當(dāng)您和孩子對立的時候

隨著孩子慢慢的長大，當(dāng)然孩子的心理的想法也越來越多，像我們家長說的“現(xiàn)在的孩子越來越難管教”。作為孩子也剛從衣來伸手飯來張口的生活習(xí)慣里出來，心理上肯定存在一點(diǎn)點(diǎn)的不自在，他或她的要求得不到滿足，就會與父母產(chǎn)生對立情緒，孩子就和父母頂嘴，而站在父母的角度，遇到這樣的應(yīng)該怎么去面對呢?

我個人認(rèn)為最正確的方法就是與孩子溝通,但是最好不要圍繞發(fā)生事件的緣由這個話題,這樣會孩子會認(rèn)為你是在教訓(xùn)他，應(yīng)該要找一個孩子感興趣,只有與孩子深入的交流,讓孩子認(rèn)為你和他是同一條戰(zhàn)線的,孩子才會覺得你是他的伙伴，才會把心理話告訴你，在你慢慢了解孩子所想，你就可以把話題一點(diǎn)一點(diǎn)的往事件的緣由上來，當(dāng)然在這中間需要我們的家長有一個很好的心理，對一些我也做了總結(jié)：

一、遇事冷靜，賞罰有度：

作為家長無論孩子犯了多大的錯，都不要急躁，先要問清事情的來龍去脈，再決定處治方法，不搞連帶處罰，不翻舊賬。賞罰前，要講明道理，讓孩子徹底信服。

二、注重言傳身教：【wWW.ZfW152.Com 趣祝?！?/p>

孩子的模仿能力很強(qiáng)，作為家長也應(yīng)對其父母或上司表現(xiàn)出應(yīng)有的尊重，少與之發(fā)生爭執(zhí)，否則就會影響到孩子。

三、給孩子申辯權(quán)利：

即便知道它們在狡辯，也要耐心聽他們把話講完，然后因勢利導(dǎo)，幫助他們認(rèn)識到自己的錯誤。如果條件允許的話還可以讓他們選擇將功補(bǔ)過的辦法來彌補(bǔ)過錯，這往往是他們最樂于接受的。

最重要的就是多溝通,家長和孩子換位思考,互相理解，多聽聽孩子的想法，多與孩子交心，多替他們著想，當(dāng)他理解了你的良苦用心時會聽你的教育的。

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當(dāng)孩子和好朋友吵架時

最近**是比較別扭?？赡苡X得有點(diǎn)孤立吧。幾個小朋友都沒有跟他玩，有時候玩一下又被別人叫走了。所以她就剩下自己玩了。前天晚上，**跟小朋友去玩了，我們幾個媽媽也照樣就在一旁聊天，突然**大聲的哭了起來。嘴里還喊著：“我要回家，我要回家。”我不知原委就問，為什么要回家?。扛嬖V媽媽好不好？她不回答，還是哭喊著要回家，以前從來沒有這樣的事情發(fā)生過。就算是吵架了也不會那么的激動，那天任憑怎么問，她誰也不理，只管叫回家。沒有辦法，只能把她帶離開廣場。

一離開廣場，**就的哭聲就變小了。但是還是不停的掉眼淚。我把她帶到小公園里面，跟她說，我們在公園玩一會好不？她開始還是說要回家。可是我不想讓她回家，因?yàn)楫?dāng)時回家了，她等會高興了還是會想下來玩，何況那時候還早。還有就是我不想讓她遇到什么不開心的事情就當(dāng)逃兵。于是我還是跟她說我們在公園玩一會吧，公園可好玩了。有那么多的好玩的。見她沒有那么大的抵觸的情緒了，我就自作主張的坐在公園的凳子上，抱著她。還是想問問原因。可是她還是不說，我就跟她玩，見她開心了，于是我又問，她還是不說。我突然想，我不能再問了。如果繼續(xù)問下去。我會把她心里的傷口給劃得越深（也許這樣說的有點(diǎn)過了吧，可是一時找不到適當(dāng)?shù)脑~語來形容），反而放大了她的痛苦。讓她沉浸在自己的憂傷里面。既然孩子不愿意說那我就不問了。

