生活中的教具：凳子

回到家，依然是玩，和孩子玩是有目的的,用幾分鐘就能觀察出孩子需要動的活動還是靜的活動,在吃飯前尤其注意觀察,快樂的進(jìn)門和孩子玩耍會使孩子受益。

“媽媽下班了，勞動了一天多么-----”故意拉長聲音等他接“辛苦”

“笨媽媽，這也不知道，是多么辛苦啊”他唱了出來的。

“什么叫辛苦？”

“就是上班”

“哦，你在家玩的怎么樣？開心不？”

“不開心，姥姥不和我玩火車”

“咱們現(xiàn)在玩？同意就上火車”（家里的凳子就是我們的火車）（好工具范文網(wǎng) FANWen.hAO86.cOM）

“轟隆隆隆，轟隆隆隆”他開著火車過來了，嘴巴喊的響，凳子腿墊了皮墊，怕影響樓下，連續(xù)開來四個凳子，家里就那么幾把。

“請問，你是火車司機還是列車長？”

“別客氣，我是火車司機”

“知道了，司機同志！”

“今天這列火車上有幾個病號需要照顧，你我配合一下，說話請悄悄，做事不吵鬧，同意的舉手”他爽快的舉起來“列車長，你想叫我在火車上看畫書？”他還真聰明，猜到了我的意圖。

“我想也沒用，你想想，是看畫書還是畫畫或者在心里講故事都成，只要在火車上呆20分鐘，病號就被接走了”，20分鐘我忙著準(zhǔn)備吃飯的菜。

“那我畫畫”他悄悄取出筆紙，把火車開到茶幾跟前“病號在哪？”他問我，我跑進(jìn)臥室抱出枕頭放沙發(fā)上悄悄說“他在這里睡著了，咱們不出聲，20分鐘后見，我去后車廂去看看”后車廂是家里的廚房。

在20分鐘內(nèi)，我送來一杯水，他還沒忘記說謝謝，哈哈，20分鐘后，他講述他的故事給家人聽，當(dāng)然沒忘記火車到站，下車吃飯，(2歲多的孩子喜歡玩火車，大人別以為沒意思，只要你和他有共同的愛好“游戲”，他會變得很懂事)。

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生活中的教具：地板磚

“我是貓媽媽，誰是貓寶寶？”回到家，對著他喊。

“我是貓寶寶，你想做什么？”

“我要教你學(xué)本領(lǐng)，可以不？你如果不想學(xué)，可以去做自己的事，但不能打擾我玩”

“我和貓媽媽玩”

“觀察仔細(xì)，雙腳跳起，一跳一格子”他跟著我跳（鍛煉單腳雙腳跳）口中數(shù)1234567。

“我們跳了幾個格子？”點數(shù)，手口一致的點數(shù)1-7。用粉筆在格子里寫上數(shù)字，然后孩子自己跳兩遍后變化玩法：走步（放松腿，調(diào)整密度）

“跟我來，到來米發(fā)掃拉提”邊走邊唱，音節(jié)就這樣玩熟悉了，然后從第一個格子邁到第三個格子第五個格子

，嘴巴里唱“到---米—掃”返回時就唱“掃米到”……依次類推，無線譜就在家的地板磚上玩會了，當(dāng)然，樓梯的臺階是很好的復(fù)習(xí)場所。

家里的每一物品都是教具,只要我們用心,玩,其實很快樂,從孩子身上找快樂,孩子喜歡,我們自己感覺很美.

讓無聊的玩具走出孩子的生活！

Greatthingsarenotdonebyimpulse,

butbyaseriesofsmallthingsbroughttogether.

