幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：買鞋

目標(biāo)：

．對鞋子的不同種類和用途感興趣，嘗試按特征配對。并樂意說出自己的認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)。

．初步積累根據(jù)不同場合、不同季節(jié)及腳的大小穿不同鞋子的生活經(jīng)驗。

準(zhǔn)備：

．師幼共同收集各種各樣的鞋子。布置成"丁丁鞋城"。

．介紹鞋的課件(芭蕾鞋、釘鞋、絕緣鞋等特殊用途的鞋)。

．不同大小的鞋盒、記號筆、貼有雙而膠的鉛畫紙若干。

過程：

一、參觀鞋城．說說我的鞋。

①師(伸出自己的腳)：今天我穿了一雙運動鞋。你們都穿了什么鞋②依次請穿相同鞋子的幼兒伸出腳，大家一起數(shù)數(shù)共有幾雙鞋?？偣灿袔追N鞋。

．參觀鞋城。

師：除了我們腳上穿的這幾種鞋．還有沒有別的鞋呢?我們一起去新開張的"丁丁鞋城"看看，為自己挑一雙喜歡的鞋。大家一定要找對相同的兩只鞋喲!(教師了解幼兒選鞋情況，選擇幼兒沒選的一至兩種鞋。

二、交流討論．認(rèn)識鞋的種類。

師：誰來介紹一下。你買了什么鞋?(請買相同種類鞋子的幼兒把鞋放在一起。

師：你為什么買這雙鞋?你認(rèn)為什么時候穿這雙鞋最好?為什么師：我剛才也買了一雙鞋。知道這叫什么鞋，我為什么買它嗎．發(fā)現(xiàn)鞋子的不同特征、用途、適用季節(jié)。

師：剛才我們都介紹了自己買的鞋，現(xiàn)在我們再來看看一共有多少種鞋。

嘗試目測點數(shù)。

師：這些鞋除了種類不同，還有什么不同呢?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有的用拉鏈，有的系帶子；有的高跟，有的平跟；有的硬底，有的軟底．了解買鞋的常識。

師：這些鞋子不但漂亮而且用途也不同，我們換上試試吧師：為什么小朋友都穿進(jìn)新鞋了，我卻穿不進(jìn)呢?(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識買鞋時要試穿，一看大小是否合適，二看穿著是否舒適、便于行動。

三、拓展延伸．了解特殊的鞋。

師：除了我們買的這些鞋，"丁丁鞋城"還有哪些鞋?它們有什么用你還看見過什么鞋?它有什么用交流之后播放課件。幫助幼兒認(rèn)識芭蕾鞋、釘鞋、絕緣鞋等特殊用途的鞋。

．鞋、盒配對。

師：大家都知道鞋子不穿時應(yīng)放進(jìn)鞋盒。那么，怎么才能分清自己的哪雙鞋子放在哪個盒子里，想穿時一下子就能找到呢師．，小朋友的辦法真多，我也想了一個辦法。給鞋子畫了一張"像"貼在盒子側(cè)面。這樣就能很快找到想穿的鞋子了。你們有沒有不一樣的辦法?去試試吧。(幼兒嘗試給鞋盒做相應(yīng)的記號。豐富生活經(jīng)驗。

．交流分享各自的記號表示方法。

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幼兒園中班教案《鵝媽媽買鞋》

活動目標(biāo)：

1.通過故事理解鵝媽媽有趣滑稽的形象特點。

2.學(xué)習(xí)和同伴合作開展游戲，并能從中干支速度和時間的關(guān)系。

3通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。.

4.通過閱讀，理解故事情節(jié)。

活動準(zhǔn)備：

自制鞋子，襪子，花裙，項鏈，香水及鵝媽媽頭飾若干。

活動過程：

一．出示鵝媽媽形象，引入故事

1．引導(dǎo)幼兒觀察原先的鵝媽媽

T：小朋友看今天老師帶來了什么啊？（一只鵝）

T：鵝媽媽漂不漂亮？為什么？（不漂亮，因為它光著腳，腿毛長，腰很粗，脖子長）

T：今天天氣真好，鵝媽媽想上街去買點東西，可是她想買什么呢？讓我們一起來聽。

2.欣賞故事，提問，根據(jù)幼兒回答出示教具

T：鵝媽媽上街買了什么東西??？（鞋子襪子裙子項鏈香水）

T：鵝媽媽本來想買什么的??？它為什么買了這么多呢？（老板會做生意）

二．進(jìn)一步理解故事內(nèi)容

1.教師根據(jù)教具再復(fù)述故事，在買每樣?xùn)|西是的對話，要幼兒根據(jù)教師說的集體重復(fù)

