一波三折的幼兒園生活

一波三折的幼兒園生活

原以為等文文上了幼兒園，我們就會輕松一些。雖然很多人都告訴我們說：孩子剛上幼兒園很容易生病的，幾乎可以說是平均每個月都要生次病?？墒俏乙恢睂ξ奈暮苡行判模麖男〉酱?，生病的次數(shù)用一只手都可以數(shù)出來。但是，實際的情況真的像別人說的一樣，上了幼兒園不到兩個月，文文已經(jīng)三次生病了。

3月1日幼兒園開學(xué)，文文開開心心的上過兩天之后，就開始吵著不去了，可以理解，在家野了2年多，一下子被約束了肯定是很不習(xí)慣的。堅持上了半個月的時間，3月15日，第一次生病，感冒發(fā)高燒請假2個禮拜，這樣3月份就結(jié)束了。然后就是4月，順順利利的上了半個月的幼兒園，4月13日半夜又是突然的發(fā)高燒，一點征兆都沒有。這次還算好，堅持吃了三天的藥，病也就好了。剛上了一個禮拜的幼兒園，昨天，老師例行的口腔檢查發(fā)現(xiàn)文文嘴里有個紅色的小水泡，立刻決定然文文到醫(yī)院檢查，懷疑是手足口病。暈哦！一系列檢查下來，明顯的指標(biāo)就是白細(xì)胞數(shù)很高，表示有炎癥，但又找不到明確的病灶，身體上手足口病的病征又不是很明顯，醫(yī)生一時間也不敢確認(rèn)，只要拿了點藥，要我們回家觀察兩三天，暫時不要上幼兒園了。到了晚上，文文身上開始出小水泡，根據(jù)我們在網(wǎng)上查的資料來看，文文被傳染了手足口病的可能性很高，只好把他隔離在家里，等星期五的時候再去復(fù)查。

這兩個月就這樣在文文生病與痊愈之間糾結(jié)的過完了，不知道什么時候他的幼兒園生活才可以順順利利的進(jìn)行下去？希望文文早點好！

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適合幼兒園的兒童折紙大全（一）

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折紙是一種經(jīng)濟(jì)而又簡單的動手游戲。幼兒通過手工折紙，可以建立幾何物體的概念，讓幼兒認(rèn)識空間方位。手工折紙對幼兒有什么好處呢？第一、手工折紙讓小孩子在折紙的過程中學(xué)會思考，鍛煉手的協(xié)調(diào)性，提高幼兒的動手操作能力。在幼兒學(xué)折紙的初期，家長可以教孩子一些簡單的折疊方法，如：對邊折、對角折、集中角折、四角向中心角折等。之后家長可以給幼兒提供一些兒童折紙大全，讓孩子邊看圖邊學(xué)習(xí)折紙，孩子在學(xué)會看圖之后，就可以自己動手折紙了。

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第二，手工折紙可以促進(jìn)智力的發(fā)展。每一種折紙，都是一種物體的空間造型。孩子在折紙時，想要完成某個圖形，就必須動腦思考，積然后反復(fù)實踐，使自己所折的形狀符合實際物體的形象。

第三，折紙可以在一定程度上鍛煉孩子的意志，培養(yǎng)孩子持之以恒的性格。因為折紙是一項細(xì)致的工作，需要按順序地進(jìn)行，否則就會失敗。在各種各樣的折紙實踐中，可以培養(yǎng)孩子們一絲不茍，不慌不忙，堅持到底的優(yōu)良品質(zhì)。

第四，享受自己的勞動成果，增強幼兒自信心。當(dāng)孩子自己成功地完成一個折紙造型會有成就感，從而增強孩子的自信心。

手工折紙對幼兒的好處有很多，家長要多多鼓勵孩子動手，還可以陪孩子一起折紙哦。

1.狐貍

2.鵝

3.老鼠

4.猴子

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溪溪的幼兒園生活之三——閱讀

溪溪的幼兒園大班生活記錄——閱讀

從去年夏天開始給溪讀大部頭的作品，小結(jié)一下：

已經(jīng)讀完的有：

《人猿泰山》；《草原上的小木屋》；《湯姆索亞歷險記》；《長腿叔叔》；《夏洛的網(wǎng)》。

正在讀的有：

《吹小號的天鵝》

溪自己讀的有：

《神奇的校車3》；《貝貝熊系列2》；《淘氣包馬小跳》系類中的5本；幾米的繪本《聽幾米唱歌》、《星空》、《月亮》；朱德庸的《絕對小孩》（1、2）；《科學(xué)小子》叢書：《貪心的三角形》《阿曼達(dá)的瘋狂大夢》《夢想家的披風(fēng)》……

半年來最大進(jìn)步的是：

閱讀速度提高了不少，朗讀帶語氣和表情，基本和口語同速。

2011年1月8日～1月16日，給溪溪讀完了《夏洛的網(wǎng)》，以下溪溪口述的讀書心得，媽媽記錄，沒有任何編輯和刪改。

“聽完這個故事，我覺得夏洛是個明星，因為夏洛一直照顧著威爾伯，白天、晚上都在照顧它，還救了它的命。這本書里我最喜歡夏洛，最不喜歡坦普爾頓，因為它太粗心了，每次別人叫它干“好心”的事，它就是不干。

我第二喜歡威爾伯，因為我覺得威爾伯也照顧了一點夏洛，只是它自己沒有感覺到。我還覺得夏洛的三個女兒也特別棒，因為她們?nèi)齻€許下了諾言要留下，就留下和她們媽媽的好朋友在一起。

我也想生活在農(nóng)場，有個威爾伯這么可愛的豬和夏洛一樣的蜘蛛。我還想有那樣的母鵝、母牛，羊和馬?！?/p>

和溪還賴在床上講故事，聽她說，馬上找筆記在書末頁上，想想，這樣也不錯，以后每讀一本書都這樣記錄下來吧。

2011年1月16日10點30分

網(wǎng)友評論：

“撲通媽”回復(fù)1#北京卷卷：

好媽媽！~PS：俺最喜歡看書單了…可以借鑒哈！

撲通也喜歡《夏洛的網(wǎng)》，聽俺讀完，楞了一會兒說：夏洛真是一個忠誠的朋友呀！

撲通后來做了這個，說：這是夏洛……

“agile05”：

溪溪自己可以讀那么多書了，真棒，我們家娃識字程度太低，主要還是靠大人念。

“洋洋MM”：

溪溪的表達(dá)能力真的不錯，句子都很完整和通順，讓我加寶兒學(xué)一下，喜歡嫩家的書單，今天收獲太多。

……

溪溪的幼兒園生活之一——幼升小的硝煙

導(dǎo)讀：大班的小朋友即將迎來“2010幼升小”，這一年中都要做好哪些準(zhǔn)備呢？請看溪溪媽媽的記錄吧！

溪溪升入大班后，換回了以前的班主任賈老師，班里大部分家長，一顆懸著的心終于落了地。

去年一年，小溪中班，我對她的班主任老師不是那么滿意，也許是她個性不是最適合老師的職業(yè)；也許，是她的一顆心，沒有完全放在孩子們的身上；再也許，她畢竟還年輕，沒有孩子……其實，也不是那么不好，她很聰明漂亮，多才多藝，活潑開朗大大咧咧的性格，對孩子們有著正面的影響。但，有賈老師比較著，就遜色了不少。

小溪病了，上午沒來得及請假，中午就會收到賈老師的短信問詢孩子的情況；

小溪在幼兒園不小心摔了，腿破了皮兒，第一時間就可以接到老師的電話，晚上8點左右，會收到老師提醒短信“洗澡要注意小溪的傷口，明天會繼續(xù)帶她到校醫(yī)那里抹藥……”

小溪跳繩不好，老師特地短信囑咐：在家有空給練練吧，升小學(xué)的時候要考的，有準(zhǔn)備總是好的……

每周幾頁紙的家園聯(lián)系冊，把孩子在幼兒園的情況寫得細(xì)致入微，字跡工整俊秀。老師家很遠(yuǎn)，每天5點就要出門，7點到幼兒園，中午1點多下班，大概4點還在路上。想到老師每天下了班，除了照顧還不到1歲的小寶寶，一個一個地寫下這些字，沒有對孩子100%的愛心和責(zé)任心，是很難做到的。