偉大的事業(yè)不是靠一時沖動達(dá)成的，

而是靠一系列的小事情逐漸達(dá)成的。

在教育孩子方面，最重要的一點就是：讓孩子學(xué)會自立，不隨便給孩子買禮物。說實話，最令人無法容忍的就是所謂的芭比娃娃等無聊的玩具！

整個中國彌漫著這樣的思想：在窮不能窮教育，再苦不能苦孩子！千千萬萬的家庭因為這個錯誤的觀念而把孩子最終推向了精神貧困的萬丈深淵！

美國石油大王洛克菲勒擁有數(shù)十億美元的資產(chǎn)，但他對子女的零花錢卻卡得很緊。微軟總裁比爾·蓋茨十分疼愛自己的孩子，但卻吝嗇地不給孩子買他最想要的玩具車。這是因為這些大富翁們意識到，讓孩子擁有一種天生的金錢優(yōu)越感有百害而無一利。他們通常只給孩子很少的零用錢，并鼓勵孩子自己去打工掙錢，從而讓孩子明白：金錢的活動并不是輕而易舉的；積累財富的過程比財富本身更有價值。

成有勤儉敗由奢，止奢當(dāng)自年少始。給父母提出幾條建議：

一、要延遲滿足孩子的欲望。每次孩子提出要求的時候，要讓他說出為什么，并以相應(yīng)的努力來做交換。需要買一臺MP3嗎？可以，只要連續(xù)一個月堅持早讀英語就可以了！

二、每天都要用環(huán)保的意識來教育孩子。這次消費是必需的嗎？

三、教育孩子感恩一切！

四、每天都要讓孩子設(shè)定目標(biāo)，并想方設(shè)法完成！堅持一段時間，孩子就有了成功的慣性！

六種“生活技能”，你的孩子具備嗎？

這里所謂的“生活技能”不是指洗衣、做飯、整理內(nèi)務(wù)等生存能力，而是指一個人的心理社會能力。

世界衛(wèi)生組織將心理社會能力解釋為：是一個有效地處理日常生活中的各種需要和挑戰(zhàn)的能力；是個體保持良好的心理狀態(tài)，并且在與他人、社會和環(huán)境的相互關(guān)系中表現(xiàn)出適應(yīng)和積極的行為的能力。

在當(dāng)今這充滿機遇與挑戰(zhàn)的社會，我們該思索的是：該教會孩子什么？我想，我們培養(yǎng)出來的孩子只有是心理健全的，才能為這個社會創(chuàng)造財富，也才能讓這個社會充滿和諧與快樂。

1、了解自身特點，培養(yǎng)自我認(rèn)識能力

要讓他們明白世界上不存在十全十美的人，只有看到自己的長處，才能培養(yǎng)樂觀健全的個性，造就快樂自信的人格。

2、學(xué)會傾聽和表達(dá)，培養(yǎng)良好的人際交往能力

要使他們懂得對人生采取和睦相處、友好協(xié)商、克己讓人的態(tài)度，對人際交往出現(xiàn)的問題和矛盾，采取寬容、公平、有理有節(jié)的處理方式。

3、認(rèn)識情緒，學(xué)會緩解壓力的能力

要培養(yǎng)他們學(xué)會緩解精神壓力，要教育他們懂得和學(xué)會宣泄和放松。

4、理解支持他人，培養(yǎng)換位思考能力

要培養(yǎng)他們懂得什么叫理解，什么叫愛心，在這當(dāng)中將心比心，設(shè)身處地地站在對方的立場和角度上。此時，換位思考能力的培養(yǎng)就顯得十分重要。

5、有效解決問題，培養(yǎng)應(yīng)對能力

應(yīng)該教育和訓(xùn)練他們解決問題的能力、培養(yǎng)他們應(yīng)對的技巧，幫助他們認(rèn)識問題的突破口和方法步驟，要討論，要協(xié)商，要探討，要嘗試。

6、避免攻擊性言行

要培養(yǎng)他們嚴(yán)格的自律能力，嚴(yán)格要求自己，不諷刺譏笑他人，不為自己的利益火冒三丈，更不能使用武力甚至暴力，學(xué)會用和平的方法替代攻擊性行為。

育兒心得：生活處處是玩具

一天和一個小朋友的家長交談，閑聊起來她問我：平時在家都給孩子買什么玩具玩，當(dāng)幼師應(yīng)該知道什么玩具好。這個問題一下子把我給問住了，回頭想想女兒的玩具箱，里面竟然沒有幾件拿得出手的玩具。我仔細(xì)想了想，從女兒出生到現(xiàn)在，我還真沒給她買過多少呢。

