幼兒園大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《我的座位號在哪里》及教學(xué)反思

教學(xué)目標(biāo)

1、運用已有的經(jīng)驗尋找和發(fā)現(xiàn)數(shù)序規(guī)律，能運用數(shù)序規(guī)律清楚完整地表述某個數(shù)的具體位置。

2、根據(jù)數(shù)序規(guī)律，解決問題，提高觀察、推理能力。

3、體驗數(shù)學(xué)在日常生活中的有用和有趣。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備

PPT(動物學(xué)校)、數(shù)字卡片，火車頭飾、音樂《開火車》《頒獎音樂》、小亮點、題卡、箭號，重難點能運用數(shù)序規(guī)律用語言完整地表述數(shù)的具體位置

教學(xué)過程

一、游戲《開火車》感知數(shù)字從小到大的排列規(guī)則

1、指導(dǎo)語：小朋友們大家好!今天李老師要帶小朋友們坐火車去動物學(xué)校，小朋友們找到自己的座位了嗎?我們的火車就要開了。(師當(dāng)乘務(wù)長，檢查幼兒是否正確)

2、播放開火車音樂進(jìn)教室。

二、憑票入坐——感知20以內(nèi)數(shù)的排列規(guī)律，并進(jìn)行交流分享。(重點復(fù)習(xí)順數(shù)、倒數(shù)、相鄰數(shù)的規(guī)律)

1、幼兒根據(jù)椅子上的數(shù)字提示，憑票找到自己的位置，復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的排序規(guī)律。

指導(dǎo)語：看我們來到了動物學(xué)校，小動物們已經(jīng)擺好椅子歡迎我們了，瞧!椅子上都有哪些數(shù)字呢?請你們根據(jù)這幾個數(shù)字和你車票上的號數(shù)找到自己的位置坐下來，然后把票貼在自己的椅子背后。

2、教師驗正，并交流推測自己坐位號的策略指導(dǎo)語：

⑴、看看你找對了嗎?你是用什么方法找到自己的位置的?

⑵、還有誰用了不一樣的方法找到自己位置的?

3、教師小結(jié)指導(dǎo)語：剛才小朋友用了很多種不同的規(guī)律找到了自己的位置，有相鄰數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)的規(guī)律，真是太棒了，為你們自己鼓掌。

三、通過觀察PPT，感知數(shù)序的排列規(guī)律。(重點復(fù)習(xí)序數(shù)——引導(dǎo)幼兒根據(jù)橫排、豎排去找規(guī)律)

1、通過PPT《找錯》，感知數(shù)的排列規(guī)律。

指導(dǎo)語：⑴、今天小動物們想請小朋友幫忙檢查它們的口杯有沒有按規(guī)律擺放整齊。

⑵、哪些數(shù)字?jǐn)[錯了?(13、26、37)⑶、13的具體位置在哪里?請你說一說?

⑷、還可以怎么說?還有誰有不一樣的說法?

2、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)數(shù)的排列規(guī)律指導(dǎo)語：讓我們來看看小動物的口杯有沒有全部放對，這里一共有幾個口杯?這些口杯有沒有按規(guī)律擺放?這40個排列整齊的數(shù)字中，你們發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?

四、通過《找數(shù)游戲》進(jìn)一步鞏固數(shù)序排列規(guī)律

1、創(chuàng)設(shè)情節(jié)指導(dǎo)語：剛才小朋友學(xué)會了按數(shù)的排列規(guī)律幫小動物掛好了毛巾、找回了不見的口杯，小動物們非常高興，它們也很想和你們一起做游戲，瞧!它們來了，它們是誰?(PPT出示四種小動物)。

師：我們要來玩什么游戲呢???嗯…有了，我們一起來玩填數(shù)比賽的游戲吧!

2、講解游戲玩法和規(guī)則規(guī)則：這里有四種小動物，每張桌上都有一只小動物!等會游戲時，小朋友喜歡那種小動物，你就可以到那張桌子去，但是，每張桌子只能有5個小朋友，不能多也不能少喲!

