幼兒園大班教案《蜂蜜蛋糕樹(shù)》及教學(xué)反思

教學(xué)活動(dòng)：

用多種材料進(jìn)行測(cè)量，探索測(cè)量工具的長(zhǎng)短與測(cè)量次數(shù)、長(zhǎng)度的關(guān)系，對(duì)測(cè)量活動(dòng)感興趣。

培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

蜂蜜蛋糕樹(shù)繪本ppt；

大圖（次數(shù)一樣，測(cè)量工具不一樣；長(zhǎng)度一樣，測(cè)量工具不一樣）；

測(cè)量工具（棉簽、回形針、小棍）；筆

活動(dòng)內(nèi)容:

蜂蜜蛋糕樹(shù)

活動(dòng)過(guò)程：

一、閱讀繪本，感知測(cè)量（8—9分鐘）

師：今天，張老師帶來(lái)一個(gè)有趣的故事，一起來(lái)看看。

1、閱讀繪本前幾頁(yè)，引出問(wèn)題

提問(wèn)：小老鼠和阿力挖到蜂蜜了嗎？為什么沒(méi)有挖到？

【引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的想法】

2、出示圖片，了解測(cè)量工具的長(zhǎng)短與測(cè)量長(zhǎng)度的關(guān)系

師：小熊貓從家門(mén)口走路5步，小老鼠它們也走路5步，它們是用什么測(cè)量的？

【說(shuō)出腳步，一種自然測(cè)量工具】

師：這是它們走一步的距離，你們覺(jué)得哪個(gè)是小老鼠一步的距離？哪個(gè)是阿力走一步的距離？

【幼兒進(jìn)行選擇正確的腳印】

師：小老鼠走了5步的距離有多遠(yuǎn)呢？我們一起來(lái)測(cè)量一下？

【老師示范測(cè)量，運(yùn)用兒歌復(fù)習(xí)正確的測(cè)量方法。】

師：大河馬阿力也走了5步，阿力走的長(zhǎng)度，誰(shuí)來(lái)測(cè)量一下？

【請(qǐng)個(gè)別幼兒測(cè)量】

師：現(xiàn)在你們知道為什么它們沒(méi)有挖到蜂蜜了嗎？

師小結(jié)：小老鼠的腳步小，用來(lái)測(cè)量的測(cè)量工具短，所以測(cè)量出來(lái)的長(zhǎng)度短；河馬的腳步大，用來(lái)測(cè)量的測(cè)量工具長(zhǎng)，所以測(cè)量出來(lái)的長(zhǎng)度也長(zhǎng)，因此，雖然都走了5步，測(cè)量了5次，但是長(zhǎng)度不一樣。

3、再次閱讀，發(fā)現(xiàn)秘密

師：我們看看它們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)？

小結(jié)：原來(lái)，小小的測(cè)量還有這樣一個(gè)秘密，怪不得它們挖不到蜂蜜。測(cè)量還有什么小秘密呢？請(qǐng)你們來(lái)發(fā)現(xiàn)一下。

二：操作體驗(yàn)，探索關(guān)系（15分鐘左右）

1、幼兒測(cè)量

師：老師把大熊貓的家到蜂蜜的距離畫(huà)出來(lái)了，請(qǐng)你用老師提供的測(cè)量工具來(lái)測(cè)量一下，看看測(cè)量結(jié)果都一樣嗎？

【師交代要求：請(qǐng)你每次選擇一種測(cè)量工具，測(cè)量好后，把測(cè)量次數(shù)記錄下來(lái)?！?/p>

2、記錄結(jié)果

師：用回形針測(cè)量時(shí)測(cè)量了幾次？用棉簽測(cè)量用了幾次？用小棒測(cè)量了幾次？

【師幼共同記錄】

3、發(fā)現(xiàn)關(guān)系

師：用什么測(cè)量工具測(cè)量的次數(shù)最多？用什么測(cè)量工具測(cè)量的次數(shù)最少？為什么？

師小結(jié)：相同的長(zhǎng)度，測(cè)量工具越長(zhǎng)，測(cè)量次數(shù)越少，測(cè)量工具越短，測(cè)量次數(shù)越多。

三：經(jīng)驗(yàn)遷移，應(yīng)用生活（6分鐘）

師：你們喜歡測(cè)量次數(shù)多一些還是少一些呢?