后來才知道是因?yàn)?*騎了別的小朋友的自行車摔倒了，小朋友在一旁并沒有鼓勵她還說讓她別玩了，讓她回家，估計(jì)是覺得太委屈了吧。

我繼續(xù)跟她在公園里面玩。一下子這里一下子那里，**玩的非常的開心。見到她開心了我想我還是應(yīng)該帶她跟小朋友們一起去玩。畢竟孩子是不會記仇的。

我提議：“我們?nèi)V場玩好不好？”

“不想去廣場玩”

“為什么，那里有跳舞的，可好看了？”

“我不想跟XX玩?！?/p>

“你們是好朋友啊，好朋友要一起玩啊。”

“我不跟她是好朋友?！?/p>

“為什么”

“她剛才罵我了”

“好朋友有時候會一起開心的玩游戲，不開心的時候也會吵架??？”這是我從一本幼兒書里面看來的，書上的東西**比較聽一些。

“我就是不喜歡跟她玩，不跟她是好朋友。”

“那你跟誰是好朋友？你想跟誰玩呢？”其實(shí)我是想讓她說其它的小朋友的名字

“我跟媽媽是好朋友，我喜歡跟媽媽玩?！?/p>

.........

過了一會兒，一只很大的會飛的螞蟻飛到她玩的地方，嚇得她不敢玩了，我建議她回家她不肯，于是我就建議她去廣場找小朋友玩，她還說她不想跟XX玩，我說那我們還可以跟別的小朋友玩啊。

她沒辦法只能去廣場玩，結(jié)果去了以后總想著要抱著，我很累，也不想老是抱著她，剛好她說餓了，我就去買了點(diǎn)餅干來給她吃，順便讓她跟小朋友一起分享了才又玩到一起去了。

