幼兒園中班教案《荷花開(kāi)》
發(fā)布時(shí)間:2020-12-07 中班幼兒園教案 幼兒園中班教案活動(dòng)目標(biāo):
1、了解荷花的各種特點(diǎn),從而理解兒歌的含義。
2、啟發(fā)幼兒根據(jù)兒歌的內(nèi)容想象并用動(dòng)作來(lái)表演。
3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)兒歌內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
4、理解兒歌內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、帶幼兒認(rèn)識(shí)荷花,知道荷花的生長(zhǎng)過(guò)程。
2、與兒歌相應(yīng)的圖片。
活動(dòng)過(guò)程:yjs21.com
一、欣賞荷花,幼兒說(shuō)說(shuō)荷花的主要特點(diǎn)和生長(zhǎng)過(guò)程
1、師:荷花是長(zhǎng)在什么地方的呀?荷花的葉子是怎樣的?荷花池里還會(huì)有什么呢?
2、幼兒根據(jù)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)講述。
二、結(jié)合圖片學(xué)習(xí)兒歌《荷花開(kāi)》
1、出示圖片:圖上有什么?(小魚(yú)、小蝦、小雨還有風(fēng)兒和荷花)
2、老師把這張圖片上的內(nèi)容編成了一首好聽(tīng)的兒歌,大家一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!
3、教師示范朗誦兒歌《荷花開(kāi)》
4、教師指圖,幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容逐步念出兒歌的內(nèi)容,同時(shí)幫助幼兒理解兒歌的含義。
師:兒歌里說(shuō)的紅色的大傘是什么呀?(荷花)
三、啟發(fā)幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作
1、師:暖暖的風(fēng)兒吹過(guò)來(lái),可以做什么動(dòng)作呢?
小雨又能做什么動(dòng)作呢?
小魚(yú)、小蝦可以用什么動(dòng)作表示?
……
2、先讓個(gè)別幼兒演示他創(chuàng)編的動(dòng)作,在選擇合適的集體練習(xí)。
3、帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊表演動(dòng)作。
附兒歌:
池塘里,
暖暖的風(fēng)兒吹過(guò)來(lái),
細(xì)細(xì)的小雨落下來(lái),
小魚(yú)兒、小蝦兒游過(guò)來(lái),
紅色的大傘,
一朵一朵打開(kāi)來(lái)!
幼兒百科:荷花種類(lèi)很多,分觀賞和食用兩大類(lèi)。原產(chǎn)亞洲熱帶和溫帶地區(qū),中國(guó)早在周朝就有栽培記載。荷花全身皆寶,藕和蓮子能食用,蓮子、根莖、藕節(jié)、荷葉、花及種子的胚芽等都可入藥。
YJS21.cOm更多幼兒園教案小編推薦
幼兒園中班教案《荷花開(kāi)》含反思
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《荷花開(kāi)》含反思》
中班教案《荷花開(kāi)》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒初步感知荷花的美,觀察荷花的主要特征,嘗試用涂色、剪、折、貼的方法制作荷花,增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè),快來(lái)看看幼兒園中班《荷花開(kāi)》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察荷花的主要特征,嘗試用涂色、剪、折、貼的方法制作荷花。
2、初步感知荷花的美。
3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒操作材料、幼兒作畫(huà)工具。
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞“荷塘”——引起興趣