小結(jié):測(cè)量次數(shù)少一些會(huì)更準(zhǔn)確.

你們經(jīng)過(guò)三年的幼兒園生活都長(zhǎng)高了，馬上要上小學(xué)了，會(huì)學(xué)習(xí)用尺子測(cè)量自己的身高還有學(xué)習(xí)用品等，今天老師帶來(lái)一些常見(jiàn)的尺子，你們猜猜測(cè)量不同的物品時(shí)會(huì)選用哪種尺子呢?

【引導(dǎo)幼兒選擇量具，激發(fā)測(cè)量興趣?！?/p>

小朋友們真聰明，故事里的小老鼠也很聰明，我們看看它有沒(méi)有挖到蜂蜜？

數(shù)學(xué)活動(dòng)【蜂蜜蛋糕樹(shù)】自我反思

我的數(shù)學(xué)活動(dòng)非常適合我們班孩子。效果也很好。參與活動(dòng)幼兒37人，只有3人不太積極，原因是：他們的注意力不太專(zhuān)注，老師的問(wèn)題已經(jīng)提了出來(lái)，而他們孩子走神，在老師進(jìn)行提醒后好了很多。

優(yōu)點(diǎn)

2;從整個(gè)過(guò)程中看出我們班的孩子思維非常活躍，過(guò)程中有他們不斷的發(fā)問(wèn)，老師也隨機(jī)給予了答案，可以看出孩子們平日里的思維鍛煉與發(fā)展，以及平日里寬松的教育氛圍。

不足：

1、老師細(xì)節(jié)關(guān)注不夠，在幼兒沒(méi)有弄明白究竟測(cè)量從哪里到哪里時(shí)，老師應(yīng)該趕快示范而不是一味的講解。

2、活動(dòng)前半部分關(guān)注全體幼兒不夠。

幼兒百科：蜜蜂從植物的花中采取含水量約為75%的花蜜或分泌物，存入自己第二個(gè)胃中，在體內(nèi)多種轉(zhuǎn)化的作用下，經(jīng)過(guò)15天左右反復(fù)醞釀各種維生素、礦物質(zhì)和氨基酸豐富到一定的數(shù)值時(shí)，同時(shí)把花蜜中的多糖轉(zhuǎn)變成人體可直接吸收的單糖葡萄糖、果糖，水分含量少于23%存貯到巢洞中，用蜂蠟密封。蜂蜜是糖的過(guò)飽和溶液，低溫時(shí)會(huì)產(chǎn)生結(jié)晶，生成結(jié)晶的是葡萄糖，不產(chǎn)生結(jié)晶的部分主要是果糖。

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幼兒園中班教案《蛋糕》及教學(xué)反思

中班教案《蛋糕》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒樂(lè)意觀察與講述，體驗(yàn)制作蛋糕的快樂(lè)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種材料，重點(diǎn)嘗試擠壓的方式為蛋糕裱花與裝飾，感受蛋糕的色彩美和布局美，探索、發(fā)現(xiàn)生活中蛋糕的多樣性及特征，快來(lái)看看幼兒園中班《蛋糕》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種材料，重點(diǎn)嘗試擠壓的方式為蛋糕裱花與裝飾，感受蛋糕的色彩美和布局美。

2.樂(lè)意觀察與講述，體驗(yàn)制作蛋糕的快樂(lè)。

3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中蛋糕的多樣性及特征。

4.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件

2、圓形泡沫、海綿等蛋糕模型若干，袋裝紅、黃、藍(lán)、綠等彩色面粉、創(chuàng)意泥、各種輔助材料若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入，激發(fā)興趣

今天有一個(gè)蛋糕展覽會(huì)，我們一起去看一看吧（師播放課件）

（評(píng)析：以“蛋糕展覽會(huì)”導(dǎo)入，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直奔主題，激發(fā)了幼兒對(duì)蛋糕的關(guān)注，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。）

