強調(diào)孩子學(xué)習(xí)防騙知識很重要

我們與孩子說得最多的，便是不接受陌生人的禮物、不能跟陌生人走，這些孩子往往都能做得到，而騙術(shù)往往層出不窮，前段時間南方臺便有過這樣的新聞，孩子被老鄉(xiāng)抱走。這也就是常說的熟人誘惑法。所謂熟人誘惑法，便是騙子能叫出孩子的名字或小名，孩子有可能也認識該人，騙子可能會與孩子說，自已是受孩子家人委托來帶孩子回家或去其它地方。n4507.cn

還有的便是鼓勵夸獎法。騙子利用孩子單純、善良、樂于助人的心態(tài)，引誘孩子幫忙指路。比如，“小朋友你好，請問肯德基在哪個地方？”孩子若指引說，“不遠的，就在前面過去。”這時騙子便說了，“小朋友你好熱情喔，謝謝你的幫助。只是，叔叔剛來這邊，不熟悉，你可以帶叔叔去肯德基么？”如此一來，有些孩子恐怕是指引著路跟著走了。。。。。。

很多時候，我們都記得告訴孩子，要記得爸爸媽媽電話，有時可以找警察叔叔，卻忘了再多提醒孩子，還要做多一點，凡有事時第一時間要先與家人和老師確認，打電話或說我要去問問老師等。如碰到有人問路，我們可以幫忙指路，但不幫忙帶路?；蛟S孩子不明白，為什么不能帶路，我們不是該樂于助人么。那么可以換個方法告訴孩子，在樂于助人的同時也要保護好自已，還有叔叔阿姨也可以在我們的指引下往目的地走一點然后再繼續(xù)問路。

還看過這樣一則新聞，一小女生在超市一角被老年男人強吻強抱卻不出聲，更別說尖叫。因此，我們一定要記得提醒孩子，遇到此類事情一定要大聲呼救。我們周圍總有熱心人。

有時，或許孩子小，對這些事情的單純說教不容易接受。我們可以給孩子選讀類似繪本，我家就有《湯姆走丟了》。這類繪本就不單止告訴孩子在商場時不可以一個人亂跑等，還可以積極引導(dǎo)孩子若有問題時該找誰，應(yīng)該積極面對。還也可以在看到這類新聞時叫上孩子一起看、一起討論，還可與孩子一起玩這類模擬場景游戲，比如，“我們在肯德基了，叔叔說不知道廁所在哪，想讓你帶他去呢？”等等。有些時候，孩子的思維能力可能有限，那我們能做的便是預(yù)防性與孩子一起想辦法，給孩子灌輸應(yīng)對方式。

人心總有缺失，或許現(xiàn)實的社會有些事情不符合自已的想像，只是，我仍然愿意，帶著努力去相信，明天一切美好。

這一路，只愿都吉祥。

yJS21.com更多精選家園共育閱讀

孩子的感覺很重要

“我不冷..."

"胡說！這么冷還說不冷，我都凍得直哆嗦，你一定要再穿件毛衣！”

......

“寶貝，再多吃一點！”

“我飽了?！?/p>

“不行！才吃了這么點兒，怎么可能就飽了？你一定還沒有飽，再吃點兒！”

......

“爸爸，我怕......"

"怕什么？有什么好怕的？一點兒都不可怕！你怎么那么膽小，沒出息..."

......

"這水太涼了，不要再游泳了，趕緊上來！”

“我不覺得涼啊，挺舒服的?！?/p>

“我說涼就是涼！你趕緊起來，要感冒了..."

......

“明明是你不對你還生氣！你有什么理由生氣？！”

不知道這樣的對話在大家做父母的和孩子之間有沒有出現(xiàn)過。我回想自己的童年，發(fā)現(xiàn)這樣的對話幾乎天天都有，而且也不會覺得有什么不妥的地方。

一直到前兩年我和我先生去參加了一個關(guān)于婚姻和家庭的營會，其中的一個講題叫做“感覺就是感覺，感覺沒有對錯”時，我才醒悟到，原來感覺是自己的，是真實的。雖然這個講題是針對夫妻關(guān)系的，可是我覺得在我們的親子關(guān)系當(dāng)中不也應(yīng)該帶入這種概念嗎？對同一個東西或是同一件事情，每個人都有自己的感覺和想法，這是多么正常啊。

