聰明的媽媽善于做一個(gè)高明的聽(tīng)者

聰明的媽媽與其做一個(gè)高明的說(shuō)者，不如做一個(gè)高明的聽(tīng)者。

我有一個(gè)孩子。30歲時(shí)我生下他，兒子出生時(shí)，我從下鄉(xiāng)插隊(duì)、工作的吉林白城地委調(diào)回北京，跨入了我從小向往的中國(guó)少年報(bào)社的大門。我非常珍惜這個(gè)工作的機(jī)會(huì)，因?yàn)椴皇撬械闹喽寄軐?shí)現(xiàn)自己童年的夢(mèng)想。

為了全身心地工作，我把1歲零8個(gè)月的兒子送進(jìn)幼兒園全托，每周只接一次。

孩子從幼兒園回來(lái)，總是說(shuō)：“媽媽，咱們談?wù)勗?。”有一次，竟然哭著向我?qǐng)求：“媽媽，我知道你很忙，沒(méi)時(shí)間陪我在家，可你能不能把我轉(zhuǎn)到每天都能回家的幼兒園？”

我沒(méi)能滿足他的請(qǐng)求，我和我丈夫常常出差，沒(méi)有時(shí)間照顧他。

每次孩子回家，總是興致勃勃地給我講幼兒園里的事，不管我愛(ài)聽(tīng)不愛(ài)聽(tīng)。兒子需要的是一個(gè)忠實(shí)的聽(tīng)眾，而媽媽是最合適的人選。遺憾的是，開(kāi)始我沒(méi)有意識(shí)到孩子的這個(gè)需求，總覺(jué)得聽(tīng)孩子說(shuō)話，浪費(fèi)了我寫(xiě)稿子或思考的時(shí)間。所以，每次孩子和我講話，我總是做出很忙的樣子，眼睛左顧右盼，手里還不停地翻動(dòng)著書(shū)報(bào)。

沒(méi)想到，我的“忙碌”給孩子的語(yǔ)言表達(dá)帶來(lái)了障礙。由于他是個(gè)思維能力很強(qiáng)的孩子，為了在有限的時(shí)間里把話說(shuō)完，他就講得很快，慢慢地變得講起話來(lái)結(jié)結(jié)巴巴的。

這引起了我的注意。我開(kāi)始注意改變自己，盡量抽出空來(lái)，傾聽(tīng)他講話。漸漸地，兒子竟成了我學(xué)習(xí)兒童語(yǔ)言的老師。是他把我領(lǐng)入了奇妙的兒童世界，使我后來(lái)對(duì)兒童教育工作達(dá)到入迷的程度，也使我學(xué)會(huì)怎樣用心去讀孩子這本書(shū)。這本書(shū)，竟然還成了我當(dāng)“知心姐姐”的教科書(shū)。

母子間平等的交談，母親得到的是生命的信息，而兒子得到的是人的自信。這種平等，是心理上的平等，它讓一個(gè)孩子從小體味到人的尊嚴(yán)。

男孩子需要母親傾聽(tīng)。母親的傾聽(tīng)，培養(yǎng)了男孩子的幽默。幽默是男人的魅力。而男人的幽默是女人給予的。第一個(gè)女人是他的母親，第二個(gè)女人是他的妻子或他周圍的女友。

女人一般都喜歡有幽默感的男人，她覺(jué)得幽默會(huì)給自己帶來(lái)許多快樂(lè)。塑造有幽默感的男人，首先必須培養(yǎng)一批忠實(shí)的聽(tīng)眾。而男人的第一個(gè)聽(tīng)眾就是自己的母親。母親要善于傾聽(tīng)，有傾聽(tīng)的耐心，有傾聽(tīng)的激情，更懂得傾聽(tīng)的藝術(shù)。

如果你發(fā)現(xiàn)自己的兒子不愛(ài)說(shuō)話，或說(shuō)話緊張，甚至聽(tīng)你講話時(shí)漫不經(jīng)心，你就應(yīng)該意識(shí)到，你是否犯了“不耐心傾聽(tīng)孩子說(shuō)話”的毛病？你必須馬上改變自己，不然，你會(huì)后悔終身。

女孩子更需要母親的傾聽(tīng)。母親的傾聽(tīng)，會(huì)使女孩子成為有素養(yǎng)的女性。

當(dāng)你成為一位非常好的聽(tīng)者時(shí)，便是你成為高明的說(shuō)話者之時(shí)，你也就具備了成為孩子們喜歡的好朋友的條件。

媽媽的傾聽(tīng)，會(huì)使未成年的孩子從小學(xué)會(huì)以平等與尊重的心態(tài)與人建立聯(lián)系，會(huì)使孩子覺(jué)得自己很重要，有利于孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。

當(dāng)你的孩子長(zhǎng)大成人，像山一樣站在你的面前，你需要仰視他時(shí)，他仍然會(huì)習(xí)慣地俯下身來(lái)，像小時(shí)候你對(duì)他那樣，聽(tīng)你說(shuō)話，跟你談心。那時(shí)，年邁的你，會(huì)從內(nèi)心里感到做母親的寬慰和滿足。