二、觀察蛋糕，感受蛋糕的造型、花紋和色彩

1、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你看到了什么樣子的蛋糕？上面有些什么？（引導(dǎo)幼兒觀察蛋糕）

2、師小結(jié)：這些蛋糕是各種各樣的，有圓形、三角形、正方形；有1層的，也有2層、3層的。上面不僅有小雞、老虎、花等圖案，還有很多彎彎的、細(xì)細(xì)的花紋，有的還有字呢！真漂亮！

（評(píng)析：在介紹、表達(dá)蛋糕的樣子、圖案、花紋的基礎(chǔ)上，加深了幼兒對(duì)蛋糕的認(rèn)識(shí)，為以下的制作活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。）

三、了解、學(xué)習(xí)蛋糕紋樣的基本制作方法

1、你覺(jué)得這么漂亮的蛋糕是怎么做的呀？（幼兒自由回答）今天老師就準(zhǔn)備了很多的奶油（出示袋子）那用這些奶油怎么做出漂亮的花紋呢？（幼兒自由講述）

2、誰(shuí)來(lái)試試用奶油做漂亮的花紋？（請(qǐng)一幼兒示范）你能不能把兩只手一起用起來(lái)?

（你們說(shuō)說(shuō)為什么奶油擠不出來(lái)??？（力氣太小了）你用力擠試試看。哎，花紋還真標(biāo)出來(lái)了）

3、師示范：老師也想來(lái)試試標(biāo)花紋。我們用一只手握住袋子的上端，另一只手握住靠近奶油的地方，大拇指和食指加緊把奶油往下送，讓袋子鼓起來(lái)。將奶油對(duì)著蛋糕，用手?jǐn)D奶油袋，讓奶油流出來(lái)到蛋糕上，一邊擠一邊移手，這樣一個(gè)美麗的花紋就標(biāo)出來(lái)了。我們還可以換其他顏色的奶油來(lái)標(biāo)花，這樣花紋就漂亮了。不過(guò)你不用的奶油一定要放在老師為你準(zhǔn)備的這個(gè)蓋子了哦，這樣就不會(huì)弄臟桌子了。

（評(píng)析:堅(jiān)持“發(fā)現(xiàn)在前、結(jié)論在后”、“嘗試在前、引導(dǎo)在后”的原則，讓幼兒看看、說(shuō)說(shuō)、放手讓他們?cè)囋?，通過(guò)自己探索和掌握了裱花的方法，教師的示范只是局部的、重點(diǎn)的避免了技能的強(qiáng)硬灌輸）

4、那你知道蛋糕上的老虎、小雞、花朵又是怎做的呀？（哦?？梢缘模覀冞€可以用創(chuàng)意泥怎么樣？捏出來(lái)。用創(chuàng)意泥捏出來(lái)，就像我們捏橡皮泥一樣，你們會(huì)嗎？）

四、交代要求，幼兒制作，教師指導(dǎo)

1、那么你準(zhǔn)備做個(gè)什么樣的蛋糕呢？又會(huì)在蛋糕上面做些什么漂亮的花紋和圖案呢？請(qǐng)你先和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)

2、提問(wèn)：你準(zhǔn)備用什么做個(gè)蛋糕，又會(huì)在蛋糕上做些什么圖案和花紋呢？

(評(píng)析：在與同伴交流的過(guò)程中，教學(xué)氛圍更寬松了，有利于幼兒大膽的講述和設(shè)計(jì)自己想要制作的蛋糕，也加強(qiáng)了幼兒于同伴間的情感交流)

3、小朋友們說(shuō)的真好，那現(xiàn)在我們就去做吧！你可以一個(gè)人做，也可以?xún)蓚€(gè)人一起完成！

4、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，捏出、標(biāo)出與老師不同的圖案、紋樣。提醒幼兒留意擠捏的力度，動(dòng)作稍慢些。（提示幼兒先做好的就可以送到蛋糕展覽會(huì)上了：如果做好的小朋友你就可以吧蛋糕送到展覽會(huì)去了，然后和小朋友看一看、說(shuō)一說(shuō)你們做的蛋糕哦