1、(出示照片)夏天到了,花兒都收縮了自己的花瓣,怕被太陽(yáng)曬蔫了。荷塘里卻綻放了無(wú)數(shù)艷麗的花朵。瞧,攝影師把這些美景都拍下來(lái)了。你們知看這些是什么花朵嗎?(荷花)
2、小結(jié):荷花不怕太陽(yáng),越開(kāi)越大,粉粉的,映襯在碧綠的荷葉上更是美麗。
二、操作演示——一朵美麗的荷花
1、教師出示操作材料,引導(dǎo)幼兒觀察討論如何制作荷花。
用蠟筆或炫彩棒給荷花、荷葉涂上顏色。
沿著輪廓將荷花、荷葉剪下來(lái)。
按照虛線把花瓣往中間折疊,成一個(gè)閉合的荷花。
2、小結(jié):我們只要涂涂色、剪一剪、折一折就能得到一朵漂亮的荷花。
三、幼兒操作——荷花朵朵開(kāi)
1、觀察幼兒涂色是否均勻。
2、提醒幼兒剪下荷花的時(shí)候沿著黑線剪,不要將圖案剪壞。
3、引導(dǎo)幼兒觀察荷花操作涂上的實(shí)線和虛線,提醒幼兒沿著實(shí)線剪下荷花圖樣,虛線的地方需要折疊。
4、(準(zhǔn)備水盆)把做好的荷花放入水中,觀看荷花緩緩開(kāi)放的美態(tài)。
小結(jié):美麗的荷花開(kāi)放了,讓我們把它們布置成一個(gè)美麗的大荷塘吧。
教學(xué)反思:
《荷花開(kāi)》這個(gè)活動(dòng)是在中班六月主題中開(kāi)展。對(duì)孩子們來(lái)說(shuō),夏天是多姿多彩的,通過(guò)和大自然的接觸,孩子們能夠盡情地感受著夏天的一些特別的感受。幼兒通過(guò)視頻片段,欣賞荷塘,了解荷活動(dòng)中為了讓孩子感受荷花的美,我創(chuàng)設(shè)了荷花池的情景,希望激發(fā)孩子對(duì)荷花的喜愛(ài)。
小百科:荷花種類(lèi)很多,分觀賞和食用兩大類(lèi)。原產(chǎn)亞洲熱帶和溫帶地區(qū),中國(guó)早在周朝就有栽培記載。荷花全身皆寶,藕和蓮子能食用,蓮子、根莖、藕節(jié)、荷葉、花及種子的胚芽等都可入藥。
2020幼兒園小班教案《荷花開(kāi)》
小班教案《荷花開(kāi)》適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒根據(jù)兒歌的內(nèi)容想象并用動(dòng)作來(lái)表演,了解荷花的各種特點(diǎn),從而理解兒歌的含義,在理解兒歌的基礎(chǔ)上,嘗試?yán)m(xù)編故事,快來(lái)看看幼兒園小班《荷花開(kāi)》教案吧。
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解荷花的各種特點(diǎn),從而理解兒歌的含義。
2.啟發(fā)幼兒根據(jù)兒歌的內(nèi)容想象并用動(dòng)作來(lái)表演。
3.在理解兒歌的基礎(chǔ)上,嘗試?yán)m(xù)編故事。
4.能簡(jiǎn)單復(fù)述兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件-圖片:荷花(風(fēng)荷麗日)
2.課件-照片:池塘里的魚(yú)
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞荷花,幼兒說(shuō)說(shuō)荷花的主要特點(diǎn)和生長(zhǎng)過(guò)程
課件:(動(dòng)態(tài))荷花
1、荷花長(zhǎng)在什么地方的呀?荷花的葉子是什么樣的?
(讓幼兒欣賞動(dòng)態(tài)的美麗荷花)
2、想一想,荷花池里還會(huì)有什么呢?(小蝦,小魚(yú))
幼兒根據(jù)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)講述
二、結(jié)合圖片學(xué)習(xí)兒歌《荷花開(kāi)》
出示圖片:池塘里的魚(yú)、蝦
1、出示圖片:圖上有什么?
(小魚(yú)、小蝦)
教師:池塘里有小魚(yú),小蝦還有風(fēng)兒和荷花。
2、這幾張圖片上的內(nèi)容可以編成一首好聽(tīng)的兒歌,你們想聽(tīng)嗎?
3、教師示范朗誦兒歌《荷花開(kāi)》
演示荷花圖片:
兒歌里說(shuō)的紅色的大傘是什么呢?(荷花)
三、啟發(fā)幼兒通過(guò)動(dòng)作輔助,理解兒歌內(nèi)容。
1、暖暖的風(fēng)兒吹過(guò)來(lái),可以做什么動(dòng)作呢?
小雨又能做什么動(dòng)作呢?
小魚(yú)、小蝦可以用什么動(dòng)作表示?