有時候，可以讓孩子適當(dāng)受點(diǎn)委屈

近幾日，發(fā)覺俏妞越發(fā)有些經(jīng)不起“打擊”了。她每做完一件自認(rèn)為很得意的事情后那發(fā)自內(nèi)心的想得到大人表揚(yáng)的眼神，竟讓我有些不知所措。都說孩子需要多鼓勵多表揚(yáng)，可如果不分場合不論緣由的全盤使勁兒地“夸”，著實(shí)不妥。俏妞的奶奶特別寶貝這個孫女，老人家尤其喜歡用鼓掌的夸張方式表達(dá)對孩子的肯定。之所以用“夸張”二字，是因?yàn)樗矚g邊鼓掌邊大聲說“棒極了，奶奶鼓掌”，俏妞自然每次都特別受用，樂不可滋?？呻S著她的長大，我漸漸發(fā)現(xiàn)，這樣一種做法對孩子的成長是非常不利的。比如，當(dāng)她獨(dú)自拼完積木而我沒有馬上肯定的時候，她臉上的表情是沮喪的；再比如，當(dāng)她拼積木時拼錯了一塊，我不小心說出“錯了”的時候，她甚至?xí)亓飨卵蹨I。這讓我越來越意識到除了鼓勵，我和家人似乎都少做了一件事情——多讓她受點(diǎn)委屈。下面這篇文章的觀點(diǎn)我很認(rèn)同，可這個“度”想必是最難拿捏的吧。------------------------鏡頭一：一輛出租車在大橋中段停了下來，一名年輕的男子下車后，一言不發(fā)，越過欄桿，跳進(jìn)江中。緊接著，一個年輕的女子也跟著跳了下去。一對吵嘴的小夫妻走了，留下雙方的老人和一個沒長大的孩子……鏡頭二：某男子拿刀捅傷他人，在派出所交待的起因是：小時候，那人欺負(fù)過他……鏡頭三：某學(xué)校禁止男生留長發(fā)，某男生剪了兩次發(fā)還不合格，第三次哭著剪了頭發(fā)，然后跳河自盡……鏡頭四：某女生主動將自已的錢借給丟錢的同學(xué)，反被懷疑是她偷的，從樓上跳下，以死證明清白……現(xiàn)在的人怎么這么沖動、這么脆弱呢？由此，想到一個問題：人的氣量！這和家庭教育和所處的生活環(huán)境有著千絲萬縷的關(guān)系，同時家長對孩子教育也沒有完全負(fù)起責(zé)任來，所以導(dǎo)致這些受點(diǎn)氣就尋死覓活、報復(fù)社會和他人的現(xiàn)象不斷出現(xiàn)。俗話說：宰相肚里能撐船；大人有大量；量大福大！這些話還真有道理！就說克林頓吧，克林頓是什么人？美國總統(tǒng)。美國總統(tǒng)是什么人？是全世界注目的焦點(diǎn)。拉鏈門事件曝光后，全世界的閃光燈天天對著他。私生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，被掀了個底朝天，各種議論鋪天蓋地，不是幾天，不是十幾天，而是將近一年，神經(jīng)稍微脆弱一點(diǎn)的人，早崩潰了！想想普通人，做了一點(diǎn)不好的事，見到鄰居、同事、熟人都不敢抬頭，哪經(jīng)得起如此巨大的壓力？假如克林頓為此自殺了，那么，他就定格為一個失敗而窩囊的總統(tǒng)，以后的歷史，只要提到他，就會跟拉鏈門連在一起。但他活了下來，他依然是最受美國人歡迎的總統(tǒng)之一，而所謂的拉鏈門事件，只不過是他政治生涯中的一段小插曲而已。大人物果真都有超乎尋常人的承受力。忍人之所不能忍，方能為人之所不能為。如果都像現(xiàn)代人這么脆弱，勾踐早上吊了，韓信早跳河了。氣量大的人，成就也大；氣量小的人，為小事所拘，故難成大事。小倆口吵架。男人說：“老人送的是一片心意，無論送的是什么，你都應(yīng)該笑嘻嘻地接著，怎么挑肥嫌瘦，你這么不懂事?。俊比缓?，越吵越激烈。過了一會兒，就聽女的哭著說：“從小我媽都沒大聲吼過我一句，你憑什么對我這么兇？”唉！問題就出在“從小你媽都沒大聲吼過你一句”。你媽寵您如公主，于是，你習(xí)慣了凡事以自我為中心，從不顧及別人的感受，如今雖已身為人妻，卻還生活在公主的童話中。該醒醒了！生活條件越好，受到的呵護(hù)越多，人就越自我、越虛榮，因此，也就越挑剔、越狹隘。有個小女孩，每次買了新衣服、新玩具等，都會跑到鄰居家挨個地問：“我有漂亮衣服，你有嗎？”，“我有新玩具，你有嗎？” 如果別人說沒有，她就特別高興；如果別人說：“我有啊，比你的還漂亮呢，我的這個玩具你沒有吧？沒見過吧？”小女孩馬上就跑回家，哭著吵著要買，家長則說：“寶貝，別哭，別哭，咱們?nèi)ベI個更大更好更漂亮的，好不？”于是，小女孩破涕為笑了！——看到?jīng)]？虛榮與脆弱就是這么養(yǎng)成的！古人說：“苦其心志，勞其筋骨，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。”意思是：使他的內(nèi)心痛苦，使他的筋骨勞累，使他所做的事不能輕易如愿，通過這逆境的磨礪，使他的性格堅(jiān)定，增加他不具備的才能。而現(xiàn)在的家長，正好相反。他們對待孩子：悅其心志，只求孩子開心；舒其筋骨，生怕孩子累著；事事順其所為，遂其所愿，所以，孩子因?qū)櫠鴭?，缺乏忍耐之性。如此，遇事有各種沖動之舉也就不足為怪了！有個中學(xué)生在貼吧里說：“他們要是不給我買蘋果手機(jī)，搞煩了，我就跳樓！讓他們傷心一輩子，后悔一輩子！”盯著這句話，我琢磨了半天：原來，孩子知道他是你的最愛，他就是你的軟肋、你的命門，最有效的挾持就是——將你最寶貴的東西毀給你看！原來，跳樓是報復(fù)父母的一種方式，一種讓他們傷痛得最徹骨、最持久的方式。死者忍一時之痛，生者此恨綿綿無絕期。因?yàn)槲业囊笠粦T都得到滿足，所以，這一次你也必須滿足我的要求。別人一直將我當(dāng)寶，你憑什么將我當(dāng)草？別人一直夸我，你憑什么損我？——這就是心理慣性！慣性大到一定程度時，就拐不過彎來了。順境中待久了，就適應(yīng)不了逆境的反差。孩子能不能責(zé)罰？長期的責(zé)罰會影響孩子的心理健康與人格成長。這里有一個關(guān)鍵詞：長期的。即長年累月的批評、指責(zé)、打罵，才有可能導(dǎo)致孩子心理扭曲。偶爾的責(zé)罰，不但需要，而且必不可少！國外一家教育研究機(jī)構(gòu)最近發(fā)表文章：過度贊揚(yáng)孩子也有負(fù)面影響！所以，凡事不能走極端。十之七八的鼓勵，十之二三的責(zé)罰，最有利于塑造孩子健康的人格。時不時地讓孩子受點(diǎn)小氣，受點(diǎn)小委屈，其實(shí)是一種心理上抗挫折的鍛煉。老話說：受得了氣，才成得了人。有些家長，因孩子頑劣發(fā)了回火，過后還懺悔不已：唉，我不夠冷靜，太不應(yīng)該了，下次一定忍?。∮械募议L說：我都忍出內(nèi)傷了！何苦呢？該發(fā)的脾氣不妨發(fā)點(diǎn)，只要不過份就行了。如此，家長不會憋出病來，孩子也知道問題的嚴(yán)重性。發(fā)完脾氣后，把道理及時講清楚，再做點(diǎn)開心的事，一切都煙消云散了，孩子也得到了磨煉。忍人之所不能忍，方能為人之所不能為。那種完全賞識而不打不罵沒有懲戒的教孩子的理念，實(shí)為誤人之言——慈母多敗兒！

