幼兒園中班教案《熊貓百貨商店》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1、在看看、聽聽、說說的過程中，理解故事內(nèi)容，了解動物的典型特征。

2、感受故事中熊貓伯伯樂于助人的美好情感。

3、體驗幫助小動物買到合適商品的快樂。

4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

5、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。

活動重難點：

能根據(jù)動物的外形特點，為其出謀劃策。

感受熊貓伯伯樂于助人的情感。

活動準(zhǔn)備：

《熊貓的百貨商店》課件。

活動過程：

一、情境導(dǎo)入

1、樹林里開了一家百貨商店，看看是誰開的呀？（熊貓）

2、什么是百貨商店呢？

教師小結(jié)：百貨商店就是能買到各種各樣商品的店。

二、理解故事

熊貓的百貨商店生意可好了，吸引了很多小動物來買東西。

1、長頸鹿——脖子（局部出現(xiàn)）

為什么熊貓店里的圍巾一條也不適合長頸鹿。

教師小結(jié)：因為長頸鹿的脖子太長了，要戴很長很長的圍巾，熊貓店里的圍巾太短了，所以不適合長頸鹿。

商店里沒有適合長頸鹿的圍巾怎么辦？

教師小結(jié)：小朋友們想的辦法可真多呀，熊貓伯伯也想了一個辦法，我們一起來看看。

2、河馬——謎語（像馬不是馬，嘴巴寬又大，天天下河塘，從不捉魚蝦）

怎樣的口罩才適合河馬呢？

教師小結(jié)：很大很大的口罩才適合河馬。

如果你是熊貓伯伯你會怎么做？

教師小結(jié)：我們看看熊貓伯伯想了什么辦法，是不是和小朋友想的一樣。

3、大象——大肚子（局部出現(xiàn)）

大象為什么沒有買到合適的皮帶，大象需要怎樣的皮帶？

教師小結(jié)：大象的腰很粗很粗，需要很長的皮帶。

大象買不到皮帶可傷心了，這可怎么辦呢？

教師小結(jié)：熊貓伯伯量了大象的腰圍，請工廠為大象做一條很長很長的皮帶。

總結(jié)：在熊伯伯的幫助下，長頸鹿、河馬、大象都買到了適合自己的東西，它們高興地說：“熊貓百貨商店真好?！?/p>

三、完整欣賞，理解故事

聽了故事后，你們喜歡熊貓伯伯嗎，為什么？

教師小結(jié)：熊貓伯伯樂于助人，我們都喜歡它，幫助別人是一件很開心的事。

四、大家都來開商店

（價值取向：根據(jù)動物的不同特征，想象他們需要的特殊商品。）

想象動物們還會需要哪些特別的商品（出示動物圖片，幼兒想象并嘗試?yán)L畫或者制作。）如馬需要鐵鞋、貓需要魚竿、鸚鵡需要錄音機等。

活動延伸：

熊貓伯伯的店里呀還有很多很多的東西，你們猜猜還會有誰來買呢？請你們繼續(xù)把《熊貓百貨商店》這個故事編下去。

活動反思：

《熊貓百貨商店》雖然是一則老教材，但兒童在聽故事的過程中可以從中學(xué)到一些頗有特色的詞：如“很長很長”、“很大很大”、“很粗很粗”。讓幼兒感知百貨商店里的物品為什么不適合這些動物，引起幼兒對動物特征與之相匹配的物品的思考，通過操作活動發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。通過這則故事有助于培養(yǎng)兒童助人為樂，學(xué)習(xí)交往、合作、分享等社會技能，促進兒童社會性發(fā)展。

幼兒百科：大熊貓已在地球上生存了至少800萬年，被譽為“活化石”和“中國國寶”，世界自然基金會的形象大使，是世界生物多樣性保護的旗艦物種。

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說課稿：熊貓百貨商店

一、說教材

《熊貓百貨商店》這一則故事，情節(jié)重復(fù)又有變化，符合幼兒的欣賞特點，幼兒在聽故事的過程中可以從中學(xué)到一些頗有特色的詞：如“很長很長”、“很大很大”、“很粗很粗”。《熊貓百貨商店》雖然是一則老教材，但根據(jù)《綱要》精神，通過這則故事有助于培養(yǎng)幼兒助人為樂，學(xué)習(xí)交往、合作、分享等社會技能，促進幼兒社會性發(fā)展，所以我認為這是一則很好的社會性教材。