傾聽(tīng)，是一門藝術(shù)，一門學(xué)問(wèn)。只有能專心地傾聽(tīng)孩子講話的人，才能平等地對(duì)待一切人。

如何傾聽(tīng)孩子說(shuō)話呢？我提幾點(diǎn)意見(jiàn)供參考。

01.做出聽(tīng)的姿勢(shì)。

（一）一定要與孩子平視，不可居高臨下。

（二）身體要稍稍向前傾，這是表示有興趣的姿勢(shì)。

（三）不要制造“墻壁”。如用手捂著嘴巴，兩手抱著胳膊，或翻看著書(shū)。這些舉動(dòng)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，都是一種障礙。

（四）用眼睛“聽(tīng)”。要睜大眼睛看著說(shuō)話的孩子，很自然地用眼睛來(lái)表達(dá)你的興趣和愉悅。

02.表現(xiàn)出聽(tīng)的興趣。

講話中最掃興的是聽(tīng)到對(duì)方說(shuō)：“我早就知道了。”

我們這樣對(duì)孩子，就缺少尊重。孩子才說(shuō)兩句，大人就不耐煩了：“知道了，早知道了。別煩我！”“該干嗎干嗎去吧，誰(shuí)有工夫聽(tīng)你神侃！”

于是，孩子十分掃興。我們當(dāng)媽媽的關(guān)心孩子，不應(yīng)只是關(guān)心他的冷暖、吃住，還要關(guān)心他感興趣的事。對(duì)孩子關(guān)心的話題產(chǎn)生了興趣，你同孩子談話的興趣便也具備了。

03.將你專注傾聽(tīng)的態(tài)度傳達(dá)給孩子。

送給孩子最好的贊美，是讓孩子知道他所說(shuō)的每一句話，你都認(rèn)真聽(tīng)到了。

表情變化來(lái)傳達(dá)。比如：保持微笑，并常常做出吃驚的樣子。孩子最愛(ài)吃驚，用大人的話是“大驚小怪”，他們希望看到大人對(duì)自己所說(shuō)的事情表示出吃驚的表情。能把大人嚇住，說(shuō)明自己很有本事。

語(yǔ)言表達(dá)。在傾聽(tīng)孩子談話的過(guò)程中，用簡(jiǎn)單的諸如“太好了！”“真是這樣嗎？”“我跟你想的一樣?！薄澳愕南敕ㄌ昧?，請(qǐng)繼續(xù)說(shuō)！”“我簡(jiǎn)直不敢相信！”等等話語(yǔ)來(lái)表示你的興趣。

也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)，不論孩子的話題多么簡(jiǎn)單，如果你想要表現(xiàn)出有興趣的姿態(tài)，那么興趣也會(huì)自然而然地產(chǎn)生出來(lái)。如果你總是沉著臉，一言不發(fā)，一副漫不經(jīng)心的樣子，就會(huì)令孩子十分失望。慢慢地，他也會(huì)養(yǎng)成對(duì)什么事都不關(guān)心的毛病。那些在課堂上發(fā)呆、不愛(ài)發(fā)言的孩子，幼年時(shí)可能就缺少好的聽(tīng)眾。孩子從小沒(méi)有感受過(guò)自己語(yǔ)言的魅力，必定會(huì)對(duì)自己的語(yǔ)言表達(dá)能力失去應(yīng)有的信心。

媽媽是孩子語(yǔ)言的第一位老師。而語(yǔ)言，又是早期教育最重要的環(huán)節(jié)。

你想讓你的孩子變得更聰明些嗎？那么，就從傾聽(tīng)孩子說(shuō)話開(kāi)始吧！

偉大的俄國(guó)作家契訶夫說(shuō)過(guò)這樣一句話：母親之所以在教育子女方面不能由別人代替，就是因?yàn)樗軌蚋⒆油杏X(jué)，同哭，同笑……單靠理論和教訓(xùn)是無(wú)濟(jì)于事的。

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聰明媽媽引導(dǎo)孩子“做錯(cuò)事”

鄰居們都覺(jué)得很納悶，同是在一個(gè)院里玩的孩子，都一樣大的年齡，怎么差別就那么大呢？自己現(xiàn)在還在為每天早上孩子的起床氣擔(dān)心呢，老張家三歲的苗苗都已經(jīng)會(huì)主動(dòng)幫忙做家務(wù)了。這天周末正好碰到苗苗媽媽帶著她在小區(qū)活動(dòng)中心玩，便紛紛向她取經(jīng)。

苗苗媽媽笑呵呵的對(duì)苗苗說(shuō)：“苗苗，媽媽現(xiàn)在要和阿姨們說(shuō)些事，你自己先玩一會(huì)兒好不好？”苗苗點(diǎn)頭答應(yīng)了，然后懂事地向鄰居們說(shuō)了聲：“阿姨再見(jiàn)。”跑過(guò)去找別的小朋友玩了。

鄰居們羨慕地看著跑開(kāi)的苗苗，催著苗苗媽媽問(wèn)：“快教教我們吧，你們家苗苗怎么就這么聰明懂事?。　?/p>

苗苗媽媽笑了笑，說(shuō)：“那你們說(shuō)說(shuō)，什么樣的孩子算聰明懂事呢？”

鄰居們七嘴八舌地說(shuō)道：“就你們家苗苗那樣的??！”、“你就別吊我們胃口了...”