當(dāng)孩子害怕時

孩子從黑暗的子宮里來到這個明亮的世界，伴隨著天然的害怕。嬰兒時期，當(dāng)孩子觸碰到任何一物體時，都會緊緊的抓住不松手。伴隨著孩子漸漸長大，3歲以后的他會害怕一個人睡覺；會害怕強(qiáng)大的個體；會害怕受委屈等等。當(dāng)他面對如此多的害怕時，作為他最信賴的爸爸媽媽，我們可以為他做些什么呢？

害怕獨(dú)自睡覺

3歲時，優(yōu)優(yōu)上幼兒園了，我開始讓她獨(dú)自睡覺。那天，我告訴優(yōu)優(yōu)說：“優(yōu)優(yōu)，你現(xiàn)在長大上幼兒園了，要自己單獨(dú)睡覺了?！眱?yōu)優(yōu)很不情愿地說：“不要，我一個人睡會害怕的，我要你陪著我！”于是，我對優(yōu)優(yōu)說：“好的，媽媽可以陪著你，直到你睡著以后我再走。”優(yōu)優(yōu)勉強(qiáng)同意了。接下來，我?guī)е鴥?yōu)優(yōu)布置了一間特別溫馨的兒童房，墻上有漂亮的卡通畫、床上有舒適的被子和可愛的洋娃娃。睡覺前，優(yōu)優(yōu)坐在床上，我坐在旁邊，我們一起閱讀繪本。優(yōu)優(yōu)困了以后，我便在旁邊輕拍被子，輕哼睡眠曲，他很快就安心入睡了。優(yōu)優(yōu)怕黑，不讓我關(guān)燈，所以他睡著后我還是給他開著小夜燈。有這樣的陪伴，優(yōu)優(yōu)很快適應(yīng)了獨(dú)自睡覺。

孩子出生以后，靠與母體的接觸、熟悉的氣味、熟悉的面孔來獲得安全感。家長開始讓孩子獨(dú)自睡覺時，孩子難免會害怕，不要媽媽關(guān)燈、不要媽媽離開、纏著媽媽講故事等。這時，家長一定要堅(jiān)持讓孩子獨(dú)自睡覺，并給孩子適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和陪伴，大多數(shù)孩子都能從要父母陪著睡覺順利過渡到獨(dú)自睡覺。

害怕強(qiáng)大的個體

記得有一次，我?guī)?歲的優(yōu)優(yōu)去上親子課程。課間休息時，優(yōu)優(yōu)正在津津有味地閱讀一本繪本。突然一個7歲左右的高大男孩一下子跑過來，搶走了繪本。當(dāng)時，我看到手足無措的優(yōu)優(yōu)愣了一下，繼而走到男孩旁，不敢言聲地看著男孩手中的繪本。此時，老公爸爸想去干預(yù)此事，被我制止。我叫來優(yōu)優(yōu)說：“你是很喜歡這本繪本嗎？”優(yōu)優(yōu)點(diǎn)點(diǎn)頭。我說，“那你去和小哥哥說這本繪本是我先看的的，請你看其他的?！比欢瑑?yōu)優(yōu)想了想說：“我不喜歡這本繪本?！庇谑牵议_導(dǎo)她說：“你是害怕和哥哥講，是嗎？”她看了看我，點(diǎn)點(diǎn)頭，沒有說話。我拿起另一本繪本，告訴她說：“優(yōu)優(yōu)，你拿著這本繪本，去跟哥哥說‘你搶走的繪本是我在看的，請你還給我，你可以先看這一本?！职謰寢屧谶@里，沒有關(guān)系的?！庇谑莾?yōu)優(yōu)想了想，終于鼓起勇氣，拿起新的繪本走到哥哥身邊換回了自己喜歡的繪本。