我在學(xué)習(xí)新綱要后，注重培養(yǎng)幼兒探索學(xué)習(xí)、創(chuàng)造學(xué)習(xí)，以幼兒為主體，教師為支持者、合作者、引導(dǎo)者，以《綱要》為指導(dǎo)精神，激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗，使幼兒體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂！

二、說目標(biāo)

我把教學(xué)目標(biāo)定為，目標(biāo)一是情感目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，從中感受熊貓伯伯助人為樂的美好情感。

目標(biāo)二是能力目標(biāo)：通過師生共同的思考和語言描述，進一步掌握長頸鹿、河馬、大象的主要特征。

目標(biāo)三是認知目標(biāo)：學(xué)習(xí)量詞，只、頂、雙、條、件，學(xué)習(xí)用常用語進行交往。

教學(xué)重點是理解故事內(nèi)容，體驗熊貓伯伯助人為樂的情感。

因為，現(xiàn)在的幼兒多是獨生子女，普遍嬌生慣養(yǎng)，是家里的小太陽，父母包辦一切，社會交往能力較差，通過這則故事對幼兒進行情感教育。

教學(xué)難點是正確使用量詞：頂、雙、條、件、只等。

因為根據(jù)班級實際，我班的幼兒年齡偏小，家長又忙于工作，家庭教育跟不上，幼兒在正確使用詞匯上誤區(qū)很大，所以教幼兒正確使用量詞，作為本節(jié)課的難點。

三、說教學(xué)方法

根據(jù)利用廢舊材料自制教學(xué)具這一理念，所以我用廢舊的掛歷紙、皺紙等材料，布置了一個小型的百貨商店，為幼兒創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境。采用提問法、游戲法、圖片教學(xué)法，支持、鼓勵、吸引幼兒于教師、同伴交談，體驗語言交流的樂趣，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)亩Y貌語言進行交往。

四、說活動流程

本次活動分為五個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)，教師設(shè)置懸念；第二環(huán)節(jié)，幼兒討論懸念；第三環(huán)節(jié)，故事的理解；第四環(huán)節(jié)，完整聽故事，加深理解；第五環(huán)節(jié)，延伸活動(情景表演)。

第一環(huán)節(jié)，教師設(shè)置懸念，通過提問“三只小動物為什么不高興了呢？”，引起幼兒積極思維，使幼兒在求知欲的驅(qū)使下，積極地投入到下一環(huán)節(jié)的活動中。

第二環(huán)節(jié)，幼兒圍繞這一懸念展開討論，引導(dǎo)幼兒積極思考，氣氛活躍，教師對幼兒的討論結(jié)果不予評價，以此引出下一環(huán)節(jié)。

第三環(huán)節(jié)，對故事的理解，這是本次活動的重點、難點之所在。分三個步驟：

1、講述故事前半段，揭開懸念。并通過動作模仿來學(xué)習(xí)詞“很長很長”、“很大很大”、“很粗很粗”。

2、講述故事后半段，體驗熊貓伯伯幫助小動物解決困難的美好情感。

3、教師小結(jié)，體驗熊貓伯伯助人為樂的美好情感。

此環(huán)節(jié)我在分步實施中把握重點，克服難點。

第四環(huán)節(jié)，完整聽故事錄音一遍，加深對故事的理解。

第五環(huán)節(jié)，延伸活動(情景表演)

1、教師扮演熊貓伯伯，幼兒當(dāng)顧客來買東西，買到稱心如意的商品，一起跳只舞，使幼兒在游戲中發(fā)展想象力、創(chuàng)造力、表演力，學(xué)習(xí)環(huán)境輕松、愉快。

2、邀請自己的伙伴一起購物，從中培養(yǎng)幼兒的合作精神，以及分享快樂的情感?！?/p>

幼兒園中班教案《大熊貓》及教學(xué)反思

中班教案《大熊貓》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒訓(xùn)練思維的流暢性，幼兒能通過觀察進行描述，幼兒能正確的說出自己所看到的東西，大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維，快來看看幼兒園中班《大熊貓》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1，幼兒能通過觀察進行描述。

