每個(gè)熊孩子背后，都有一個(gè)熊家長(zhǎng)

小長(zhǎng)假剛結(jié)束，出去玩耍的你有沒(méi)有遭遇到很多熊孩子？

在電影院里，在飛機(jī)上，在你想安靜度過(guò)某個(gè)下午的一切場(chǎng)所……

今天來(lái)聊一聊憋了很久的熊孩子們

有一次我在宜家買(mǎi)熱狗，排隊(duì)時(shí)看到一個(gè)小女孩的媽媽示意她去買(mǎi)東西。小女孩插入隊(duì)伍中，轉(zhuǎn)動(dòng)著機(jī)靈的小眼睛觀望四周，然后迅速擠向隊(duì)伍前方。當(dāng)時(shí)排隊(duì)的人非常多，在曲折的環(huán)形隊(duì)伍里她的插隊(duì)之舉并不顯眼。

小女孩擠過(guò)幾個(gè)人到了隊(duì)伍前列，我看著有的大人好心讓她排到自己前面，有的則不予理會(huì)。小女孩并沒(méi)滿(mǎn)足當(dāng)前的排位，繼續(xù)又?jǐn)D過(guò)了幾個(gè)人，早早買(mǎi)到食物并跨過(guò)護(hù)欄遞給了在外等候的媽媽。

我買(mǎi)完?yáng)|西后走到女孩媽媽面前對(duì)她說(shuō)：

“我本來(lái)想當(dāng)時(shí)就提示小朋友不可以插隊(duì)，但忍住了。因?yàn)檫@明顯不是小孩的錯(cuò)，是家長(zhǎng)的失誤。希望您以后能讓她知道在公共場(chǎng)合插隊(duì)是錯(cuò)誤的，任何一種形式的投機(jī)取巧也都是錯(cuò)誤的?！?/p>

可能在一些人眼里我這樣做有點(diǎn)刻薄和多事，把一件看起來(lái)“沒(méi)什么大不了的事”上綱上線。

很多人會(huì)說(shuō)，小孩子不懂事，就讓著他嘛，你去跟一個(gè)小孩子計(jì)較什么？

但我試圖對(duì)抗的，是每個(gè)“熊孩子”背后一定存在的那位“熊家長(zhǎng)”。

小孩子不懂事不是他的錯(cuò)，但對(duì)孩子最好的保護(hù)絕不是任由他高興就好，而是教導(dǎo)他去做對(duì)的事：當(dāng)他在飛機(jī)火車(chē)上大喊大叫時(shí)，當(dāng)他用力踹別人座椅時(shí)，當(dāng)他哭鬧著要隨地大小便時(shí)，當(dāng)他不禮貌的跟人講話時(shí)……作為家長(zhǎng)需要及時(shí)控制，在無(wú)法控制時(shí)則有必要向受到干擾的人解釋和道歉。

我們都知道小孩子的行為非常難以控制，無(wú)法控制小孩不是家長(zhǎng)的錯(cuò)誤，但認(rèn)為這種對(duì)別人的打擾理所當(dāng)然就是非常可怕的行為了。

這種干擾對(duì)家長(zhǎng)們已然習(xí)以為常，但對(duì)他人始終是一種冒犯。體諒和理解是一種氣度，你不能要求他人一定要有氣度。

有一次我和朋友在咖啡館喝東西，一個(gè)媽媽正帶著一個(gè)還不太會(huì)說(shuō)話的小朋友獨(dú)自用餐。小朋友從頭至尾在大聲哭喊、尖叫、摔盤(pán)子扔食物，媽媽對(duì)小孩束手無(wú)策，于是很快就置之不管了。

在小孩無(wú)盡的吵鬧聲中，所有人都難以正常聊天了。我和朋友忍無(wú)可忍正準(zhǔn)備離開(kāi)，卻看到一個(gè)客人走了過(guò)去。

客人對(duì)媽媽說(shuō)：“我知道你自己帶著小孩很不容易，這么小的小孩也很難控制。但這是公共空間，我們每個(gè)人都想在這里過(guò)一個(gè)輕松安靜的下午，而不是一直被干擾。如果您還不能控制您的小孩，我覺(jué)得您需要離開(kāi)這里?！?/p>

看到這一幕時(shí)朋友告訴我，她小時(shí)候就非常非常吵鬧，所以在有行為控制能力之前，父母都堅(jiān)決不會(huì)帶她到公共場(chǎng)所。

這位媽媽沒(méi)有爭(zhēng)吵，當(dāng)然也沒(méi)有離開(kāi)。我不知道該如何面對(duì)和評(píng)判這個(gè)客人的舉動(dòng)，但我很佩服這個(gè)人頂住道德審判的壓力去說(shuō)出這番話。畢竟，這件本來(lái)該由店家出面解決的問(wèn)題非常不恰當(dāng)?shù)亓艚o了一個(gè)顧客。

在中國(guó)，教導(dǎo)我們長(zhǎng)大的是“人情”大于“事理”的價(jià)值觀，所以在這些時(shí)刻我們的意識(shí)往往告訴我們要理解和謙讓?zhuān)贸聊瑏?lái)表達(dá)不滿(mǎn)足矣。但人情和事理并非矛盾，我們尊重有自知力的家長(zhǎng)，但也絕不該謙讓那些比孩子更無(wú)知的大人。

在劇場(chǎng)和電影院我無(wú)數(shù)次遇到這種情況，小孩子會(huì)忍不住把一切他腦子里的話大聲說(shuō)出來(lái)，而家長(zhǎng)也樂(lè)此不疲地回應(yīng)，全然不顧公共場(chǎng)所的基本禮貌。

有一次我在劇場(chǎng)低聲提醒前排熱烈討論劇情的小孩的家長(zhǎng)安靜一點(diǎn)，卻被家長(zhǎng)反問(wèn)，我們說(shuō)我們的關(guān)你什么事？小孩用難以置信的成熟口吻跟著反問(wèn)，對(duì)啊，關(guān)你什么事？我回答，因?yàn)槟銈儗?shí)在太大聲，影響到別人了。他們不屑的哼了一聲，繼續(xù)自顧自大聲討論。（遇到這種情況建議大家直接去找劇場(chǎng)或影院工作人員處理，他們有義務(wù)阻止干擾觀眾的噪音或者合理清場(chǎng)）

每當(dāng)這種時(shí)刻我都覺(jué)得可悲大于可笑，不敢想象這樣的小孩未來(lái)會(huì)變成一個(gè)怎樣的大人。成為一個(gè)合格的家長(zhǎng)，不僅要給小孩足夠多的愛(ài)和保護(hù)，而是要盡力讓他成為一個(gè)更好的大人啊！

我們不能因?yàn)槊鎸?duì)的是一個(gè)孩子，就去切換另一套處事標(biāo)準(zhǔn)。正如我們面對(duì)一些老人，當(dāng)他們毫無(wú)道理的倚老賣(mài)老，當(dāng)他們因?yàn)槟挲g而無(wú)理地行使特權(quán)時(shí)，我們也完全有理由拒絕。

記得有一次在倫敦，我給剛上地鐵的一個(gè)老奶奶讓座位，她很吃驚的看著我說(shuō)，很感謝你，但我看起來(lái)真的有那么老嗎？

當(dāng)時(shí)我覺(jué)得十分羞愧，感到自己的舉動(dòng)對(duì)她造成了一點(diǎn)冒犯：她認(rèn)為自己能夠照顧自己，并不需要?jiǎng)e人的幫助。

所以說(shuō)，一個(gè)人值得尊重的不是年紀(jì)，而是閱歷，我們禮讓的原因也不是同情弱小，而是禮貌尊重。社會(huì)文明的基本規(guī)則是不針對(duì)年齡和階層的，是通用于人類(lèi)的準(zhǔn)則。

這個(gè)世界上的很多準(zhǔn)則都是由那些看起來(lái)“沒(méi)什么大不了”的小事組成的，這讓我們更有必要去做一個(gè)注重細(xì)節(jié)的人，去注意自身對(duì)他們的影響。