溪也很喜歡賈老師，說賈老師是最溫柔的老師，從來不吼她們，“連最淘氣的男生都不吼”……

溪上了大班，課程安排得很滿。

上午是賈老師數(shù)學(xué)課，已經(jīng)學(xué)完了20以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法，現(xiàn)在在學(xué)兩位數(shù)不進(jìn)退位的豎式加減。每天回家都有點一作業(yè)，溪以前10分鐘做完，現(xiàn)在2分鐘做完。溪不是班里計算最快的孩子，用溪的話說：男生里奇奇和亞新比我快，女生里新宇比我快，偶爾我也能超過新宇……能正確評價自己和同學(xué)，一直是溪溪小朋友的優(yōu)點。：）賈老師在家園聯(lián)系冊里鼓勵小溪要有競爭意識，敢于和同學(xué)爭快。

上周周末數(shù)學(xué)作業(yè)是一張卷子：第一部分是按規(guī)律填數(shù)字、找10個數(shù)字里的最大最小數(shù)、按位置找數(shù)、按一定規(guī)律排列數(shù)；第二部分是應(yīng)用題：20以內(nèi)加減的，記得有一道是“小明在隊伍里，左邊數(shù)是第4個，右邊數(shù)是第7個，問這隊一共有多少人？”我以為小溪做不出，沒想到我閨女老熟練就算出來了。所有的題目都是小溪自己看題做的，這就是認(rèn)字多的好處，有道題我聽溪在念：“學(xué)校有興趣小姐，乒乓球興趣小姐有9個人，羽毛球興趣小姐和乒乓球興趣小姐的人數(shù)一樣多，問，興趣小姐一共有多少人？”之后，溪溪自問自答：“9+9=18，共有興趣小姐18個人”。哈哈，笑得我，眼淚都流下來了。溪把“組”念成了“姐”，不過，倒是不影響計算哈。：）

第三項是20以內(nèi)計算題。整張卷子，溪溪20分鐘之內(nèi)全部獨立完成，而且十分正確，很不錯！

每天下午午睡后是劉老師的拼音課，劉老師也是個很漂亮很負(fù)責(zé)的老師，據(jù)說是下午班最好的老師。每周一帶溪溪上小提琴課，學(xué)不到的拼音老師都會和我交待一下；溪生病了，劉老師會把落下的功課抽空給溪溪補上?，F(xiàn)在，溪溪已經(jīng)學(xué)完了全部的拼音，而且，聲母、韻母、雙韻母、整體認(rèn)讀，都分得特別清楚。溪溪說她的拼音在班里不是最好的，豆豆最棒了，寫得又快又好，她很崇拜豆豆。：）

其實，我覺得我閨女已經(jīng)很棒了，寫得真也挺好的，至少比我小時候?qū)懙煤谩?/p>

最近溪最郁悶的事情，就是沒有入選幼兒園足球隊的拉拉隊。進(jìn)幼兒園足球隊的啦啦隊是所有中班女孩子的夢想——可以穿很漂亮的啦啦隊服，化很“啦啦隊”的妝，穿紅色的高筒靴……每次幼兒園的足球隊外出比賽（溪幼兒園的足球隊可是北京市幼兒足球賽的冠軍，據(jù)說，隊員上小學(xué)都是有機(jī)會直升RDFX的）都可以一起出征。但是，進(jìn)啦啦隊是要有“要求”的——一定要到大班才可以；有一定人數(shù)的約束。溪和班里的小女生本來是有機(jī)會的，沒想到，去年大班的許多孩子不夠上學(xué)年齡又念一年大班，啦啦隊肯定優(yōu)先她們已經(jīng)在的，只補充少部分的人員，溪溪班上只有2個孩子幸運入選，溪和她的3個好朋友都沒入選，溪溪最遺憾的還在于，選拔的那天下午，溪溪去學(xué)小提琴了，沒在。哈哈，我到認(rèn)為，就是她在，也夠嗆哈。

溪溪和她的好朋友，都入選了幼兒瑜伽隊，也不錯哈。

為了安慰這些“失落”的孩子，和溪學(xué)舞蹈的老師溝通了下，給4個孩子單獨排練“啦啦隊舞”，我們家長自備行頭哈，一點也不會比幼兒園的差。：）

小提琴，溪學(xué)完了《兒童學(xué)習(xí)小提琴》的兩本書，相當(dāng)于2級吧。為了明年的考級，現(xiàn)在開始拉中央音樂學(xué)院的考級教材，從一級開始拉。里面有些曲子小溪已經(jīng)拉過，進(jìn)度很快。老師對溪的要求也比之前高，要求每個音、節(jié)奏、甚至用弓的位置都要相當(dāng)準(zhǔn)確。

因為忙著裝修，我們的睡前小說聯(lián)播停了一陣子，內(nèi)容也調(diào)整了下：停了《綠山墻的安妮》，開了《長腿叔叔》和《湯姆索亞歷險記》。

每周，依然會帶小溪大玩一次，最近最愛去的是金源燕莎的兒童天地，最喜歡玩里面的“蹦極”。小溪很厲害，上次去居然自己翻了跟頭——后滾翻，要知道，蹦兩層樓那么高，再翻一個跟頭，只有少數(shù)孩子可以做到哦。：）

學(xué)什么學(xué)多少其實都不重要，重要的是養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

很感謝溪溪的賈老師和劉老師，給孩子的習(xí)慣非常好。溪溪現(xiàn)在的口頭禪是：“上賈老師的課，可以因為難而不會，可以因為遲到而沒學(xué)到，就是不許上課不專心?！薄盎丶蚁葘懽鳂I(yè)，然后再玩?！毙∠_實做到了，回家確實先寫作業(yè)，再做其他事。有時候外出回家都10點半了，也要把當(dāng)天的作業(yè)做完才睡覺。

和班上的奇奇媽媽小宇媽媽豆豆媽媽大妞爸爸交流，說孩子們都是這樣的。

每周四舞蹈課結(jié)束的時候，豆豆總是提醒大家：回家寫作業(yè)哦。

真是些可愛的孩子，要堅持下去，一直如此，才會養(yǎng)成好習(xí)慣哦。：）

周圍的孩子媽們都已經(jīng)開始張羅孩子們明年上學(xué)的事情，反饋的信息都不是那么樂觀。

溪爸也在努力中，但托的人也都說“難度很大”，比去年還難辦……

不行，我們就繼續(xù)私立了。

準(zhǔn)備下周和朋友去考察下私立學(xué)校，做兩手準(zhǔn)備。

網(wǎng)友評論：

“agile05”：

是原來在新浪的北京卷卷嗎？你們家寶寶明年也要上學(xué)校了，真快。

原來最喜歡看你寫的文字，像涓涓細(xì)流一樣溫婉。

“坦克排排長”：

這幼兒園學(xué)的東西可真不少，貌似比學(xué)前班還多呀！不過重要的是溪小朋友完成得很出色，優(yōu)秀也會成為一種習(xí)慣的！

……

幼兒園一天生活標(biāo)準(zhǔn)參考

為深入貫徹《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》（國發(fā)〔2010〕41號），教育部《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，落實《廣東省發(fā)展學(xué)前教育第二期三年行動計劃（2014-2016年）》加強保教指導(dǎo)的工作要求，進(jìn)一步規(guī)范我省幼兒園辦園行為，全面提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心健康成長，防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象，根據(jù)我省幼兒園教育現(xiàn)狀和發(fā)展需要， 2015年12月30日，廣東省教育廳印發(fā)了《廣東省幼兒園一日活動指引（試行）》（以下簡稱《指引》）。

《指引》面向我省城鄉(xiāng)各級各類幼兒園，是促進(jìn)我省幼兒園科學(xué)實施一日保教活動的指導(dǎo)性文件。

下面，請和小編一起看一看科學(xué)保教的幼兒園是怎樣的——

幼兒園一日活動四方面

幼兒園一日活動是指幼兒從入園到離園的一天時間里，在幼兒園室內(nèi)外各個空間里所發(fā)生的全部經(jīng)歷。幼兒園一日活動以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中。分為生活活動、體育活動、自主游戲活動、學(xué)習(xí)活動四種類型。