玩法：這個游戲怎么玩呢?出示空格圖(見附表)指導(dǎo)語：每隊的桌子上都有1張找數(shù)卡和筆。游戲開始時，由我來出題，大家一起根據(jù)老師出的題在數(shù)卡圖上找到相應(yīng)的數(shù)字，并圈出正確的數(shù)字。圈好后就舉手，老師會來檢查，對的小朋友我會給他蓋一個印章，最后看哪個小朋友印章最多，最多的為第一名，可以獲得3個小亮點，第二名的獲2個小亮點，第三名的獲1個小亮點。

①、這個數(shù)的前面是5，后面是7，請找到它的位置，并圈出這個數(shù)。(6)

②、這個數(shù)在第二行，20的前2位，請找到它的位置，并圈出這個數(shù)。(18)

③、這個數(shù)在從下往上數(shù)第四行，從左往右數(shù)第3格，請找到它的位置，并圈出這個數(shù)。(3)

④、這個數(shù)在豎排第3排，它的前面是32，后面是34，請找到它的位置，并圈出這個數(shù)。(33)

⑤、這個數(shù)在從上往下數(shù)的第四行，從右往左數(shù)第3格，請找到它的位置，并圈出這個數(shù)。(38)

3、小結(jié)并給第一名、第二名的隊發(fā)獎品，鼓勵落后的隊。

五、活動結(jié)束，開火車回家

活動反思

幼兒園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性，邏輯性很強的學(xué)科，有著自身的特點和規(guī)律，密切聯(lián)系幼兒的生活。結(jié)合幼兒實際生活和知識經(jīng)驗來設(shè)計數(shù)學(xué)活動，這樣易引起幼兒的情緒體驗，讓他們?nèi)菀赘玫睦斫夂徒邮?。大班幼兒對?shù)字已經(jīng)有了初步經(jīng)驗，怎樣讓他們運用已有經(jīng)驗為自己的生活服務(wù)，并在生活化的游戲情境中提升數(shù)的運用能力，帶著這個問題我選擇了這個大班數(shù)學(xué)活動。

幼兒百科：座位，包括廂座，香港所指的卡位，及餐廳、交通工具、戲院等一種對坐的座位。座位有些是按票子對號入坐，有些是排隊先到先得，不設(shè)留位，通常有不準(zhǔn)霸位的規(guī)定。座位，有時錯寫為坐位。

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大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《我從哪里來》

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒初步了解胎兒的主要生長過程，能較完整表述觀察結(jié)果，大膽地說出自己是從哪兒來的。

2、了解媽媽懷孕十月的辛苦及撫養(yǎng)自己長大的艱辛，激發(fā)幼兒愛母親的情感。

活動準(zhǔn)備：

1、課件《我從哪里來》。

2、教學(xué)掛圖。

3、陳老師懷孕前后的照片。

4、音樂《感恩的心》。

活動過程：

一、出示兩張陳老師的照片，鼓勵幼兒進(jìn)行比較。

1、師：這是誰?以前的陳老師和現(xiàn)在的陳老師有什么不一樣?你從哪看出來的?

2、師：原來現(xiàn)在的陳老師懷孕了，要生小寶寶了，小朋友，那你們是從哪來的呢?你們知道媽媽肚子里為什么會有小寶寶嗎?

二、播放課件《我從哪里來一》，讓幼兒通過觀看課件初步了解人生命的由來。

1、師：小朋友，現(xiàn)在你們知道自己是從哪兒來的嗎?小寶寶在媽媽肚子里是怎樣形成的呢?鼓勵幼兒大膽表述觀察結(jié)果，說出自己是從哪兒來的。

2、師：原來爸爸媽媽結(jié)婚以后，爸爸在媽媽的身體里種下了一些小種子，這些像小蝌蚪的種子叫做精子，他們在媽媽的身體里展開了游泳比賽，游得最快的精子就會和媽媽身體里叫做卵子的好朋友友好地結(jié)合在一起，形成一個受精卵，受精卵長大后就是一個小寶寶了。

三、播放課件《我從哪里來二》，讓幼兒通過觀后課件初步了解胎兒的主要生長過程。

1、師：小寶寶住在媽媽身體里的什么地方?