（評(píng)析：在幼兒制作的過(guò)程中，教師及時(shí)的知道和幫助，有助于幼兒創(chuàng)新能力的提升，使他們的作品不斷的豐富和完善，盡情的表達(dá)自己的情感。）

五、欣賞、講評(píng)

誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你最喜歡展覽會(huì)中的哪一個(gè)蛋糕？為什么呀？（講評(píng)2——3個(gè)）

（評(píng)析：欣賞、交流，讓孩子們通過(guò)視覺(jué)形象對(duì)同伴的作品有個(gè)認(rèn)識(shí)，使他們體驗(yàn)到了制作活動(dòng)的快樂(lè)）

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)新穎有趣，積極創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，在相對(duì)寬松和自由的環(huán)境和氛圍中，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的各種感官，做做、玩玩，在玩樂(lè)中滿(mǎn)足了幼兒探索、希望嘗試的欲望，為本次活動(dòng)的開(kāi)展提供了環(huán)境的支撐。在整個(gè)活動(dòng)中我把主動(dòng)權(quán)放給孩子，充分體現(xiàn)了孩子的主體地位，堅(jiān)持“活動(dòng)在前，認(rèn)識(shí)在后”、“發(fā)現(xiàn)在前、結(jié)論在后”、“嘗試在前、引導(dǎo)在后”的原則，讓幼兒看看、說(shuō)說(shuō)、試試，通過(guò)自己探索和掌握裱花的方法，讓幼兒在玩樂(lè)中制作好了漂亮的蛋糕。特別是在幼兒欣賞課件“蛋糕展”的過(guò)程中教師有意識(shí)幫助幼兒感受蛋糕圖案的美，直到最后完成蛋糕，一起欣賞、講評(píng)幼兒自己“蛋糕展”上蛋糕的圖案和花紋時(shí)一種快樂(lè)氣氛的調(diào)動(dòng)，潛意識(shí)中讓他們感受蛋糕的造型美、色彩美，傳遞著共同制作，共同活動(dòng)的快樂(lè)。孩子們獲得了強(qiáng)烈的視覺(jué)效果，體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)

這里值得一提的是廢舊泡沫和海綿的廢物利用，真正體現(xiàn)了我們張浦中心幼兒園的辦園特色“以科學(xué)的材料投放為突破口，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”。實(shí)踐證明幼兒在泡沫和海綿上制作蛋糕，比起純粹的用橡皮泥制作，更趨于真實(shí)，不僅讓他們能體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)，也有利培養(yǎng)他們的探究精神和創(chuàng)新能力。

幼兒百科：蛋糕是一種古老的西點(diǎn)，一般是由烤箱制作的，蛋糕是用雞蛋、白糖、小麥粉為主要原料。以牛奶、果汁、奶粉、香粉、色拉油、水，起酥油、泡打粉為輔料。經(jīng)過(guò)攪拌、調(diào)制、烘烤后制成一種像海綿的點(diǎn)心。

幼兒園大班教案《花式蛋糕》及教學(xué)反思

大班教案《花式蛋糕》含反思適用于大班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒積極觀察探索，鼓勵(lì)幼兒模仿糕點(diǎn)師的勞動(dòng)，按照自己的意愿大膽地設(shè)計(jì)創(chuàng)造一個(gè)獨(dú)特的花式蛋糕，了解制作蛋糕的工序及初步認(rèn)識(shí)了解糕點(diǎn)師這一職業(yè)特性，激發(fā)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)者的情感，引導(dǎo)幼兒從藝術(shù)角度欣賞日常食品蛋糕，幫助幼兒感受生活美、藝術(shù)美，體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)的快樂(lè)，快來(lái)看看幼兒園大班《花式蛋糕》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解制作蛋糕的工序及初步認(rèn)識(shí)了解糕點(diǎn)師這一職業(yè)特性，激發(fā)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)者的情感。