當(dāng)孩子面對強(qiáng)大個體時，會產(chǎn)生懼怕感，采取逃避的狀態(tài)，作為父母，我們首先要管控自己的情緒。當(dāng)孩子面對上述困難時，父母往往會覺得沒有面子，會覺得孩子受欺負(fù)，從而會失去正確的引導(dǎo)孩子的方法。很多時候孩子的感受是瞬間的，而經(jīng)過父母的強(qiáng)化，反而起到了負(fù)作用。另外不要否定孩子的感受，要理解孩子的害怕是必然，甚至可以告訴孩子自己童年時也是如此，來降低孩子的羞恥感。最后不要幫助孩子出面解決問題，而是要引導(dǎo)孩子思考、建議孩子行為，并且在旁關(guān)注，讓孩子在有安全感的前提下獨(dú)立解決問題。

害怕老師的責(zé)備

學(xué)前孩子，語言能力發(fā)展還不完善，面對委屈，很難清楚、明白地表達(dá)自己的看法。優(yōu)優(yōu)3歲半時，參加了一個兒童表演劇團(tuán)的夏令營，他是團(tuán)隊(duì)最小的學(xué)員。一天回來，優(yōu)優(yōu)哭著說，再也不要去夏令營了，不喜歡那個老師。細(xì)問之下，我才知道，因?yàn)橄牧顮I老師說有小朋友告狀說優(yōu)優(yōu)將海洋球扔到了外面。老師要求優(yōu)優(yōu)承認(rèn)，優(yōu)優(yōu)說沒有。老師便將他一個人關(guān)在一間小黑屋里。聽聞此事，我的第一反應(yīng)是心痛，第二反應(yīng)是要去找老師理論，怎么可以如此不負(fù)責(zé)任?？墒俏易屑?xì)想，此事的處理關(guān)系到孩子對于學(xué)校以及老師的認(rèn)知，關(guān)乎未來優(yōu)優(yōu)上幼兒園的心理影響。父母無法為孩子遮風(fēng)擋雨一輩子，我應(yīng)該教給優(yōu)優(yōu)自己解決問題的方法。

于是，我和優(yōu)優(yōu)說：“我們來玩一個游戲好不好，你演告狀的小朋友，我演優(yōu)優(yōu)?！彼宦牱浅８吲d。游戲開始，我拉著他的手說：“哥哥、哥哥，你原諒我好不好?！眱?yōu)優(yōu)很快入戲，便說：“不好，你不好好上課，還把海洋球扔到外面?！蔽艺f：“哥哥、哥哥，我知道了，下次我不把海洋球扔到外面了，你原諒我好不好?！眱?yōu)優(yōu)想了想說：“好吧，看你主動承認(rèn)錯誤，我就原諒你吧！”游戲結(jié)束，我問優(yōu)優(yōu)：“明天你還要去夏令營嗎？”優(yōu)優(yōu)說：“去的?！蔽艺f：“那你不害怕哥哥生氣了嗎？”優(yōu)優(yōu)說:“哥哥生氣，一會兒就會好的?！痹诤髞淼慕Y(jié)業(yè)演出中，3歲的優(yōu)優(yōu)登臺表演了兩個兒童劇，非常成功。那個老師還跑來告訴我說她非常喜歡優(yōu)優(yōu)，優(yōu)優(yōu)聰明可愛，很有表演天賦。

孩子成長的過程是漫長的，問題是多樣的，這個過程恰恰也是修煉父母的時候。當(dāng)孩子面對害怕、面對委屈時，與其責(zé)備，與其挺身而出，不如智慧引導(dǎo)，我們所需要給予孩子的是獨(dú)立面對未來的力量

