動過程：

一、了解背景，激發(fā)想象。

1、教師：今天我們班來了一個小客人，小客人它是誰呢？（小鳥）

2、教師：小鳥客人的本領是什么呢？（教師用身體動作表示：飛）

3、教師出示掛圖，講述故事背景。

教師：小動物們看見小鳥在天上飛，都很羨慕，他們也想飛上天。

4、引導幼兒幫助小動物們想辦法。

教師：他們都是沒有翅膀的動物，要想飛上天必須想一些特別的辦法，用什么辦法能讓小螞蟻飛上天呢？還有小青蛙、小兔、小豬、河馬？他們能飛上天嗎？小朋友能不能來想想辦法幫助小動物們飛上天去？（鼓勵幼兒想出各種不同的辦法。）

二、討論工具，匹配圖卡。

1、教師出示卡片上的工具，引導幼兒討論幫助小動物飛上天的辦法。

教師：小朋友的辦法也很不錯，現(xiàn)在袁老師也想出了一些工具，看看它們能不能幫助小動物一起飛上天。（出示大教具匹配卡。）

教師：小螞蟻可以用這里的哪些工具？

教師：小青蛙可以用這里的哪些工具？

教師：小白兔可以用這里的哪些工具？

教師：小肥豬可以用這里的哪些工具？

教師：大河馬可以用這里的哪些工具？

教師小結：動物越小，適合它們的工具就越多。

2、幼兒思考讓小動物們同時飛上天的辦法。

教師：每個小動物都想飛上天，怎樣利用這些工具，幫助小動物們同時飛上天呢？（引導幼兒為每一種動物匹配適合的工具。）

3、引導幼兒理解較輕的動物用較小的工具，較重的動物用較大的工具的道理。

三、欣賞故事，驗證探究結果。

1、教師邊講述故事邊用掛圖卡片演示。

教師：小朋友們都為動物們分配好工具了，現(xiàn)在我們來聽一聽故事，小動物們到底是不是用這些工具上天的呢？（教師講故事）。

教師：小朋友們：小動物是不是這么分配工具的呢？

2、教師：原來小動物們跟我們小朋友想的辦法是一樣的，你們真聰明，真能干！我們把這個小動物飛上天的故事講給班里其他的小朋友聽吧，我們走。

教學反思：

我覺得這堂課有三方面值得總結。首先是教材的合理性，因為在大班幼兒的發(fā)展階段上，想像，探索，動腦解決困難，體驗成功樂趣是他們心理突出的需要?！讹w呀飛》這篇作品向孩子展示了一群小動物樂于動腦，動手解決困難的成功畫面這篇作品雖然短小，但內(nèi)容清新，留給孩子很大的想像范圍

幼兒百科：飛是象形。小篆字形，下面象展開的雙翼，上面象鳥首。本義：鳥飛。

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【推薦】大班語言教案及教學反思《飛呀飛》

活動目標：

1、能大膽想象，表達自己的想法。

2、會把想到的辦法編成故事講出來。

活動準備：

圖片、筆、課件

活動過程：

1、看見小鳥在天上飛，小螞蟻、小青蛙、小兔、小豬、大象也想上天，你們覺的他們能飛上天嗎?為什么?

2、啟發(fā)幼兒想辦法幫助這些小動物，并畫下來

師：他們怎樣才能飛上天?誰來幫他們想一個好辦法?你為什么會想這個辦法?

把你們想好的辦法畫在這張紙上。

3、幼兒根據(jù)畫面內(nèi)容編故事

師：把你畫的內(nèi)容編成一個故事講給大家聽一聽。

你的故事是怎樣的?說給大家聽一聽。

4、拓展經(jīng)驗

師：你們想到了各種方法幫助這些小動物飛上天，那地上還有誰沒有飛上天呢?;來源;;怎樣才能讓大象也飛上天呢?

5、你想飛上天嗎?為什么?你有什么辦法?