面對(duì)非道德行為，我們需要采用的方法是告知而不是吵架，是提醒而非指責(zé)。

在任何時(shí)刻，都不要輕易把自己置于特殊群體之中看待。畢竟，特權(quán)不是自己定義的，而是群體給予的，所以更要學(xué)會(huì)尊重群體的聲音。

Yjs21.coM更多家園共育延伸讀

每個(gè)說(shuō)成績(jī)不重要的家長(zhǎng)身后，都有個(gè)學(xué)霸孩子

作為成績(jī)普通的孩子的家長(zhǎng)們，經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到這樣的安慰：孩子成績(jī)不重要啦，學(xué)會(huì)感恩、孝順，過(guò)得快樂(lè)才是最重要的。

或者是拉仇恨式的炫耀：我從來(lái)不會(huì)要求孩子考試多少分，不會(huì)要他上補(bǔ)習(xí)班啦，成績(jī)差不多就行了。

如果你相信了，那就圖樣圖森破啦。

要知道說(shuō)這些話的家長(zhǎng)背后，往往有一個(gè)學(xué)霸孩子，不是奧數(shù)冠軍，就是全科高手，成績(jī)永遠(yuǎn)一路領(lǐng)先。

家長(zhǎng)說(shuō)不在乎孩子的成績(jī)，那是因?yàn)椋瑢W(xué)霸孩子的成績(jī)從來(lái)沒(méi)讓他們失望過(guò)，即使偶有失手，也能迅速調(diào)整狀態(tài)；他們說(shuō)不會(huì)給孩子壓力，那是因?yàn)?，學(xué)霸孩子們已經(jīng)給自己太多壓力了。

學(xué)霸和他的家長(zhǎng)們，往往在你看不到的地方暗暗努力，除了努力，他們擁有更好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一.當(dāng)你被父母追著喂飯到處跑的時(shí)候，學(xué)霸們已經(jīng)開(kāi)始津津有味地看早教讀物了

誰(shuí)說(shuō)學(xué)齡前的孩子只要玩就可以了？人的一生中，除了退休后，只要學(xué)齡前的這幾年，有完完全全屬于自己的自由時(shí)間了，此時(shí)正是培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的“黃金時(shí)期”，學(xué)霸的家長(zhǎng)們，怎么會(huì)放過(guò)這樣的好機(jī)會(huì)？

他們?cè)缫褌浜昧?-6歲孩子的一系列早教讀物，從繪本開(kāi)始，到童話，再到古詩(shī)詞，循序漸進(jìn)地教孩子學(xué)習(xí)，全面啟發(fā)孩子的語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)思維。

這樣的孩子，入學(xué)前就掌握了大量的漢字，語(yǔ)文科基本可以無(wú)師自通，數(shù)學(xué)英語(yǔ)也定能學(xué)得比別人快。

最關(guān)鍵的是，孩子在生命之初體驗(yàn)到了閱讀的樂(lè)趣，將終身熱愛(ài)閱讀。

二.當(dāng)你為了買(mǎi)一個(gè)玩具而在地上打滾威脅家人時(shí)，學(xué)霸們?cè)缫讯萌绾沃淞慊ㄥX(qián)

現(xiàn)在的孩子是幸福的，爺爺奶奶、外公外婆、爸爸媽媽爭(zhēng)著寵愛(ài)，要什么有什么，對(duì)金錢(qián)幾乎沒(méi)有什么概念，到了商場(chǎng)只知道買(mǎi)買(mǎi)買(mǎi)！

你知道學(xué)霸們的家長(zhǎng)是怎么做的嗎？他們深諳培養(yǎng)正確金錢(qián)觀對(duì)孩子有多么重要，自孩子懂事起，對(duì)定期給予一定的零花錢(qián)支配。

有了支配權(quán)的孩子，很快便能懂得如何合理安排花銷(xiāo)，碰上心儀又貴重的禮物，要如何攢錢(qián)買(mǎi)下，也學(xué)會(huì)了如何貨比三家，連進(jìn)了超市，也會(huì)關(guān)注商品的價(jià)格標(biāo)簽。

我認(rèn)識(shí)一位教育理念頗為先進(jìn)的家長(zhǎng)，為了培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維，和4歲的兒子一起在小區(qū)擺起了玩具攤來(lái)賣(mài)玩具，兒子在這樣的“游戲”當(dāng)中，很快學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的運(yùn)算。這樣的孩子，學(xué)起數(shù)學(xué)來(lái)真是毫無(wú)壓力?。?/p>

三.當(dāng)你在父母的監(jiān)督下磨磨蹭蹭地開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)時(shí)，學(xué)霸們已經(jīng)進(jìn)入了戰(zhàn)斗狀態(tài)

那些成績(jī)不好的孩子背后，往往有一個(gè)共同的特點(diǎn)——嚴(yán)重拖延癥，今天該完成的事情，能拖到下個(gè)星期，即便下了決心開(kāi)始做作業(yè)，也常常心不在焉，容易被其他事物所干擾。

而學(xué)霸們往往很注重學(xué)習(xí)效率，回到家里吃完飯后，想到的第一件事情，就是完成作業(yè)。在做作業(yè)前，他們會(huì)收拾好桌子上一切與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的物品，開(kāi)始心無(wú)旁騖的學(xué)習(xí)，盡快完成作業(yè)，保證充足的休息時(shí)間。

小學(xué)一二年級(jí)，正是培養(yǎng)寫(xiě)作業(yè)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，家長(zhǎng)們?cè)倜?，也要抽出時(shí)間幫助孩子養(yǎng)成自覺(jué)、專(zhuān)心做作業(yè)的好習(xí)慣。

四.當(dāng)你節(jié)假日一頭扎進(jìn)電子產(chǎn)品的時(shí)候，學(xué)霸們正開(kāi)始大量的課外閱讀

孩子的成績(jī)，很大一部分取決于家長(zhǎng)的重視程度?？墒欠叛弁?，有多少家長(zhǎng)，愿意為了孩子放棄冗長(zhǎng)的電視劇、沒(méi)完沒(méi)了的應(yīng)酬、內(nèi)容繁多的微信？

學(xué)霸們的家長(zhǎng)，為了給孩子一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以忍受幾年沒(méi)有電視機(jī)的生活，可以省吃?xún)€用為孩子買(mǎi)來(lái)一套套課外書(shū)，更會(huì)放下手機(jī)，陪伴孩子閱讀和運(yùn)動(dòng)。

在節(jié)假日里，除了必要的休息和娛樂(lè)調(diào)整身心外，學(xué)霸們會(huì)選擇感興趣的課外書(shū)閱讀，以拓展知識(shí)面，而不是在無(wú)聊的電視劇和電子產(chǎn)品中浪費(fèi)青春。

五.當(dāng)你的父母還在床上睡著懶覺(jué)的時(shí)候，學(xué)霸的家長(zhǎng)們?cè)缫哑鸫矠楹⒆訙?zhǔn)備豐盛的早餐

同樣的學(xué)校和老師，為什么會(huì)教出差別這么大的學(xué)生？孩子的成績(jī)，其實(shí)拼的是家長(zhǎng)的付出和教育孩子的情商。

當(dāng)你抱怨孩子成績(jī)不如別人的時(shí)候，請(qǐng)反思自己，你為孩子是否做了足夠多的改變？

是躺在床上睡懶覺(jué)，讓孩子自己弄點(diǎn)牛奶配面包對(duì)付，還是早早起床，為孩子準(zhǔn)備一頓營(yíng)養(yǎng)豐富，能夠應(yīng)對(duì)一天腦力活動(dòng)的早餐？

周末，你是忙著應(yīng)酬、加班，還是帶著孩子爬山跑步，呼吸大自然的新鮮空氣，鍛煉一副好身體？當(dāng)孩子的成績(jī)不理想時(shí)，你是一味責(zé)備，還是靜下心來(lái)，給他安慰和鼓勵(lì)，幫他分析錯(cuò)誤原因，調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃？

一分耕耘一分收獲，不是每個(gè)孩子，經(jīng)過(guò)努力都能夠成為學(xué)霸的。但只要家長(zhǎng)給予了足夠的重視，孩子也愿意在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下做出努力，基本上都還能有不錯(cuò)的成績(jī)。