2、師：開始的時候他有多大?后來慢慢的長出了什么?眼睛會睜開嗎?

3、師：小寶寶會在媽媽的肚子里做些什么呢?寶寶的耳朵能聽見聲音嗎?后來寶寶在媽媽的肚子里怎么樣了?他會在媽媽的肚子里生活幾個月?

4、師：原來小寶寶一直住在媽媽身體里的一個叫做子宮的小房子里，開始的時候他像一粒種子那么大，慢慢地長出了眼睛、耳朵、嘴巴，到了180天的時候眼睛還會睜開。小寶寶在媽媽的肚子里會游泳、吸吮手指、翻跟頭，有時還會跟著音樂跳舞，后來小寶寶越長越大，媽媽的肚子再也裝不下了，他就從媽媽的肚子里出來了，他整整在媽媽的肚子里住了十個月。

四、出示教學(xué)掛圖，讓幼兒觀察進(jìn)一步了解胎兒的主要生長過程。

1、逐一出示圖片，讓幼兒觀察。

--師：這時的寶寶是怎樣的?他怎么吃食物呢?

--師：這時候的寶寶只能看見頭和身體，還有腮和小尾巴呢!不過小尾巴會隨著寶寶的長大消失的。小寶寶是通過臍帶吸收媽媽肚子里的營養(yǎng)，一天天地長大。

2、出示第二幅圖片后提問。

--師:小寶寶慢慢長大了，現(xiàn)在他是什么樣的?他有眼睛、鼻子、嘴巴了，他現(xiàn)在的眼睛、鼻子、嘴巴和我們的一樣嗎?

--師：現(xiàn)在的小寶寶剛剛有了眼睛、鼻子、嘴巴，和我們的不一樣。

3、出示第三幅圖片后提問。

--師：你看見小寶寶的什么了?

--師：這時的小寶寶長了小手、小腳，他躲在媽媽的肚子里很安全。

4、出示第四幅圖片后提問。

--師：你看見小寶寶又有什么變化了?

--師：這時的小寶寶全身都覆蓋著一層絨毛。

5、出示第五幅圖片后提問。

--師：你猜猜小寶寶這時候會長成什么樣?

--師：這時候的小寶寶還在繼續(xù)長大，骨骼也漸漸結(jié)實了，他有時還會調(diào)皮的踢媽媽一腳呢!

6、出示第六幅圖片后提問。

--師：小寶寶怎樣了?

--師：小寶寶在媽媽的肚子里生活了十個月，最后終于來到了人間，來到這個世界。

五、激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

1、師：我們從媽媽的肚子里來到了這個世界肯定很開心幸福，但我們在媽媽肚子里一天天長大的時候，你覺得媽媽會怎樣?為什么?

2、出示陳老師懷孕之前帶小朋友做操玩游戲的照片和懷孕之后做事情的照片讓幼兒觀察這兩個時期老師身體狀態(tài)的變化，體會媽媽懷孕的辛苦，從而激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

--出示陳老師帶小朋友做操的照片并提問：懷孕之前陳老師在和小朋友做什么呢?

--師：有了小寶寶之后，陳老師的身體有什么變化?"來;自.屈;老師;教.案;還能和小朋友一起跑、一起跳、一起做操嗎?