6、欣賞故事

師：今天老師帶來了一個關于“飛行”的故事，我們一起來聽一聽。

7、結束

師：今天小螞蟻、小青蛙、小兔、小豬、大象都飛上了天，他們很高興。他們也來邀請小朋友去天空飛一飛，我們一起飛著去找它們吧!

活動反思：

《綱要》中指出：要“引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解?！本唧w地說，就是要培養(yǎng)幼兒愛聽、愛看、愛講、愛表演兒童文學作品，能理解并復述簡短的兒童文學作品。

幼兒園中班教案《蜻蜓飛飛》及教學反思

活動目標

1、引導幼兒初步學會兒歌，理解兒歌的內(nèi)容。

2、鼓勵幼兒大膽參與活動，體驗集體游戲的快樂。

3、引導幼兒正確地發(fā)清“蜻蜓”、“睛”、”“薄”的音。

4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子的興趣。

5、能簡單復述兒歌。

教學重點、難點

理解兒歌的內(nèi)容，幼兒大膽參與活動

活動準備

蜻蜓翅膀若干，蜻蜓動作圖三張

活動過程

1，開始環(huán)節(jié)：給幼兒創(chuàng)設一個情景，讓孩子在教師的帶領下在不同的情境中看看說說，初步體驗兒歌內(nèi)容所表達的內(nèi)容。

2基本環(huán)節(jié)：首先教師出示不同的畫面，讓孩子再一次看看說說，起到理解兒歌內(nèi)容的作用。然后讓孩子整體學習兒歌，讓孩子在說說做做的氛圍中不止不覺地學會兒歌，教師采取蜻蜓做好朋友的方式給孩子適當?shù)墓膭睿岣吆⒆訉W習的積極性。

3、結束環(huán)節(jié)：教師采用兒歌與舞蹈動作相結合的方式結束，讓孩子進一步理解兒歌的內(nèi)容，體驗小蜻蜓的快樂生活。

4延伸環(huán)節(jié)：兒歌《蜻蜓飛飛》朗誦表演。

附

蜻蜓飛飛

蜻蜓蜻蜓真美麗，

大大的眼睛薄薄的翼，

飛到東，飛到西，

飛到花園捉蟲子，

飛到空中跳個舞，

飛到草地歇歇氣，

我們都喜歡大蜻蜓。

教學反思

兒歌《蜻蜓飛飛》語言朗朗上口，易于中班幼兒接受，教學中教師與幼兒的語言交流，情感交流互動效果較好，多數(shù)幼兒能在本節(jié)課中達到本次活動目標1.情感方面，大多數(shù)小朋友都能參與到活動中來。

如果從上，我會在延伸環(huán)節(jié)中加入創(chuàng)編兒歌。如蜜蜂。蝴蝶等發(fā)展幼兒的語言能力。

幼兒百科：蜻蜓，無脊椎動物，節(jié)肢動物門，昆蟲綱，有翅亞綱，蜻蜓目，差翅亞目，分蜻科和蜓科。

幼兒園大班教案《飛飛城》及教學反思

大班教案《飛飛城》含反思適用于大班的健康主題教學活動當中，讓幼兒仔細傾聽游戲指令，提高動作反應的靈敏性，能控制身體動作的速度、強度來表現(xiàn)不同的飛行狀態(tài)，與同伴互相配合，合作完成游戲，快來看看幼兒園大班《飛飛城》含反思教案吧。

【活動目標】

1．能控制身體動作的速度、強度來表現(xiàn)不同的飛行狀態(tài)。

2．仔細傾聽游戲指令，提高動作反應的靈敏性。

3．與同伴互相配合，合作完成游戲。

4．樂于探索、交流與分享。

5．培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

【活動重難點】

能控制身體動作的速度、強度來表現(xiàn)不同的飛行狀態(tài)。

能與同伴自由結伴合作完成游戲。

【活動準備】

1．一段感覺像飛行的音樂（緩慢/激烈、奇異）。

2．在長10—20米的場地上，畫好起跑線，并在終點放置小椅子作為“超級大鳥”的家。

3．各種鳥的頭飾及裝飾翅膀的絲帶若干。

4．飛飛城堡的照片、課件《飛飛城》。

【活動過程】

一、快快飛和慢慢飛

1．激趣設懸，談話導入。

師：小朋友，你們看我手里拿了一張什么照片？

幼：城堡。

師：對。這個城堡還有一個好聽的名字——飛飛城。今天，我接到城堡主人的電話，他邀請咱們班的小朋友到飛飛城探險。可是想進入城堡是有條件的！請大家仔細聽?。ń處熣Z氣神秘，設置懸念）