2，訓(xùn)練幼兒思維的流暢性。

3，幼兒能正確的說出自己所看到的東西。

4，大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。

5，激發(fā)了幼兒對熊貓的好奇心和探究欲望。

教學(xué)重點、難點

幼兒不能開口去說，不愿意說出自己的想法，吸引不住幼兒的注意力。

活動準(zhǔn)備

熊貓掛圖一張，具有代表性的熊貓在做什么事情的圖片若干張，關(guān)于熊貓吃竹葉的視頻一段，熊貓兒歌的視頻一段。

活動過程

1，謎語導(dǎo)入（有個小動物，身體胖乎乎，常帶戴墨鏡，身穿黑白衣，愛吃鮮竹葉）

2，出示熊貓掛圖，分析謎語。

3，播放熊貓吃竹葉的視頻，吸引幼兒注意。

4，播放各種圖片，逐個講述分析，正確引導(dǎo)幼兒在生活中所遇到的一些事情應(yīng)該怎么做。

5，給幼兒講述熊貓的生活習(xí)性，分布的區(qū)域。

6，讓小朋友自己說看到的東西，熊貓愛做什么事情，愛吃什么東西，等等。

7，最后讓小朋友觀看有關(guān)于熊貓兒歌的視頻。

教學(xué)反思

1，在這個活動中，幼兒是在快樂中度過的，幼兒配合積極，興趣很濃。

2，教師在教學(xué)活動中應(yīng)該少用成人化的語言，比如“知不知道”“是不是”應(yīng)該多問“為什么”。

3，選材新穎，導(dǎo)入活動很好。

4，在說出謎語的時候應(yīng)該把速度放慢一點，讓小朋友有時間去想。不應(yīng)該太快出示掛圖。

5，可以請小朋友來模仿自己所看到的熊貓的姿勢，讓幼兒說出成句的話。

幼兒百科：熊貓屬于食肉目、熊科、大熊貓亞科和大熊貓屬唯一的哺乳動物，頭軀長1.2-1.8米，尾長10-12厘米。體重80-120千克，最重可達180千克，體色為黑白兩色，它有著圓圓的臉頰，大大的黑眼圈，胖嘟嘟的身體，標(biāo)志性的內(nèi)八字的行走方式，也有解剖刀般鋒利的爪子。是世界上最可愛的動物之一。

幼兒園小班教案《小貓開商店》及教學(xué)反思

小班教案《小貓開商店》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能將不同物品按用途進行分類，能說出物品的名稱和用途，讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目，快來看看幼兒園小班《小貓開商店》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、能說出物品的名稱和用途。

2、能將不同物品按用途進行分類。

3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

活動準(zhǔn)備：

1、教具：白板課件《小貓開店》；自制小火車一列（有三節(jié)車廂），每節(jié)車廂分別有吃、穿、玩的標(biāo)記；

2、學(xué)具：吃的、穿的、玩的小圖片若干布置在貨架圖上；人手一張進貨單。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。

師：森林里的小貓開了家店，我們一起去看看店里賣些什么？（演示白板）

（分析：讓幼兒在自由看看說說中參與到活動中來）

二、教師引導(dǎo)幼兒按用途給小貓店里的物品進行分類。

師：小貓店里有些什么？（幼兒講述）

（1）師：（點畫面）這是什么？風(fēng)箏有什么用呀？可以用一個玩的標(biāo)記表示（小車標(biāo)記）

師：看看還有哪些東西也是玩的，把它們找出來？（幼兒講述，教師拖圖片分類）

（2）師：這是什么（點擊衣服標(biāo)記），衣服有什么用呀？它是穿的標(biāo)記（衣服標(biāo)記）。

那哪些東西是穿的，誰來把它們找出來？（幼兒操作白板）

（3）師：看看還有些什么，它們有什么用呢？也用一個標(biāo)記表示（嘴巴標(biāo)記）

教師小結(jié)：小貓商店賣的東西可真多，有吃的、穿的、玩的。它的生意可好了，沒幾天東西就賣完了。

（分析：生動形象的白板課件把幼兒的注意里一下子集中起來，能夠借助畫面大膽的說出名稱及用途。通過出示吃、穿、玩的標(biāo)記進行歸類，讓幼兒有了一個對物品種類初步的了解認識）