“別急啊，你們說(shuō)說(shuō)在家是怎么教育孩子的？”

這一問(wèn)，鄰居們面面相覷了：“怎么教育？碰到不對(duì)的事就指出來(lái)唄！”

聽(tīng)到這，苗苗媽媽笑了：“你看，這就是你們的問(wèn)題所在了。你們不能只當(dāng)一個(gè)指出錯(cuò)誤的人，而要做一個(gè)教會(huì)孩子避免錯(cuò)誤的人。”

原來(lái)苗苗兩歲之前一直在老家由奶奶帶著，人們常說(shuō)“隔代親”，這話一點(diǎn)也不假。老年人往往對(duì)自己的孫輩是最疼愛(ài)的，但是這樣也容易造成孩子的一些壞習(xí)慣，苗苗也不例外。之前是由于工作的原因，苗苗才一直在老家由奶奶帶，然而苗苗三歲時(shí)候的一件事讓他們堅(jiān)定了自己帶孩子的決心。

那個(gè)周末他們像往常一樣回老家看望孩子和家人，晚飯后他們帶著苗苗一起去超市買東西，哪知到了超市后他們竟然發(fā)現(xiàn)苗苗隨意的拿起超市的東西就吃，而當(dāng)他們問(wèn)孩子為什么會(huì)這樣做時(shí)，苗苗竟然說(shuō)是奶奶教她的！

他們回到家說(shuō)起這件事，才明白原來(lái)是奶奶帶苗苗去超市的時(shí)候，碰到免費(fèi)品嘗的飲料零食之類的就會(huì)拿起吃，久而久之苗苗腦子就產(chǎn)生了超市的東西可以隨便吃的想法，之后她也有過(guò)拿起就吃的現(xiàn)象，但是奶奶只是簡(jiǎn)單地告訴她這樣不對(duì)，也沒(méi)有和他們提起這事。

當(dāng)晚他們久久未能入睡，商量后決定她暫時(shí)停職，和奶奶一起在家?guī)Ш⒆?。第二天，他們便帶著苗苗和奶奶一起回去了?/p>

她在家里觀察婆婆帶苗苗，發(fā)現(xiàn)婆婆對(duì)苗苗幾乎是有求必應(yīng)，哪怕苗苗有了過(guò)分的要求、錯(cuò)誤的行為，只是簡(jiǎn)單的說(shuō)一下這樣不好、那樣不對(duì)，之后便不再提起。長(zhǎng)期做幼兒教育工作的她知道這樣對(duì)孩子的危害，和婆婆交談后便開(kāi)始好好的糾正苗苗的壞習(xí)慣。

第二天，苗苗不想玩她的娃娃了，便隨手扔在了地上去找其他玩具了。放在以前，奶奶只會(huì)簡(jiǎn)單的讓她把玩具放起來(lái)，甚至自己把玩具收拾起來(lái)，然而媽媽并沒(méi)有這樣做。她把玩具撿了起來(lái)，并且放到了一個(gè)很隱蔽的地方。

下午苗苗想玩娃娃找不到的時(shí)候，她對(duì)苗苗說(shuō)：“上午是你自己玩的娃娃，你想一下放在哪里了?！泵缑缦肓讼抡f(shuō)：“我就放在地上了，可是現(xiàn)在沒(méi)有了?！彼f(shuō)：“那可能是奶奶幫你放起來(lái)了，不過(guò)奶奶現(xiàn)在在休息，你如果想玩的話只能自己找了?！?/p>

苗苗用了好長(zhǎng)時(shí)間才找到了娃娃，這時(shí)她又問(wèn)：“是不是非常不容易找到？”苗苗點(diǎn)了點(diǎn)頭。她接著問(wèn)：“那應(yīng)該怎么做才能快點(diǎn)找到呢？”苗苗想了想說(shuō)：“我把它放到我知道的地方就能快點(diǎn)找到了。”她點(diǎn)點(diǎn)頭：“嗯，那你應(yīng)該把它放到哪里呢？萬(wàn)一奶奶或者媽媽不小心再給你放到其他地方呢？”苗苗認(rèn)真想了好久說(shuō)：“那我把它放到我的玩具箱里，你們就不會(huì)動(dòng)它啦?！彼χ鴮?duì)苗苗說(shuō)：“所以玩過(guò)的玩具是不應(yīng)該放在地上的，對(duì)不對(duì)？”苗苗低著頭說(shuō)：“媽媽我知道了，我的玩具我應(yīng)該自己放回去?！?/p>

之后，媽媽引導(dǎo)著苗苗養(yǎng)成了幫助別人、對(duì)別人說(shuō)謝謝以及對(duì)別人禮貌打招呼的習(xí)慣，苗苗也沒(méi)有辜負(fù)媽媽的教育，從以前一個(gè)被慣壞的孩子變成了現(xiàn)在懂事又有禮貌的孩子。

父母是孩子最好的老師，父母的一舉一動(dòng)都影響著孩子，引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)不是告訴他這樣錯(cuò)了，那樣不對(duì)，而是教會(huì)他懂得為什么不應(yīng)該做不對(duì)的事、為什么要做對(duì)的事。

