幼兒園中班教案《艾瑪與風》及教學反思
發(fā)布時間:2020-12-26 幼兒園中班教案及反思 幼兒園中班教案與反思 幼兒園小班教案及反思活動目標
1.感受故事情節(jié)的有趣,發(fā)揮想象力講述艾瑪奇妙的旅行經(jīng)歷。
2.喜歡艾瑪樂觀開朗的性格,并享受故事帶來的樂趣。
3.引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。
4.激發(fā)幼兒主動復述故事的欲望,培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。
活動準備
PPT課件
活動過程
1.介紹人物,引起興趣
(1)出示封面,介紹花格子大象艾瑪。
師:這是誰,你們認識嗎?從哪里可以看出來它是大象?
艾瑪和普通的大象有什么不同?(引導幼兒清楚講述其色彩、(花紋)圖案的不同。)總結:它就是大象家族里最與眾不同的家伙,你們知道什么叫與眾不同嗎?與眾不同就是和其他大象長得不一樣。它的身上都是五顏六色的方格子,它的名字就叫方格子大象艾瑪。它還是大象家族里的開心果,所以大象們都很喜歡它,你聽了這個故事,你也一定會愛上艾瑪?shù)摹?/p>
(2)引出故事主題。
師:到底是艾瑪和誰的故事呢?聽聽聲音,這說的是艾瑪和誰的故事?
2.欣賞故事,感受樂趣
(1)出示第2頁:雖然是春天了,可是外面仍然刮著好大的風,大象們都躲在山洞里不敢出去,聽艾瑪?shù)牡艿鼙硌菘诩肌?/p>
師:你知道,山洞里哪個是艾瑪?shù)牡艿軉?(也是格子的,只是他的顏色和艾瑪不同,是哪兩個顏色的?)艾瑪?shù)牡艿茉谏蕉蠢锉硌菔裁囱?口技就是學各種各樣的聲音,學得很像很像。你會學誰的聲音,請你來學一學。
第2頁:艾瑪?shù)牡艿苁莻€口技高手,大象們在山洞里聽得可有趣了。可是小鳥說了,這天氣真不好,真想出去走走,飛一飛,可是一出門,準會被大風吹跑的。大象說,別說你們小鳥了,就是我們出去也會被風吹走的。這時艾瑪心里有了個有趣的主意,他帶著他的弟弟說:"走,我覺得那是件挺有趣的事。"第3頁:說著,他就帶著弟弟走出了山洞,弟弟心里有點害怕,問:我們真的要在這個大風里走嗎。
(2)出示第4頁:
提出問題:他們真的會在大風里走嗎,看看,艾瑪?shù)降讕е艿苋ツ牧?那個山洞離得遠不遠啊?
講述故事。艾瑪說:我們和他們開個玩笑吧,開個什么玩笑呢,我們想辦法說點話,說的話要讓朋友們以為我們已經(jīng)被風吹得很遠很遠了。
師:這個玩笑有趣嗎,那我們小朋友們幫艾瑪想一想,說些什么呢,別的大象就會以為他們已經(jīng)被風吹走了。
(3)出示圖片5。師:你們覺得被大風吹走了真可怕,可是艾瑪可不這么想。這張圖片代表了艾瑪?shù)男那?,你們覺得他心情怎么樣啊。
總結:大家都覺得被風吹得很可怕,可是艾瑪不這么說,艾瑪說:哦,被風吹起來的感覺太快樂了,真涼快,哇塞,我飛得比山還要高,這個風還讓我打轉轉了,就像在坐轉椅一樣。
(4)出示第6頁:大象朋友們聽了,原來被風吹走會有這么奇妙的事情啊,他們也很想出去看看??墒撬麄冋娴暮芘卤伙L吹起來。
師:你們覺得他們該不該出去看看呢?有什么辦法可以讓大象不被風吹走,又能看得到。
出示圖片7:
師:看看,他們用了什么辦法呢?