2、教師帶領(lǐng)幼兒邊朗誦兒歌邊動(dòng)作表演。
3、幼兒集體朗誦。
四、幼兒跟隨音樂(lè),在兒歌表演中,自然結(jié)束。
附兒歌:
池塘里,
暖暖的風(fēng)兒吹過(guò)來(lái),
細(xì)細(xì)的小雨落下來(lái),
小魚(yú)兒、小蝦兒游過(guò)來(lái),
紅色的大傘,
一朵一朵打開(kāi)來(lái)!
幼兒百科:荷花種類(lèi)很多,分觀賞和食用兩大類(lèi)。原產(chǎn)亞洲熱帶和溫帶地區(qū),中國(guó)早在周朝就有栽培記載。荷花全身皆寶,藕和蓮子能食用,蓮子、根莖、藕節(jié)、荷葉、花及種子的胚芽等都可入藥。
中班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課教案《荷花荷花幾月開(kāi) 》
活動(dòng)目標(biāo)
1、幫助幼兒鞏固復(fù)習(xí)有關(guān)四季花卉名稱(chēng)的知識(shí)。
2、引導(dǎo)幼兒用“XX花兒X月開(kāi)”的句式,大膽正確地說(shuō)出各種花兒及開(kāi)放的短句。
3、提高幼兒的聽(tīng)說(shuō)能力,激勵(lì)幼兒愉快輕松地游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、荷花一朵。
2、豐富幼兒有關(guān)四季花卉名稱(chēng)的知識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程
一、教師出示荷花,并通過(guò)語(yǔ)言提示,吸引幼兒的注意力,引導(dǎo)幼兒熟悉游戲兒歌,激發(fā)幼兒的興趣。
1、這是什么?你知道荷花是幾月開(kāi)的嗎?
2、下面請(qǐng)小朋友來(lái)問(wèn),荷花姑娘會(huì)自己告訴你們的。大家一起問(wèn):“荷花荷花幾月開(kāi)?”教師回答:“一月不開(kāi)二月開(kāi)?!庇變豪^續(xù)問(wèn):“荷花荷花幾月開(kāi)?”教師回答:“二月不開(kāi)三月開(kāi)?!薄钡健捌咴潞苫ㄈ块_(kāi)“時(shí),教師提示幼兒將兩手掌相靠擺出花瓣?duì)睿瑏?lái)表示荷花全部盛開(kāi)。
3、今天我們一起來(lái)玩一個(gè)“荷花荷花幾月開(kāi)”的游戲。
二、教師向幼兒介紹游戲的規(guī)則。
1、集體提問(wèn),個(gè)別幼兒輪流回答并相互傳遞荷花。
2、兒歌念至“七月荷花全部開(kāi)”時(shí)拿到荷花的小朋友上來(lái)扮花仙子,其他幼兒蹲下雙手?jǐn)[成花瓣?duì)睢?/p>
3、花仙子必須向他的同伴小荷花發(fā)問(wèn):“什么花兒X季開(kāi)?”小荷花必須回答問(wèn)題,回答正確,花仙子就將荷花遞給他,游戲繼續(xù)進(jìn)行。若回答不正確,則停止他游戲一次,由他旁邊的同伴代替回答,游戲重新進(jìn)行。
三、教師采用扮演角色參加游戲活動(dòng)等形式引導(dǎo)幼兒開(kāi)展游戲活動(dòng)。
1、教師扮演花仙子,采用個(gè)別提問(wèn)和集體重復(fù)練習(xí)的形式,幫助幼兒鞏固加深對(duì)一年四季花卉名稱(chēng)的了解,練習(xí)游戲中的語(yǔ)言。如教師問(wèn):“什么花兒春天開(kāi)?”幼兒答:“迎春花兒春天開(kāi)?!薄笆裁椿▋合奶扉_(kāi)?”幼兒答:“石榴花兒夏天開(kāi)?”……鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出四季中的多種花卉。
2、教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行輪流接說(shuō)傳遞荷花游戲活動(dòng),讓全體幼兒能夠清楚地了解游戲的全過(guò)程。
請(qǐng)九位幼兒到前面,將荷花交給第一位幼兒,大家一起問(wèn):“荷花荷花幾月開(kāi)?”第一位幼兒邊答“一月不開(kāi)二月開(kāi)” ,邊將荷花交給第二位同伴。然后再集體提問(wèn)。第二位幼兒邊答邊荷花交給第三位同伴。如此反復(fù),傳給了第七位幼兒,他邊說(shuō)“七月荷花全部開(kāi)“,邊走到前面去扮“花仙子”并舉起荷花,其他幼兒蹲下做開(kāi)花狀。接著“花仙子”便問(wèn)第八位同伴:“什么花兒春天開(kāi)?”答“桃花春天開(kāi)?!比缓?,花仙子將荷花交給他,一輪游戲結(jié)束。