三、出示小火車，提出進貨要求。

師：看，小貓開著小火車去進貨啦！小火車有幾節(jié)車廂？分別有些什么顏色？車廂上有什么呀？一號車廂進什么貨？那二號、三號車廂呢？（點車廂上的分類標(biāo)記）

師：小朋友們一起幫小貓去進貨好嗎？那要進些什么呢？

師：看，這是三張進貨單，這張告訴我們要進什么？（指進貨單上的標(biāo)記）那這兩張呢？進貨的時候可以進一樣、也可以進兩樣、最多進三樣。

（分析：實物小火車的出示喚起了幼兒的參與性，通過一起數(shù)數(shù)車廂和顏色等細節(jié)把一些數(shù)學(xué)知識自然的滲透了進去）

四、幼兒操作：按進貨單分類進貨。

1、師：現(xiàn)在請小朋友選一張進貨單，看看你選的進貨單是進什么貨的？你想進幾樣?xùn)|西？

2、師：小貓的火車要開嘍?。ㄓ變焊诨疖嚭竺妫ǚ乓魳罚?/p>

3、師：超級市場到了，看看有些什么？（引導(dǎo)幼兒看貨架圖上的物品）

4、幼兒按購物單進貨，并送到相應(yīng)的車廂上。

（分析：這是整個過程關(guān)鍵點，通過帶著進貨單去進貨的環(huán)節(jié)是幼兒對前面知識的鞏固也是對所學(xué)知識的現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用。在進貨的環(huán)節(jié)中學(xué)習(xí)運用了分類的知識。）

五、集體驗證

1、師幼共同檢驗幼兒的進貨單，有錯的請幼兒糾正。

2、在音樂聲中跟隨小火車出活動室。

（分析：集體驗證完全體現(xiàn)了以幼兒為主體的學(xué)習(xí)模式）

反思：

數(shù)學(xué)活動給人的第一印象總是十分的枯燥乏味，在這樣的一個情境下為了迎合小班幼兒天真好動又不是太善于介紹傳統(tǒng)的教育模式。我大膽的采用了形象生動的小火車來參與到教學(xué)活動中來，幼兒一個個積極性很高。都非常投入的參與活動從而很快的接受了新的知識。在玩的同時也學(xué)到了很多。我想這在我以后的教學(xué)活動中應(yīng)該多多的采用這樣的模式。同時深刻的感受到了上好一節(jié)活動所要考慮的問題真是太多太多了。

情景的設(shè)置-----體現(xiàn)活動的積極性：幼兒對知識的同化、順應(yīng)并不是一下子就能接受，而是逐步實現(xiàn)的。因此，小班幼兒的數(shù)學(xué)活動，要給予充分的時間，讓他們在情景教學(xué)活動下，主動建構(gòu)相應(yīng)的知識經(jīng)驗，這樣才能促進幼兒認知結(jié)構(gòu)的發(fā)展。因此，在本次的數(shù)學(xué)活動中，我就直接從幼兒的心理特點和認知規(guī)律出發(fā)，創(chuàng)設(shè)《小貓開商店》讓孩子幫助小貓去進貨，這次生動有趣的游戲教學(xué)情境，讓游戲情境與數(shù)學(xué)活動有機整合，從而激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

材料的選擇-----體現(xiàn)活動的目的性：按物品的用途分類是本次活動的重點，而物品的用途是隱形的，看不見、摸不著，對小班幼兒來說比較難。因此，我選擇了幼兒熟悉的物品作為操作材料。通過借助白板把各種物品擺放在貨架上來引起幼兒的注意，要求幼兒只能按吃、穿、玩三類擺放就行。教師示出示三樣物品標(biāo)記，請幼兒進行歸類。但這個不是隨意的就可以去做的。首先我請幼兒來說說物品并且說出其用途。比如，如果幼兒說出的是玩具汽車，問幼兒汽車有什么用？幼兒會說可以開的，不會說汽車可以玩的，老師引導(dǎo)說：這是玩具汽車可以開著玩的。如果出示的奧特曼，就會一下子說可以用來玩的。因此看來在材料的選擇上也是對數(shù)學(xué)活動的成敗起了至關(guān)重要的作用。