有趣的孩子，背后都有一個(gè)幽默的媽媽

中國(guó)傳統(tǒng)的家庭教育大都嚴(yán)肅多于寬容，古語(yǔ)有云“慈母多敗兒”便可見(jiàn)一斑，殊不知，媽媽情緒平和是對(duì)孩子最偉大的教育，情緒平和幽默有趣的媽媽才能給家庭生活增添更多樂(lè)趣，才能培養(yǎng)活潑開(kāi)朗的健康孩子。

幽默是一種快樂(lè)的味道，通過(guò)本周共讀《幽默溝通學(xué)》我也領(lǐng)會(huì)到幽默溝通十二招的小皮毛，現(xiàn)在和大家分享探討一下~

兒子睡懶覺(jué)，夸張幽默叫起床

兒子有時(shí)晚上玩得太晚第二天早上賴(lài)床起不來(lái)，就摸摸他的小屁屁夸張地大叫：“快起床啦，快起床啦，太陽(yáng)曬屁屁了，再不起來(lái)，這個(gè)又白又嫩的可愛(ài)小屁屁就變成黑炭小屁股了！”然后就撓兒子癢癢，兒子就“咯咯咯”地笑著醒來(lái)。

兒子小驕傲，類(lèi)比幽默冷一冷

兒子是家里獨(dú)苗一根，集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身，有時(shí)會(huì)恃寵生嬌，有次兒子無(wú)不自豪地說(shuō)：“我爸最疼我。”我冷冷地看了他一眼說(shuō)：“我爸更疼我?！眱鹤訜o(wú)語(yǔ)，他知道外公的好因此無(wú)法反駁。

兒子愛(ài)撒嬌，懸念幽默更入心

晚上親子時(shí)光，兒子悠悠地感嘆：“媽媽不愛(ài)我?！蔽殷@恐萬(wàn)分，眾所周知，我在兒子身上是用了洪荒之力的愛(ài)的，休息時(shí)間都是在陪兒子的呢，怎么還不愛(ài)了呢？我問(wèn)兒子：“媽媽怎么就不愛(ài)你了呢？”兒子指著我手中的手機(jī)說(shuō)：“媽媽愛(ài)手機(jī)不愛(ài)我?！蔽液诡?，原來(lái)我在兒子眼中是手機(jī)控啊，從此吸取教訓(xùn)，在兒子面前盡量不碰手機(jī)。

兒子不守約，曲解經(jīng)典來(lái)解圍

下班回家看到兒子在看動(dòng)畫(huà)片《海底小縱隊(duì)》，我生氣地批評(píng)他：“不是說(shuō)好了上學(xué)期間不看動(dòng)畫(huà)片，周末放假才可以看的嗎？”兒子故作無(wú)辜狀說(shuō)“：媽媽不是說(shuō)要好好學(xué)習(xí)，天天向上嗎？我寫(xiě)完作業(yè)，想知道多點(diǎn)海底知識(shí)就看一會(huì)電視學(xué)習(xí)一下咯?！?/p>

兒子小調(diào)皮，斷章取義引人笑

今年年初開(kāi)學(xué)時(shí)買(mǎi)了一張貼紙合集給兒子，想著兒子每次表現(xiàn)好就獎(jiǎng)勵(lì)他一張小貼紙，誰(shuí)知兒子趁我不注意將整張紙都剪碎了，我責(zé)怪他，他說(shuō)不關(guān)他事，是春風(fēng)的錯(cuò)。我疑惑，兒子說(shuō)：“二月春風(fēng)似剪刀?！?/p>

兒子不服輸，欲擒故縱減壓力

剛上小學(xué)時(shí)兒子做什么事老是不服輸，什么都要贏，輸了就不開(kāi)心，我們怕他壓力太大，常常引導(dǎo)。有次玩五子棋他輸了，憋著氣，我打趣說(shuō)：“寶貝那么想贏啊？贏了那么有意思嗎？那媽媽就讓你贏吧，反正贏了是兒子，輸了才是媽媽?！眱鹤由晕⑵届o一點(diǎn)問(wèn)我為什么贏了是兒子，輸了是媽媽?zhuān)艺f(shuō)：“失敗乃成功之母啊，失敗是媽媽?zhuān)晒κ莾鹤??！眱鹤勇?tīng)后笑嘻嘻說(shuō)：“原來(lái)輸了也不是特別不好嘛。”之后兒子比賽輸了或作業(yè)沒(méi)拿A+都不會(huì)那么不開(kāi)心了，會(huì)幽默地來(lái)一句“失敗是成功的媽媽嘛。”

兒子買(mǎi)玩具，以謬還謬來(lái)轉(zhuǎn)移

兒子家里玩具車(chē)太多，有次逛商場(chǎng)時(shí)他又想買(mǎi)玩具車(chē)，我跟他說(shuō)：“你不是有很多車(chē)了嗎？怎么還買(mǎi)？”兒子說(shuō)：“我就缺這款。”我說(shuō)：“你還缺車(chē)位呢，等你有了車(chē)位再買(mǎi)車(chē)吧。”

兒子逗爸爸，偷換概念顯親密

寶爸親著兒子親昵地說(shuō)：“最?lèi)?ài)這個(gè)兒子?！眱鹤诱{(diào)皮地問(wèn)：“你有多少個(gè)兒子??？最?lèi)?ài)這個(gè)，還有其他個(gè)嗎？”

兒子不衛(wèi)生，指桑罵槐來(lái)糾正

兒子幼兒園有個(gè)同學(xué)小C，吃飯喜歡摳鼻屎，不講究個(gè)人衛(wèi)生還調(diào)皮搗蛋，常給老師批評(píng)，我們不喜歡兒子跟他玩，怕近墨者黑。兒子如果不注意個(gè)人衛(wèi)生時(shí)，我們就會(huì)夸張地說(shuō)：“奇怪，我們家怎么來(lái)了個(gè)小C二號(hào)?！眱鹤泳椭雷约鹤鲥e(cuò)什么，馬上改正了。

兒子受欺負(fù)，一語(yǔ)雙關(guān)幫化解

兒子和爸爸睡前喜歡打鬧一番才睡，每次寶爸老是壓著兒子取樂(lè)，以逗樂(lè)欺負(fù)兒子為樂(lè)，我怕寶爸壓傷兒子，就故意對(duì)兒子說(shuō)：“看來(lái)爸爸對(duì)你的愛(ài)真是重如泰山啊！”

兒子做家務(wù)，大詞小用更積極

有時(shí)在家寶爸懶得動(dòng)就交代兒子幫忙做某件事情，讓兒子做事也就算了，他還跟兒子說(shuō)：“你是優(yōu)秀小士兵。小士兵，快快行動(dòng)，快快快，遲了不妙！”兒子就調(diào)皮地敬禮說(shuō)：“首長(zhǎng)，接收指令，保證完成任務(wù)?！?/p>

兒子粘爸媽?zhuān)韵嗝苄∶韧?/p>

兒子從小跟我們睡，六歲時(shí)開(kāi)始分床睡，誰(shuí)知老是偷偷跑來(lái)粘著我們睡，于是跟兒子約法三章，如果堅(jiān)持三天乖乖自己睡就買(mǎi)一個(gè)玩具獎(jiǎng)勵(lì)，堅(jiān)持七天就買(mǎi)兩個(gè)玩具獎(jiǎng)勵(lì)，兒子說(shuō)：“三天一個(gè)玩具很好，七天兩個(gè)玩具更好，我看堅(jiān)持七天不錯(cuò)，不過(guò)我還是選擇三天算了，不要太貪心了?！?/p>

以上對(duì)幽默十二招的育兒版理解也不知道是否貼切到位，如有不妥，權(quán)當(dāng)娛樂(lè)。不過(guò)幽默真的是父母和孩子間非常有效的溝通，在親子溝通方面，幽默很關(guān)鍵，如果孩子犯錯(cuò)一味地責(zé)罵真的沒(méi)有幽默來(lái)得更有效。一個(gè)小幽默，既可以教育孩子，又可以表達(dá)我們對(duì)孩子濃濃的愛(ài)，讓孩子愉快成長(zhǎng)，幽默育兒，何樂(lè)而不為呢？