四、游戲活動(dòng)“荷花荷花幾月開(kāi)”。
幼兒坐成半圓形,教師將荷花交給第一位幼兒,進(jìn)行傳遞荷花的游戲活動(dòng)一至二遍。
幼兒園大班體育游戲教案《荷花荷花幾時(shí)開(kāi)》含反思
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班體育游戲教案《荷花荷花幾時(shí)開(kāi)》含反思》
大班體育游戲教案《荷花荷花幾時(shí)開(kāi)》含反思適用于大班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒提高動(dòng)作的反應(yīng)速度和敏捷性,激發(fā)對(duì)體育游戲的興趣,增強(qiáng)快速奔跑和追逐的能力,增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),快來(lái)看看幼兒園大班體育游戲《荷花荷花幾時(shí)開(kāi)》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1.增強(qiáng)快速奔跑和追逐的能力。
2.提高動(dòng)作的反應(yīng)速度和敏捷性,激發(fā)對(duì)體育游戲的興趣。
3.增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
4.感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),愉悅身心。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
學(xué)會(huì)"荷花"這首兒歌、寬敞無(wú)障礙物的場(chǎng)地。
游戲規(guī)則:
1.兒歌對(duì)完后才能開(kāi)始跑。
2.被抓到時(shí),兩個(gè)幼兒要互換角色。
玩法:
若干幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈,幾個(gè)幼兒站在圈內(nèi)扮作荷花,圈上幼兒圍著荷花和荷花對(duì)歌。(圈上幼兒:荷花荷花幾時(shí)開(kāi)?圈內(nèi)幼兒:一月開(kāi)。)一月不開(kāi)幾時(shí)開(kāi)?二月開(kāi)。
……六月荷花朵朵開(kāi)。
教學(xué)反思:
今天語(yǔ)言活動(dòng)《荷花荷花幾月開(kāi)》中,游戲的部分需要幼兒通過(guò)問(wèn)答的形式說(shuō)出一年四季的花卉,當(dāng)我問(wèn)幼兒:“什么花兒春天開(kāi)?”時(shí),幼兒說(shuō)出的花卉有迎春花、紫玉蘭、杜鵑花等,而這些都是幼兒園里有的或者是在“春天”主題活動(dòng)中帶幼兒出去看到的,幼兒對(duì)于夏天、秋天、冬天的花卉卻了解的比較少。雖然我已經(jīng)通過(guò)家校路路通讓家長(zhǎng)告訴幼兒一些相關(guān)的知識(shí),了解一些四季的花卉,然而今天的游戲活動(dòng)中幼兒的回答卻沒(méi)有達(dá)到我預(yù)期的效果。
由此我想到了,課前滲透也需要講究方式,最好是通過(guò)實(shí)物、圖片等直觀的東西引導(dǎo)幼兒,讓幼兒親身感受則是最好的方式,印象特別深刻。我想,對(duì)于今天的這個(gè)活動(dòng)可以利用晨間談話,一方面先了解幼兒在這方面的知識(shí)或是家長(zhǎng)對(duì)其的豐富,另方面也可以根據(jù)實(shí)際情況,教師本身也可以豐富他們?cè)谶@方面的知識(shí),這樣才能使活動(dòng)達(dá)到預(yù)期的效果吧!
小百科:荷花種類(lèi)很多,分觀賞和食用兩大類(lèi)。原產(chǎn)亞洲熱帶和溫帶地區(qū),中國(guó)早在周朝就有栽培記載。荷花全身皆寶,藕和蓮子能食用,蓮子、根莖、藕節(jié)、荷葉、花及種子的胚芽等都可入藥。