--出示陳老師彎腰撿東西不方便，上樓梯很累的照片讓幼兒觀察，體會媽媽懷寶寶的辛苦。

--出示陳老師看見食物不想吃，惡心及不得不吃的照片并提問：為什么陳老師吃不下還要吃呢?因為不吃，肚子里的寶寶就缺乏營養(yǎng)，長不大，所以媽媽是很偉大的，我們要更加愛我們的媽媽。

3、師：小朋友都說的很好，陳老師現(xiàn)在懷了小寶寶上班很辛苦，常常感到很累，但是老師再累還是要帶小朋友學(xué)習(xí)本領(lǐng)，所以小朋友要更加體諒老師，愛老師，不惹老師生氣做一個聽話的好寶寶。

4、師：你們在媽媽肚子里的時候，你們的媽媽也付出了很多，也很辛苦，現(xiàn)在你們上幼兒園了，長大了應(yīng)該怎樣感謝媽媽呢?可以對媽媽做些什么、說些什么呢?鼓勵幼兒用較完整的語言表述自己的想法。

5、播放音樂《感恩的心》，讓幼兒表演。

--師：小朋友都說的很好，下面讓我們一起懷著感恩的心來感謝我們的媽媽，感謝他們把我們帶到這個世界，感謝媽媽為我們做的每一件事情。

活動反思：

在道德情感中愛是核心，激發(fā)幼兒愛的情感是我們重要的社會責(zé)任。然而，幼兒愛的情感不是教師直接“教”的結(jié)果，而是通過在實際生活和活動中積累有關(guān)經(jīng)驗感受和體驗來獲得的。讓幼兒從小知道愛父母和長輩、同伴，老師，養(yǎng)成以自我為中心、自私自利、情感冷漠的習(xí)慣，那么長大以后就很難做到孝敬父母、關(guān)愛他人、關(guān)愛社會。因此，從小加強對獨生子女愛的情感培養(yǎng)就顯得十分重要。著名教育家葉圣陶說：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”。從小培養(yǎng)幼兒有愛心、愛父母、同伴、老師的品質(zhì)，從小在幼兒心中播下愛的種子，會對孩子一生的幸福產(chǎn)生十分有益的影響。幼兒在環(huán)境的熏陶中，愛的情感不斷升華。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《找座位》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1、通過自制座位票，了解座位票中"排"與"座"的意義。

2、學(xué)習(xí)按座位票中的兩個條件，對號入座的正確方法。

3、發(fā)展幼兒大膽與他人交往的能力。

4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

5、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、教具：一張大的"排"、"座";1~4排的"排"標(biāo)記。

2、學(xué)具:幼兒每人一張寫有"____排____座"的紙、筆

活動過程：

一、自制座位票

1、認(rèn)識排，幼兒自做"排"號。

師："看!這里的椅子已經(jīng)排成了一排排，請小朋友找個小椅子坐下來，請第一排的小朋友站起來，請第二排的小朋友揮揮手，請第三排的幼兒點點頭，請第四排的小朋友舉雙手。請小朋友說說你是怎么知道你是坐第幾排?"

幼兒做出相應(yīng)的動作。

師："小朋友看，這是什么字(排)?這個排字的前面多了什么?這一橫線表示寫幾排，請小朋友拿筆記在紙上，你是第幾排的。"

2、認(rèn)識"座"，幼兒制作"座"位號。

師："請小朋友把筆放下，數(shù)一數(shù)每排座位都有幾張椅子?請問你是坐在幾號座位的?請所有5號座的小朋友站起來，請所有4號座的小朋友點點頭，清所有3號座的小朋友揮揮手，請所有2號座的小朋友站起來，請所有1號座的小朋友舉雙手。"

幼兒做出相應(yīng)動作。

師："小朋友看，這是什么字(號)?這個號字的前面多了什么?這一橫線表示寫幾號，請小朋友拿筆記在紙上，你是第幾排的。"

3、認(rèn)讀座位票

師："請小朋友把你們椅子下面的紙打開，這就是座位票，請小朋友讀一讀你的座位票。"

幼兒："三排四號..."