后面的大象用他們的長鼻子勾著前面朋友的尾巴??墒撬麄儾抛叱錾蕉?,才發(fā)現(xiàn)艾瑪和他的弟弟就躲在山洞里。哪兒也沒去,大家都哈哈哈得笑了。天哪,這是艾瑪和我們開的一個玩笑,真有趣。
出示圖片8:哦!大家都很快樂,小鳥說:這真是一件好笑的事情,我就知道這么大的風,沒一個人敢出去,艾瑪看了看小鳥說:不,我敢。說著,艾瑪就走了出去。
(5)出示第9頁:不久,就傳來艾瑪?shù)穆曇?,同伴們都聽到了?真的被風吹起來嘍,這真是奇妙的旅行。(.教案出自:教案.網(wǎng).)哈哈,真是太有趣了,小鳥,我比你們飛得還高。朋友們,再見我旅行去嘍。"師:你覺得,這次艾瑪是真的被風吹走了嗎?為什么。
你覺得艾瑪不會被風吹走,這個是玩笑,請你站這邊。如果你覺得大象真的會被風吹走,你就站這邊。
(6)出示第10頁:
師:到底誰對了?這回,艾瑪真的被風吹走了,風兒帶著艾瑪開始了奇妙的旅行。會被吹到哪兒去呢?
總結:就像你們說的那樣,艾瑪被風吹的吹過了大海,吹過了小河,翻過了山坡....不停得往前飛,你們希望艾瑪回來嗎?為什么?看看,艾瑪會回來嗎?
艾瑪又從沙漠那頭,穿過了鱷魚大橋,越過了鱷魚島,飛過了大海...
(7)講述故事結尾:森林里可熱鬧了,因為大家的開心果又回來了,朋友們都在歡迎它。
艾瑪就像你們說的那樣,是個快樂的大象,它不僅自己快樂,還會把快樂帶給大家,是大家的開心果,你可以把快樂帶給誰。(除了...還有更多的人嗎。)小結:能給別人帶去快樂的人,總是會得到大家的喜愛。
反思:
一陣奇異的大風足以讓所有的動物感到害怕,但艾瑪卻不害怕,他永遠期望有新鮮的事情發(fā)生。當他頂著大風,走出山洞時,有趣的事情發(fā)生了。他的奇思妙想不僅為自己帶來一次奇妙的旅行,也為同伴們趕走了恐懼、帶來樂趣。與此同時,艾瑪?shù)拿半U精神和樂觀態(tài)度也感染著每一個朋友。
整個故事富有童趣,充滿想象力。主人公花格子大象艾瑪本身就是吸引幼兒的,他的外形、色彩、行為表現(xiàn)都是與眾不同的,樂觀開朗的個性更是讓有趣的事頻頻發(fā)生。活動的第二個環(huán)節(jié)引導幼兒觀察圖片、了解故事情節(jié),并根據(jù)自己的理解進行講述。
活動的第三個環(huán)節(jié),對于幼兒來說是個難點,我拓展了圖畫書本身的內(nèi)容,讓幼兒根據(jù)視覺提示有序地講述"風先把艾瑪帶到了哪里,再到了哪里"。
同時在課堂中也要更注重課堂的有效性。
幼兒百科:風是由空氣流動引起的一種自然現(xiàn)象,它是由太陽輻射熱引起的。太陽光照射在地球表面上,使地表溫度升高,地表的空氣受熱膨脹變輕而往上升。
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中班優(yōu)秀語言課教案反思《艾瑪與風》
活動目標
1.感受故事情節(jié)的有趣,發(fā)揮想象力講述艾瑪奇妙的旅行經(jīng)歷。
2.喜歡艾瑪樂觀開朗的性格,并享受故事帶來的樂趣。
活動準備
活動過程
1.介紹人物,引起興趣
(1)出示封面,介紹花格子大象艾瑪。
師:這是誰,你們認識嗎?從哪里可以看出來它是大象?