生活活動：

生活活動主要包括幼兒入園、進(jìn)餐、飲水、盥洗、如廁、睡眠、離園等環(huán)節(jié)。生活活動貫穿于幼兒的一日活動中，旨在幫助幼兒發(fā)展生活自理、與人交往、自我保護(hù)等能力，逐步養(yǎng)成健康的生活規(guī)則和習(xí)慣。

入園：

幼兒情緒愉快，使用禮貌用語主動同他人問好，樂于配合晨檢；教師熱情迎接幼兒和家長，檢查幼兒所攜物品是否安全，引導(dǎo)提前入園的幼兒進(jìn)行晨間鍛煉或自主游戲等；幼兒園要建立相應(yīng)的晨檢彌補漏檢機(jī)制；通知家長來園出示接送卡，如需委托幼兒園喂藥，填寫委托書、藥品登記表。

飲水：

支持幼兒自主飲水，幼兒園根據(jù)幼兒自主飲水的情況，適當(dāng)組織幼兒集體飲水；3-6歲幼兒一日飲水量為400-600 ml，可根據(jù)季節(jié)變化酌情調(diào)整。

餐點：

營造寬松、愉快的進(jìn)餐環(huán)境和氛圍；教師幫助或指導(dǎo)幼兒自主取餐、進(jìn)餐，減少等待時間，中大班幼兒可使用筷子用餐; 引導(dǎo)幼兒餐后收拾餐具；引導(dǎo)先吃完的幼兒開展自主活動； 保健人員科學(xué)制定幼兒食譜，注意低鹽膳食和膳食合理搭配。

如廁：

保教人員了解并尊重幼兒的排便習(xí)慣，盡可能減少集體如廁；鼓勵幼兒及時大小便；要求幼兒便后洗手；培養(yǎng)幼兒保護(hù)身體私密部位的衛(wèi)生及安全意識。

盥洗：

盥洗包括洗手、洗臉和漱口；教師指導(dǎo)幼兒正確盥洗，照顧個別幼兒；保教人員可巧用圖片、標(biāo)示為幼兒創(chuàng)設(shè)整潔、溫馨、富有教育意義的盥洗環(huán)境。

午睡：

教師營造安靜、舒適、安全、衛(wèi)生的午睡環(huán)境；了解并尊重幼兒的睡眠特點，安撫入睡困難的幼兒；巡視幼兒午睡情況，發(fā)現(xiàn)異常，及時處理和記錄，不做與午睡管理無關(guān)的事。

離園：

幼兒將椅子、玩具等歸位，擺放整齊；整理儀表，攜帶自己的物品離園；主動和教師、小朋友道別，愉快離園；不跟陌生人走。家長憑接送卡接送孩子。非委托者來園接幼兒，保教人員須向家長確認(rèn)。

※ 生活活動是幼兒園一日生活中很重要的一個環(huán)節(jié)，在這個環(huán)節(jié)中，孩子逐步形成生活自理、與人交往、自我保護(hù)等能力?！吨敢诽崾居變簣@教職工要尊重幼兒的自主性和個別差異，不包辦代替，讓孩子在寬松自主的環(huán)境中自我服務(wù)、快樂生活。

２

體育活動

《指引》提出：幼兒每天戶外活動不少于2小時，其中體育活動不少于1小時，高溫天氣可酌情減少。

體育活動包括體育集體活動、自選活動和操節(jié)（幼兒園可自選）三個方面。體育活動能增強幼兒運動能力和環(huán)境適應(yīng)能力，是幼兒形成健康體魄、愉快情緒的重要途徑。

體育集體活動：

充分利用日光、空氣、水等自然因素，以及本地自然環(huán)境，有計劃地鍛煉幼兒的肌體；教師著裝適宜，口令清晰，動作規(guī)范，活動游戲化；保證走、跑、跳、攀爬、投擲、鉆、平衡等各種基本體育活動的開展；保教人員合理調(diào)節(jié)幼兒的運動量，抽查幼兒的運動量。幼兒著裝便于運動，情緒愉快，積極參與，傾聽要求；掌握走、跑、跳等各種基本動作技能，能夠堅持活動一段時間；樂于和同伴分享互學(xué)，能運用協(xié)商、討論、合作等方法解決矛盾沖突。

自選活動：

教師給幼兒自選器械的機(jī)會。與幼兒共同建立游戲常規(guī)，教會幼兒自我保護(hù)；鼓勵幼兒積極參與各種運動，及時鼓勵幼兒的新玩法；引導(dǎo)幼兒用多種方法使用器械，并與同伴分享、合作；觀察幼兒的運動情況，關(guān)注和回應(yīng)幼兒的個體需要；可適當(dāng)安排混班、混齡自選體育活動。

操節(jié)包括早操和課間操，為幼兒園自選活動；根據(jù)幼兒年齡特點安排操節(jié)內(nèi)容，結(jié)構(gòu)合理、運動量適當(dāng)、時間適宜，可適當(dāng)設(shè)計幼兒互動、創(chuàng)編環(huán)節(jié)。

※ 幼兒成長過程中，身體健康是非常重要的一環(huán)。幼兒園的體育活動原來如此專業(yè)，即包括日光浴、空氣浴、水浴的“三浴”鍛煉，也需要保教人員觀測孩子的運動量，讓孩子得到真正有效的鍛煉。遵循孩子的身心特點，以游戲為基本方式，集體活動、自選活動和操節(jié)相結(jié)合，相信孩子們在運動中形成健康體魄和堅強、合作、樂觀的品質(zhì)。

３

自主游戲活動

《指引》提出：每天為幼兒提供連續(xù)不少于1小時的自主游戲時間，充分創(chuàng)造條件讓幼兒進(jìn)行自主游戲。

自主游戲活動是指幼兒在游戲情境中根據(jù)自己的興趣和需要，以快樂和滿足為目的，自由選擇、自主展開、自發(fā)交流的積極主動的活動過程。自主游戲活動能夠滿足幼兒的個體需要，促進(jìn)幼兒在自發(fā)、自主、自由的活動中發(fā)展想象力、創(chuàng)造力、交往合作能力及提升好奇探究的品質(zhì)。

教師根據(jù)幼兒年齡特點和興趣，提供安全衛(wèi)生、種類豐富、層次多樣的游戲材料及器械；根據(jù)主要功能，將材料歸類擺放在高度適宜的固定位置，便于幼兒自主取放、搭配和隨意組合；與幼兒共同建立游戲規(guī)則，鼓勵幼兒自主確定游戲內(nèi)容，選擇游戲材料和同伴；幫助幼兒解決自主選擇時的困難和矛盾；教師用合適的方式觀察記錄幼兒游戲的情況，理解幼兒的行為，并以適當(dāng)?shù)姆绞椒窒碛變旱捏w驗；小班可設(shè)置4-6個活動區(qū)，中、大班5-8個；可適當(dāng)安排混班、混齡游戲活動。

※“玩”是孩子探索世界的方式，幼兒園充分創(chuàng)設(shè)支持孩子參與游戲和各種探索活動物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境。在這樣豐富、開放的環(huán)境里，孩子自主確定游戲內(nèi)容，選擇游戲材料和同伴，在自由和愉悅中探索、思考、成長，真是不錯哦！

４

學(xué)習(xí)活動：

《指引》提出：防止和糾正“小學(xué)化”傾向。避免抽象、單調(diào)、機(jī)械的學(xué)習(xí)方式；避免機(jī)械背誦為主的教學(xué)活動；避免使用小學(xué)課程和教材及以奧數(shù)、珠心算、書寫拼音和專門的識字等內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)；避免布置書寫和計算類的家庭作業(yè)。

學(xué)習(xí)活動是指教師采用游戲、談話、實驗、操作、實地參觀、聽賞、表演等多種方式，有目的、有計劃地引導(dǎo)幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動、認(rèn)真專注、敢于探究和嘗試、樂于想象和創(chuàng)造等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。

學(xué)習(xí)活動包括活動準(zhǔn)備、活動實施和活動評價三個環(huán)節(jié)，教師通過集體、小組和個別學(xué)習(xí)的方式組織學(xué)習(xí)活動。

