怎么和孩子說話

這么記著記著，發(fā)現(xiàn)和**對話是件非常有意思的事情。

前兩天，我新買了一件衣服，回家后對鏡試穿，但他一直擋住我的鏡子，我讓他離開，說：媽媽穿得不漂亮，要多試幾次衣服。他不讓，隨口就接：穿得不漂亮就上購時(shí)尚！

購時(shí)尚是央視一個(gè)電視節(jié)目，提供著裝知識。我愛看。這個(gè)欄目的口號是“時(shí)尚重塑自我，自信改變?nèi)松?，但我覺得**的“提煉”也很有意思。

昨天他談到幼兒園的一位老師，他說：她對我還好吧。以前對我也可以。我想還是現(xiàn)在對我更不錯(cuò)一些。說到我，他說：媽媽大部分時(shí)候?qū)ξ液芎?。發(fā)脾氣不好。發(fā)脾氣的時(shí)候挺多的?？陀^公允，層次分明。

我追求知識。對我來說，知識的來源，主要是閱讀。所以，初為人母，我想到的就是一點(diǎn)，多給孩子講故事。

**四個(gè)月起就聽我給他“講故事”。這比跳來舞去和他玩省事多了，我說得繪聲繪色，他也“聽”得挺投入。

**八個(gè)來月大，我買了本《小紅帽》，封面上畫個(gè)獵人扛了一把槍。結(jié)果**看到后，狂呼著撲上去：“繃叭，繃叭！”他是對那桿槍感興趣因此也愛上那本書。我遞給他，一頁一頁讀給他聽。讀到槍，就用“繃叭”代替，也解釋：這是槍。槍！好象就是這天開始，我給**講睡前故事正式成為生活中的重頭戲。

我自己希望多看點(diǎn)古典詩詞，有一陣子每天睡前拿本唐詩三百首看看。古文我總是看不了多久，因?yàn)榭床欢５邑潙倌屈c(diǎn)“古味”?，F(xiàn)代文字要一段話才能表達(dá)清楚的意思，詩或詞一句就搞定了。所以我讀些簡單的給**聽。雖然他根本聽不懂意思，但抑揚(yáng)頓挫的腔調(diào)他不排斥，一歲多時(shí)，**還會跟著背幾首。

更大一些后，我除了買繪本，故事書，還自己結(jié)合實(shí)際情況現(xiàn)編故事給**聽。不過我編故事的能力一般，總是教育的味道重，趣味性不強(qiáng)。

不管講故事還是讀唐詩，我從來不在意**能背得多少。我意只在一種“薰陶”。

和孩子交流時(shí)的語言很重要。一是要平和，二是盡可能簡短，三是交流時(shí)眼神和孩子平視，另外，家長的表情也盡可能生動(dòng)，肢體活動(dòng)也是一種語言，孩子能讀得懂。

此外給孩子聽聽音樂是很好的習(xí)慣。

有的父母花很多時(shí)間“教”孩子說話，結(jié)果孩子卻遲遲不開“金口”，心急之至。也許事情恰壞在于急于“教”。我的觀察是，孩子是不需要什么教的，不管是說話，還是畫畫，還是玩玩具。但是要陪。而且是那種專心的陪。最重要的是，想讓孩子語言表達(dá)很好的父母，您自己是否很注意和別人溝通的方式方法呢？做好自己，孩子自然會跟上你的腳步，并且超過你。

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怎么和孩子說你的爽約

正想著該如何與xx說我們不出門一事，xx爸便已經(jīng)與xx說開了，“xx，我們不出去了，呆會叔叔阿姨要來我們家?！眡x自然不同意了，他對出門散步是充滿期待的，出門便可以騎自行車，出門便可以去商店看看玩具。xx爸左右解釋與說法xx都是不情愿的，甚至開始有耍賴皮的傾向了。