二、交換座位票，學(xué)習(xí)看票找座位。

師："請小朋友把筆放下，拿好座位票上來找個好朋友和他交換座位票讀一讀，大聲地讀出來，然后找到好朋友的座位坐下去。"

小結(jié)：我們看座位票找座位時，要先找到"排"，再找到"座"。

三、活動結(jié)束

師："小朋友你們學(xué)了看座位票找座位這個本領(lǐng)開心嗎?請小朋友想一想，你在哪里見過座位票。"

幼兒："電影院。"

師："小朋友知道得真多!以后你們就可以看票自己找座位了，不用再麻煩爸爸媽媽了。下次我們再來玩看座位票找座位的游戲好嗎?"

幼兒："好!"

活動反思：

幼兒園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性，邏輯性很強的學(xué)科，有著自身的特點和規(guī)律，密切聯(lián)系幼兒的生活。結(jié)合幼兒實際生活和知識經(jīng)驗來設(shè)計數(shù)學(xué)活動，這樣易引起幼兒的情緒體驗，讓他們?nèi)菀赘玫睦斫夂徒邮?。大班幼兒對?shù)字已經(jīng)有了初步經(jīng)驗，怎樣讓他們運用已有經(jīng)驗為自己的生活服務(wù)，并在生活化的游戲情境中提升數(shù)的運用能力，帶著這個問題我選擇了《找座位》這個大班數(shù)學(xué)活動。

幼兒百科：座位，包括廂座，香港所指的卡位，及餐廳、交通工具、戲院等一種對坐的座位。座位有些是按票子對號入坐，有些是排隊先到先得，不設(shè)留位，通常有不準(zhǔn)霸位的規(guī)定。座位，有時錯寫為坐位。

幼兒園大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《雨從哪里來》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1、能發(fā)現(xiàn)問題，對探索自然現(xiàn)象感興趣。

2、了解“蒸發(fā)”以及“雨是怎樣形成的”科學(xué)現(xiàn)象，知道雨與人們的關(guān)系。

3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達(dá)能力。

4、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

活動準(zhǔn)備：

1、酒精燈、燒杯、玻璃片、三角架、火柴。

2、雨的形成課件

活動過程：

一、播放雨的形成課件，引導(dǎo)幼兒聽雨聲，看雨景。

小朋友們，聽聽這奇妙的聲音，問：這是什么聲音？(幼兒：雨聲)

看電腦動畫，問：這是什么景象？(幼兒：下雨)

雨從哪里來？

幼兒：從天上。

師：天上為什么會下雨？

幼兒：因為天上有云彩幼兒：因為有烏云

二、實驗探索雨的形成。

1、小實驗：用酒精燈加熱燒杯里的水，讓小朋友仔細(xì)觀察燒杯里的水，說說發(fā)現(xiàn)了什么？

幼兒：冒熱氣

師：這叫蒸汽水熱了就會有蒸汽，許多水蒸汽向上跑的現(xiàn)象叫做蒸發(fā)。

師：你在哪里看見過水蒸發(fā)的現(xiàn)象？

幼兒：燒水的時候

幼兒：做飯的時候

幼兒：暖氣管道里

……

師：水變成水蒸汽跑到哪里去了？變成什么了？

幼兒：天上……

2、幼兒分組實驗：在老師的幫助下，把熱水倒在杯子里，蓋上玻璃片，讓幼兒觀察玻璃片上有什么變化。再請幼兒拿起玻璃片觀察玻璃片上的水珠流到水杯里的現(xiàn)象，讓幼兒說說這是為什么？

3、聽故事，《小雨點旅行記》，了解雨是怎樣形成的。

4、看課件：雨是怎樣形成的，小結(jié)雨的形成。

三、討論：下雨好不好？為什么？下雨的好處與害處，了解雨與人類的關(guān)系。

活動延伸：

1、畫雨。

2、觀察記錄水蒸發(fā)的現(xiàn)象。

活動反思：

活動上下來整個過程還是比較順利的，也存在一些問題：

1、整個內(nèi)容偏多，在第三部分倉促結(jié)束的情況下仍然超時5分鐘左右。

2、幼兒還是缺乏自己動手實際操作的體驗。而其科學(xué)原理相當(dāng)部分幼兒是已經(jīng)知道的。

3、實驗用的水杯有點小，由于天氣冷，水溫也降得快，會影響實驗的效果。建議換大的能夠裝1L以上的水杯或水箱。玻璃紙要加邊框進(jìn)行固定，玻璃板四周要包邊，避免劃傷手指。