學(xué)習(xí)活動準(zhǔn)備：

教師充分了解幼兒經(jīng)驗，制定活動計劃，根據(jù)當(dāng)天實際情況，適當(dāng)調(diào)整具體的教學(xué)方案；根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容以及幼兒興趣、能力和需要，合理分配集體、小組或個別活動的時間。

學(xué)習(xí)活動實施：

采用集體、小組、個別多種形式開展學(xué)習(xí)活動，減少整齊劃一的集體形式的學(xué)習(xí)活動，大班每天最多不超過1小時，中班和小班適量減少；采用游戲、談話、實驗、操作、實地參觀、聽賞、表演等多種方式開展教學(xué)活動，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和動機(jī)；尊重幼兒的選擇，協(xié)助幼兒合理計劃小組活動或個別活動任務(wù)；注意觀察幼兒的行為表現(xiàn)及情緒，耐心傾聽和積極回應(yīng)幼兒的意見和想法；清楚地提出問題，給幼兒一定的思考時間，根據(jù)幼兒的理解能力，適當(dāng)解釋，鼓勵幼兒追問；積極與幼兒互動，對于幼兒的無法即時回應(yīng)問題，靈活引入后續(xù)學(xué)習(xí)中；充分滿足幼兒觀察、操作、體驗的需要，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵幼兒嘗試通過合作解決問題；靈活增減學(xué)習(xí)活動環(huán)節(jié)，將預(yù)設(shè)內(nèi)容和生成內(nèi)容有機(jī)結(jié)合。

學(xué)習(xí)活動評價：

幼兒愿意關(guān)注并欣賞同伴的作品，了解同伴的想法或創(chuàng)意，并表達(dá)對同伴作品的看法；在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行自我評價，能夠用語言、圖畫、符號等方式分享自己的學(xué)習(xí)感受和經(jīng)驗；教師采用文字、符號、照相、攝像等方式及時簡要記錄有價值的活動片段或幼兒個案；根據(jù)師幼的共同反思，制訂延伸活動計劃，或者調(diào)整已有學(xué)習(xí)活動計劃。

※ 許多家長朋友認(rèn)為幼兒園就應(yīng)該“上課”，要認(rèn)真學(xué)習(xí)聽講。仔細(xì)閱讀《指引》，不難發(fā)現(xiàn)，教師有意識地“教”和孩子自主地“學(xué)”是相輔相成的，自主游戲和學(xué)習(xí)活動，都是孩子學(xué)習(xí)的有效方式。而在學(xué)習(xí)活動中，小組和個別學(xué)習(xí)是非常重要的，更能適合每一個孩子的學(xué)習(xí)步驟和個別需要，集體學(xué)習(xí)更多地是幫助整理和擴(kuò)展兒童自主學(xué)習(xí)所獲得的經(jīng)驗，使其系統(tǒng)化和提升?？磥?，專業(yè)的幼兒教師，真的不簡單??！

２幼兒園實施一日活動應(yīng)遵循的理念和原則

1

建立“一日活動皆課程”的教育理念。

幼兒園應(yīng)重視不同類型活動的教育價值。支持幼兒在生活活動中提高自主管理意識和能力，保證幼兒充分地進(jìn)行戶外活動和體育鍛煉，給予充足的自主性游戲時間。關(guān)注幼兒在幼兒園各個空間里發(fā)生的學(xué)習(xí)活動，以游戲為基本方式，靈活運用集體、小組和個別的學(xué)習(xí)形式，引導(dǎo)幼兒生動、活潑、主動學(xué)習(xí)。

促進(jìn)幼兒園一日活動的整體構(gòu)建。

幼兒園應(yīng)關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性，注重健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域之間和目標(biāo)之間的滲透和整合，關(guān)注各活動環(huán)節(jié)的自然銜接，創(chuàng)設(shè)有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動的教育環(huán)境，建構(gòu)完整的幼兒園一日活動體系。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合本地區(qū)、本園的文化和資源, 教師、幼兒、家長和社區(qū)共建特色的、個性化的園本課程。

３

科學(xué)、合理地組織和實施一日活動。

幼兒園應(yīng)根據(jù)幼兒的興趣、需要和年齡特點，并在活動中充分考慮季節(jié)變化、天氣及環(huán)境狀況等，做到動靜結(jié)合、室內(nèi)外結(jié)合、集體與小組及個別活動相結(jié)合。

４

在良好的關(guān)系中師幼共同建構(gòu)和維護(hù)一日活動的常規(guī)。

幼兒園保教人員應(yīng)與幼兒建立安全、信賴的師幼關(guān)系，與幼兒共同建構(gòu)一日活動常規(guī)，保證一日活動有序進(jìn)行，并讓幼兒在自主維護(hù)常規(guī)過程中逐步感受到規(guī)則帶來的益處。

５

關(guān)注幼兒個體的發(fā)展水平和需要。

幼兒園在考慮幼兒年齡發(fā)展特點和規(guī)律的基礎(chǔ)上，尊重幼兒個體的發(fā)展水平和需要，促進(jìn)每位幼兒在自己原有水平上有所提高，為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)。

６

原則性與靈活性相結(jié)合，結(jié)合實際落實《指引》。

在參照《指引》實施一日活動過程中，各地區(qū)和各幼兒園可根據(jù)實際情況加以適當(dāng)調(diào)整，還可進(jìn)一步拓展和細(xì)化一日活動的內(nèi)容，在遵循《指引》的基本理念和原則的基礎(chǔ)上，做到靈活而有創(chuàng)造性地落實《指引》。

幼兒園一天生活規(guī)律訓(xùn)練

拍手兒歌

抓住,放開,小手拍一拍.

抓住,放開,小腦袋拍一拍.

抓住,放開,小臉蛋拍一拍。

抓住,放開,小肩膀拍一拍.

抓住,放開,大西瓜拍一拍.

抓住,放開,小屁股蛋拍一拍。

抓住,放開,藏到后面不出來。

1、2拍拍手

3、4點點頭

5、6伸伸手

7、8不講話

9、10快坐好

師:1 2 3 幼兒:我做端。

師:4 5 7 幼兒:我休息。

師:7 8 9 幼兒:我閉口。

( 孩子們說完趴桌子上休息了)

師：請你跟我這樣做（拍手）

幼：我就跟你這樣做（拍手）

師：請你跟我這樣做（跺腳）

幼：我就跟你這樣做（跺腳）

教師可隨意變換動作，此游戲帶有很強的隨意性，靈活性

走路訓(xùn)練

一二三,小腳抬起來;

小手?jǐn)[起來,一二三.

閉上眼睛找一找，這里有沒有？

轉(zhuǎn)過身去找一找，后面有沒有？

拍手歌：

誰的小手拍的響——我的小手拍的響

誰的眼睛最漂亮——我的眼睛最漂亮

誰的小手藏的好——我的小手藏的好

誰的小嘴閉的緊——我的小嘴閉的緊

走走走，跟著老師走，走走走，跟著朋友走

集中注意力：

小眼睛看老師，

小耳朵聽好了！

伸出你的小手上拍拍，

伸出你的小手下拍拍，

向前伸出小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，

小手放呀放放好！

做操：用來做操前的整隊，邊念兒歌邊踏步，那樣的氣氛很好的

師：手?jǐn)[動

幼：腳提起（教師也可反問：腳提起，孩子就答。手?jǐn)[動）

師：誰最神氣 幼：我最神氣

師：立正 幼：立二

關(guān)于吃飯的兒歌：

大白米飯，豆腐雞蛋，

青菜肉湯，噴香噴香．

我來扮個大老虎，

啊嗚！啊嗚！全吃光！

關(guān)于午睡的兒歌：

小手拍拍放枕邊，

身體轉(zhuǎn)向右側(cè)臥，

風(fēng)不吹，樹不搖，

幼兒園里靜悄悄，

我是一個乖寶寶，

規(guī)規(guī)矩矩睡午覺。

-大家還在看-

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春季環(huán)創(chuàng) | 幼兒園主題墻、吊飾，超美！