我迅速的想著，對孩子來說，事無大小，凡是已答應(yīng)的事情卻不能做到均為說話不算數(shù)，而孩子一旦認(rèn)定爸爸媽媽說話不算數(shù)，若想再取信于孩子便不是易事了。而如何把“不得不失約”的傷害程度、負(fù)面影響減到最小便尤為重要。而xx，對出門充滿期盼主要就是想騎自行車及去看看商店的玩具。

想到這，我開口了，以商量的口氣對xx爸與xx說，“爸爸，xx也實(shí)在是想出去走走，可不可以這樣呀，我與xx一起出門散散步，爸爸你在家等叔叔阿姨，如果他們來了你就給我打電話我們很快就回來了，行不行呀？”xx立馬開心的同意了，而xx爸則一臉莫名其妙。

于是我也“準(zhǔn)備出門”，偷偷的，我示意xx爸打響我電話。電話響了，我對xx說，等等，媽媽接個(gè)電話先。于是，“自導(dǎo)自演”的電話開始了，“你好，商店阿姨呀，什么事呀？你們今天沒開門出去了呀？喔，那里修路走不了，你們就不開門了？那什么時(shí)候開門呢？弄好了你們給我打電話呀......”

xx則立馬問我了，媽媽，誰給你打電話？哪里修路？誰沒開門？

自然，我便很“失望的解釋”了，“哎，商店今天沒開門呢！阿姨說下面修路都走不了了，她怕我們?nèi)ツ抢?，所以給我們打個(gè)電話，說路修好了再給我們打話我們再去玩。怎么辦呢？那個(gè)路要什么時(shí)候修好呢？為什么那個(gè)路要修呢？......”慢慢的這樣一來，xx便主動(dòng)說，爸爸，路壞了不能走過去看玩具，自行車也不能到車道上面去，我們就改天再去吧。

細(xì)想一下，這樣的方式也有說謊之嫌，但這類不得不做的事情總會無可避免的發(fā)生，如此一來，如何不影響孩子的情緒及將負(fù)面影響減到最小倒是最重要的事情了。

孩子遲遲不會說話怎么辦？

小男孩均均，瘦瘦的，一雙圓圓的眼睛骨碌碌地轉(zhuǎn),挺機(jī)靈。雖然是第一次來我這里，卻一點(diǎn)兒不膽怯，這里看看，那里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，敏捷而機(jī)靈。但他就是不講話。我逗他說話，他看著我，表情有變化，卻不開口。

他爸爸是醫(yī)學(xué)博士，對兒子3歲了還不會講話很頭疼，說：“我要帶他去看病了，他是自閉癥?！?/p>

聽了這位父親的話，我很吃驚，第一感覺這個(gè)孩子不像自閉癥。均均相當(dāng)活潑，與環(huán)境、與成人也有交流，盡管他不是運(yùn)用語言進(jìn)行交流。

詳細(xì)了解了孩子的情況后，我發(fā)現(xiàn)了孩子不會講話的原因。

均均的父母都是博士，孩子出生前后的那幾年，他們正處于工作、學(xué)習(xí)的雙重壓力之下，所以，孩子一直是由南通老家的奶奶和姑姑照看的。奶奶沒文化，平時(shí)在家里帶孩子，講的是南通方言，奶奶不會講、也聽不懂普通話，平時(shí)也極少帶孩子出門。姑姑也習(xí)慣講南通方言。3歲的均均只會講兩句南通話“不”、“走”。

均均接回了父母的身邊，父母依舊忙于自己的學(xué)習(xí)和工作，跟孩子疏于語言交流。偶爾均均想要一樣?xùn)|西，爸爸逼著他喊了“爸爸”才給，孩子倒是會喊“爸爸”。

經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)孩子的母親也是一個(gè)話很少的人，在我這里大半天，除了我主動(dòng)與她講話，其余時(shí)間她只知道帶著孩子看電視，話極少。