每個(gè)厭學(xué)孩子的背后，都有段不為人知的故事

孩子為什么會(huì)厭學(xué)？這是家長(zhǎng)百思不得其解的問(wèn)題。大人們總是認(rèn)為學(xué)生時(shí)代是孩子一生中最美好的時(shí)光，也許是自身抱著對(duì)學(xué)生時(shí)代的懷念之情才會(huì)把這種想法寄托在孩子身上，但是你知道孩子厭學(xué)背后的原因嗎？

1、他應(yīng)該一直優(yōu)秀

“老師，這幾天我都要崩潰了，我感覺(jué)我活不下去了……”之后，是長(zhǎng)達(dá)五分鐘的嚎啕大哭。

這是一位初二男孩兒的媽媽?zhuān)驗(yàn)橛帽M各種招數(shù)也無(wú)法讓孩子用心去學(xué)習(xí)而感到絕望。現(xiàn)在每天伴隨她的，是和孩子不斷的冷戰(zhàn)和爭(zhēng)吵。

其實(shí)，這個(gè)男孩之前挺乖的，小學(xué)的時(shí)候一直特別聽(tīng)話，學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)名列前茅，一直是家長(zhǎng)的驕傲，并如愿以?xún)數(shù)目忌狭水?dāng)?shù)氐闹攸c(diǎn)初中?？墒巧狭顺踔幸院螅闆r變了，孩子成績(jī)只能排到中游。

家長(zhǎng)急了，以前一個(gè)總拿第一的孩子怎么能這樣，他應(yīng)該一直優(yōu)秀的！

于是各種方法輪流上演：報(bào)班、講道理、下任務(wù)、看著……父母與孩子的關(guān)系反而越來(lái)越僵。

媽媽突然發(fā)現(xiàn)，不知不覺(jué)中自己居然和孩子正常說(shuō)一句話都難，別提管孩子了！

我們往往會(huì)有一種慣性思維，優(yōu)秀的孩子必需一直名列前茅，熟不知孩子年級(jí)越高競(jìng)爭(zhēng)就越大，對(duì)孩子不恰當(dāng)?shù)钠谕鶗?huì)把孩子逼向相反的方向。

對(duì)于厭學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，厭的可能不是學(xué)，是被別人逼著去學(xué)！

2、教育孩子永遠(yuǎn)繞不開(kāi)“關(guān)系”

作為家長(zhǎng)，教育孩子的第一要素是什么？

可能這個(gè)問(wèn)題會(huì)讓很多人心生疑惑，也可能引起爭(zhēng)議。在我看來(lái)，教育孩子的第一要素絕對(duì)是關(guān)系。如果你連和孩子的關(guān)系都處理不好，那么你說(shuō)什么他都不會(huì)聽(tīng)，又談什么教育孩子呢？

就拿孩子厭學(xué)這件事來(lái)說(shuō)，每個(gè)厭學(xué)孩子背后都有屬于他自己的痛苦，但他會(huì)告訴你嗎？絕大多數(shù)孩子不會(huì)！因?yàn)樗J(rèn)為你不理解他，說(shuō)了也是白說(shuō)，還有可能招來(lái)一通臭罵。但是要解決孩子厭學(xué)的問(wèn)題，了解孩子厭學(xué)真正原因是最重要的一環(huán)，你理解不了，就永遠(yuǎn)難以解決這個(gè)問(wèn)題。

我曾遇到這樣一個(gè)例子，一個(gè)初二的女孩兒早晨起來(lái)突然說(shuō)不想去上學(xué)了，情緒很激動(dòng)，而之前一點(diǎn)征兆都沒(méi)有。家長(zhǎng)又是勸又是罵還把老師請(qǐng)到了家里就是不管用，最后得知孩子不想去學(xué)校的原因是和她最好的朋友鬧矛盾了，躲在家里不敢去面對(duì)。最后請(qǐng)她的小伙伴幫忙發(fā)了一條信息：“你來(lái)上學(xué)吧，想你了”！這孩子第二天早早就起來(lái)自己惦記著要去上學(xué)。事情簡(jiǎn)單的出乎家長(zhǎng)的意料！

所以說(shuō)，作為家長(zhǎng)，能讓你的孩子凡事都愿意和你說(shuō)絕對(duì)是件幸運(yùn)的事。我們都知道要人情往來(lái)互相尊重維系關(guān)系，到了孩子這里似乎把這個(gè)道理全忘了。你的孩子是孩子不錯(cuò)，他也是個(gè)獨(dú)立的人，七情六欲樣樣不少。

所以說(shuō)，像對(duì)待成人一樣尊重你的孩子，獲得他的認(rèn)同，你講給他的道理他才會(huì)聽(tīng)。

3、別不信，每個(gè)孩子都想學(xué)習(xí)出色

可能你會(huì)疑惑了，我尊重孩子他亂來(lái)怎么辦，我不能看他不學(xué)習(xí)也不聞不問(wèn)吧。

尊重孩子不是縱容孩子，也不是不能管教孩子，而是更加關(guān)注他們的精神世界?，F(xiàn)在的孩子，物質(zhì)上基本不缺，反而精神世界比較匱乏。這也是那么多孩子瘋狂迷戀網(wǎng)絡(luò)的原因之一。而很多家長(zhǎng)忽略孩子感受?chē)?yán)格管孩子的一個(gè)讓人無(wú)奈的邏輯就是：我不管他他指定會(huì)變壞！

你仔細(xì)回憶一下，孩子小的時(shí)候會(huì)不會(huì)一放學(xué)回家啥也顧不上興奮的和你說(shuō)媽媽我今天考了100分！你再回憶一下你所見(jiàn)到的成績(jī)出色的不出色的孩子取得進(jìn)步時(shí)候的眼神，絕對(duì)會(huì)滿(mǎn)是喜悅、明亮很多！每個(gè)孩子都享受獲得成就感的喜悅，也都生來(lái)就有學(xué)習(xí)的需要，可是第一名只有一人，能被稱(chēng)之為優(yōu)秀的總是少部分，這時(shí)候孩子怎么辦？迷茫的失望的絕望的堅(jiān)持的都有，周?chē)牡娜诉€一個(gè)勁嘮叨他指責(zé)他逼迫他，就是沒(méi)人理解他，再大的熱情也會(huì)消磨掉！

所以，換換你的思維吧，你的孩子他想要學(xué)習(xí)出色。你看不到這一點(diǎn)，只是因?yàn)樗呀?jīng)習(xí)慣了無(wú)能為力。

4、對(duì)自己比對(duì)孩子好點(diǎn)的家長(zhǎng)，更容易養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子

孩子是上天給予每個(gè)家庭最好的禮物，但并不是每個(gè)家庭都能承受這份禮物帶來(lái)的變化。

孩子的來(lái)臨，讓一切都變了，夫妻間曾經(jīng)投注給彼此的目光，都轉(zhuǎn)移到了孩子身上。關(guān)于孩子的事情，總會(huì)被提到第一位。在一個(gè)家庭里，親子關(guān)系往往會(huì)取代夫妻關(guān)系成為第一關(guān)系。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，之前頻繁聯(lián)系的朋友、閨蜜漸漸很少聯(lián)系；恩愛(ài)的夫妻，給對(duì)方的關(guān)注漸漸減少（這里是指程度上的變化，而非絕對(duì)變化），大家都在忙著照顧孩子。不知不覺(jué)中，孩子就成為一個(gè)家庭核心中的核心了。

這個(gè)時(shí)候，孩子成為了你生命中最重要的的一部分，你的精神寄托全轉(zhuǎn)移到孩子身上了。

這時(shí)候你可以想象一下孩子背負(fù)的壓力有多大？我曾和同事討論一個(gè)話題：“是否越是全職媽媽的家庭，孩子越容易叛逆、厭學(xué)”。我一直持有肯定態(tài)度，因?yàn)樵谶@樣的背景下，媽媽所有的寄托和希望都?jí)涸诹撕⒆由砩?。孩子出?wèn)題了她會(huì)感覺(jué)自己一無(wú)所有了，因此她會(huì)拼命地把孩子的一言一行攥在手里，拼命地對(duì)孩子好，以便讓自己更有安全感。