這個時間點睡覺的孩子，身高和智商都更高！

幼兒園一日流程中必須要用到的小游戲，趕緊收藏！

溪溪的幼兒園生活之二——一步一個腳印

最近，溪溪小同學(xué)的活動還是比較豐富的，日程安排得滿滿當(dāng)當(dāng)。自然，溪媽我也沒閑著。下文主要記錄小溪上周的生活。

周一，我和D媽考去清華私立學(xué)校看了看，滿意度不是很高。當(dāng)然，就是百分百滿意，溪也進(jìn)不去，因為人家只收外籍的孩子和港澳臺同胞，主要是陪D媽去的。上課基本是美國小學(xué)的模式，外教+中文助教，英文授課寫作業(yè)，中文只是每周幾節(jié)，類似“舞蹈畫畫”。孩子們上課的狀態(tài)很放松，老師也放松，在門鏡處看見一個男老師幾乎是“攤”在椅子上講課，孩子聽得卻很專注，有支頤思量的，有以筆畫符的……還真沒有走神的說話的。一個班，不到10個孩子。

感覺比較適合那種英文為母語的孩子。

周二，溪幼兒園大班上了公開課，內(nèi)容很是豐富有趣。老師設(shè)定的幾個情節(jié)，把教學(xué)內(nèi)容貫穿在一起。

課上孩子們口算了20以內(nèi)的加減，有的孩子計算能力確實很強，基本和成人一個速度。語言課，孩子們用“不是……也是……也可能是……”造句。漢語拼音都學(xué)完了，目前是拼讀階段。

課后，班主任老師給各班家長開了家長會，講解了5、6歲的孩子正處于某幾個敏感期，應(yīng)該更側(cè)重哪方面習(xí)慣的培養(yǎng)；介紹了孩子們現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)過的，總體情況如何；現(xiàn)在正在學(xué)什么，鍛煉哪一方面的能力。

接下來的教學(xué)計劃和活動計劃：

11月，正常教學(xué)：口頭作文、演講、查字典，兩部應(yīng)用題。

12月，準(zhǔn)備一年一度的藝術(shù)節(jié)。

春節(jié)后，孩子們主要進(jìn)行幼小銜接的訓(xùn)練，每周要在“模擬課堂”上幾次課，完全小學(xué)生的模式。

用拼音給爸爸寫信，參觀郵局的時候郵寄出去。

6月，運動會。

7月，畢業(yè)典禮。

……

周四，晚上舞蹈課后，和小朋友一起吃飯（主要是孩子爹孩子娘們吃、聊）。孩子們現(xiàn)在集體迷戀“YOYO”，另外幾個孩子都喜歡的溪溪的YOYO球，答應(yīng)給她們，每人買一個“和小溪一樣的”。

周五，幼兒園大班的足球比賽，作為班上啦啦隊隊員的溪溪（不是幼兒園啦啦隊的），因為早晨不舒服吐了，沒有參加。每個上場的小球員都得到了相應(yīng)的獎項，溪溪班得了第3名（一共5個班），班上的可可獲得了“最佳射手獎”。希望這些孩子日后能比現(xiàn)在的球員有出息。

周六，繼續(xù)我們的燕莎金源之旅——蹦極、沙畫、卡酷旗艦店、游樂園……

周日晚，DD家火鍋宴，大人們吃得美，孩子們玩得爽，10點半才到家。

更多活動：

最近小提琴課完成得不錯，作業(yè)基本一次通過。眼下的問題，還是升降音的位置不能十分準(zhǔn)確快速地找到，尤其是還原FA在E弦的位置，總是有點高。但經(jīng)過這兩周的練習(xí)，我能感覺到溪的進(jìn)步，而且是很大的進(jìn)步——運弓比較直，音色也好多了；按弦的手指看著也舒服多了，虎口離琴也有了比較大的間隙；換了81的琴后，小指終于也能自由地夠到D弦升LA的位置了。

我發(fā)現(xiàn)，在小溪學(xué)琴的過程中，作偽陪練的家長“靈活通俗”的指導(dǎo)也是比較重要的。孩子小，有時候老師的“術(shù)語”不是那么容易理解，就需要“陪練”動動腦筋。比如4歲的時候，老師講到“附點音符”的概念，孩子雖能照模樣拉出來，但心里未必就很明白，我和溪說：一根雪糕，一樣大的口，你啊嗚啊嗚咬兩口，媽媽咬一口，你咬的就是一個2分音符，媽媽咬的就是附點，我們合起來就是附點2分音符，共三拍；一根香腸你啊嗚咬一大口，媽媽咬半口，你咬的就是4分音符，媽媽咬的就是附點，合起來就是附點4分音符，一拍半……

上上周，有條曲子要求用弓的位置，孩子們普遍不是拉到弓尖就是拉到弓根，老師的“術(shù)語”是：分弓的第一弓要拉很快很長……這個比較容易理解，但是真拉曲子的時候，比較容易忘，拉著拉著就跑了。我用手指模擬一只小兔子在弓上跑，告訴溪，連弓就是小兔子跑了3步，都快跑出弓子了，我們要在它快出去的時候，使勁拉它的后腿，把它拉回來……于是，溪拉琴，我在傍邊念叨：兔子跑，拉后腿，兔子跑，拉后腿……幾次，小溪就記住了，效果很不錯地說。

小溪閱讀能力也有了比較大的提高——閱讀速度快，學(xué)過拼音后，識字量大增。

這周，溪自己看完了鄭淵潔的《紅汽車歷險記》和《朱塔奇遇記》，全文字帶拼音的。

睡前的“小說聯(lián)播”，由我繼續(xù)播《湯姆索亞歷險記》，預(yù)計兩周后播完。

最近一個月，我和溪迷上了立體拼圖，已經(jīng)拼完了“航空母艦”“白宮”“瓦西里升天大教堂”，正在拼“悉尼歌劇院”和“中銀大廈”。實在是，很好玩啊！強力推薦。

11月23日

網(wǎng)友評論：

強烈懇求把溪溪和你的立體拼圖作品拍了照片給大家展示一下~

“恒祥居小少爺”：

溪溪也太聰明了吧？

這個我們兒子根本就不行，男孩反而還不喜歡玩拼圖。

相反的喜歡音樂，敲這敲那，說聲音不一樣有意思。

“北京卷卷”回復(fù)6#“恒祥居小少爺”：

我和溪溪一起弄的，不是她一個人。事實上，我比她更愛玩這個。

開始我弄得多，現(xiàn)在一件作品我倆基本一人弄一半，用搶的。）

孩子獨立做，還是很有難度的，溪溪也不能完成。慢慢來，多做幾個就好了吧。）

晴子的幼兒園生活

晴子的幼兒園生活

2010年12月27日—2011年1月3日

新的一年來到了！晴子可興奮了！媽媽說，新的一年就長大一歲了，可不能再讓大人管了。小家伙表示同意：“恩，我六歲了！要上小學(xué)了！”外婆感嘆道：“總算是長大了！想想當(dāng)初抱在手上的時候才那么點大?！?/p>

元旦三天，晴子過得很是充實。2號這天，晴子迎來了繪畫興趣班的第一堂課。興趣濃厚的小不點一起床就趕緊跑進(jìn)爸爸的房間催他起床，生怕上課遲到了。這天出奇的冷，爸爸媽媽把她送到繪畫點的時候，一個小朋友都沒來！老師說，總共四個小朋友，兩個請假的，還有一個起不來，要晚點來，晴子是最認(rèn)真的小朋友了！等兩個小時過后，爸爸媽媽去接晴子的時候，發(fā)現(xiàn)又是只有她一個小朋友在認(rèn)真地畫畫。老師解釋道，天氣太冷了，另外一個小朋友被媽媽先接走了。爸爸聽了，趕緊鼓勵晴子：“你太厲害了！最早來、最晚走，而且還畫得這么漂亮！”小不點聽后更來勁了：“我喜歡畫畫，我一定認(rèn)真學(xué)！我下次還來！”臨走的時候，老師給了晴子五分的積分卡（積分卡累計到一定分?jǐn)?shù)后可以兌換禮品），她似乎還有點不滿意：“就這么點分呀？”老師聽了哈哈大笑：“最高分就是五分了！你今天表現(xiàn)真棒！”小不點這才心滿意足地走了?；氐郊?，晴子就迫不及待地把自己的作品給外公外婆、爺爺奶奶看，大家看完了她又小心翼翼地把畫放在自己房間的小抽屜里。