由此看來，均均3歲前的語言交流基本處于空白狀態(tài)，回到父母身邊依然缺少語言刺激。導(dǎo)致孩子不會講話的原因主要有兩個(gè)：

1.缺少語言的刺激。身邊的成年人和均均講話交流都太少；

2.由于成人的遷就和疏忽，明白孩子的意思就滿足他，孩子缺少表達(dá)意愿的機(jī)會，說話沒有成為他生活的需要。

0～6歲是嬰幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期，這個(gè)時(shí)期需要父母和老師給予高度重視，有意識地多和孩子說話，多給孩子語言的刺激，多和孩子交流，這樣才能促進(jìn)孩子的語言發(fā)展。語言的發(fā)展對孩子一生的發(fā)展都是至關(guān)重要的。

我給均均的父母提了兩條建議：

1.每天都要有意識地和孩子說話，再忙也要花時(shí)間和孩子說話、講故事，這是當(dāng)父母最基本的責(zé)任；

2.如果孩子不愿意說，或者以哭鬧代替說話，不能遷就他，大人應(yīng)該裝沒聽懂；

3.如果孩子說得少或者說錯(cuò)了，不要代替，不要急于糾正，要盡量地鼓勵(lì)他開口說話；

4.3歲的孩子即將上幼兒園，父母要主動(dòng)與幼兒園老師聯(lián)系，讓老師多提供孩子語言表達(dá)的機(jī)會，鼓勵(lì)孩子開口說話。

5.放心起見，可帶孩子去醫(yī)院檢查一下聽力和智力。

請和孩子說真話！

原本以為這地方兒子熟悉，他能睹物思情愿意玩，誰知?jiǎng)傞_始他就不肯下車，來了一句：“就坐在車?yán)锟戳?！”。我不理他徑直下了車，走到小木板路上時(shí)才覺得天并沒有想像得那樣冷，趕緊打電話讓小爸和兒子下來。

兒子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見了我，朝我跑來，我們手拉著手往前跑，一路上兒子呵呵地笑著，高喊著：“一二一，一二一”。周遭路見的人見著兒子都說：“小家伙，這么鍛煉身體一定會棒棒的呀！”兒子聽到表揚(yáng)，更加來勁了，跑得更歡了，我倆率先跑到山頂，兒子高興得手舞足蹈，站在一個(gè)大圓圈上盡情跳舞。

下了小山我們開始找小爸，小爸起先跟在后面慢慢地走，所以才跟上來。兒子的小手分別拉著我們的手動(dòng)情地說：“這樣拉著，一家三口多好呀！”我笑。這時(shí)兒子發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好去處，在小山下面有一個(gè)小山洞，其實(shí)是一個(gè)大巖石立在山角下，中間剛好有一道縫可以看到海的另一面，兒子急著要下去看，正好小爸建議多撿一些鵝卵石回家。

我們一路沿著海邊走過，撿了無數(shù)塊小石頭放到兜里，總算到了那個(gè)小山洞，兒子鉆過去，指著那邊說：“那是企鵝館，我們過去吧？”小家伙記憶力很好，那確實(shí)是一個(gè)海洋館，七八月時(shí)去過一次。那里的門票很貴，進(jìn)去一次就知道非常不值得，所以不想讓兒子再去?！斑@次不行，隔得太遠(yuǎn)了！”小爸說。兒子不肯，一次一次往返那個(gè)小山洞不肯回來，還嚷著要游過去，去見他的企鵝。風(fēng)很大，兒子卻很堅(jiān)持，小爸無奈地把兒子交給我。

我抱起兒子說：“你記憶力很好呢，海那邊確實(shí)是海洋館，不過好像關(guān)門了呢？”“為什么呀？”“你想呀，天冷感冒的人太多，都去看企鵝，企鵝也傳染感冒了，而且上次我們在那里還買了一個(gè)企鵝呢，每個(gè)人都買一個(gè)，企鵝就賣光了！”“可我們買的是個(gè)假的呀？”我一聽，壞了，編的話漏餡了。趕緊自圓其說：“其實(shí)海洋館里也沒幾個(gè)真的企鵝，因?yàn)榇蟛糠终娴钠簌Z都得生活在南極才行，現(xiàn)在海洋館里的企鵝都是一些企鵝標(biāo)本，是假的呢？咱家那些企鵝比海洋館少不了多少，回家看吧，你的兒子在家等你呢？”兒子聽了我這番話才將信將疑地跟我們走，但仍不死心。我忙說：“要不這樣，我們開車?yán)@道到那里看一眼，行嗎？”兒子這才點(diǎn)頭。