艾瑪和普通的大象有什么不同?(引導幼兒清楚講述其色彩、(花紋)圖案的不同。)總結:它就是大象家族里最與眾不同的家伙,你們知道什么叫與眾不同嗎?與眾不同就是和其他大象長得不一樣。它的身上都是五顏六色的方格子,它的名字就叫方格子大象艾瑪。它還是大象家族里的開心果,所以大象們都很喜歡它,你聽了這個故事,你也一定會愛上艾瑪?shù)摹?/p>
(2)引出故事主題。
師:到底是艾瑪和誰的故事呢?聽聽聲音,這說的是艾瑪和誰的故事?
2.欣賞故事,感受樂趣
(1)出示第2頁:雖然是春天了,可是外面仍然刮著好大的風,大象們都躲在山洞里不敢出去,聽艾瑪?shù)牡艿鼙硌菘诩肌?/p>
師:你知道,山洞里哪個是艾瑪?shù)牡艿軉?(也是格子的,只是他的顏色和艾瑪不同,是哪兩個顏色的?)艾瑪?shù)牡艿茉谏蕉蠢锉硌菔裁囱?口技就是學各種各樣的聲音,學得很像很像。你會學誰的聲音,請你來學一學。
第2頁:艾瑪?shù)牡艿苁莻€口技高手,大象們在山洞里聽得可有趣了??墒切▲B說了,這天氣真不好,真想出去走走,飛一飛,可是一出門,準會被大風吹跑的。大象說,別說你們小鳥了,就是我們出去也會被風吹走的。這時艾瑪心里有了個有趣的主意,他帶著他的弟弟說:"走,我覺得那是件挺有趣的事。"第3頁:說著,他就帶著弟弟走出了山洞,弟弟心里有點害怕,問:我們真的要在這個大風里走嗎。
(2)出示第4頁:
提出問題:他們真的會在大風里走嗎,看看,艾瑪?shù)降讕е艿苋ツ牧?那個山洞離得遠不遠啊?
講述故事。艾瑪說:我們和他們開個玩笑吧,開個什么玩笑呢,我們想辦法說點話,說的話要讓朋友們以為我們已經(jīng)被風吹得很遠很遠了。
師:這個玩笑有趣嗎,那我們小朋友們幫艾瑪想一想,說些什么呢,別的大象就會以為他們已經(jīng)被風吹走了。
(3)出示圖片5。師:你們覺得被大風吹走了真可怕,可是艾瑪可不這么想。這張圖片代表了艾瑪?shù)男那?,你們覺得他心情怎么樣啊。
總結:大家都覺得被風吹得很可怕,可是艾瑪不這么說,艾瑪說:哦,被風吹起來的感覺太快樂了,真涼快,哇塞,我飛得比山還要高,這個風還讓我打轉轉了,就像在坐轉椅一樣。
(4)出示第6頁:大象朋友們聽了,原來被風吹走會有這么奇妙的事情啊,他們也很想出去看看。可是他們真的很怕被風吹起來。
師:你們覺得他們該不該出去看看呢?有什么辦法可以讓大象不被風吹走,又能看得到。
出示圖片7:
師:看看,他們用了什么辦法呢?
后面的大象用他們的長鼻子勾著前面朋友的尾巴??墒撬麄儾抛叱錾蕉?,才發(fā)現(xiàn)艾瑪和他的弟弟就躲在山洞里。哪兒也沒去,大家都哈哈哈得笑了。天哪,這是艾瑪和我們開的一個玩笑,真有趣。
出示圖片8:哦!大家都很快樂,小鳥說:這真是一件好笑的事情,我就知道這么大的風,沒一個人敢出去,艾瑪看了看小鳥說:不,我敢。說著,艾瑪就走了出去。
(5)出示第9頁:不久,就傳來艾瑪?shù)穆曇簦閭兌悸牭搅耍?真的被風吹起來嘍,這真是奇妙的旅行。哈哈,真是太有趣了,小鳥,我比你們飛得還高。朋友們,再見我旅行去嘍。"師:你覺得,這次艾瑪是真的被風吹走了嗎?為什么。
你覺得艾瑪不會被風吹走,這個是玩笑,請你站這邊。如果你覺得大象真的會被風吹走,你就站這邊。
(6)出示第1 0頁:
師:到底誰對了?這回,艾瑪真的被風吹走了,風兒帶著艾瑪開始了奇妙的旅行。會被吹到哪兒去呢?