孩子，是時候和你談?wù)勅松屠硐肓耍?/h2>

在孩子開始懂事的年齡讀哲學(xué)書，孩子們和哲學(xué)家一樣擁有讓自己驚訝的能力，11歲以上的孩子們已經(jīng)有能力好好思考一些重要的問題。

致孩子：親愛的，是時候和你談?wù)勅松?/p>

我親愛的孩子：

昨天在飯桌上，看到你悶悶不樂地吃完飯，我和爸爸都沒有說話。和往常一樣，你主動陪我站在廚房的水槽邊洗碗，只是這一次比平時都要安靜許多聽著流水劃過盤子的聲音，你突然呆在那里：

“媽媽，你說人活著有什么意義呢，都是在浪費(fèi)資源和能源。”

生活就像一艘茫茫大海上的航船，免不了會有失去方向的時候。當(dāng)你開始思考人生意義的時候，很高興，終于能和你坐下來聊聊人生了。

人生的意義是什么，這個話題可以很大，也可以很小。它大到，也可以小到佛家說的一花一菩提，一草一世界。

看看新聞，這個世界太大了，你得跳出自己的圈子。硅谷的天才少年正在和一群世界上最聰明的人隨時準(zhǔn)備改變世界；但是伊拉克的難民區(qū)的孩子正在忍受沒有盡頭的饑寒交迫、死亡恐懼和漫天炮火；上海富人區(qū)的孩子可能正在和媽媽撒嬌春節(jié)去夏威夷度假，住最好的酒店，買最好的芭比娃娃；而貴州山區(qū)里的孩子，可能正在為全家人下個月的溫飽發(fā)愁，為下個月的學(xué)費(fèi)從哪里來發(fā)愁。

他們和你一樣的年紀(jì)，你會發(fā)現(xiàn)雖然生活在小康之家，享受著最先進(jìn)的電子產(chǎn)品，有可親可愛的老師和朋友，為不上不下的成績發(fā)愁……這樣的日子可能有點(diǎn)無聊，但未必不是一種好。

所以這個話題真的太大了，因?yàn)槿松鷣淼沫h(huán)境就有天壤之別，有些人的意義在于改變世界和享受一切，但是同樣很多人的意義，就只能是好好地、努力地活著。

但是這個話題也可以很小，看過別人，你只需要關(guān)注自己的人生。

你只有這一個人生，這一副身體，你想拿它怎么用呢？

媽媽長到這個年紀(jì)，其實(shí)很多方面依然笨拙。比如有了你以后才發(fā)現(xiàn)自己還有那么多不懂的東西，比如給你們爺倆做飯仍然會一不小心就燒糊，比如面對壞人偶爾還是會吃虧上當(dāng)，比如看到你成績下滑卻只能著急跳腳，不知道該如何是好……

但是媽媽心里還是常懷感激，能讓我在這樣的人生中品嘗到許許多多的喜怒哀樂。親情友情愛情，從工作中幫助別人獲得成就感，良好地保持著父母的健康和你的健康，對自己愛的人負(fù)責(zé)——一點(diǎn)一滴是那么具體，都在豐富媽媽的生命，這讓媽媽感到自己人生的意義。

你才十二歲，見過的人很少，想知道的卻很多。每天的生活重復(fù)著家到學(xué)校的兩點(diǎn)一線，盡管我和爸爸經(jīng)常帶你出去走走看看，顯然還不能滿足你去思考更深層面的東西，探索更大領(lǐng)域的奧秘，這，是好事。

只是你要明白，只有在目前這樣簡單“無聊”但卻牢固的保護(hù)中，你才能安安穩(wěn)穩(wěn)地豐滿自己的羽翼。

等到有一天你蓄滿了氣力，想自己飛出去，那時候我和爸爸都不會強(qiáng)行留你。

你的人生以后還有多得多的風(fēng)景，你也會發(fā)現(xiàn)真正讓你魂?duì)繅衾@、想要努力追求的東西。到時候，你就可以定義自己人生的意義了。可是現(xiàn)在你得耐住性子，把這一段坦途一步一個腳印地走過去。

說得本質(zhì)一點(diǎn)，人最后都要?dú)w于塵土，人生的本質(zhì)就是虛無，所以才要把生前的每一天都過得豐盛。關(guān)于未來，媽媽只能告訴你，你想要追求的東西和甘愿為之付出的事情就是你生命的意義。

而你想要做什么呢？這一點(diǎn)要問問你自己的內(nèi)心，媽媽不會、也沒有辦法告訴你。

如果你還找不到答案，不著急，人生還長，我們可以邊走邊想。