也許是我小氣吧，總覺得孩子一般都沒有長性，再好的玩具買回來過不了幾天就閑擱在一邊，還占地方。所以始終堅持玩具能不買的就不買，但是不能讓孩子覺沒有玩具的不快。幫助孩子動腦筋想各種各樣的玩法，讓孩子在自己身邊發(fā)現(xiàn)有趣的游戲，就成了我們倆不言而喻的想法。

其實，我覺得孩子的快樂與市場上買的玩具的多少并沒有太大的關(guān)系。就像我們小的時候，大人哪有心思，哪有錢給我們買五顏六色的益智玩具啊。天天在外邊玩泥巴藏貓貓，我們不照樣玩得滿頭大汗，笑聲飛揚嗎?其實生活中很多東西，都可以成為孩子的玩具!

就拿上周末來說吧。我妹妹來我家，給我們新買了個電飯鍋。打開包裝盒，里面有用來防震的帶有小圓氣泡的塑料包裝紙。女兒一把就抽出來：“媽媽，這是什么?”她可能是第一次見這種包裝紙感到非常的好奇。我一下子想起自己小時候玩過這種東西，用指頭使勁擠壓小氣泡，一擠一個響，蠻好玩的。我說：“這個可以玩，一會兒媽媽教你?！笔帐巴旰笪矣檬?jǐn)D氣泡給她看，“啪”氣泡響了，女兒先是吃了一驚，但馬上就來了興趣，學(xué)著我的樣子用力在氣泡上擠起來。我呢，就和我妹聊起天來。

“媽媽，你看?！迸畠涸诳蛷d叫我。我探頭出去一看，原來女兒已不滿足于用手一個一個擠起泡了，他把包裝紙鋪在地上，整個人站在上邊跳，氣泡受到擠壓，一個個遍地開花起來。女兒更高興了，咯咯咯地笑著。一會又拿出她的小剪刀，把包裝紙剪成四片，圍成一個圈，自己再搬把小凳子往當(dāng)中一坐，小腳左右前后的踩著氣泡?！皨寢?，我用腳彈琴呢!”看著女兒開心的樣子，我覺得這個玩具還真不錯呢。

玩具的好壞在于它是否能帶給孩子快樂，而孩子最大的快樂就在他自己的體驗和摸索中。有的時候，我們給孩子買益智玩具，跟孩子做游戲，希望孩子能收獲一種知識，這往往是我們大人的一廂情愿。其實孩子有孩子的玩法，他可能不會按照成人的常規(guī)出牌，但是他卻在游戲中體驗了別樣的精彩。他們可以瞬間上天入地，他們也可以和小鳥對話。曾經(jīng)經(jīng)歷過兒童的這種世界的成人往往忘記了他們的奧妙。

因此，我們身邊觸手可及的東西，比如廢舊報紙、卷筒紙芯、娃哈哈瓶等，只要我們和孩子一起來開動腦筋、稍加改造，就可以成為孩子最好的玩具。這樣一來，既省了錢又培養(yǎng)了孩子的想象力動手操作能力，何樂而不為呢。

“面具”下的孩子

在與母親的交談中，了解了一些她的故事。她是單身母親，同時又是一個公司的老板，孩子從小在爸爸那邊，聽說孩子很少能見到父親，是由保姆帶大。孩子上一年級了才回到母親身邊，就發(fā)現(xiàn)孩子有很多的毛病，比如愛看電視，生活習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)很懶，愛頂嘴，不懂得孝敬母親等。孩子好不容易回到身邊，也很想給予她更多更好的物質(zhì)條件，希望能補償孩子的過去。小女孩在外面又很懂事，特別是在學(xué)校，深得老師和同學(xué)的喜歡，可只要孩子一回家，二個人相處時就愛惹她生氣，一生氣就發(fā)火，甚至動手，過后又很愧疚，不知該如何是好。希望我能想辦法改變孩子的行為并能讓孩子懂得體諒和孝順?gòu)寢尅?/p>