開車路過，看到外面宣傳上的幾只企鵝后我們就一晃而過。兒子有點(diǎn)相信了，但不是很開心，我一時(shí)也無語，不知道該如何再跟兒子解釋才是正確的，也許原本編的這些理由都是錯(cuò)的，直接告訴他不能去，門票太貴了就可。

面對孩子的要求，只要是合理的，我們都會滿足。不合理的，我們會干脆拒絕，只要講明道理?？墒沁@些介于合理與不合理之間的要求，真不知該如何去面對，說了謊話自已心理都難受，直接說明原因又怕傷了孩子，又要用一大通理由來說明原因，也許就是這個(gè)麻煩而讓我們失去了說真話的勇氣。

我以為孩子小，不能真正理解門票太貴，而失去了說真話的勇氣。其實(shí)不是這樣，回家后我跟兒子再提及海洋館的事情時(shí)，我說了門票太貴，我們掙的錢不夠時(shí)，兒子表現(xiàn)得完全出乎我的意料之外，“門票太貴，就是我們錢少，不夠了是不是？那我們就掙唄！等我們掙夠了再去吧！”我怔在那里，感慨得無以言對。

面對孩子的要求，無論合理還是不合理，以后一定要說真話，然后說明理由。相信孩子一定會理解，即使當(dāng)時(shí)不會理解，但幾次下來，他一定會明白。孩子大一些以后，要讓孩子參與家中的大事小情，讓孩子知道家中的收支情況，讓孩子了解父母的工作，讓他知道父母掙錢并不是件容易的事情，只有這樣他就會明白哪些錢是應(yīng)該花的，哪些是不該花的，面對外面的誘惑，他也會泰然處之。

育兒知識：孩子說粗話怎么辦？

說粗話是一種不文明的行為，是缺乏教育的表現(xiàn)，它直接影響到人與人之間的交往。這種不文明的行為發(fā)生在孩子身上，不外乎以下三種情況：

1.學(xué)著說粗話。沒有是非觀念，是兒童的特點(diǎn)。別人罵，我也跟著罵，是孩子學(xué)罵人的一種普通心理。作為父母，要分清孩子是跟誰學(xué)的，然后進(jìn)行有針對性的教育。

(1)孩子剛學(xué)說話，好奇心強(qiáng)，有一種情不自禁的模仿本能，偶爾聽見別人說一句臟話，他并不知道這句話的意思就跟著學(xué)了。父母切忌覺得挺好玩而故意引逗他或哄然大笑，這樣會強(qiáng)化他的這種行為；而應(yīng)該告訴他：“這句話是罵人的話，不好聽，寶寶不學(xué)?！卑巡晃拿鞯男袨橄麥缭诿妊繝顟B(tài)中。

(2)有的父母平時(shí)不太檢點(diǎn)自己的言行，孩子受其影響，也學(xué)會了說粗話。這樣的父母首先要提高自己的修養(yǎng)，嚴(yán)于律己，從頭做起，為孩子營造文明、禮貌的語言環(huán)境；其次通過講故事、做游戲等形式教會幼兒學(xué)用禮貌用語。如果父母偶爾再犯，那么就應(yīng)該坦誠地跟孩子檢討：“剛才是由于不高興，說出了那句話，我們是不對的，你也不要學(xué)，今后我們誰都不說這種話了。”

(3)孩子生活在社會的大環(huán)境中，難免受到各種不良言行的影響，說粗話也是如此。父母對此要采取一些相應(yīng)的防范措施：一方面要盡量讓孩子避免接觸周圍不良的語言環(huán)境，讓他們聽不見臟話，學(xué)不到臟話；另一方面又要增強(qiáng)孩子的“免疫”力，教孩子明辨是非，告訴他們，罵人、說粗話是不文雅的行為。另外，父母要關(guān)注孩子周圍小伙伴的情況，為孩子選擇講文明、懂禮貌的伙伴，以減少相互學(xué)罵人的機(jī)會。