可為什么作為夫妻一方，作為父母，我們那么不能理解和接受配偶或是孩子的不一樣的感覺呢？做父母親的，因為覺得自己是大人了，覺得孩子年齡小，不懂得正確判斷，就一直否定孩子的感覺。孩子覺得“不冷”，父母覺得“冷”，父母就立刻判斷孩子的感覺是錯的并糾正。孩子對很小的事情感覺害怕，父母作為大人無法體會無法理解，只能強加否定，更甚者還帶上嘲諷。想想看，作為孩子，雖然年紀小，有自己的感覺也是多么天經(jīng)地義的事，卻一再地不被接納，不被認同，他們是多么迷惘，多么無奈，甚至嚴重的會不相信自己，會否定自己，壓抑自己，變得無法正確認知和判斷自己的感覺。

自從學(xué)習(xí)了這個功課都，我和先生都討論并下了決心，一定要時時提醒自己在面對孩子有和我們不一樣的感覺和看法時，我們的態(tài)度和做法。之前，我們也是和我們的父母輩一樣，類似上面的對話也時時都出現(xiàn)在我們和孩子之間?，F(xiàn)在我們改變了，比如，如果我們覺得天氣冷，而孩子不覺得，我們會先接納她的感覺，會說“你不覺得冷，是嗎？”然后說出我們的感覺“可是爸爸媽媽覺得好冷呢！”這樣讓孩子認識到每個人的感覺是不同的，但是沒有誰是對誰是錯。如果孩子因為不覺得冷而不愿意多穿衣服而大人卻擔(dān)心著涼的話，我就會把衣服帶著，她如果一直不覺得需要穿，就不要穿。比如孩子害怕什么，我們也會先說“你害怕它，對嗎？爸爸（媽媽）知道了?！比缓笤傧朕k法解釋和引導(dǎo)她。如果孩子還是怕，那就接受，我們的孩子何必要如此無畏呢？很多事情等他們慢慢長大了，對這個世界有更多了解了，也就不再害怕了。

在這個過程中，我還遇到過這樣的情況：孩子在我做晚飯的時候跟我說她肚子餓了，而明明在一個小時前她才吃了她的下午茶點。這個時候，我會問她“你是真的肚子餓，還是只是嘴饞了想吃零食呢？”（因為我們家的規(guī)矩是吃正餐前不可以吃零食或是別的東西）如果她還是堅持說是“肚子餓了”，我就會說“我知道你的肚子餓了，但是現(xiàn)在快要吃飯了，你不可以再吃其他的東西。再忍耐一下，晚飯很快就好了。”認同孩子的感覺并不意味著順從他們的要求。認同了孩子的感覺，之后再加以引導(dǎo)和教育。這樣，同時也在培養(yǎng)孩子的同理心。