小女孩依偎在媽媽身邊，扎著兩個小辮子，非常的可愛。當(dāng)我問到她是在外面開心還是在家開心時，她說在外面開心。外面的老師、同學(xué)們和叔叔們都非常喜歡她，總是稱贊她，在家媽媽總是板著臉叫我做這，做那，做不到媽媽的要求就會一頓罵，有時，我就故意做不好，跟媽媽吵架，反正她很少能陪我。

這是位帶著沉重盔甲“面具”的母親。她的“面具”是公司的老總。

這是一個個性非常好強的母親。在公司里，她要管著一大堆人，一大堆事，神經(jīng)永遠(yuǎn)都是繃得緊緊的，不容自己的一點錯失，當(dāng)然對于員工也是要求非常嚴(yán)格，不容小錯。這樣的人，在公司總能獨當(dāng)一面，顯示著自己的威嚴(yán)。但同時，她還是位母親，一個母親就應(yīng)該在孩子面前充當(dāng)母親的角色，可是她在家仍然帶著老總的“面具”，對待孩子就像對待自己的員工一樣，要求仍是如此嚴(yán)格，一旦有錯，就是一頓說教，到最后，孩子就再也看不到自己的母親，而變成了老總，如此的不可靠近。

在這種“面具”下的孩子，她不像成年人一樣可以調(diào)整自己的心情，只能耍小性子來對抗自己的母親，挑戰(zhàn)母親的“面具”?？墒撬龥]有力量，想到的只有去毀滅自己來對抗。

母親覺得自己給予孩子那么多那么好的物質(zhì)條件，孩子都不會有感恩之情，卻不知道這樣的物質(zhì)還不如一句口頭的贊揚，一個溫暖的懷抱。不管你在外面帶著什么樣的“面具”，但在孩子面前，你只是一位普普通通的母親，你的職責(zé)就是好好的愛孩子，和孩子享受快樂的時光。

孩子不是你的員工，她還要不斷的長大，家是給予孩子安全感的地方，只有家是安全的，溫暖的，孩子的安全感才會形成，才能去信任社會，走入社會。

我們每個人都有很多的“面具”。這些“面具”讓我們能夠去適應(yīng)社會，達(dá)到個人發(fā)展。如果將自我等同于人格面具時，就會對周圍的人產(chǎn)生危害，甚至是自己。

這位母親只有一個“面具”，還是非常繁重的“面具”，當(dāng)她帶上了這種“面具”時，她再也脫不下來了。她說愛孩子，其實只是一種需要，需要孩子的聽話和感恩來滿足她的“面具”。孩子每天看到的也只是這一副“面具”，她再也看不到真正的“媽媽”，心里的恐懼讓她只能去反抗她的“媽媽”。