總結:就像你們說的那樣,艾瑪被風吹的吹過了大海,吹過了小河,翻過了山坡....不停得往前飛,你們希望艾瑪回來嗎?為什么?看看,艾瑪會回來嗎?
艾瑪又從沙漠那頭,穿過了鱷魚大橋,越過了鱷魚島,飛過了大海...
(7)講述故事結尾:森林里可熱鬧了,因為大家的開心果又回來了,朋友們都在歡迎它。
艾瑪就像你們說的那樣,是個快樂的大象,它不僅自己快樂,還會把快樂帶給大家,是大家的開心果,你可以把快樂帶給誰。(除了...還有更多的人嗎。)小結:能給別人帶去快樂的人,總是會得到大家的喜愛。
反思:
一陣奇異的大風足以讓所有的動物感到害怕,但艾瑪卻不害怕,他永遠期望有新鮮的事情發(fā)生。當他頂著大風,走出山洞時,有趣的事情發(fā)生了。他的奇思妙想不僅為自己帶來一次奇妙的旅行,也為同伴們趕走了恐懼、帶來樂趣。與此同時,艾瑪?shù)拿半U精神和樂觀態(tài)度也感染著每一個朋友。
整個故事富有童趣,充滿想象力。主人公花格子大象艾瑪本身就是吸引幼兒的,他的外形、色彩、行為表現(xiàn)都是與眾不同的,樂觀開朗的個性更是讓有趣的事頻頻發(fā)生。活動的第二個環(huán)節(jié)引導幼兒觀察圖片、了解故事情節(jié),并根據(jù)自己的理解進行講述。
活動的第三個環(huán)節(jié),對于幼兒來說是個難點,我拓展了圖畫書本身的內(nèi)容,讓幼兒根據(jù)視覺提示有序地講述"風先把艾瑪帶到了哪里,再到了哪里"。
同時在課堂中也要更注重課堂的有效性。
幼兒園中班教案《花格子大象艾瑪》及教學反思
活動目標:
1、理解故事內(nèi)容愿意大膽地猜想,并能用較連貫的語言表達。
2、感受故事中艾瑪?shù)男那樽兓烂總€人都有和別人不同的地方。
3、樂于參加交流,表達自己的意見。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
5、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。
活動準備:
ppt課件
活動過程:
一、音樂游戲?qū)?/p>
播放ppt1
師:今天我們中3班來了一群好朋友,我們來看看他們是誰?(大象)
師:哦,大象想請小朋友一起跳個舞。我們一起來。(兩遍)
二、欣賞ppt,幫助幼兒理解故事內(nèi)容
1、師:看看這些大象哪里不一樣?(有的大有的小,有的胖有的瘦)
教師小結:這些大象有的年輕、有的老、有的胖有的瘦。
他們長得都不一樣,但他們?nèi)且环N顏色,是什么顏色?(灰色)
2、引導幼兒觀察ppt2
師:你們看,這是一只什么顏色的大象?(彩色的)
師:他有一個好聽的名字叫艾瑪。我們和他打個招呼。
師:艾瑪是一只彩色的大象,它的身上有黑色白色藍色紅色黃色橙色粉紅色綠色紫色。小結:原來艾瑪是一只五顏六色的大象,他和其他大象的顏色不一樣。
3、出示ppt3
師:看,艾瑪和朋友們在干什么呢?
師:艾瑪和它的朋友們在玩,他們玩的很開心,艾瑪是他們的開心果。你們知道開心果是什么意思嗎?(開心果就是給別人帶來開心、快樂的意思)
小結:艾瑪跟其他大象雖然顏色不一樣,但他給朋友帶來了快樂,大家都非常喜歡他!