（播放課件：飛飛城歡迎你，想進入我的城堡探險，要會飛哦，哈哈哈……）

2．隨音樂、有節(jié)奏的展示各種飛法。

師：我們一起隨著好聽的音樂，飛起來吧！

上/下/左/右邊飛一飛，一二三四、五六七八；

單腿/彎腰/蹲著/跳著飛一飛，……

（先播放慢慢飛的音樂，再播放快快飛的音樂）

師：小朋友剛才表演的怎么樣？我們是否能進入城堡呢?一起來聽一聽城堡主人是怎么說的？

（播放課件：好吧，請進。）

二、飛飛城闖三關

1.第一關：飛飛城表演會

師：下面闖關正式開始。第一關，請聽題：飛飛城飛行表演會馬上就要開始了，請各位小朋友扮演會飛的動物。不過想演出成功，必須聽口令進行表演，才能順利過關。

①自由飛。幼兒隨兩段快慢不同的音樂，自編動作，自由飛翔。

（提醒幼兒注意音樂的變化，并盡可能多得嘗試各種飛行方式。）

②幼兒介紹自己的飛法并展示。幼兒間相互學習，開拓思路。

（教師要用鼓勵性的語言激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)。如“你的飛法

真優(yōu)美、有創(chuàng)意、很帥氣、很勇猛、表情很好……，”并適時請小朋友學一下。）

③集體飛。全體幼兒在老師的提示下，注意音樂的變化并借鑒其

他小朋友的飛法，自由表演。

④所有小朋友自選表演會的動物頭飾及羽毛等正式進行表演會展示。

師：剛才小朋友表演得真棒！我們一起來問一下城堡主人，是否能順利闖關？（播放課件：好吧，請進入第二關）

2.第二關：合作扮演超級大鳥

教師：進入第二關，請聽題！飛飛城里的小動物們想變成一只超級大鳥，你們能幫他們想想辦法嗎？

①師幼商量怎么樣才算超級大鳥。（長的大！飛得快！飛得高?。?/p>

②師幼商量怎樣才能做到。（引導幼兒借助于別人的力量進行合作。）

③幼兒自由分組嘗試組合。（無論幼兒幾人組合，教師都不要干涉。）

④介紹自己的設計。（各組推選一人介紹）

⑤分組試飛。（隨音樂）

“大鳥慢慢的起飛了。慢慢的，慢慢的，飛過一座座山。山很高，大鳥張開翅膀向上。飛過了高山，來到了大海的上空。大鳥開始快速的展翅飛翔。飛啊飛啊……最后慢慢的降落到地上?！?/p>

⑥小組間互評，并根據(jù)評價結果改進自己的設計。

（如：飛行時“超級大鳥”是否“解體了”或者有飛行不暢的安全隱患等等）

⑦第二次試飛，提醒幼兒注意與同伴間的合作。（比賽）

“老鷹來了，快點回家……”

⑧超級大鳥身體的不同位置角色互換一下進行第三次試飛。

⑨引導幼兒再次改進自己的設計，合作成一只巨型大鳥試飛。

3.第三關：欣賞飛飛城里的各式飛行器，并嘗試集體合作表演火箭升空。

哇，飛飛城里原來收藏了這么多會飛的東西?。ń處煟汗残∨笥秧樌M入第三關，請聽題！第三關的題目是——請所有小朋友合作扮演火箭升空。

教師：原來神秘的城主最喜歡飛行器，讓我們也來表演一下小飛機吧。

“我是一架小飛機（兩手向后伸）裝滿貨物的小飛機（架裝備著很多貨物）一會兒飛得高又高（踮起腳尖）一會兒飛得低又低（彎下腰，向后蹺起手）我的翅膀歪向東（向左傾斜身體）我的翅膀歪向西（向右傾斜身體）飛呀飛呀飛遠了（伸直胳膊向前跑）一直飛到云里去（繞著屋子“飛”，飛上舞臺）。（隨音樂）