孩子就是一張白紙，如果你只教他畫(huà)一個(gè)圓，他只能得到一個(gè)圓；而如果你告訴他為什么要畫(huà)圓，他會(huì)為你呈現(xiàn)一副美麗的圖畫(huà)~

聰明媽媽的教育法寶

你想成為一個(gè)聰明的媽媽嗎，你知道一個(gè)聰明的媽媽早教育孩子的時(shí)候都運(yùn)用的那些方法呢，我們下面的內(nèi)容就是想要告訴媽媽們?cè)跄艹蔀橐粋€(gè)聰明的媽媽，及所用的教育孩子的法寶，希望孩子是可以理解的。

法寶一：理解

因?yàn)樯形闯赡辏~彥君必須住在寄宿家庭里。南澳大利亞州缺水，寄宿家庭對(duì)用水有嚴(yán)格要求：洗澡、洗頭不多于7分鐘，刷牙、洗臉不多于3分鐘。這兩項(xiàng)制度還被貼在洗手間的門上。

“那一段時(shí)間，每天在QQ上一碰面，或者一打電話，她就會(huì)跟我訴苦?！比~彥君跟媽媽提出，想換一個(gè)寄宿家庭。黎詠梅說(shuō)，首先要傾聽(tīng)女兒的煩惱，好好地聽(tīng)本身就是一種撫慰?！凹议L(zhǎng)應(yīng)該在安慰好子女后，再引導(dǎo)子女去理解別人?！?/p>

“我告訴彥君，就算換了寄宿家庭，也可能會(huì)碰到新的問(wèn)題?！比~彥君聽(tīng)了以后，開(kāi)始嘗試去理解寄宿家庭的家長(zhǎng)，后來(lái)雙方都相處得很融洽早期教育。

法寶二：尊重

“在重大問(wèn)題的選擇上，我們從來(lái)沒(méi)有幫女兒做決定，或者強(qiáng)迫過(guò)她?！崩柙伱氛f(shuō)，跟孩子溝通，最重要的是尊重她個(gè)人的意愿。高一暑假，父母在送葉彥君出國(guó)的時(shí)間問(wèn)題上各執(zhí)己見(jiàn)：爸爸覺(jué)得女兒應(yīng)該出國(guó)讀高中，在國(guó)外考大學(xué)；媽媽則傾向于讓女兒在國(guó)內(nèi)念完本科再出去。

只身一人遠(yuǎn)赴南半球生活，這個(gè)挑戰(zhàn)對(duì)當(dāng)時(shí)只有17歲的葉彥君來(lái)說(shuō)非同小可。最后，還是她自己決定到澳大利亞念高中。離家前，葉彥君從未在父母面前流露出一點(diǎn)傷感的情緒，黎詠梅也幾乎沒(méi)有給女兒做過(guò)思想工作?！昂⒆邮且粋€(gè)獨(dú)立的人，對(duì)自己的人生道路有決定權(quán)?！?/p>

法寶三：俱進(jìn)

黎詠梅說(shuō)，雖然遠(yuǎn)隔重洋，但她并沒(méi)有感覺(jué)到和女兒之間有什么隔膜。“她每天在忙什么，遇到了什么人，我們都知道。家里有什么事也及時(shí)告訴她?！蹦概畟z都加了對(duì)方的QQ，葉彥君一上線就會(huì)給媽媽“請(qǐng)安”：“媽咪好！我作業(yè)好多，要去用功啦！”如果沒(méi)有作業(yè)，母女倆就在網(wǎng)上侃大山?！敖ㄗh家有留學(xué)生的父母都學(xué)會(huì)熟練運(yùn)用電腦，這樣有利于加強(qiáng)親子溝通?！崩柙伱氛f(shuō)。

外國(guó)的多元文化對(duì)年輕人的思想有很大沖擊，黎詠梅和老公給女兒的3條底線是：不能做犯法的事情，不要跟毒品沾邊，中學(xué)期間不要談戀愛(ài)。此外的事情，靠女兒自己去判斷。黎詠梅坦言：“有些事情，我們自己也不了解，更不能代替小孩發(fā)言。家長(zhǎng)也要學(xué)習(xí)，要與時(shí)俱進(jìn)，知道現(xiàn)在的世界是什么樣的，有哪些變化。

這些方法都是身為一個(gè)聰明的家長(zhǎng)所具備的教育孩子的方法，其他的家長(zhǎng)也可以幫助選擇這樣的方法，來(lái)教育自己孩子，相信效果也是非常的好的。希望每個(gè)媽媽都是聰明的媽媽這樣對(duì)孩子的成長(zhǎng)也是有利的。