育兒知識：告訴孩子什么才重要

育兒知識：告訴孩子什么才重要

01.每天花半個小時和孩子交流。

02.和孩子在家也要使用文明用語，“早上好，請，謝謝，晚安”等等。

03.讓孩子養(yǎng)成愛衛(wèi)生的好習(xí)慣。

04.多聽聽孩子的聲音！——用耐心、用愛心、用開心，心是長著眼睛的！

05.不要為了提醒孩子，而總是揭孩子的傷疤。

06.嚴肅指出孩子的錯誤！

07.不要總對孩子一本正經(jīng)，要多和孩子一起歡笑：笑聲能讓孩子更加熱愛生活；引導(dǎo)孩子積極、輕松愉快的看待事物。

08.給孩子講故事，要有耐心，故事有一定的教育意義。

09.不要把當(dāng)年未曾實現(xiàn)的理想強加在孩子身上，想讓孩子去實現(xiàn)。

10.關(guān)愛孩子但適當(dāng)時候適當(dāng)?shù)膽土P也是需要的，不要護孩子的短。

11.教育并不一定只是講道理，有時適當(dāng)可以采取一些強硬的措施。

12.結(jié)合孩子的表現(xiàn)，每天思考至少一個關(guān)于孩子成長的問題。

13.對幼兒進行藝術(shù)教育，培養(yǎng)幼兒高雅的審美情趣，注意引導(dǎo)、豐富幼兒的感性認識，在大自然中加深幼兒的情感體驗，是非常有益的。

14.對于幼兒時期的孩子，不要讓他們長時間地和自己的父母住在一起，隔代更親，不利于教育。也許沒有科學(xué)道理，但絕對適用。

15.注意培養(yǎng)孩子的善心。古人云：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

16.教會孩子微笑，微笑面對生活的一切，微笑面對人生。

17.對孩子不要亂許愿，承諾的事情想盡一切辦法也要兌現(xiàn)。

18.要常換位思考!對孩子的所做、所想等家長應(yīng)常換位思考，假如我是孩子的話，我將會怎樣？

19.給孩子一定的空間和自由，同時給一定的壓力和責(zé)任！

20.向孩子說明，他本身已經(jīng)很可愛了，不用再表現(xiàn)自己。

21.從來不說孩子比別的孩子差。

22.絕不用辱罵來懲罰孩子。

23.在孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的東西。

24.不要嚇孩子。以免造成孩子過分膽小、怕事。

25.不要當(dāng)眾批評和嘲笑孩子，以免造成心理畸形，失去自信心等。

26.不要對孩子過分嚴厲。以免孩子懼怕、害羞不敢發(fā)表自己的觀點，養(yǎng)成面善心惡的性格。

27.不要過分夸獎孩子。以免孩子養(yǎng)成“沽名釣譽”的不良習(xí)氣。

28.不要暗示孩子做不良的事。比如，打架一定要打回來、自己的東西不給別的吃、乘車不購

專家：培養(yǎng)習(xí)慣比學(xué)知識更重要

新學(xué)期正式上課的第一天，不少小學(xué)生特別是剛從幼兒園升學(xué)的一年級學(xué)生感到不適應(yīng)：上課遲到、昏昏欲睡、鈴聲響了不知道該干什么、放學(xué)文具丟了……教育專家表示，這是“幼小銜接過程中的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣問題”，家長要協(xié)助老師幫孩子盡快適應(yīng)，習(xí)慣比知識更重要。

最好晚上睡早點

開學(xué)當(dāng)天，漢口百步亭一小學(xué)一年級教室門口，8：30晨會鈴響后，有近十名小學(xué)生陸續(xù)趕到。班主任王老師表示，除了因為天氣下雨，孩子還不適應(yīng)小學(xué)的作息時間也是一個原因。她說，小學(xué)一般要求在8：30以前到校，而且要在家吃早飯，這樣孩子早晨起來的時間就提前了。中午，小學(xué)的休息時間一般是2個小時，不能像幼兒園那樣有足夠的時間午睡。所以孩子到了下午的時候就很困乏，聽課質(zhì)量也不理想。

對此，有專家稱，為了保證充足的睡眠，最好讓剛?cè)雽W(xué)的孩子在晚上8點半左右入睡，到高年級也不超過9點鐘。

用鈴聲培養(yǎng)時間觀念

“上小學(xué)以后，多了一種聲音——鈴聲(現(xiàn)在通常以音樂代替)。有的孩子不知道鈴聲是干什么的，有的聽到鈴聲還想再玩一會兒，不愿意進教室”，武珞路小學(xué)一年級雷老師表示，這是由于剛?cè)雽W(xué)的孩子時間觀念還不夠強。

市教科院專家稱，培養(yǎng)孩子的時間觀念，除了要教會孩子認識時鐘，可以在家刻意地強調(diào)一下時間的概念，比如，2點了，該睡午覺了；5點了，該吃晚飯了；8點了，該洗澡了。一段時間以后，孩子就會明白，到什么時間就應(yīng)該做什么事情，不能夠拖拖拉拉，也不能夠隨意改動。

讓孩子獨自處理自己的事

上學(xué)以后，需要自己保管和記住的東西一下子多了許多，許多小孩子以前并沒有這樣的經(jīng)驗，缺乏獨立意識。武珞路小學(xué)一年級雷老師介紹說，常有學(xué)生橡皮擦、鉛筆等掉了不愿意去撿，這樣一學(xué)期下來老師那里有大量的文具沒有人認領(lǐng)。

市教科院專家稱，有些父母對這些現(xiàn)象并不重視，覺得一支鉛筆沒有多少錢，丟了可以再買，但自己的東西自己獨立保管好，是對孩子責(zé)任心的培養(yǎng)。父母可以讓幼兒自己收拾和擺放自己的玩具，同時讓孩子獨立去記住一些重要的東西，比如明天的作業(yè)和要帶的東西。即使孩子忘記了，家長最好也不要提醒，老師會批評他，有過幾次教訓(xùn)后，孩子就會明白，記住老師交代的任務(wù)是自己的事情。

參加班級勞動讓小手靈巧起來

漢口百步亭某小學(xué)一年級王老師稱，從上課第一天的班級勞動情況看，大多都是家長替孩子在做。她說，孩子入學(xué)后，還是要參加一些班級勞動，如擦桌子、掃地、擦黑板等。