小朋友們，我都飛到云彩上了，下面行動起來合作模擬火箭升空！準備，一、二、三發(fā)射！！

【活動結束】

小朋友們太棒了，玩了這么久，我們該和城主再見了，讓我們放松一下自己的翅膀，準備起飛吧。（隨輕柔音樂做梳理羽毛的放松動作）

【活動反思】

1.此活動達到了預期的效果，闖三關的形式能更好的激發(fā)幼兒活動的熱情。

2.合作時給予幼兒充分的自主權，使他們能夠通過反復比較嘗試發(fā)現(xiàn)問題，并積極主動地吸取同伴的成功經(jīng)驗。

3.教師在引導幼兒飛行時，要避免自己的動作限制了幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)。

4.游戲的活動量較大，教師要及時調(diào)控幼兒情趣。在與同伴合作的游戲環(huán)節(jié)要提前交待注意事項，隨時觀察提醒幼兒注意安全。

幼兒百科：飛象形，小篆字形，下面象展開的雙翼，上面象鳥首。本義：鳥飛。

幼兒園中班教案《飛盤》及教學反思

活動目標：

1、引導幼兒探索飛“飛盤”的不同方法，以及探索不同形狀的飛盤與距離遠近的關系。

2、培養(yǎng)幼兒勤于探索、樂于發(fā)現(xiàn)的科學精神，激發(fā)對科學活動的興趣。

3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

活動重難點：探索最佳飛飛盤的方法、不同形狀的飛盤與距離遠近的關系

活動準備：三角形、圓形、長方形飛盤各8個、裝飾好的飛盤3個、黑板、活動場地安排

活動過程：

一、玩飛盤

1、出示3種形狀的飛盤，鼓勵孩子自由玩

2、小結玩的多種方法，引出方法――飛飛盤

二、探索飛的方法

1、同種形狀兩兩結對飛飛盤，比一比誰飛的遠

2、小結飛飛盤的多種方法

三、探索誰飛的遠

1、3人一組（三角形、圓形、長方形）用科學的方法飛飛盤，比一比誰飛的最遠

2、集中交流：哪個飛盤飛的最遠，為什么？

3、小結：圓形飛盤在飛的時候轉(zhuǎn)的很快，空氣寶寶推它的力量就很小，飛的也就遠了。長方形、三角形飛盤在飛的時候轉(zhuǎn)的比較慢，空氣寶寶推它的力量就比較大，所以就飛的近了

四、活動延伸

看老師的飛盤漂亮嗎？請你們也給飛盤打扮一下，再來玩玩。

教學反思

在活動中讓幼兒自主自由玩飛盤，探索飛盤的玩法的多樣性，然后進行交流，分享好的有趣的玩法，然后教師對幼兒的玩法進行梳理，并且提供場地讓幼兒進一步探索玩法，最后以特種兵打靶的游戲情境將幼兒分成紅藍兩隊進行投擲的比賽。整個活動體現(xiàn)了幼兒的自主性，在目標設置上主要發(fā)展幼兒的投擲能力，符合大班幼兒的年齡特點，同時，飛盤又是幼兒比較感興趣的體育器材，才玩得過程中，我以游戲的情境特種兵練打靶，更激發(fā)了幼兒的興趣。

幼兒百科：飛盤1946年發(fā)明於美國，1970年代風行歐美，日本是亞洲最早推展的國家，我國要屬臺灣地區(qū)最早接觸。1994~2000臺灣曾四度擊敗日本，蟬聯(lián)勇氣賽世界冠軍的頭銜。