聰明的媽媽，要學(xué)會(huì)慢半拍

昨天去接鼎兒的時(shí)候，小東西突然冒了一句：“媽媽，我不喜歡姥娘，我不想讓姥娘來(lái)我們家！”當(dāng)時(shí)聽(tīng)了，心里多少有些不悅，畢竟姥娘費(fèi)心費(fèi)神的帶了鼎兒兩年，而且這次生病還是姥娘專程來(lái)照顧他，小東西怎么這么沒(méi)良心啊？我沒(méi)有將自己的不滿寫(xiě)在臉上，而是靜靜地等待著他的下一句話，果然，鼎兒說(shuō)：“媽媽，姥娘一來(lái)我們家，你就不見(jiàn)了，我想和你在一起！”我一下釋然了，原來(lái)鼎兒是希望能夠和我一直在一起，他覺(jué)得只要姥娘一出現(xiàn)，媽媽就不在家陪他了，其實(shí)他并不是不喜歡姥娘，而是更喜歡媽媽！我對(duì)鼎兒說(shuō)：“鼎兒，姥娘來(lái)是為了照顧你，她非常的愛(ài)你，就像爸爸媽媽愛(ài)你一樣，并不是姥娘來(lái)了媽媽就走了，媽媽只是暫時(shí)離開(kāi)，下班了不是就回來(lái)了嗎？”鼎兒緊緊的牽著我的手，我非常慶幸自己剛才沒(méi)有直接訓(xùn)斥他，而是等待著他把話說(shuō)完了，“聽(tīng)話聽(tīng)音”這個(gè)說(shuō)法在孩子跟前也是可以成立的，驀地，想起了一個(gè)故事……

曾經(jīng)，有一對(duì)戀人他們感情非常好，唯一的分歧是男士不愿要孩子，女士非常喜歡孩子，之后，隨了女士的愿，有了一個(gè)可愛(ài)的孩子，但是他們的婚姻也在不久后解體，單親媽媽帶著孩子過(guò)得異常的艱難，身邊的朋友也開(kāi)始埋怨她的不明智，覺(jué)得丟了一段美好的姻緣，卻給自己留下這樣一個(gè)沉重的包袱，女士沉默著。這天，媽媽去接園，老師對(duì)她說(shuō)：“你的孩子特別能吃，還不愿跟別的小朋友玩！”說(shuō)這話的時(shí)候，一位家長(zhǎng)看了老師一眼，轉(zhuǎn)身走了。媽媽心里有些莫名的失落，帶著女兒回了家，女兒想要偎在媽媽?xiě)牙锫?tīng)故事，媽媽卻冷淡的推開(kāi)了她，孩子去倒水喝，不料打爛了杯子，弄臟了衣服，媽媽的怒氣在那一刻爆發(fā)了，她大聲喊著：“你這個(gè)白癡，就知道惹麻煩，我要你干嘛？”女兒受傷的看了媽媽一眼，扭身進(jìn)屋了，一會(huì)兒，女兒露出小臉來(lái)，驚恐的問(wèn)：“媽媽，手自殺了會(huì)怎么樣？”媽媽一驚，拉出孩子一看，滿手的血，那一刻媽媽心里充滿了恐慌，帶著孩子急忙沖向診所，醫(yī)生看了之后，說(shuō)：“這孩子的手是刀切的，很深，處理完了之后，要好好的保養(yǎng)，千萬(wàn)不能感染了?！碑?dāng)媽媽滿身疲憊的帶著孩子回到家時(shí)，她接到了老師致歉的電話，老師告訴她：“今天有一個(gè)家長(zhǎng)打電話說(shuō)了您女兒的事情，她說(shuō)您女兒和她的孩子是好朋友，您的孩子說(shuō)她在幼兒園里面要好好吃飯，吃得飽飽的，不要生病，免得給你添麻煩，還有她不是不跟人家玩，她只在想怎么樣能讓媽媽開(kāi)心點(diǎn)，其實(shí)，您的孩子很乖很懂事，我那樣說(shuō)您的孩子真是對(duì)不起……”媽媽淚流滿面的掛了電話，走進(jìn)孩子的房間才發(fā)現(xiàn)那把插在蘋(píng)果上的沾滿血的刀，女兒怯怯的說(shuō)：“媽媽，我只是想給您削個(gè)蘋(píng)果吃……”媽媽抱著孩子痛苦流涕，之后，她平靜的告訴朋友：“養(yǎng)育孩子就是締造幸福，我不后悔！”

之所以能夠因?yàn)槎耗敲葱〉囊患虑橄氲竭@個(gè)故事，是因?yàn)轭愃频那闆r在你家我家她家都出現(xiàn)過(guò)，現(xiàn)在想來(lái)我很慶幸，那次鼎兒?jiǎn)栁疫€有沒(méi)有多余的旺仔牛奶時(shí)，我沒(méi)有嫌他貪心，要知道鼎兒是怕我渴想讓我都喝了，孩子在說(shuō)這句話，或者做那件事情的時(shí)候，我們大人往往因?yàn)楹⒆雍?jiǎn)單就輕易的定論為他想怎樣，其實(shí)那真的是我們的一廂情愿，也許，你會(huì)因?yàn)楹⒆硬簧岬媒o你吃手上的半塊餅干心存芥蒂，再等一秒，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子從盒子里給你重新拿了一整塊；也許，你會(huì)因?yàn)樗X(jué)時(shí)孩子扯走了你搭的單子滿臉不悅，再等一秒鐘，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子給你拖來(lái)了一條厚棉被；也許你會(huì)因?yàn)楹⒆硬慌浜洗┮路琅灰?，再等一秒鐘，你?huì)發(fā)現(xiàn)孩子正用他那胖嘟嘟的小手兒笨拙的扣著扣子……