2、引導(dǎo)幼兒積極觀察探索，鼓勵(lì)幼兒模仿糕點(diǎn)師的勞動(dòng)，按照自己的意愿大膽地設(shè)計(jì)創(chuàng)造一個(gè)獨(dú)特的花式蛋糕。

3、引導(dǎo)幼兒從藝術(shù)角度欣賞日常食品蛋糕，幫助幼兒感受生活美、藝術(shù)美，體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)的快樂(lè)。

4、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、實(shí)物：色彩鮮艷、造型各異的蛋糕數(shù)個(gè)。

2、教學(xué)課件和電教設(shè)備

課件（一）：有關(guān)制作蛋糕的環(huán)境及人物。

課件（二）：制作蛋糕的主要原料及步驟。

課件（三）：與實(shí)物有別的各種不同色彩及造型的花式蛋糕圖片。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子去參觀糕點(diǎn)師傅如何制作花式蛋糕，共同收集各種制作材料：幾何圖形海綿塊、彩色玻璃紙、水粉顏料、油泥、泡沫紙、皺紙、牙簽、雪花塑膠片、小紐扣、瓶蓋等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、運(yùn)用幼兒生活中的已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒探討學(xué)習(xí)的興趣。

出示色彩鮮艷、造型各異的蛋糕數(shù)個(gè)，讓幼兒結(jié)合自己平時(shí)生活中對(duì)蛋糕的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論。（提問(wèn)：你們喜歡吃蛋糕嗎？吃起來(lái)是什么味道？吃了它對(duì)我們的身體有什么好處呢？）

二、欣賞教學(xué)課件，引導(dǎo)幼兒了解制作蛋糕的工序及糕點(diǎn)師的職業(yè)特性，激發(fā)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)者的情感。

1、欣賞課件（一）：了解制作蛋糕的環(huán)境及人物，激發(fā)幼兒對(duì)和生活有關(guān)環(huán)境的關(guān)注，對(duì)糕點(diǎn)師傅的尊重、感激之情。（提問(wèn)：蛋糕從哪里來(lái)的?是誰(shuí)做出了好吃又漂亮的蛋糕？）

2、欣賞課件（二）：了解制作蛋糕的主要原料及步驟，了解糕點(diǎn)師傅的工作特性。（提問(wèn)：我們來(lái)看一看蛋糕是怎樣做出來(lái)的?）

3、欣賞課件（三）：引導(dǎo)幼兒從藝術(shù)角度討論欣賞蛋糕。（提問(wèn)：你覺(jué)得這些蛋糕漂亮嗎?哪些地方漂亮？）

三、鼓勵(lì)幼兒自主選擇材料進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造，提供給幼兒自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，激發(fā)幼兒模仿勞動(dòng)的興趣。

1、教師引發(fā)幼兒模仿糕點(diǎn)師的勞動(dòng)，按照自己的意愿進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造。（提問(wèn)：如果你是糕點(diǎn)師傅，你想做一個(gè)什么樣的蛋糕？）

2、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象創(chuàng)造，大膽地進(jìn)行各種創(chuàng)造嘗試。

3、教師巡回觀察、指導(dǎo)，注意尊重幼兒的想法和創(chuàng)造。

四、幼兒互相分享創(chuàng)造的快樂(lè)。

1、請(qǐng)部分幼兒向大家展示自己的創(chuàng)造作品，重點(diǎn)介紹一下自己是如何想象設(shè)計(jì)的，選用了哪些創(chuàng)作材料，在創(chuàng)作的過(guò)程中遇到了哪些困難是如何解決的？

2、幼兒將自己創(chuàng)作的“花式蛋糕”陳列展示出來(lái)，相互欣賞，共同提高。

五、延伸活動(dòng)

開(kāi)展游戲“Baby蛋糕屋”。

活動(dòng)反思：

此次活動(dòng)的生成直接來(lái)源于日常生活中幼兒所關(guān)注的熱點(diǎn)食品——色彩鮮艷、造型各異的花式蛋糕。無(wú)論何時(shí)何地，相信這種日常食品帶給他們視覺(jué)、味覺(jué)等感官上的刺激享受是無(wú)法令他們忘懷的，正是這一興趣點(diǎn)，讓老師捕捉到提升為一次教育活動(dòng)，并且是讓小朋友充滿(mǎn)興趣的教育活動(dòng)，這恰恰為此次活動(dòng)的成功展開(kāi)奠定了良好的基點(diǎn)。