4、出示ppt4
師:玩了一天大象們都累了,他們都睡著了,艾瑪睡了嗎?為什么?(艾瑪有心事)
師:他想干什么呢?艾瑪是怎么走的?為什么?(艾瑪輕輕地走,怕走的太吵,吵到別的大象)他要去哪呢?我們接著往下看。
5、出示ppt5
師:哦,艾瑪剛進森林就遇見了許多小動物,我們一起來看看都有哪些小動物?
動物們對艾瑪說:早安,艾瑪。艾瑪現(xiàn)在心情怎么樣?(不開心,自卑)他為什么不開心呢?(和其他大象顏色不一樣)
6、出示ppt6、7
師:你們猜了那么多他不開心的原因,那他到底為什么不開心,我們接著往下看。他走啊走啊,走到了一顆果樹邊
師:樹上結滿了什么顏色的果子?(灰色)
師:艾瑪用他長長的鼻子勾住了果樹,然后干嘛了?他搖啊搖把果子都弄在了地上。
師:他把這么多灰色的果子搖在地上干什么呢?(把顏色涂在身上)
師:地上面鋪滿了果子,艾瑪干什么啦?他躺在鋪滿果子的地上滾來滾去還用長長的鼻子吸住果子往身上扔,他為什么要這樣子呢?他把果汁都涂在了身上,艾瑪變成了什么顏色?(灰色)
艾瑪把自己染成了灰色,他就回家了。
7、出示ppt8
師:艾瑪又走到了來時的那個森林,這次動物們對艾瑪說:早上好,大象。
師:為什么他們叫艾瑪大象卻不叫他艾瑪呢?(因為他們也不認識他是誰了)
師:這時艾瑪?shù)男那樵趺礃幽??你是從哪里看出來的?(開心的,艾瑪在笑)
師:艾瑪心情很好,為什么?(因為他和別的大象顏色一樣了)
8、出示ppt9、10
師:艾瑪回到了大象朋友旁邊,誰也沒有發(fā)現(xiàn)。那我們來找找看呢?
9、出示ppt11(播放雨聲)
師:下雨了,發(fā)生了什么事情?(雨水把艾瑪身上的灰色沖掉了)
師:哦,這下大家發(fā)現(xiàn)艾瑪了。
出示ppt12
師:他們的心情怎么樣?(很開心)為什么?(彩色的艾瑪又回來了)
師:大象們決定每年的這一天都舉辦大象化妝節(jié),你們覺得艾瑪會把自己化裝成什么顏色?(灰色)那其他大象呢?(彩色的)我們一起去看看。
10、出示ppt13
師:你們找到艾瑪了嗎?(灰色的)
師:這個好聽的故事名叫《花格子大象艾瑪》
小結:一開始,艾瑪不喜歡自己是彩色的,想要變得和其他大象一樣是灰色。但是后來他還是變回了原來的自己,因為自己是開心果,總能給好朋友們帶來快樂。
三、完整欣賞故事
師:下面我們一起來把這個好聽的故事完整的聽一遍。(教師完整講述故事)
四、幼兒參與討論
師:艾瑪和他的好朋友長得不一樣,那你和你的好朋友長得一樣嗎?(幼兒討論)
師:那你們都喜歡自己嗎?(喜歡)
小結:我們每個人都長得不一樣,喜歡的東西不一樣,會做的事情不一樣,但不管別人喜不喜歡你,我們自己要學會喜歡自己,相信自己是最棒的。
活動反思:
活動中,孩子對繪本和課件非常喜歡。活動中集中注意力,認真思考老師的提問,大膽舉手發(fā)言。首先,通過觀察和比較普通大象之間的不同之處,并有有的有的來表述。再觀察花格子艾瑪這張圖片,讓孩子說出艾瑪?shù)呐c眾不同。然后再讓孩子們說說他們是怎樣一起玩的,為什么大家把艾瑪當成開心果?這樣就讓幼兒知道雖然艾瑪和大家不一樣,但正是因為它的與眾不同給大家?guī)砹丝鞓?,帶來了歡笑。