我們的孩子就像一杯白開(kāi)水，他們用純真演繹著自己的無(wú)色無(wú)味，而我們大人卻往往忽略了這杯水的存在，總是往里面添加自己喜歡的各種味道，如咖啡，如奶茶，如果珍，終歸有一天，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，最讓你無(wú)法釋?xiě)训倪€是那杯無(wú)色無(wú)味的白開(kāi)水。如果，我們每個(gè)人都能夠稍微遲鈍一點(diǎn)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，總是給我們制造事端的孩子其實(shí)更能生成感動(dòng)，只是在感動(dòng)來(lái)的前一秒鐘，你用自己所謂的聰明將她塵封在了萌芽狀態(tài)，媽媽們，千萬(wàn)不要因?yàn)樽约旱闹饔^判斷，傷害了孩子那顆幼小的心靈，別讓我們的魯莽蒙蔽了智慧的眼睛，慢半拍吧，你會(huì)看到孩子令人意想不到的那一面……

喝媽媽的母乳寶寶會(huì)更聰明

(1)母乳中蛋白質(zhì)主要是乳清蛋白、酪蛋白等，其中以乳清蛋白含量最高，其生物利用率高，能保證嬰兒期神經(jīng)細(xì)胞快速發(fā)育所需的蛋白供給，而且母乳中含有利于腦細(xì)胞發(fā)育的物質(zhì)如?；撬岬?。

(2)母乳中含有免疫球蛋白、補(bǔ)體、溶菌酶、乳鐵蛋白等，這些能增強(qiáng)嬰兒對(duì)疾病的防御能力，避免疾病對(duì)嬰兒體格和智力發(fā)育的影響，保證智力的正常發(fā)育。

(3)母乳中含有多量的不飽和必需脂肪酸，花生四烯酸、廿二碳酸等長(zhǎng)鏈多價(jià)不飽和脂肪酸均高于牛乳，而這些是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的重要成分，對(duì)腦發(fā)育、神經(jīng)髓鞘形成具有重要作用。視網(wǎng)膜細(xì)胞同大腦灰質(zhì)一樣富含這些長(zhǎng)鏈多價(jià)不飽和脂肪酸，而這些高濃度的不飽和脂肪酸有利于智力、視力發(fā)育。母乳中膽固醇含量是牛乳的3～4倍，并且易于吸收，而膽固醇是形成神經(jīng)髓鞘所必需的，對(duì)發(fā)育中的腦細(xì)胞具有重要作用。

(4)乳糖是母乳中碳水化合物的主要成分，能保證腦細(xì)胞的能量供給，其能促進(jìn)腸內(nèi)鈣的吸收，且母乳中鈣磷比例適宜，從而可減少佝僂病的發(fā)生及其對(duì)智能的影響。

(5)母乳中銅、鉻含量及初乳鋅的含量均較牛乳豐富，母乳中鐵的含量雖不高，但其吸收利用率可高達(dá)50%，故比其他乳品喂養(yǎng)的嬰兒患缺鐵性貧血的少，從而避免缺鐵對(duì)智力的影響。鋅在人體內(nèi)參與氨基酸、蛋白質(zhì)和核酸的代謝和細(xì)胞分裂，是嬰兒智能發(fā)育所必需的，母乳特別是初乳中鋅的含量高，一般能滿足嬰兒的需要。

(6)通過(guò)喂乳，母親可對(duì)嬰兒進(jìn)行啟蒙教育，促進(jìn)嬰兒智力發(fā)育，而且哺乳時(shí)母子間的皮膚接觸、目光交流、愛(ài)撫及哺乳前后語(yǔ)言和感情交流，都有利于嬰兒感知覺(jué)的發(fā)育。

故生后母乳喂養(yǎng)(至少生后6個(gè)月內(nèi))有利于嬰兒腦細(xì)胞發(fā)育，有利于嬰兒智力發(fā)育。

孩子在幼兒園不合群，聰明的媽媽這樣做

孩子上幼兒園后，很多家長(zhǎng)反映孩子不合群，不愛(ài)與其它的小朋友講話，不愛(ài)與其它小朋友一塊玩，對(duì)于別的小朋友主動(dòng)問(wèn)話也不回答......

豆豆在家是個(gè)活潑開(kāi)朗，愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的小姑娘，喜歡跳舞、唱歌?？傻搅擞變簣@之后，卻像變了一個(gè)人似的，總是悶悶的不愛(ài)說(shuō)話，不去和小朋友玩，總是待在角落里自己玩玩具。這是怎么回事呢？

01

不合群的類型及原因

孩子上幼兒園不合群，這是一個(gè)很正常的現(xiàn)象哦，孩子不合群表現(xiàn)類型及原因主要是這三個(gè)類型：

孩子沉默寡言、孤僻，害怕陌生人

形成原因：這樣的孩子社交能力較弱，很少與其他小朋友交往。大多數(shù)是家庭原因造成的，例如父母不善交際，孩子很少與外界接觸或者父母經(jīng)常制止孩子與其他人接觸。

形成原因：這種孩子在家經(jīng)常聽(tīng)到父母的贊揚(yáng)，而到了幼兒園，老師要面對(duì)很多小朋友，孩子得不到關(guān)注和表?yè)P(yáng)，適應(yīng)不了集體生活，或者感覺(jué)自己不如其他人而喪失了自信心，習(xí)慣退縮。