此次活動(dòng)的更大成功之處在于：一是老師利用先進(jìn)的電教教學(xué)手段拉近了幼兒和社會(huì)生活得某些距離，提供給幼兒親近生活、親近社會(huì)的時(shí)間和空間，讓幼兒從簡(jiǎn)單的日常食品蛋糕這一身邊的微小事物開(kāi)始關(guān)注周?chē)沫h(huán)境、人物，從而激發(fā)他們對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、對(duì)生活得感恩之心；二是在活動(dòng)中老師提供給小朋友們一個(gè)相對(duì)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供了豐富多樣的操作材料，尊重幼兒的意愿，支持鼓勵(lì)幼兒大膽的個(gè)性創(chuàng)造、想象創(chuàng)造，激發(fā)了他們感受美、表現(xiàn)美得情趣，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。

值得注意的是老師在巡視指導(dǎo)時(shí)不宜過(guò)早表?yè)P(yáng)那些設(shè)想新穎的小朋友，以防止其余小朋友真相效仿，從而擾亂轉(zhuǎn)移某些小朋友的想象創(chuàng)造，導(dǎo)致缺乏個(gè)性的作品。另外，老師可以在活動(dòng)結(jié)束后將小朋友的作品展示一段時(shí)間，讓小朋友們進(jìn)一步欣賞、感受，甚至延續(xù)他們創(chuàng)作的熱情，等到幼兒獲得足夠的滿(mǎn)足感和成功感后再開(kāi)展“Baby蛋糕屋”的游戲也不遲，這樣一來(lái)更能表達(dá)出他們對(duì)生活和藝術(shù)的美，表達(dá)出他們對(duì)生活和藝術(shù)的追求。

幼兒百科：蛋糕是一種古老的西點(diǎn)，一般是由烤箱制作的，蛋糕是用雞蛋、白糖、小麥粉為主要原料。以牛奶、果汁、奶粉、香粉、色拉油、水，起酥油、泡打粉為輔料。經(jīng)過(guò)攪拌、調(diào)制、烘烤后制成一種像海綿的點(diǎn)心。

中班科學(xué)活動(dòng)蜂蜜蛋糕樹(shù)

中班科學(xué)活動(dòng)蜂蜜蛋糕樹(shù)教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，在聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)繪本故事中，對(duì)測(cè)量活動(dòng)感興趣，用多種材料的進(jìn)行測(cè)量，探索測(cè)量工具的長(zhǎng)短與測(cè)量次數(shù)、長(zhǎng)度的關(guān)系，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看蜂蜜蛋糕樹(shù)教案吧。活動(dòng)目標(biāo)：

1.在聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)繪本故事中，對(duì)測(cè)量活動(dòng)感興趣。

2.用多種材料的進(jìn)行測(cè)量，探索測(cè)量工具的長(zhǎng)短與測(cè)量次數(shù)、長(zhǎng)度的關(guān)系。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4.發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《蜂蜜蛋糕樹(shù)》繪本ppt、表格（次數(shù)一樣，測(cè)量工具不一樣；長(zhǎng)度一樣，測(cè)量工具不一樣）、操作材料、測(cè)量工具（木棒、棉簽、回形針）、筆

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1.今天，王老師帶來(lái)了一本有趣的繪本，我們一起看一看

二、閱讀繪本，學(xué)習(xí)測(cè)量

1.閱讀繪本前幾頁(yè) 提問(wèn)：小老鼠和阿力挖到蜂蜜了嗎？為什么沒(méi)有挖到？

2.出示圖片，了解測(cè)量工具的長(zhǎng)短與測(cè)量長(zhǎng)度的關(guān)系

出示蜂蜜的路線(xiàn)圖：

小熊貓從家門(mén)口走了五步，小老鼠也走了五步，小老鼠是用什么測(cè)量了5步？（小老鼠的腳步，我們也可以叫它測(cè)量工具。）

老師示范測(cè)量，上一次的測(cè)量是下一次的開(kāi)始 大河馬阿力也走了5步，它的測(cè)量工具是什么？（阿力的腳步）

阿力走的長(zhǎng)度，誰(shuí)來(lái)表示一下？請(qǐng)個(gè)別幼兒測(cè)量 現(xiàn)在你知道為什么它們沒(méi)有挖到蜂蜜了嗎？