市教科院專家稱，孩子如很少參加班級勞動容易遭受挫折。所以，從孩子很小的時候起，父母就應(yīng)該安排他們做一些力所能及的家務(wù)勞動，讓他們的小手靈巧起來。

榮譽感對孩子很重要

榮譽感是什么？解釋起來非常繁瑣，但是通俗地來說就是個人存在的價值高，同時別人能夠接受你。日常生活中充斥著集體榮譽感、團隊榮譽感、班級榮譽感，當(dāng)然還有個人榮譽感。那么，孩子的榮譽感具體是什么呢？爸爸媽媽要如何培養(yǎng)孩子的榮譽感呢？

一、什么是孩子的榮譽感

孩子的榮譽感，是一種能促進孩子奮勇向前的動力。榮譽感可以提高孩子待人接物做事的積極性，促進孩子積極地做一些事情來證明自己的存在感和價值意義。??

二、孩子缺乏榮譽感的壞處

1.孩子缺乏榮譽感，平時就只會做一些微不足道的小事情，同時不會去主動幫助他人，為人相對也比較自私。

2.孩子缺乏榮譽感，沒有什么明確的目標和渴望。??

3.孩子缺乏榮譽感，對自己的價值認識比較差，不知道自己能夠創(chuàng)造出多大的價值，這一般都是因為自卑或者自信心不足所致。??

三、如何培養(yǎng)孩子的榮譽感

1.孩子的榮譽感不是一出生就有的，主要是通過后天的培養(yǎng)出來的，這期間少不了爸爸媽媽的努力。對于孩子的一些行為，如果是值得表揚的，爸爸媽媽一定要及時夸獎，千萬不能吝嗇自己的贊美。

2.表揚孩子要講究一個度，根據(jù)孩子的所作所為，適度地表揚和鼓勵孩子，這樣才是對孩子的肯定，從而培養(yǎng)孩子的榮譽感。孩子感受到了自己的價值，就會更努力了。??

3.單憑家長的表揚還是不夠的，孩子非常喜歡被稱贊，他們希望得到更多人的贊許。因此，老師也要適當(dāng)?shù)亟o孩子一些鼓勵，一來可以讓孩子覺得自己的行為被認可了，二來還可以讓孩子更好地與人交流。??

4.給孩子定下目標，讓孩子知道該往哪里努力，又或者是孩子有目標的話，爸爸媽媽要善于挖掘孩子的興趣愛好和長處，讓孩子知道該往哪里努力，這樣有利于培養(yǎng)孩子的榮譽感。??

5.學(xué)會尊重孩子，但當(dāng)孩子做錯事情的時候，也要給予適當(dāng)?shù)呐u，嚴重的時候還可以給孩子一點小懲罰，不過，最重要的是讓孩子認識到錯誤所在，知道該如何改正錯誤。??

榮譽感對孩子來說是一種精神動力，所以爸爸媽媽要從小培養(yǎng)孩子的榮譽感，讓孩子有前進的方向。

教育孩子方法很重要

是否只有“壞”孩子才需要良好的家庭教育，而所謂的好孩子并不需要呢？在接觸中我們發(fā)現(xiàn)，一些“好”孩子不敢將自己的問題袒露出來，他們不想因此破壞在家長、老師、同學(xué)眼中的形象，他們活得很累。所以，很多的“好”孩子都成了兩面派，表面上樂觀快樂，內(nèi)心深處卻悲觀孤獨。

然而，上述問題被家長和教師忽視了。有很多高學(xué)歷的父母，總是自信自己的教育方式?jīng)]有問題。一個高中生曾在來信中說道：父親是復(fù)旦大學(xué)的教授，母親是某公司的副總經(jīng)理，從小家庭就給了她一種無形的壓力，當(dāng)她轉(zhuǎn)入一所新的重點高中后，因為一時不能適應(yīng)學(xué)校環(huán)境以及長期以來家庭給她的壓力，她的學(xué)習(xí)成績開始下滑，然后陷入了一種惡性循環(huán)，直到高考前，她的恐懼達到了極點，最后她想到了自殺……幸運的是，這個女孩得救了，但女孩的父母仍沒有意識到是他們的教育出了問題，他們一直認為是孩子太不懂事了，不懂得珍惜生命，不懂得知恩圖報。

天下哪有生來就懂事的孩子呢！孩子不僅需要好的朋友、好的老師，更需要好的父母！從這個事例我們可以看出，家庭教育是要每個父母重視的。（中國陶行知研究會賞識教育研究所陶言）