人都有一種本能，誰(shuí)對(duì)自己好，他就要報(bào)恩，于是孩子自己也想要學(xué)習(xí)出色?？墒钱?dāng)孩子發(fā)現(xiàn)他用盡所有力氣也達(dá)不到家長(zhǎng)要求的時(shí)候，他會(huì)怎么做呢？逃！逃離這種難以忍受的精神壓力！于是你看到了孩子各種令你不滿(mǎn)意的表現(xiàn)?？墒沁@個(gè)時(shí)候想要處理問(wèn)題已經(jīng)不是那么容易了！

所以說(shuō)，家長(zhǎng)對(duì)自己好一點(diǎn)，有自己的生活和喜好追求，對(duì)孩子的寄托就好少一點(diǎn)。而孩子也多了一點(diǎn)自由的空間。這點(diǎn)空間會(huì)讓他出于自己的喜好去學(xué)習(xí)而不必背負(fù)太沉重的負(fù)擔(dān)，他更容易在學(xué)習(xí)中找到快樂(lè)！

5、如何幫助厭學(xué)的孩子

第一、正視自己的教育?？赡軓膩?lái)都不會(huì)有人和你講這一點(diǎn)，厭學(xué)就厭學(xué)，講這個(gè)干嗎？曾經(jīng)有一個(gè)學(xué)生，他退學(xué)的原因是，學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)管理根本就不是他想要的。他高考填志愿想學(xué)歷史的時(shí)候被所有人嘲笑，說(shuō)腦子進(jìn)水才會(huì)學(xué)歷史。后來(lái)這個(gè)同學(xué)盡管經(jīng)濟(jì)學(xué)得很好還是要求退學(xué)。事實(shí)上，每年考上大學(xué)又退學(xué)的孩子很多。如果愿意，你可以再問(wèn)問(wèn)周邊的朋友，學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)和孩未來(lái)從事職業(yè)有多大關(guān)系？如果作為家長(zhǎng)教育里只有成績(jī)而沒(méi)有考慮到孩子的精神需求，孩子厭學(xué)的問(wèn)題你處理不了。

第二、找出孩子厭學(xué)的原因，這是解決問(wèn)題的關(guān)鍵，這里不贅述。

第三、根據(jù)找出的具體原因解決問(wèn)題。知道具體原因后問(wèn)題往往就簡(jiǎn)單了，如果你感覺(jué)自己處理不了，可以查閱資料，觀看相關(guān)課程，咨詢(xún)相關(guān)專(zhuān)家，都可以讓你快速處理問(wèn)題。

第四、最核心的一點(diǎn)，還是要不斷學(xué)習(xí)，開(kāi)拓自己的視野。家長(zhǎng)是最不好做的差事之一，我們大部分人都是第一次教育孩子，而也往往都是只有這一次。作為一個(gè)新手，不知不覺(jué)中會(huì)有很多不當(dāng)?shù)慕逃袨?，而這些不當(dāng)?shù)慕逃袨橥紩?huì)釀成我們不愿見(jiàn)到的苦果，修復(fù)起來(lái)相當(dāng)艱難。所以，保證自己能夠做到合理的教育孩子，是避免各種問(wèn)題的最佳途徑。

家長(zhǎng)每天都要問(wèn)孩子的四個(gè)問(wèn)題

家長(zhǎng)每天都要問(wèn)孩子的四個(gè)問(wèn)題

我有位教子有方的朋友，他女兒學(xué)習(xí)很棒，情商也超高，而且和他非常親，有什么事兒都愿意和爸爸說(shuō)。但卻很少見(jiàn)這位朋友教育女兒，我覺(jué)得非常神奇，卻發(fā)現(xiàn)他對(duì)女兒的教育方式比較獨(dú)特。

具體怎么獨(dú)特呢？他從來(lái)沒(méi)有特地輔導(dǎo)過(guò)女兒做功課什么的，就是每天回來(lái)跟女兒聊一會(huì)兒，而且只聊四個(gè)問(wèn)題，就完成了他的家庭教育。

這四個(gè)問(wèn)題是：

1，學(xué)校有什么好事發(fā)生嗎？

2，今天你有什么好的表現(xiàn)？

3，今天有什么好收獲嗎？

4，有什么需要爸爸的幫助嗎？

我回家仔細(xì)品味了一下，發(fā)現(xiàn)這四個(gè)看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題背后其實(shí)蘊(yùn)涵著豐富的含義：

1，學(xué)校有什么好事發(fā)生嗎？

第一個(gè)問(wèn)題調(diào)查價(jià)值觀。孩子的觀念問(wèn)題是教育中很重要的一環(huán)，健康的三觀塑造優(yōu)秀的孩子。而小學(xué)生有時(shí)獨(dú)立思考思辨能力不強(qiáng)，在班級(jí)整體風(fēng)氣不好時(shí)容易隨大流，也就是我們常說(shuō)的“學(xué)壞了”。

這個(gè)時(shí)候孩子如果拿一些陋習(xí)來(lái)當(dāng)好事說(shuō)就能及時(shí)引起家長(zhǎng)的警惕，在三觀出問(wèn)題前把問(wèn)題扼殺在搖籃里。

2，今天你有什么好的表現(xiàn)？

第二個(gè)問(wèn)題是激勵(lì)。孩子在回答這個(gè)問(wèn)題前一定會(huì)仔細(xì)的回顧一下今天的校園生活，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)一些自己都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的好的表現(xiàn)，而在孩子驕傲的向你展示這些小事時(shí)，也會(huì)無(wú)形中增加了自信。

同時(shí)，家長(zhǎng)可以通過(guò)這個(gè)過(guò)程給孩子一些好的反饋，如恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)等，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)更是一個(gè)正向的激勵(lì)，長(zhǎng)期下來(lái)孩子會(huì)在其中積累起堅(jiān)不可摧的自信心，對(duì)以后的人生而言也是一筆巨大的財(cái)富。

3，今天有什么好收獲嗎？

第三個(gè)問(wèn)題是讓她確認(rèn)一下具體學(xué)到了什么。這里要明確的是：收獲不是物質(zhì)上的，是精神上的，可以是今天的學(xué)習(xí)成果，這是對(duì)一天的學(xué)習(xí)的總結(jié)，或者是明白了什么道理，這是對(duì)一天生活的總結(jié)。

經(jīng)過(guò)和家長(zhǎng)的確認(rèn)，孩子會(huì)潛意識(shí)中將內(nèi)容捋順，讓知識(shí)變得更有條理，所以也相當(dāng)于一種變相的復(fù)習(xí)，利于孩子培養(yǎng)歸納總結(jié)的能力。

4，有什么需要爸爸的幫助嗎？

第四個(gè)問(wèn)題則有兩層意思，一是我很關(guān)心你，二是學(xué)習(xí)是你自己的事。

孩子在生活中學(xué)習(xí)上難免有一些煩惱，限于自身的閱歷，有些很難靠自己解決，但家長(zhǎng)不問(wèn)的話，偏內(nèi)向一點(diǎn)的孩子也不會(huì)主動(dòng)跟父母說(shuō)，這就可能造成一些隱患，小事如作業(yè)不會(huì)，大事如校園暴力，如果家長(zhǎng)不問(wèn)，就會(huì)釀成大錯(cuò)。

每天的日常詢(xún)問(wèn)能夠給孩子另一個(gè)解決的渠道——向家長(zhǎng)求助。這些問(wèn)題就很大程度上可以迎刃而解。所以這個(gè)問(wèn)題也就顯得重要了。

就是這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)問(wèn)題，包含了很多關(guān)愛(ài)關(guān)懷在里面，事實(shí)上也證明很有效。