也許當(dāng)她脫掉這個“面具”時，她才會感受到做一名真正母親的快樂和自豪。

新生兒早期教育的具體方法

新生嬰兒的早期教育值得重視。父母應(yīng)根據(jù)嬰兒的情況每天進(jìn)行10分鐘教育訓(xùn)練，具體的要求是：

新生兒早期教育的具體方法

①視覺訓(xùn)練。用一個紅球放在嬰兒眼前，引起嬰兒的注意，并慢慢移動，使嬰兒的兩眼隨著紅球移動的方向轉(zhuǎn)動。

②聽覺訓(xùn)練。用搖鼓或鈴在嬰兒耳邊輕輕搖動，嬰兒聽到鈴聲會轉(zhuǎn)向鈴聲方向。

③觸覺訓(xùn)練。當(dāng)母親的乳頭觸及嬰兒的嘴唇，嬰兒會做出吮吸的動作。撫摸嬰兒的皮膚，嬰兒會露出舒適的微笑。

④發(fā)音訓(xùn)練。要經(jīng)常和嬰兒講話，雖然嬰兒聽不懂，但聽到父母的講話聲、笑聲，嬰兒會感到舒適、愉快。

⑤抓握訓(xùn)練，把有柄的玩具塞在嬰兒手中，讓嬰兒練習(xí)抓握。

⑥動作訓(xùn)練。洗澡后，室溫保持在27度，給嬰兒做被動操，使嬰兒手足運動2—3分鐘，有時也可訓(xùn)練嬰兒俯臥，使其抬頭，但時間只能在幾秒鐘之內(nèi)。嬰兒出生以后，作為家長不可忽視的是嬰兒的情感智力，要時時對嬰兒給與關(guān)愛，只要孩子醒著，就要盡量與孩子說話，不要認(rèn)為他聽不懂就不與他說，這是與孩子交流的最重要的方法，如果你有其他事情不在孩子身邊時，就放收音機或錄音機給他聽，這樣孩子的語言能力和說話的時間都要優(yōu)于其他孩子，我媽媽就是這樣帶我的，我六個月就開始說話，到一歲時已能與媽媽進(jìn)行交流了，而不像別的孩子還在說簡單的單詞；

給孩子身邊放一些可以動的玩具(上發(fā)條的絨毛玩具)，讓孩子觸摸、感受；

當(dāng)孩子的小手可以動作時，就要讓他做撕紙的動作，每天都要做，孩子會很高興做這個動作的，撕得越小越好，撕紙的動作是讓孩子的指尖得到摩擦，而指尖的摩擦對開發(fā)孩子的智力是很有幫助的，孩子在大一點，可以讓他玩沙，買一些沙灘玩具，用一個紙盒或盆子裝一些沙放在家里，這對指尖的摩擦效果也很好；

要經(jīng)?；顒雍⒆拥乃闹?，就像做廣播體操一樣，每天最好二三次，這對孩子的正常發(fā)育很有好處；

一定要讓孩子盡量多睡覺，這很利于孩子的身高的發(fā)育；

還有一種玩具是一個盒子，盒子上有各種形狀的孔，配有各種形狀的小塊(月牙形、圓形、菱形、長方形等)，讓孩子把小塊放進(jìn)相應(yīng)的孔中，這對孩子形象思維的培養(yǎng)很有好處。

生活中家長該怎么教育孩子

樹立三觀

父母的三觀是很重要的，從人生觀到世界觀都會影響到孩子格局和視野，正確的三觀才能夠讓孩子健康的成長，越來越優(yōu)秀！

“你還小，這么點事算個球，漫漫人生，會遇到各種大風(fēng)大浪，這么點小事都挺不過來算什么”

“我們生下來就不是為了享樂，忍受痛苦委屈是必然的過程，這是人生的一部分”這是我媽給我的人生觀

言傳身教

我們都希望孩子能出類拔萃，所以很多父母會要求孩子怎么做怎么做，但這個時候我們在做什么？言傳身教比嘴上說一百個道理都有用，孩子的第一個考試是父母，是祖父母，長輩是什么樣子的，孩子自然就會變成什么樣子

感同身受

我們的社會有那么多考試，為什么做父母這么重要神圣的身份卻不需要，很多家長覺得打罵孩子理所應(yīng)當(dāng)，比如說作業(yè)，覺得這么簡單的題目怎么會錯？教了1-2次還是不會就開始上手，換位思考下，你在這個年齡是否也是覺得很簡單呢？感同身受換位思考很重要

不擺架子

教育孩子更多的就是像朋友一樣的去傾訴，這樣的方式孩子才能夠很好的接受，對孩子的身心建設(shè)是非常好的！

過分寵愛

中國的教育很奇怪，要么寵的要命，要么不管不顧，溺愛過頭的孩子很容易變得不懂禮貌，目中無人，并且會特別的自私，適可而止的愛才是最好的疼愛，適當(dāng)?shù)姆攀肿尯⒆幼约撼砷L也是很有必要的！