孩子愛(ài)哭鬧、脾氣壞，與其他小朋友不合

形成原因：孩子在家被大人溺愛(ài)，要成嬌慣蠻橫的個(gè)性，做事隨心所欲，成了家里的小霸王，到幼兒園之后繼續(xù)隨心所欲，導(dǎo)致與其他孩子不和，不受歡迎，沒(méi)有人愿意和他一起玩耍，最終成為不合群的孤獨(dú)者。

02

聰明的媽媽這樣引導(dǎo)

觀察孩子的同學(xué)

放學(xué)接孩子時(shí)，故意多讓孩子在幼兒園玩一會(huì)，密切注意一個(gè)或幾個(gè)看起來(lái)容易接近，孩子又不反感的小朋友。

了解孩子的想法

在回家路上，和孩子輕松地聊一聊那幾個(gè)小朋友，如“你的班上有沒(méi)有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)頭發(fā)的小女孩呀？她叫什么名字呀？”在這時(shí)體察孩子的需求，看看他究竟是不想社交，還是想社交不知道方法。如果是前者，則需要逐步了解孩子究竟為什么不愿意社交；如果是后者，家長(zhǎng)則可以告訴寶貝如何說(shuō)、如何做。

解鎖社交新方法

如果孩子愿意社交，但不知道方法，家長(zhǎng)可以根據(jù)情況每天告訴孩子一個(gè)社交的小妙招，比如打招呼，或教孩子一個(gè)小游戲、請(qǐng)求一起玩等，慢慢打開(kāi)孩子的社交圈子。

制造社交的環(huán)境

家長(zhǎng)們可以組成“親子游小組”，讓孩子們?cè)谟袐寢尩那闆r下自由玩耍，這樣孩子就可以卸下防備，盡情地去和其他寶貝一起玩耍了。等寶貝和其他孩子玩熟了，這些小朋友就成了孩子在幼兒園的“種子朋友”，這樣就會(huì)和更多的小朋友一起玩了！

及時(shí)與老師溝通

孩子在家中和幼兒園的表現(xiàn)不一致，歸根結(jié)底是家庭和幼兒園的環(huán)境差異較大造成的。因此，家長(zhǎng)需要多和老師溝通寶貝的情況，并盡量營(yíng)造“家校一致”的規(guī)則和環(huán)境，這樣也有利于寶寶盡快適應(yīng)幼兒園。

媽媽“嘮叨”能讓寶寶聰明

兒子出生后我就不斷地指著屋里的東西告訴他這是什么，那是什么。家里人取笑我“嘮叨”，我卻照說(shuō)不誤。不久我發(fā)現(xiàn)，只要我問(wèn)他：“寶寶，掛鐘在哪兒？”或是“布貼畫(huà)在哪兒？”他的眼睛就會(huì)有意識(shí)地看向這些東西的位置，而那時(shí)兒子才三個(gè)月。此外，我還把我所有能記起的兒童歌曲手舞足蹈地唱給他聽(tīng)，或者配上動(dòng)作繪聲繪色地給他講童話和寓言故事，每當(dāng)這時(shí)候兒子就會(huì)目不轉(zhuǎn)睛地盯著我不哭也不鬧，有時(shí)還會(huì)笑出聲。

天氣好轉(zhuǎn)，我和他爸爸就盡可能帶他到外面去玩，并且不停地把沿途看到的事物講給他聽(tīng)，因?yàn)槲抑兰词故且黄瑯?shù)葉、一個(gè)行人，對(duì)兒子來(lái)講也是新奇的。

我的苦心沒(méi)有白費(fèi)，七個(gè)月兒子叫第一聲“媽媽”，十五個(gè)月背出第一段歌詞?，F(xiàn)在的兒子不僅能用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法和意愿，而且還常?！懊睢闭Z(yǔ)驚人。一次他不小心掉到床和暖氣片的夾縫里，奶奶忙把他拉出來(lái)問(wèn)他怎么樣，他邊哭邊說(shuō)：“都人仰馬翻，頭破血流了！”弄得大家忍俊不禁。

隨著兒子一天天長(zhǎng)大，我們的話題也越來(lái)越寬，為此我漸漸有了一種緊迫感。為了培養(yǎng)出優(yōu)秀的兒子，至少為了不至于有一天和兒子無(wú)話可談，看來(lái)自己還得不斷充實(shí)，活到老學(xué)到老啊。

媽媽怎樣帶出聰明寶貝

什么樣的媽咪才更容易帶出聰明的寶貝呢？是高智商的媽咪嗎？是高學(xué)歷的媽咪嗎？是對(duì)孩子無(wú)微不至照顧的媽咪嗎？……其實(shí)都不是。研究資料表明，以下幾種媽咪更容易帶出聰明寶貝——

1．“懶惰”的媽咪

這里所說(shuō)的懶惰媽咪，是指那種善于觀察的“懶惰”媽咪，她似乎“手懶”，“嘴懶”，但腦子和眼睛一點(diǎn)都不懶。正如蒙特梭利所說(shuō)：“一個(gè)高明的育兒者首先要做到的就是管住自己的手和嘴?！?/p>