在教育理念中，要把孩子教育好，最關(guān)鍵的就是親子關(guān)系要處理好。如果家長(zhǎng)在孩子心中建立起絕對(duì)的責(zé)任，孩子相信家長(zhǎng)無(wú)條件地愛(ài)著自己，相信家長(zhǎng)所有批評(píng)、表?yè)P(yáng)的出發(fā)是為了自己好，如果孩子在潛意識(shí)里對(duì)此達(dá)到完全相信，那么這種關(guān)系是良性的，是相互關(guān)愛(ài)、相互支持、相互理解的穩(wěn)定關(guān)系。

在這種情況下，教育孩子就是最簡(jiǎn)單的事情，用蘇聯(lián)大教育家蘇霍姆林斯基的話說(shuō)就是“伴隨孩子成長(zhǎng)”。但是，現(xiàn)實(shí)生活大部分人的親子關(guān)系是不穩(wěn)定的，或者說(shuō)是扭曲的，孩子并不能真正信任家長(zhǎng)。

而每天的四個(gè)問(wèn)題，恰恰是一座親子關(guān)系的橋梁，在給孩子關(guān)愛(ài)關(guān)心的同時(shí)，也給了孩子一定的個(gè)人空間，在這樣充滿(mǎn)愛(ài)與尊重的環(huán)境下塑造出的孩子，哪里能差得了呢？

孩子背后滲透著一個(gè)家庭

一個(gè)家庭是一個(gè)情感的基礎(chǔ)點(diǎn)，在那里是孩子感受情感溫暖的第一個(gè)地方，他們得到的關(guān)愛(ài)越多，也會(huì)像我們成人一樣抱怨的越少，只是孩子還不懂得為什么不滿(mǎn)，怎么去抱怨，他們會(huì)以各種反。他們或許得到的關(guān)愛(ài)太少，不順心了，會(huì)以哭鬧、倔強(qiáng)的方式表達(dá)，有時(shí)把孩子那些惱人的行為拋置一邊，重新審視，家庭中的教育真的很重要，特別是父母的關(guān)心，在孩子的良好情緒、行為狀態(tài)中最能顯現(xiàn)出來(lái)，細(xì)細(xì)深思，自己也是深有體會(huì)的。

人都希望別人真切的鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，這是大部分人都較為渴望的，更何況孩子呢？這就像是與生俱來(lái)的本能一樣，就拿自己來(lái)說(shuō)吧，從小到大，也是這樣的心態(tài)，有時(shí)真覺(jué)得其他的都不重要，父母的一句關(guān)心，一句肯定的話語(yǔ)就能化解很多很多，有時(shí)誰(shuí)的一個(gè)舉動(dòng)、一句話會(huì)激勵(lì)你，甚至改變你，而發(fā)自?xún)?nèi)心所渴求的，父母之愛(ài)，他們的關(guān)心也是一筆情商方面的基石。

親情是不容改變的，在一個(gè)人生下來(lái)就定好了局勢(shì)，沒(méi)有選擇的余地。每個(gè)孩子其實(shí)又是幸運(yùn)的，有爸爸、媽媽這兩位世上最為真切的兩個(gè)人照顧著。再想媽媽是女人，比爸爸更為細(xì)膩化，每個(gè)孩子的父母都能抽出一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間去陪陪自己的孩子，哪怕是一起看電視、聊天、陪著寫(xiě)作業(yè)，在生活中其實(shí)就是再教孩子，在關(guān)心中是在提升他們的情商。

母愛(ài)，能帶給孩子一種自信，孩子覺(jué)得自己不是被別人遺忘的，有愛(ài)就有了自信；母愛(ài)能帶給孩子一份大方，從容應(yīng)對(duì)，有母愛(ài)滋潤(rùn)的孩子，他們都挺愛(ài)表現(xiàn)的，不拘謹(jǐn)，很大方，這或許就是母愛(ài)恰到好處的細(xì)膩關(guān)愛(ài)、鼓勵(lì)所帶給孩子的一種自信。父愛(ài)，總覺(jué)得能帶誒孩子一種勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)持的信念。在孩子心目中，爸爸就是一個(gè)偉岸、高大的形象，就如《我老爸最棒》這檔節(jié)目中，當(dāng)最后獲勝的一個(gè)家庭，帶給孩子的是無(wú)尚的榮耀，為擁有自己的老爸而身感驕傲！這一刻，在孩子的臉上洋溢著無(wú)限的自豪感，可愛(ài)的孩子用盡全力的大聲叫喊出來(lái)，我想這句話，會(huì)是最能言簡(jiǎn)意賅地表達(dá)孩子內(nèi)心對(duì)老爸的那份自豪和驕傲感。總覺(jué)得，父親多點(diǎn)的關(guān)心，父親特有的陽(yáng)剛，會(huì)影響到孩子：堅(jiān)持做完一件事；堅(jiān)持走出困難，在害怕面前，堅(jiān)持去嘗試著克服。父愛(ài)或許沒(méi)有那么的細(xì)膩，卻滲透著簡(jiǎn)單、不復(fù)雜、陽(yáng)剛、光明磊落，或許正是無(wú)意間再教會(huì)孩子不去依賴(lài)別人，自己能做的不去麻煩別人，我覺(jué)得父愛(ài)中也傳授著一種自力更生的動(dòng)力。

父母之愛(ài)，不是過(guò)分的溺愛(ài)，可賽過(guò)“千軍萬(wàn)馬”，一個(gè)家庭中的關(guān)愛(ài)真的能潛移默化的改變一個(gè)孩子，真覺(jué)得其他的都不算重要，不必羨慕別人的，有的可通過(guò)努力加時(shí)間實(shí)現(xiàn)；有的每個(gè)人本來(lái)的起點(diǎn)就不同，不必崇拜要不可及的物質(zhì)生活或是高高的位置，總覺(jué)得唯獨(dú)有一樣，如果不完整，是最令人心生羨慕的，那就是父母之愛(ài)，缺少父或母的關(guān)心，就像一個(gè)天平失去了調(diào)節(jié)平衡點(diǎn)的砝碼，孩子都不知道什么原因，總也擺不平缺失的情感，漸漸的內(nèi)心的失望、無(wú)助不知道該怎么辦。成人或許能調(diào)節(jié)自己缺失的一部份，而孩子從小就是這樣開(kāi)始的話，只會(huì)用特殊的“唱反調(diào)”方式表達(dá)，或是情商等的缺失吧，也許自身也就是身有體會(huì)的。一個(gè)家庭式社會(huì)的一部分，和諧社會(huì)需要一個(gè)個(gè)小家庭創(chuàng)造出的和諧。在提倡和諧社會(huì)、和諧人文，也是很需要父、母還一份和諧的關(guān)愛(ài)給自己的孩子，先小和諧，才有大和諧。中國(guó)的父母普遍的都是在別人前說(shuō)自己孩子不足的一面，夸的很少，這是普遍的虛心，卻忽視了鼓勵(lì)、耐心。一個(gè)家庭中，不管是父愛(ài)還是母愛(ài)，多騰出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間留給孩子們，那真的是對(duì)孩子最高的獎(jiǎng)賞。真覺(jué)得有父母的孩子是幸福的，有父母關(guān)愛(ài)追隨的孩子是樂(lè)天派的

每個(gè)孩子都是“稀世藏品”

收藏界有句行話，叫“撿漏”，意思是花不多的錢(qián)買(mǎi)到物超所值的藏品。關(guān)注到我收藏履歷的朋友發(fā)現(xiàn)，我特能“撿漏”，于是羨慕：“你運(yùn)氣是不是特別好呀？”

大多時(shí)候“撿漏”的確是得靠運(yùn)氣。但出來(lái)運(yùn)氣我還有自己的秘訣——我的很多藏品都是在社會(huì)熱潮他們之前“撿”回來(lái)的，也就是說(shuō)較大多數(shù)人之先，我已經(jīng)看到了他們的升值空間。

這讓我想到了孩子。好的收藏家，多把品當(dāng)做自己的親生孩子一樣寶貝。實(shí)際上，我們又何嘗不是把自己的孩子看作是獨(dú)一無(wú)二的藏品，去欣賞這些“藏品”，發(fā)覺(jué)他們的“升值空間”？