語言的表達-----體現(xiàn)幼兒的能動性：小班幼兒不太愿意用語言來表達，動手能力也比較弱。整個教學(xué)過程中，教師一直非常重視幼兒的語言表達，如一開始介紹物品的時候，要求幼兒對每樣物品都要說“這是什么？有什么用？”并采用示范說、幼兒自由說、互相說、說給老師聽等方式，以強化幼兒對物品用途的認識，為分類作鋪墊。分類操作時，要求幼兒邊說進貨“我拿的是吃的進貨單，我要進面包的、糖果等”。以此來加深幼兒對標(biāo)記的認識和分類的理解。在說的過程中，老師持之以恒的要求和耐心的指導(dǎo)以及同伴的示范起了重要作用。

本次活動符合小班幼兒的學(xué)習(xí)特點，突出了生活化、情境化、游戲化，而且進行得非常自然而流暢，幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)會了按物品的用途分類，而且學(xué)得很扎實。

幼兒百科：商店，一般是指商品開架陳列，顧客自我服務(wù)，貨款一次結(jié)算，以經(jīng)營生鮮食品、日雜用品為主的經(jīng)營商。

幼兒園大班社會活動教案《百貨商店》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班社會活動教案《百貨商店》含反思》

大班社會活動教案《百貨商店》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒積極的參與活動，大膽的說出自己的想法，教幼兒用普通話學(xué)說爺爺、奶奶、叔叔、阿姨、汽車、手槍、圖書和積木的名稱，要求發(fā)音正確，培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格，快來看看幼兒園大班社會活動《百貨商店》含反思教案吧。

全班幼兒坐成半圓形，請四個幼兒當(dāng)營業(yè)員(每人分管一種商品)，其余幼兒當(dāng)顧客。教師幫他們分別化妝成爺爺(粘上胡須)、奶奶(戴上眼鏡)、叔叔(戴頂帽子)、阿姨(拎個小提包)。

活動目的

教幼兒用普通話學(xué)說爺爺、奶奶、叔叔、阿姨、汽車、手槍、圖書和積木的名稱，要求發(fā)音正確。

積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動準(zhǔn)備

1、胡須、塑料眼鏡、帽子、小提包各若干(總數(shù)與幼兒人數(shù)相同)，作化妝用。

2、在桌面上布置好柜臺，柜臺上有玩具汽車、手槍、圖書、積木各若干(總數(shù)略超出幼兒人數(shù))。

活動過程

全班幼兒坐成半圓形，請四個幼兒當(dāng)營業(yè)員(每人分管一種商品)，其余幼兒當(dāng)顧客。教師幫他們分別化妝成爺爺(粘上胡須)、奶奶(戴上眼鏡)、叔叔(戴頂帽子)、阿姨(拎個小提包)。

游戲開始時，先請全班幼兒逐一起立，作自我介紹，如：“我是奶奶”，“我是叔叔”等。然后，教師再請四至六個一批顧客向營業(yè)員買東西。營業(yè)員要主動招呼顧客，如：“老爺爺，你要買什么?”顧客要有禮貌地進行對話，正確說出自己要買的東西名稱，如：“我要買積木?！敝v得正確了，營業(yè)員就把東西賣給他，讓他帶回座位去。再請另一一批顧客來買東西，直到每個顧客都買到東西為止。

活動注意

1、在游戲中，教師要注意聽幼兒的對話，發(fā)現(xiàn)有語音不準(zhǔn)、語句不規(guī)范的，要加以糾正。

2、買到的東西不能馬上就玩，要等全班幼兒都買到后，再一起玩。

教學(xué)反思：

活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

小百科：商店，一般是指商品開架陳列，顧客自我服務(wù)，貨款一次結(jié)算，以經(jīng)營生鮮食品、日雜用品為主的經(jīng)營商。是一種消費者自我服務(wù)、敞開式的自選售貨的零售企業(yè)。以經(jīng)銷食品和日用品為主，它是二次大戰(zhàn)后發(fā)展起來，最先在歐美興起，現(xiàn)在在歐美十幾個國家中己有超級市場20萬個。語源:翻譯自store，"店"為后綴。1866年張德彝將巴黎的商店稱作"鋪戶或鋪店"(《航海述奇》)。"商店"收于hepburn，1886。