2.被迫罵人。這種情況一般發(fā)生在小伙伴之間：發(fā)生了矛盾，以牙還牙，受了欺負(fù)，借罵人來發(fā)泄自己的不滿……這時(shí)父母千萬不能劈頭蓋臉地訓(xùn)斥一通，或袒護(hù)自己的孩子，而要耐心地進(jìn)行說服教育，教孩子用謙讓的態(tài)度來解決小伙伴之間的糾紛，并應(yīng)明確表態(tài)。孩子怕失去父母的愛，怕失去小伙伴的心理，會促使孩子改掉自己的不良言行。

3.習(xí)慣罵人?！氨鶅鋈?，非一日之寒。”出口成“臟”的孩子雖為數(shù)不多，但影響不好。對這樣的孩子，應(yīng)采用暫時(shí)的冷漠，不理睬他，不高興的臉色，嚴(yán)厲的語調(diào)等來對待，這些都會幫助孩子明辨是非，抑制、減少他的不良行為，從而建立良好的行為規(guī)范。不良行為一旦成了習(xí)慣，克服它是要有一定的過程的，在幫助孩子糾正罵人的壞習(xí)慣時(shí)，也可以鼓勵(lì)孩子通過努力改掉壞毛病。例如，可把“不罵人”列入“一天行為要求”中，如果孩子做到了，就一定要表揚(yáng)，堅(jiān)持下去，定會有成效。

孩子怎么說，父母怎么做

很多父母乍一聽這個(gè)題目，一定會驚呼。孩子怎么說，我們怎么辦，那還得了，我們還有沒有父母之尊嚴(yán)。

嘿嘿，我就知道很多父母會有此高見。可是，我們是否思考過，我們與孩子之間很多的困惑與糾結(jié)，很可能就是來自于我們所謂的尊嚴(yán)。而忽視了孩子的尊嚴(yán)，甚至連孩子的感受我們都沒有真正在意過。

今天張健老師的這篇文章就是想告訴父母們，照顧到孩子的感受，傾聽孩子內(nèi)心的聲音，做孩子期待的爸媽。也許所謂的教育問題就會迎刃而解，接下來我們先聽聽孩子怎么說。

對爸爸的聲音：

1、老爸您很忙，我知道，但我的童年很短暫，而您的陪伴對我很重要。張健老師說過：父親的陪伴和一個(gè)孩子的未來成就成正比；

2、老爸您總是喜歡拿我和別人家的孩子比較，其實(shí)您知道嗎？除了您比較的那一條，我其他的都很優(yōu)秀。您為什么不換一種角度呢？這樣我高興，您也愉悅；

3、老爸您知道嗎？我不喜歡您和媽媽爭吵，因?yàn)槊恳淮文鷤儬幊常叶忌钌畹淖载?zé)?？偸且詾槭俏也缓?，才讓您們爭吵；

4、老爸，我最喜歡的是和您平等的對話，因?yàn)槊看芜@樣的對話都會讓我很有成就感。因?yàn)槲艺J(rèn)為我一定會超越爸爸，您可不要生氣哦。

對媽媽的聲音：

1、老媽，張健老師說過，媽媽的鼓勵(lì)像太陽，照在哪里哪里棒，您知道嗎？其實(shí)我也很需要；

2、老媽，我知道我時(shí)間很寶貴，但是您知道嗎？每一次我的時(shí)間都被您安排完了，我心里都不舒服。其實(shí)，如果我來安排我會更加努力的；

3、老媽您總喜歡關(guān)注我的學(xué)習(xí)、考試等情況，其實(shí)您知道嗎？這些都是我自己的事情，我比您更關(guān)心，我希望您更多的關(guān)心爸爸；