2.提問：小朋友們喜歡鵝媽媽嗎？為什么？

三．根據(jù)活動材料分角色表演故事

T：小朋友都說的很好，現(xiàn)在啊老師要請小朋友來做鵝媽媽和商店的老板，你們愿意嗎？

可用多種形式，讓幼兒鞏固

活動延伸《鵝媽媽買鞋接力賽》

每組分發(fā)各種飾品，將幼兒分為4組，比賽前，教師講清規(guī)則及注意事項

T：今天啊，鵝媽媽生病了，但是啊它想要買東西，這可怎么辦呢？有沒有小朋友愿意幫助鵝媽媽的啊？

T：鵝媽媽家呀住在河的對面，所以我們要爬過山買了東西去鵝媽媽家

過程：

1.每組選一名幼兒做鵝媽媽，分別站在起跑線后

2.在教師喊開始后幼兒越過障礙在筐中任選一樣?xùn)|西給鵝媽媽后直接跑回

3.依次輪流進(jìn)行，速度最快的一組勝利。

幼兒百科：鵝，是鳥綱雁形目鴨科動物的一種，屬于家鵝。家鵝的祖先是雁，大約在三四千年前人類已經(jīng)馴養(yǎng)。現(xiàn)在世界各地均有飼養(yǎng)。鵝頭大，喙扁闊，前額有肉瘤。

中班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《蜘蛛買鞋》

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：蜘蛛買鞋

活動名稱：蜘蛛買鞋（中班）

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)簡單的加減概念。

2、感受兒歌幽默有趣的語言風(fēng)格。

3、學(xué)習(xí)改變兒歌的數(shù)字并仿編新的詩句。

4、聆聽音樂并用仿編的內(nèi)容歌唱和表演

活動準(zhǔn)備：各種鞋及圖卡數(shù)張、每人10枚硬幣、每人一個小盒子。

活動重點：學(xué)習(xí)10以內(nèi)簡單加減概念。

活動難點：改變兒歌數(shù)字、并仿編新的詩句。

活動過程：開始部分：問幼兒：小朋友你有幾只腳？穿幾只鞋？蜘蛛有幾只腳？穿幾鞋？

基本部分：

1、教師和幼兒一起看屏幕，念兒歌《蜘蛛買鞋》念過一遍后,請幼兒再次念兒歌。同時拿出與鞋子等值的硬幣、念到最后一句："總共花了10元錢"時，請幼兒算算桌面上總共有多少錢，再作出答案。

2、請幼兒看屏幕做練習(xí)，老師點擊屏幕上改變位置的鞋子與變值的錢幣，請幼兒拿出相應(yīng)的硬幣。

3、將幼兒分成幾組，每組分成兩種色，幾個人扮演賣鞋商，另外幾人扮演顧客。拿錢買鞋，然后請幼兒將買賣后的鞋子種類及價錢相應(yīng)的畫上。最后選出幾人來根據(jù)自己畫的圖畫進(jìn)行改編兒歌，并唱出來（如幼兒不能順利完成教師給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

結(jié)束部分：師幼共同唱編后的兒歌并做動作。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《開鞋店》

活動目標(biāo):

1．通過自由探索排序，讓幼兒嘗試和發(fā)現(xiàn)不同的排序方法。

2．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡單的記錄方法，培養(yǎng)幼兒的記錄興趣。

活動準(zhǔn)備：

1．排序材料：各種鞋子（大小、顏色、價格不一樣）。

2．記號筆、操作記錄表格。

活動過程：

一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

演示手偶，貓媽媽開了一個鞋店，她進(jìn)了很多鞋子，可是放的亂七八糟的，怎么辦？

我們一起來幫它整理一下吧。

二、幼兒整理鞋子，學(xué)習(xí)有規(guī)律的排序。

1．按大小排序。

師：這些鞋子是什么樣的？（有的大，有的小）

師：我們怎么整理呢？

請個別幼兒試一試。

師：誰還有不一樣的方法？

老師總結(jié)：可以從大到小放好，也可以從小到大放好。這樣真整齊。貓媽媽覺得真不錯

2．按顏色排序。

演示手偶，貓媽媽又進(jìn)了一批鞋子，顏色可真漂亮啊。狐貍寶寶來了，說：哎呀，這么多的鞋子，這么多的顏色，看的我頭都暈了。

師：怎么辦?。?/p>

師：你們來幫他排一排吧。一邊排，一邊把你排的順序用一樣顏色的蠟筆在記錄紙上記錄好。

幼兒操作。

請幼兒來說說自己是怎么排的，老師根據(jù)幼兒的記錄拉給鞋子排序。

師：別著急，老師知道你們還有很多的顏色排列的方法，不要急著說出來，等到你們開店的時候，可以派上用場，還可以和別人的不一樣呢。

師小結(jié)：根據(jù)顏色來排序也很不錯，想找自己喜歡的顏色的鞋子，一找就找到了。而且按顏色有規(guī)律的排好，還真好看。

3．按價格排序。

演示手偶，小朋友排好的鞋子很快都賣完了，貓媽媽又進(jìn)了一批，還把價格都標(biāo)好。松鼠奶奶來買鞋子，說：哎呀，我想找雙便宜點的鞋子，這里有雙4塊的，不錯，這里有雙3塊的，這邊有雙2塊的，哎呀最便宜在哪里??？