3.師小結(jié)：

小老鼠的腳步小，用來(lái)測(cè)量的測(cè)量工具短（我們用一個(gè)更加規(guī)范的詞叫做“短”）所以測(cè)量出來(lái)的長(zhǎng)度短；河馬的腳步大，用來(lái)測(cè)量的測(cè)量工具長(zhǎng)，所以測(cè)量出來(lái)的長(zhǎng)度也長(zhǎng)，因此，雖然都走了五步，測(cè)量了五次，但是長(zhǎng)度不一樣。

4.繪本畫(huà)面七 我們看看它們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)？

5.原來(lái)，小小的測(cè)量還有這樣一個(gè)秘密呢，怪不得它們挖不到蜂蜜。測(cè)量還有什么小秘密呢？請(qǐng)你來(lái)發(fā)現(xiàn)一下。

三、幼兒測(cè)量

1.老師把大熊貓的家到蜂蜜的距離畫(huà)出來(lái)了，請(qǐng)你用老師提供的測(cè)量工具來(lái)測(cè)量一下，看看測(cè)量結(jié)果都一樣嗎？

師交代要求：請(qǐng)你每次選擇一種測(cè)量工具，測(cè)量好以后，把測(cè)量次數(shù)記錄下來(lái)。

2. 記錄幼兒的操作結(jié)果

3．用什么測(cè)量工具，測(cè)量的次數(shù)最多？

用什么測(cè)量工具，測(cè)量的次數(shù)最少？

為什么？

4..師小結(jié)：相同的長(zhǎng)度，測(cè)量工具越長(zhǎng)，測(cè)量的次數(shù)越少；測(cè)量工具越短，測(cè)量次數(shù)越多。

四、欣賞后半部分 小朋友們真聰明，故事里的小老鼠也很聰明，我們看看它有沒(méi)有挖到蜂蜜。

師講述后半部分繪本內(nèi)容

師小結(jié)：這個(gè)故事的名字就叫做《蜂蜜蛋糕樹(shù)》，好聽(tīng)嗎？

活動(dòng)反思：

1.目標(biāo)的修改：對(duì)活動(dòng)目標(biāo)做了修改，有原先的“探索用多種材料的進(jìn)行測(cè)量，知道量具的大小與測(cè)量結(jié)果的關(guān)系”改為“用多種材料的進(jìn)行測(cè)量，探索測(cè)量工具的長(zhǎng)短與測(cè)量次數(shù)、長(zhǎng)度的關(guān)系”前者注重幼兒的測(cè)量技能，能用多種材料進(jìn)行測(cè)量，并且對(duì)于測(cè)量的幾個(gè)要素之間的關(guān)系是已知的，通過(guò)測(cè)量來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證。這與我們活動(dòng)的重點(diǎn)及活動(dòng)過(guò)程不相符合，經(jīng)過(guò)修改后的目標(biāo)，更能體現(xiàn)幼兒在活動(dòng)中的主動(dòng)性，通過(guò)測(cè)量活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)測(cè)量次數(shù)、長(zhǎng)度與測(cè)量工具之間的關(guān)系。