3號早上起床，媽媽打開窗簾，外面白茫茫一片！看來昨天晚上下了很大的雪哦！晴子趕緊起床，吃完早餐后就讓爸爸媽媽帶著到樓下玩雪去了。爸爸帶著晴子打雪仗、堆雪人，非常開心！兩個小手凍得通紅通紅也不肯回家。后來，在媽媽的威逼利誘下總算是同意上樓先去喝瓶熱牛奶，不過條件是等下媽媽必須還要帶她下去玩雪。整整一個上午，晴子都在外面玩雪，外婆急得不行，生怕她感冒。午睡后起床，晴子發(fā)現(xiàn)雪全部都融化了，感嘆道：“幸好上午我出去玩雪了，要是等到下午就沒得玩了！”晚上，爸爸把爺爺奶奶也叫上了，全家人出去吃了頓大餐。三天的假期就算是圓滿結(jié)束了！

明天是新年第一天上幼兒園，希望晴子新年有新氣象哦！

2011年1月4日—2011年1月9日

周五回家，一家人翻開老師的家庭聯(lián)系本，全都笑翻了！具體記錄如下：

以下是我和Kitty的對話：

T（Teacher）：你覺得最近表現(xiàn)如何？

K（Kitty）：還可以！

T：吃飯情況如何？

K：有點快！

T：上課表現(xiàn)怎樣？

K：表現(xiàn)好好的！

T：跳舞感覺怎樣？

K：還可以！很認(rèn)真地跳！

T：那你對自己的表現(xiàn)做個小結(jié)吧！

K：（畫個笑臉）

最后簽上了自己的大名：蘆藝晴子

看來，小家伙感覺極為良好！

從現(xiàn)在開始，媽媽在極力訓(xùn)練晴子自己管理自己，一些瑣碎的事情不管她如何問媽媽該怎么做，媽媽一概讓她自己做主，免得讓她養(yǎng)成依賴性。剛開始，小不點非常地不情愿，還經(jīng)常耍耍小脾氣。不過，才過了沒幾天，她也就慢慢習(xí)慣了，遇到小事情都自己做主，找東西也不再大聲叫媽媽了。

對了，爸爸有件驕傲的事情非要寫進(jìn)來！周四，爸爸出差一天，可把晴子擔(dān)心壞了！一會問爸爸有飯吃吧？一會問爸爸有湯喝嗎？臨睡覺前還不忘問爸爸有地方睡覺嗎？媽媽粗略算了一下，整天下來，晴子為了爸爸吃飯睡覺的事情問了不下二十幾次，中途還打了四五個電話，直到晚上八點半，這才總算放心地上床睡覺了。

好了，不寫了，再寫爸爸就樂得睡不著覺了。

2011年1月10日—2011年1月16日

五歲多的晴子好奇的事情越來越多、越來越復(fù)雜，這段時間媽媽真被她的幾個問題給傷透了腦筋，現(xiàn)將它記錄下來，也歡迎年輕的媽媽們來參與討論。

晴子開始越來越好奇自己到底是怎么來到這個世界上的，而且為什么恰好就是爸爸媽媽的女兒，而不是其他家庭的孩子。于是，母女倆總會就這個問題展開深刻地討論：

晴子：媽媽，我是怎么來的呀？

媽媽：當(dāng)然是媽媽生的了！從媽媽肚子里出來的！

晴子：??？那你不是要把肚子切開呀？你不怕痛呀？

媽媽：有醫(yī)生幫忙呀！不怕的！

晴子摸摸媽媽的肚子：好恐怖！是不是拿切肉的刀切的呀？

媽媽無語，只好敷衍道：等你長大了就知道了！

晴子很不甘心：總是說等我長大了就知道了，我已經(jīng)長大了，都要讀小學(xué)了！再問一個問題，你結(jié)婚了沒有呀？

媽媽：當(dāng)然結(jié)婚了！跟爸爸結(jié)婚的！

晴子：這樣呀！你們好小器，結(jié)婚也不帶我去。

往往這個時候，媽媽就會叭啦叭啦找一大堆理由來解釋為什么爸爸媽媽結(jié)婚的時候沒有“請”她去喝喜酒。

記得媽媽小時候也問過外婆自己是怎么來的，外婆說是撿來的?？扇缃瘢瑡寢屢钦f晴子是撿來的，小不點會哈哈大笑，直接批評媽媽是騙人的。看來，現(xiàn)在的小孩還真是見多識廣了，沒那么好騙了。哪天，媽媽要好好復(fù)習(xí)一下生理衛(wèi)生課，然后科學(xué)地為她講解《我從哪里來？》。

晴子對生命的好奇已經(jīng)上升到探求“生死”的問題了。她似乎知道了死亡的可怕，總是會問媽媽：“你會不會死呀？”這個問題還真不好回答，媽媽只好實話實說，每個人的生命都是有限的。結(jié)果小家伙急得差點掉眼淚，接著問：“那你活了一萬歲死了怎么辦呀？”媽媽實在無話可說了，奶奶只好安慰晴子：“等活了一萬歲了，就會重新變成小孩子，重新變大變強！”這個答案晴子比較滿意，可是郁悶的是她幾乎每天都會“提醒”媽媽，要是媽媽活了一萬歲別害怕死亡，媽媽會重新變成小孩、重新變大變強。

小朋友的問題實在是太多了，目前以媽媽的學(xué)歷和智商恐怕難以應(yīng)付了！得好好進(jìn)修進(jìn)修才行！

2011年1月17日—2011年1月23日

首先恭賀晴子小朋友在幼兒園已經(jīng)度過了100個快樂的星期！這也就意味著晴子小朋友長大了很多，媽媽的成長日志也突破了100篇大關(guān)！母女倆還需一起努力、共同進(jìn)步！

星期一早晨起床，天氣出奇地冷，加上小不點說喉嚨有點不舒服，所以媽媽決定讓她在家修養(yǎng)幾天。沒想到，這天晚上十二點多的時候，晴子就開始發(fā)燒了。奶奶想了很多辦法，燒就是退不下來，只好跟爺爺悄悄帶小不點去醫(yī)院打針（晴子晚上一直都是跟奶奶睡的，所以去醫(yī)院的時候奶奶沒有叫醒爸爸媽媽）。就這樣一直病了好幾天，小不點精神狀態(tài)還是不錯，就是沒什么胃口，好幾天沒吃東西。本來這周是要去幼兒園好好排練的，周五要參加幼兒園的大型新年舞會。期間，老師也打了好幾次電話來慰問，希望晴子能參加排練、演出。在家整整呆了四天沒出門，可把晴子悶壞了。不過，她想出了個排解寂寞的方法——打電話。每天都不忘打電話給爺爺奶奶、外公外婆和爸爸，向她們訴說生病的痛苦以便能博得大家的同情和關(guān)心。

星期五早晨，晴子早早就醒了，催媽媽趕緊換好跳舞的服裝，她要去參加演出。媽媽問她都一個星期沒參加排練，動作都還記得不？小不點說，前一天的晚上她一直都在想跳舞的事情，基本沒有好好睡覺。好在演出比較成功，老師也說之前還一直擔(dān)心晴子會走錯位置，沒想到她都還記得自己的動作和位置。

從這個周末開始，晴子就算是正式開始放寒假了。爸爸答應(yīng)了晴子周六要去看小朋友的賀歲電影——《喜羊羊和灰太狼之兔年頂呱呱》，雖然這天下午路上堵車很嚴(yán)重，可絲毫沒有減少小不點看電影的熱情。爸爸開玩笑說，這個電影不好看，要不就讓晴子一個人進(jìn)去看算了，爸爸和媽媽看另外的電影。整個放映廳都是小朋友，鬧哄哄的！晴子是看得很起勁，可苦了爸爸了，中途竟然還睡著了。