接著故事情節(jié)有了曲折變化,有一天艾瑪有了新想法。他用灰色的果汁把自己化妝成普通大象的樣子。在這里,整個活動既是轉折點也是一個高潮,一開始讓孩子自己猜想,然后了解艾瑪搖果樹到在果子上滾來滾去再到抓起果子滿身擦這一過程的原因。在這一環(huán)節(jié),其實可以設計幼兒進行表演活動,讓孩子學一學艾瑪?shù)倪@種動作,相信氣氛會變得更輕松活躍,也能使師生間的關系更顯融洽。
在活動做好后,我還設計了一個游戲:最特別的我,這一環(huán)節(jié)的靈感來源于應彩云老師的活動《小威向前沖》。在活動中,讓孩子們自己也來找一找自己與同伴區(qū)別最大的地方,或者自己最特別之處,這樣一來,孩子和孩子之間就能發(fā)現(xiàn)自己也是與眾不同的,而且有助于語言能力的發(fā)展。
最后,本次活動中,在處理重難點和人物情感方面還有待提升,在今后的教學中,我將不斷學習和改進,讓自己的課堂更加完美。
幼兒百科:大象是現(xiàn)存世界上最大的陸地棲息群居性哺乳動物,通常以家族為單位活動。大象的皮層很厚,但皮層褶皺間的皮膚很薄,因此常用泥土浴的方式防止蚊蟲叮咬。象牙是防御敵人的重要武器。
幼兒園大班教案《艾瑪過化裝節(jié)》及教學反思
下面是“幼兒園語言教案《艾瑪過化裝節(jié)》”的內(nèi)容一文。讓幼兒體驗“化裝節(jié)”的快樂,理解故事細節(jié),體會故事幽默,鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動目標:
1、理解故事細節(jié),體會故事幽默。
2、體驗“化裝節(jié)”的快樂。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4、樂意參與表演,大膽學說角色對話。
活動準備:
1、圖畫書、PPT課件。
2、面具、頭飾、帽子、紗巾、手套、假發(fā)、仙女棒。
3、歌曲《張牙舞爪》
活動過程:
(1)激發(fā)興趣
一出示面具。這是什么,什么時候會用到它?
一艾瑪也要過“化裝節(jié)”了,看看會發(fā)生什么有趣的事情呢?
(2)理解故事
①出示第1~8頁
一艾瑪為什么會覺得“化裝節(jié)”沒勁呢?
一艾瑪會和其中一只大象說些什么?
一猜猜晚上艾瑪干什么去了?
小結:艾瑪想要過一個不一樣的“化裝節(jié)”。
②出示第9~16頁
一第二天早晨,發(fā)生了什么事?怎么會發(fā)生這樣的事情呢?
一大象們用什么辦法來找艾瑪?成功了嗎?
一艾瑪在大象里面嗎?
小結:艾瑪把大象都涂成了花格子;為了找出誰是艾瑪,大象們洗去了顏色,可還是沒有找到艾瑪。
③出示第17~24頁
一艾瑪?shù)念伾芟吹魡?
一濕漉漉的那只大象是誰?
一你能猜出艾瑪開的玩笑嗎?
小結:艾瑪不但把大伙兒打扮成花格子模樣,還讓朋友裝扮成自己,和大家開了個玩笑。
④完整欣賞故事。
(3)遷移表現(xiàn)
①討論
一想和艾瑪一起過“化裝節(jié)”嗎?你想裝扮成什么樣子?
一看看這些材料和道具,想想可以怎么裝扮?