師：有的想買貴的，有的想買便宜的，怎么才能讓他們很快找到自己想要的鞋子呢？

師：請你和旁邊的小朋友商量一下。

老師參與討論，請個別幼兒操作。

師：我們看看她是怎么排的？

師：從價錢大的到小，還有不一樣的嗎？

幼兒操作。

師小結(jié)：我們可以按價格來排，從貴的到便宜的，也可以從便宜到貴的，這樣也非常清楚，讓別人一看就知道。

三、幼兒自由操作，記錄自己的排序方法。

師：小朋友，你們想不想來開個鞋店啊，你會怎么給鞋子排隊呢？我們這里也有很多的鞋子，請你一邊排，一邊把自己的方法記錄下來，和你的朋友分享一下。

幼兒操作，提供不同難度的材料，幼兒自由選擇操作。

四、老師、幼兒互相評價。

1．老師針對有特點的進(jìn)行評價，比如循環(huán)排序，或是多種排序方法的。

2．請你和小朋友一起說說你是怎么排，他排列的正確嗎，你喜歡他的排列嗎？

中班數(shù)學(xué)教案《蜘蛛買鞋》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)簡單的加減概念。

2、感受兒歌幽默有趣的語言風(fēng)格。

3、學(xué)習(xí)改變兒歌的數(shù)字并仿編新的詩句。

4、聆聽音樂并用仿編的內(nèi)容歌唱和表演。

5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

6、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

活動準(zhǔn)備：

各種鞋及圖卡數(shù)張、每人10枚硬幣、每人一個小盒子。

活動重難點：

學(xué)習(xí)10以內(nèi)簡單加減概念。

改變兒歌數(shù)字、并仿編新的詩句。

活動過程：

開始部分：問幼兒：小朋友你有幾只腳?穿幾只鞋?蜘蛛有幾只腳?穿幾鞋?基本部分：

1、教師和幼兒一起看屏幕，念兒歌《蜘蛛買鞋》念過一遍后,請幼兒再次念兒歌。同時拿出與鞋子等值的硬幣、念到最后一句："總共花了10元錢"時，請幼兒算算桌面上總共有多少錢，再作出答案。

2、請幼兒看屏幕做練習(xí)，老師點擊屏幕上改變位置的鞋子與變值的錢幣，請幼兒拿出相應(yīng)的硬幣。

3、將幼兒分成幾組，每組分成兩種色，幾個人扮演賣鞋商，另外幾人扮演顧客。拿錢買鞋，然后請幼兒將買賣后的鞋子種類及價錢相應(yīng)的畫上。最后選出幾人來根據(jù)自己畫的圖畫進(jìn)行改編兒歌，并唱出來(如幼兒不能順利完成教師給予適當(dāng)?shù)膸椭?。

結(jié)束部分：師幼共同唱編后的兒歌并做動作。

《蜘蛛買鞋》課后反思：

這是一節(jié)科學(xué)領(lǐng)域的活動課，活動通過幽默有趣的兒歌形式，讓孩子們學(xué)習(xí)加減的概念。為了使這節(jié)課能讓孩子們產(chǎn)生足夠的興趣，在上這節(jié)課之前，我準(zhǔn)備了充分的教具，蜘蛛、涼鞋、雨鞋、布鞋、皮鞋等圖片。另外，還準(zhǔn)備了一元錢的圖卡及一首《蜘蛛買鞋》的兒歌。

孩子們在這節(jié)課上表現(xiàn)的出奇的注意力集中，平時一些喜歡亂動的幾個孩子都不在搞小動作啦，這也許是我的形象有趣的教具吸引了這幫小家伙，孩子們特喜歡上來把貼有磁鐵一元錢圖片運用兒歌的方式表示出來，只有個別的幾個孩子對用錢來表示的方法不能很快的掌握，所以，我有針對這幾個孩子做了個別的操作講解，直至孩子們都能掌握。

由此可見，從這節(jié)《蜘蛛買鞋》的主題課上不難看出，不是孩子注意力不夠集中，而是我們的課還不夠吸引他們的注意力，如果我們每一節(jié)課都花上心思去做好課前準(zhǔn)備，準(zhǔn)備好足夠吸引孩子們的教具，那么讓孩子的注意力集中將不再是一個難題。

幼兒百科：加法是基本的四則運算之一，它是指將兩個或者兩個以上的數(shù)、量合起來，變成一個數(shù)、量的計算。表達(dá)加法的符號為加號“+”。進(jìn)行加法時以加號將各項連接起來。