2.活動(dòng)材料的修改：第一次活動(dòng)時(shí)，提供長(zhǎng)短不一的相同類(lèi)型小棒；第二次活動(dòng)是提供大小不同的圓形物品若干。第一次的材料過(guò)于單調(diào)，活動(dòng)過(guò)程中，只要求幼兒用一種測(cè)量工具進(jìn)行測(cè)量，對(duì)于測(cè)量結(jié)果，通過(guò)幼兒之間的橫向比較，發(fā)現(xiàn)測(cè)量工具長(zhǎng)短與結(jié)果之間的關(guān)系。因?yàn)樾“舻拈L(zhǎng)短過(guò)于明顯，測(cè)量過(guò)程中的探索性不強(qiáng)，而語(yǔ)言的總結(jié)性對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)比較難。第二次圓形測(cè)量工具的提供，不太科學(xué)。首先是圓形物品在作為測(cè)量工具時(shí)，存在一定的誤差；其次，圓形物品之間的比較都是大小比較的，但作為測(cè)量工具，應(yīng)該是長(zhǎng)短之間的比較，不規(guī)范。第三次活動(dòng)時(shí)，提供幼兒三種測(cè)量工具：回形針、棉簽、小棒。三種測(cè)量工具屬于三種物品，幼兒在長(zhǎng)短上要通過(guò)比較，再來(lái)概括，具有一定的探索性。并且，讓每個(gè)幼兒用這三種工具測(cè)量，記錄測(cè)量結(jié)果，幼兒在測(cè)量的過(guò)程中，有了比較，就有了發(fā)現(xiàn)，于是產(chǎn)生疑問(wèn)，仔細(xì)研究，發(fā)現(xiàn)秘密。因此材料的提供要規(guī)范，科學(xué)，具有一定的探索性。

幼兒園大班科學(xué)教案《分蛋糕》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試把一個(gè)物體等分成兩份、四份，都知道部分小于整體，整體大于部分。

2、產(chǎn)生探究的興趣，提高思維的靈活性。

3、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

玩具動(dòng)物四個(gè)，代表蛋糕形狀的三角形、正方形、長(zhǎng)方形紙片若干、剪刀橡皮泥捏成的圓形蛋糕一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入部分——過(guò)生日

師：今天小兔過(guò)生日了，媽媽為他準(zhǔn)備了大蛋糕，要去招待客人。

出示另一個(gè)動(dòng)物（小羊），提出切分蛋糕的任務(wù)。

看看來(lái)了誰(shuí)？（小羊）小羊來(lái)參加小兔的生日，想和小兔一起分享這個(gè)大蛋糕，要怎么分才能把這個(gè)蛋糕分成一樣多的兩份？

二、分兩份

師：請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)試一試，把一個(gè)蛋糕分成一樣多的兩份。

是分成一樣多的兩份了嗎？怎么樣確定兩份是一樣的大小？（相互比較）有沒(méi)有不同的分法？

小朋友們仔細(xì)觀察一下，整個(gè)蛋糕和分開(kāi)的半個(gè)蛋糕哪個(gè)多？半個(gè)蛋糕又是整個(gè)蛋糕中的多少呢？

三、分四份

師：（出示另外兩只動(dòng)物）小朋友們，小兔家又來(lái)客人了，現(xiàn)在一共有幾個(gè)好朋友？要是四個(gè)好朋友在一起過(guò)生日應(yīng)該怎樣分蛋糕呢？（分成同等的四份）

分成四份可以怎么分？

現(xiàn)在筐子里有很多不同形狀的蛋糕紙片，請(qǐng)小朋友把每種形狀的紙片都分成同樣多的四份給四個(gè)好朋友，想好了怎么分以后，用剪刀剪成四份，小朋友們可以開(kāi)動(dòng)腦筋嘗試不同的方法。（展示個(gè)別幼兒的操作結(jié)果，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的操作方法，找一找有沒(méi)有不同的分法。）

教學(xué)反思：

一節(jié)課沒(méi)有太多華麗的語(yǔ)言，就是把最基本的要素提供給學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生自己去思考，去動(dòng)手。整體看來(lái)，這節(jié)課的效率不錯(cuò)，同學(xué)們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)完成的不錯(cuò)，

幼兒百科：蛋糕是一種古老的西點(diǎn)，一般是由烤箱制作的，蛋糕是用雞蛋、白糖、小麥粉為主要原料。以牛奶、果汁、奶粉、香粉、色拉油、水，起酥油、泡打粉為輔料。經(jīng)過(guò)攪拌、調(diào)制、烘烤后制成一種像海綿的點(diǎn)心。