平日里，“懶惰”媽咪總在忙自己的事，好像顧不上孩子似的，孩子的小手還不利索的時(shí)候，就要試著自己穿襪子，脫褲子，解扣子，有時(shí)費(fèi)了老半天時(shí)間都弄不上急得直叫，可“懶惰”媽咪卻在一旁動(dòng)嘴不動(dòng)手。

“懶媽媽”不愿意幫孩子收拾完玩具，可怎么能讓這么小的孩子自己做到呢？懶人有懶法兒——把孩子的玩具開(kāi)放式陳列，并貼上易辨認(rèn)的小標(biāo)志，寶貝果然很快就能自己的事情自己做了?？傊皯卸琛眿屵涞姆▌t就是，孩子能做的就不替他做，孩子還不能做的就鼓勵(lì)他嘗試。結(jié)果呢，孩子越來(lái)越能干了，而媽咪卻越來(lái)越輕松了。

2．喜歡“充電”的媽咪

現(xiàn)實(shí)中有些媽咪非常好學(xué)，她是“現(xiàn)代型”媽咪的一個(gè)縮影，她很會(huì)利用圖書(shū)和網(wǎng)絡(luò)來(lái)不斷充實(shí)自己。還是準(zhǔn)媽媽時(shí)，她就已經(jīng)是半個(gè)育兒專家了，她按照不斷搜索來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)生產(chǎn)做了充足的準(zhǔn)備。

寶貝的成長(zhǎng)過(guò)程也是媽咪知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不斷積累的過(guò)程，從撫觸按摩到親子游戲，從蒙特索利教育到奧爾夫音樂(lè)，從應(yīng)對(duì)寶貝的疾病到健康成長(zhǎng)食譜，這就是，媽咪知道的越多，在育兒過(guò)程中遇到問(wèn)題時(shí)，做出的選擇和判斷才可能更全

3．家庭關(guān)系“潤(rùn)滑劑”型的媽咪

有一種說(shuō)法說(shuō)得好：“育兒水平的高低，并不取決于家庭中某一個(gè)人的育兒能力和素養(yǎng)高低，而是取決于家庭中所有參與育兒活動(dòng)成員的素質(zhì)水平的平均值。”在一個(gè)家庭里，參與育兒的往往不止是父母，經(jīng)常是幾個(gè)家庭成員共同參與。

這就形成了一個(gè)團(tuán)隊(duì)，在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中有年輕人，有老年人，文化背景各所不同，經(jīng)驗(yàn)感受、性格脾氣、優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)及看問(wèn)題的角度也都不同，這就必然導(dǎo)致了矛盾的出現(xiàn)。尋求完全的意見(jiàn)統(tǒng)一是不可能的，能夠盡可能的協(xié)調(diào)好這些矛盾，讓大家把各自的優(yōu)勢(shì)集合在一起，就是最棒的“團(tuán)隊(duì)”。

4．經(jīng)常陪寶寶玩耍的媽咪

寶貝不只需要看護(hù)，更重要的是需要陪伴玩耍，經(jīng)常有人陪的寶寶更聰明。因?yàn)?，越小的寶貝?duì)事物集中注意力的時(shí)間越短，玩耍有了媽咪的參與，就會(huì)對(duì)事物保持更大的興趣，也會(huì)延長(zhǎng)集中注意力的時(shí)間，培養(yǎng)出專注的性格。

媽咪的參與，可引導(dǎo)寶貝的思路，給寶貝更多啟發(fā)，也更便于寶貝從成人身上獲取經(jīng)驗(yàn)。而且，有媽咪的陪伴玩耍，可增加與寶貝間交流的機(jī)會(huì)，促進(jìn)寶貝語(yǔ)言和思維能力的發(fā)展。不過(guò)，要提醒的是，媽咪陪伴寶貝玩耍時(shí)有一些問(wèn)題應(yīng)該注意：

*多觀察寶貝的行為趨向及興趣點(diǎn)，跟隨配合寶貝的思路。不要以自己的意志為中心，把自己的想法強(qiáng)加于寶貝。

*管住自己的手和嘴，給寶貝更大的自由空間，讓他去做自己想做的探索。

*在玩耍中注意行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

*在不經(jīng)意的玩耍中，經(jīng)意地將知識(shí)及經(jīng)驗(yàn)融合進(jìn)去，讓寶寶有更多的收獲。

5．用稱贊語(yǔ)的媽咪

正如美國(guó)心理學(xué)家威普·詹姆斯說(shuō)過(guò)的，人性最深刻的原則就是希望別人對(duì)自己加以賞識(shí)。每個(gè)人都有巨大的潛能，一般正常人所發(fā)揮出來(lái)的能力，只相當(dāng)于他所具有的潛能的1%。因此，憑借內(nèi)在的動(dòng)力、堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的毅力等積極心態(tài)的推動(dòng)，人類完全可以發(fā)揮出驚人的創(chuàng)造力，沒(méi)受過(guò)激勵(lì)的人僅能發(fā)揮其能力的20%-30%，而當(dāng)他受過(guò)激勵(lì)后，其能力是激勵(lì)前的3-4倍。