②操作
要求:每人選擇2~3件物品打扮自己,看看誰完成得最快。(幼兒選擇材料裝扮自己。)
(4)交流分享
①猜猜同伴裝扮成了誰。
②聽音樂,開“化裝舞會”。
活動反思:
故事講述了艾瑪在化裝節(jié)里和朋友們開的一個有趣玩笑,讓孩子們體驗了一回“艾瑪?shù)挠哪保惺艿焦?jié)日本身傳遞的、以及和朋友一起玩所帶來的快樂。故事以各種形態(tài)的樹木花草為背景,采用明亮柔和的色調(diào),勾勒出一幅艾瑪和朋友們自然、溫馨、和諧生活的畫面。
幼兒百科:化裝的打扮出來的模樣。
幼兒園中班教案《艾瑪捉迷藏》
活動目標:
1.通過仔細觀察畫面,幼兒能大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)并能用完整的句式來表達。
2.通過理解故事了解動物通過保護色來進行自我保護的本領。
3.在活動中感受發(fā)現(xiàn)的樂趣。
4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5.能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
活動準備:
教學PPT、視頻“神奇的變色龍”
活動過程:
一、以游戲引出故事,激發(fā)幼兒好奇心
1.體驗捉迷藏的游戲玩法
(1)小朋友,你們玩過捉迷藏的游戲嗎?誰來說一說是怎么玩的?
(2)小結:捉迷藏就是要有人躲起來,其他人蒙起眼睛找的。
(3)請幼兒玩捉迷藏的游戲。
2.出示封面,引出故事
(1)今天森林里的小動物也來玩捉迷藏的游戲了,看看它是誰?(出示封面)
(2)這是一頭特別的大象,它和我們平時看到的大象有什么不同?
(3)小結:這是一頭花格子大象,它的名字叫艾瑪。今天我們講的故事名字叫《艾瑪捉迷藏》。
二、仔細觀察畫面,理解故事內(nèi)容
1.出示PPT1:
(1)看看艾瑪是和誰玩捉迷藏的?它們誰是找的?誰是躲的?你從哪里看出來的?
(環(huán)節(jié)分析:創(chuàng)設了這樣的問題情境,是為了激發(fā)孩子們的觀察能力。)
2.出示PPT2:
(1)小鳥來到小樹林,這里可能藏著艾瑪噢!你們發(fā)現(xiàn)它在哪兒了嗎?
(2)小鳥為什么會把太陽傘看成是艾瑪呢?
(環(huán)節(jié)分析:創(chuàng)設了這樣的問題情境,是為了讓孩子們能觀察出太陽傘身上的圖案和艾瑪很相似。)
3.出示PPT3:
(1)小鳥繼續(xù)找呀找,來到了灌木叢,這里會藏著艾瑪嗎?仔細找找它在哪兒?
4.出示PPT4:
(1)小鳥繼續(xù)往前飛,來到了小山坡,仔細看看艾瑪在這里嗎?它在哪兒呢?
(環(huán)節(jié)分析:創(chuàng)設了這樣的問題情境,是為了讓孩子能根據(jù)艾瑪身上的圖案觀察到艾瑪可能躲在那里。)
5.出示PPT5:
(1)在這個地方藏著艾瑪噢!仔細找找它在哪兒?
6.出示PPT6:
(1)艾瑪?shù)暮门笥岩蚕胪孀矫圆氐挠螒?,看看它的好朋友有誰?
7.出示PPT7圖片:
(1)小動物們都躲起來了,大家快點來把它們找出來。你們找找看,它們藏在哪里?
(2)為什么它們要躲在那里呢?
(環(huán)節(jié)分析:創(chuàng)設了這樣的問題情境,是為了讓孩子們能觀察出動物們可以找和自己顏色一樣的地方藏起來。)
三、了解其他動物自我保護的本領
1.出示PPT(8—10)
(1)你發(fā)現(xiàn)了什么動物?你們認識它嗎?它們藏在哪里?
(2)小結:在我們自然世界里有很多動物它們?yōu)榱吮Wo自己都會找和自己顏色一樣的地方藏起來,這種自我保護的方法就叫做保護色。
活動延伸:
師:在自然界還有許多小動物都有保護自己的本領,你們回去和爸爸媽媽一起去找一找他們分別是用什么辦法保護自己的,下次再來告訴你的同伴,好嗎?
幼兒百科:捉迷藏是一種游戲,亦稱摸瞎子。即蒙住眼睛尋找躲藏者的游戲。最早只是一種兒童游戲。