好的藏品首先得有個(gè)性，沒(méi)有個(gè)性的藏品就算不是贗品，起碼也是庸品。青春期的孩子幾乎沒(méi)有一個(gè)認(rèn)為自己是庸品的；可家長(zhǎng)們很多時(shí)候卻對(duì)自家的“藏品”缺乏信心。孩子自覺(jué)已長(zhǎng)大，有了審視社會(huì)的自我標(biāo)準(zhǔn)，而家長(zhǎng)認(rèn)為孩子遠(yuǎn)沒(méi)有成熟，根本不放心他們的獨(dú)立所為。認(rèn)識(shí)上有差異，產(chǎn)生分歧就不奇怪了。

藏品的價(jià)值并不取決于你看的順眼不順眼，而在于他自身的存世量與工藝特質(zhì)。要想讓你家的“藏品“日后升值，就得發(fā)覺(jué)出他自身的特點(diǎn)與風(fēng)格。如果孩子喜愛(ài)繪畫(huà)和寫(xiě)作，家長(zhǎng)大可不必逼著他去考醫(yī)科大，而應(yīng)試者引導(dǎo)孩子把繪畫(huà)寫(xiě)作的愛(ài)好轉(zhuǎn)化為設(shè)計(jì)或記者等職業(yè)；如果孩子的理想是當(dāng)幼師或海洋館訓(xùn)練員，家長(zhǎng)也無(wú)須曉之以理動(dòng)之以情地勸說(shuō)他去當(dāng)大學(xué)教授或動(dòng)物學(xué)家。

每種事物都有他的價(jià)值，就像我們無(wú)法比較木器、玉器、瓷器哪種更珍貴一樣。只要孩子身心健康，按照自身?xiàng)l件打造人生，那就應(yīng)該由他去；家長(zhǎng)強(qiáng)行扭轉(zhuǎn)，按照自己的思路、甚至按照社會(huì)上的高薪標(biāo)準(zhǔn)去設(shè)計(jì)他，出來(lái)的頂多是批量生產(chǎn)的優(yōu)質(zhì)商品，雖然也會(huì)有升值空間，但絕對(duì)不會(huì)“稀世藏品”。

如何發(fā)覺(jué)自家“藏品”身上的特質(zhì)？要做到的其實(shí)就是“什么也不做?！蔽业囊粋€(gè)朋友，送孩子入學(xué)，連鋪床墊絮的活都為孩子干了，因?yàn)椴贿m應(yīng)上下鋪，鋪床時(shí)一抬頭，被上鋪磕得眼冒金星，后腦勺隆起一個(gè)雞蛋狀的大包。他坐在床上，喘了半天粗氣，然后接著鋪，由于頭痛欲裂，不長(zhǎng)記性，再次抬頭又被磕了，原來(lái)的包上再加了一個(gè)小包。我問(wèn)他，為什么不舍得放手呢？孩子的床怎么鋪才睡得舒適，他自己最知道。做家長(zhǎng)的什么都做了，此消彼長(zhǎng)，孩子自然什么都不會(huì)做了，而相當(dāng)多的特質(zhì)也在缺乏鍛煉中泯滅掉了！

當(dāng)然，“什么也不做”并不是真的就沒(méi)家長(zhǎng)的事了。你是藏品的主人，你有義務(wù)給自家藏品多“拋光”，給孩子多打氣、多激勵(lì)，多往臉上“貼金”。中國(guó)父母對(duì)自己的子女的進(jìn)步，常常是“默認(rèn)”，很少有西方式的擁抱相慶和擊掌鼓勁，因?yàn)閾?dān)心孩子禁不起表?yè)P(yáng)，會(huì)翹尾巴。而每當(dāng)子女考砸了，做錯(cuò)事了，他們大抵又會(huì)談到自己如何掏心掏肺地付出，人家的孩子如何省心爭(zhēng)氣云云。

這種比較很愚蠢。藏品情形各不相同，青春期的孩子也一樣，有的如瓷器般脆弱易碎，有的如木器需拋光加工，有的甚至還有不盡如人意的瑕疵……家長(zhǎng)應(yīng)該轉(zhuǎn)過(guò)頭、靜下心，仔細(xì)端詳自己的孩子，弄清他真正的材質(zhì)，有哪些閃光點(diǎn)可引導(dǎo)為獨(dú)到之處，有哪些缺陷可因勢(shì)利導(dǎo)令其“瑕不掩瑜”，而不該總對(duì)自己的孩子“恨瓦不成玉”，羨慕別家孩子是“上等材質(zhì)”。

沒(méi)有人不喜歡聽(tīng)到贊美。有時(shí)一些青春期叛逆的孩子聽(tīng)到老師贊美表現(xiàn)得不屑一顧，并不說(shuō)明孩子不喜歡，多半是他們認(rèn)為這些贊美假惺惺，并非發(fā)自?xún)?nèi)心。我一個(gè)朋友的孩子，在學(xué)校非常調(diào)皮，成績(jī)也糟糕，父母、老師軟硬兼施，但他不吃這套?？墒?，當(dāng)一位實(shí)習(xí)老師夸他的字寫(xiě)得挺好時(shí)，他卻非常開(kāi)心，還說(shuō)：“我也一直這么認(rèn)為，但沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)！”

孩子的心其實(shí)都跟明鏡似的，他們一直在觀察大人的態(tài)度，只不過(guò)他們跟藏品一樣，不會(huì)主動(dòng)說(shuō)出來(lái)，得靠你自己去揣摩、把玩。如果你能說(shuō)中孩子想表達(dá)、表現(xiàn)的，就找到了你家的“藏品”提色增值的好方法。

每個(gè)孩子都是比爾·蓋茨

今天，居住在地球東半球的一個(gè)人隔著地球?yàn)榫幼≡诘厍蛭靼肭虻牧硪粋€(gè)人寫(xiě)的書(shū)作序。我應(yīng)邀為比爾·蓋茨的父親寫(xiě)的一本書(shū)的中文版作序。

這部書(shū)是寫(xiě)作為父親的老蓋茨是如何培育小蓋茨的。我用一天時(shí)間看完了出版社傳給我的老蓋茨寫(xiě)的這本書(shū)的中譯本。其間我竟然數(shù)次出現(xiàn)幻覺(jué)，感覺(jué)我是在看我父親寫(xiě)的育兒書(shū)。套用托爾斯泰的一句名言：幸福的孩子都有一樣的家教，不幸的孩子各有各的不幸家教。

縱觀全書(shū)，老蓋茨之所以能培養(yǎng)出改變了世界的全球首富比爾·蓋茨，就由于他在家教時(shí)奉行一個(gè)原則。這個(gè)原則其實(shí)就是一句話。作為父母，如果您真的能按照這句話做，您的孩子肯定能成為另一個(gè)比爾·蓋茨。

這句話是：不管你怎么做，都不要貶低孩子。

有些家長(zhǎng)可能難以做到。我在皮皮魯講堂替家長(zhǎng)做。每個(gè)孩子從踏進(jìn)皮皮魯講堂開(kāi)始，自尊、自信和尊嚴(yán)就得到最大程度的滋養(yǎng)。

我在《皮皮魯總動(dòng)員》里有一句話：鼓勵(lì)能把白癡變成天才。

附：每個(gè)孩子都是蓋茨

——中信出版社《每個(gè)孩子都是蓋茨》2010年初火爆上市

《2012》全球熱映，全球變暖、世界末日……但對(duì)于所有為人父母的人來(lái)說(shuō)，這個(gè)世界上最困擾他們的事不是地球何時(shí)毀滅，而是子女怎樣成才。古代有孟母三遷，現(xiàn)在有尹建莉、黑幼龍等育兒楷模。父母可以在許多事情上瞻前顧后，但是遇到子女教育的問(wèn)題，卻總是不遺余力。2010年即將到來(lái)，中信出版社隆重推出“首屆首富比爾蓋茨”的成長(zhǎng)經(jīng)歷和家庭教育理念——《每個(gè)孩子都是蓋茨！》。