這段時間我們都會跟外公外婆住在新房子，一直到過年才會跟爺爺奶奶見面了。晴子還是很想念爺爺奶奶的，晚上睡覺的時候會問媽媽什么時候回老房子呀，還不忘提醒媽媽記得叫奶奶過新房子來吃飯。

2011年1月24日—2011年1月30日

寒假第一周，媽媽帶著晴子住在紅谷灘跟外公外婆玩。外公每天會想一個新鮮玩意陪小不點玩，就連洗臉毛巾兩個人也可以丟來丟去玩得不亦樂乎，所以晴子天天晚上睡覺都會打小呼嚕，因為白天實在是玩得太辛苦了。外婆呢，就是天天愁著晴子吃什么菜，今天啃豬蹄、明天啃雞爪、后天吃豬尾巴，把小不點平時不太吃的菜都吃了個遍。總的來說，晴子這個星期表現(xiàn)非常不錯，飲食有進(jìn)步，諸如“打死你”、“不跟你玩了”、“討厭你”等非禮貌用語也在外公的嚴(yán)格監(jiān)督下有明顯改善，還會幫外婆做點家務(wù)事：曬衣服、釀豆腐、擺碗筷、剝冬筍等等（當(dāng)然，至于到底是去搗亂的還是去幫忙的就另當(dāng)別論了，關(guān)鍵是在于體驗生活）。

28號是小年夜，本來媽媽是計劃好叫上太爺爺、太奶奶還有爺爺、奶奶和爸爸一起到紅谷灘來過小年的，結(jié)果爺爺奶奶臨時有事回老家了，考慮到兩個太太都是八十多歲的人，走來走去不方便，所以媽媽還是決定叫上外公外婆、帶上晴子一起過老房子這邊來過節(jié)。晴子很能干，午睡起來后，就帶著外公外婆去接兩個太太過家里來，還不忘摻扶著兩位老人走路，嘴里不斷提醒“小心點”，跟個小大人似的。

周末。對面的佳佳妹妹過來了，晴子非常高興，帶著小妹妹在家瘋了一個晚上很是過癮。小不點很有意思，占著比妹妹大一歲多，總想著照顧妹妹，想著教妹妹做這做那，碰到妹妹不會做的事情，她還會為佳佳辯解：“媽媽，妹妹還小，等她長我這么大的時候就會做了！”非常有自豪感。都說小朋友喜歡跟比自己大的小孩玩，可晴子是個例外，喜歡跟比自己小的小孩玩，而且尤其喜歡小妹妹，有時侯遇見比自己小的小男孩，她也會情不自禁地稱呼為“小妹妹”。

雖說每天都過得很開心，晴子還是非常想爸爸和奶奶的！

2011年1月31日—2011年2月6日

晴子度過了非常開心的春節(jié)第一周！

由于爺爺奶奶十分想念晴子，所以2月1號（周二）這天，爸爸特意中午下班后趕到紅谷灘接我們回奶奶家住幾天。可是回去后白天大家都要上班，只剩媽媽和寶寶在家也挺無聊的。媽媽看周三這天天氣非常地好，就帶晴子去廣場提前感受了一下春節(jié)的歡樂氣氛。正巧趕上廣場在搞迎七城會的活動，有個志愿者很熱情地邀請晴子在留言板上寫下自己的愿望。小不點也不含糊，拿起筆就歪歪扭扭地寫下了“新年快樂、萬事如意！”幾個大字，最后還不忘簽上自己的大名和日期。

2月3號，除夕之夜來臨了！這天中午，一大家子二十幾號人浩浩蕩蕩地去酒店吃了個團(tuán)員飯。一桌十八個菜，只有一個素菜，吃得大家一點胃口都沒有，晴子也就意思性地吃了點青菜、喝了點飲料。晚上，爸爸把太爺爺、太奶奶、爺爺和奶奶一起接到我們自己家跟外公外婆一起吃團(tuán)圓飯。菜是媽媽做的，應(yīng)該是很合小朋友的胃口的！哈哈！不過，可能是晴子過年太過興奮，就想著玩，根本沒有吃飯的意識，所以媽媽只好破例給她喂了飯。2月4號，大年初一，又是一大家子人到太爺爺家拜年，由于人太多，吃飯的時候大家全都是站著的，很熱鬧！晴子也跟兩個小弟弟小妹妹玩得很開心。大年初二，總算是可以在家好好休息休息了，可是一看天氣實在是太好了，爸爸提議一家人去公園走走吧，這當(dāng)然得到了小不點的贊同。公園人不多，晴子蕩了會秋千，覺得沒勁就跑去喂魚了（要是換作往常，那肯定是要蕩很久的，今天看沒人搶著玩，她可能覺得沒什么意思，呵呵?。３跞@天，我們總算是回到自己家了！外公外婆很高興，叫晴子一直住在新房子，等開學(xué)了再回奶奶家。

初四這天可要好好記錄一下哦！早上一起床，爸爸就跟晴子說我們今天去海洋公園玩！這下可好，小不點聽了后急著想走，吃早飯的時候就是不肯吃，直說自己不餓。媽媽很生氣，狠狠地教訓(xùn)了一頓，倔強的晴子死活不吃，拼命地哭，還把先前吃的東西也吐了！媽媽也堅決不讓步，告訴她，早飯必須吃完，否則不可能出門！晴子剛開始以為外公外婆或者爸爸會幫她，沒想到誰都不同情她。說到這真應(yīng)該好好批評一下晴子，飲食習(xí)慣總也改不好，一會好一會壞，遇到要出去玩或者想看電視的時候就說吃飽了、不想吃了。所以，這次媽媽決定給她點教訓(xùn)。過了一會，小不點看大家都不理她，想想估計是不可能躲過這次早飯了，只好乖乖地大口大口吃，十幾分鐘就吃完了！于是，九點半的時候全家人出發(fā)去往海洋公園！到了目的地，外公說不想進(jìn)去了，看得太多了，于是爸爸買了四張票，我們一家三口跟外婆進(jìn)去跟很多叫得出名字、叫不出名字的海洋生物來了次親密接觸！晴子看了海獅、海豚表演，拿一塊錢一片的白菜喂了大海龜，看了美人魚表演，最后臨出門的時候還賴著媽媽買了一個裝了魚食的奶瓶喂了吸奶魚！

春節(jié)快樂第一周過去了，晴子牢牢地記著爸爸還要休息三天，所以跟爸爸繼續(xù)策劃著后面幾天要去哪開心！

2011年2月7日—2011年2月13日

7號和8號爸爸再休息兩天就要上班了！所以呢，爸爸利用這兩天陪晴子好好地瘋了個夠。7號早上七點多，全家人就起床了，這天晴子吃早飯也非常地快，因為我們要去軍軍哥哥他奶奶家玩。長這么大，小不點還沒有去過真正意義上的農(nóng)村，所以她覺得很新鮮，一路上都非常興奮，不停地問能不能看到豬呀、狗呀。

路途不算遠(yuǎn)，四十多分種的車程后，我們順利到達(dá)目的地。外公為了滿足晴子釣魚的愿望，特意也為她準(zhǔn)備了一跟小釣桿，于是乎晴子跟著外公像模像樣地坐在池塘邊，拿著釣桿等待魚兒的上鉤。當(dāng)然，這種耐性只持續(xù)了大概十分鐘左右，晴子就放棄了，跟著哥哥滿山遍野地跑。農(nóng)村的很多東西對晴子來說太新鮮了。為了讓我們徹底享受一下鄉(xiāng)村味道的飯菜，華華阿姨特意燒柴火為我們準(zhǔn)備午飯。晴子跑到廚房，看見阿姨拿著大大的火鉗外土灶里送柴火，非常驚訝地問：“你們家怎么有把這么大的剪刀呀！”逗得大家笑得夠嗆。哥哥的奶奶家種了很多菜，還特意摘了一大袋準(zhǔn)備讓我們帶回家。可是晴子呢，卻發(fā)現(xiàn)這些菜還有別的用處——那就是拿來喂鴨子！她發(fā)現(xiàn)房屋的后院養(yǎng)了一大群鴨子，非常高興，一個人拿棵碩大的白菜站在那邊喂鴨子還邊跟它們“交流”：“不要搶、不要搶！我這里還有好多！快、快，那邊有菜葉葉，快過去吃！”快吃飯的時候，媽媽帶她去洗手，發(fā)現(xiàn)了個好玩的東西——壓水井，非要自己過把癮，上去體驗一把才肯罷休。下午四點多我們要返回家的時候，晴子還有些依依不舍，讓爸爸有時間的時候再帶她來鄉(xiāng)下玩。這天過得還真是愉快，不過也留下了一點點小遺憾，那就是沒有看見真正的豬！哈哈！