孩子一生必須具備的九大能力

一、接受失敗的能力

在一個團(tuán)體社會里，輸給別人的機會，本來就比贏他人的機會多，因此，比起把目標(biāo)放在第一，努力邁進(jìn)，更重要的應(yīng)該是對任何事都盡力的心態(tài)。請不要忘記，在你畏懼孩子的失敗之時，孩子更多的成長機會正在被你剝奪。我們不能再因為自己的畏懼而執(zhí)著于第一，并無形中把孩子的手腳給捆綁，反而應(yīng)該要培養(yǎng)孩子跌倒后，可以有站起來，并再次勇往直前的能力。我們要切記，沒有“失敗力”的孩子，其人生絕不會成功。

二、哲學(xué)式的思考能力

哲學(xué)式的思考，時時抱著懷疑的精神，不要把所有的東西都當(dāng)成是理所當(dāng)然般的對待，不應(yīng)該用太多的直觀來看待事物，不是“憑著感覺走”的模式，而是以理論為基本，來解釋所遭遇到的事物，對于不熟悉的，如果思索沒有任何的收獲，不是因為你的智商不夠。

三、感知幸福的能力

既然當(dāng)官不是幸福，發(fā)財不是幸福，那么什么是幸福？我的老師告訴我：幸福不在于得到多少，幸福在于感知幸福的能力！一個沒有感知幸福能力的人，無論他得到再多，他都不會幸福；一個能夠感知幸福的人，無論他多么平凡，他都是幸福的。

四、領(lǐng)導(dǎo)能力

領(lǐng)袖不是天生的，而是后天培養(yǎng)的，而且3歲之前是孩子情感發(fā)展的關(guān)鍵期，所以父母不要在此時只想著讓孩子智能開發(fā)，而錯過了學(xué)習(xí)溝通及觀察別人的最佳時期。學(xué)會溝通的孩子無論在幼兒園里還是學(xué)校里，都會受到同伴們的喜歡，身邊的朋友也一定會很多，這能為他將來良好的人際關(guān)系打下基礎(chǔ)。就算不成為領(lǐng)袖人物，也會成為一個受歡迎的人。領(lǐng)導(dǎo)能力需要靠訓(xùn)練來增強，一位胸懷大志的領(lǐng)袖需要機會去磨練他的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。讓子女參加運動隊、童子軍。課外活動小組和其他社區(qū)組織吧，他們將在那兒獲得待人處世的經(jīng)驗。不過還應(yīng)該讓孩子在其興趣范圍內(nèi)去努力爭取領(lǐng)導(dǎo)地位。

五、閱讀能力

在把孩子領(lǐng)上閱讀之路的過程中，父母要記住，您只肩負(fù)著2大任務(wù)：第一就是要讓孩子喜歡讀；第二就是要教會孩子怎么讀。

六、交流能力

人生的道路是曲折的，一個人無論多么聰明，多么優(yōu)秀，要是沒有別人的支持，取得突出成就的可能性很小。如果沒有他人的支持，連獲得高智慧的途徑都找不到。聰明的家長應(yīng)該明白，孩子如果覺得交流是一種享受，無論跟誰交流都能輕松自如，身心一致，內(nèi)外一致，他的交際圈就會越來越大，他的未來與社會的相融性就會越來越強。但是，聰明的家長更應(yīng)該知道，無論怎樣，孩子都需要家庭的理解、幫助和支持。

七、英語語言能力

語言習(xí)得主要通過獲得大量的可理解輸入來實現(xiàn)，而聽是獲得可理解語言輸入的最重要的渠道。因此，在對孩子進(jìn)行英語輔導(dǎo)時應(yīng)對孩子聽力認(rèn)知策略能力的培養(yǎng)給予足夠的重視。

八、自制力

在人生的旅途中，為了實現(xiàn)目標(biāo)，也許你必須干一些自己不想干的事，放棄一些自己深深迷戀的事，這樣就感到了一定的“約束”。但是，為了生活，為了目標(biāo)，我們不能試圖擺脫一切“約束”，而是應(yīng)該在“約束”的引導(dǎo)下，一步步沿著既定的目標(biāo)，穩(wěn)妥地前進(jìn)。一個想要有所成就的人如果缺乏自制力，就像汽車失去了方向盤和剎車，必然會“越軌”和“出格”，甚至“翻車”。

九、經(jīng)濟(jì)方面的能力