4、老媽，看到您每天這么辛苦的忙碌，我想告訴您，我已經(jīng)慢慢的長大了，您很快就不要那么辛苦了。

父母怎么做：

1、多認(rèn)同，少否定，多鼓勵(lì)，少批評；

2、多放權(quán)，少施壓，多信任，少懷疑；

3、多授漁，少給魚，多做做，少說說；

4、多陪伴，少忙碌，多機(jī)會，少剝奪。

育兒心得：孩子愛說臟話怎么辦？

我有時(shí)在學(xué)校就能聽到孩子說臟話，有的甚至不堪入耳，尤其是高年級的男生，對于有的孩子來說，好像已經(jīng)是習(xí)以為常、司空見慣的事了。對于這種日益突出，非常嚴(yán)重既惡劣又可怕的腐蝕隱患，我們教育工作者該怎么辦呢？

首先我們要了解這么多學(xué)生為什么喜歡說臟話？通過調(diào)查問卷和私訪知道學(xué)生喜歡說臟話是個(gè)性的彰顯；這樣“酷”勁兒十足，已顯得自己與眾不同，有個(gè)性。也有學(xué)生認(rèn)為，說臟話便于與其他學(xué)生交往。自己不說這種“時(shí)髦、時(shí)尚”的話，就與別人無法搞好關(guān)系。更有一大批學(xué)生認(rèn)為在當(dāng)今學(xué)習(xí)生活繁重、壓力大的情況下，說臟話可以“發(fā)泄情緒”。

基于這幾種原因我們老師該怎么辦？首先，要多給學(xué)生講一些“美與丑”的故事；多給學(xué)生舉一些“美與丑”的案例進(jìn)行對比分析；多播放一些“美與丑”的小品短劇讓他們鑒賞，用事實(shí)說服教育他們。讓他們從心底里認(rèn)知說臟話是“丑”不是“帥”。其次，引導(dǎo)學(xué)生正確“發(fā)泄情緒”。比如：在情緒緊張、勞累之余多聽聽音樂，即能陶冶情操又能給自己解壓。做家務(wù)和寫書法也同樣是一種好的解壓方法，同學(xué)們不妨試一試。

另外，學(xué)生的外界影響也是至關(guān)重要的。家庭環(huán)境是孩子良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要因素之一。家庭環(huán)境的潛移默化滋長著孩子喜歡說臟話這個(gè)壞習(xí)慣。在開家長會時(shí)老師一定要和家長溝通好，把說臟話的嚴(yán)重性和危害性和家長說清楚。要求家長在家這個(gè)重要環(huán)境中必須營造一個(gè)文明的氛圍。告訴家長，他們就是孩子的一面鏡子。鏡子質(zhì)量的好壞直接影響影像的質(zhì)量效果。家庭環(huán)境是文明的，久而久之，孩子自然就不會“出口成臟”，常把骯臟的“口頭禪”掛在嘴邊了。

其次，社會大環(huán)境也是一個(gè)不可忽視的重要因素。開放的社會，難免就有形形色色的人與事，難免精華與糟粕要并存。多種媒體的自由傳播，丑惡的、骯臟的東西隨意侵襲著孩子。學(xué)生不是絕緣的，但可以學(xué)會自我保護(hù)，自我排斥不良行為習(xí)慣。最好的辦法就是養(yǎng)成好習(xí)慣，不給壞習(xí)慣有機(jī)可乘的機(jī)會。

預(yù)防孩子說臟話，無論是家長還是教師，都應(yīng)該以身作則，為學(xué)生樹立良好的榜樣。平時(shí)學(xué)校要加強(qiáng)對師生的文明禮儀訓(xùn)練，使學(xué)生正確認(rèn)識說臟話帶來的不良影響。樹立使用“干凈語言”的意識。只有學(xué)校、家庭和社會形成了合力，共同努力，才能為孩子營造一個(gè)人人講文明的語言環(huán)境，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中杜絕臟話，文明交往。

這對于我們教師來說，任重而道遠(yuǎn)。