這周還有個特別值得紀(jì)念的日子——2月11日。這天下午，晴子起床后坐在客廳邊看英語碟邊吃東西，突然她非常驚恐地叫道：“媽媽，我的牙齒在動！”媽媽仔細(xì)看了看、摸了摸，下邊的一顆小門牙確實有點松動了。不會吧，才五歲三個多月，難道就要開始換牙了？后來，媽媽想起來自己有個同學(xué)的小孩也是五歲半左右就開始掉牙了，再經(jīng)過仔細(xì)詢問，小不點沒覺得牙齒痛，牙齒也沒出血，于是我們基本可以肯定她是真的要開始換牙了。于是，外公外婆和媽媽在接下來的幾天就是不停地跟她嘮叨著小朋友為什么會換牙、要注意些什么等等等。晴子呢，剛開始覺得有些恐懼，過了兩三天后估計是習(xí)慣了也就不怎么害怕了，只是會有些不適應(yīng)，老想拿手去動那顆牙齒，還總擔(dān)心牙齒掉的時候會不會疼。

接下來的幾年，晴子都要變個“缺牙婆”羅！

2011年2月14日—2011年2月20日

晴子的那顆小門牙一直搖搖欲墜，可總也掉不下來，不過還好她也基本已經(jīng)適應(yīng)，沒有影響到她的正常生活。一個星期下來，飯量還見長了不少，值得好好表揚一番！

外公外婆就快回家了，星期五一早媽媽帶著晴子陪兩位老人家買好了車票。晴子非常不舍得，外公拿了車票騙她說馬上就要去車站了，叫她跟媽媽一起乖乖回家。小不點一聽，眼睛就紅了，她說她想哭了。后來得知是外公逗她的，這才放下心來。買好了車票，媽媽看時間還早，天氣也不錯，就帶著大家到革命烈士紀(jì)念堂順便參觀一下。晴子熱情很高，從進(jìn)門開始就問個不停。由于年齡還小，她不懂得歷史，所以看不太明白。不過有一點她算是記住了：那些犧牲的烈士很堅強，他們好可憐！因此，從那天開始，只要她一抱怨說太累或者哪里又破了點皮，媽媽就會說你想想那些烈士多勇敢呀，她馬上就不說話了！哈哈！

周六，爸爸的同事到家里來玩，由于人太多，媽媽怕晴子沒辦法午休，所以爸爸特意將她和外公外婆一起送到了爺爺奶奶家玩。沒想到，媽媽就一天不在身邊，小不點可鬧出了不少事情。等晚上爸爸媽媽去接她回家的時候，幾個老人都來告狀：一天都沒好好吃飯，中午也沒睡覺，還大哭大鬧了一場。呵呵，看來還是爸爸媽媽才能管住晴子。不過，晴子反而抱怨媽媽：“你看吧，你一天都不管我，我就既不吃飯也不睡覺！現(xiàn)在知道了吧，以后你可要天天管著我！”

晴子的小腦瓜還是反應(yīng)挺快的，有天外公問晴子世界上誰的鼻子最長呀？小不點回答：“大象！”外公又問：“誰的鼻子第二長呀？”小不點答不上來了，外公告訴她：“是小象！”接著，小不點就明白了是怎么回事，叫大家問她：“誰的脖子最長呀？”回答：“長頸鹿！”再問：“誰的脖子第二長？”回答：“小長頸鹿！”于是，家里每天都會聽見這幾句一問一答N多遍！

明天開始正式上幼兒園了！希望晴子天天開心！

2011年2月21日—2011年2月27日

星期一，晴子小朋友正式開學(xué)了！周一到周五，媽媽被小家伙折磨得夠嗆：每天早上六點多，晴子就會來敲門，讓媽媽早點起床送她去幼兒園。于是，好幾個早上，母女倆都是不到七點就出門了。老師開玩笑說，晴子比上班的的大人們都還忙！長大一歲的晴子進(jìn)步很大，吃飯的量多了，也吃得快了，每天中午睡覺基本上都是第一個脫完衣服、穿好衣服。看來，經(jīng)過一個寒假的訓(xùn)練，自理能力見長不少哦！媽媽表揚小不點的時候，她很不屑地說：“我知道外公外婆會天天在電腦上看我，所以我表現(xiàn)好點讓他們能夠看到！”

星期一去上幼兒園的時候，晴子一直叮囑媽媽一定要記得跟老師打個招呼，告訴老師她的牙齒快掉了。媽媽看了看，小不點的那顆小門牙晃得很厲害，掉下來就是這一兩天的事。這天放學(xué)回到家，媽媽拿了些吃的讓她自己坐在客廳邊吃邊看看動畫片就進(jìn)廚房做飯了?？炝c的時候，晴子拿著她的小牙齒給媽媽：“媽媽，牙齒掉了！”呵呵，剛開始她非常不好意思，爸爸和奶奶回家的時候都不開口說話。媽媽安慰了她好久，告訴她掉牙齒是長大的標(biāo)志，這才讓她稍微緩和了一下緊張的情緒。缺了個牙齒畢竟有些不適應(yīng)，她老想拿手去摸。為了小家伙的牙齒能夠長得正常，接下來的幾天，家里的大人是不厭其煩地嘮叨著叫她不要這樣、不要那樣。好在晴子還算懂事，過了兩三天就似乎忘記了自己掉了一顆牙，吃喝玩樂樣樣正常，也不用手去摸、用舌頭去舔了。

幼兒園的興趣班又開始招生了。媽媽看晴子又是練舞蹈又是學(xué)畫畫，偶爾還要認(rèn)認(rèn)字、學(xué)學(xué)英語，所以不想給她報什么興趣班。結(jié)果，小不點不同意，她說自己很想學(xué)輪滑和分享閱讀。爸爸說，輪滑是鍛煉身體的、分享閱讀就是去玩的，讓她去吧！又耗費了好幾百塊！這樣安排下來，一、三、五、七晴子都有興趣班。媽媽問她累不累，她說一點都不累。爸爸說：“你當(dāng)然不累了！每次就是學(xué)那么一兩個小時，而且那么多小朋友，多好玩呀！但是我好累，來來回回要接送好幾趟！”哈哈，媽媽想想，確實是這樣！其實晴子學(xué)東西都是覺得好玩，每次媽媽問她喜歡跳舞吧、喜歡畫畫吧，她都會說：“很喜歡，挺好玩的！”在她的思想里，好玩才是驅(qū)使她去學(xué)東西的重要動力！真正辛苦的是小朋友們的家長，來來回回地接送小孩，真折騰！

星期六，天氣很好！外公外婆在小區(qū)附近找到一大片山頭，上面長滿了各種各樣的菜心，于是帶著我們一起去摘菜。這可是晴子從來沒有從事過的一項活動，小家伙熱情高漲，在小山頭爬上爬下，摘了好多菜！當(dāng)然，中途免不了摔了兩三次跤，可這絲毫沒有打擊她的積極性。等大人們叫她回家的時候她還不樂意呢！直到爸爸承諾她下個星期要是天氣好的話又帶她來，這才把嘟著的嘴巴放下來。其實，這些菜心有點點苦，本來晴子是不吃帶苦味的菜，不過看在這些菜心里面有自己的一份功勞，于是興奮地吃了很多！看來親手勞動獲得的東西吃起來就是香呀！

外公外婆星期天回老家了，晴子很舍不得，一個勁地問外婆：“你到底回去有什么事呀？”外婆給她數(shù)了幾件事聽，小家伙驚呼：“就這些事呀！你辦完了下個星期又來嘛！”似乎在她看來，外婆說的那些事根本不值得他們趕回去辦！哈哈！

天氣越來越暖和，得計劃帶晴子多外出感受一下大自然的春天了！