比爾·蓋茨人盡皆知、家喻戶(hù)曉，他是全球個(gè)人計(jì)算機(jī)軟件的領(lǐng)先供應(yīng)商——微軟公司的創(chuàng)始人、前任董事長(zhǎng)和首席執(zhí)行官，是世界上最富有的人，捐獻(xiàn)出95%的家產(chǎn)（580億美元）用于慈善事業(yè)。比爾？蓋茨是怎樣成長(zhǎng)起來(lái)又如何成功的呢？

答案是，他有一位慈愛(ài)的父親——老蓋茨。老蓋茨的教育如何影響了比爾·蓋茨的一生？

身為天才的父親、美國(guó)最大慈善機(jī)構(gòu)的主席，老蓋茨寫(xiě)作親子教育必讀書(shū)《每個(gè)孩子都是蓋茨》，首度對(duì)全球數(shù)千萬(wàn)民眾分享他對(duì)后代的教育心得，詳細(xì)披露培養(yǎng)比爾？蓋茨的教育精髓：幫孩子尋找成才最合適的路徑，給孩子的天賦以最佳的成長(zhǎng)空間。

相信很多的父母從懷胎十月開(kāi)始，就希望自己的子女將來(lái)也能成為像蓋茨一樣成功的人。但方法不當(dāng)，可能適得其反。中國(guó)父母的問(wèn)題在哪里？對(duì)子女提供了太多的庇佑，缺乏“逼”子女成熟的膽識(shí)和給予子女自由空間的智慧，最糟糕的是替孩子制造夢(mèng)想，或者壓制孩子的夢(mèng)想。

究竟怎樣才能找到孩子成才的最佳路徑？眾多教育專(zhuān)家、子女成功的父母中誰(shuí)可以作為取經(jīng)的人？由中信出版社引進(jìn)出版，唐駿、徐小平、黑幼龍、尹建莉、孫云曉等國(guó)內(nèi)知名教育專(zhuān)家聯(lián)袂推薦的《每個(gè)孩子都是蓋茨》將于2010年在中國(guó)火爆上市。本書(shū)出版后，相信所有望子成龍、望女成鳳，希望孩子成功和實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的父母都會(huì)選擇老蓋茨的育兒方法。

每個(gè)孩子都有自己的天分，聰明的父母會(huì)給孩子最大的助燃力。運(yùn)用《每個(gè)孩子都是蓋茨》中的智慧，你的孩子也會(huì)和蓋茨一樣成功！

讓每個(gè)孩子都充滿(mǎn)陽(yáng)光

導(dǎo)讀：給孩子一點(diǎn)陽(yáng)光，他們肯定也會(huì)充滿(mǎn)陽(yáng)光的！

有一首歌里曾經(jīng)這樣唱過(guò)：“我們的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光，我們的生活充滿(mǎn)希望……”我相信很多人都聽(tīng)過(guò)這首旋律，也曾被歌中的快樂(lè)所感動(dòng)，這首個(gè)流行的年代，生活條件遠(yuǎn)不如現(xiàn)在，但那時(shí)的人們是多么陽(yáng)光，今天再來(lái)回味，我覺(jué)得生活應(yīng)該比那時(shí)侯要快樂(lè)好幾倍，現(xiàn)在的孩子難道還不快樂(lè)嗎？

在家里是家長(zhǎng)的心肝，在幼兒園是老師的寵兒，有這么好的條件，這么多的玩具，還有這么寬敞的游戲場(chǎng)所，應(yīng)該沒(méi)有理由不快樂(lè)，這樣的日子不快樂(lè)，那還要怎樣呢？

直到有一天，我在一本雜志上看到這樣一篇文章，題目是“我的老師“我才真正有了感悟。它是一一個(gè)即將畢業(yè)的大班小朋友的口吻寫(xiě)的，寫(xiě)的是他相處了三年的小李老師，小班時(shí)小李老師還是個(gè)新老師，但就是這樣一位新老師給了他一種“媽媽在身邊”的感覺(jué)，把他從一個(gè)整天哭鬧的小朋友變成了一個(gè)快樂(lè)寶寶，但好景不長(zhǎng)，在一次戶(hù)外活動(dòng)組織過(guò)程中，由于孩子們的調(diào)皮、起哄，李老師怎么也控制不了局面，后來(lái)還是一位有經(jīng)驗(yàn)的老教師來(lái)幫忙，小朋友才乖乖地進(jìn)了教室，從此以后，李老師漸漸成熟起來(lái)了，用這個(gè)孩子的話說(shuō)是“李老師的激情越來(lái)越少，臉上的笑容越來(lái)越淡，聲音越來(lái)越粗重，目光越來(lái)越嚴(yán)厲，孩子們是越來(lái)越安靜，但老師卻離他們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)?！碑?dāng)然后面的內(nèi)容還有很多很多，就不一一介紹了，但我還是抑制不住，想把文章的最后幾句話念給大家聽(tīng)，他是這樣寫(xiě)的：李老師我要離開(kāi)幼兒園了，我從心理感激您，我會(huì)想念您的！不過(guò)如果您能回到當(dāng)年那樣，我會(huì)更喜歡您！不知小學(xué)的老師怎么樣？看完了這篇文章，我的心底泛起了不小的漣漪，孩子的心靈是多么的純潔呀，不管老師怎么樣，他的心里還是充滿(mǎn)了感激，我們有的時(shí)候?yàn)榱嗣τ趹?yīng)付各種活動(dòng)，不得不將笑容收起，將親切藏掉，有的時(shí)候?yàn)榱俗コＲ?guī)，不得不大聲訓(xùn)斥……因?yàn)橐陨系姆N種，而忽略了孩子，忘記了什么才是他們最想要的我總在心里埋怨：現(xiàn)在的孩子是多么調(diào)皮，卻忘記了他們也需要老師給的“陽(yáng)光”，或許給他們一點(diǎn)陽(yáng)光他們也會(huì)燦爛。

我們班有一個(gè)孩子叫圓圓，脾氣特別不好，喜歡動(dòng)手打人，就是別人不小心碰了他一下，他也會(huì)想都不想給別人一拳，每天幾乎都有好幾個(gè)孩子來(lái)告他的狀，小朋友不喜歡他，我也拿他沒(méi)辦法，因?yàn)槊看未蛉艘院螅偸窃谂u(píng)之前就會(huì)搶著說(shuō)：“老師，我不打人了，我再也不打人了。”可他的話沒(méi)有一次是真的。但在一次談話活動(dòng)中，我卻有了意外的發(fā)現(xiàn)，這次談話的內(nèi)容是“我最喜歡的玩具”，別的小朋友都在玩自己各種各樣漂亮的玩具，而他呢正捧著一本恐龍書(shū)全神貫注地看著，于是我就讓他把書(shū)里的內(nèi)容講給其他小朋友聽(tīng)，他很高興地答應(yīng)了，你看他講起恐龍書(shū)來(lái)是頭頭是道，對(duì)小朋友的提問(wèn)也是不厭其煩地回答，看著他如此的耐心，我竟無(wú)法把眼前的他和整天打人的那個(gè)孩子連到一起，我猛一拍腦袋，這不是一個(gè)很好的教育契機(jī)嗎？于是我就讓他來(lái)做老師，專(zhuān)門(mén)給小朋友講恐龍的知識(shí)，同時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)他的每一個(gè)進(jìn)步，也進(jìn)一步對(duì)他提出希望，幾天下來(lái)，他已有了一些進(jìn)步，我相信隨著時(shí)間的推移，他的進(jìn)步也會(huì)越來(lái)越大。

我們班現(xiàn)在一共有40名小朋友，其中男孩子就有26個(gè)，向他這樣調(diào)皮的孩子還有好幾個(gè)，在以前他們自然是批評(píng)的對(duì)象，但批評(píng)對(duì)他們的效果已經(jīng)是微乎其微了，我對(duì)他們有時(shí)幾乎失去了信心，但現(xiàn)在圓圓的進(jìn)步讓我看到了希望，我想：給這些孩子一點(diǎn)陽(yáng)光，他們肯定也會(huì)充滿(mǎn)陽(yáng)光的！