4、“春雨貴如油”這句屬于幼兒基本都不了解，這個問題可以刪掉的。

幼兒百科：雨是一種自然降水現(xiàn)象，是由大氣循環(huán)擾動產(chǎn)生的，是地球水循環(huán)不可缺少的一部分，是幾乎所有的遠(yuǎn)離河流的陸生植物補給淡水的惟一方法。從天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。地球表面水蒸發(fā)上升遇冷形成了雨。雨是人類生活中最重要的淡水資源。

大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《空氣娃娃在哪里》

［活動目標(biāo)］

1.通過活動，讓幼兒感知空氣看不見摸不著等特點。

2.引導(dǎo)幼兒感知空氣的存在，知道我們的生活離不開空氣。

［活動準(zhǔn)備］

空箱子，每組一盆清水，人手一份操作材料：塑料袋、氣球、吸管等實驗材料。

［活動過程］

(一)引入活動，激發(fā)幼兒興趣。

請幼兒猜謎語，激發(fā)幼兒的活動興趣。

(二)基本部分，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識空氣。

1、空氣的特點。

1)師：今天老師要送給大家一份非常珍貴的禮物，這份禮物我們每個人都需要。(出示事先準(zhǔn)備的一只空箱子)

2)老師請一個小朋友用眼睛看一看，鼻子聞一聞，耳朵聽一聽，然后說一說禮物的特點，(眼睛)沒有顏色、透明，(鼻子)沒有氣味，(耳朵)沒有聲音，(手)摸不到……)請大家來猜一猜，這個箱子里邊到底裝的是什么禮物?

3)老師問：“大家能猜測出老師的禮物是什么嗎?”(在學(xué)生自由發(fā)表后，把箱子打開，里面除了空氣沒有其它。)

小結(jié)：空氣是無色無味，看不見摸不著、流動的。

2、了解空氣的作用，知道我們的生活離不開空氣。

老師：“為什么說空氣是我們每個人都需要的呢?大家一起來做個小實驗?！?/p>

1)請幼兒閉上自己的嘴，并用小手捏住鼻子，問幼兒有什么感覺，為什么?(憋得喘不上氣來，因為我們的身體里沒有缺少空氣。)

2)請幼兒做深呼吸再閉緊嘴，捏住鼻子，問幼兒有什么感受?為什么?(這次我們能堅持一會了，不是那么憋的荒了，因為我們吸進(jìn)肚子里空氣了。)

還有哪些東西離不開空氣呢?(動植物)

3、空氣在哪里。

老師激發(fā)幼兒興趣：“小朋友們知道的真多，今天我們就一起來和空氣玩一玩游戲，好不好?”

“可是空氣在哪里呢?"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!小朋友們有沒有辦法找到空氣呢?”

1)請幼兒試著利用手中的材料去找到空氣。

2)組織交流：“大家剛才玩的真起勁，每個小朋友都有自己的玩法，

現(xiàn)在我們一起來聽一聽別人是怎樣玩的，這樣我們就能學(xué)會更多的玩法了?！?/p>

(學(xué)生交流：塑料袋裝一些空氣，氣球或吸管吹一些空氣，玻璃杯扣一些空氣等方法。)

3)請幼兒說一說你是怎么知道你找到了空氣呢?

(塑料袋和氣球鼓起來了;對著手吹吸管感覺有風(fēng)，把吸管插進(jìn)水里吹水會冒氣泡……)

小結(jié)：我們周圍到處都有空氣。

反思：

在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在大班開展是非常有意義和有必要的。